思政教師事跡材料范文（通用6篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的思政教師事跡材料范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
思政教師事跡材料1
高慶堂，中共黨員，棗莊市第八中學(xué)副校長(cháng)�！皣嘤媱潯睂�(zhuān)家庫專(zhuān)家，山東省有突出貢獻的中青年專(zhuān)家，齊魯名師，山東省特級教師，山東省教學(xué)能手，山東省“二0一三年度教育創(chuàng )新人物，山東省高中教師遠程研修課程專(zhuān)家，山東省優(yōu)秀教師，山東省優(yōu)秀思想政治課教師，山東省首批齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人。
他整合課程資源，編寫(xiě)《高中思想政治整合教材》(即解決“教什么”的問(wèn)題)。通讀各種教材，依據課程標準，整合并命名為《高中思想政治整合教材》，教材由原來(lái)的6本書(shū)變成了1本書(shū)。
他創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，提高思政課的育人功能。(即解決“怎么教”的問(wèn)題)。堂課教學(xué)采取“從生活中來(lái)——理論合作探究——再到生活中去”的思路，讓同學(xué)“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”。
他積極開(kāi)發(fā)校本課程，開(kāi)創(chuàng )學(xué)生思維新新境界(即解決“為什么教”的問(wèn)題)。培養學(xué)生立德樹(shù)人核心素養，編寫(xiě)了《勵志教育》校本課程，執教《演講與口才》校本課。
思政教師事跡材料2
張靜，中共黨員，滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校護理二部公共基礎教研室主任。從教17載，是棗莊市第十一次黨代會(huì )代表、山東省職業(yè)教育青年技能名師、山東省名師工作室主持人、棗莊市有突出貢獻的中青年專(zhuān)家、棗莊名師，棗莊市現代教育技術(shù)骨干教師，棗莊市三八紅旗手。
她積極進(jìn)行“236”優(yōu)效課堂教學(xué)改革，在教育部舉辦的全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲德育組（思政課）一等獎，主持山東省省級重點(diǎn)教育教學(xué)改革研究項目，并獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎。被評為優(yōu)秀班主任、省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導者、全國文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導教師。
她積極參加“棗莊-豐都扶貧協(xié)作”支教等社會(huì )服務(wù)。被聘為市職業(yè)教育思政課兼職教研員、省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽評審專(zhuān)家、省青少年教育科學(xué)研究院教育心理學(xué)學(xué)科專(zhuān)家。
思政教師事跡材料3
王勃，中學(xué)一級教師，任教24年以來(lái)，有19年從事初四畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師，堅持立德樹(shù)人理念，注重引導學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。
潛心教研，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng )新。
思政課要想增強親和力和吸引力，就需要不斷改革創(chuàng )新。為此，我全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內容創(chuàng )新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，讓思政課堂充滿(mǎn)活力、魅力四射。從教以來(lái)，我多次執教區級思政公開(kāi)課，在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專(zhuān)業(yè)比賽中多次獲獎。
熱愛(ài)學(xué)生，中考路上為他們保駕護航。
親其師，信其道。在日常工作、生活中，我時(shí)刻嚴格要求自己，做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。中考，是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅定理想、提高成績(jì)，讓更多的孩子考入理想的學(xué)校，是家長(cháng)的'期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年，我都堅持用心上好每一節課，悉心輔導成績(jì)亟需達標的每一個(gè)孩子，逐一幫他們分析原因，為他們找到提高成績(jì)的突破口，把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，為他們樹(shù)立信心，中考路上助他們一臂之力。
加強學(xué)習，努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導和激勵學(xué)生，才能擔負起思政課教師的責任。為此，我注重加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，從時(shí)代、社會(huì )中汲取養分，豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動(dòng)，準確把握時(shí)代脈搏，把握學(xué)生的思想脈搏。通過(guò)運用富于說(shuō)服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，運用自身獨特的語(yǔ)言、人格魅力，講好“中國故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵。做到弘揚主旋律、傳遞正能量、育人于無(wú)痕。
教師是用生命影響生命，而思政教師更是用思想影響思想，思政課教師有義務(wù)有責任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈，照亮未來(lái)前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師，上好思政課，講好中國故事，鑄魂育人，我行走在路上！
思政教師事跡材料4
作為一名思政課教師，她與青春同行，與真理同向，將熱情化為動(dòng)力，用道義鞭策自己；堅守崗位，踐行“立德樹(shù)人”的光榮使命，注重培養學(xué)生正確的政治方向和健全的人格，做好學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。她就是思政教研室優(yōu)秀教師：杜建英。
自2016年擔任思政課教師以來(lái)，認真鉆研教材和大綱，鉆研教學(xué)方法，關(guān)注國內外熱點(diǎn)事件和政策變化，積極參與教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文，擔任班主任工作，緊緊抓住“立德樹(shù)人”這一主旨，讓思政課成為“育人”的主陣地。
在教學(xué)中，把握每一門(mén)課程的教學(xué)定位，明確每一門(mén)課的培養目標。課堂上，她能夠將理論和實(shí)踐相結合，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。在教授《職業(yè)生涯規劃》課時(shí)，將MBTI性格理論等心理學(xué)知識運用其中，讓學(xué)生能夠客觀(guān)評價(jià)自我，找到自我的職業(yè)定位；在《職業(yè)道德與法律》課中，老師和學(xué)生一起討論：什么是法庭認可的有效證據，具有法律效力的借條怎么寫(xiě)，民事起訴狀怎么寫(xiě)等實(shí)用知識。除了教會(huì )學(xué)生知法、學(xué)法、用法之外，還培養學(xué)生對法律的敬畏之心，自覺(jué)形成遵紀守法的好習慣；在《哲學(xué)與人生》課中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何智慧的生活；在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課中，緊緊圍繞中國特色社會(huì )主義制度的優(yōu)越性這一主旨來(lái)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感；在《心理健康教育》中，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高心理健康水平等�？傊�，她對每一門(mén)課都用心鉆研，認真備好每一節課，上好每一節課，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
自任課以來(lái)，她榮獲東勝區首屆心理健康教師基本功競賽三等獎，先后兩次獲得市級教職工崗位技能大賽二等獎，市級優(yōu)秀班主任，市級班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎等榮譽(yù)。
在教書(shū)育人的道路上，她一直鍥而不舍地在自己崗位上講好每一節思政課，讓孩子們感受到思政課的魅力，享受思政課帶來(lái)的樂(lè )趣，讓思想的甘泉浸潤學(xué)生的心靈，讓智慧的火花燃點(diǎn)青春的夢(mèng)想。
思政教師事跡材料5
孟慶亮，中共黨員，中學(xué)高級教師，棗莊市教科院高中政治教研員，棗莊三中高三政治教師。常年擔任學(xué)科教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，從事高三政治教學(xué)，致力于高考研究。主持和參與省、市課題兩項，出版專(zhuān)著(zhù)一部，在國家和省級刊物上發(fā)表論文5篇。先后榮獲山東省優(yōu)秀班主任、棗莊市思政年度人物、市教學(xué)能手、市骨干教師等榮譽(yù)。
2005年7月以來(lái)，一直擔任班主任。并多次榮獲校級“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)；所帶班級曾兩次獲得“市級優(yōu)秀班集體”；2018年所帶的班級榮獲市團委的“五四”先進(jìn)團支部；山東省教育廳授予“山東省優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)。
他在教學(xué)方面，一直工作在一線(xiàn)。2013年以來(lái)，開(kāi)始擔任教研組長(cháng)。最近5年量化等級為A，年終考核4年為優(yōu)。獲得“市級骨干教師”、“市級教學(xué)能手”等榮譽(yù)。市級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課一、二等獎。省教科院院課題“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與中學(xué)政治教學(xué)創(chuàng )新研究”，并已成功結題。2019年出版專(zhuān)著(zhù)《高中班級管理工作的創(chuàng )新與實(shí)踐》。
他做教育戰線(xiàn)“最美逆行者”。在今年疫情期間，勇挑重擔，高質(zhì)量完成“空中課堂”教學(xué)任務(wù)，真正幫助學(xué)生做到停課不停學(xué)。
思政教師事跡材料6
王艷，中共黨員，棗莊市薛城區興仁泰山路小學(xué)教師。山東省特級教師，山東省中小學(xué)幼兒園教學(xué)指導委員會(huì )委員，山東省教師隊伍建設專(zhuān)家人選，山東省特級教師工作坊成員，棗莊市小學(xué)道德與法治學(xué)科兼職教研員、市教學(xué)能手、市骨干教師等榮譽(yù)。
她扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn)三十年，一直履行初踏講臺時(shí)的諾言——當教師無(wú)怨無(wú)悔，干事業(yè)樂(lè )在其中。日常教學(xué)中，注重保護學(xué)生的好奇心、求知欲，堅持因材施教，培養創(chuàng )新意識。定期為困難學(xué)生送溫暖、獻愛(ài)心，扶殘助弱，扶危濟困是她作為一名思政課教師的必修課。
她愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。近些年來(lái)，帶領(lǐng)團隊開(kāi)展了以“聚焦核心素養推進(jìn)深度學(xué)習”為主題的課堂教學(xué)研究。推行互動(dòng)式、探究式教學(xué)，組織研究型、合作式學(xué)習。在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
【思政教師事跡材料】相關(guān)文章：
思政教師事跡材料（精選5篇）09-21
思政教師事跡材料范文（精選6篇）09-21
優(yōu)秀思政教師個(gè)人主要事跡材料（通用7篇）09-21
思政教師述職報告（精選6篇）12-21
大學(xué)思政教師工作總結08-12