大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。還苦于找不到好的詩(shī)歌？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè )。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、課前引導幼兒觀(guān)察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2、課件、音樂(lè )、與詩(shī)歌內容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì )落在哪些地方？
二、逐幅觀(guān)看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學(xué)習動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？
2、花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì )怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習動(dòng)詞并引導幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)詞。
教師引導幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，并以詩(shī)歌內容進(jìn)行小結。
三、利用操作圖片，引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩(shī)歌的`理解。
2、師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3、引導幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案2
活動(dòng)設計背景
一場(chǎng)春雨“沙沙沙”的濕潤了整個(gè)大地。小朋友們歡呼著(zhù)大喊著(zhù)“下雨啦，下雨啦;”
有的小朋友大聲的念著(zhù)我教的兒歌：“千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，掉到水里看不見(jiàn);” 有的睜大眼睛好奇地問(wèn)我：“老師，小雨點(diǎn)到那里去啦?”為了滿(mǎn)足小朋友的求知欲望，我特設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在此活動(dòng)中感受到春雨給他們帶來(lái)的快樂(lè )，從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現美的情趣。
2、豐富幼兒的詞語(yǔ)，學(xué)習用“有的。。。有的。。�！闭f(shuō)一段簡(jiǎn)單的話(huà)，發(fā)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)水平。
3、培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的.好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富詞語(yǔ);難點(diǎn)：用“有的。。。有的。。�！闭f(shuō)一段話(huà)。
活動(dòng)準備
木偶臺、四幅圖片、錄音機、磁帶、投影機、(小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等等頭飾)
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞詩(shī)歌。
(1)、播放下雨時(shí)的聲音，導入課題。
(2)、引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩(shī)歌。
2、引導幼兒分段欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒感受下雨時(shí)的優(yōu)美意境及回答老師提出的各個(gè)問(wèn)題。
3、擴展幼兒思維，“小雨點(diǎn)到底跑到那里去啦?”
4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思
這首詩(shī)歌是以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像是小朋友們的好伙伴。此活動(dòng)能夠針對小朋友學(xué)習語(yǔ)言的特點(diǎn)讓小朋友在聽(tīng)、說(shuō)、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發(fā)展他們的口語(yǔ)表達能力
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案3
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作。（難點(diǎn)）
3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課前引導幼兒觀(guān)察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2、 課件、音樂(lè )、與詩(shī)歌內容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音？ 小雨點(diǎn)都會(huì )落在哪些地方？
二、逐幅觀(guān)看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學(xué)習動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？
2、花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì )怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習動(dòng)詞并引導幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)詞。
教師引導幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，并以詩(shī)歌內容進(jìn)行小結。
三、利用操作圖片，引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？（引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩(shī)歌的理解。
2、師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3、引導幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》說(shuō)課稿
第一部分：說(shuō)教材
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是小班語(yǔ)言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。
詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，它以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后花朵、魚(yú)兒、種子表現出的快樂(lè )，讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天萬(wàn)物蘇醒的生機勃勃。詩(shī)歌句式整齊，韻律優(yōu)美，富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，易于幼兒接受。
3--4歲的幼兒特別喜歡聽(tīng)兒歌、說(shuō)兒歌。通過(guò)學(xué)說(shuō)淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌，幼兒會(huì )在不知不覺(jué)中模仿兒歌的語(yǔ)言，并愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達對兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象，對小班幼兒極具吸引力，他們喜歡用小手接小雨點(diǎn)玩，感受小雨點(diǎn)落在手心的樂(lè )趣；喜歡觀(guān)察小雨點(diǎn)落在小草、小花、大樹(shù)上的情形。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒易感興趣。
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。"根據這一目標和要求，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我確定了知識、能力、情感三方面的目標。其中知識目標是：理解詩(shī)歌內容，學(xué)習動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。能力目標是：能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作進(jìn)行表演。情感目標是：感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。
《綱要》的基本點(diǎn)是以?xún)和陌l(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，在活動(dòng)中我努力體現以?xún)和l(fā)展為本的現代幼兒教育理念，把"理解故事內容，學(xué)習動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。"作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，把"能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作進(jìn)行表演。"作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
為充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我將做以下幾方面的準備：
1、課前引導幼兒觀(guān)察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2、詩(shī)歌課件（動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力，便于幼兒理解詩(shī)歌。）
3、詩(shī)歌圖片。
第二部分：說(shuō)教法。
托爾斯泰指出："成功的教學(xué)需要不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。"教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學(xué)方法。"根據幼兒的認知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我采用了興趣激發(fā)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、游戲法、提問(wèn)法。
1、 興趣激發(fā)法：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒傾聽(tīng)下雨的聲音，討論小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、討論法：請幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落在什么地方？誰(shuí)喜歡小雨點(diǎn)？為什么？通過(guò)討論使幼兒懂得小雨點(diǎn)給大自然帶來(lái)的好處。
3、多媒體教學(xué)法：活動(dòng)中主要運用多媒體課件，將整個(gè)詩(shī)歌制作成形象直觀(guān)的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)觀(guān)
察課件引導幼兒初步理解故事內容，學(xué)習動(dòng)詞，感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。此環(huán)節完成了知識目標。
4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導幼兒觀(guān)察事物，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮
著(zhù)不可替代的作用，我主要運用了啟發(fā)式提問(wèn)："小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？花朵、魚(yú)兒、種子是怎樣表現的？
5、游戲法：結合游戲，鞏固幼兒所學(xué)知識，激發(fā)兒童興趣，活躍課堂氣氛，又能動(dòng)靜結合。
第三部分：說(shuō)學(xué)法
教學(xué)活動(dòng)是教師有目的、有計劃的引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習的教育過(guò)程。為突出幼兒活動(dòng)中的主體地位，更好的達成教育目標，我將采用以下幾種學(xué)法：
1、欣賞法：引導幼兒學(xué)會(huì )理解作品內涵，鑒別作品的美及分析評價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美
的.享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)教師富有感情的朗誦，引導幼兒感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。
2、講述法：在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的
聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng )設講述的機會(huì )。
3、表演法：鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表演，滿(mǎn)足了幼兒的表演欲望。
第四部分： 說(shuō)教學(xué)程序
整個(gè)活動(dòng)分五大環(huán)節。
第一個(gè)環(huán)節：情境導入，激發(fā)學(xué)習。
一開(kāi)始，我便播放下雨的聲音，讓兒童說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音，來(lái)喚醒兒童已有的知識經(jīng)驗，具有親切感。
第二個(gè)環(huán)節：讓幼兒討論：小雨點(diǎn)會(huì )落在哪里？誰(shuí)喜歡小雨點(diǎn)？為什么？ 通過(guò)討論讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。為課后的創(chuàng )編做鋪墊。
第三個(gè)環(huán)節：結合課件初步理解兒歌內容，學(xué)習動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
教師依次播放課件，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
小雨點(diǎn)落在了哪里？
花朵、魚(yú)兒、種子是怎樣表現的？它們的心情怎樣？
教師引導幼兒將看到的、聽(tīng)到的或想象到的大膽的用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。并以詩(shī)歌內容小結，同時(shí)用動(dòng)作表現動(dòng)詞。
第四個(gè)環(huán)節：引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌，并加動(dòng)作進(jìn)行表演。
我采用了視聽(tīng)結合的方法，結合圖片朗誦詩(shī)歌，讓幼兒對詩(shī)歌有一個(gè)完整的印象。然后提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你感覺(jué)怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒感受詩(shī)歌的優(yōu)美，回憶所獲得的知識經(jīng)驗。然后通過(guò)師幼完整朗誦，幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演的形式學(xué)習朗誦，使幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè )。然后，讓幼兒自由扮演角色，大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作表現詩(shī)歌內容，體驗游戲的樂(lè )趣。
第五個(gè)環(huán)節：活動(dòng)延伸：請幼兒在活動(dòng)區仿編詩(shī)歌并朗誦給大家聽(tīng)。
啟發(fā)幼兒思考"小雨點(diǎn)還會(huì )落在哪里？那里有誰(shuí)？它會(huì )樂(lè )得怎樣？
俗話(huà)說(shuō)"教無(wú)定法，貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀(guān)念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(cháng)！謝謝！
大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案4
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))
2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當的動(dòng)作。(難點(diǎn))
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子帶來(lái)的快樂(lè )。
4.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.課前引導幼兒觀(guān)察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2. 課件、音樂(lè )、與詩(shī)歌內容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的`聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì )發(fā)出什么聲音? 小雨點(diǎn)都會(huì )落在哪些地方?
二、逐幅觀(guān)看課件，引導幼兒初步理解兒歌內容，學(xué)習動(dòng)詞：張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。
提問(wèn)：1.小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)?
2.花朵、魚(yú)兒、種子喝到雨水會(huì )怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習動(dòng)詞并引導幼兒用動(dòng)作表現動(dòng)詞。
教師引導幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，并以詩(shī)歌內容進(jìn)行小結。
三、利用操作圖片，引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣?你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?(引導幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩(shī)歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3.引導幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚(yú)兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè )。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以沙沙沙聲引入，請幼兒猜測小雨點(diǎn)會(huì )落到哪兒，此時(shí)已經(jīng)在讓幼兒開(kāi)始想象了。接著(zhù)還是請幼兒帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題根據圖片來(lái)分段傾聽(tīng)詩(shī)歌。幼兒興趣較高，因此傾聽(tīng)能力比較好。之后的各個(gè)環(huán)節，幼兒們也都能積極地回答問(wèn)題，參與進(jìn)來(lái)。在仿編環(huán)節中，請幼兒看著(zhù)圖片仿編兒歌，在教師適當的引導下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來(lái)。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩(shī)歌。
【大班語(yǔ)言詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言詩(shī)歌小雨點(diǎn)教案（精選12篇）11-30
幼兒園大班語(yǔ)言詩(shī)歌 《小雨點(diǎn)》07-09
小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》語(yǔ)言教案06-25
小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案及反思《小雨點(diǎn)》09-28
小班語(yǔ)言課教案《詩(shī)歌小雨點(diǎn)》09-22