詩(shī)歌品味蘆葦盡歡快
讀完一本精彩的書(shū)籍，往往會(huì )遐想著(zhù)作者的睿智、勤奮和歡快，而今讀《歡快的蘆葦》，卻有幸第一時(shí)間與作者王茂長(cháng)老師一同分享書(shū)香帶來(lái)的歡快。
我恭敬的捧著(zhù)王老師遞給我的新作，吸允著(zhù)淡淡的墨香迫不及待的欣賞起來(lái)。
《歡快的蘆葦》淡藍色的封面赫然印著(zhù)書(shū)名，蘆葦叢隨風(fēng)飄蕩，蘆葦叢上幾只大鳥(niǎo)在藍天白云間翱翔，遠處是無(wú)邊的天際及深邃的蒼穹。我看著(zhù)這樸素大方的封面想，這不正是王老師自畫(huà)像嗎？你看，他那顆不老的心像隨風(fēng)蘆葦般的'歡快，創(chuàng )作的思緒如鳥(niǎo)兒般翱翔，睿智的心智向往著(zhù)無(wú)邊的天際。
《歡快的蘆葦》字里行間充滿(mǎn)了對故鄉那片熱土的眷戀，作者深知自己的根深深扎在了故鄉，只有連根養根才能枝繁葉茂。他在《根》中寫(xiě)道，“有了根，變有了樹(shù)，有了森林。有了根，變有了花，有了花園。有了根，便有了草，有了草原。有了根，便有了豐收。有了根，便有了生命，有了綠色的世界有了萬(wàn)紫千紅的世界......根啊，在大地上深深的扎下，根啊，在祖國的懷抱里深深的扎下”�！稓g快的蘆葦》中深情的寫(xiě)道：“一株株蘆葦不乏野氣和韌性，一陣陣風(fēng)襲來(lái)了，蘆葦后浪推前浪，狀如彭拜的海洋，洋面蕩漾著(zhù)一層起伏的白浪。金秋來(lái)了，洼地的蘆葦仍挺立如初�？傊�，無(wú)論盛夏酷暑，風(fēng)襲雨浸，他的根部總是緊緊抓住大地母親不放�！笔前�，他生命的根在這里深深的扎下，他創(chuàng )作的根也在這里深深的扎下。
《歡快的蘆葦》展現著(zhù)祖國山河的魅力，作者時(shí)時(shí)將自己融入這美麗而多情的畫(huà)卷，時(shí)而為它而陶醉，時(shí)而為它顛狂，時(shí)而為它而贊美。在《走進(jìn)夏天的圣母山觀(guān)光園》中，他贊美之言溢于言表�！奥绞⑾牡膱@中園的水泥大道上，兩側的青桐、楓槭、合歡、白臘、柏檜等向你昂首致意，它們身下的百日紅、紅葉桃、紫葉梨、木荊花及身旁身后的枚瑰、月季、迎春、花椒、妁藥等草本藤本植物均拍打或搖晃各自不同形狀的葉子向來(lái)人招手致禮，向你發(fā)出迷人的清香。蝴蝶在其間戲嘻，蛾類(lèi)在冠上飛舞。這時(shí)，來(lái)人的悶惓、煩躁全被不知不覺(jué)地趕跑”�！堕L(cháng)久的白皮松》一段“走進(jìn)墓園，耀入眼簾的是那經(jīng)歷四百多年風(fēng)雨滄桑的通直的44株白皮松。通圓的樹(shù)干，圍徑約有兩米有余，干軀直向藍天，遮天蔽日。蒼勁的枝葉飄逸芳香，鳥(niǎo)兒在上面嬉笑歌唱。面對高大蒼勁的古松，讓我穿越四百年的歷史隧道，來(lái)到了泱泱大國的大明王朝”的描述，從而流露出了他滿(mǎn)懷的豪情。在《品味山水》中寫(xiě)道，“有山有水的世界，山者仁也，水者智也，失去理智則陷入喪人性，丟掉仁義則失掉氣節，任人踩踏宰割。一個(gè)完美之人，恐怕要有骨氣，水之柔性�；蛟S才是智勇雙全，仁智合一，樂(lè )于奉獻的樂(lè )山樂(lè )水之人”。從中悟出了做人的道理。
《歡快的蘆葦》呈現積極向上、樂(lè )觀(guān)豁達的思想，積極對待生活、工作、學(xué)習、創(chuàng )作、交往等，向社會(huì )傳遞著(zhù)正能量。作者欣賞蘆葦的生命狀態(tài)，從中悟出為人的真諦�！八鼈儾晃房崾顕篮�，昂首挺立，可歌可泣�？耧L(fēng)吹來(lái)，彎彎腰，暫屈己身，等待來(lái)時(shí)，也并不一定不好，硬對硬的對抗，也許是敵人所希望的”，這何嘗不是做人的策略呢？“面對生物難生的沼澤地，面對一望無(wú)際的青紗帳，目視年年歲歲快快樂(lè )樂(lè )的蘆葦，我找到了生命的本質(zhì)，找到了生命的元素”。聯(lián)想作者一生走過(guò)的坎坎坷坷，從農村到上學(xué)、再到祖國華南大三線(xiàn)建設、再到家鄉工作，從完成本職工作到勤于文學(xué)創(chuàng )作，確實(shí)像蘆葦一樣，面對艱難卻快快樂(lè )樂(lè )。
品味蘆葦盡歡快，情深之處笑開(kāi)懷。莫道書(shū)中抒夢(mèng)想，滿(mǎn)腹文章流淌來(lái)。愿王茂長(cháng)老師的筆尖上流淌出更多、更歡快的文章。
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