教師道德模范事跡材料（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對事跡都不陌生吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編為大家收集的教師道德模范事跡材料（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師道德模范事跡材料1
通過(guò)認真學(xué)習過(guò)道德模范事跡之后，“榜樣”是一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。我十分感動(dòng)于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業(yè)績(jì)；感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè )的精神；感動(dòng)于他們對工作一絲不茍，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神；感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新的精神，他們是我們學(xué)習的楷模和標兵。
通過(guò)學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一，向道德模范學(xué)習，要學(xué)習他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)的精神。
模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創(chuàng )一流的干勁。想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè )的精神；感動(dòng)于他們對工作一絲不茍，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神；他們是我們學(xué)習的楷模和標兵。共同撫養幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事�！氨Ｄ穻寢尅睅е�(zhù)卓遵琴拋下的雙胞胎棄嬰，艱辛地走過(guò)了十多個(gè)春秋。李志勇是一名貴陽(yáng)市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區村民。他平常就樂(lè )意幫助和關(guān)心別人，他始終認為幫助別人是中華民族的傳統美德，見(jiàn)義勇為是人間正氣。近六年以來(lái)，李志勇先后抓獲搶竊手機、項鏈、耳環(huán)的犯罪分就達9起。他總是以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！钡木袢ズ鸵磺羞`法犯罪分子作斗爭的感人故事等等。
二，向道德模范學(xué)習，要學(xué)習他們工作細致認真，一絲不茍的精神。
在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，他參加工作后，在基層工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請教，學(xué)習老同志嚴肅認真的工作態(tài)度，對工作細致認真，一絲不茍，受到大家一致贊揚。他們除正常工作時(shí)間外，常常中午不休息，夜晚加班，由于長(cháng)期過(guò)度勞累，積勞成疾，他終于病倒了，在領(lǐng)導、同事和朋友的關(guān)懷鼓勵下，最終轉危為安，完全康復，創(chuàng )造了生命奇跡。
三，向道德模范學(xué)習，要學(xué)習他們堅守忠誠的品質(zhì)。
堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創(chuàng )新的前奏，是一道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態(tài)度，他的工作環(huán)境苦，
辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒(méi)有讓他退怯。他每天在完成本職工作后，都堅持學(xué)習水文業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)理論，記錄大量的讀書(shū)筆記。長(cháng)期的勤奮學(xué)習、刻苦練兵，他做出了自己的成績(jì)，曾兩次在全國大賽上大顯身手。他勤奮敬業(yè)，不懈追求，平凡的崗位見(jiàn)證了水文工作者 的奉獻和忠誠。
“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！比欢鴱堊诹嫉氖论E告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做！張宗良多少年如一日地照顧一個(gè)非親非故的老人回保才，回保才老人是一名受過(guò)傷的殘疾軍人，在解放戰爭中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄，崇拜那些在戰爭時(shí)期扛過(guò)槍、立過(guò)功的抗戰英雄。了解到回保不幸的經(jīng)歷，他真正的走進(jìn)了他的家，冬季為回保才老人買(mǎi)煤取暖，夏季為老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干凈，每一個(gè)節日都提前為老人準備好過(guò)節的東西，數年如一日，成了老人家里的義務(wù)維修工和服務(wù)員。
我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱�，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為教育事業(yè)增光添彩！
教師道德模范事跡材料2
33年來(lái)，他本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人;為人師表，無(wú)私奉獻;-----雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，他默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言------以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)，不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近，都過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導的信任，器重;學(xué)生的尊敬，愛(ài)戴;學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷前進(jìn)，促使他在三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻，留下了一串串堅實(shí)的腳印------
一、信念堅定，律己育人。
作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴謹，一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”作為行動(dòng)的指南，提高政治覺(jué)悟。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導分配，扎扎實(shí)實(shí)做好教導處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)同事，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事;無(wú)論參加什么集體活動(dòng)，他始終積極主動(dòng)，不計得失，勇挑重擔。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心、內容和意義，用自身的言行感召周?chē)耐�。在他多年的教育工作生涯中，辛勤耕耘，甘灑汗水，用熱血譜寫(xiě)歷史，用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執著(zhù)追求，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極傳播先進(jìn)文化知識，在平凡而偉大的教育工作中，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。 “老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘，把滿(mǎn)腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中，把理想之根扎在三尺講臺上，用博大的愛(ài)心、不懈的追求和無(wú)私的奉獻，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望，譜寫(xiě)著(zhù)自己平凡而絢麗的人生。他在工作中，堅持誠實(shí)敬業(yè)，做到加班加點(diǎn)不叫累、取得成績(jì)不驕傲。從不計較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻，把自己的青春奉獻給了家鄉的教育，做到不遲到，不曠課，除特殊情況外，他是不會(huì )隨意請假的，甘當教育戰線(xiàn)上的“老黃�！�。
二、默默耕耘，成績(jì)突出。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，他響應學(xué)校號召，實(shí)施有效教學(xué)，認真鉆研教材，有效備課，上高效課，布置有效作業(yè)，進(jìn)行有效批改，有效檢測和有效輔導，每學(xué)期他都圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學(xué)生。強烈的責任感不容他有所退縮，他善于調查研究，積極思考，和本年級的任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項工作逐步提高，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難，使自己教學(xué)水平得到提高。
一份耕耘，一份收獲。他在教育工作中事事以身作則，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上，無(wú)論在什么崗位，都是服從領(lǐng)導分配，從不沾輕怕重，任勞任怨。工作中勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)，他通過(guò)不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jì)。2002年以來(lái)，該教師幾乎都是擔任小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教育教學(xué)工作。2006年，2007年，2008年分別獲得縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱(chēng)號。2010年鎮級優(yōu)秀教師。2009年他和本校另一位教師所任的平行班級數學(xué)通過(guò)測試，學(xué)校榮獲全州19所基礎教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一。他自參加工作以來(lái)，曾獲得鎮級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次。
三、情系學(xué)生， 無(wú)私奉獻。
作為一名黨員，該教師以自己獨特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現了黨員的先進(jìn)性作用。他沒(méi)有華麗的言辭，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著(zhù)與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng)，在極短的時(shí)間內轉變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒(méi)有師長(cháng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找向老師說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到向老師悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會(huì )有新的收獲和啟迪。
他的學(xué)生曾在日記中寫(xiě)到：“向老師，您不但教我們許多知識，而且還教我們怎樣做人。您對我的教育勝過(guò)我爸爸對我的教育�！薄爸x謝您為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，您不僅這樣，您是我第一個(gè)覺(jué)得非常親切，見(jiàn)到您非常放松，您就像我的朋友—— ” “我很高興做您的學(xué)生，短短六年時(shí)間就過(guò)去了，在和您相處的日子里，有講不完的心里話(huà)，回憶著(zhù)這一切，眼淚便不住的落下，您是多么關(guān)心我們，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著(zhù)祖國的花朵，只可惜我們相處的時(shí)間太短了，現在只好用優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)報答您，向老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當我想起這兩個(gè)字，都忍不住地流下眼淚�！痹�(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生，他是個(gè)孤兒，因車(chē)禍失去了父親，母親又拋棄了他，在班上他什么壞事都干過(guò)，經(jīng)過(guò)多次個(gè)別引導教育，后來(lái)變了，畢業(yè)的時(shí)候，曾在日記里寫(xiě)道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了，又放來(lái)了新的海水，讓我整個(gè)人煥然一新，是您挽救了我，重新做人，您對我的教導和教育我會(huì )永遠記在心上，”“沒(méi)有最好，只有更好”這是他的工作目標，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗才會(huì )使以后的工作更加圓滿(mǎn)。
近幾年來(lái)，隨著(zhù)農村留守兒童的增多，大多數學(xué)生的學(xué)習習慣很差，課堂上不認真聽(tīng)課，課后作業(yè)不按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧，學(xué)習無(wú)自覺(jué)性，他長(cháng)期利用星期天幫他們補習功課，同時(shí)也開(kāi)導他們的思想教育。俗話(huà)說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為教師，不僅要對全班同學(xué)負責，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是2011年，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭，因沒(méi)錢(qián)給孩子交住校的生活費，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費，直到她小學(xué)畢業(yè)，雖然這點(diǎn)錢(qián)不多，但正體現了他對學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私奉獻。如今，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切，是向老師改變了她的人生。熱愛(ài)教育，關(guān)心學(xué)生在他身邊無(wú)處不在，這些年來(lái)，數不勝數，他那種對教育的摯愛(ài)和全身心的投入，正是他的一批又一批送出，贏(yíng)得了社會(huì )，學(xué)生，家長(cháng)，學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名教師對生命價(jià)值的追求，全心全意為人民服務(wù)，為教育服務(wù)，履行好一名教師和黨員應盡的職責和義務(wù)。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛(ài)，自己的情，永遠在教育的道路上耕耘著(zhù)，探索著(zhù)，奉獻著(zhù)，追求著(zhù)--------。時(shí)間飛逝，日月如梭。他在平凡的教育戰線(xiàn)上走過(guò)了33個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，同時(shí)他也真正體會(huì )到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂(lè )，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的孩子們，他常說(shuō)：“我選擇了教育，決不后悔!”
教師道德模范事跡材料3
z老師自1987年踏上工作崗位，就一直擔任班主任工作，長(cháng)期與學(xué)生打交道，她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人，對同事、對鄰居、對朋友如此，對她的學(xué)生更是如此。多年來(lái)，她一直在不計回報的幫助著(zhù)她的學(xué)生，用她的人格魅力在感染著(zhù)她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱(chēng)呼她“媽媽”“顧媽媽”.
記得那是20xx年9月20日左右，她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗：他爸突然去世了�？墒撬诋斈甑�1月份剛剛失去了久病的媽媽?zhuān)F在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當時(shí)她的心揪著(zhù)、痛著(zhù)，立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款，她率先捐出200元，班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著(zhù)全班同學(xué)的愛(ài)心，她在第二天和班長(cháng)、司機順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話(huà)，讓他開(kāi)心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會(huì )到人間的溫暖。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著(zhù)z。天氣冷了，給他她兒子的毛衣，鞋子。平時(shí)從超市買(mǎi)些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著(zhù)她到她家過(guò)年，去街上買(mǎi)了給他過(guò)年穿的新棉襖，牛仔褲和內衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì )實(shí)踐，她買(mǎi)了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時(shí)，給他買(mǎi)幾件汗衫和中褲，連店里的營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì )這么無(wú)私地長(cháng)期幫助一個(gè)學(xué)生，她淡淡一笑，也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，說(shuō)她比他媽媽還要好，說(shuō)他會(huì )勇敢地面對人生，會(huì )一輩子記得她的好。
20xx年她帶高二（6）班時(shí)，她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃洋，但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世，而母親一人住在常州，沒(méi)有工作根本就不管他，黃洋就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起，生活十分困難。但黃洋人很聰明，接受新知識能力很強，她覺(jué)得要幫他一把，讓他考上本科。所以，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校，能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì )上的力量，有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元，讓他不用為學(xué)雜費擔心。高二第二學(xué)期期時(shí)，他奶奶去世，他爺爺年事已高，也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了，于是，她和學(xué)校領(lǐng)導商量免費讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開(kāi)著(zhù)車(chē)子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，黃洋的學(xué)習一度不穩定，忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(cháng)溝通，而對于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來(lái)，鼓士氣。期間，她多次為他添置衣物。最后黃洋以高分考入南京審計學(xué)院，當年暑假她還為他爭取到了慈善愛(ài)心捐助，四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線(xiàn)》節目還特地派記者到她家采訪(fǎng)她幫助黃洋的情況。黃洋上大學(xué)后，發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽?zhuān)撬肋h銘記的大恩人，現在她的抽屜里仍保留著(zhù)黃洋媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信。
其實(shí)類(lèi)似這樣的事情還有很多。她認為教育就是付出愛(ài)，并把愛(ài)心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報，只希望能在他們成長(cháng)的道路上幫上一把，這樣她的付出就值得了。
教師道德模范事跡材料4
走上工作崗位11年，很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jì)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè )此不疲地忙碌并快樂(lè )著(zhù)。11年的成長(cháng)總結成一句話(huà)：認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業(yè)來(lái)做，作為藝術(shù)來(lái)研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)人經(jīng)常打趣地評價(jià)說(shuō)：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線(xiàn)距離不超過(guò)1000米，給工作帶來(lái)了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題；教會(huì )學(xué)生思維，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果，11年來(lái)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對學(xué)生語(yǔ)言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎來(lái)支撐教育教學(xué)，不斷的加強學(xué)習，提升自我。為了更好的`適應教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍，用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結合自身實(shí)踐和新課程標準撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書(shū)必須育人，不育人就教不好書(shū)；一位好老師，不應該只是經(jīng)師，更應該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進(jìn)行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時(shí)對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開(kāi)心扉，坦誠地向學(xué)生講自己對社會(huì )、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔心學(xué)習不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，對多數學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。多年以來(lái)，一直對學(xué)生真誠愛(ài)護，嚴格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)異。
教師道德模范事跡材料5
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！J真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。
教師道德模范事跡材料6
z同志自04年調入我校工作以來(lái)，注重思想品質(zhì)修養，服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家，把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛(ài)崗敬業(yè)、負重拼搏；真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著(zhù)高度的工作責任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，能針對學(xué)生的實(shí)際狀況結合新教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出，精導細練。他總是牽掛著(zhù)每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)，常利用空閑時(shí)間輔導學(xué)生，百問(wèn)不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中，為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間，身患頸椎骨質(zhì)增生，引發(fā)肩痛達半年之久。他仍然堅持工作，直到高考結束。所帶班級超額完成教學(xué)任務(wù)。被評為鎮先進(jìn)教師。以實(shí)際行動(dòng)體現我校團結實(shí)干、負重拼搏、爭先創(chuàng )優(yōu)的工作作風(fēng)。
教書(shū)育人。在擔任班主任期間，以身作則，勤懇負責，堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校，晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍，晚查作業(yè)。堅持品德為先，學(xué)習為主的方針。堅持做學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生工作。堅持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，堅持公開(kāi)、公平、公正處理班級發(fā)生的每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長(cháng)。樹(shù)先進(jìn)，揚正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì)，增強榮辱感，激發(fā)內驅力。潛移默化改變陋習，轉化學(xué)生的觀(guān)念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學(xué)生的一片愛(ài)心。
把工作當成事業(yè)。在家鄉發(fā)生5.12特大地震（汶川地震）后，自己房屋毀損，親人受災。當時(shí)妻子帶著(zhù)不滿(mǎn)6月的孩子，驚恐萬(wàn)分。因余震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴重傾斜。唯有迅速離開(kāi)震區。但震后道路艱難，交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下，為不脫離教學(xué)崗位，委托親友援手相救，千方百計化解困難，并爭取家人的理解。當個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí)，仍能堅守工作崗位，能把工作放在首位，表現出良好的職業(yè)道德修養。
教師道德模范事跡材料7
1998年，在我與妻子結婚后的第一個(gè)年頭，女兒還沒(méi)有學(xué)會(huì )走路。岳父剛剛五十出頭，不幸身患腦溢血住進(jìn)了醫院，我每天白天要上班，晚上下了班就趕到醫院陪護，還要四處借錢(qián)湊醫藥費，那時(shí)的收入不多，要給他治病，花光了家里的積蓄，然后就到處借錢(qián)。面對如此大的壓力，心急如焚。但同時(shí)又提醒自己要堅強面對，及時(shí)籌集醫藥費給岳父治病。向親戚朋友借，向學(xué)校同事借，甚至向學(xué)校借過(guò)錢(qián)，十多個(gè)日日夜夜后岳父終于走了，一家人痛不欲生，家里的重擔壓在了我的身上，但我和妻子能相信天無(wú)絕人之路，生活中也都表現得樂(lè )觀(guān)向上。
對于母親我更是無(wú)微不至地照顧。在我上高中的第一個(gè)星期，父親因為心臟病突發(fā)，永遠地離開(kāi)了，是母親一手扶扯我上完了高中，又上完了四年大學(xué)。我深感母恩，深深地體會(huì )到母親的不容易。因此我要把對父母的愛(ài)加倍的給母親，不管怎樣忙怎樣沒(méi)有時(shí)間，也要擠出時(shí)間去看看母親。每周起碼兩次，每次去幫母親做做飯，做掉些家務(wù)，噓寒問(wèn)暖，看看母親需要些什么。父母永遠都是奉獻，沒(méi)有半點(diǎn)索取，他們只知道無(wú)窮無(wú)盡的付出，沒(méi)有盤(pán)算子女的回報。只求做子女的能�；丶铱纯�，看著(zhù)母親的滿(mǎn)頭的銀發(fā)，時(shí)時(shí)讓我想起好好孝敬父母吧！好好孝敬父母吧，不要到子欲養而親不待方知悔恨不已。
而今，我在父與子的身份對比中，真真切切的讀懂了父愛(ài)與母愛(ài)，我用對待女兒的感情去默默享受父母對我的那份真情。我總想傾其所有給予女兒更好的生活和成長(cháng)環(huán)境，總是千方百計的為她設計美好的前程，總有“望女成鳳”的美好愿望，這些都是我父母當時(shí)對我們的心情，只不過(guò)由于年少無(wú)知，我沒(méi)有懂得父母的那份心意。反思后，我也會(huì )我們的博愛(ài)撫育女兒健康成長(cháng)。我想無(wú)論多少年以后，“養兒才知父母恩”這句有著(zhù)中國傳統孝道美德的名言一定會(huì )周而復始。
教師道德模范事跡材料8
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開(kāi)縣厚壩鎮人民調解委員會(huì )主任。
xx憑著(zhù)終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫(xiě)出一曲曲英雄之歌，被家人稱(chēng)為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災中，xx凌晨冒著(zhù)瓢潑大雨去街上幫忙轉移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續奮戰了17個(gè)小時(shí)，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見(jiàn)豐勝沙發(fā)家具廠(chǎng)發(fā)生火災，他又第一個(gè)奮不顧身地沖上前撲火，因車(chē)間30多桶燃油物品連續爆炸，被炸成重傷。他在醫院蘇醒后第一句話(huà)就問(wèn)大火撲滅了沒(méi)有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學(xué)校、醫院和1000多戶(hù)6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海��！”他臉露笑容地說(shuō)：“我是一名xx員，我不上，誰(shuí)上！誰(shuí)讓我是‘管得寬’呢�！�
2001年8月，xx為救金峰鄉新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀，結果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長(cháng)的傷疤，4個(gè)指頭完全失去功能。中央電視臺記者問(wèn)他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說(shuō)：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護著(zhù)社會(huì )正氣，先后見(jiàn)義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽(tīng)力、視力嚴重下降，左手僅有大拇指完好無(wú)損，其余四根手指都只剩下半截，法醫鑒定為6級傷殘。
xx從事基層調解工作18年，調解了各類(lèi)民間訴訟近1300件，免費法律咨詢(xún)1萬(wàn)余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬(wàn)元。他還照顧贍養羅文貴、熊叢貴兩位無(wú)血緣關(guān)系的孤寡老人長(cháng)達30多年，為他們供給住房、衣物、錢(qián)糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會(huì )各界送給他的慰問(wèn)金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節衣縮食，省錢(qián)給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子、全國模范人民調解員等榮譽(yù)稱(chēng)號，并在人民大會(huì )堂作了先進(jìn)事跡報告。
教師道德模范事跡材料9
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。
小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。
長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
她學(xué)生時(shí)代就有自己的理想，老師曾問(wèn)她長(cháng)大后你的理想是什么？“長(cháng)大后我要成為你，當一名光榮的人民教師”。從那以后，幼小的心靈中就埋下了一顆種子——“長(cháng)大后我要成為你”，這個(gè)理想一直激勵著(zhù)她不斷向前努力，高考所有的志愿都填報了師范院校。四年后，她終于如愿踏上了三尺講臺。
她在家是父母眼里的孩子，需要父母的照顧；在學(xué)校她卻如一位大姐姐，照顧著(zhù)這么多的孩子。她很膽小，一個(gè)人不敢走夜路，但是寒冷的冬夜10點(diǎn)多得知學(xué)生不在宿舍時(shí)，便爬出溫暖的被窩，穿上衣服就要飛奔到學(xué)校，她的父親不放心她，睡夢(mèng)中從被窩里爬起來(lái)送她來(lái)學(xué)校幫著(zhù)尋找學(xué)生。耐心的勸導，慢慢融化了那顆倔強執著(zhù)的心，學(xué)生向她道出了所有的心聲，讓迷途的孩子及時(shí)走向光明大道。
多少次學(xué)生生病了，她總是在第一時(shí)間把孩子送去醫院，陪同看病，在醫生面前問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，“醫生，麻煩您配藥的時(shí)候給我們配效果最好，價(jià)格最實(shí)惠的藥”。她為學(xué)生忙前忙后，配藥、安慰、喂藥，在病床前守候著(zhù)。于是第二次，第三次……帶著(zhù)她的學(xué)生來(lái)到醫院，不用她開(kāi)口，醫生已經(jīng)說(shuō)了“別擔心，這孩子不要緊，一定給你陪效果最好價(jià)格最實(shí)惠的藥�！倍嗌俅渭议L(cháng)和孩子在她面前痛哭，孩子不想學(xué)，父母恨鐵不成鋼，既做孩子的思想工作，又勸家長(cháng)，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……學(xué)生感動(dòng)了，家長(cháng)放心了，然后她說(shuō)“雖然老師今天沒(méi)吃成飯，但是老師還是很開(kāi)心的，因為能換來(lái)你的改變，我覺(jué)得真的很值得�！�
在導師制研討會(huì )上一位家長(cháng)是這樣描述她的：z老師對學(xué)生真正做到了“潤人細無(wú)聲”，對家長(cháng)尊重又真誠，既“導”學(xué)生，還經(jīng)�！皩А奔议L(cháng)。我孩子雖然還算聰明，但小動(dòng)作不少，“花頭精”多，常給老師添麻煩，顧老師不厭其煩從每日三餐、日常生活，到學(xué)習，思想行為各方面“修理”這個(gè)學(xué)生，使他揚長(cháng)避短，使骨子里很犟頭倔腦，我行我素的孩子比較“服”顧老師。有一次，約定與顧老師當面溝通，但到校后，才知道顧老師發(fā)熱在醫院看病，照例她完全可以說(shuō)下次有機會(huì )再說(shuō)，但她卻派她弟弟開(kāi)車(chē)把我們接到醫院。她一面掛水，一面慢慢與我們溝通學(xué)生最近一段時(shí)間的進(jìn)步與退步，處處透露出這位老師對學(xué)生厚愛(ài)與厚望。兩袋鹽水掛完，一個(gè)小時(shí)后顧老師面色稍轉正常，我們對孩子的擔心也放下了。
她是一位年輕的教師，沒(méi)有輝煌的教學(xué)業(yè)績(jì)，沒(méi)有精彩的教育故事，也沒(méi)有“桃李滿(mǎn)天下”，她僅僅是一位普通而平凡班主任，有的只是真心、真情和真誠。學(xué)生讓她笑過(guò)，讓她哭過(guò)，也讓她感動(dòng)過(guò)。學(xué)生在成長(cháng)，她也逐漸成熟起來(lái)。是學(xué)生讓她在單調的生活中感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足，是學(xué)生讓她在忙碌的工作中努力著(zhù)，堅持著(zhù)，是學(xué)生讓她有了成就感�！伴L(cháng)大后我就成了你”這句話(huà)一直扎根在她心底，她會(huì )在平凡的崗位上做好自己的本職工作。
教師道德模范事跡材料10
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。因為她相信，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè )于與她交流的導師，總有導生會(huì )主動(dòng)找她交流，因為她的臉上始終洋溢著(zhù)親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到：感謝您高三時(shí)對我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè )，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴謹、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應當只教會(huì )學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應該讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”學(xué)習。她深入鉆研教材，精心設計教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。她堅持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè )中學(xué)習。她所帶班級在歷次高考中成績(jì)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習，積極參加校省級課題組活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎。2010年被評為武進(jìn)區學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區人民政府嘉獎，多次被評為鎮“優(yōu)秀教師”，2006年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她在教育崗位上默默耕耘著(zhù)，為學(xué)生做出表率，為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著(zhù)自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責任托起，默默地演繹著(zhù)自己平凡而又美好的人生。
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