大班詩(shī)歌活動(dòng)教案《一望二三里》附反思
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編精心整理的大班詩(shī)歌活動(dòng)教案《一望二三里》附反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習朗誦古詩(shī)《一望二三里》，理解詩(shī)歌的意境，體驗數字詩(shī)的趣味。
2、用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩(shī)的韻律之美。
3、增進(jìn)對中國古代詩(shī)歌的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、一到十的卡片。
2、幼兒用書(shū)：《一望二三里》。
3、可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。
4、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的愿望。
教師：（播放古箏音樂(lè )）這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你感覺(jué)是在什么地方？
教師：你看到了什么呢？
教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)古詩(shī)，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起欣賞一下吧！
二、教師引導幼兒欣賞古詩(shī)。
1、教師第一遍朗誦時(shí)，運用手勢、速度緩慢地進(jìn)行。當說(shuō)到數字時(shí)，手指點(diǎn)相應的字。
2、分析詩(shī)中內容。
三、出示幼兒用書(shū)畫(huà)面，幫助幼兒理解古詩(shī)畫(huà)面的意境。
1、鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題。
教師：你們發(fā)現了什么問(wèn)題？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導幼兒共同尋找答案。
3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面以及動(dòng)作、語(yǔ)言，逐句幫助幼兒理解古詩(shī)，重點(diǎn)讓幼兒理解望、煙村等詞義。
4、教師引導幼兒討論。
教師：這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？
四、教師借助動(dòng)作引領(lǐng)幼兒學(xué)念古詩(shī)。
五、用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩(shī)歌，體會(huì )古詩(shī)的韻律之美。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區可安排幼兒分個(gè)別或小組背誦詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒初步學(xué)習朗誦古詩(shī)《一望二三里》，理解詩(shī)歌的意境，體驗數字詩(shī)的趣味。于是我在活動(dòng)準備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動(dòng)的相應環(huán)節給予幼兒適當的`語(yǔ)言提示，幫助幼兒借助字卡來(lái)記憶每一幅圖的內容；還有就是活動(dòng)環(huán)節一經(jīng)過(guò)調整后組織起來(lái)更是得心應手。通過(guò)鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語(yǔ)帶領(lǐng)下講述得更是帶勁，再加上講述時(shí)教師對個(gè)別表現突出幼兒的及時(shí)表?yè)P，更增強了幼兒大膽講述的信心；本次活動(dòng)的目標達成率較高。
整節課的各項常規都非常好，孩子們與我的合作很好。本節課讓我體會(huì )到：一節課要想上的好，不僅平常要對各項常規的培養；更需要的是準備好上課的各項思路和物質(zhì)。
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