教師好人好事事跡材料（通用9篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的教師好人好事事跡材料（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
教師好人好事事跡材料1
任永強，男，1978年3月出生，中學(xué)物理教師。2002年他，離開(kāi)了培養他的大學(xué)——綏化師范學(xué)院，帶著(zhù)一份美麗的憧憬，懷揣著(zhù)一顆熾熱的心，躊躇滿(mǎn)志地登上了教育征程;2002年的秋天，秋高氣爽，他披著(zhù)秋日的金色邁進(jìn)了大西林鐵礦子弟校，帶著(zhù)一份收獲的喜悅，懷揣著(zhù)一顆奮斗的心，信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。自從參加工作以來(lái)，他一直站在教育工作的第一線(xiàn)，擔任初中物理的教學(xué)工作一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè )章。為中學(xué)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀青年教師，且經(jīng)常做好人好事。在防疫期間，學(xué)校接到區的命令，他作為第一批志愿者，第一時(shí)間趕赴卡點(diǎn)。那時(shí)的天寒地凍，人們的防范意識還不強，經(jīng)常外出購物，且經(jīng)常不戴口罩外出。他一邊要求群眾登記，一邊做思想工作，盡量讓他們減少外出。有時(shí)在外面一站就是一下午，回到家很久才緩和，但為了人民的健康。
他舍小家顧大家。他向大家宣傳：大門(mén)一關(guān)，茶水一端，吃好喝好，睡它幾天，視頻拜年，語(yǔ)音聊天，配合政府，堅持十天，瘟情過(guò)后，出去狂歡，天下太平，繼續掙錢(qián)，利他利己，全國平安。終于到了啥也不干在家躺著(zhù)就能為社會(huì )做貢獻的時(shí)候了！珍惜吧！
在值班期間，西林人民送溫暖，送午餐，西林人民送來(lái)愛(ài)心，為抗疫情盡心盡力，身后不留名，默默無(wú)聞，在大難面前，國人團結一致，眾志成誠，萬(wàn)眾一心，一定能取得最后的勝利。在值班期間，我們嚴把卡點(diǎn)，任何人不得違規。一天晚上，一名警察路過(guò)卡點(diǎn)，拒絕登記，被他嚴詞拒絕，最后只好簽字登記。如果執法犯法，不能一視同仁，卡點(diǎn)不形同虛設了嗎。還有一次，彭區長(cháng)路過(guò)他卡點(diǎn)，他要求下車(chē)登記，區長(cháng)看到此情此景，很贊同。既然上級有要求，就得按要求去做。任何人不能搞特權。
有時(shí)在值班期間，趕上學(xué)校值班我他會(huì )想一切辦法，做到兩不誤。在卡點(diǎn)，無(wú)論是白天還是黑夜，甚至是午夜時(shí)分他從不離崗，他能克服一切困難。學(xué)校的高主任，韓書(shū)記，在零下幾十度的嚴寒下，一度凍感冒，但都一度堅守。在學(xué)校值班期間，隋局長(cháng)帶隊查崗，紀檢委深夜檢查，他都認真值班，保證萬(wàn)無(wú)一失，做到保一方平安。他是一名黨員，服從領(lǐng)導安排，聽(tīng)黨指揮，隨時(shí)做到為黨和人民犧牲一切。這是我對黨和人民做出的莊嚴承諾。
他在值班期間，除了認真值好班外，還不忘澆花，辦公室，班級及樓上樓下跑個(gè)遍。早晨離開(kāi)學(xué)校前，還要檢查一遍，生怕落下一盆。做一名真正的護花使者。他所在的小區，有一段時(shí)間沒(méi)有保潔人員。他自己，用笤帚掃，用拖布拖，甚至用小抹布一點(diǎn)一點(diǎn)的擦。堅持直至保潔人員返崗。樓道內，垃圾袋，他經(jīng)常悄悄幫鄰居拿走。
有一名同事的孩子，由于腿部手術(shù)，未能及時(shí)返校讀書(shū)。他得知后，萬(wàn)分著(zhù)急，擠時(shí)間，帶上營(yíng)養品去看望孩子。幫助他輔導落下的課程，并經(jīng)常鼓勵孩子好好讀書(shū)，同時(shí)還講勵志小故事激勵孩子，深受家長(cháng)和社會(huì )的好評。
西林的一位同事，在重病期間。他多次前往家中看望，帶上水果和營(yíng)養品。平時(shí)，常打電話(huà)慰問(wèn)，非常關(guān)心這位同事的身體健康。后來(lái)病重，他積極幫助籌集款項。盡管最終沒(méi)能挽救他的生命，相信他也含笑九泉。因為有大家的默默關(guān)心與幫助。
他經(jīng)常幫助老人干活，總輔導學(xué)生學(xué)習，在校勞動(dòng)身先士卒，從無(wú)怨言。人這一輩子，做一件好事容易，做一天好人也不難。關(guān)鍵是持之以恒，他就是那種人。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。把人民的利益放在心上。
不管大事還是小事，不管真的還是假的，保持一顆善良的心去做事和對待別人，不圖回報，只講奉獻，保持一顆愛(ài)國愛(ài)黨愛(ài)人民的心。
教師好人好事事跡材料2
丁德紅老師熱愛(ài)教育，時(shí)刻牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的初衷：做老師就要把愛(ài)心奉獻給學(xué)生，把熱心奉獻給事業(yè)，把衷心奉獻給國家，“我將無(wú)我，不負韶華”。
任教十幾年來(lái)，丁老師始終奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，陸續擔任過(guò)思想品德、數學(xué)、信息技術(shù)等多門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)及班主任工作，同時(shí)負責學(xué)校的電教工作，還帶領(lǐng)著(zhù)初三年級的老師們取得了不錯的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、學(xué)生和社會(huì )的認可，辛勤的付出體現出的是“教師”的真正內涵：愛(ài)心和奉獻……
作為高新區一中的一名教師，丁老師時(shí)刻牢記自己美麗的憧憬和心愿：用心耕耘，做學(xué)生良師益友；用愛(ài)育人，秀滿(mǎn)園桃李芬芳；對于塑造人類(lèi)靈魂的偉大工程，有太多美好的設想，并努力為之奮斗……
2016年秋天的一個(gè)早晨，在匆忙趕去學(xué)校的路上，她的電動(dòng)車(chē)被一輛汽車(chē)“閃”了一下，措手不及，摔在了馬路上，無(wú)法動(dòng)彈，幸虧好心人幫忙，才能聯(lián)系到家人，醫院診斷左肩骨折，于是左手打上了石膏，纏上了繃帶，吊在了脖子上，真的不美觀(guān)。但她當天下午就出現在了課堂上，有的學(xué)生看到，都嚇哭了；有的老師心疼地勸她回家休息幾天，學(xué)校領(lǐng)導特批假讓她回家，她謝絕了，“班里里有五十多個(gè)學(xué)生，我哪里躺得下？”她忍著(zhù)疼痛“快樂(lè )”地出現在課堂上，出現在電教室，出現在操場(chǎng)上……家里還有兩個(gè)娃，其中一個(gè)嗷嗷待哺。即便這樣，也沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。于是整個(gè)學(xué)期，她都是吊著(zhù)胳膊行走在校園里，成了一道獨特的風(fēng)景。這次事故，胳膊卻留下了“遺憾”，至今都無(wú)法抬起來(lái)，陰雨天還會(huì )舊傷復發(fā)……
作為教師，捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心；傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。
教師好人好事事跡材料3
張業(yè)林，出生于1980年2月，一名普普通通的教師。自1998年7月參加工作，任教于洪溝中學(xué)，2010年9月到北集坡張莊小學(xué)支教，2014年9月回到高新區一中任教，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作。
2010年9月，張老師積極到張莊小學(xué)支教。因教師配備不足，張老師擔任了語(yǔ)文、品德、科學(xué)和安全教育，每天總是早去晚歸，精心備課。同時(shí)，他還擔任了班主任和學(xué)校教學(xué)管理，忍著(zhù)頸椎酸痛，帶領(lǐng)著(zhù)大家取得了教學(xué)和班級管理的進(jìn)步。
教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)。從教以來(lái)，張老師總是精心研讀教材，悉心備好每一節課，精選素材，錘煉語(yǔ)言，認真組織教學(xué)。他積極帶領(lǐng)大家開(kāi)展課題研討活動(dòng)，將課題研究滲透到教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)校連續幾年語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)位居高新區前列。
班級管理，兢兢業(yè)業(yè)。任教以來(lái)，張老師擔任班主任工作已有22年，在工作中做到耐心細致，嚴中有愛(ài)，嚴中有度，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。張老師充分利用課余時(shí)間，家訪(fǎng)班上每一位學(xué)生，與家長(cháng)交流如何教育孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
無(wú)怨無(wú)悔，堅守教育初心。2020年的春節，注定要被銘記。疫情來(lái)襲，每個(gè)人都有了一個(gè)全新的身份——戰士。也許你我是在為生命而戰，但對于擔任畢業(yè)年級語(yǔ)文教師、班主任和級部主任的張老師來(lái)說(shuō)，他還要為夢(mèng)想而戰。
張老師的愛(ài)人是一名醫護人員，一直沒(méi)有放假。家里兩個(gè)孩子就由他來(lái)照顧。為上好每一節網(wǎng)課，張老師總是每天早早地把孩子送到老人那里，回到自己的住處，盡心設計好、上好每一堂網(wǎng)課。有時(shí)看著(zhù)郁悶的孩子和哭鬧的女兒，張老師內心隱隱得感到愧疚：愧疚沒(méi)有好好陪兒子學(xué)習，愧疚沒(méi)有好好陪女兒玩耍，愧疚沒(méi)有好好陪老人聊聊天。但，他深深感覺(jué)到肩上的擔子不允許自己過(guò)多的去陪他們，他要盡全力把這級畢業(yè)生送入理想的高中。晚上在臺燈下，張老師忍著(zhù)肩周炎的疼痛，認真備課、批改作業(yè)、設計作業(yè)，統計上報數據，與學(xué)習倦怠的學(xué)生聊天鼓勁。張老師熱愛(ài)這份教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，他要為自己的教育夢(mèng)想而努力。
2018年，張老師被評為“泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”；2019年教師節，被評為“泰安市優(yōu)秀班主任”。2020年，獲泰安市政府頒發(fā)的“泰山名師”。2020年，被評為“泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)班主任”；2019年，主持泰安市教育科學(xué)規劃課題，并順利結題。2018年，榮獲“山東省一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課。
如今，在教育這塊土地上，張老師默默耕耘已有二十三載，用自己滿(mǎn)腔熱情投入教育事業(yè)，用執著(zhù)奮斗踐行著(zhù)自己的教育夢(mèng)想。
教師好人好事事跡材料4
李燕，女，1981年1月出生，是泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)的一名教師，兼任初一年級一部的級部主任。
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家。在領(lǐng)導心目中，她吃苦、誠信、肯干;在教職工眼中，她熱情、真誠待人;在學(xué)生的眼里，她既嚴厲又慈祥，以身作則;在家長(cháng)的反饋中，她細心、認真、值得信賴(lài)。她以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執著(zhù)的人生追求，實(shí)現著(zhù)自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被學(xué)生愛(ài)戴，讓領(lǐng)導放心，受家長(cháng)稱(chēng)贊的好老師。
一、思想進(jìn)步，力爭上游
在平日的生活里不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身素養，扎實(shí)工作，自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，模范遵守公民基本道德規范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進(jìn)步，力爭上游。她注重學(xué)習文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類(lèi)培訓班，同時(shí)對學(xué)校的教研活動(dòng)也按時(shí)參加。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂(lè )業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書(shū)育人做出了貢獻。
二、工作務(wù)實(shí)，精益求精
李老師對工作認真負責，求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。作為班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來(lái)要求自己。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，對所有同學(xué)一視同仁，不斷給同學(xué)們確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進(jìn)步。
三、生活樂(lè )觀(guān)，潤物無(wú)聲
生活中的李老師樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天。她以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道:教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。對于班里的問(wèn)題學(xué)生，得耐心細致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯。聯(lián)系家長(cháng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數;在教育中步步為營(yíng)，擊中學(xué)生軟肋，理性分析危害，制度約束行為。在學(xué)生眼中也成為既愛(ài)又怕的良師益友。
教師好人好事事跡材料5
蔡巧芬是泰安高新區一中初四年級化學(xué)老師，兼任初四14班的班主任、初四化學(xué)備課組長(cháng)。1984年10月出生，漢族，中共黨員，碩士研究生。
2020年11月29日，蔡老師下樓梯時(shí)踩空了，腳面的骨頭骨裂，整個(gè)腳面浮腫。醫生建議她住院接受治療，“按照你的病情，至少要臥床一個(gè)月�！钡强紤]到初四的孩子面臨中考，學(xué)習任務(wù)緊，蔡老師第二天就讓對象背著(zhù)去學(xué)校去上課了�！蔽覍�(shí)在是放心不下班上那群孩子�！彼f(shuō)。
平時(shí)，蔡老師在同事和學(xué)生的幫助下，拄著(zhù)雙拐上下樓梯。上課時(shí)，她一只腳跪在凳子上，另一只腳撐著(zhù)上課。一節課后，她的腳會(huì )腫脹疼痛地更厲害。如果幾節課連堂，情況會(huì )更糟糕。同事們見(jiàn)到她都感嘆：“你也太拼了！”“一定要注意自己的腳，你看才上一節課腳又腫得厲害了！”學(xué)生們也總會(huì )到教室門(mén)口甚至學(xué)校門(mén)口去接蔡巧芬，陪她進(jìn)教室�！澳憧�，我就是一個(gè)幸福的瘸子！”蔡巧芬一臉笑容。
2017-2018學(xué)年，蔡巧芬老師懷著(zhù)孕，依然擔任八年級化學(xué)組組長(cháng)，化學(xué)成績(jì)在全區考試中取得第一名的好成績(jì)。2018年4月，蔡巧芬老師還有7天要到預產(chǎn)期了，挺著(zhù)大肚子的蔡老師依然選擇站在講臺上繼續講課。2018年8月底，蔡巧芬老師孩子只有三個(gè)月多月，產(chǎn)假還沒(méi)有結束，當接到校領(lǐng)導的電話(huà)：學(xué)校缺化學(xué)老師，問(wèn)能否提前來(lái)上班？蔡巧芬老師毅然決定舍下自己的襁褓嬰兒，來(lái)到學(xué)校上班，并且擔任九年級畢業(yè)班10、11、12三個(gè)班的化學(xué)老師。
“蔡老師教學(xué)能力過(guò)硬，一直備受學(xué)生與家長(cháng)們的喜愛(ài)與信任。作為一名80后教師，能擁有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，一顆樂(lè )于奉獻的心，一顆不忘本真的心，有這樣一位老師是學(xué)校的榮幸�！备咝聟^一中校長(cháng)江剛說(shuō)。
蔡巧芬老師愛(ài)崗敬業(yè)，管理好班級的同時(shí)，潛心鉆研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平，用“心”做教師，嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，因此榮獲：高新區一中十大年度人物；高新區優(yōu)秀黨務(wù)工作者；高新區學(xué)習強國優(yōu)秀管理員；泰安市優(yōu)質(zhì)課；一師一優(yōu)課；優(yōu)秀教師；優(yōu)秀班主任；優(yōu)秀備課組；優(yōu)秀指導教師；優(yōu)秀論文一等獎等榮譽(yù)。蔡巧芬老師默默堅守，不求回報，她彰顯了一名普通教師的職業(yè)素養，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量，體現了教師扎扎實(shí)實(shí)，立足崗位，敬業(yè)奉獻的可貴精神，這種精神在高新區一中師生們的心里埋下了無(wú)數積極向上的種子。
教師好人好事事跡材料6
羅啟智，泰安高新區一中英語(yǔ)教師，出生于1979年4月。
羅啟智老師在工作中積極主動(dòng)地幫扶年輕教師。從備課到聽(tīng)課，從作業(yè)批改到試題設計，她都毫無(wú)保留地傳授給“青藍工程”中的結對老師。她指導過(guò)的年輕教師目前都是學(xué)校的教學(xué)骨干。
她不僅幫扶年輕教師，更多的心血都交給了貧困學(xué)生和留守兒童。
羅啟智老師自大學(xué)畢業(yè)起，積極參加山東理工大學(xué)組織的愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，為貧困兒童定期捐款3000余元，寄送衣物、學(xué)習用品等。從那時(shí)起，她就一直關(guān)注貧困兒童、留守兒童。
羅啟智老師2007年考入高新區教師行列后，響應上級號召，在農村薄弱學(xué)校---北集坡街道辦事處西旺小學(xué)支教三年。期間她聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)為該校捐助圖書(shū)3000余冊，為學(xué)生建立了學(xué)校圖書(shū)室；為全校100余名學(xué)生爭取到“六一”助學(xué)基金3000余元；捐助辦公桌、柜等辦公用品，改善教師辦公環(huán)境。利用假期探望留守兒童，并給予心理輔導。幫扶病患學(xué)生，聯(lián)系愛(ài)心助學(xué)企業(yè)救助因病致貧的學(xué)生及其家庭，使這位學(xué)生病患得到及時(shí)治療，重新回到學(xué)校接受教育。利用多種資源，為貧困的家庭尋求：為十余名學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系工作崗位，改善貧困學(xué)生家庭生活條件。
羅啟智老師在2016年3月考取心理咨詢(xún)師證書(shū)。之后的五年時(shí)間里，在完成規定工作量的基礎上，主動(dòng)承擔學(xué)校家委會(huì )工作、家長(cháng)學(xué)校工作和心理咨詢(xún)室工作，為家庭教育培訓、師生和家長(cháng)的心理健康培訓付出大量心血。她免費為需要心理輔導的學(xué)生及家長(cháng)提供心理咨詢(xún)服務(wù)，輔導時(shí)間超300余小時(shí)。利用課余時(shí)間和假期公益授課，超過(guò)100余課時(shí)。在校內外開(kāi)展家庭教育工作坊，超過(guò)20余場(chǎng)，幫助了200多個(gè)家庭改善了親子關(guān)系，營(yíng)造了溫馨的家庭氛圍。她還帶領(lǐng)家長(cháng)舉辦各種形式的家長(cháng)讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，為孩子們樹(shù)立良好榜樣的.同時(shí)，提升家長(cháng)的自主學(xué)習能力，提高家長(cháng)的家庭教育水平。
在2020年新冠肺炎疫情學(xué)生居家學(xué)習期間，羅啟智老師利用學(xué)校公眾號發(fā)布心理輔導文章10余篇。錄制心理輔導微課8節。開(kāi)展線(xiàn)上講座4場(chǎng)。以上工作均得到家長(cháng)、學(xué)生及老師的好評。其間，在完成線(xiàn)上授課和學(xué)校心理健康輔導和家庭教育指導工作的基礎上，她還參加了泰安市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì )組織的疫情應急心理輔導講師團，為全市醫護工作者、醫護工作者家人及其他需要心理輔導的人士進(jìn)行線(xiàn)上答疑、電話(huà)溝通、線(xiàn)上沙龍等，服務(wù)對象超過(guò)50余人。
羅啟智老師響應學(xué)校培養年輕骨干教師的號召，2021年2月28日成立了“羅啟智名師工作室”，吸納7名熱愛(ài)心理健康教育的年輕教師加入工作室。她精心設計了工作室的發(fā)展規劃和工作計劃。成立一個(gè)多月來(lái)，她帶領(lǐng)年輕教師組織開(kāi)展了一次針對初四學(xué)生壓力的心理健康教育講座、一次面向初四家長(cháng)的主題為“做仁智家長(cháng)，助力孩子爭創(chuàng )佳績(jì)”的家長(cháng)培訓。安排工作室成員每天在心理咨詢(xún)室值班，為有困難的學(xué)生進(jìn)行心理輔導，目前已有10余名學(xué)生得到心理援助。她指導成員成立兩個(gè)心理健康社團，為更多的學(xué)生普及心理健康知識。
在各級、各部門(mén)組織的社會(huì )公益活動(dòng)中，無(wú)論是創(chuàng )城建設，還是扶老活動(dòng)她都積極報名參與。多次參加社區衛生清理工作，多次參加義務(wù)獻血活動(dòng)等。
羅啟智老師的辛苦付出也得到學(xué)校和社會(huì )的積極認可。2016-2017年連續被評為區級優(yōu)秀班主任，2017年被評為高新區第四屆“最美高新人”，連年被評為“青藍工程優(yōu)秀指導教師”。
教師好人好事事跡材料7
關(guān)振中，男，1969年11月出生，現任泰安高新區一中思想政治課教師，從教31年。
1.赤子孝心為父篇：
他從小便是一名孝子。父親是參加過(guò)解放戰爭、抗美援朝的老黨員，傷病臥床后，在其他兄妹無(wú)法照顧的情況下，獨自與母親照料；工作后，白天上班，晚上替勞累一天的母親陪床，一直到父親去世，無(wú)怨無(wú)悔。
2.返哺報恩為母篇：
從他父親去世后的近三十年母親一直跟著(zhù)他吃住，雖然母親有眾多孝順子女，但她總說(shuō)，她愿意跟他一塊住，在他家里最舒心。近幾年，經(jīng)濟條件好了，每年五一、十一小長(cháng)假，當其他人都是陪妻子、孩子游玩時(shí)，他總不忘母親，開(kāi)車(chē)帶上母親游遍了泰成周邊的所有景點(diǎn)，同時(shí)如愿以?xún)數氐搅吮本�、上海、蘇杭，盡力讓老人安度晚年。如今他85歲的母親已經(jīng)是四世同堂，享受天倫之樂(lè )。
3.老吾老以及人之老篇：
從上初中開(kāi)始他便一直照顧本村孤寡老人關(guān)清洛，直至老人去世，得到了村民的認可和表?yè)P。每年的九九節堅持回到本村，與村委會(huì )成員走訪(fǎng)慰問(wèn)老人，給老人帶去溫暖。無(wú)論是在路上，車(chē)上還是在外地只要遇到需要幫助人（尤其是老人）毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)到集市上買(mǎi)菜也總是先買(mǎi)老人的菜，甚至有時(shí)把老人的菜全部收購。從側面給與這些無(wú)經(jīng)濟能力的老人以幫助。
4.忠義兩全愛(ài)親篇
在家族中無(wú)論經(jīng)濟上還是思想上、行動(dòng)上，總能給兄弟姐妹做出表率：他無(wú)償給退休在家的大哥修蓋了新房，無(wú)償供妹妹上學(xué)，他們全家成了全村向往的和諧、幸福之家。
教師好人好事事跡材料8
劉營(yíng)，男，1991年出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)教師、班主任，勤勤懇懇奮斗在教育一線(xiàn)，在平凡的日子里懷揣閃亮的教育夢(mèng)想，踐行著(zhù)不忘初心、牢記使命。
2017年9月份入職泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)以來(lái)，一直秉承勤懇工作、厚道進(jìn)取的教育初心，作為一名地理教師和班主任，認真扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習教學(xué)方法思路、積累班級管理經(jīng)驗。2017級學(xué)生中有位先天性單腎的學(xué)生，學(xué)習上很困難，家庭情況較差，身體也很虛弱，有一次胃疼難忍時(shí)，還沒(méi)等來(lái)家長(cháng)，第一時(shí)間背起孩子去就醫。還有一名學(xué)生運動(dòng)會(huì )時(shí)在操場(chǎng)暈倒、休克，看到后第一時(shí)間沖到跟前，全程抱著(zhù)孩子等待救護車(chē)、陪孩子到醫院就診、急救直到孩子蘇醒過(guò)來(lái)，盡管此時(shí)已不是這位學(xué)生的班主任。還有一名學(xué)生離異家庭，性格自卑、學(xué)習主動(dòng)性差，為了增強其信心，與學(xué)生約定好一起練字，堅持了一個(gè)學(xué)期，直到后來(lái)他能陽(yáng)光地悅納自己。
2019級學(xué)生，他是中途接班、迎難而上，班級各科成績(jì)均比較落后，特殊情況孩子較多，接任班主任后，跟任課教師以及級部負責人深入了解班級情況，全面把握孩子情況，分層制定措施，走進(jìn)孩子內心，了解孩子的困惑、困難，嚴慈相濟，有針對性疏導、教育，一學(xué)期下來(lái)與每位家長(cháng)面對面交流至少3次以上，個(gè)別家長(cháng)達十次以上，學(xué)生情況記錄已達數萬(wàn)字，成績(jì)方面取得很大進(jìn)步，名列前茅。德育管理方面，針對不同學(xué)生在態(tài)度、能力、方法等方面的困難，進(jìn)行分類(lèi)、分層，多方交流，特別與家長(cháng)，剛開(kāi)始家長(cháng)比較排斥，終于在不斷的堅持與努力中，得到家長(cháng)的認可、支持與配合。
教師好人好事事跡材料9
她是一名72年出生的教師，從教30年來(lái)，扎根農村教育28年，默默奉獻，甘為人梯。2019年調入泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)任教，雖然工作單位變了，但她沒(méi)有忘記自己的初心，依然默默耕耘在講臺，堅守在教育這片沃土�！昂蛯W(xué)生共同成長(cháng)，多么快樂(lè )的一件事�！睊煸谒爝叺目陬^禪，見(jiàn)證了她三十年的從教歷程，她就是泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區第一中學(xué)的語(yǔ)文老師——趙燕。
在教學(xué)工作中，她做一個(gè)有心人。她深知“學(xué)高方為師”。雖年屆知天命，但每次的業(yè)務(wù)培訓，都積極參加。課堂上，她力求每篇課文旁征博引，讓學(xué)生舉一反三，學(xué)的牢，理解深，會(huì )應用。她注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。研究新課程標準、認真備課是每天必做的功課，課下注意反思、積累，還認真寫(xiě)下了近5萬(wàn)多字的反思筆記，總結的論文發(fā)表在《山東教育報》上。
趙老師很注重培優(yōu)扶差的工作，落實(shí)學(xué)校的“合作式”學(xué)習方式，在她眼里，后進(jìn)生是學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生。對于他們，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心并激發(fā)他們學(xué)習的興趣。注意組織學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，讓小組成員一起成長(cháng)。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。2020疫情期間，她為了更好的與學(xué)生交流，自學(xué)建立班級微信群，使用釘釘，探索微課的效果，利用“小黑板”記錄學(xué)生學(xué)習成果，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，沒(méi)給學(xué)生落下一個(gè)知識點(diǎn)。所教的兩個(gè)班教學(xué)成績(jì)均處區前茅，校前列。班級的各項工作處全校前列，2020年度，她所帶的班級被評為“仁智班級”。
在工作中，趙老師有一顆“少年心”。班級工作中她和學(xué)生融入一塊，積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì )，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，展示他們各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。她還注意發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，每當一個(gè)月結束，她就把班里的好人好事，學(xué)習標兵同學(xué)照片打印出來(lái)，張榜公布，讓學(xué)生有榮譽(yù)，有幸福感，班級各科成績(jì)一學(xué)期上一個(gè)新臺階，管理方式得到學(xué)校與家長(cháng)好評。
她還讓自己時(shí)刻保持“上進(jìn)心”。她深知逆水行舟，不進(jìn)則退。只有耕耘，才有收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，趙老師都努力做表率，從不得過(guò)且過(guò)，她的工作也贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。2016教師節被評為區級優(yōu)秀教師，2017年10月，2018年10月被評為區優(yōu)秀班主任。2020年10月被評為泰安市模范班主任。在趙老師的心中，每次優(yōu)秀評選都是未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
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