（合集）最美教師事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的最美教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美教師事跡材料1
xxx，本科學(xué)歷，一級教師。自工作以來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她將自己的心思全部放在了學(xué)生的身上，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活，幫助他們茁壯成長(cháng)！她一直以師德為本，注重修養；堅持學(xué)習，提高業(yè)務(wù)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛(ài)生奉獻，幸福從教”作為自己工作準則。
一、以學(xué)促進(jìn)，重自我提升
常言道：寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習要落后。作為一名語(yǔ)文老師，她深知“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節課，她認真研讀課本、教材等，遇到不明白的地方虛心向同行請教；為了鍛煉自己，她還積極參加各級各類(lèi)的比賽，以提高其自身的素養；她就像一棵正在成長(cháng)的.大樹(shù)，不斷地吸收著(zhù)陽(yáng)光和雨露，讓其變得更加蔥郁。
二、以情促情，重因材施教
作為一名班主任，她用耐心和愛(ài)心去對待每一位學(xué)生，在她的眼里學(xué)生都是可愛(ài)的，只是可愛(ài)的方面不一樣，她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并積極鼓勵他們培養自己的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上學(xué)習這件事。在班級管理方面她抓住了細節教育，讓學(xué)生逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，開(kāi)展各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的潛在能力。
三、以讀促思，貴在堅持
工作之余，她喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。在書(shū)海里感受文字的溫度，記錄她的點(diǎn)滴收獲，并在反思中前進(jìn)，熟知工作中的得與失，在教育這條道路上不忘初心、砥礪前行。
“一份耕耘，一份收獲”，在成長(cháng)的道路上她收獲頗多。曾被評為“高郵市優(yōu)秀教育工作者”、“高郵市優(yōu)秀班主任”也多次被評為鎮“教學(xué)能手”，這些是對她辛勤付出的一份肯定。但她深知“路漫漫其修遠兮”的道理，將“立德樹(shù)人”的原則牢記于心，并付諸于行動(dòng)之中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年來(lái)，她牢記教書(shū)育人的使命，用心對待每位學(xué)生；展望未來(lái)，她將會(huì )奮斗不息，在教師這個(gè)平凡的職業(yè)中奉獻自己美好的年華。
最美教師事跡材料2
【頒獎詞】
桃李成行，這是你一生的守望；
廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日，奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女，虧欠了遠方的爹娘�？墒�，
風(fēng)吹稻花香，春來(lái)望麥浪，累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚！
感動(dòng)事跡
一，卷首部分，簡(jiǎn)介
她，是一位七零后，踩著(zhù)七十年代的尾巴出生，現在已是人到中年；她，于三尺講臺執教二十余載，現已是中學(xué)地理一級教師。她，步履矯健，好像從未見(jiàn)過(guò)她停下過(guò)匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現。
她便是我們xx國際學(xué)校的老師李xx,人如其名，梅花吐香滿(mǎn)乾坤，儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)
歲月不居，時(shí)節如流，若時(shí)光回轉到二十年前，李老師自己也沒(méi)料到，自己能走向教師這一崗位。因為她的專(zhuān)業(yè)是工程專(zhuān)業(yè)，可是無(wú)心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個(gè)非科班出身的人，要把專(zhuān)業(yè)性極強的地理知識融會(huì )貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的成績(jì)，從縣里到市里，最后再到省里，這一項項優(yōu)異的成績(jì)不僅僅代表著(zhù)她的榮譽(yù)，更多的是對她汗水的褒獎，對她辛勞的肯定。
三、管理
李老師不僅是一名地理老師，她還肩負著(zhù)班主任的工作，俗話(huà)說(shuō)"家有五斗糧，不當孩子王",可想而知，這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒(méi)有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的.有聲有色、風(fēng)生水起。
因為她始終堅信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開(kāi)了教室的雙扇門(mén)；下課的音樂(lè )鈴聲剛剛停止，她的身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱(chēng)呼她為"中國好搭檔",因為只要有其他老師請假，她永遠是那個(gè)最好的"備胎".
陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對同學(xué)們最長(cháng)情的告白。
四、結語(yǔ)
李老師始終堅信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴就在于天長(cháng)地久，細水長(cháng)流。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說(shuō)：如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)專(zhuān)注的人，做一個(gè)堅持的人，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì )成為無(wú)所不能的"超人".
她是如此說(shuō)的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著(zhù)滿(mǎn)園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來(lái)花開(kāi)，馨香怡人。
最美教師事跡材料3
毅然回到大山支教
20xx年，就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。
曹瑾的父母當初有些不能接受�！被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы�，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀，能力也比較強，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運。
但是，曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與曹瑾交談中，記者發(fā)現，提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止�！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現了一道類(lèi)似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng)，分數應用題是六年級數學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此，曹瑾曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。
曹長(cháng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松……
但是，有這樣一位年輕的'山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲!”“還好。你性格最外向，在外要聽(tīng)大人話(huà)，小心上當受騙……”20xx年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉村女教師曹瑾躺在重醫附二院心胸外科病房26號病床上，伴隨著(zhù)陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復了學(xué)生陶靜的短消息。
病床上，在巫山縣平河小學(xué)當教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著(zhù)她每次的呻吟悄然落淚。
“這個(gè)娃兒太犟了，不聽(tīng)話(huà)呀!如果兩個(gè)月前就去檢查，結果或許沒(méi)有這樣惱火(糟糕)……”父親曹長(cháng)華轉身跑出病房，不停地責怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。
“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預，患者的治療效果可能不同�！辈荑氖中g(shù)醫生張建波遺憾地表示，目前癌細胞擴散，嚴重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰。
“最后”心愿 捐眼角膜看著(zhù)孩子們
“孩子知道自己的病情很?chē)乐�，但她還有個(gè)心愿，請你們幫她實(shí)現吧……”記者采訪(fǎng)時(shí)，淚流滿(mǎn)面的父親曹長(cháng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書(shū)”交給記者。 “爸爸媽媽?zhuān)痪梦铱赡芤吡恕埬銈兺馕揖璜I出眼角膜等有用器官，讓我繼續看著(zhù)家鄉的孩子健康成長(cháng)……”在這份“遺愿書(shū)”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，那些農村的孩子。
“生老病死，是每個(gè)人的造化!”面對采訪(fǎng)，堅強而樂(lè )觀(guān)的曹瑾噙著(zhù)熱淚，稱(chēng)沒(méi)想到“自己身體不爭氣”，或許她再沒(méi)有機會(huì )回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊。 “如果我難逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧�！辈荑Q(chēng)，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠地看著(zhù)家鄉那些農村孩子，看著(zhù)她還沒(méi)來(lái)得及奉養的父母。
最美教師事跡材料4
我叫xx，女，生于1982年9月，20xx年鄭州大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，碩士研究生學(xué)歷，20xx年進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，目前任基礎部體育教師。工作六年以來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。在從事教育工作期間，我一直在努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教師而努力，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標，學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。在平常的學(xué)習和教學(xué)中，追求了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。在連續三年的校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式和組織成績(jì)上，連獲三年第一名，成績(jì)名列前茅，整體教學(xué)效果好，受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。16年18年連續也三年年終考核為校級優(yōu)秀教師。
一、學(xué)習知識：自覺(jué)主動(dòng)，孜孜不倦。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、研究學(xué)問(wèn)：認真教學(xué)，潛心教研。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的.是持之以恒。排練運動(dòng)會(huì )的團體操，每年都是時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生們知道這是個(gè)艱苦的事情，每天都要利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，更是極不情愿，提前好幾個(gè)月，一開(kāi)學(xué)我就開(kāi)始做思想工作，女生到了愛(ài)美的年齡是無(wú)論如何不愿意被曬黑的，我是從家里帶好吃的，帶零食，帶飲料，好話(huà)說(shuō)盡，只為讓孩子們開(kāi)心的面對我們接下來(lái)的考驗，有時(shí)候去超市的時(shí)候也不忘記買(mǎi)些孩子們喜歡吃的東西，家人問(wèn)我，這都是中學(xué)生喜歡吃的，你買(mǎi)來(lái)干嘛？我說(shuō)當然是犒勞一下我訓練的孩子們。因為孩子們所吃的苦，連我都看在眼里，心疼一百倍。20xx年的運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式，大家還記得我們有男生的棍術(shù)表演，小男生的手上都磨出了泡，還在繼續訓練，不耽誤我們的進(jìn)度。20xx年和20xx年，我家的小家伙才一兩歲，我們要進(jìn)行排練的時(shí)候，我甚至要帶上孩子一起參加，老公在旁邊看著(zhù)，有時(shí)候眼睜睜看著(zhù)孩子摔倒，磕傷碰傷無(wú)能無(wú)力，我心中也有懊悔，為什么會(huì )這樣拼，只為了干好本職工作，努力證明自己的存在。也曾經(jīng)連續兩年帶著(zhù)中專(zhuān)的學(xué)生去參加健美操大賽，每天晚上跑到交通學(xué)院，沒(méi)有場(chǎng)地沒(méi)有鏡子，摸黑訓練，早上五點(diǎn)多就起床化妝，為的只是能拿到一個(gè)好的成績(jì)，讓我們的孩子們也見(jiàn)識見(jiàn)識，我們以外的世界是什么樣的，雖然成績(jì)不是太讓人滿(mǎn)意，但是我們付出了努力，我們上了一個(gè)更大的舞臺，這里可以警醒我們不滿(mǎn)與現狀的心，我們要朝著(zhù)更高的目標奮斗。
也正是因為我平時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現讓人滿(mǎn)意，但是我們付出了努力，我們上了一個(gè)更大的舞臺，這里可以警醒我們不滿(mǎn)與現狀的心，我們要朝著(zhù)更高的目標奮斗。
也正是因為我平時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。孩子們才會(huì )在關(guān)鍵的時(shí)候，支持我，有集體主義的精神在里面。能夠顧全大局，積極的面對。
三、勤奮刻苦，持之以恒。關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
我校處在上升期，生源的不斷擴大，使得我們所處的特殊的地理環(huán)境，特殊的生源。有很多學(xué)生按照安排去里陜州區的交通學(xué)院的校區，心理上起了很大的變化，雖然我不是輔導員，但是我非常關(guān)心他們，并且把他們當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中胖胖的何藝萍，因為胖不能參加體育活動(dòng)，心理上總是有點(diǎn)不開(kāi)心，我讓她積極的幫助大家整理衣服，管理器材，她瞬間找到了定位，開(kāi)心的不得了。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。
參加素質(zhì)拓展教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步
最美教師事跡材料5
xx，男，1974年5月出生，1995年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)，同年分配至xx三中任教至今。中學(xué)一級教師�，F任xx三中八年級數學(xué)教研組組長(cháng)兼209班班主任。
從教二十余年來(lái)，一直擔任班主任工作。在平凡的工作崗位上，李老師始終用自己的愛(ài)心與智慧編織著(zhù)孩子們的美好未來(lái)，以真誠與奉獻詮釋著(zhù)為人師者的執著(zhù)追求。班主任工作瑣碎繁雜，李老師卻甘之如飴。他一路前行，一路付出，也一路收獲著(zhù)喜悅與幸福。
一、為師德先行，身正范自高。
“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。李老師深知，要求學(xué)生做到的，老師一定要比學(xué)生做的更好，這樣學(xué)生才會(huì )服你，這就是作為老師“身教”的力量。每天早上，李老師總是早早地候在班級門(mén)口，督促學(xué)生早讀；課間到處轉轉，找學(xué)生交心談心；每天下午放學(xué)，他都要親自關(guān)窗鎖門(mén)，是班里走得最晚的一個(gè)；為了及時(shí)高效地糾錯，他干脆將課桌搬至教室后面，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導學(xué)生；每次學(xué)校大掃除，他不在旁邊指手劃腳，而是身體力行，那些想偷懶的學(xué)生也就不好意思再偷懶了。如此日復一日，年復一年，李老師不知疲倦�！八�，學(xué)校就是他的家，班級就是他的家�！崩罾蠋煹膼�(ài)人常這樣笑著(zhù)說(shuō)。
以校為“家”，他深感愧對家人。1999年，李老師的父親從哮喘病發(fā)作到20xx年發(fā)展至肺氣腫再到去世，整整七年，每年都需要住院治療多次，李老師不僅承受著(zhù)巨大的經(jīng)濟壓力，也承受著(zhù)巨大的精神壓力。作為家中的獨子，只要父親夜晚咳嗽，他都要起來(lái)查看、問(wèn)候，多次面臨父親生死關(guān)頭。這七年中，李老師伺候于父親病榻前，盡心盡孝，卻從未請過(guò)一天假，未耽誤過(guò)一節課！當父親溘然長(cháng)逝，憶及往日，李老師仍深感愧疚，認為自己沒(méi)能盡到為人子的義務(wù)。
唯學(xué)生是念，他常常忘了自己。20xx年5月，李老師帶初三重點(diǎn)班，由于勞累過(guò)度，飲食無(wú)規律，導致急性闌尾炎發(fā)作。醫生讓他第二天手術(shù)，可是第二天有兩節數學(xué)課，中考在即，他不敢耽擱學(xué)生，于是，他在手術(shù)前擅自跑回學(xué)校先上了兩節課后再回醫院！“這是我見(jiàn)過(guò)的最不聽(tīng)話(huà)的病人！”主刀醫生如此“高度評價(jià)”李老師！20xx年3月的一天下午，李老師一連三次給一個(gè)有點(diǎn)調皮的學(xué)生做完思想工作后，忽然覺(jué)得一陣暈眩，全身癱軟乏力，驀然倒地不起，嚇得鄰班的兩位老師趕緊撥打120，緊急送醫后，初步診斷為低血糖，進(jìn)一步檢查后確診為胃出血。住院期間，李老師還在手機遙控班級管理，他放不下孩子們！沒(méi)等身體完全恢復，他就跑回了學(xué)校�！耙�(jiàn)到學(xué)生們，我心里才踏實(shí)，病好得更快！”李老師“狡黠”地說(shuō)。
二、管理求精細，育人顯智慧。
李老師愛(ài)讀書(shū)，案頭擺著(zhù)《班主任兵法》《給教師的建議》《魏書(shū)生文選》《素質(zhì)教育——管理類(lèi)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從別人的經(jīng)驗和智慧中汲取營(yíng)養，再運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，這應該是xx老師做班主任的秘訣。
為了充分發(fā)揮學(xué)生同幫互助的作用，李老師把教學(xué)中的小組合作模式拓展到班級的教育教學(xué)管理工作中，實(shí)行“雙小組互助”制的管理，把小組協(xié)作的范圍輻射到學(xué)生的德智體美勞各個(gè)方面，依托小組互助機制，構建“自主管理，互助學(xué)習”的教育平臺。呈現“組間同質(zhì)”“組內異質(zhì)”的特點(diǎn)，小組模式的確更便于班級管理——方便了各科老師收發(fā)作業(yè)，激勵了不同層次的學(xué)生，使他們有目標、互助互比，為形成良好的'班級氛圍起到了至關(guān)重要的作用。
老師就是這樣一位平凡而普通的老師，雖無(wú)經(jīng)天緯地之才，無(wú)驚天動(dòng)地之故事，但他甘守著(zhù)三尺講臺、一份承諾、一份責任、一腔愛(ài)心！
20xx年,有一位家境非常困難的學(xué)生馬識途,父母離異,跟著(zhù)因病已基本喪失了勞動(dòng)能力的母親,兩個(gè)姐姐輟學(xué)供其繼續學(xué)習,一度想放棄學(xué)業(yè),李老師多次找他談心,讓他明白,學(xué)習對他和他的家庭的重要性,并想辦法解決他的后顧之憂(yōu),讓學(xué)校減免學(xué)費,還在班級元旦晚上會(huì ),特意安排了一個(gè)節目,讓幾個(gè)學(xué)生幫助他，使他體會(huì )到社會(huì )、老師、同學(xué)們的愛(ài),堅定了孩子繼續學(xué)習的決心！當年中考，馬識途順利考入xx一中。
20xx年，三中元泰校區建成，為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，學(xué)校將兩個(gè)班搬至新校區，雖家在老校區宿舍，李老師顧全大局，為了抓緊時(shí)間，將更多地精力投入到教育教學(xué)中，毅然選擇在九十墩租了一間車(chē)庫。期間，每天都有附近租住的同學(xué)來(lái)提問(wèn)。于是，每個(gè)晚上，一間小小的車(chē)庫，“燈火漂白了四壁”，李老師當起了義務(wù)講解員，這樣一講就是一年。其中有一個(gè)學(xué)生叫王思力，由于提招考試失利，孩子思想負擔很重，除了對她進(jìn)行必要的心理疏導之外，李老師還在每天下晚自習之后，陪她散步跳繩，一是為了體育中考，二是幫她化解壓力。對其弱科數學(xué)，每天進(jìn)行有針對性的輔導�？嘈娜�，天不負。后來(lái)中考時(shí)，她的數學(xué)達到了110分，要知道，20xx年xx中考數學(xué)成績(jì)110分以上的全市只有50多人。王思力也順利地進(jìn)入了xx中學(xué)高分班。這個(gè)班當年被提前錄取的41人中，李老師班上的就有18人之多，還有2名同學(xué)被華師一附中錄取，4名同學(xué)被武漢二中錄取。
付出一片心，換得桃李滿(mǎn)園春！李老師的傾情付出，孩子們都看在眼里，記在心里。李老師聲帶有問(wèn)題，每到換季時(shí)嗓子沙啞難受，而每當這時(shí)，李老師總會(huì )看到講桌上赫然放著(zhù)一盒“金嗓子”喉片！寒暑假期，孩子們出去旅游回來(lái)，總不忘給李老師帶點(diǎn)土特產(chǎn)和紀念品。孩子們成才，李老師高興；孩子們懂事，李老師更高興！就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回報，讓李老師倍感驕傲，倍覺(jué)自豪。
天道酬勤，李老師多年的努力獲得了肯定：連續多年榮獲xx三中 “十佳班主任”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年被評為“xx市優(yōu)秀教師”；多篇論文獲市級一等獎，20xx年他撰寫(xiě)的論文《合理使用多媒體，優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)》獲xx省教育技術(shù)理論與實(shí)踐一等獎；20xx年獲xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎！參與編寫(xiě)《名師導練》（九年級數學(xué)上），《課程標準練習》（九年級數學(xué)上），中考數學(xué)復習從書(shū)《狀元坊》，受到廣泛好評。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，皓月當空萬(wàn)里明！李老師似東風(fēng)，催開(kāi)滿(mǎn)園蓓蕾紅；如明月，朗潤莘莘學(xué)子心。一片愛(ài)心、三尺講臺，廿載辛勞，他播灑愛(ài)，播撒希望，也播撒著(zhù)為人師者的正氣與力量！
最美教師事跡材料6
人物名片：
楊xx，29歲，本科，xx小學(xué)五年級數學(xué)教師，小學(xué)一級。
主要事跡：
我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業(yè)，因為學(xué)生的快樂(lè )是教師的初衷，學(xué)生的成功是教師的最大快樂(lè )！
“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�；仡欉@些年的教育教學(xué)生活，我認為主要有如下突出表現：
一、獻身教育，無(wú)私忘我。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，從不請假。20xx年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的期末考試時(shí)間正好是23號，如果我請假的話(huà)，就會(huì )耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒(méi)時(shí)間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤100個(gè)孩子的學(xué)習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時(shí)間去置辦。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄造師魂。
我認為，作為一名教師，首先要富有愛(ài)心。在實(shí)際的教學(xué)中，喜歡好學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生難，這些后進(jìn)生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時(shí)，我們必須把自己的心放下來(lái)，以一顆童心走進(jìn)童心，真誠地與學(xué)生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的`閃光點(diǎn)，讓他們看到自己的進(jìn)步，關(guān)注自己的優(yōu)勢，增強自信心。
剛接任一年級班主任時(shí)，班上有個(gè)叫王澤林的小男孩，他對學(xué)習不感興趣，作業(yè)不做，上課貪玩，考試成績(jì)經(jīng)常是個(gè)位數，老師頭疼，同學(xué)厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒(méi)有放棄他，主動(dòng)地去接近、幫助他，并及時(shí)與他媽媽取得聯(lián)系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經(jīng)四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒(méi)受過(guò)什么教育，但是如今也是一個(gè)小廠(chǎng)的老板，所以在他認為：將來(lái)是否有出息，與學(xué)習沒(méi)有多大的聯(lián)系。原來(lái)王澤林就是在這樣的家庭環(huán)境中長(cháng)大的，了解事情起因后，我采取了兩個(gè)措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀(guān)念，并幫他制定了一套家里的學(xué)習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學(xué)習的重要性，以及在學(xué)習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協(xié)議：上課認真聽(tīng)講，獎一支鉛筆，作業(yè)本里的基礎題，全部按時(shí)完成就獎一顆星，正確率以5個(gè)為基數，多對一個(gè)，獎勵一顆星。
為了得到獎勵，他上課開(kāi)始認真聽(tīng)講了，雖然經(jīng)常管不住自己，但有了轉變；作業(yè)雖然速度很慢，但基本都按時(shí)完成。在此基礎上，我及時(shí)對他做了鼓勵：“有進(jìn)步！你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣？”此后，每次到教室去，他總是主動(dòng)地把本子拿到我面前：“老師，我寫(xiě)完了！這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經(jīng)過(guò)這幾年的不斷努力，他現在的成績(jì)都能在70分以上了，這學(xué)期作業(yè)也都能按時(shí)完成了。通過(guò)他，我深深地體會(huì )到：教師應該把整個(gè)心靈獻給學(xué)生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權利，這是他們得以健康成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們全體，一個(gè)也不能少。
獲得榮譽(yù)：
《教室內外活動(dòng)安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流
《教室內外活動(dòng)安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流
《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)的研究》在xx街道中心校論文評選中，獲獎并交流
xx街道中心校20xx學(xué)年度優(yōu)質(zhì)課（啟航杯）課堂教學(xué)比賽：二等獎
教育箴言：
愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，欣賞身邊的每一個(gè)孩子，把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給每一個(gè)孩子。
最美教師事跡材料7
阿兵，男，三峽大學(xué)生物與制藥學(xué)院，植物學(xué)博士，教授，碩士生導師。
他多年來(lái)一直致力于三峽區域的植物多樣性保護與利用等方面的研究，每年均多次深入鄂西南、鄂西北等地進(jìn)行野外實(shí)地考察，潛心本地區的植物多樣性研究，15年來(lái)共采集植物標本1.5萬(wàn)余份，拍攝植物照片20萬(wàn)多張，獲取了大量的第一手資料，先后出版了《湖北省珍稀瀕危植物》和《宜昌木本植物彩色圖鑒》，這兩項成果不僅是湖北省植物保護與利用的重要成果，也是宜昌市植物保護與利用的`重要基礎資料。
為了保護與培育宜昌鄉土珍貴樹(shù)種，他通過(guò)對珍稀瀕危植物巴東木蓮優(yōu)異種質(zhì)篩選和繁育關(guān)鍵技術(shù)推廣，培育出巴東木蓮近16萬(wàn)株，在巴東木蓮模式原產(chǎn)地巴東縣及恩施、宜昌和武漢等多地的進(jìn)行了種群恢復，實(shí)現了巴東木蓮種質(zhì)資源繁育和持續有效利用，實(shí)現新增產(chǎn)值約4000萬(wàn)。該項目于20xx年獲國家林業(yè)局和中國林學(xué)會(huì )授予的梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎三等獎。
最美教師事跡材料8
李xx，男，41歲，是驛馬初中的一名普通教師。以一種平常的心態(tài)做人，以一種積極的心態(tài)做事是他的座右銘，也是他的人生坐標和不懈努力的方向。李余鵬老師從教18年來(lái)，一直奮斗在教學(xué)工作一線(xiàn)，憑著(zhù)對學(xué)生的一片純潔愛(ài)心，憑著(zhù)一顆無(wú)私奉獻的良心，憑著(zhù)一種對事業(yè)的熱心和責任心，把自己的精力和汗水，全部?jì)A注在了驛馬的教育事業(yè)上。他的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，屢次榮獲各類(lèi)教育模范或先進(jìn)，他能夠吃苦，樂(lè )于奉獻，多次放棄了調動(dòng)進(jìn)城工作的機會(huì )，并于20xx年經(jīng)學(xué)校推薦，光榮的成為了一名扎根山區的優(yōu)秀教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，德高身正
工作以來(lái)，除特殊情況外，他很少請假，即使是周日下午他也總能做到提前到校，開(kāi)始備課或輔導。買(mǎi)房子對于一個(gè)普通工薪階層的家庭、一個(gè)已近不惑之年的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更是人生中的一件大事，然而四年前他在買(mǎi)房、裝修過(guò)程中，僅請過(guò)一天假，幾乎把所有的事都推給妻子，他認為因為個(gè)人的私事而耽誤幾十名學(xué)生的學(xué)業(yè)，于情可以理解，于理他說(shuō)服不了自己的良心。雖說(shuō)妻子的勞苦銘刻在心，家庭的責任不可推卸，但教學(xué)工作更需要無(wú)私的付出。人們常說(shuō)，學(xué)校如果對您有幫助！感謝評論與分享
無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。作為農村寄宿制學(xué)校的一位老師，自身的言談舉止、行為表現很是重要，他時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)衡量自己，努力做到行為上成為學(xué)生的表率，品德上成為學(xué)生的鏡子。同事有困難，他有求必應；學(xué)生有需求，他盡心竭力。校園內有垃圾，他會(huì )順手撿起放到垃圾箱，餐廳有積水，他會(huì )主動(dòng)去清掃。這些細小舉動(dòng)，學(xué)生看到眼里，記在心中，鞭策到了行動(dòng)上，學(xué)生中助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、拾金不昧的同學(xué)大量的涌現，好人好事、道德典范與日俱增。
二、刻苦鉆研，提升自我
當今社會(huì )對教師的期望很高，家長(cháng)對教師的要求升級。只有不斷學(xué)習先進(jìn)教育理念、不斷完善先進(jìn)的教育方法，不斷進(jìn)行教育教學(xué)嘗試，才能真正培養出符合時(shí)代要求的學(xué)生，才能夠真正贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的認可。工作中，有外出學(xué)習的機會(huì )，他努力爭��；有講公開(kāi)課的任務(wù)，他積極承擔；有課改教研活動(dòng)，他認真參與。為了上好一節課，他總是千方百計多渠道搜集資料，想方設法向兄弟學(xué)校的老師請教方法。因為他知道要給學(xué)生分享一滴水，教師就應該儲備一桶水。他要把堅持學(xué)習、改進(jìn)教法、完善自我、提升能力作為一生的工作追求。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾注真情
驛馬初中是一所完全寄宿制學(xué)校，學(xué)生一周中的五天，都是在學(xué)校度過(guò)，與老師相處的時(shí)間要比與家長(cháng)在一起的時(shí)間長(cháng)的多，他們需要親情的關(guān)愛(ài)，作為教師有責任彌補這種缺失的愛(ài)，傾注真情，讓孩子們健康成長(cháng)。
20xx年，李老師到驛馬初中任教不久，該鄉溝南村的趙小平同學(xué)，收學(xué)的當天沒(méi)有到校，當時(shí)農村通訊設備幾乎還沒(méi)有，根本聯(lián)系不上學(xué)生家里，為了弄清楚她沒(méi)按時(shí)到校的原因，他騎摩托一路邊走邊詢(xún)問(wèn)，終于來(lái)到了距離學(xué)校將近三十里的趙小平家。當時(shí)她家的住房居然還是很破舊的土窯洞。三間土窯洞處于村莊的最低偏僻處，沒(méi)有院墻，僅用向日葵桿做的籬笆圍著(zhù)。中間的一間看似有人住，他推門(mén)進(jìn)去，趙小平獨自一人正睡覺(jué)，聽(tīng)到有人進(jìn)來(lái)，就翻身坐起來(lái)，看到是李老師，立即低下頭。李老師問(wèn)到為什么不到校時(shí)，她說(shuō)家里經(jīng)濟困難，沒(méi)有"閑錢(qián)"讀書(shū)。后來(lái)見(jiàn)到小平干完農活回來(lái)的父母時(shí)，他的內心更加凄涼痛楚，老人們均已年近六旬，家里養著(zhù)兩頭李，就靠給別人家犁地賺點(diǎn)錢(qián)，生活確實(shí)困難，更不用說(shuō)供孩子上學(xué)了。最后，經(jīng)過(guò)李老師幾番周折的開(kāi)導和勸解，趙小平最終才能得以繼續上學(xué)，老人也表態(tài)，只要孩子愿意好好讀書(shū)，就是賣(mài)掉家里的那頭小李也要支持。此后兩年的初中學(xué)習生活中，他對趙小平同學(xué)的學(xué)習尤其關(guān)注，生活上更加關(guān)愛(ài)，經(jīng)濟上盡力相助，使她順利完成初中階段的'學(xué)習，升入了更高一級的學(xué)府。
20xx年，驛馬鄉山草占村的趙大剛同學(xué)，原本學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，是各方面都不錯的一名學(xué)生，因為母親離家出走，奶奶過(guò)世，父親常年在外打工，星期天回家后無(wú)人監管，甚至還要自己張羅著(zhù)做飯。到初二下學(xué)期時(shí)，該同學(xué)的各方面都大幅度退步。了解到這些情況后，李老師多次與他交流、談心，努力用真情感化他。記得一次，他與同學(xué)們玩耍時(shí)，不小心把外套袖子撕開(kāi)了，他來(lái)找李老師，看能不能幫他縫一下。一個(gè)男教師，那做過(guò)什么針線(xiàn)活，但看著(zhù)他乞求的目光，李老師沒(méi)有思索，還是答應了。隨后，李老師只得向學(xué)校的女老師臨時(shí)討教了幾招，總算幫他把衣服縫好了。雖然針腳不一，縫的也極不美觀(guān)，但大剛同學(xué)高興的咧嘴一笑，離開(kāi)了。就這樣經(jīng)過(guò)多番努力，他的付出終有回報了，這孩子終于又開(kāi)始將全部精力放在了學(xué)習上，初三中考順利被二中錄取。
師生之間的信任理解甚至是隔閡的化解，最有效的途徑莫過(guò)于真情表白和心靈的碰撞。生活中，同學(xué)們的好些困難，都樂(lè )于向李老師求助，他也很愿意去幫助他們：有學(xué)生感冒咳嗽了，他就把自己帶的藥拿給他們；有學(xué)生腳崴了，他就背他去看醫生；有學(xué)生沒(méi)回家的乘車(chē)費了，他就給他們出車(chē)費；前驛馬的郭項玉同學(xué)在診所輸液，父母沒(méi)時(shí)間照顧，他就一直陪他輸了兩天液……談起這些，同事們都說(shuō)他付出了，但他認為自己更收獲了，每當節假日好些已升入高校的學(xué)生來(lái)看他時(shí)，每當好些已就業(yè)的學(xué)生舉行嫁娶儀式宴請他時(shí)，李老師真為自己的付出感到值得，也為自己是一位普通的教師而感到欣慰和自豪。
十八年來(lái)，李余鵬老師堅持學(xué)習，勤于思考，努力實(shí)踐，不斷總結，有效提高了教學(xué)技能，教學(xué)成績(jì)一直全校領(lǐng)先，得到了家長(cháng)的認可、社會(huì )的好評。今后，他愿意繼續一如既往地以飽滿(mǎn)的熱情用愛(ài)心播種希望，用智慧創(chuàng )造輝煌，用真情感化驛馬這片土地，用行動(dòng)見(jiàn)證無(wú)悔的教育人生。
最美教師事跡材料9
喬xx，女，xx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xx年參加工作，中小學(xué)一級教師。
她從教以來(lái)一直在本村教學(xué)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻。她在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，一直擔任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。
“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題，對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題�！皭�(ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁，“愛(ài)”是轉化的前提，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級管理工作中，教育教學(xué)中她力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力，充足的機會(huì )，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：
一、“愛(ài)”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中，她做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博，家長(cháng)對其教育、學(xué)習方面不夠重視，經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他自己漸漸對學(xué)習失去了信心，常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，后來(lái)該生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。他深信老師對他的愛(ài)。從此他有了轉變，后來(lái)還當上三好學(xué)生，順利地考上了高中。
二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué)，理解力和記憶力好，喬xx老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數第一，喬xx老師就和他談心，鼓勵他向先進(jìn)看齊，本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)，因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能及時(shí)糾正，教育、培育，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班級里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含，她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他，他終于又找回了自己。
沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的'每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。
每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�
二、銳意進(jìn)取，不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
7 一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
最美教師事跡材料10
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身開(kāi)展的過(guò)程，社會(huì )的開(kāi)展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng )新，努力完善自身的綜合文化素養，形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進(jìn)童心。
“熱愛(ài)幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師�！边@些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。
幾回回九月，笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn)，張開(kāi)雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有別離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓舞的眼神、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解開(kāi)展中的個(gè)別差異，不放棄、不比照，支持、引導其從原有水平向更高水平開(kāi)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著(zhù)的階梯。難忘懷三年時(shí)間轉瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿(mǎn)面，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關(guān)愛(ài)成長(cháng)。
1.注重學(xué)習，牽手家園，積極組織活動(dòng)。
教師不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列，才能不被劇烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念，堅持不懈地讀書(shū)，讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長(cháng)評價(jià)我親和力強，園長(cháng)說(shuō)我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把忽然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫院搶救成功時(shí)、當我屢次理解地延時(shí)等著(zhù)著(zhù)家長(cháng)來(lái)園接孩子時(shí)、當我上傳給家長(cháng)群一張張孩子快樂(lè )的學(xué)心與生活掠影時(shí)，我感覺(jué)到與家長(cháng)縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2.以身為范，做好自己，教育教學(xué)認真。
“努力成為孩子們喜愛(ài)的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予關(guān)心。對有特別情況的孩子，更是給予格外的保護，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心，培養幼兒良好的生活和學(xué)習慣，這對于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè )的成長(cháng)，這是作為一線(xiàn)教師應有的職責，每學(xué)期初，我都要從孩子興趣的'觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個(gè)區域，對于活動(dòng)區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動(dòng)目標及提供的材料與不同開(kāi)展水平幼兒的需要有機融合。屢次創(chuàng )設的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現代化教育技能及青年教師根本功競賽中，我積極參加競賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jì)。在特色園活動(dòng)中，我開(kāi)設了公開(kāi)課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實(shí)現夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中，積極撰寫(xiě)反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習時(shí)機，在單位組織的外出學(xué)習中，利用一切可以利用的時(shí)間，多聽(tīng)、多看、多記、多想，把學(xué)到的東西帶回幼兒園，再進(jìn)行二次學(xué)習，和老師們一同進(jìn)步。付出就有收獲，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。通過(guò)了各種技能技巧的考試，全國英語(yǔ)統考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱(chēng)計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jì)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū)。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開(kāi)設多節公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具屢次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫(huà)競賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為x市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì )活動(dòng)中，被評為如皋市工會(huì )積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號。
我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它--托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有許多的愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而我，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你--孩子!”收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(cháng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展插上實(shí)現教育理想的翅膀!
最美教師事跡材料11
xxx，女，漢族，1985年10月出生，7年12月加入中國共產(chǎn)黨，9年8月參加工作。從事教育工作以來(lái)，她一直以“學(xué)厚為師，德高為范”八個(gè)字為行動(dòng)指南，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，模范履行教師職責，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于擔當，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
一、從零建起，言傳身教，實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
楊老師是我校測量專(zhuān)業(yè)“第一人”，年被聘為第十一屆河南省測繪學(xué)會(huì )教育委員會(huì )委員，年被國家測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導中心評定為工程測量技師。為了引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，她多次參加國培、省培和企業(yè)頂崗鍛煉，一次次的外出學(xué)習使她的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平有了很大提升，她提出的“能力階梯培養、實(shí)踐校企聯(lián)動(dòng)”人才培養模式得到了專(zhuān)家的肯定，在三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”活動(dòng)中得到了贊譽(yù)，被評為專(zhuān)業(yè)建設“先進(jìn)個(gè)人”。年她組織學(xué)生參加河南省測量技能大賽獲得第五名，為我校測量專(zhuān)業(yè)在河南省贏(yíng)得一席之地。
年我院測量專(zhuān)業(yè)初次招生，楊老師作為學(xué)院唯一的測繪工程專(zhuān)業(yè)老師，專(zhuān)業(yè)建設所有工作都壓在了她一人肩上，從人才培養方案編制到課程標準制定，從實(shí)訓基地建設到實(shí)訓方案編制，整個(gè)專(zhuān)業(yè)她從零建起。我校沒(méi)有控制點(diǎn)，測量實(shí)訓無(wú)法進(jìn)行，楊老師自己帶著(zhù)設備，引著(zhù)學(xué)生用一個(gè)月課余時(shí)間踏遍了學(xué)校及陜州風(fēng)景區，在校園及周邊區域選定并埋設了25個(gè)控制點(diǎn)，制作20個(gè)集中訓練點(diǎn)，自此，測量類(lèi)課程的實(shí)訓項目才得以規范正常的開(kāi)展。
測量技能訓練離不開(kāi)反復練習，測量課有50%必須在室外進(jìn)行。無(wú)論嚴寒酷暑，楊老師堅持認真指導實(shí)訓，夏天她奔波在炎炎烈日下，未入夏，整個(gè)人已被曬得黑黝黝，以致于她都不敢穿裙子。楊老師自小體寒，天冷就會(huì )手腳冰涼，到了凌冽的冬天她就會(huì )比平常多穿幾層衣服，多吃些東西，她說(shuō)每次下課她就好像變成了一根“冰棍”，別人說(shuō)你少上點(diǎn)室外課，何必呢？楊老師卻說(shuō)：為了培養學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神，我覺(jué)得值。
年4月，學(xué)校接到河南省教育廳關(guān)于舉辦第七屆河南省高職院校技能大賽暨年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽的通知，當時(shí)距比賽只剩20天，楊老師正懷有身孕，家人勸她放棄，可她卻毅然決定組織學(xué)生去參賽。為了爭取訓練時(shí)間，當其他同事五一外出游玩的時(shí)候，她晚上搜集資料，制定詳細的訓練方案；白天組織選拔賽，親自挑選隊員；她天天隨身攜帶比賽細則，仔細鉆研提升方法；為了增強訓練效果，她每天以校為家，和學(xué)生同吃同練。因為訓練強度大，加上懷孕初期身體虛弱，回到家她總是累到癱軟。由于主辦方指定設備，楊老師一邊用現有設備組織學(xué)生訓練，一邊籌備賽項儀器，她多次打電話(huà)與承辦院校溝通，最終借到一套備用設備。功夫不負有心人，我院代表隊最終取得了全省第五的好成績(jì)，大賽總裁判長(cháng)說(shuō)：三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊雖然是首次參加省級比賽，但卻像一匹黑馬一樣讓人側目。
二、嚴謹篤學(xué)，潛心鉆研，治學(xué)成果顯著(zhù)
楊老師多年來(lái)一直擔任我校7個(gè)專(zhuān)業(yè)測量課程的教學(xué)和實(shí)訓指導工作。九年來(lái)，她發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇；主持參與編寫(xiě)教材4本；參與科研課題2項。在省級以上講課比賽中獲獎6次，她總結的儀器安置“四步”法，讓廣大學(xué)生快速掌握儀器安置，榮獲首屆全國“建筑類(lèi)”微課大賽二等獎，并多次獲得三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習，勇于探索，追蹤測繪專(zhuān)業(yè)和教育科研信息，及時(shí)了解學(xué)科教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了上好每節課，她堅持手寫(xiě)教案，為了把抽象的測量原理講透、講活，每門(mén)課前她都要搜集5本以上與課程相關(guān)的教材，潛心研究，廣采它山之石，通過(guò)對比、分析、提煉、總結出科學(xué)合理的教學(xué)目標，清晰準確的教學(xué)內容，把各種教學(xué)方法有機結合，力爭每節課都成為精雕細琢的`示范課。
年7月，正值暑假，楊老師接到第二屆全國測繪地理信息職業(yè)院校青年教師講課比賽通知，她把愛(ài)人和孩子送回老家，一人備戰國賽。她翻遍辦公室找出與賽課內容相關(guān)的10本教材，研究講課內容、組織教學(xué)設計、編制教案和課件，每天對電腦工作15個(gè)小時(shí)以上，她制作的課件完整流暢，18頁(yè)上動(dòng)畫(huà)效果達293個(gè)。梅花香自苦寒來(lái)，最終她在那場(chǎng)國賽中獲得一等獎。她還獲得首屆青年教師教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，河南高等職業(yè)院校數字化成圖技術(shù)講課比賽獲“二等獎”，河南廣播電視大學(xué)年度教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，三門(mén)峽技術(shù)學(xué)院“說(shuō)項目”大賽“三等獎”�？嗬鄢闪怂砷L(cháng)的契機，這不僅使她變得堅強，成熟，視野開(kāi)闊，也豐富和美化了她的精神世界。
楊老師關(guān)愛(ài)幫助困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，先后4次被三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”。
為了一切學(xué)生，連續多年，楊老師一直給大一新生講授《建筑工程測量》這門(mén)課，為了不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”，對于基礎又重要的原理，她總是講了一遍又一遍，用課件、板書(shū)、教學(xué)模型，直到學(xué)生全部理解和掌握為止。她教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)她講課十分嚴謹、細致和充滿(mǎn)激情。
為了學(xué)生一切，楊老師既教書(shū)育人，又把思想政治教育放在教育教學(xué)工作首位。班里大多數男生抽煙、打游戲，楊老師經(jīng)常在課堂穿插講解抽煙和打游戲的危害，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育談話(huà)，在他苦口婆心的教育下，測量專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎沒(méi)有抽煙和打游戲的。
一切為了學(xué)生，級有位學(xué)生來(lái)自許昌農村，家中兄弟姐妹多，經(jīng)濟拮據。比賽訓練期間，這位同學(xué)沒(méi)有電腦，楊老師把她愛(ài)人的筆記本電腦借給他，該學(xué)生通過(guò)勤奮練習，最終熟練掌握軟件操作，參賽獲得二等獎，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。頂崗實(shí)習期間因其出色的專(zhuān)業(yè)技能，被單位領(lǐng)導表?yè)P，升職加薪，畢業(yè)時(shí)他感動(dòng)的說(shuō)：“真感謝楊老師把電腦借給我，教會(huì )我測量技能，我現在19歲就可以養家了”。
四、心系學(xué)院，無(wú)私奉獻，全力服務(wù)社會(huì )
楊老師敬業(yè)愛(ài)崗，心系社會(huì )，數次為三門(mén)峽及豫西地區提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，成績(jì)突出，先后被三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她不怕苦，不叫累，利用暑假為三門(mén)峽水利樞紐局職工做測量設備培訓，連續幾年為三門(mén)峽市中專(zhuān)測量技能比賽做評委，多次為三門(mén)峽建設教育協(xié)會(huì )做測量員培訓。年元旦，楊老師被派前往三門(mén)峽雪花谷旅游開(kāi)發(fā)有限公司測繪1：500大比例尺地形圖，雪花谷光照時(shí)間短，到處積雪，楊老師帶著(zhù)四名學(xué)生在悠長(cháng)陰冷的峽谷中測量，從早上8點(diǎn)一直工作到晚上7點(diǎn)，在布滿(mǎn)河灘的石頭和刺骨的寒風(fēng)中，她依然堅持圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
年冬，吳院長(cháng)安排我們進(jìn)行學(xué)院硯池面積和水深測量，由于涉水測量屬特殊測量，水面作業(yè)危險，且需要專(zhuān)用設備，對我們來(lái)說(shuō)確實(shí)非常困難，楊老師卻說(shuō)領(lǐng)導安排了是對我們的信任。幾百畝的硯池她跑了一圈又一圈，組織學(xué)生，現場(chǎng)培訓，進(jìn)行安全教育，她每次帶著(zhù)學(xué)生一起上船，劃船，測量、記錄。寒冬十月，白天她在水面進(jìn)行了6個(gè)小時(shí)測量，晚上又連夜進(jìn)行數據處理，最終圓滿(mǎn)完成了硯池測量任務(wù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。楊老師把她的青春奉獻給了高職教育這片沃土，九年多的教學(xué)生涯，她走過(guò)了一條學(xué)習研究，實(shí)踐探索，不斷反思之路，讓她體驗了初為人師的迷惘，實(shí)踐探索的艱辛，收獲成功的喜悅。作為一名普通的高職教師，她的師德師風(fēng)無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)和學(xué)校。
最美教師事跡材料12
王xx，自1995年師范畢業(yè)，就一直扎根農村教育。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平
她在多年的農村教育教學(xué)工作中，嚴格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應新形勢下的教育工作，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。她長(cháng)期從事初中、小學(xué)的數學(xué)教學(xué)工作，并兼任班主任，既教書(shū)又育人，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、老實(shí)守信;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人真成，要有責任心;在生活上要勤儉節約。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活，做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻，讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心朋友，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在王老師的班級里每年都有一些留守兒童，這些孩子由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。為了讓每一個(gè)留守孩子快樂(lè )成長(cháng)，她經(jīng)常和這些孩子談心，告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。雖然王老師住在距離學(xué)校五公里的村子里，但她每天騎車(chē)奔波于學(xué)校和家之間，從未因天氣原因遲到過(guò)，她始終堅持學(xué)生只要在學(xué)校她就陪在學(xué)生身邊，陪學(xué)生一起學(xué)習，一起跑課間操。她做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
一份耕耘，一份收獲，二十多年她始終堅守在這偏僻的鄉村中學(xué)中，默默地奉獻著(zhù)自己。在這堅守中她實(shí)現了她的人生價(jià)值，學(xué)生的進(jìn)步令她感到欣慰和自豪。她的付出也得到了社會(huì )各界的認可，在20xx年全縣中學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎，在20xx年山東省初中數學(xué)競賽暨20xx年全國初中數學(xué)競賽預賽中榮獲優(yōu)秀知道教師獎，20xx年她撰寫(xiě)的論文淺談數學(xué)學(xué)習興趣的培養獲山東省二等獎，20xx年在德州市中小學(xué)教師法制教育優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中執教的.平安與我同行獲二等獎，20xx年、20xx年、20xx年均榮獲慶云縣“優(yōu)秀教師〞，20xx年獲德州市小學(xué)教學(xué)成果三等獎。
三、她是義工，是志愿者
王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生補習功課，讓那些對學(xué)習失去信心的學(xué)生重新對學(xué)習感興趣，成績(jì)逐步提高。自20xx年以來(lái)，她志愿參加了“牽手關(guān)愛(ài)行動(dòng)〞，先后幫扶的袁洋、邵雙等同學(xué)，在她的精心呵護下這些同學(xué)對人生有了全新的認識，學(xué)習成績(jì)明顯提高，袁洋學(xué)習成績(jì)在班級名列前茅，邵雙以驕人的成績(jì)考入了我縣知名中學(xué)“渤海中學(xué)〞學(xué)習。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。但她慶幸自己選擇了“教書(shū)育人〞——這太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
最美教師事跡材料13
xx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡送和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電〞，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氣氛，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的`歡送。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)心，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心表達在對學(xué)生的嚴厲，表達在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范〞作用，衣著(zhù)整潔大方，言行標準得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想方法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到缺乏，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
最美教師事跡材料14
光陰荏苒，我把滿(mǎn)腔熱情奉獻給我摯愛(ài)的三尺講臺已經(jīng)三十年。洗盡鉛華，沉淀生命，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)講臺、愛(ài)校園已成為我生命中永不消褪的色彩。擔任班主任二十多年，我一直在用愛(ài)心與智慧耕耘著(zhù)，始終保持著(zhù)高度的責任心和使命感，同時(shí)講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，一直以來(lái)，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，總能受到學(xué)校的表彰。工作被認可是快樂(lè )的，在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護自己的子女一樣，我曾經(jīng)有一名學(xué)生叫xx，一年級走進(jìn)班級時(shí)，長(cháng)得像根豆芽菜，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上還總掛著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鼻涕，發(fā)的幾本新書(shū)用一個(gè)塑料袋裝著(zhù)，從不與老師和同學(xué)們交流，總是傻傻地坐在她的座位上，好像一只孤獨的小燕子�？吹胶⒆舆@個(gè)樣子，我很心疼，同時(shí)也在心里暗暗地責備她的家長(cháng)不負責任。于是我給他的家長(cháng)打了電話(huà)，讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校和我談一談。她的媽媽來(lái)了，看著(zhù)面色臘黃憔悴不堪的女人，我有些吃驚。經(jīng)過(guò)一番交談，我才知道，xx的家庭很不幸，她的爸爸在學(xué)校對面的銀行工作，年紀輕輕就下崗了，精神上變得抑郁，經(jīng)常在家里砸東西。后來(lái)媽媽也查出得了白血病，小小年紀的xx在這樣的環(huán)境下，變得膽小、沉默。她的媽媽邊講邊流著(zhù)眼淚，我也早已是淚眼婆娑。我深深地自責——為什么沒(méi)有早點(diǎn)上門(mén)去家訪(fǎng)。送走xx的媽媽?zhuān)伊⒖痰轿木叩杲o她買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包和一些必備的文具，送到她的手里，鼓勵她好好學(xué)習，有什么難處就來(lái)找我這個(gè)老師。有一次，xx的爸爸又患病了，孩子很害怕，中午留在教室里不敢回家，我把她接到自己家里住了一段時(shí)間，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓孩子變得活潑起來(lái)，小女孩的天真又回到了她的身上。后來(lái)我把她的情況上報學(xué)校，校領(lǐng)導為她申報了扶貧基金，在市婦聯(lián)三八節送溫暖活動(dòng)中，我代表她的媽媽陪著(zhù)她去參加了活動(dòng)，在社會(huì )各界的關(guān)懷下，小xx變得陽(yáng)光、自信，學(xué)習成績(jì)也快速飆升，一躍成為了班上的尖子。在一篇日記中，她寫(xiě)道，我心里早就把楊老師當成了自己的媽媽?zhuān)椅ㄒ荒軋蟠鹚木褪亲屪约阂惶毂纫惶靸?yōu)秀……作為一名班主任，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的.職責所在。
愛(ài)心是具體的，它蘊藏著(zhù)純樸而又深厚的感情。例如每天早晨早早地到校為學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，讓學(xué)生們一步入教室就能呼吸到清新的空氣。當學(xué)生到校后，我會(huì )巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的溫飽饑寒，喜怒哀樂(lè )我都要做到心中有數，處處上心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認為：這些看起來(lái)微不足道再平常不過(guò)的小事，如果你不具愛(ài)心，稍有疏漏，就會(huì )造成巨大的失誤，甚至引發(fā)不堪設想的后果。因為班上之事無(wú)小事，學(xué)生之事是大事。
二、用耐心去激勵學(xué)生
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養；2、中等生的促進(jìn)；3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個(gè)學(xué)生都是一株苗子，一個(gè)希望，他（她）能否成材，離不開(kāi)社會(huì )這塊土壤，更取決于呵護培育他（她）成長(cháng)的園丁——我們這些老師，尤其是班主任。所以越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，弄清楚他們之所以成為后進(jìn)生的原因，因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。在我的班級中，曾經(jīng)有一個(gè)叫何平的同學(xué)，學(xué)習基礎較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。記得當我又一次把他找到辦公室談話(huà)時(shí)，他對我說(shuō)：“老師，您請我媽來(lái)吧！”聽(tīng)了他的話(huà)，我不知該說(shuō)什么好了，就反問(wèn)了他一句：“難道你希望你媽媽來(lái)嗎？”他說(shuō)：“不希望！”我就又問(wèn)他：“那你為什么這么說(shuō)呢？”他回答道：“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會(huì )叫我媽來(lái)�！蔽疫B忙說(shuō)：“我可沒(méi)那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來(lái)，我就沒(méi)必要請她來(lái)，因為這是你自己的問(wèn)題�！甭�(tīng)了我的話(huà)，他出乎意料地看著(zhù)我�？吹竭@一招奏效，我便趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證改掉不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求，暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間，他果然能按時(shí)完成作業(yè)，雖然時(shí)有反復，但在與我進(jìn)一步交談后，都能正確對待，久而久之，他漸漸改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏(yíng)得了他對我的尊重和信任。
三、用細心去組織管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果不能建立一個(gè)精干得力的班委會(huì )，各項工作就很難順利地開(kāi)展下去。所以我花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀等日常工作都由班長(cháng)負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作便能順利地得到開(kāi)展。
四、用真心去構建和諧平臺
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如我利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且還能增強學(xué)生的自信力、榮譽(yù)感、上進(jìn)心。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、用熱心去搭建家校橋梁
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校惹出多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，總是用商量的口吻跟他們解釋?zhuān)c他們交談。我了解學(xué)生在家情況，家長(cháng)了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，我從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書(shū)籍以及新出版的報刊雜志中，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。
一路艱辛一路歡歌。我的班主任生涯中最多的關(guān)鍵詞，不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！我的生命因為孩子們而更年輕，更精彩！最讓我欣慰的是：班主任，一項很平凡的工作，一個(gè)很平凡的崗位，雖然我幾十年如一日，矢志不渝始終堅守在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，但它卻開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
最美教師事跡材料15
讓美在平凡的崗位上靜靜綻放
xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學(xué)一級英語(yǔ)教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學(xué)能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂(lè )于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)取練就精業(yè)之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jì)，得到了學(xué)生擁護，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導贊許。
用高尚的師德塑造人格之美
德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個(gè)學(xué)生心中撒下愛(ài)并播下誠實(shí)、正直、善良的種子，讓這份愛(ài)感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生向她請教一個(gè)問(wèn)題，當時(shí)她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過(guò)查詢(xún)資料才發(fā)現自己講的有差錯，于是她在第二節課堂上，當著(zhù)全班同學(xué)鄭重地向那個(gè)學(xué)生承認自己講的不全面，并向該學(xué)生做了誠摯的道歉。這不僅沒(méi)有受到學(xué)生們的嘲弄和譏諷，反而贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過(guò)這件事情，看到了一個(gè)嚴謹治學(xué)，誠實(shí)
可信的老師，他們從她的身上學(xué)到了誠實(shí)。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規。其中有一條不管是她還是其他同學(xué)凡是無(wú)正當理由上課遲到的，要受到一個(gè)“小懲罰"，那33就是為班上的同學(xué)義務(wù)打開(kāi)水天。誰(shuí)知就在班規宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務(wù)辦安排工作，結果上課遲到了分鐘。盡管她有正當的“理由”和權力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規對自己進(jìn)3行了“懲罰"，為孩子們義務(wù)打開(kāi)水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動(dòng)，讓他們感受到了“班規面前人人平等，'。正是這樣的一個(gè)個(gè)小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。
用豐富的學(xué)識展示師能之美
學(xué)高方能為師。教師應該是學(xué)識淵博，教學(xué)有方的'引路人。要打造好學(xué)1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時(shí)代課教師的身份，踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學(xué)就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時(shí)候，她所在學(xué)校還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來(lái)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、中小學(xué)1994W《教材教法》被她“學(xué)"成了破爛。年，她沒(méi)有因為自己弋課''教師身份的臨時(shí)性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學(xué)院錄取，成為一名函66授學(xué)員，開(kāi)始了系統的師范教育學(xué)習。每月的元的“工資J根本就無(wú)法3支付昂貴的學(xué)習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學(xué)習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進(jìn)，'，日漸劇增。課堂上愈來(lái)愈得心應手，業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。獲得第一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學(xué)習之中，**年又取得了英語(yǔ)木科文憑。**年，她因長(cháng)期伏案的原因，導致腰椎間盤(pán)突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時(shí)常疼的冒冷汗。但就在這個(gè)時(shí)候她有機會(huì )得到了一個(gè)到西安外國語(yǔ)大學(xué)培訓一個(gè)月的機會(huì )，嗜學(xué)的她怎肯放過(guò)這樣的機會(huì )，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語(yǔ)大學(xué)的培訓教室里才有了一個(gè)一直“站"著(zhù)不肯坐的學(xué)員。她在不斷參加學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，日常的學(xué)習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點(diǎn)總喜歡弄一清二楚。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，她教學(xué)水平不斷提升，多次在縣上的教學(xué)20067基本功大賽、“教學(xué)新秀”“教學(xué)能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專(zhuān)家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學(xué)生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學(xué)習辦法易懂易學(xué)，作業(yè)量少效果好。有同學(xué)說(shuō)，聽(tīng)張老師講課不僅是學(xué)知識，更是一種享受。家長(cháng)們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的班級年年被評優(yōu)，孩子進(jìn)步快。
用真誠的愛(ài)心培育桃李之美
愛(ài)摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�'愛(ài)是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學(xué)生熱愛(ài)、信賴(lài)的引路人。自擔任班主任以來(lái)，她每天早晨堅持巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進(jìn)步了；多少次的早出晚歸的家訪(fǎng)，留守的苗苗眉頭舒展開(kāi)了；多少次耐心指導，調皮貪玩的王磊終于上重點(diǎn)高中了；那個(gè)岀身單親家庭，性格偏激、執拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽(yáng)光了，并以分的成績(jì)奪得**年全縣中考成績(jì)第一名…如果把學(xué)生比作一把把緊鎖著(zhù)的大門(mén)，那么愛(ài)就是開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。她正是用愛(ài)當做鑰匙解開(kāi)了孩子的鎖，得到了孩子的認可、20xx—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進(jìn)個(gè)人，**年被評為縣優(yōu)秀班
20xx主任、和年被評優(yōu)秀教師。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，只覺(jué)得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個(gè)平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對社會(huì )滿(mǎn)懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語(yǔ)，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。
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