幼兒園三八紅旗手事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的幼兒園三八紅旗手事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園三八紅旗手事跡材料1
我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰線(xiàn)工作了31個(gè)春秋，20xx年走上領(lǐng)導崗位，至今也已工作25年。無(wú)論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務(wù)的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時(shí)想索取什么。三十多年來(lái)，我風(fēng)里來(lái)，雨里去，沒(méi)有嚴寒，沒(méi)有酷暑，沒(méi)有上班，沒(méi)有下班，更沒(méi)有節日、假日，始終工作在學(xué)校。從硬件上千方百計，創(chuàng )造條件，改善辦學(xué)環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造更加優(yōu)越的辦學(xué)氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是學(xué)校遷址到東直門(mén)北大街公用局小區內后，學(xué)校近十年來(lái)，發(fā)生了巨大的變化。用老師的話(huà)說(shuō)：現在我們的學(xué)校一天一個(gè)變化。用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)：學(xué)校的變化非常大，您也變化了，為了學(xué)校，為了孩子，您累的越來(lái)越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學(xué)校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但精神需要獲得了最大的滿(mǎn)足，我內心感到十分快樂(lè )。從而也實(shí)現了自身的價(jià)值。由于篇幅所限在此重點(diǎn)匯報，構筑新型育人模式，推進(jìn)素質(zhì)教育。
構筑新型育人模式推進(jìn)素質(zhì)教育是我們在實(shí)施素質(zhì)教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學(xué)校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學(xué)生，面向全體，促進(jìn)發(fā)展”的育人宗旨;堅持“主體、創(chuàng )造、發(fā)展”的育人目標。深化教育改革，積極開(kāi)展小學(xué)生主體發(fā)展實(shí)驗研究，探索實(shí)施適合兒童教育發(fā)展的“生動(dòng)——主動(dòng)——互動(dòng)——活動(dòng)”的人才培育模式，使學(xué)校成為學(xué)生自主學(xué)習，健康發(fā)展的樂(lè )園。受到學(xué)生的歡迎，家長(cháng)的好評，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。
“生動(dòng)——主動(dòng)——互動(dòng)——活動(dòng)”這一人才培育模式，是我們在開(kāi)展教育科學(xué)研究和教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中逐步探索和總結出來(lái)的`，簡(jiǎn)稱(chēng)“四動(dòng)”育人模式，其理論支撐是自我發(fā)展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時(shí)也產(chǎn)生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿(mǎn)足時(shí)，他們就能夠放開(kāi)手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實(shí)現。其實(shí)踐意義，生動(dòng)的豐富多彩的校園文化生活能喚起學(xué)生主體主動(dòng)投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態(tài)度、行為的相互碰撞與推動(dòng)，活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生了情緒的體驗，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的提高發(fā)展。小學(xué)生活是幼小生命發(fā)展中的重要階段，真誠地理解這些發(fā)展中的生命，能夠使每一學(xué)生在學(xué)校生活中實(shí)現個(gè)體化的進(jìn)一步發(fā)展。我們認為這是創(chuàng )造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。
課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的基本組織形式。學(xué)校堅持狠抓課堂教學(xué)不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場(chǎng)。提高學(xué)生，學(xué)生主體要參與教學(xué)全過(guò)程。提高質(zhì)量，在教學(xué)中教師既要重視學(xué)生創(chuàng )新意識及創(chuàng )新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學(xué)期學(xué)校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優(yōu)化課堂結構，改革教學(xué)方法。三月份聽(tīng)推門(mén)課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會(huì )。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會(huì )。各類(lèi)型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學(xué)習和展示交流的機會(huì )，促進(jìn)了青年教師的更快成長(cháng)，促使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。教師們的教學(xué)水平普遍有了較大的提高。轉變觀(guān)念，改革教學(xué)方法，采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激其主體主動(dòng)參與。進(jìn)行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學(xué)生之間、師生之間的交流。使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。課堂教學(xué)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在課堂教學(xué)中教師必須注重使每一個(gè)孩子都能動(dòng)起來(lái)，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿(mǎn)足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問(wèn)題，引發(fā)的設想，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì )思考及解決問(wèn)題的方法，提高自我學(xué)習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力，教師要給學(xué)生留有質(zhì)疑的時(shí)間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學(xué)生通過(guò)爭論，自己能解決疑難問(wèn)題，通過(guò)查找資料，回答各種質(zhì)疑。同時(shí)也要引導學(xué)生善于傾聽(tīng)，善于吸納，在質(zhì)疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發(fā)展。學(xué)校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風(fēng)琴課、計算機課、閱讀課等，開(kāi)展趣味性、生動(dòng)化的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園三八紅旗手事跡材料2
我是銅川第二幼兒園一名普普通通的幼兒老師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù)、小朋友和家長(cháng)的認可，努力為班級創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。在工作中積極參加各項教研活動(dòng)并發(fā)言，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，得到領(lǐng)導們的一致好評。
我于20xx年畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，參加工作13年，現擔任年級組長(cháng)及班主任工作。在教學(xué)中，不斷更新教育觀(guān)念和教育手段，改進(jìn)工作中的不足�？炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績(jì)顯著(zhù)。
在工作上，能夠本著(zhù)負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無(wú)條件的承擔布置給我的各項任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標準來(lái)嚴格要求自己，帶領(lǐng)自己的班級以及小班年級組的老師們創(chuàng )新，務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做好各項工作，工作成績(jì)顯著(zhù)。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，曾榮獲：東勝區"教師基本功大賽一等獎"、東勝區"教學(xué)能手"稱(chēng)號、東勝區"玩教具最佳創(chuàng )意獎"、所帶班級榮獲"東勝區級溫馨教室"稱(chēng)號、全國教育教學(xué)設計評比中獲"教育隨筆類(lèi)特等獎"、東勝區教研中心律動(dòng)比賽"一等獎"、東勝區"家教論文一等獎"、"優(yōu)秀班主任"等榮譽(yù)。
在生活中我是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人，與周?chē)碌年P(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，有一定的團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的`妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。
最后我想說(shuō)："我們既要想到不耕耘就不會(huì )有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的"季節"是不等人的。作為教師，保持‘職業(yè)青春’常在的秘密只有一條，那就是終身學(xué)習、不斷進(jìn)取".讓我們以最大的熱誠投入到幼教事業(yè)中，為幼教事業(yè)增添一抹新綠。
幼兒園三八紅旗手事跡材料3
XX，1997年參加工作，現任徐水區東史端鎮東史端幼兒園園長(cháng)。22年扎根于農村學(xué)校，從事幼教工作14年。她工作認真踏實(shí)，凡事總會(huì )盡到自己最大努力；她勤于學(xué)習，及時(shí)掌握幼教改革前沿新理念、新動(dòng)態(tài)；她以身作則，使全園形成了自主學(xué)習、競相發(fā)展的工作環(huán)境�！吧仙迫羲�，善利萬(wàn)物而不爭”，她以水一般的沉靜和從容，引領(lǐng)著(zhù)幼兒園向更高更遠的目標邁進(jìn)。自20xx年擔任東史端幼兒園園長(cháng)以來(lái)，全面負責幼兒園的教育教學(xué)管理工作，如今幼兒園已發(fā)展為河北省農村一類(lèi)園，農村示范園。
她把理想融入幼教事業(yè)一
從優(yōu)秀教師、保教主任、副園長(cháng)一路走來(lái)，她成為幼兒園10年來(lái)滄桑變化的見(jiàn)證者和參與者，經(jīng)歷了幼兒園每一個(gè)角落的變化，從無(wú)到有，從簡(jiǎn)單到豐富。東史端幼兒園于20xx年被定為河北省農村學(xué)前推進(jìn)項目工程，開(kāi)始新建，她接任園長(cháng)的同時(shí)，也接到了幼兒園原址新建的任務(wù)。面對建園的艱巨任務(wù)，作為女園長(cháng)，她沒(méi)有退縮，緊咬牙關(guān)，迎難而上，艱苦創(chuàng )業(yè)。建園初期，為了讓幼兒園的硬件建設實(shí)現最大程度的美觀(guān)與實(shí)用性，她查閱了大量資料，向多方征求意見(jiàn)、請教學(xué)習；為了測量數據精準，她的足跡無(wú)數次踏遍了幼兒園的每一個(gè)角落。與此同時(shí)，還要在當時(shí)條件艱苦的情況下保證幼兒園的保教工作正常推進(jìn)，面對種種壓力，她始終執著(zhù)而至信，追求不變，初心不改。新園建成后，又不斷從各方面努力完善�，F如今，幼兒園區域劃分明確，內部單元化設計，各項專(zhuān)用教室齊全，20xx年被評為徐水區優(yōu)質(zhì)特色園，20xx年被徐水區教育局評定為河北省農村一類(lèi)園，農村示范園。近年來(lái)，6次高標準完成省、市、區級領(lǐng)導檢查督導任務(wù)，承接包括淶源、定州等地以及區內各鄉鎮的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)15次。
她將特色貫穿辦園始終一
注重自身發(fā)展，努力開(kāi)展園本課程。以“好習慣好人生”為園訓，以德育課題為引導，園本教材為題綱，環(huán)境創(chuàng )設為展現，活動(dòng)設計為載體，家園共育為延伸，全面開(kāi)展特色化教育。帶領(lǐng)老師們申報課題，共同研討，區級德育課題己順利結題。利用暑假時(shí)間，指導老師匯編德育教材，分年齡段設立德目，用多種形式展示主題。利用廢舊材料制做園本文化主題墻，提升環(huán)創(chuàng )水平，真正做到了墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)。創(chuàng )編禮儀操，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)和家園共育活動(dòng)。20xx年，在區教育局“幼兒園園本課程探索實(shí)踐”活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)園本課程發(fā)展，承擔蒙氏教育和早期閱讀的教研任務(wù)，擔任蒙氏教研組組長(cháng)，認真學(xué)習教育理念，積極組織區級教研活動(dòng)，起到了模范帶頭作用。20xx年擔任區教育局“美慧樹(shù)”課程資源試點(diǎn)園，繼續推進(jìn)幼兒園課程自主研發(fā)工作。辛勤耕耘，化作累累碩果。在不斷的`進(jìn)取努力中，她先后榮獲徐水縣優(yōu)秀教師，學(xué)前教育均衡推進(jìn)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人，徐水區“十佳校長(cháng)”，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與管理案例評比一等獎，徐水區幼兒園環(huán)創(chuàng )評比先進(jìn)個(gè)人，保定市三八紅旗手等稱(chēng)號。
她將愛(ài)心傾注保教工作一
她相信愛(ài)可以融化一切，只要真誠的付出愛(ài)心，孩子就會(huì )有感應，就會(huì )愛(ài)老師，愛(ài)幼兒園，更何況老師和家長(cháng)。常懷感恩之心，以責人之心責己，以恕己之心恕人。10年來(lái)她帶領(lǐng)清一色20余人的女教師團隊，在工作中巾幗不讓須眉，團結奮進(jìn)，勇往直前。在生活上關(guān)心教師,與老師們凝聚一心，親如姐妹。她精心布置園所文化，為孩子們創(chuàng )造溫馨優(yōu)美的環(huán)境，和老師們一起制作豐富有趣的玩教具，組織多種多樣的園所活動(dòng)。每年開(kāi)學(xué)，園里的事情再多，新入園的小班也總會(huì )看到她忙碌的身影，安撫哭鬧的幼兒，為孩子擦去鼻涕眼淚，換下尿濕的衣褲，蹲下來(lái)教孩子認清左右腳的鞋子、改正扣錯的衣扣，安慰有情緒的家長(cháng)等等，都是她習以為常的事情。她總是想把每個(gè)孩子照顧的更好一些，替每個(gè)老師多分擔一些。她重視家園共育工作，積極宣傳辦園理念，熱心為家長(cháng)排憂(yōu)解難。為了緩解幼兒和家長(cháng)的入園焦慮，連續6年，召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )，堅持“孩子未入園，家長(cháng)先上學(xué)”的原則，給家長(cháng)制定暑期培訓計劃，解讀幼教主題活動(dòng)內容，宣傳育兒知識，使新生入園的適應期大大縮短。她持之以恒，辛苦付出，換得了老師的信任、孩子的喜歡、家長(cháng)的支持，幼兒園近十年來(lái)生源穩定，辦園水平不斷提升，社會(huì )滿(mǎn)意度頗高。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，幼教工作是基礎教育的基石，是教育事業(yè)中的綠葉，踏實(shí)地做好本職工作，在平凡而普通的崗位上，彰顯芳華，是她永遠的初心，不變的追求。
幼兒園三八紅旗手事跡材料4
XX，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營(yíng)口市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校副校長(cháng)、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室主任，現任市育才幼兒園園長(cháng)兼黨支部書(shū)記。
在擔任語(yǔ)委辦主任期間，她大力推行語(yǔ)言文字規范化建設，語(yǔ)言文字規范化工作普及到黨政機關(guān)、媒體、學(xué)校、窗口服務(wù)單位，同時(shí)規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營(yíng)造了文明、和諧的營(yíng)口市語(yǔ)言文字軟環(huán)境氛圍，推進(jìn)了文明城市的建設進(jìn)程。在二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估工作中，省教育廳、省語(yǔ)委領(lǐng)導帶領(lǐng)各市教育局主管領(lǐng)導和語(yǔ)委主任到營(yíng)口市觀(guān)摩，對營(yíng)口市語(yǔ)委工作給予高度評價(jià)，營(yíng)口市是繼鞍山之后高質(zhì)量、高水平通過(guò)評估的城市，為營(yíng)口市爭得了榮譽(yù)。
XX自任園長(cháng)以來(lái)，運用先進(jìn)的、超前的學(xué)前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)管理。結合幼兒園工作實(shí)際，以創(chuàng )新的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感扎實(shí)工作。三年來(lái)，帶領(lǐng)教職工全面提升幼兒園綜合實(shí)力，開(kāi)創(chuàng )了幼兒園工作新局面，為推進(jìn)營(yíng)口地區學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了突出貢獻。
一、思想信念堅定，負重執著(zhù)前行
她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業(yè)于營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校，同年被保送遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為今后在幼教工作上有所建樹(shù)奠定了堅實(shí)的理論基礎。畢業(yè)后并沒(méi)有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校工作的十七年中，她潛心研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐。精心培育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校省級示范專(zhuān)業(yè)”，本人也成為省教育廳中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員�，F在她許多學(xué)生都成為營(yíng)口地區乃至省內幼教行業(yè)中堅力量。
2012年，營(yíng)口市政府投入近千萬(wàn)資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長(cháng)一職。從此，步入真正幼教行業(yè)，成為了一名幼教工作者。當她來(lái)到幼兒園時(shí)，幼兒園還在改建過(guò)程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無(wú)從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個(gè)有思想、有遠見(jiàn)、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創(chuàng )設環(huán)境、到新教師培訓、招生工作，加之語(yǔ)委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進(jìn)程，她隱瞞了病情，帶著(zhù)熱情和微笑，將接待新教師入職、召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )、新教師培訓開(kāi)班典禮及師德專(zhuān)題講座等工作都一一做好后，瞞著(zhù)員工和家里老人，悄然來(lái)到醫大住院手術(shù)。住院期間通過(guò)電話(huà)安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術(shù)后，近半年的術(shù)后治療在崗位上度過(guò)。很久以后老師們才知道園長(cháng)的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動(dòng)的職業(yè)道德課，激發(fā)了全園教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、愛(ài)園如家的熱情。
二、加強園所內涵建設，打造高品質(zhì)幼兒園
�。ㄒ唬┘訌妶@所文化建設，夯實(shí)幼兒園內涵的基礎
1.她是位懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，真抓實(shí)干的管理能手。從幼兒園建園初期的無(wú)資金、無(wú)設備、無(wú)人員、無(wú)環(huán)境建設，再到建園僅三年就開(kāi)足10個(gè)班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量，她都傾注了心血和智慧。用相關(guān)領(lǐng)導的話(huà)她創(chuàng )建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長(cháng)、和諧發(fā)展”為辦園理念，著(zhù)力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進(jìn)內涵發(fā)展。并秉持著(zhù)“大雁精神”和“白楊樹(shù)精神”，著(zhù)力打造一支陽(yáng)光、博愛(ài)的“家團隊”。在環(huán)境創(chuàng )建中注重細節，實(shí)現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個(gè)角落都有故事”的育人環(huán)境。讓陽(yáng)光、和諧、整潔、文明融入整個(gè)園所。
2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃�，F在51名教工中，女同志47人，占總數的92%�？梢哉f(shuō)，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書(shū)記她以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，激發(fā)女教師要自強、自立、自愛(ài)、自信、自尊。她把“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發(fā)展根基。提倡公平教育、尊重每一個(gè)寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門(mén)各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實(shí)處。她敢于創(chuàng )新，提出開(kāi)放辦園，跳出教育辦教育。帶領(lǐng)教職工參觀(guān)圣士企業(yè)，借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風(fēng)清氣正的“家文化”，推進(jìn)了幼兒園文化內涵的建設發(fā)展。
3.她將宣傳學(xué)前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開(kāi)通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動(dòng)態(tài)、班級快訊。在老師中開(kāi)展“我為自己代言”微信息大賽、在家長(cháng)中開(kāi)展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動(dòng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂(lè )成長(cháng)”的理念得到及時(shí)的傳播，在地區學(xué)前教育行業(yè)起到了引領(lǐng)和示范的作用�，F在幼兒園公眾號已有萬(wàn)人關(guān)注，向孩子家長(cháng)、社會(huì )傳遞育才人的正能量。
�。ǘ┳ソ逃蒲泄ぷ�，實(shí)現內涵發(fā)展的根本性突破
1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專(zhuān)業(yè)研究能力，實(shí)現了建園初期制定的“青年教師向專(zhuān)業(yè)型發(fā)展、骨干教師由專(zhuān)業(yè)型向研究型身份轉型”的三年發(fā)展目標。采取多種形式，開(kāi)展了如帶教工程、園本教研、專(zhuān)家講座、外出學(xué)習、教師基本功大賽、青年教師進(jìn)修等活動(dòng)。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。
2.她大膽對教學(xué)體制進(jìn)行改革，對教師進(jìn)行基本功素質(zhì)考核，崗前培訓、見(jiàn)習、實(shí)習，了解每名教師的個(gè)人特長(cháng)，為教師在班級的特色教學(xué)搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學(xué)法都得到有效運用，同時(shí)組建“小蜜蜂藝術(shù)團”，開(kāi)設打擊樂(lè )、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術(shù)種類(lèi)。以“學(xué)習故事”實(shí)驗園為載體，營(yíng)造教師交流、學(xué)習、探索的氛圍。
3.她嚴格貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試 行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，倡導以“在生活中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)”的教育理念，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。2015年幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)，她提出開(kāi)展以“我們畢業(yè)了”為主題畢業(yè)季系列活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓孩子感知成長(cháng)、學(xué)會(huì )感恩，對成長(cháng)和學(xué)習充滿(mǎn)期待和向往！在“六一”兒童節畢業(yè)典禮上，寶寶們身著(zhù)博士服，由家長(cháng)牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業(yè)照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂(lè )中接受園領(lǐng)導頒發(fā)的人生第一張畢業(yè)證書(shū)，享受園長(cháng)老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶�，F在他們教師和家長(cháng)反饋育才的孩子上小學(xué)后表現出有禮貌、能力強、見(jiàn)識廣、情商高。2015年在營(yíng)口市教師節表彰大會(huì )上，育才幼兒園百余師生的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《你是陽(yáng)光我是花》，呈現出幼兒教師用愛(ài)心哺育花朵，師生共同成長(cháng)的唯美畫(huà)面，展示了家園共育的`良好精神風(fēng)采，預示著(zhù)營(yíng)口市學(xué)前教育健康發(fā)展的美好前景。
三、細致入微嚴格日常工作管理
1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問(wèn)，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點(diǎn)。有兩名幼兒在午睡時(shí)熱驚厥，老師及時(shí)啟動(dòng)安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發(fā)生，得到家長(cháng)的贊揚。在家長(cháng)學(xué)校中，聘請警務(wù)人員對幼兒、家長(cháng)、老師進(jìn)行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長(cháng)的安全意識。
2.她不畏困難，遇事沉著(zhù)、大氣。2014年6月份，幼兒園經(jīng)歷一場(chǎng)突如其來(lái)的危機考驗。面對事態(tài)的變化莫測、家長(cháng)的不冷靜和鋪天蓋地的不實(shí)輿論，榮園長(cháng)帶領(lǐng)全體教職工，積極面對，理性、客觀(guān)地配合公安、司法、教育等各部門(mén)的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關(guān)懷。面對網(wǎng)絡(luò )的流言蜚語(yǔ)，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來(lái)人員在門(mén)前聚眾吵鬧，也沒(méi)有耽誤一點(diǎn)工作。公安部門(mén)的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀(guān)公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動(dòng)的安全管理贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的高度評價(jià)。團隊經(jīng)歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽(yù)！更加理解園長(cháng)嚴格管理規范辦學(xué)，幼兒平安、健康成長(cháng)的重要意義。
四、不斷努力，促進(jìn)幼兒園和個(gè)人雙向成長(cháng)
三年來(lái)，幼兒園取得了可喜的成績(jì)：先后被評為“遼寧省學(xué)生營(yíng)養與健康協(xié)會(huì )學(xué)生營(yíng)養與健康示范幼兒園”、“營(yíng)口地區第六屆家庭讀書(shū)讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書(shū)征文活動(dòng)組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關(guān)檔案工作省二級單位”、營(yíng)口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動(dòng)評優(yōu)”先進(jìn)單位。
工作中她充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢，積極探索新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展規律。她承擔的《對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中高職課程銜接問(wèn)題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優(yōu)秀課評比、主題班會(huì )等均獲得各種獎項；撰寫(xiě)多篇論文獲獎；被國家語(yǔ)委評為“優(yōu)秀測試員”，被市政府評為“營(yíng)口市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“高中等教育招生考試考務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“繼續教育先進(jìn)工作者”。2015年被評為“營(yíng)口市優(yōu)秀教育工作者”。
愛(ài)，讓孩子快樂(lè )，愛(ài)，讓孩子健康，愛(ài)讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發(fā)展規劃，都已提前高質(zhì)量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個(gè)五年宏偉藍圖。展望未來(lái)，仍將會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛(ài)、腳踏實(shí)地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會(huì )在營(yíng)口市學(xué)前教育發(fā)展史上，寫(xiě)下濃墨重彩的篇章！
幼兒園三八紅旗手事跡材料5
XX，畢業(yè)于集寧師范學(xué)院中文系，現于民族幼兒師范幼兒園擔任大一班的班主任，來(lái)幼兒園任教五年。曾獲得全市中小學(xué)幼兒園朗讀比賽“二等獎”，她所帶班級榮獲東勝區“溫馨教室”，作為幼兒教師，她一直用愛(ài)心、耐心呵護每一位孩子的成長(cháng)。
思想品德
在思想上，她一貫嚴格要求自己，不斷學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)。本著(zhù)個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)做人。在本學(xué)期中熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，思想進(jìn)步，積極參加各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。單位組織的政治學(xué)習，我每次都按時(shí)參加，認真記錄會(huì )議精神。組織紀律性強，積極參加各種活動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)與人的誠心，良好的師德也得到了同事與家長(cháng)的肯定。
教育教學(xué)工作
在教學(xué)方面，她除了按照園里的要求去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，還自己制定了班級的小目標，從小班到大班，即便是晨讀活動(dòng)，她都從不浪費，從起初的古詩(shī)背誦到兒歌誦讀再到現在的詩(shī)歌誦讀，她都認認真真的開(kāi)展這些活動(dòng)，都是想讓孩子的能力也有一個(gè)大的提升。教學(xué)活動(dòng)她更是用心準備。還記得上學(xué)期，有一次開(kāi)展了一節牛奶畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，孩子的興趣直到回家了還有增無(wú)減。于是，家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)詢(xún)了相關(guān)的材料，便又購買(mǎi)了材料回家做�？梢�(jiàn)為了能激發(fā)孩子的探索欲，她也是煞費苦心�？茖W(xué)活動(dòng)中她也常常讓孩子們瞠目結舌，還有語(yǔ)言課講到動(dòng)情處，她也會(huì )和孩子們一起潸然淚下，她們共同感受故事中的種種的情感。她就是這樣一個(gè)心思細膩，情感豐富的老師，總是能讓孩子們有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)又痛哭流涕。除此之外，在園里她經(jīng)常虛心向周?chē)?老師請教，和班里的老師溝通，然后反思總結從中吸取營(yíng)養、完善自我、尋找差距、彌補不足。
班級管理
每當開(kāi)學(xué)初她便會(huì )制定班級計劃，每年的家長(cháng)會(huì )她都會(huì )用心準備，并將一個(gè)學(xué)期的幼兒培養方向給家長(cháng)做明確詳細的講座，讓家長(cháng)們能有一個(gè)正確的方向去育兒。由于自己的孩子和班里孩子的年齡相仿，所以，在教育孩子方面有很多策略能引起家長(cháng)的共鳴。也常常和不同的家長(cháng)溝通孩子在園的種種表現，并給出家長(cháng)合理性化的教育意見(jiàn)。她除了是家長(cháng)的指引者還是家長(cháng)們的大朋友，她用耐心對待孩子，也用誠心打動(dòng)了家長(cháng)。記得她有一次上班時(shí)高燒40度，是家長(cháng)們及時(shí)發(fā)現，精心照顧，才得以脫險，患難見(jiàn)真情，可見(jiàn)她們彼此都付出了真情。除了很用心的做好家長(cháng)工作，班里的的每一項工作，她都精心安排，和班級的幾位老師也相處的宛如姐妹。她們班級的群名稱(chēng)是：幸福的大一班，也正如其名她們一家人齊心協(xié)力共同構建了溫馨、和諧、幸福的班集體。
平凡的事業(yè)不平凡的人生
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中渡過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。她知道前面的道路還很漫長(cháng)，但深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃，也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)。
幼兒園三八紅旗手事跡材料6
本人xx，女，生于xx年，xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。xx年教學(xué)以來(lái)?yè)斡⒄Z(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校五年級英語(yǔ)教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)
參加工作以來(lái)，我始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中，熟練掌握有關(guān)教育規律和工作程序，時(shí)刻懷著(zhù)高度的自覺(jué)性、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長(cháng)，自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質(zhì)均過(guò)硬的骨干教師之一。
二、恪盡職守，模范履行教師職責
我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動(dòng)證明著(zhù)自己內心的理念和追求。
早來(lái)晚走，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，堅持一時(shí)容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學(xué)(包班——任教語(yǔ)文、數學(xué)、自然)。
20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產(chǎn)假，在得知學(xué)校面臨師資緊張，英語(yǔ)教學(xué)崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實(shí)際困難，義無(wú)反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時(shí)間回家給孩子喂過(guò)一次奶。在我的辛勤工作下，這個(gè)班一躍成為優(yōu)秀班集體。
20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學(xué)習進(jìn)度，忍受著(zhù)肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒(méi)告訴任何人，也從未請過(guò)一天的`病假。等學(xué)生一學(xué)期的工作完全結束，我才悄悄地住進(jìn)醫院，接受治療
三、對學(xué)生用心用情，愛(ài)生如子
對待學(xué)生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛(ài)心，傾注滿(mǎn)腔熱情。多年來(lái)，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學(xué)生思想狀況復雜且脆弱，成績(jì)兩級分化嚴重，但是多年來(lái)，她始終堅持一個(gè)信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進(jìn)的差生，我對他們付出的關(guān)愛(ài)和精力遠遠超過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會(huì )，真正做到了“潤物細無(wú)聲”。
xx屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長(cháng)期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過(guò)了解及時(shí)認識到問(wèn)題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學(xué)生組成觀(guān)察小組，實(shí)行一對一時(shí)時(shí)刻刻的跟蹤式的矯正管理。無(wú)論是平時(shí)還是假期，自己發(fā)現或通過(guò)學(xué)生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時(shí)候通過(guò)請他吃飯的方式，長(cháng)時(shí)間與其進(jìn)行溝通，通過(guò)心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過(guò)三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態(tài)有了全新的轉變，能夠樂(lè )觀(guān)的面對生活了�，F在他上了初中了，我仍時(shí)時(shí)刻刻分享他的酸甜苦辣。
xx屆的李子翔同學(xué)，有著(zhù)嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學(xué)生，有時(shí)候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學(xué)生，我沒(méi)有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個(gè)母親那樣，三年里一直在生活上對他進(jìn)行著(zhù)無(wú)微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時(shí)光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時(shí)候，拉住我的手，久久不放開(kāi)，眼噙熱淚，說(shuō)：離開(kāi)了這個(gè)班集體，離開(kāi)了張老師，這孩子以后怎么過(guò)啊，真希望他永遠不畢業(yè)，永遠在張老師的班里現在，我還時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。
四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)
我從教十余年來(lái)，一直擔任班主任工作。在教育教學(xué)上也進(jìn)行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，我連續幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”， 所帶班級全部被評為“先進(jìn)班集體”，所執教的課分別獲縣優(yōu)質(zhì)課、市公開(kāi)課，所撰寫(xiě)的教學(xué)方面的論文多次獲獎。
多年的工作實(shí)踐中，我一直用自己那博大無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個(gè)崗位上的普通教師一樣，用滿(mǎn)腔的熱情為教育事業(yè)，奉獻著(zhù)自己平凡而又光輝的一生。
幼兒園三八紅旗手事跡材料7
安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示范幼兒園，創(chuàng )建于1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，占全園教職工的93%。先后榮獲陜西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進(jìn)單位”“德育工作先進(jìn)單位”“衛生單位”“園林單位”“先進(jìn)基層黨組織”等；省學(xué)前師范學(xué)院園長(cháng)高級研修班“研訓基地”，安康學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育“實(shí)習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽(yù)稱(chēng)號。老師們潛心學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，以女性特有的睿智、博愛(ài)、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢(mèng)中國夢(mèng)”，詮釋了巾幗女將的職業(yè)風(fēng)采，為構建美麗新中國、促進(jìn)安康教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。
一、以人為本愛(ài)為魂，塑造幼師新形象
領(lǐng)導班子堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，求真務(wù)實(shí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，真正將教師利益、幼兒發(fā)展、家長(cháng)需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公仆、講奉獻，帶領(lǐng)教職工努力開(kāi)創(chuàng )幼兒園發(fā)展新局面。
一是認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，充分發(fā)揮黨、政、工橋梁紐帶作用和黨員干部的先鋒模范作用，爭先創(chuàng )優(yōu)，自覺(jué)遵守廉政守則，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公，作風(fēng)民主。
二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質(zhì)，組織教師認真學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、法規政策和本園規章制度，開(kāi)展師德演講比賽，增強了教師的敬業(yè)精神和責任心。
三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實(shí)，參加省市級國培項目及業(yè)務(wù)技能培訓，提升了教師整體素質(zhì)。
四是積極為教師成長(cháng)搭建平臺堅持每年評優(yōu)樹(shù)模工作，在工作中比業(yè)務(wù)，比特長(cháng)，比貢獻。先后有3人獲陜西省先進(jìn)幼兒教師、1人獲陜西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學(xué)能手、有10余位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20余位教師在省市級論文活動(dòng)中獲獎、有10余位老師被市教育局評為優(yōu)秀黨員或先進(jìn)工作者等。
二、園務(wù)管理規范化，辦園思路科學(xué)化
一是及時(shí)完善制度，確保落實(shí)到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實(shí)完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，并按類(lèi)匯編成冊。在管理中采取量化管理的辦法，把參加活動(dòng)、班務(wù)管理、環(huán)境衛生、安全工作、服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng )先爭優(yōu)等納入年度考核范圍。充分發(fā)揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規范化、科學(xué)化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領(lǐng)導班子重視教代會(huì )工作，堅持定期召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議，充分發(fā)揮教職工的民主監督作用。并通過(guò)職工大會(huì )、意見(jiàn)箱、調查問(wèn)卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發(fā)展建言獻策。
三、素質(zhì)教育常規化，促進(jìn)發(fā)展健康化
一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育，培養健康的心理和優(yōu)秀的技能素質(zhì)等。
二是優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節，提供探索機會(huì )。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,采用多種教育方法，定期開(kāi)展“學(xué)雷鋒”“我是環(huán)保小衛士”“圖書(shū)漂流”’藝術(shù)月”“節日”等為活動(dòng)契機，培養了幼兒的個(gè)性發(fā)展和參與社會(huì )活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
三是以教研促教學(xué)，提高保教質(zhì)量。重視園本教研，征訂多樣教育刊物；園領(lǐng)導帶頭深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，指導教學(xué)活動(dòng)、班級環(huán)境創(chuàng )設及區域活動(dòng)的開(kāi)展；堅持課后反思，撰寫(xiě)論文、教育敘事、活動(dòng)反思和心得體會(huì )等，在反思中提高；以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極創(chuàng )新，以榜樣、模范的``教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
四是強園本教研，促教師成長(cháng)。教研組定時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，有《陜南民間藝術(shù)融入幼兒園課程的研究》等4個(gè)省市級課題結題。
五是認真做好家長(cháng)工作，促進(jìn)家園共同教育。每學(xué)期定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)代表座談會(huì )3次，促進(jìn)家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網(wǎng)站等教育平臺，推進(jìn)資源共享。
六是做好家長(cháng)培訓工作，邀請家長(cháng)來(lái)園培訓。
四、文化建設展特色，寬容信任促和諧
我園充分發(fā)揮漢調二黃基地園的優(yōu)勢，把它滲透到校園的角角落落，自創(chuàng )自編《園歌》《漢水游女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同臺演出獲好評。一是組織教師到省內外環(huán)境創(chuàng )設學(xué)習，聘請專(zhuān)家來(lái)園指導環(huán)境創(chuàng )設工作。另一方面是充分發(fā)揮女性?xún)?yōu)勢，利用廢舊物品，創(chuàng )作主題畫(huà)100余幅，手工作品1000余件。三是教職工都能從自身做起，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系和家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，讓幼兒在關(guān)愛(ài)與鼓勵中健康成長(cháng)。
五、狠抓硬件促軟件，示范引領(lǐng)同發(fā)展
一是加強了校園環(huán)境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來(lái)沒(méi)有安全事故發(fā)生。二是積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。連續三年承擔 “國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學(xué)員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績(jì)；三年來(lái)結對幫扶紫陽(yáng)縣蒿坪幼兒園被評為安康市示范幼兒園稱(chēng)號；園班子成員及生市級教學(xué)能手多次為培訓班學(xué)員和幫扶園開(kāi)展專(zhuān)題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來(lái)園參觀(guān)學(xué)習800余人次，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
六、發(fā)揮黨員示范性，扶危濟困落實(shí)處
我園充分發(fā)揮黨員的示范帶頭作用，全部黨員注冊志愿云服務(wù)，堅持周五大清掃、義務(wù)示范崗、走進(jìn)社區開(kāi)展“一對一”幫扶困難戶(hù)工作。黨支部領(lǐng)導在節假日多次看望慰問(wèn)退休和在崗困難職工，為他們送去集體的溫暖。
展望未來(lái)，我們將堅持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng )新辦園理念，積極發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風(fēng)貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書(shū)寫(xiě)更加絢麗的學(xué)前教育新篇章！
幼兒園三八紅旗手事跡材料8
XX，女，漢族，20xx年畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，一名班主任老師，兼工會(huì )宣傳委員，兼教師社團團長(cháng)。作為一名普通的教育工作者，她時(shí)刻以高標準要求自己，嚴格紀律、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)。她像一株小小的苔花，默默奉獻，勇敢綻放屬于自己的美！
小小的你也有大大的夢(mèng)想
23歲的她，從大學(xué)校園走進(jìn)了幼兒園，從一個(gè)學(xué)生變成了孩子們口中的“吳老師”，變成了40個(gè)孩子的“媽媽”，這個(gè)角色的轉變讓她激動(dòng)不已，欣喜萬(wàn)分。也就是這一年的教師節，她收到了作為教師的第一束鮮花，這讓她感受到了作為教師的光榮與使命感，也更加堅定了她的夢(mèng)想——做一名優(yōu)秀的教育工作者。由于各方面表現突出，在半年后從配班老師成為了班主任，她能走進(jìn)幼兒的內心，去感受幼兒的感受，體會(huì )幼兒的體會(huì )，站在幼兒的角度看問(wèn)題，得到了幼兒的喜愛(ài)，也得到了領(lǐng)導、家長(cháng)的'一致好評。
認真的你最美和孩子們在一起
不斷的學(xué)習讓你天天進(jìn)步
自參加工作以來(lái)，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標，堅持政治理論學(xué)習。結合工作實(shí)際，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線(xiàn)、方針、政策保持高度一致。堅持為人師表，以身作則。工作中事事嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律，規范自己的言行舉止。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛(ài)幼兒，以情感人，以理服人。
“我要做一個(gè)努力的老師�！薄拔乙ψ鲆粋�(gè)稱(chēng)職的老師�！边@是經(jīng)常掛在她嘴邊的話(huà)，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，不努力學(xué)習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會(huì )被時(shí)代淘汰。她每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志，購買(mǎi)一些專(zhuān)業(yè)教育的書(shū)籍，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教育教學(xué)中的新方法，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩�？炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，提高自身素質(zhì)，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
作為跨世紀接班人的教師，她要求自己一定要通過(guò)認真學(xué)習和鉆研現代教育教學(xué)理論，虛心請教身邊老教師的成功經(jīng)驗，再結合自己的特點(diǎn)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為教師，保持“職業(yè)青春”常在的秘密只有一條，那就是：終身學(xué)習、不斷進(jìn)取。
踏實(shí)的態(tài)度讓你與眾不同
一位偉人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值不在于他得到了什么，而在于他奉獻了什么。她雖然是一位普通的幼兒教師，沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，工作也很普通，沒(méi)有任何特殊的地方，但對平凡的工作她傾注了巨大的心血，只想在這平凡的崗位上用自己的努力把事情做到最好。這六年來(lái)，她只請過(guò)一次假，還是在結婚的時(shí)候，在工作中盡量不請假已成了她的習慣，在幼兒園里默默工作也成了她的習慣。每到夜深人靜的時(shí)候，她都在那教室小小的一角，完成自己的工作，不求速度，只要質(zhì)量，就是這樣踏實(shí)的態(tài)度，讓她顯得與眾不同，也成為了眾人眼中的“認真擔當”。
踏實(shí)認真、積極向上的工作態(tài)度讓她一直從事著(zhù)班主任工作，在擔任班主任工作的同時(shí)，她還身兼數職，兼任工會(huì )宣傳委員和教師社團團長(cháng)，每次組織的活動(dòng)都讓人眼前一亮、耳目一新，所在社團深得老師們的喜愛(ài)，也有了一些“鐵桿粉絲”。
一份信仰，一身?yè)�。教育是用�?ài)心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點(diǎn)亮、用無(wú)悔堅持的事業(yè)。她將用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力踐行自己的使命與擔當；以踏實(shí)、樸實(shí)的工作作風(fēng)，以謙虛、執著(zhù)的工作態(tài)度不斷進(jìn)取，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，在努力中追逐教師美麗的夢(mèng)想！她就像苔一樣，又小又不起眼，但也學(xué)習牡丹勇敢地開(kāi)花，正如詩(shī)中所說(shuō)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”！
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