【精選】詩(shī)歌作文（通用13篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌語(yǔ)言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的詩(shī)歌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)歌作文 篇1
在中國長(cháng)遠的歷史中，有三條長(cháng)河：一條是長(cháng)江，一條黃河，一條是詩(shī)的長(cháng)河。沒(méi)有一個(gè)國家能像中國一樣，擁有如此多而美好的詩(shī)歌！這些詩(shī)歌經(jīng)過(guò)歷史的沉淀顯得更加動(dòng)人。
記得有一次，我正在寫(xiě)奧數作業(yè)，筆在手中發(fā)出沙沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。我正寫(xiě)著(zhù)，突然遇到了一道難題，我左思右想，也百思不得其解。窗外秋葉正隨風(fēng)落下，秋葉隨著(zhù)秋風(fēng)飛向池子，一陣陣涼風(fēng)吹著(zhù)我的臉，吹得我出了滿(mǎn)身的冷汗，使我更加心煩意亂。我不耐煩地翻了一下書(shū)，一句陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出現在我眼前。我頓時(shí)想起當時(shí)詩(shī)人迷路時(shí)的情景，立即充滿(mǎn)了力量，我又開(kāi)始堅持不懈地寫(xiě)起來(lái)。我使出渾身解數，一次次地嘗試，一次次地失敗，終于找到了突破點(diǎn)，成功地寫(xiě)出了這道題，那種喜悅無(wú)以言表。
還記得那天玩游戲，正玩得十分高興，突然媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)。我正想拒絕，想到一句“少壯不努力，老大徒傷悲�！笔前�！現在的我正處于學(xué)習的大好時(shí)光，怎能只知道玩樂(lè )，輕易地浪費時(shí)間呢？于是我就回到屋子里開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
漫漫人生路上，感謝有詩(shī)歌相隨！聆聽(tīng)詩(shī)歌的諄諄教導，接受詩(shī)歌帶給我源源不斷的力量！
詩(shī)歌作文 篇2
詩(shī)歌豐富了生活。世界因詩(shī)歌而美麗。生活因詩(shī)歌而沉重。成長(cháng)因詩(shī)歌而精彩！
如果我們是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，詩(shī)歌就是廣闊的天空，讓我們展翅高飛。如果我們是活潑的魚(yú)，詩(shī)歌就是無(wú)邊的大海，讓我們快樂(lè )地遨游。如果我們是夜空中閃耀的小星星，詩(shī)歌就是明亮的月亮，襯托出我們燦爛的光芒。如果我們是美麗的花朵，詩(shī)歌是忠實(shí)的綠葉，陪伴我們美麗地成長(cháng)。
在成長(cháng)的道路上，詩(shī)歌就像一座明亮的燈塔，在我們不知所措的時(shí)候指引我們前進(jìn)，就像一艘迷失在茫茫大海中的船。每當我們像久旱后的小草一樣沮喪時(shí)，詩(shī)歌就像春天的細雨，滋潤著(zhù)我們干渴的心。在成長(cháng)的道路上，每當我們遇到荊棘，詩(shī)歌就會(huì )變成一把利劍，斬斷荊棘，開(kāi)辟一條打開(kāi)陽(yáng)光的道路。每當我們遇到刺骨的風(fēng)雨，詩(shī)歌就像一把大傘，支撐著(zhù)我們一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
春天。傍晚時(shí)分，河流和山脈是美麗的，春風(fēng)和鮮花是芬芳的。、“二月草長(cháng)鶯飛，柳拂地醉春煙�？M繞耳際；夏天。小河只露出尖角，蜻蜓早已站在上面”、“天空中的荷葉是無(wú)邊無(wú)際的綠色，而反射陽(yáng)光的蓮花則是紅色的。在耳邊響起。秋天。公園，坐在愛(ài)的楓林之夜，霜葉在二月盛開(kāi)”、“秋天的湖光和月亮結合在一起，池塘的表面沒(méi)有風(fēng)，鏡子也沒(méi)有拋光。耳邊回響；冬天。千里之外，黃云是在白天，北風(fēng)吹雁和雪一個(gè)接一個(gè)”、“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮來(lái)，吹開(kāi)了萬(wàn)株梨樹(shù)的花瓣。蕩漾在我心中......
每當你看到“西湖的歌舞什么時(shí)候停止？”在做這樣的句子時(shí)，我們將永遠哀悼那些不懂得亡國之恨的人，同時(shí)我們也將哀悼文天祥的“自古以來(lái)，沒(méi)有人在生活中死亡，所以我們應該帶著(zhù)我們的心，回顧歷史。鼓掌；每次我看到鄭板橋的竹石“竹子一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地嵌在巖石縫隙中。打一千下一萬(wàn)下還是很難，讓我們面對現實(shí)吧。，將永遠激勵我們永不放棄奮斗和進(jìn)取的雄心......
順便說(shuō)一下，我最喜歡的電視節目是河北衛視每周六晚9點(diǎn)播出的《好中國詩(shī)》。我父母說(shuō)我喜歡詩(shī)歌就像足球迷喜歡足球一樣。來(lái)吧，讓我們同時(shí)打開(kāi)同一個(gè)頻道，在美好的中國詩(shī)歌的天空下相聚，讓詩(shī)歌給我們美麗的翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔！
詩(shī)歌作文 篇3
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們在詩(shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下，我們在詩(shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍，我們國家是一個(gè)詩(shī)歌的國度。我還明白了我國最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩(shī)人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(cháng)面前，上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》。我們小隊收集了送別的古詩(shī)，從中，我學(xué)習到了許多知識。
在這此綜合性活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。
在這次活動(dòng)中，我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話(huà)》。在這次寫(xiě)詩(shī)中，引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)吧。
詩(shī)歌作文 篇4
今天，晴空萬(wàn)里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將要舉行詩(shī)歌朗誦。
老師一聲令下，詩(shī)歌朗誦會(huì )便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰高難度，有的加上了動(dòng)作，還有的在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的朋友鄧悅時(shí)，我想：嘿嘿，鄧悅一定會(huì )比別的同學(xué)朗誦的好，因為鄧悅在班上的成績(jì)可是數一數二的。只見(jiàn)她帶面帶笑容的走上講臺，但是好景不長(cháng)，鄧悅在朗誦時(shí)，突然她停了下來(lái)。咦，怎么回事，該不會(huì )忘詞了吧。我在臺下為鄧悅捏了一把汗。但是憑她聰明的頭腦，用了小小的動(dòng)作將它一掩而過(guò)，看似是別出心裁的創(chuàng )意。最后，她故作鎮定的退場(chǎng)。
如果要對于班里同學(xué)的朗誦頒一個(gè)“逗人獎”，那就非陳相文莫屬了。當他上臺時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，準備聽(tīng)他的朗誦。誰(shuí)知，他突然“撲”的笑了起來(lái)，同學(xué)們也顧不得紀律，也跟著(zhù)捧腹大笑，當他調整好狀態(tài)時(shí)，只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別�！贝蠹矣忠淮伪欢旱霉笮�。陳相文似乎非常尷尬，連忙退到一邊繼續調整好狀態(tài)。而我卻在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺負我，哼，這下鬧笑話(huà)了吧，惡有惡報。后來(lái)，他還是一錯再錯，這次，連一向嚴肅的葉老師也笑的直拍桌子。
時(shí)間過(guò)得特別快，一下子就輪到我了。我“鎮定自若”的坐了上去，面對著(zhù)全班同學(xué)，我的心都提到嗓門(mén)上了，生怕鬧笑話(huà)�？墒俏乙矊�，也不要憤慨自己說(shuō)：“你是最棒的，加油�！蔽仪辶饲迳らT(mén)，開(kāi)始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要猶豫……”我邊朗誦，心里邊走神，就我這感情，一定能獲得第一的。當我洋洋自得的時(shí)候。哎呀，不好！忘詞了。是‘一切都是暫時(shí)的’這句嗎？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我趕緊草草收尾。但是同學(xué)們依舊給我一陣排山倒海的掌聲。
其實(shí)朗誦就是要全神貫注，把感情都投入進(jìn)去，不然就會(huì )達不到最佳效果。
詩(shī)歌作文 篇5
小時(shí)候，家里書(shū)柜里有這么一本書(shū)：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個(gè)燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽(yáng)光灑落玻璃窗，墜落在這本書(shū)上時(shí)，它都在熠熠生輝。
我曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，懷著(zhù)好奇，從書(shū)柜上斑駁的光影間取出這本書(shū)，打開(kāi)來(lái)，細細打量了一番�？上�，那時(shí)的我還小，沒(méi)有發(fā)現其中的美妙。
后來(lái)，一次次在書(shū)柜前徘徊，閱讀，卻從未打開(kāi)過(guò)這本書(shū)。初三了，每天各種課程、作業(yè)、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來(lái)的層層巨浪。從今天開(kāi)始，你們每個(gè)人都準備一本《泰戈爾詩(shī)集》，每天讀10分鐘的詩(shī)。這是一項語(yǔ)文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭，疑惑地望著(zhù)李老師。什么？每天讀詩(shī)歌！在作業(yè)都寫(xiě)不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續把頭埋進(jìn)作業(yè)里。
回到家，繼續寫(xiě)作業(yè)，不知過(guò)了多久，媽媽說(shuō)：不要寫(xiě)了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫(xiě)一篇英語(yǔ)閱讀，十分鐘可以解一道數學(xué)題，十分鐘可以默寫(xiě)一組化學(xué)方程式，十分鐘可以讀幾首詩(shī)。好吧，用這十分鐘完成一項語(yǔ)文作業(yè)，也許不錯。
我走到書(shū)柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥(niǎo)集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開(kāi)第一頁(yè)，朗讀夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的'一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來(lái)，秋去冬來(lái)，冬去春來(lái)，春去夏又來(lái)，周而復始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續讀，那是多么美的世界�。宏�(yáng)光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽(yáng)光下淡淡笑，金色花在樹(shù)枝上搖曳還未合上書(shū)本，我已被那花香帶入了夢(mèng)境，夢(mèng)中，鳥(niǎo)兒成了云，云兒成了鳥(niǎo)，花兒成了金果。
不知過(guò)了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書(shū)，明天再讀吧。
日子一天天過(guò)去，李老師什么時(shí)候講泰戈爾的詩(shī)呢？終于到了那節語(yǔ)文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩(shī)意。同學(xué)們，讓我們先來(lái)讀詩(shī)吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著(zhù)什么似的。你微微地笑著(zhù)，不同我說(shuō)什么話(huà)，而我覺(jué)得，為了這個(gè)，我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個(gè)字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩(shī)歌里徜徉；而我們，在聆聽(tīng)、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩(shī)歌里。
同學(xué)們，你們也能寫(xiě)出這樣的詩(shī)，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點(diǎn)開(kāi)一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩(shī)中的物象，請同學(xué)們擬定一個(gè)主題，選幾個(gè)物象，加以組合，寫(xiě)一首你自己的小詩(shī)。哦同學(xué)們似乎個(gè)個(gè)胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫(xiě)字聲營(yíng)造出又一個(gè)美好的意境。我在紙下寫(xiě)下了這些句子：
黃昏的暖光溫潤了冷雨
雨珠一躍而起
墜落在燈上
又帶著(zhù)燈的光
滑入大海中
成為海中的星星
這個(gè)時(shí)候，大家不愿抬頭，不愿說(shuō)話(huà)。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩(shī)的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語(yǔ)。一節語(yǔ)文課很快就結束了，但李老師帶領(lǐng)我們的詩(shī)歌之旅才剛剛啟程。
詩(shī)歌作文 篇6
媽媽在我心中， 是一個(gè)明亮的太陽(yáng)；
每當我有困難的時(shí)候，她總有辦法使我豁然開(kāi)朗；
她經(jīng)常對我講些道理，使我明白了做人的本質(zhì)；
媽媽在我心中，也是一把遮陽(yáng)傘；那陽(yáng)光如同自然界的危害，但我并不害怕它的侵蝕；
因為我有媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻地替我遮擋那刺眼的陽(yáng)光，使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)；
在生活中，我有很多疏忽的地方，使我受到了很大的損失；
這時(shí)，媽媽總會(huì )在我身旁耐心地提醒，使我挽回了不該丟掉的“財富”；
“媽媽”這個(gè)字眼，在人們的心中，有可能不大在意，因為每個(gè)人都有媽媽?zhuān)俏覍Α皨寢尅钡睦斫馐欠浅Ｉ羁痰�，媽媽無(wú)私/媽媽堅強/媽媽愛(ài)我
詩(shī)歌作文 篇7
從入學(xué)到現在，我已經(jīng)學(xué)了不少古詩(shī)，可我最喜歡的，卻要數唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的游子吟了。
之所以我喜歡這首詩(shī)，是因為詩(shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩(shī)，可見(jiàn)詩(shī)人是多么濃烈的強調了母親對孩子的愛(ài)呀!
是的，母愛(ài)是偉大的，它比天更藍;母愛(ài)是無(wú)私的，它比水更清。
母親對兒女的關(guān)心愛(ài)護是無(wú)微不至的，詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫(xiě)出慈母為將遠行的兒子細針密線(xiàn)縫制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分真切感人，而且寫(xiě)出了母親的內心世界。她之所以要細針密線(xiàn)，縫得那么結結實(shí)實(shí)，原來(lái)是擔心兒子遲遲不能回來(lái)。面對樸素而偉大的母愛(ài)，詩(shī)人抑制不住自己的感情，特意用反問(wèn)句設問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意，能報答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛(ài)?”
我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時(shí)，媽媽就只會(huì )挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí)，媽媽總是先洗我的，擔心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了，母愛(ài)是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞，一個(gè)中國的男孩因學(xué)習好到國外留學(xué)，便以后再也沒(méi)有回來(lái)，因為他覺(jué)得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓他，回來(lái)肯定還是如此，一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒(méi)有想想媽媽訓他是為他好嗎?他如果回家了，那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的知識多了，那你就會(huì )得更多，將來(lái)用這些知識，報答對自己有著(zhù)深?lèi)?ài)的母親!
詩(shī)歌作文 篇8
不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊，曬著(zhù)太陽(yáng)，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)由詩(shī)歌改編的音樂(lè )，靜靜地，找回一份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩(shī)歌和音樂(lè )都是相通的吧。在詩(shī)歌里，能找到當年那份純真與親切；在音樂(lè )里，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界里，找回只屬于我的清凈與快樂(lè )。
遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠，而我只想把這遠方的風(fēng)歸還給自己，在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的精華，品味音樂(lè )帶給我的感動(dòng)，細讀詩(shī)歌與音樂(lè )的溫暖。
當你老了，我會(huì )陪你，坐在爐火旁，唱著(zhù)屬于我們的音樂(lè )，在靜默中，找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當你老了，頭發(fā)白了，我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩(shī)歌音樂(lè )就是這樣，可寫(xiě)可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無(wú)法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿云上云，當我唱起這首歌，仿佛看到遠處游子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。
音樂(lè )和詩(shī)歌這樣的結合才更能表現出游子，母親，故鄉之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊，眺望遠方，聽(tīng)著(zhù)這首游子遙，來(lái)寄托對家的無(wú)限思念。
唱一首歌給自己，寫(xiě)一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè )的世界里，不再彷徨，不再傷感，一個(gè)人，靜靜的……
詩(shī)歌作文 篇9
我喜歡詩(shī)歌，喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。
第一次遇見(jiàn)詩(shī)歌，是在五年級的那堂語(yǔ)文課，因由《再別康橋》。我開(kāi)始不懂它，了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白，那時(shí)徐志摩輾轉到印度見(jiàn)泰戈爾，在離別時(shí)寫(xiě)下這首詩(shī)。是康橋，教會(huì )他寫(xiě)詩(shī)；在康橋，他與夢(mèng)中的女神攜手同游；也是在康橋，他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛(ài)生存。那個(gè)美若蓮花的女子夢(mèng)幻般地途經(jīng)了他的時(shí)光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過(guò)一道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷�！对賱e康橋》是在離別，是在與那一段沒(méi)有結果的愛(ài)恨離愁離別，是在與心中魂牽夢(mèng)縈的人道別。
林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰(shuí)，知其內心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓梁思成寵愛(ài)一生，更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易為任何人泛起波瀾。
我喜歡詩(shī)歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個(gè)地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉動(dòng)中，就能尋著(zhù)你�！笨蓯�(ài)嗎？我認為不，我的夢(mèng)想最綺麗，而我的現實(shí)最寂寞。有時(shí)候，距離不是簡(jiǎn)單理解上的時(shí)空遠近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解，但我總認為他像個(gè)“老頑童”：“如果你來(lái)訪(fǎng)我，我不在，請和我門(mén)外的花坐一會(huì )兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了�！闭f(shuō)是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情�！弊盍钗倚蕾p的是《善哉十行》中：“你心里有綠色，出門(mén)便是草�！钡谝淮巫x，就被觸動(dòng)了。心中想著(zhù)綠色，一開(kāi)門(mén)便是綠意，驚喜且美好。
“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系�！睏罱{說(shuō)。
詩(shī)歌作文 篇10
國慶期間，給我印象最深的是“詩(shī)頌祖國祝福母親”為主題的文思首屆國慶詩(shī)會(huì )，四十多首愛(ài)國詩(shī)，繪成了一首自豪的歌。
十月五日下午，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心來(lái)到會(huì )場(chǎng)，遠遠就看見(jiàn)了一個(gè)巨型舞臺，舞臺中央的臺幕上印有“試頌祖國祝福母親文思首屆國慶詩(shī)會(huì )”的字樣，用氣勢宏大來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。臺下已有很多觀(guān)眾，熱鬧非凡；主持人們正緊張地對著(zhù)臺詞；殷老師身著(zhù)得體的旗袍，委婉優(yōu)雅，在我眼中，這樣的著(zhù)裝氣質(zhì)恰恰給詩(shī)會(huì )增添了幾分詩(shī)意，她與其他工作人員一起忙前忙后，眼前的一切是那么恰到好處。
我和九九正聊著(zhù)詩(shī)會(huì )什么時(shí)候才能開(kāi)始呢，主持人們已手握麥克風(fēng)，自如地站在舞臺上，我心一驚，又緊張又興奮，這可是咱們“文思”的處女秀呢！嘿，主持人個(gè)個(gè)棒棒的，他們穩重、大方，給詩(shī)會(huì )開(kāi)了個(gè)好頭。當然，節目也壓得住臺風(fēng)，愛(ài)國的情感融進(jìn)詩(shī)歌里，顯得分外“高、大、上”。
我最喜歡的詩(shī)歌是《祖國，我親愛(ài)的祖國》。第一句“我是你河邊破舊的老水車(chē)”，用比喻的手法生動(dòng)地表達了舒婷的愛(ài)國之情，還有一句“我是你額上漆黑的礦燈”，更是傳神。品味著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)歌，恍如身臨其境。
突然，我好像找到了什么，對！對！是詩(shī)魂！是徐志摩的多情，舒婷的永遠充滿(mǎn)希望，北島的朦朧詩(shī)……讓我情不自禁融入詩(shī)人的情感，全身心地沉浸在詩(shī)歌中！還有那些低年級的孩子們，聲音雖稚嫩，但也令人感動(dòng)。柴小雅的《媽媽的愛(ài)》，并不是多么大氣的詩(shī)歌，可經(jīng)由她的情感處理出來(lái)，是那么令人動(dòng)容。詩(shī)歌寫(xiě)的是一件件小事，可小事中也有大感情。從小到大，媽媽給了我很多的愛(ài)，可我們卻沒(méi)有給媽媽說(shuō)聲“謝謝”，一想起來(lái)就覺(jué)得慚愧。這首詩(shī)給我的觸動(dòng)太多太多。
詩(shī)的最后幾句是：“一天，老師叫用“最”字造句，我說(shuō)，最?lèi)?ài)媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)，最該愛(ài)的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽”。詩(shī)的結尾把這首詩(shī)的詩(shī)魂上升到了新的高度。孩子們稚嫩的聲線(xiàn)，透露了一個(gè)孩子的真情。
這一次詩(shī)會(huì )，我受益匪淺，讀詩(shī)、誦詩(shī)、品詩(shī)，不就是接近文學(xué)的最好方式嗎？
詩(shī)歌作文 篇11
走進(jìn)詩(shī)歌，猶如走進(jìn)了另一個(gè)世界，激發(fā)起我們的好奇心。每一首詩(shī)都有一個(gè)意境，每一首詞都有一字獨特。從世界上出現的第一首詩(shī)開(kāi)始，詩(shī)就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學(xué)習《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》也讓我們知道了更多關(guān)于詩(shī)的理解。
有句話(huà)說(shuō)，語(yǔ)言不僅僅是為了交流，也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵，不是自然，不是藍天，不是海洋……
一首詩(shī)，能綻放出艷麗的花朵，感受到自然的清新，發(fā)現藍天似的廣闊，學(xué)到海洋一樣的知識。詩(shī)，是我們語(yǔ)言表達的另一種獨特的方式。走在林間的小路上，披著(zhù)月光，感受到了“深林人不知，明月來(lái)相照�！被蛘呤亲诤嫔�，看到朵朵蓮花，想到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！庇袝r(shí)候，細心觀(guān)察身邊的每一處景物，也許就能在其中發(fā)現一首詩(shī)。感受到每一種意境，也許就能提筆唱出藏在心中的話(huà)語(yǔ)。
詩(shī)告訴我，年輕時(shí)不努力，到了年老時(shí)學(xué)習，悲傷也是徒勞。提醒我們應該珍惜時(shí)間；詩(shī)告訴我，之所以認不清廬山本來(lái)的面目，是因為自己在廬山里。教我們要認識事物的真相與全貌；詩(shī)告訴我，每吃一次虧，就會(huì )得到一次教訓，增長(cháng)才智。讓我們明白了失敗取得教訓的道理……
記著(zhù)小時(shí)候，經(jīng)常被爺爺逼著(zhù)背古詩(shī)，那時(shí)候的我是多么幼稚啊，還那么憎恨古詩(shī)�，F在才知道，自己的古詩(shī)積累量已經(jīng)完全輸給了其他同學(xué)。從古詩(shī)中得到的也是少之又少，因為背詩(shī)時(shí)只是囫圇吞棗地背下字來(lái)，從不惦記古詩(shī)的意思。我想告訴大家，古詩(shī)并不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字，只要認真體會(huì )了，就會(huì )發(fā)現它的美麗所在。讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的大門(mén)，來(lái)到這萬(wàn)紫千紅的詩(shī)詞花園吧！
詩(shī)歌作文 篇12
詩(shī)歌，是中國文學(xué)史上一塊光彩奪目的瑰寶。走近詩(shī)歌、走進(jìn)詩(shī)歌，便能觸碰到柔軟的花瓣，嗅聞到芳香的花氣……隨著(zhù)這次綜合性學(xué)習，“詩(shī)歌”這兩個(gè)字在我眼中似乎又多了一些別樣的含義。如果說(shuō)，是父母養育了我們，老師栽培了我們，那么詩(shī)歌則熏陶了我們。這種熏陶是潛移默化的，就像是花香沁入我們的心脾。置身于這片花海，你會(huì )有發(fā)自?xún)刃牡氖鏁持小?/p>
古詩(shī)的靈秀大家是有目共睹的�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知”，讀起來(lái)便有種身臨其境之感，猶如花氣襲人、好似春風(fēng)拂面；“愛(ài)水看妝坐，羞人映花立”，簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，卻是那般深入到位地描繪出“嬌花與美人相襯，美人與嬌花相映”的動(dòng)人情景，一字一句，雖是平淡，但卻字字珠璣，真是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，翡翠般的荷葉與紅玉般的荷花交相輝映，讓人心曠神怡；“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”，絢紫的鮮花如水晶般艷麗，裊裊的花香似香水般怡人，令人飄飄欲仙�！昂上沅N(xiāo)晚霞，菊氣入新秋”“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，雖有秋天的蕭瑟，卻無(wú)秋天的悲戚，那秋景之中明艷的一抹黃色，更為其添上幾分生機�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開(kāi)”“早梅發(fā)高樹(shù)，回應楚天碧”，雖有冬日的嚴寒，卻無(wú)冬日的冷清，那傲立于冰天雪地間的一抹火紅，更為其添上一絲活力。
在我看來(lái)，“詩(shī)中自有千鐘粟，詩(shī)中自有黃金屋，詩(shī)中自有顏如玉”。這個(gè)比喻恰如其分地表達了詩(shī)的意境，如咖啡美酒般讓人如癡如醉……
我無(wú)法以筆墨來(lái)一一形容詩(shī)歌的美。讓我們走進(jìn)詩(shī)歌，徜徉在這片“花�！敝邪�！
詩(shī)歌作文 篇13
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風(fēng)北塞，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章；每每寄情于這些杰作，我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。
在別人眼中詩(shī)歌乏味，沒(méi)月故事性，在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選，詩(shī)歌讀起朗朗上口，具有一種獨特的美感。
每當我捧起詩(shī)集，心中月如落英一般的愁殤。書(shū)本頁(yè)上，有著(zhù)淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來(lái)是專(zhuān)屬詩(shī)歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開(kāi)一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻可以讓人流連忘返，詩(shī)中總是會(huì )出現畫(huà)面，讓人心曠神怡。
詩(shī)歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅；詩(shī)歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，干凈。
讀一本詩(shī)歌，你會(huì )為萬(wàn)物凋零所嘆息，你會(huì )為成功而欣喜，你會(huì )為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣，可以讓人任意抒發(fā)，自由地感嘆，并沒(méi)有局限。
細品詩(shī)歌，你會(huì )慢慢地人中體會(huì )到“把贊美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領(lǐng)略友愛(ài)，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。
讀品詩(shī)歌總會(huì )如此，心中總會(huì )懷有對未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛(ài)是純的，心便會(huì )永遠是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈。有了詩(shī)歌，亦有了內心的真情。
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