小學(xué)最美教師事跡材料（通用11篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)最美教師事跡材料（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)最美教師事跡材料1

　　愛(ài)是最好的啟蒙，全心全意付出并愛(ài)孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛(ài)來(lái)感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。

　　興趣是最好的老師

　　在教學(xué)方面：不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的傳授知識，而是通過(guò)知識的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開(kāi)學(xué)報到的第一天，我就鼓勵學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)看。在我的鼓勵與支持下，現在好多學(xué)生都養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。班級設有圖書(shū)角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書(shū)，我所教的也被評為了吉林市“書(shū)香班級”。

　　曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)過(guò)，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(cháng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過(guò)程中，當他向學(xué)生展示一張張圖書(shū)館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書(shū)館的'書(shū)真多，這件事給這位家長(cháng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對圖書(shū)館的藏書(shū)羨慕不已，可見(jiàn)這是一群多么熱愛(ài)讀書(shū)的孩子��！

　　我堅持引導孩子們讀書(shū)，這是對學(xué)生語(yǔ)文素養方面的培養，我在學(xué)生們剛上一年級時(shí)，就讓他們抄寫(xiě)好詞好句，并鼓勵他們背誦下來(lái)，二年級時(shí)，我要求學(xué)生每天寫(xiě)一小段話(huà)，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫(xiě)出成型的文章，我無(wú)論多忙，對于孩子們交上來(lái)的作文，都會(huì )仔細批閱，并寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，在我的不懈努力下，孩子們的習作能力在穩步提高。

　　傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子

　　面對自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著(zhù)一顆純粹的教書(shū)育人的愛(ài)心。有位家長(cháng)曾經(jīng)這樣評價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來(lái)評價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過(guò)，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師�！睙o(wú)論你是學(xué)習好的學(xué)生，還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都會(huì )一視同仁一樣去愛(ài)。

　　我把這群孩子當做自己的孩子去愛(ài)，每天中午，我都會(huì )利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

　　我還會(huì )利用休息的時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課。記得學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì )摘魚(yú)刺，就親自幫他們把魚(yú)刺挑揀干凈。

　　我對學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì )第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買(mǎi)回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著(zhù)那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說(shuō)：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了�！蔽矣米约簾o(wú)微不至的愛(ài)感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，換來(lái)了學(xué)生、家長(cháng)對我充分的信任與依賴(lài)，家長(cháng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長(cháng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì )到我對學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話(huà)作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥(niǎo)，我愿做天空；如果孩子是魚(yú)，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì )付出我的一切成就我的孩子們。

　　小學(xué)最美教師事跡材料2

　　王利芬，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1999年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文四年級教師。

　　王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、 默默耕耘、不斷鉆研

　　1999年9月，王老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、 細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在王老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫孔令笑。她學(xué)習不是很好，更不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，王老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在英語(yǔ)課學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)孔令笑同學(xué)的'學(xué)習進(jìn)步了許多，還當上了王老師精挑細選的英語(yǔ)課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、 恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來(lái)，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來(lái)，她所擔任的班級在全鄉教學(xué)成績(jì)中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 王老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是我們身邊最美的鄉村教師。

　　小學(xué)最美教師事跡材料3

　　楊xx，29歲，本科，xx小學(xué)五年級數學(xué)教師，小學(xué)一級。

　　我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業(yè)，因為學(xué)生的快樂(lè )是教師的初衷，學(xué)生的成功是教師的最大快樂(lè )！

　　“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�；仡欉@些年的教育教學(xué)生活，我認為主要有如下突出表現：

　　一、獻身教育，無(wú)私忘我。

　　從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退，從不請假。20xx年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的期末考試時(shí)間正好是23號，如果我請假的話(huà)，就會(huì )耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒(méi)時(shí)間置辦物品，在這種兩難的`情況下，我想：與其耽誤100個(gè)孩子的學(xué)習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時(shí)間去置辦。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，鑄造師魂。

　　我認為，作為一名教師，首先要富有愛(ài)心。在實(shí)際的教學(xué)中，喜歡好學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生難，這些后進(jìn)生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時(shí)，我們必須把自己的心放下來(lái)，以一顆童心走進(jìn)童心，真誠地與學(xué)生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們看到自己的進(jìn)步，關(guān)注自己的優(yōu)勢，增強自信心。

　　剛接任一年級班主任時(shí)，班上有個(gè)叫王澤林的小男孩，他對學(xué)習不感興趣，作業(yè)不做，上課貪玩，考試成績(jì)經(jīng)常是個(gè)位數，老師頭疼，同學(xué)厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒(méi)有放棄他，主動(dòng)地去接近、幫助他，并及時(shí)與他媽媽取得聯(lián)系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經(jīng)四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒(méi)受過(guò)什么教育，但是如今也是一個(gè)小廠(chǎng)的老板，所以在他認為：將來(lái)是否有出息，與學(xué)習沒(méi)有多大的聯(lián)系。原來(lái)王澤林就是在這樣的家庭環(huán)境中長(cháng)大的，了解事情起因后，我采取了兩個(gè)措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀(guān)念，并幫他制定了一套家里的學(xué)習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學(xué)習的重要性，以及在學(xué)習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協(xié)議：上課認真聽(tīng)講，獎一支鉛筆，作業(yè)本里的基礎題，全部按時(shí)完成就獎一顆星，正確率以5個(gè)為基數，多對一個(gè)，獎勵一顆星。

　　為了得到獎勵，他上課開(kāi)始認真聽(tīng)講了，雖然經(jīng)常管不住自己，但有了轉變；作業(yè)雖然速度很慢，但基本都按時(shí)完成。在此基礎上，我及時(shí)對他做了鼓勵：“有進(jìn)步！你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣？”此后，每次到教室去，他總是主動(dòng)地把本子拿到我面前：“老師，我寫(xiě)完了！這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經(jīng)過(guò)這幾年的不斷努力，他現在的成績(jì)都能在70分以上了，這學(xué)期作業(yè)也都能按時(shí)完成了。通過(guò)他，我深深地體會(huì )到：教師應該把整個(gè)心靈獻給學(xué)生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權利，這是他們得以健康成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們全體，一個(gè)也不能少。

　　獲得榮譽(yù)：

　　《教室內外活動(dòng)安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流

　　《教室內外活動(dòng)安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流

　　《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)的研究》在xx街道中心校論文評選中，獲獎并交流

　　xx街道中心校20xx學(xué)年度優(yōu)質(zhì)課（啟航杯）課堂教學(xué)比賽：二等獎

　　教育箴言：

　　愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，欣賞身邊的每一個(gè)孩子，把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻給每一個(gè)孩子。

　　小學(xué)最美教師事跡材料4

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！崩蠋熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，不張揚，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　在井小這顆大樹(shù)上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹(shù)輸送著(zhù)營(yíng)養，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的.忙碌，因為她身兼數職：她作為工會(huì )宣傳委員，認真參與工會(huì )各項活動(dòng)的組織、宣傳；她作為語(yǔ)文備課組長(cháng)，總是把各項工作做在前面，認真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量；她作為綜合備課組長(cháng)，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作。在前不久，她還承擔起了三井實(shí)驗小學(xué)教育集團班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí)、認真的工作作風(fēng)去迎接著(zhù)新的挑戰。

　　在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過(guò)程中，她更像一片綠葉，為了花的嬌艷和芬芳而努力著(zhù)。從教以來(lái)，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了，當從一年級手把手地教著(zhù)，到六年級以旁觀(guān)者的身份，支持著(zhù)學(xué)生獨立策劃活動(dòng)、管理班級。在為期六年的時(shí)間里，她陪著(zhù)她的學(xué)生們一起成長(cháng)，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對待好學(xué)生，她為他們的成功而喜悅，對待學(xué)困生，她為他們的落后而擔憂(yōu)；她就像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生，甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當她去交流時(shí)，她的學(xué)生們對她念念不忘，當她回來(lái)時(shí)，默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執教六年級所帶來(lái)的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過(guò)小學(xué)的學(xué)習生涯，幫他們的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號。也就是在她的教育下，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……

　　老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽(yáng)光、雨露，謙遜地垂著(zhù)綠蔭，為花朵輸送養料，用愛(ài)心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開(kāi)…

　　小學(xué)最美教師事跡材料5

　　現擔任四（4）班的數學(xué)課，并兼任數學(xué)教研組長(cháng)。94年來(lái)到實(shí)驗小學(xué)工作，現已有23個(gè)年頭了。

　　20多年來(lái)，我認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，取得了點(diǎn)滴成績(jì)：08年參與的課題《小學(xué)生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優(yōu)秀成果二等獎；09年執教的示范課《零的認識》評為市級一等獎；14年6月，《濮陽(yáng)廣播電視報教育專(zhuān)刊》名師風(fēng)采欄目上曾以“吳春萍讓數學(xué)不走尋常路”為題目進(jìn)行報道，等等。這些成績(jì)的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心。于是，16年7月，在學(xué)校組織的真人圖書(shū)館活動(dòng)中，我執教的數學(xué)綜合活動(dòng)課《走進(jìn)對稱(chēng)圖形》十分成功，套用校長(cháng)的一句話(huà)就是：“這次活動(dòng)課，是校本課程開(kāi)發(fā)的一次成功嘗試，是第一個(gè)敢吃螃蟹的人�！睘榇�，7月7日，濮陽(yáng)廣播電視臺《民生頻道》曾以《數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課讓學(xué)生輕松獲得知識》為題進(jìn)行了專(zhuān)題報道。

　　教學(xué)是根，教育是魂。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，對學(xué)生的日常教育也不能忽視。我們班有一位特殊的學(xué)生徐美姍，由于家里重男輕女思想，長(cháng)期得不到親情和關(guān)愛(ài)，形成了孤僻、怪異的性格。家長(cháng)曾經(jīng)把她送到心理學(xué)校治療，可事與愿違，情況非但沒(méi)有好轉，反而更加嚴重，去過(guò)幾所學(xué)校都被勸退。最后抱著(zhù)試一試的態(tài)度來(lái)到了我班。開(kāi)始，姍姍在班里大喊大鬧，甚至還打罵老師。我和她的家長(cháng)協(xié)商制定階段性教育目標，在四年的耐心教育下，孩子的性格發(fā)生了很大的變化。

　　在擔任教研組長(cháng)11年的時(shí)間里，我們教研組的所承擔的各種活動(dòng)以及優(yōu)質(zhì)課均取得了優(yōu)異成績(jì)。

　　在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養。在13年9月16日晚上10點(diǎn)多，我在接女兒放學(xué)時(shí)，一位七十歲的.老人走過(guò)來(lái)問(wèn)路，根據老人提供的模糊信息，我和女兒輾轉把她送回了家，驚慌失措的一家人激動(dòng)得痛哭流涕，這時(shí)已經(jīng)到了夜里11：30。第二天，老人一家打聽(tīng)到我的單位，送來(lái)了一面寫(xiě)有“平凡崗位樂(lè )助人，為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當時(shí)，還是雷校長(cháng)接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此，《濮陽(yáng)早報》民生熱線(xiàn)欄目還專(zhuān)門(mén)以“老人迷路好心人送其回家”為題進(jìn)行了報道。

　　成績(jì)只能屬于過(guò)去，奮斗才能詮釋未來(lái)。在今后的工作和生活中，我將更加努力，相信在學(xué)校這片沃土上我將走的更高更遠！

【小學(xué)最美教師事跡材料】相關(guān)文章：

小學(xué)最美教師事跡材料10-23

小學(xué)尋找最美教師事跡材料01-07

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料04-26

2017小學(xué)最美教師事跡材料03-17

最美教師的事跡材料01-13

最美教師的事跡材料07-13

“最美教師”事跡材料01-15

最美教師事跡材料06-16

最美教師家庭事跡材料12-29

最美教師事跡材料06-17