【熱門(mén)】詩(shī)歌作文合集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是詩(shī)歌了吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)歌作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)歌作文 篇1
20xx年9月30日，我們國本小學(xué)舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
下午兩點(diǎn)，朗誦會(huì )正式開(kāi)始。首先出場(chǎng)的是一年級的小弟弟小妹妹，然后依次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級。
別小看一、二年級的小弟弟、小妹妹們。他們十分認真，很有表情，朗朗有聲�！袄收b得真好！”我的這句話(huà)脫口而出，又見(jiàn)五年級三班的同學(xué)朗誦完了。接著(zhù)，熊老師大聲對我們說(shuō)：“快集合，馬上要朗誦了！” 我立即跑過(guò)去集合。
過(guò)了一會(huì )兒，六一班的同學(xué)完美的朗誦完了。我們班跨著(zhù)大步走上舞臺。我望著(zhù)臺下的同學(xué)們和老師們，心里砰砰直跳。王晗開(kāi)始導讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強……”接著(zhù)，我們合唱題目“祖國，我為您唱只歌”。然后，正式朗誦了“祖國，我為您唱支歌，歌頌您輝煌的業(yè)績(jì)，歌頌您大好山河，黃河澎湃而去，長(cháng)江滾滾而來(lái)，它們洗凈了您曾經(jīng)受到的恥辱，迎來(lái)了光輝燦爛的二十一世紀……”詞一句一句的朗誦了，面對臺下地同學(xué)，我越來(lái)越緊張，生怕讀錯一個(gè)字，影響到班集體的榮譽(yù)。朗誦到第三段，我悄悄地看了一下旁邊的應佳佳，他認認真真地朗誦著(zhù)，居然在這么重要的朗誦會(huì )中一點(diǎn)也不緊張�？戳怂�，我不再緊張了，我和同學(xué)們抑揚頓搓深情地朗誦著(zhù)。
��！我仿佛看到了莊嚴的北京天安門(mén)，看到了宏偉的三峽水電站，五星紅旗在奧運會(huì )上冉冉升起，全國人民揚眉吐氣，喜氣洋洋歡度國慶。臺下的同學(xué)們，也隨著(zhù)我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)績(jì)，為祖國而歌唱……朗誦完了，我們受到臺下同學(xué)們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞臺，繼續欣賞其他班的表演。
六三班朗誦完了，主持人公布了朗誦結果，我們班獲得了高年級組第一名！我們高興得跳起來(lái)。盡管天飄起了雨，但是我們還是盡情地歡呼、歌唱。
這真是一次很有意義的朗誦會(huì )！
詩(shī)歌作文 篇2
對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌好像離我們很遠，在我們的日常生活中幾乎接觸不到詩(shī)歌一樣。其實(shí)這種想法是錯誤的，因為詩(shī)歌離我們非常近，就是在我們生活中誕生出來(lái)的一種文學(xué)載體�？v觀(guān)我們中華民族的歷史，就發(fā)現詩(shī)歌始終沒(méi)有在歷史的長(cháng)河中消失掉。它是伴隨著(zhù)我們中華民族產(chǎn)生的一種文學(xué)載體，并且始終傳承下去從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)和間斷過(guò)。像大家非常熟悉從小就背的唐詩(shī)宋詞，可以說(shuō)就是詩(shī)歌的一種。
老師跟我說(shuō)詩(shī)歌是分為許多種類(lèi)的，不同種類(lèi)的詩(shī)歌給人們的內容和感情上的沖擊都是不一樣的。比如說(shuō)最常見(jiàn)的田園類(lèi)型的詩(shī)歌，它主要描述了就是人們平淡生活的內容。還有一些詩(shī)歌是描述戰爭和自己人生經(jīng)歷的�？偠灾�，每個(gè)人都是可以通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達自己所處的環(huán)境或者是想要表達的思想感情。詩(shī)歌也可以加強我們彼此之間的感情。
詩(shī)歌作文 篇3
一
秋葉黃，北風(fēng)涼，
落群孤雁思南翔。
思南翔，整行裝，
風(fēng)開(kāi)屋門(mén)雨關(guān)窗。
一滯他鄉數十載，
淚汪汪，一腔情水注長(cháng)江！
二
左邊是山，右邊是江，
浪打城頭魚(yú)撞墻。
木閣樓，青石墻，
五里長(cháng)街桂花香。
親人迎在大路旁，
久思量，兩鬢斑白草結霜。
手挽手，進(jìn)廳堂，
山茶一杯訴衷腸。
阿妹端來(lái)竹筒飯，
臘肉、芋頭分外香。
三
出城門(mén)，看家鄉，
鄉飄十里稻花黃。
數不盡，是蓮塘，
小舟悠悠采蓮忙。
看不夠，是大江，
江邊洗菜魚(yú)戲筐。
漁歌唱晚隨風(fēng)蕩，
歸帆點(diǎn)點(diǎn)伴夕陽(yáng)。
出城兩里上山岡，
山中有寶是香樟。
滿(mǎn)溝竹，滿(mǎn)坡樹(shù)，
樹(shù)老藤新遮日光……
四
忽然一聲鬧鈴響，
又是夢(mèng)里回故鄉。
秋風(fēng)涼來(lái)秋夜長(cháng)，
綿綿細雨濕衣裳。
丹心一片游子情，
遙寄家鄉明月光。
詩(shī)歌作文 篇4
處于懵懂的年華，
處于憂(yōu)慮的青春，
學(xué)會(huì )不再苦苦的等候，
不再傻傻的去追求。
你在或不在，我都不再愛(ài)。
你恨或不狠，我早已離開(kāi)。
心隨風(fēng)碎，花隨風(fēng)落。
曖昧的沉思，敗落的花季，
我你都傷了彼此。
望著(zhù)高闊的藍空，
沾滿(mǎn)細碎的云兒，
那年的冬季，我們在淺笑。
對著(zhù)暖陽(yáng)高歌，
伸手攔著(zhù)光線(xiàn)的去路。
你我手牽手，漫步走。
行徑上，
霜涼了我的腳，
露濕了你的手，
只為那開(kāi)在冬季的紫花。
如今，物是人非。
花落也將愛(ài)情殲滅，
不流淚，不挽留，
離開(kāi)不是傷害，只是冬季還記得你的氣息。
習慣依舊在，人已不愛(ài)。
轉眼是歲月的流逝，
還恍惚記起，我們的點(diǎn)滴。
這個(gè)冬季，只有我自己。
花還是會(huì )開(kāi)，濕了眼眸的是淚。
屏息，不然呼吸觸落淚滴。
這年，悲傷過(guò)后的冬季。
詩(shī)歌作文 篇5
今天，語(yǔ)文老師和往常一樣走進(jìn)教室，嚴肅地說(shuō)：“注意了同學(xué)們，詩(shī)歌朗誦比賽馬上要開(kāi)始了！現在按我的要求讀兩句話(huà)，再讓我選拔出優(yōu)秀的詩(shī)歌隊人員�！�
“��！”教室里出現了一條長(cháng)長(cháng)的“啊”聲。（包括品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在內）接著(zhù)就是朗朗書(shū)聲。
輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來(lái)。我讀完了，竟然有人說(shuō)我讀得好！我的死對頭“小兔”（我同桌張逸的綽號）向我瞄了一眼。
現在怎么辦？被選上的要背長(cháng)長(cháng)的詩(shī)句，還要在學(xué)校和家里每天練習三十分鐘，我有些矛盾。哈……后來(lái)我還是被選上了。
中午，我來(lái)到音樂(lè )教室里排練�？礃幼右磺卸挤浅５仨樌�，可老師一點(diǎn)都不滿(mǎn)意，一直盯著(zhù)男生那邊，終于她的“火焰山”爆發(fā)了，說(shuō)：“鄭溫棋，你給我站出來(lái)，你可以把機會(huì )讓給其他同學(xué)了�！彼伊锪锏刈吡�。我也嚇得不輕，更認真排練了。
緊張的日子終于來(lái)了，比賽突然提早了。我們最后練習完成后，開(kāi)始化妝。我們帶著(zhù)妝回去時(shí)，遇見(jiàn)的同學(xué)紛紛大叫：“鬼呀！逃命呀！”這讓我害怕死了，要是評委看見(jiàn)我們這樣會(huì )不會(huì )暈了過(guò)去？
比賽時(shí)，我真不想聽(tīng)到三（1）班這個(gè)名字�？蛇�是輪到我們了，我滿(mǎn)懷信心地上臺……終于我們比賽結束了，想不到我們班獲獎了。
我最后知道我們獲得了三等獎，好棒的三（1）班。
詩(shī)歌作文 篇6
自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開(kāi)出絢爛奪目的花朵。
自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著(zhù)人生的坐標，輝煌著(zhù)人生的過(guò)程。
自信是堅實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過(guò)的路，心中依然自信。
自信和力量是成正比的。人生需要進(jìn)取的力量，也只有具備足夠進(jìn)取力量的人生，才是激昂向上的人生。自信就是這種力量的沃土。面積廣大的自信蘊育著(zhù)厚重茂盛的力量。果能如此，這無(wú)疑是我們的一種無(wú)可比擬的幸福。
伴隨自信同時(shí)出現的，常常是一些可貴的情感和品質(zhì)�？梢哉f(shuō)，對于每個(gè)人，這些情感和品質(zhì)如同自信一樣是同等重要的。譬如對生活的熱愛(ài)、對高尚的渴望、對社會(huì )的無(wú)私奉獻和對真理的無(wú)止無(wú)休的追求。
自信的人謙虛好學(xué)，總是取他人的長(cháng)處彌補自己的不足，然后與優(yōu)秀者公開(kāi)競跑；自信的人言語(yǔ)不多，喜歡在內心積蓄力量，收攏五指攥緊拳頭然后用力出擊；自信的人胸懷大志，不畏強手，勇于探索，敢于攀登，具有不屈不撓的取勝信心；自信的人立足現實(shí)，邁著(zhù)堅實(shí)的腳步，一步一個(gè)腳印，一路一程收獲。
自信的反面是自負。自信與自負雖只一字之差，卻是兩個(gè)截然不同的概念。自負是一種虛偽的徒有其表的繁華，自信是一種真實(shí)的表里如一的樸素；自負是恃才傲物、目空一切，自信則是“在戰略上藐視敵人”的基礎上“在戰術(shù)上重視敵人”。自信磊落、溫和而又有長(cháng)久的韌性，自負沖動(dòng)、暴戾雖有所堅持但終不能久；自信是對現實(shí)和自我能力的正確評估結果，自負卻是盲目的，所以，難免在某種程度上存在著(zhù)自我放大自欺欺人�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，那些貪大求全的人、目光短淺的人、膽小怕事終日戴著(zhù)面具的乃至只懂溜須拍馬阿諛?lè )畛械娜硕冀^對與自信無(wú)緣。
自信是云蒸霞蔚下的奇妙景觀(guān)；
自負是一堆一覽無(wú)余的平庸石頭；
自信是暗香盈袖的花朵，自負是急于表功的稗草。
從某種意義上說(shuō)，自信是自暴自棄的終點(diǎn)，是自強不息的起點(diǎn)。自信仿佛是人生坐標系上的原點(diǎn)，處境極其微妙，前進(jìn)抑或后退，就在一念之間。具備自信就是具備了開(kāi)拓進(jìn)取的基礎和條件，因為有了自信，就有了創(chuàng )造精神和創(chuàng )新意識。十分成功中有五分屬于自信。成功是船，自信是帆；成功是高山，自信是登山的小階；成功是遠方的路標，自信是腳下的跋涉。
自信是愚公移山的信念，是精衛填海的毅力，是夸父追日的追求。
自信不是神話(huà)，但神話(huà)中的愚公、精衛卻樹(shù)起了一桿自信旗幟，飄揚在歷史的歲月中，讓代代傳誦自信的力量。
自信是一縷和煦的春風(fēng)，是一絲動(dòng)人的微笑，是一片明朗的天空。
自信讓我們變得干練、成熟，自信使我們的腳步變得堅實(shí)穩健。
一個(gè)不屈不撓的人，自信在心中必堅韌地站立著(zhù)，站成精神上的鋼澆鐵鑄的脊梁，站成一幅永不凋謝的風(fēng)景。
詩(shī)歌作文 篇7
假如我是一片樹(shù)葉，天生就會(huì )舞蹈的我，隨著(zhù)風(fēng)兒“沙沙”的節拍聲，跳著(zhù)那優(yōu)美的舞姿。
假如我是一片柳葉，在萬(wàn)物復蘇的季節里，我第一個(gè)昂首挺胸，隨著(zhù)微風(fēng)的吹起，跳著(zhù)那優(yōu)美的舞姿。
假如我是一片荷葉，在夏日的碧水中，我探出腦袋，慢慢地長(cháng)滿(mǎn)水面，把萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅的荷花襯托的更加美麗。微風(fēng)吹過(guò)，我隨著(zhù)水波為荷花伴舞。
假如我是一片楓葉，秋風(fēng)吹紅我的臉頰，跟著(zhù)風(fēng)來(lái)到小動(dòng)物身邊，告訴他們冬天快要來(lái)了。
假如我是一片梅葉，在寒冷的冬天，精神飽滿(mǎn)地挺在花園里，讓詩(shī)人對著(zhù)我作詩(shī)，給他們更多的啟發(fā)，創(chuàng )作出偉大的詩(shī)篇。
假如我是一片樹(shù)葉，一片不起眼的樹(shù)葉，我會(huì )默默的為紅花襯托，給大自然增添色彩。
我愿意做一片樹(shù)葉。
詩(shī)歌作文 篇8
我的記憶只有三秒，一秒用來(lái)記住你的聲音，一秒用來(lái)記住你的微笑，還有一秒要記住你對我的好!
我的記憶只有三秒，我會(huì )記住第一次握住我的手時(shí)的臉紅，更會(huì )記住第一次擁抱我時(shí)的心臟悸跳，還有那撞擊心靈的愛(ài)的纏綿沒(méi)完沒(méi)了!
我的記憶只有三秒，滿(mǎn)滿(mǎn)地霸住你在我心頭落腳，任它滋生任它纏繞，為何喜歡你我也覺(jué)得莫名其妙!
我的記憶只有三秒，前一秒你讓我感動(dòng)到哭，后一秒你哄我心馳蕩漾地笑，最后的一秒鐘必須在你懷里耍賴(lài)、撒嬌!
我的記憶只有三秒，你笑我不如一只小魚(yú)苗，你要記住了，小魚(yú)苗可不會(huì )對你“�；尅蓖鈳湴恋螣o(wú)理取鬧!
我的記憶只有三秒，你可要把它精心呵護好，不能逃跑也不能溜掉，除非你想嘗嘗思念把你吞噬的味道!
我的記憶只有三秒，一秒感受你對我的愛(ài)，一秒感受你對我的壞，還有一秒我要用來(lái)滋養的小苗苗!
詩(shī)歌作文 篇9
詩(shī)歌，是一條永不枯竭的河。
她從遠古走來(lái)，從一聲聲勞作的號子中走來(lái)，從麥田森林里走來(lái)，從江南江北長(cháng)城內外走來(lái)；她匯入了思親的低吟，抒懷的長(cháng)嘯，胡人的琵琶，越女的菱歌；她接納了絢爛的落日，皎潔的明月，閃爍的星辰；她孕育了漢唐，滋養了兩宋，熏陶了從草原南下的`大元，奏響了詩(shī)詞曲賦的炫音；她融入了滾滾黃河，悠悠長(cháng)江，最終奔向那浩瀚無(wú)垠的東海。
詩(shī)歌里有智慧明達的性情流露與告白。詩(shī)歌從自然的變遷、生活的片段和歷史的更迭中獲得靈感的泉源，并教給人們一種悲天憫人的意識。她教會(huì )人們靜聽(tīng)雨打芭蕉，欣賞裊裊炊煙；她教會(huì )人們以憐惜之心對待思子的母親，勞作的耕夫，戍邊的將士，分離的親友；她教會(huì )年輕的戀人一往情深卻未必要朝朝暮暮；她教會(huì )人們讀書(shū)要有清源活流，絕知則需身體力行。每一首詩(shī)，無(wú)不燃燒著(zhù)那個(gè)時(shí)代的生命激情，散發(fā)著(zhù)那個(gè)時(shí)代的生活氣息；每一首詩(shī)，都表現了詩(shī)人對于生命本質(zhì)的探索與發(fā)掘，都是詩(shī)人在所處時(shí)代振聾發(fā)聵、卓爾不群的性靈宣言。
詩(shī)歌里也有民族獨特的思維方式。這種由民族在長(cháng)期的社會(huì )生活中積淀起來(lái)的集體無(wú)意識，滲透在每一個(gè)人的血脈中，綿延不絕。所以今天，流淌著(zhù)中華文化血脈的我們，能夠較輕松地跨越時(shí)空的阻隔，讀懂先人詩(shī)篇背后的深情厚意。漢字是一種象形文字，中國詩(shī)歌也是一種象思維。美學(xué)大師宗白華說(shuō)：“中國人的文學(xué)和藝術(shù)天才使他們用充滿(mǎn)激情的具體形象思維去進(jìn)行想象�！币蚨�，我們在詩(shī)歌中看到了大量的比興、隱喻、象征、暗示、聯(lián)想，并借助它們，走進(jìn)詩(shī)歌的內核，走進(jìn)詩(shī)人的心中，走進(jìn)人類(lèi)的心靈。
詩(shī)歌里更有華夏兒女的民族精神。這里有對理想上下求索“雖九死其猶未悔”的執著(zhù)堅定，這里有對國家“位卑未敢忘憂(yōu)國”的拳拳之心；“寶劍鋒從磨礪出”的自強不息促我們奮進(jìn)，“吾廬獨破受凍死亦足”的厚德載物令他人溫暖；“書(shū)山有路勤為徑”的癡醉神迷沒(méi)有被遺忘，“要留清白在人間”的剛正廉潔總會(huì )被傳承；志士仁人胸中懷有“開(kāi)窗放入大江來(lái)”的博大寬廣，漁父樵夫眉宇顯出“坐看云起時(shí)”的淡定從容。
詩(shī)歌就這樣伴著(zhù)時(shí)光的河流，一起緩緩流淌至今。歲月倏忽，在當今鋼筋叢林的現代社會(huì )里，她似乎褪去了往日的神采！放眼望，河流的兩岸，新科技的摩天大廈早已聳云；驚回首，實(shí)用主義的花園已然遍布。河畔行吟的詩(shī)人背影落寞，他們或許早已形被物役？井水邊傳唱的詩(shī)篇模糊幻滅，她是否已悄然消逝在喧囂紛雜的紅塵之中？鴻雁傳書(shū)的詩(shī)意日漸式微，怎換作了新奇搞笑的表情包？即便是年輕的木心，也曾在黃浦江邊感嘆道：“有時(shí)，人生真不如一行波德萊爾。有時(shí)，波德萊爾真不如一碗餛飩�！�
是生活中的詩(shī)意隨風(fēng)飄散了嗎？不，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。是詩(shī)歌沒(méi)有其薪火相傳的空間了嗎？不，遠離了詩(shī)歌的我們分明已開(kāi)始迷茫彷徨。曾記否，我們哪個(gè)不是在詩(shī)歌里沐浴耳聞目染、潛移默化的啟蒙，終究讓生命綻放奪目的光彩的？！小時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有跟著(zhù)媽媽望著(zhù)明月，念著(zhù)“床前明月光”？長(cháng)大些，誰(shuí)又不曾經(jīng)歷“為賦新詞強說(shuō)愁”的青澀懵懂？追求理想，只盼“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”；遇到困境，但求“一蓑煙雨任平生”；年華老去，嘆一聲“流光容易把人拋”；朋友離別，贈一句“天下誰(shuí)人不識君”！是的，詩(shī)歌從來(lái)不曾疏離我們，只是我們自己把她封存成泛黃的記憶！
詩(shī)歌，不能枯竭，也不會(huì )枯竭。馬克思說(shuō)，“從最舊的東西中驚奇地發(fā)現了最新的東西�！痹谠�(shī)歌中，我們重新找回自己，拾起自信，覓到方向！君不見(jiàn)：詩(shī)詞大會(huì )如春風(fēng)“綠”漫大江南北；“老樹(shù)畫(huà)畫(huà)”的詩(shī)畫(huà)亦如潺潺流淌的溪流在朋友圈中屢被刷屏；中英文對譯的余音繞梁的詩(shī)句使人會(huì )心一笑魂牽夢(mèng)縈；而木心也終將他坎坷多舛的一生譜成了一首高亢激昂的詩(shī)。我們將重溫舊的詩(shī)篇，汲取精神的營(yíng)養；我們將創(chuàng )造新的詩(shī)篇，化作飛翔的動(dòng)力！
其實(shí)，詩(shī)意一直都在！詩(shī)歌，永不枯竭！
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