描寫(xiě)小學(xué)生清明節詩(shī)歌
詩(shī)歌是我們需要學(xué)習的，各位，大家可以一起看看下面的描寫(xiě)小學(xué)生清明節詩(shī)歌，還有各位借鑒哦！
描寫(xiě)小學(xué)生清明節詩(shī)歌1
我寫(xiě)下家鄉，稻子；我寫(xiě)下清澈的河流
我寫(xiě)下那水底游魚(yú)，我寫(xiě)下那岸邊綠草
我寫(xiě)下夜里點(diǎn)燈尋找愛(ài)情的女鬼
我寫(xiě)下奶奶和觀(guān)世音的傳奇
一個(gè)人一輩子行善，最后就真的成了仙
雖然她一直說(shuō)還有未了的心愿
我必須得寫(xiě)下這些，夢(mèng)里久久纏繞的鄉愁啊
我必須從你簡(jiǎn)陋的農舍寫(xiě)出風(fēng)景
我必須從你貧困的脊梁寫(xiě)出生命的剛強
就像父親從田里挖出金娃，我們都知道那是假的
但他挖了一輩子，你能不信
我必須得在清明節之前寫(xiě)出這些
祖墳已經(jīng)遷移，我快說(shuō)不出方言
唯一沒(méi)變的姓氏啊，因你才保留我與母親的聯(lián)系
我必須在清明節把這些未盡的詩(shī)句
對著(zhù)北方的天空焚燒
描寫(xiě)小學(xué)生清明節詩(shī)歌2
祭魂
死者的節日，淚水的狂歡節
鞭聲、貢果和香燭已構成
風(fēng)景一片
我們從拘謹的許多木架子中走過(guò)
那些靈魂擠靠在一起
仿佛為了溫暖
彼此靠近
這些靈魂安謐無(wú)聲
在各自的匣子里
緬懷曾經(jīng)走過(guò)的街道、熟人
某一件事，以及
早年無(wú)法得到的愛(ài)情
如今身子已被鋸過(guò)
被雕刻過(guò)，油漆過(guò)
不同于先前
聽(tīng)呵，鞭炮聲不絕，像許多人用手
猛擊擺著(zhù)空瓷碗的桌子
另一種表達方式是
我們將各種感情
骰子一般投到桌面上
然后一把收起 本文來(lái)自冀教網(wǎng)
發(fā)出同一種聲音
哦，潔白的骨灰，道德的極品
這些靈魂已不再使用
語(yǔ)言、動(dòng)作和眼睛
他們早把生命打掃干凈
不再迎候客人，不再出借
他們尚存的一些呼吸
是我們時(shí)長(cháng)時(shí)短的回憶
今天我們帶來(lái)的
糕點(diǎn)與水果，貨真價(jià)實(shí)
在他們看來(lái)，如同夢(mèng)中的一個(gè)人
在做各式的夢(mèng)
間接的事物，豐美的幻想
吃吧，這就是生活
觸手可摸
穿過(guò)火焰，這些靈魂如鳥(niǎo)
已經(jīng)安巢，在一個(gè)自足的匣子里
不分春夏秋冬；他們開(kāi)始懊悔了
這些久被禁錮的靈魂
多么渴望如粉塵
在天地間，如風(fēng)中的雨水
或樹(shù)間篩落下來(lái)的光線(xiàn)
看哪，輕煙四起，我們看見(jiàn)
真摯的懷念，已漫成大霧
一年一度，在臺階上
在草坪間，這些匣子
被我們所崇拜，被淚水所揩擦
而香燭像我們的悲哀
逐漸燃成灰燼
彼此靠近
仿佛為了溫暖
那些靈魂擠靠在一起
我們從拘謹的許多木架子中走過(guò)
風(fēng)景一片
鞭聲，貢果和香燭已構成
死者的節日，淚水的狂歡節
描寫(xiě)小學(xué)生清明節詩(shī)歌3
清明，清明，很想寫(xiě)首詩(shī)歌當成祭文。讓天國的父親，享受一下詩(shī)意稍去的思念和敬仰。
讓天國的`父親，分享一下詩(shī)意帶去的寧靜和安詳。
父親，您的兒子，已成了繆斯的信徒。這還得感謝您，在那個(gè)煮字不能療饑的歲月里，依然希望兒子習文解字，用詩(shī)意的辭藻，煮出人生的桀驁，
煮出沸騰的人生，化解生命的悲涼。
為這樣一個(gè)念想，您的頭上過(guò)早地長(cháng)滿(mǎn)了白雪，
挺拔的腰身，早被生活的重荷壓成一張彎弓。
年輕的額頭，早被歲月的風(fēng)刀刻成溝壑峽谷，
可是，您那飽含期望的眼神，從未有過(guò)迷茫。
您儼然像一只山鷹，用鐵質(zhì)的羽翼，為我們在天空劃出一片深蘊一片湛藍。
父親，您走了，走在18年前一個(gè)寒冬的早晨。
如同一只山鷹折翅在山間，折翅在河谷。
而您不改的初心，卻依然在一片草葉上，刻寫(xiě)著(zhù)我們一生的幸福。
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