適合教師的詩(shī)歌朗誦稿（精選16篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達文章的思想內容。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編整理的適合教師的詩(shī)歌朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇1

　　說(shuō)起我們的崗位呀，

　　是多么普通

　　又是何等的

　　不，尋，�！�——

　　這里，不是汽笛悠揚的海港，

　　卻見(jiàn)成群的海燕

　　展，翅，翱，翔，

　　曾有多少勇敢的船隊

　　從這歡樂(lè )的平臺，下水，

　　迎著(zhù)拍天的大浪

　　齊刷刷地

　　豎起了遠征的桅檣！

　　這里不是

　　鉆機隆隆的礦山，

　　但卻儲存著(zhù)

　　祖國最珍貴的寶藏，

　　曾有多少彩色的礦石

　　在這里開(kāi)采和冶煉，

　　變成錚亮的鉚釘

　　在精密的機床上閃，光！

　　這里，不是百靈鳥(niǎo)歡唱的原野，

　　但，卻有千朵萬(wàn)朵迎春花

　　競 相 綻 放，

　　曾有多少破土的新苗

　　在這里化作了金稻、

　　青稞、

　　紅高粱！

　　這里不是梅花鹿雀躍的叢林，

　　但，卻有澎湃的松濤

　　在耳邊轟響，

　　多少紅楓，

　　多少綠柳，

　　多少白楊，

　　在這里長(cháng)成了

　　立地頂天的棟梁！

　　談起我們的職業(yè)，

　　是那么平凡

　　又是何等的高尚———

　　我們不是水手長(cháng)，

　　卻帶領(lǐng)孩子們

　　征服了多少驚 濤 駭 浪；

　　我們不是設計師，

　　卻架設了多少

　　通往真理的橋 梁；

　　我們不是爐前工，

　　卻冶煉了多少

　　優(yōu)質(zhì)的鋼錠；

　　我們不是醫學(xué)家呀，

　　卻撫平了多少孩子

　　心靈深處的創(chuàng )傷！

　　我們的事業(yè)

　　并不顯赫一時(shí)，

　　但卻珍藏著(zhù)億萬(wàn)人

　　深情的希望；

　　我們的青春

　　雖不能永遠存在，

　　但卻在未來(lái)的歲月中

　　加倍地延長(cháng)！

　　我們用心血、汗水

　　和皺紋、白發(fā)

　　為祖國換來(lái)

　　滿(mǎn)園的春色

　　和遍野的花香……

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇2

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴寒，

　　走過(guò)夏的酷暑

　　培養出莘莘學(xué)子

　　一只粉筆

　　指點(diǎn)知識王國的迷津

　　一塊黑板，

　　記下比海還深的真情

　　一個(gè)講臺，

　　映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛

　　三尺教鞭

　　揮向通往理想境界的途徑

　　我們是繁星

　　您是月亮

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

　　讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

　　不管我們失敗還是勝利

　　不管我們后退還是前進(jìn)

　　您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲

　　老師

　　慈祥的母親

　　老師

　　千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

　　老師

　　祖國賦予您特殊的使命

　　讓您把一棵幼小的禾苗

　　培養成祖國的棟梁

　　老師

　　我要您那慈祥的面容永不變老

　　老師

　　我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

　　老師

　　我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

　　老師

　　我要您那疲勞的雙手變的輕松

　　老師

　　我要為您歌唱，為您祝福

　　老師

　　您是我最敬佩的人！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇3

　　是誰(shuí)－－

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)－－

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)－－

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　�。�－您辛苦了！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇4

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著(zhù)無(wú)數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時(shí)光的腳步又悄悄地來(lái)到我們面前，

　　現在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細推敲，斟酌長(cháng)短；真不知為什么會(huì )有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺；讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

　　作為一名光榮的教師，

　　學(xué)校就是我們的藍天。

　　課本就是我們的田野。

　　縱使再苦再累，

　　沉重的負擔壓在我們的雙肩。

　　我們也要挺直脊背，

　　站穩腳板。

　　我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng )作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一員，

　　就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。我有滿(mǎn)腔的熱情和對收獲的期盼。

　　初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。我的付出還算得了什么？

　　多少個(gè)黎明，牽著(zhù)朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，帶著(zhù)星星歸還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

　　宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，

　　還有什么不了的心愿？

　　只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿(mǎn)。青春不悔，生命無(wú)憾！

　　總有一天，我也會(huì )兩鬢斑白，

　　粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

　　我要教會(huì )學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。用我的智慧和責任心，

　　編織屬于我自己的花籃。

　　理想如歌，創(chuàng )造如泉，身教勝于言傳。做為一名一中的教師，我一定做到：不浮、不假，用真誠；

　　不媚、不諂，講真言；不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、是真干。

　　讓我們帶著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠

　　許下美好的心愿—————

　　希望一中能夠更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著(zhù)明天，向著(zhù)太陽(yáng)，

　　向著(zhù)輝煌，永往直前！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇5

　　春風(fēng)秋雨， 我們迎來(lái)了一年一度教師節。

　　此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？

　　也許，你們還在思考，明天的那堂課， 怎樣才能講的透徹明白；

　　也許，你們還在盤(pán)算， 班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，

　　教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干 早已是便飯家常。

　　我們不能獻上一份厚禮， 親愛(ài)的老師， 就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。

　　我們， 是唐林中學(xué)的學(xué)生，

　　我們深深地感受到，

　　這里，是一座鑄造人才的大課堂。

　　只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體， 你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。

　　清晨，當xxx染上第一線(xiàn)霞彩，

　　我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；

　　深夜，當xxx停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，

　　我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。

　　一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發(fā)添霜，

　　可是，你們的心， 還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦， 揚帆遠航。

　　再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)， 手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，

　　我們一定不會(huì )忘記，

　　是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，

　　引導我們追求理想之光。

　　到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到唐林中學(xué)母校，

　　向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇6

　　這是伴隨你的所有，不多

　　一個(gè)背包里，裝有

　　粉筆、備課本，一個(gè)滾燙的水壺

　　一個(gè)個(gè)期許，在你的身體里跳動(dòng)

　　這是身體的語(yǔ)言

　　安靜，教室，你的講義

　　像流淌的血液在每一個(gè)學(xué)生中流動(dòng)

　　你被時(shí)光折磨的身體和受傷的細胞

　　被修補，被再次利用

　　閃耀，那命運的知識和讀本

　　給予我們無(wú)窮的力量

　　你已經(jīng)習慣了這些昏暗的走廊

　　空虛，平靜的校園時(shí)光

　　像一把把刀子，割去你的青春

　　黃昏，當美麗的斜陽(yáng)

　　傾斜在校園的梧桐樹(shù)上

　　老師，最?lèi)?ài)的人

　　那一抹斜陽(yáng)正好經(jīng)過(guò)你

　　而你，繼續著(zhù)人生中

　　那些教書(shū)育人的故事

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇7

　　對你來(lái)說(shuō)，沒(méi)有聽(tīng)眾

　　只有潮濕的粉筆在黑板上

　　寫(xiě)下的警言和病痛

　　那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂

　　喧鬧，煩心

　　你把我們帶到知識的大殿堂

　　從一無(wú)所知到上知天文下知地理

　　更是你的小愛(ài)，讓我們知道了大愛(ài)

　　人類(lèi)，陽(yáng)光普照每一寸土地

　　而老師，每一寸陽(yáng)光都照在了我們身上

　　你，獨一無(wú)二

　　今天，我們在外享用知識的成果

　　幸福的生活像火苗燃燒

　　你卻躲藏在你的音節之中

　　發(fā)出咳嗽的聲音

　　音調中帶著(zhù)粉末的顏色

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇8

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，

　　無(wú)數顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，

　　充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的`行動(dòng)為榜樣。

　　您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

　　您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！

　　在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。

　　您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇9

　　時(shí)間的魔術(shù)師

　　真的令人眼花繚亂，

　　起伏跌宕的歲月魔箱中，

　　靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。

　　往事如煙，一晃五十年，

　　那時(shí)您大學(xué)畢業(yè)當了教員，

　　年輕，質(zhì)樸，和善，

　　穿著(zhù)天藍色的衣衫。

　　您成了第一任班主任，

　　一群乳臭未干的孩子，

　　懷揣著(zhù)夢(mèng)想、渴望、期盼，

　　成了您的第一批學(xué)員。

　　五年的相處，

　　一千八百多天，

　　您的音容笑貌，

　　您的孜孜不倦，

　　您的苦口婆心，

　　您的無(wú)悔無(wú)怨。

　　歷歷在目，苦辣酸甜。

　　我們見(jiàn)證了那個(gè)瘋狂的時(shí)代，

　　我們也曾是追夢(mèng)的熱血青年。

　　您一生執教桃李滿(mǎn)天下，

　　您無(wú)私奉獻是我們心中的典范。

　　人的一生有時(shí)感覺(jué)很漫長(cháng)，

　　我們相處的時(shí)間卻太短；

　　人的一生有時(shí)感覺(jué)太匆忙，

　　您教育的知識卻終生相伴。

　　當聽(tīng)到您病重的噩耗時(shí)，

　　我們的心和您一樣痛苦煩亂，

　　您頑強的和病魔作斗爭，

　　和時(shí)間比賽，又呈現了昔日的容顏。

　　日月交替走過(guò)了一萬(wàn)八千圈，

　　回首往事悲歡離合已成笑談，

　　夕陽(yáng)唱晚常夢(mèng)見(jiàn)少年的玩伴，

　　還有不曾忘卻的師生情緣。

　　親愛(ài)的王老師，

　　祝您教師節快樂(lè )，

　　祝您闔家歡顏，

　　祝您身體早日康��！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇10

　　親愛(ài)的老師

　　你如夜的 瑩瑩燭光

　　有種太陽(yáng)般的溫暖

　　輕柔的散在

　　迷途的夜晚

　　你在長(cháng)滿(mǎn)細風(fēng)的路上

　　身影好單薄

　　似乎有些擔心

　　這細風(fēng)早已習慣的拂摹

　　我用一只手欲遮住門(mén)縫的風(fēng)

　　悄悄的目送你遠去的背影

　　你消失的黑暗邊緣

　　有一道生命的光輝

　　把希望點(diǎn)燃

　　讓夜如此燦爛

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇11

　　平凡的人，平凡的手，

　　架起一座知識的橋梁。

　　走過(guò)冬的嚴寒，

　　走過(guò)夏的酷暑，

　　培養出莘莘學(xué)子。

　　一只粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津。

　　一塊黑板，記下比海還深的真情。

　　一個(gè)講臺，映照著(zhù)園丁澆灌鮮花的艱辛。

　　三尺教鞭，揮向通往夢(mèng)想境界的途徑。

　　我們是繁星，您是月亮。

　　把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)，讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境。

　　清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑，不管我們失敗還是勝利；

　　不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì )用微笑鼓勵我們再接再厲。

　　教師，慈祥的母親；

　　教師，千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想；

　　教師，祖國賦予您特殊的使命；

　　讓您把一棵幼小的禾苗，培養成祖國的棟梁。

　　教師，我要您那慈祥的面容永不變老。

　　教師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡。

　　教師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

　　教師，我要您那疲勞的雙手變的簡(jiǎn)便。

　　教師，我要為您歌唱，為您祝福。

　　教師，您是我最敬佩的人！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇12

　　一抹光亮

　　拭去前行路上的迷茫

　　一聲叮囑

　　點(diǎn)撥青春季節的彷徨

　　三尺講臺

　　吱戛作響的粉筆

　　描繪出人生的軌跡

　　飄飛的粉塵

　　儲備下愛(ài)的怒放

　　一盞孤燈

　　照亮書(shū)桌也照亮清瘦的前程

　　一本備課

　　記錄工作也記錄歲月滄桑

　　在桃李芬馨

　　遍布的鄉村里

　　滿(mǎn)足的笑容

　　鏨刻成眉宇間的軒昂

　　啊，這就是您，親愛(ài)的老師

　　您是綠葉

　　雖然最終將在秋雨里凋落成泥

　　但您把綠色的未來(lái)

　　儲進(jìn)了土地

　　您是小溪

　　雖然終將在歲月里風(fēng)干

　　但您把生命的源泉

　　輸給了原野山林

　　您是階石

　　雖然始終臥在人的腳底

　　但攀登者

　　卻因為您實(shí)現了壯志凌云

　　當鴻雁帶著(zhù)牽掛飛至

　　帶給您跋山涉水的慰問(wèn)

　　感嘆曾經(jīng)逝去的青春

　　依舊記憶在懵懂的時(shí)光里

　　回首行走的歲月

　　您會(huì )忽然發(fā)現

　　總有不絕于耳的

　　贊頌的聲音

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇13

　　是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！

　　您辛苦了，老師！……

　　每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。

　　這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。

　　在臺燈下，她辛苦地批改著(zhù)一本本作業(yè)。

　　看著(zhù)，看著(zhù)，嘴角洋溢著(zhù)微笑。

　　但時(shí)光老人的足跡，無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。

　　老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課清脆的鈴聲。

　　在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……

　　每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿(mǎn)天的星斗知道。

　　她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習的熱情。

　　她引導我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來(lái)眺望！

　　老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。

　　老師，您永遠是我們敬愛(ài)的老師！

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇14

　　三尺講臺

　　是您一生駐足的地方

　　以一棵樹(shù)的姿態(tài)

　　站成一道風(fēng)景

　　春風(fēng)拂過(guò)

　　有暗香涌動(dòng)

　　樹(shù)枝滾落綠色的叮嚀

　　蕩滌塵埃的心靈

　　一支粉筆

　　割開(kāi)跌巖起伏的泥土

　　種子萌動(dòng)出新芽

　　在生命深處揚花抽穗

　　春雨滑落

　　有音符跳躍

　　知識的清泉叮當作響

　　奏出最美的旋律

　　一盞臺燈

　　熬痛您布滿(mǎn)血絲的雙眼

　　點(diǎn)燃青春的光亮

　　迷茫中指引我揚帆起航

　　茫茫大海

　　有船槳劃過(guò)

　　激起一朵朵希望的浪花

　　黑暗中您為我把舵

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇15

　　一根根白色的粉筆，

　　一張張古樸的桌子。

　　教師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。

　　白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

　　它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教誨的印記。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

　　而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

　　在那里有著(zhù)一株株潔白的花兒。

　　它的播種者便是您。

　　您用知識的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

　　有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

　　有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

　　適合教師的詩(shī)歌朗誦稿 篇16

　　桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方

　　教師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；

　　我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。

　　正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

　　您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！

　　有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！

　　教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，

　　這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，

　　怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊。

　　教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種者。

　　是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，

　　我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

　　您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它

　　經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光。

　　照亮了別人，耗盡了自我。

　　這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識甘露，澆開(kāi)我們夢(mèng)想的花朵；

　　您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：

　　我親愛(ài)的教師，愿春天永遠與您同在！

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

　　看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，

　　向您表達衷心的祝愿。

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

　　也表不盡我們對教師節曰的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，

　　唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂

　　在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！

【適合教師的詩(shī)歌朗誦稿】相關(guān)文章：

適合教師詩(shī)歌朗誦02-17

適合春天的詩(shī)歌朗誦稿02-28

適合女生的詩(shī)歌朗誦稿02-16

教師詩(shī)歌朗誦稿01-13

適合春天的詩(shī)歌朗誦稿3篇01-17

適合三人詩(shī)歌朗誦稿01-05

適合清明節的詩(shī)歌朗誦稿04-05

適合國慶節的詩(shī)歌朗誦稿04-12

適合大學(xué)生詩(shī)歌朗誦稿04-12