小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料（精選13篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　xxx，女，小學(xué)一級教師。麻丘小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，擔任班主任工作已九年，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績(jì)突出。2014年5月，被評為“區骨干教師”；2015年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導學(xué)生參加區市級朗誦演講比賽獲獎。

　　個(gè)人風(fēng)采：作為一位普通的青年鄉鎮教師，xxx以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，關(guān)心每位學(xué)生，奉獻一片愛(ài)心，深入實(shí)際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，她對學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。她時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的'寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來(lái)，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔任務(wù)時(shí)，也采用詢(xún)問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團結，首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書(shū)，交流喜愛(ài)的電視節目等。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　xxx，女，本科學(xué)歷，是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數學(xué)教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù)，學(xué)生和家長(cháng)的認可，努力為班級創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。

　　自20xx年參加工作，一直在教學(xué)崗位上奉獻自己，擔任數學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。

　　6年前，帶著(zhù)理想xxx走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，來(lái)到了伊金霍洛旗xx小學(xué)，在一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種前所未有的幸福感覺(jué)。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足，保持著(zhù)一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現了一種團隊合作精神，工作節奏明快而溫馨。學(xué)校里有著(zhù)各種瑣碎狀況和壓力，不斷地挑戰她的極限。但是，為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學(xué)生，她努力形成一種習慣，就是嚴格要求自己。

　　6年來(lái)，憑借著(zhù)對教師事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的'青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的認可，家長(cháng)的信任，學(xué)生的喜愛(ài)。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員；20xx年，所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”，“全旗優(yōu)秀少先中隊”，20xx年，在全旗青年教師素養大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對工作的態(tài)度，工作以來(lái)，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰自我的目標。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　xx，20xx.07.01畢業(yè)于內蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院小學(xué)教育。20xx.09—20xx.07就讀于內蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。20xx.09—至今就職于內蒙古伊金霍洛旗xx小學(xué)。

　　主要事跡

　　她作為一名普通且平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，卻一直用自己對學(xué)生的愛(ài)心及對工作的認真，努力肩負起自己作為教師教書(shū)育人的職責。

　　為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲，課下她認真鉆研教材，精心制作課件，課上她全情投入到教學(xué)中去。

　　面對六年級學(xué)生時(shí)，為了使全班同學(xué)都有事可做，有事可管，她在班級里實(shí)行學(xué)生自主化管理。學(xué)生既當管理者，又當執行者，充分鍛煉了他們自我管理的能力。新的一學(xué)期，她面對一年新生時(shí)，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名講文明懂禮貌的孩子。

　　在xx小學(xué)五年的時(shí)光轉瞬即逝，轉眼間她在這里迎來(lái)了新的'挑戰，今年她將帶著(zhù)她的一（1）班開(kāi)始新的旅程，相信她會(huì )用自己的愛(ài)心與耐心引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生，與這些小幼苗們腳踏實(shí)地勇敢前行。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　xx，漢族，女，本科學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文高級教師，從教以來(lái)一直擔任班主任工作。二十多年來(lái)，她始終保持著(zhù)一份初心，默默耕耘在教學(xué)一線(xiàn)。她是一位愛(ài)生敬業(yè)、廉潔從教、無(wú)私奉獻、真誠的教育者，曾先后被評為廣州市優(yōu)秀班主任、新塘鎮優(yōu)秀教師，所帶班級多次被評為學(xué)校文明班集體；輔導學(xué)生參加各項競賽，也獲得不錯的成績(jì)。是一位經(jīng)驗十分豐富的班主任！

　　1、重視班級文化建設，積極發(fā)揮文化陣地的育人功能

　　作為一名班主任，她深知課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，而學(xué)生則是班級文化建設的主力軍，營(yíng)造良好的班級文化氛圍對班集體的凝聚力以及良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成著(zhù)不可估量的作用。多年來(lái)，她通過(guò)讓給學(xué)生參與到班級文化的建設的整個(gè)過(guò)程，不僅讓學(xué)生增強了動(dòng)手能力、合作意識，同時(shí)也培養了他們熱愛(ài)班集體、建設班集體、服務(wù)班集體的意識。

　　2、以班會(huì )活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建展示的平臺

　　胡老師十分注重主題班會(huì )的實(shí)效性，每次活動(dòng)務(wù)求讓每個(gè)學(xué)生都能得到一點(diǎn)收獲。每周一的班會(huì )內容豐富，形式多樣。既有嚴肅的主題教育，也有寓娛樂(lè )性與教育意義為一體的'“故事大會(huì )”、“情景劇表演”、“傳聲筒”等，還有利于增強團結合作的團體活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“拔河比賽”、“手抄報創(chuàng )作與評比”等。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，同時(shí)優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　3、以愛(ài)為橋，傾心教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　擔任班主任以來(lái)，胡老師一直把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。無(wú)論學(xué)生犯了多大的錯誤，她總能心平氣和地對待他們，對癥下藥。另外，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，循循善誘，讓他們感受有溫度的教育，讓愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。

　　4、用良好的師德影響學(xué)生，身正令即行。

　　作為一名教師“學(xué)高為師，身正為范”�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應當是這種人�！币虼�，在工作中，胡老師特別注重言傳身教，要求學(xué)生做到的，她首先做到。班上的大事小事，她總愿為同學(xué)們做出典范。

　　5、以關(guān)愛(ài)轉化待優(yōu)生。

　　胡老師始終堅信每個(gè)學(xué)生都是獨特的，每一位學(xué)生都是一朵含苞待放的花兒，只是每一位學(xué)生的花期不一樣，只要用心呵護和栽培，他們也一定能綻放出屬于自己的精彩人生。這些年來(lái)，在胡老師的關(guān)懷和溫暖下，不少待優(yōu)生都得到不同程度的進(jìn)步，獲得家長(cháng)的一致好評。

　　作為一名班主任，雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都成才，但她會(huì )盡自己的全力讓每一位學(xué)生都成人，成為對社會(huì )，對國家有用的人。在班主任的崗位上，“立德樹(shù)人”任重而道遠，她將繼續全力以赴努力前行！

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　承蒙大家的厚愛(ài)，給我這個(gè)機會(huì )與在座的同仁進(jìn)行交流。其實(shí)，回首幾十年的經(jīng)歷，我所做的是每位教師都應盡的職責，是每位班主任應盡的義務(wù)。

　　小學(xué)班主任工作是非常辛苦而瑣碎的，班主任不但要教好書(shū)，讓學(xué)生獲得知識，充實(shí)頭腦；更要育好人，讓學(xué)生具有健康的體魄和健全的人格，從而養成良好的生活與學(xué)習習慣，為終身學(xué)習打下堅固的基礎。然而這些，作為教師的如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì )有所收獲的。

　　我參加工作幾十年，一直做班主任工作，在班級管理中，雖然取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，這與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的大力支持是分不開(kāi)的�，F在我就將自己做班主任的心得和體會(huì )與大家探討和研究。

　　一、愛(ài)生應如子

　　愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，就應該像母親一樣去愛(ài)自己的學(xué)生。工作中，我努力做到細微處見(jiàn)真情，當學(xué)生身體不舒服時(shí)，我會(huì )送上真誠的問(wèn)候；當學(xué)生感冒發(fā)燒時(shí)，我會(huì )伸出手摸摸學(xué)生的額頭；當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )端來(lái)開(kāi)水，送上母親般的關(guān)愛(ài)，只要我真誠的付出愛(ài)，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)，他們愿意和我談心，訴說(shuō)自己的秘密。能走進(jìn)孩子們的心靈，這是我最快樂(lè )的。我還記得一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，曾悄悄地在黑板上寫(xiě)下這樣的一段話(huà)：“老師，謝謝您，三年來(lái)，您像母親一樣呵護我，我經(jīng)常惹您生氣，可您總是用溫暖的話(huà)語(yǔ)教育我，讓我改掉了很多的壞毛病，讓我在這個(gè)大家庭里快樂(lè )的成長(cháng)�！�

　　二、批評講藝術(shù)

　　十一二歲男孩的特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，容易犯錯誤，對你給予的愛(ài)他會(huì )報之一笑，對他的批評教育，他會(huì )不理不睬，改掉毛病又犯錯誤。面對這樣的學(xué)生，我不急于求成，而是要從思想上讓他慢慢轉變，講究策略。

　　記得四年級我剛接班時(shí)，發(fā)現有一個(gè)叫小樸的男孩，上課時(shí)總是無(wú)精打采，總是愛(ài)搞些小動(dòng)作，還影響別人的學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習的積極性；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了，就是把那個(gè)惹急了；作業(yè)要么不做，有時(shí)做了，也是書(shū)寫(xiě)潦草，丟三落四；做了兩周的值日生，弄壞了兩把笤帚……每天不是科任教師向我訴苦，就是學(xué)生告他的狀，一個(gè)小樸把我們班弄得烏煙瘴氣，我在他的身上用了很多的辦法卻沒(méi)有收到效果，于是，我換了條路子，以不變應萬(wàn)變。我開(kāi)始慢慢的觀(guān)察他、了解他，發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累。于是我就順水推舟讓他負責班級室內外的衛生檢查，每天做好記錄。不僅如此，我還發(fā)現他課文讀的非常好，我就讓他負責誦讀時(shí)的領(lǐng)讀，讓他也體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，并囑咐他提前把課文預習好，他不但做的很好，漸漸地紀律也好了不少，作業(yè)也能夠認真的完成，我并沒(méi)有就此放松，而是在每月評選一星的班會(huì )上，我向同學(xué)們展示了他的作業(yè)，講了他進(jìn)步的事情，同學(xué)們一致推選小樸為“進(jìn)步最大的學(xué)生”。他在“我的理想”一欄下，認認真真寫(xiě)道“好好學(xué)習上大學(xué)，建設家鄉做貢獻”，看著(zhù)學(xué)生的`轉變，讓我懂得了，批評也需要講究藝術(shù)。

　　三、方法要科學(xué)

　　班級管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們面對的是一群活生生的有個(gè)性的孩子，他們有尊嚴、有人格，他們受不同環(huán)境、不同家庭的影響，學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)不同，形成的行為習慣也就各有差異。為了使學(xué)生在發(fā)揮自己特長(cháng)的同時(shí)，又能凝集成一個(gè)團結、奮進(jìn)的集體，班主任的管理方法尤為關(guān)鍵。我結合自己多年的實(shí)踐，不斷歸納總結了建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體的方法。

　　1、以身作則。用自己的一言一行潛移默化的影響熏陶學(xué)生，做到每件事都追求完美和實(shí)效，做學(xué)生的典范。

　　2、配好班干部。

　　3、建立家訪(fǎng)制度。

　　4、經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

　　5、樹(shù)立學(xué)生典范。

　　以上是我班主任工作中的真切感受，只是將自己幾十年的心得與大家交流，我相信每位教師在班主任的工作中都有自己獨特的一面。在以后的工作中我們能互相交流，相互切磋，取人之長(cháng)，補己之短。在班級管理這塊沃土上，只要我們懂得用生命去做事，用真心把工作中的細節做好，就會(huì )取得驚人的效果。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　xx，20xx年畢業(yè)于哈師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，教齡19年，黨齡15年�，F任20xx級六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人，哈爾濱市黨員先進(jìn)典型，最美班主任等稱(chēng)號并多次獲校記功獎勵，現承擔哈一五九中學(xué)六年組組長(cháng)工作。

　　作為哈一五九中的一名黨員教師，她認為把每一件事情做好落實(shí)好，把應盡的責任承擔起來(lái)就是自己的本分。在寂靜的夜里，一盞小小的臺燈倔強的亮著(zhù)，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲響，桌案前的身影并不高大，卻代表著(zhù)一名普通教師對事業(yè)的熱愛(ài)，對教育的熱忱，對學(xué)生的責任，從而迸發(fā)出強大的力量。

　　作為一名班主任老師，王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局，在中考中班級成績(jì)均在全年級名列前茅。在剛剛結束的20xx年中考中，所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。她將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，相信每一顆純凈的種子都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　王老師一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的'心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。多年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對她說(shuō)“您是我遇到最貼心的老師”，畢業(yè)生家長(cháng)對她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福，是她用愛(ài)澆灌出的碩果。

　　當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作她不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，王老師深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

　　三尺講臺道不盡酸甜苦辣，三寸粉筆寫(xiě)不完人生風(fēng)景。在今后的工作中，她將一如既往、風(fēng)雨兼程，投身于所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，因為熱愛(ài)而無(wú)怨無(wú)悔！

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　xxx，女，出生于1995年5月，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，同年8月走向工作崗位，光榮的成為xx小學(xué)數學(xué)教師。工作以來(lái)無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，并不滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，她所帶領(lǐng)的班級連續三年在各項綜合成績(jì)排行中名列前茅，是一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。工作3年來(lái)，楊老師從不懈怠，積極進(jìn)取、不斷探索，她所帶領(lǐng)的班級成績(jì)不斷提升，在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數學(xué)成績(jì)在全旗遙遙領(lǐng)先。

　　楊老師不僅非常關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，對學(xué)生的生活同樣非常關(guān)心。對班上的`每一位學(xué)生，會(huì )當作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)他們。在20xx年，楊老師被評為優(yōu)秀班主任。

　　二、深入研究教學(xué)方法，教學(xué)本領(lǐng)不斷提高

　　從事教育工作，不僅僅是翻翻書(shū)報、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡(jiǎn)單，而是一項系統的工作。在繁重的教育教學(xué)工作之余，楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教研實(shí)踐，教學(xué)本領(lǐng)在這樣的努力中不斷提高。

　　三、積極參與培訓，虛心向別人學(xué)習

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓、教師提高培訓等，抓住一切培訓的機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得與同事交流，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從眾汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)防范，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

　　四、提高素質(zhì)教育，探索班級新模式

　　楊老師嚴于律己，從不滿(mǎn)足于現有的成績(jì)，時(shí)刻要求自己進(jìn)步，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論以及相關(guān)書(shū)籍，如饑似渴的從中汲取營(yíng)養，并轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐。勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象，充分發(fā)揮班干的作用，建立起自主式的班級管理模式，磨練學(xué)生、鍛煉學(xué)生。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所在班級的紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　xxx，中共黨員，xx市xx班主任工作室學(xué)員�！懊恳晃粚W(xué)生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人�！笔撬�的育人理念。近二十篇論文在省、市、縣獲獎，曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導老師、優(yōu)秀黨員、五星級黨員，校十佳班主任、幸福教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　教育故事

　　科學(xué)上說(shuō)，最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間，而十年班主任的經(jīng)歷教會(huì )我的，則是要給孩子們多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，所以我最喜歡的是三十度，比人體適宜溫度高一點(diǎn)點(diǎn)，用我的“三十度”去陪伴、呵護每一個(gè)孩子。

　　我們班有個(gè)脆骨癥的孩子——小沈同學(xué)，他不能和其他小朋友一樣正常行走，一不小心就會(huì )骨折，四年級的一個(gè)學(xué)期，他都沒(méi)來(lái)上學(xué)，期末考試他是趴在床上艱難寫(xiě)完的.。

　　這個(gè)學(xué)期，在大家的支持下，他能站起來(lái)走幾步路了，為了不讓肌肉萎縮，他每天堅持自己上下樓梯、上廁所，看著(zhù)他瘦小的身軀，同學(xué)們自發(fā)組成保護小隊，每天護送；為了不讓他錯過(guò)每一次的升國旗，我們走慢一點(diǎn)陪著(zhù)他；運動(dòng)會(huì )上，有他吶喊助威挺立的身影；國旗下誦讀，他自信地展示他的誦讀成果；他的優(yōu)秀習作，我讓他大聲朗讀；他的聲音好聽(tīng)，歌唱比賽我讓他擔任領(lǐng)唱，一展歌喉，迎來(lái)滿(mǎn)堂彩。一片綠葉也會(huì )搖動(dòng)春風(fēng)，一縷陽(yáng)光亦會(huì )照亮心田。我希望我的點(diǎn)滴澆灌能溫暖小沈，帶來(lái)春意。

　　在“讀書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)中，我們班的孩子共讀一首詩(shī)、一篇文章、一本書(shū)。不光小沈同學(xué)，我們班還涌現了很多如“李白浪漫主義師派”，“曹文軒作品迷”“動(dòng)物小說(shuō)我最棒”等團體，孩子們共同探討，學(xué)習、模仿、朗誦、表演、評比，為自己的團隊出謀劃策。從每周新聞播報到每日新聞播報，從四位發(fā)展到全班，以老帶新，使每個(gè)同學(xué)都能有機會(huì )自信地站到講臺前展示自己。

　　春節剪“�！弊�，貼福字、寫(xiě)春聯(lián)，送春聯(lián)；元宵節猜燈謎；清明節緬懷先人先烈；畢業(yè)季畢業(yè)典禮，感恩母校放飛夢(mèng)想。蔬果種植、菌種培育、風(fēng)信子展示、“我是小農藝師”等活動(dòng)使班級生活充滿(mǎn)趣味，讓孩子們像成長(cháng)在樂(lè )園一樣幸福。

　　我很喜歡這樣一句話(huà)：你教室里的每一個(gè)孩子，都是某些人的整個(gè)世界。我愿用我的無(wú)數個(gè)比生命溫暖一點(diǎn)點(diǎn)的“三十”，呵護孩子們的成長(cháng)，期待著(zhù)他們燦爛的明天。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9

　　xx，自20xx年加入教師隊伍，先后被評為校級優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號。擔任班主任的這幾年，她一直默默無(wú)聞地帶好每一屆學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，每年被評為“安全工作先進(jìn)班級”，得到了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。

　　忙碌的清晨

　　每天七點(diǎn)二十分，顧老師就已經(jīng)來(lái)到了教室，開(kāi)窗通風(fēng)，做好教育教學(xué)的各項準備工作。當孩子們陸續走進(jìn)教室后，她便開(kāi)始一字一句，耐心地指導朗讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的孩子們不僅養成了到校就早讀的習慣，而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書(shū)聲，便是最美的聲音。

　　晨會(huì )課上，顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽，通過(guò)一分鐘整理書(shū)包、穿衣服、整理課桌等活動(dòng)，讓一年級的小朋友們快速掌握了“會(huì )整理”這項技能。

　　辛勤的傍晚

　　放學(xué)后，本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時(shí)間，但是作為班主任的她，每天都會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間打掃衛生，一年級的`孩子還沒(méi)有掌握勞動(dòng)的技巧，所以在培養值日生掃地的同時(shí)，更多的時(shí)候還需要老師再次返工。天漸漸黑了，但是教室的燈還亮著(zhù)，只為了讓孩子們第二天走進(jìn)教室的時(shí)候，是整潔明亮的。

　　溫馨的午餐

　　天氣越來(lái)越冷了，為了讓孩子們早點(diǎn)吃上熱騰騰的飯菜，顧老師總是提前幾分鐘就進(jìn)教室做準備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤(pán)，顧老師總是讓他們少點(diǎn)少點(diǎn)搬，不要把手弄傷了，孩子們也總驕傲地說(shuō)：“老師，沒(méi)事！我力氣大著(zhù)呢�！泵棵窟@時(shí)，她的心里就感到格外溫暖。開(kāi)學(xué)初，顧老師給他們安排了后門(mén)出、前門(mén)進(jìn)的路線(xiàn)，孩子們放餐盤(pán)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)碰撞，并且在老師的教育下“光盤(pán)”的同學(xué)越來(lái)越多。

　　豐富的活動(dòng)

　　為了提高班級凝聚力，顧老師經(jīng)常會(huì )組織一些班隊活動(dòng)，同學(xué)們在認真學(xué)習的同時(shí)，也能感受到放松與快樂(lè )。

　　大大的動(dòng)力

　　如何抓好班級常規，顧老師也想了很多方法。給孩子一點(diǎn)小小的獎勵，就能激發(fā)起孩子大大的動(dòng)力。每周四班會(huì )課，顧老師都會(huì )留二十分鐘時(shí)間作為兌換禮物時(shí)間，通過(guò)語(yǔ)言夸贊、獎品激勵等方式，培養學(xué)生自信、自律、自主等好品格、好習慣。同學(xué)們熱情高漲，積極行動(dòng)起來(lái)，紛紛通過(guò)自己的努力來(lái)?yè)Q取東西，班級也逐步形成了良好的學(xué)習氛圍。

　　班主任是世界上最小的主任，卻在追求著(zhù)最偉大的教育夢(mèng)想，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡她們在平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　因為熱愛(ài)，所以選擇；

　　因為有愛(ài)，才能堅守！

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10

　　一、個(gè)人情況概述

　　xxx于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級教師。2004年起在花都區大塘中學(xué)任教，現為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。

　　二、教學(xué)工作方面

　�。ㄒ唬┚�心準備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量

　　xxx與備課組老師認真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過(guò)備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。

　�。ǘ�）注重提高教學(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng )佳績(jì)

　　自參加工作的第二年起，xxx連續六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。xxx教育教學(xué)成績(jì)突出，作為市、區中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績(jì)均超過(guò)區的平均成績(jì)，位列區的前十名以?xún)�，并連續多年取得花東鎮第一的好成績(jì)。xxx所任教的班級的化學(xué)成績(jì)連續多年處于年級同類(lèi)班級第一，所任教的平衡班化學(xué)成績(jì)是花都區最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績(jì)接近或超過(guò)區的平均成績(jì)。以下是近三年xxx所任教的班級化學(xué)成績(jì)與區、校平均成績(jì)、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：

　　三、教科研方面

　�。ㄒ唬┓e極參加各種教研活動(dòng)

　　xxx于20xx年9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續三年聘為花都區化學(xué)科中心組成員。xxx積極參與市、區、鎮、校舉行的各種各類(lèi)的教研活動(dòng)，并多次在鎮、區以上的教研活動(dòng)中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農村地區骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號；20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言；20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評委。xxx由于熱愛(ài)教育工作，積極參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。

　�。ǘ�）盡職盡責，完成各項工作

　　自20xx年被聘為花都區化學(xué)科中心組成員以來(lái)，xxx都認真履行職責，配合好市、區教研室化學(xué)科的各項工作安排。20xx開(kāi)始連續三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書(shū) 化學(xué)》一書(shū)，此書(shū)由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區中考化學(xué)備考的主要用書(shū)，為提高區的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。

　　xxx連續三年被聘為化學(xué)中考評卷員，并擔任評卷組組長(cháng)，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復習提出合理的建議。

　�。ㄈ�）積極參與課題研究和撰寫(xiě)論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平

　　20xx年起xxx參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復習課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì )立項。20xx年承擔廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫(xiě)工作；20xx年所寫(xiě)的教學(xué)設計教學(xué)反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫(xiě)的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎；20xx年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》榮獲花都區“教育創(chuàng )新論文”大賽一等獎；20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫(xiě)的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養

　　化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養，xxx在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，拔尖學(xué)生的`所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學(xué)知識競賽中，指導學(xué)生分別獲得了一、二等獎。

　　四、學(xué)高為師，德高為范

　　xxx在專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。xxx連續六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉化作為主要工作，他說(shuō)：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養學(xué)生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級集體輿論健康向上發(fā)展。xxx在教育教學(xué)中與同事團結協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績(jì)每年都名列前茅，xxx也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。

　　xxx說(shuō)：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11

　　小許，工作勤奮認真，勇于上進(jìn)。被評為“2016年度學(xué)校先進(jìn)工作者”，并考核優(yōu)秀，所帶的班級獲得2016年度校級“先進(jìn)班集體”。育人理念：習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。

　　事跡介紹：在工作中她一絲不茍，對學(xué)生提出的`問(wèn)題一一進(jìn)行解答，是工作中的好模范。在生活中，她幽默風(fēng)趣，耐心聽(tīng)取學(xué)生建議，是學(xué)生們的大姐姐。在管理班級上盡職盡責，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，公正平等的對待每個(gè)學(xué)生。愛(ài)生如子，以身作則，在其學(xué)生中的評價(jià)極高。上課形式多樣，幫助每位學(xué)生充分理解知識點(diǎn)，鼓勵學(xué)生勤奮思考，勇于鉆研難題，任教班級的成績(jì)常年位于年級第一。熱愛(ài)崗位，充滿(mǎn)激情用正能量引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來(lái)！

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12

　　在教育的百花園中，有這樣一位班主任，她用愛(ài)心、耐心和智慧，默默耕耘，呵護著(zhù)每一朵祖國的花朵。她就是xx小學(xué)的xx老師。

　　一、愛(ài)心育人，溫暖學(xué)生心靈

　　xx老師始終堅信，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。她以一顆慈愛(ài)之心，關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。對于班上的貧困生，她不僅在物質(zhì)上給予幫助，還在精神上給予鼓勵，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。有一次，班上有個(gè)學(xué)生因家庭困難面臨輟學(xué)，xx老師了解情況后，主動(dòng)上門(mén)家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，鼓勵學(xué)生堅持學(xué)業(yè)，并為學(xué)生申請了助學(xué)金，解決了學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

　　對于學(xué)習困難的學(xué)生，xx老師從不放棄，而是耐心輔導，幫助他們克服困難。她利用課余時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中取得進(jìn)步。她還經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。

　　二、班級管理，注重方法創(chuàng )新

　　在班級管理中，xx老師注重方法創(chuàng )新，營(yíng)造良好的班級氛圍。她制定了嚴格的班級規章制度，讓學(xué)生明確自己的行為規范。同時(shí)，她還采用激勵機制，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

　　為了培養學(xué)生的自主管理能力，xx老師實(shí)行班級崗位責任制，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位和職責。如班長(cháng)負責班級的全面工作，學(xué)習委員負責組織學(xué)習活動(dòng)，勞動(dòng)委員負責班級衛生等。通過(guò)這種方式，學(xué)生們學(xué)會(huì )了自我管理，班級秩序井然。

　　xx老師還注重班級文化建設，她帶領(lǐng)學(xué)生一起布置教室，營(yíng)造出溫馨、和諧的學(xué)習環(huán)境。她在教室里設置了圖書(shū)角、榮譽(yù)榜、展示臺等，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。

　　三、教學(xué)工作，精益求精

　　作為一名小學(xué)教師，xx老師深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。她認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣、富有成效。她采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　xx老師還注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，她組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如科技創(chuàng )新比賽、文藝表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己的綜合素質(zhì)。她所帶的班級在學(xué)校的各項活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　四、家校合作，共同育人

　　xx老師深知，教育是一個(gè)系統工程，需要家庭和學(xué)校的共同努力。她積極與家長(cháng)溝通，建立良好的`家校合作關(guān)系。她通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)等方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。

　　對于家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，xx老師總是耐心解答，給予指導。她還組織家長(cháng)參加學(xué)校的家庭教育講座，提高家長(cháng)的教育水平。通過(guò)家校合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。

　　五、碩果累累，成績(jì)斐然

　　在xx老師的努力下，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們團結友愛(ài)、積極向上。她本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。她的教學(xué)論文和教學(xué)設計多次在省、市、區獲獎。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！眡x老師深知，教育是一項永無(wú)止境的事業(yè)。她將繼續以愛(ài)心育人，以創(chuàng )新管理班級，以精益求精的教學(xué)態(tài)度，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　小學(xué)教師優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13

　　在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。xx老師就是這樣一位用愛(ài)心與奉獻默默耕耘在教育一線(xiàn)的優(yōu)秀班主任。

　　一、用愛(ài)心澆灌每一朵花朵

　　xx老師始終堅信，教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在班級管理中，她用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和心理狀態(tài)。

　　對于學(xué)習困難的學(xué)生，她從不放棄，而是耐心地輔導他們，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法。她經(jīng)常利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補課，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難。在她的努力下，許多原本學(xué)習困難的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。

　　對于生活上有困難的學(xué)生，她更是給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。她會(huì )主動(dòng)了解學(xué)生的家庭情況，為他們提供必要的幫助。有一次，班上有一個(gè)學(xué)生因為家庭貧困，沒(méi)有足夠的冬衣。xx老師得知后，立刻為他買(mǎi)了一件新棉衣，讓這個(gè)學(xué)生感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　對于心理上有問(wèn)題的學(xué)生，她會(huì )及時(shí)發(fā)現并進(jìn)行心理疏導。她會(huì )與學(xué)生談心，了解他們的困惑和煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，調整心態(tài)。她還會(huì )組織各種班級活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中釋放壓力，增強自信心。

　　二、用智慧引領(lǐng)班級成長(cháng)

　　作為一名班主任，xx老師不僅有愛(ài)心，更有智慧。她注重班級文化建設，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍。

　　她精心設計班級文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和班級榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。她還組織學(xué)生制定班級規章制度，讓學(xué)生自覺(jué)遵守，形成良好的班風(fēng)。

　　在班級管理中，她充分發(fā)揮班干部的作用，培養他們的管理能力和責任感。她定期召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們開(kāi)展工作，讓班級管理更加有序。

　　她注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。她鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。在她的帶領(lǐng)下，班級學(xué)生在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jì)。

　　三、用奉獻詮釋教育情懷

　　xx老師把自己的全部心血都傾注在了教育事業(yè)上。她每天早出晚歸，認真備課、上課、批改作業(yè)，從不抱怨辛苦。

　　她還積極參加各種培訓和教研活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她把自己學(xué)到的先進(jìn)教育理念和方法運用到教學(xué)中，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。

　　除了教學(xué)工作，她還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。她組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生的`社會(huì )責任感；她帶領(lǐng)學(xué)生參加文藝演出，展示學(xué)生的風(fēng)采。

　　四、用成績(jì)贏(yíng)得贊譽(yù)

　　在xx老師的努力下，她所帶的班級一直以來(lái)都是學(xué)校的優(yōu)秀班級。班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，品德高尚，受到了學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。

　　她本人也多次被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。她的教育教學(xué)論文也在各級各類(lèi)比賽中獲獎。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是xx老師的教育信條。她用愛(ài)心、智慧和奉獻，詮釋了一名優(yōu)秀班主任的責任與擔當，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展撐起了一片藍天。

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