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《望天門(mén)山》李白詩(shī)歌閱讀與鑒賞
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌的內容是社會(huì )生活的最集中的反映。那什么樣的詩(shī)歌才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的《望天門(mén)山》李白詩(shī)歌閱讀與鑒賞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作者:
李白
朝代
唐
體裁
七言絕句
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。
望天門(mén)山賞析
【注釋】
�、偬扉T(mén)山：在今安徽當涂西南長(cháng)江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江而立，形似天門(mén)，故得名。
�、诔毫鹘�(jīng)湖北宜昌縣至安徽蕪湖一帶的長(cháng)江。因該地古時(shí)屬于楚國，所以詩(shī)人把流經(jīng)這里的長(cháng)江叫做楚江。
�、刍兀恨D變方向。
�、軆砂肚嗌剑褐覆┩胶土荷�。
�、萑者厑�(lái)：指孤舟從天水相接處的遠方駛來(lái)，好像來(lái)自天邊。
【譯文】
高高天門(mén)被長(cháng)江之水攔腰劈開(kāi)，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。
兩岸的青山相對聳立巍峨險峻，一葉孤舟從太陽(yáng)旁邊飛速飄來(lái)。
【賞析】
《望天門(mén)山》這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著(zhù)詩(shī)人行舟，山斷江開(kāi)，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來(lái)。景色由遠及近再及遠地展開(kāi)。
詩(shī)中用了六個(gè)動(dòng)詞“斷、開(kāi)、流、回、出、來(lái)”，山水景物呈現出躍躍欲出的動(dòng)態(tài)，描繪了天門(mén)山一帶的雄奇闊遠。一、二句寫(xiě)出了天門(mén)山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動(dòng)魄之感。三、四句把渾闊茫遠的水勢，寫(xiě)足了，寫(xiě)活了。
李白名字的由來(lái)：傳說(shuō)李白生下來(lái)以后，父母宴請親朋好友表示祝賀。席間，父母請大人給孩子取名字，可是取了許多都不滿(mǎn)意。光陰似箭，他已經(jīng)7歲，他父親覺(jué)得不能再拖延了。有一天，父親想試試兒子的文采，對妻子和兒子說(shuō)：“我想作一首絕句，但只寫(xiě)上兩句：‘春日送暖百花開(kāi)，迎春綻金它先來(lái)�！旅鎯删湎氩怀鰜�(lái)了，請你們母子二人各續一句吧�！崩畎椎哪赣H說(shuō)：“火燒杏林紅霞落�！眱鹤诱f(shuō)：“李花怒放一樹(shù)白�！备赣H聽(tīng)后，突然心里一動(dòng)：這句詩(shī)開(kāi)頭正是李家的姓，最后一個(gè)“白”字很有凌云之氣，何不將“白”字作為兒子的名字呢?李白從此得名。
鑒賞
這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但是這畫(huà)面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著(zhù)詩(shī)人行舟，山斷江開(kāi)，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來(lái)，景色由遠及近再及遠地展開(kāi)。詩(shī)中用了六個(gè)動(dòng)詞“斷、開(kāi)、流、回、出、來(lái)”，山水景物呈現出躍躍欲出的動(dòng)態(tài)，描繪了天門(mén)山一帶的雄奇闊遠。一、二句寫(xiě)出了天門(mén)山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動(dòng)魄之感；三、四句寫(xiě)足也寫(xiě)活了渾闊茫遠的水勢。
“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！边@兩句寫(xiě)詩(shī)人遠眺天門(mén)山夾江對峙，江水穿過(guò)天門(mén)山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。第一句緊扣題目，總寫(xiě)天門(mén)山，著(zhù)重寫(xiě)出浩蕩東流的楚江沖破天門(mén)山奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門(mén)兩山本來(lái)是一個(gè)整體，阻擋著(zhù)洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開(kāi)了“天門(mén)”，使它中斷而成為東西兩山。這和作者在《西岳云臺歌送丹丘子》中所描繪的情景頗為相似：“巨靈（河神）咆哮擘兩山（指的是河西的華山與河東的首陽(yáng)山），洪波噴流射東海�！辈贿^(guò)前者隱后者顯而已。在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門(mén)山也似乎默默地為它讓出了一條通道。第二句寫(xiě)天門(mén)山下的江水，又反過(guò)來(lái)著(zhù)重寫(xiě)夾江對峙的天門(mén)山對洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長(cháng)江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀(guān)。如果說(shuō)上一句是借山勢寫(xiě)出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以為指的是東流的長(cháng)江在這一帶回轉向北。這也許稱(chēng)得上對長(cháng)江流向的精細說(shuō)明，但是不是詩(shī)，更不能顯現天門(mén)奇險的氣勢�？杀容^《西岳云臺歌送丹丘子》：“西岳崢嶸何壯哉！黃河如絲天際來(lái)。黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤(pán)渦轂轉秦地雷�！薄氨P(pán)渦轂轉”也就是“碧水東流至此回”，同樣是描繪萬(wàn)里江河受到崢嶸奇險的山峰阻遏時(shí)出現的情景，但是作為一首七言古詩(shī)，寫(xiě)得淋漓盡致。從比較中就可以看出《望天門(mén)山》作為絕句的崇尚簡(jiǎn)省含蓄的特點(diǎn)。
“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)�！边@兩句是一個(gè)不可分割的整體。第三句承前第一句寫(xiě)望中所見(jiàn)天門(mén)兩山的雄姿；第四句承前第二句寫(xiě)長(cháng)江江面的遠景，點(diǎn)醒“望”的立腳點(diǎn)和表現詩(shī)人的淋漓興會(huì )。詩(shī)人并不是站在岸上的某一個(gè)地方遙望天門(mén)山，他“望”的立腳點(diǎn)便是從“日邊來(lái)”的“一片孤帆”。讀這首詩(shī)的人大都贊賞“兩岸青山相對出”的“出”字，因為它使本來(lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美，但是卻很少去考慮詩(shī)人何以有“相對出”的感受。如果是站在岸上某個(gè)固定的立腳點(diǎn)“望天門(mén)山”，那大概只會(huì )產(chǎn)生“兩岸青山相對立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著(zhù)遠處的天門(mén)兩山撲進(jìn)眼簾，顯現出愈來(lái)愈清晰的身姿時(shí)，“兩岸青山相對出”的感受就非常突出了�！俺觥弊植坏潜普娴乇憩F了在舟行過(guò)程中“望天門(mén)山”時(shí)天門(mén)山特有的姿態(tài)，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對峙的天門(mén)山，似乎正迎面向自己走來(lái)，表示它對江上來(lái)客的歡迎。青山既然對遠客如此有情，則遠客自當更加興會(huì )淋漓�！肮路黄者厑�(lái)”，正傳神地描繪出孤帆乘風(fēng)破浪，越來(lái)越靠近天門(mén)山的情景，和詩(shī)人欣睹名山勝景、目接神馳的情狀。由于末句在敘事中飽含詩(shī)人的激情，這首詩(shī)便在描繪出天門(mén)山雄偉景色的同時(shí)突出了詩(shī)人豪邁、奔放、自由灑脫、無(wú)拘無(wú)束的自我形象。
這首詩(shī)意境開(kāi)闊，氣魄豪邁，音節和諧流暢，語(yǔ)言形象、生動(dòng)，畫(huà)面色彩鮮明。雖然只有短短的四句二十八個(gè)字，但是它所構成的意境優(yōu)美、壯闊，人們讀了詩(shī)恍若置身其中。詩(shī)人將讀者的視野沿著(zhù)煙波浩渺的長(cháng)江，引向無(wú)限寬廣的天地里，使人頓時(shí)覺(jué)得心胸開(kāi)闊、眼界擴大。從詩(shī)中可以看到詩(shī)人李白的豪放不羈的精神和不愿意把自己限在小天地里的廣闊胸懷。
李白簡(jiǎn)介
李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，出生地有爭議一種說(shuō)法是唐代設安西都護府管轄的碎葉城 (今吉爾吉斯斯坦的托克馬克市西南約10公里)還有一種說(shuō)法是出生在唐劍南道綿州(今四川省江油市青蓮鄉)，自言祖籍隴西成紀人(今甘肅省天水市秦安縣)，還有一說(shuō)是綿州昌隆人。是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人 ，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。后世將李白和杜甫并稱(chēng)“大李杜”。
閱讀理解
11.詩(shī)人用 、 兩字寫(xiě)出了江水的浩大聲勢，用 、 兩字寫(xiě)出了江流回旋激蕩之態(tài)。（2分）
12.請借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。（2分）
參考答案：
11.考查意圖：考察學(xué)生提取有效信息的能力。
解析：本題難易適中。課標要求：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣�！苯獯鸫祟�(lèi)題，最主要的是要能把握詩(shī)句含義。
答案: 斷，開(kāi)；流，回。
12.考查意圖：這種題型是要求品味詩(shī)詞中經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處。
解析：本題難易適中。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，須放在句中，并結合全詩(shī)的意境、情感及表現手法等來(lái)分析。
答案: 須扣住“青”、“綠”、“日”、“帆”四字，描繪出佳木蔥蘢，澄江如練，紅日、白帆相映成輝的圖景。（意近即可）
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