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立德樹(shù)人讓師德在崗位閃光優(yōu)秀演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的立德樹(shù)人讓師德在崗位閃光優(yōu)秀演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
立德樹(shù)人讓師德在崗位閃光優(yōu)秀演講稿1
各位尊敬的同仁：
國運興衰，系于教育；教育之本在教師，教師之本在師德。為切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，塑造"學(xué)為人師，行為示范"的良好師德形象，全力打造人民滿(mǎn)意的教師隊伍。在20xx年X月"師德建設教育月"來(lái)臨之際，學(xué)校向全體教師提出如下倡議：
一、愛(ài)國愛(ài)校，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，廉潔奉公，遵紀守法，嚴格自律，為人師表；鑄師魂，修師德，練師能，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性；不體罰、變相體罰學(xué)生，不以任何理由，剝奪學(xué)生學(xué)習的`權利；以學(xué)生為本，使用規范的職業(yè)用語(yǔ)；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊和心靈的話(huà)。
三、自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，嚴格執行教育教學(xué)常規，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情；不過(guò)重增加學(xué)生課業(yè)負擔，不違規給學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。
四、履行崗位職責；遇事不推諉、不拖沓，及時(shí)處理教育教學(xué)突發(fā)事件；注重提高教學(xué)效果，以自己辛勤的勞動(dòng)換取每一位學(xué)生的成功。
五、尊重家長(cháng)，熱情接待，不指責、訓斥學(xué)生家長(cháng)；遇到學(xué)生違紀、違規或發(fā)生事故，及時(shí)妥善處理，不把教師的責任推給學(xué)校及家長(cháng)。
六、為人師表，廉潔自律。堅決杜絕有償家教；廉潔從教、依法執教，不索要家長(cháng)禮物；不借學(xué)生家長(cháng)辦私事。
七、儀表端莊、舉止文明；上課期間不吸煙，不使用通訊工具，不穿戴與教師身份不符的服裝，以自身良好形象教育引導學(xué)生。
立德樹(shù)人讓師德在崗位閃光優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講，我今天要演講的主題是《立德樹(shù)人，做愛(ài)的使者》。
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到"身正"，應有高于一般人的品德修養和境界。
在教育戰線(xiàn)上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在短短一年來(lái)，在我身邊，就在我的生活當中，在滎陽(yáng)九小，這個(gè)充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)凝聚力的集體當中，我也不時(shí)被深深地感動(dòng)著(zhù)，因為有著(zhù)許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導和老師，他們年復一年，日復一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達著(zhù)相同的.信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻譜寫(xiě)幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我這個(gè)后來(lái)人。
我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：例如，我們親愛(ài)的董青華老師，再過(guò)一兩年就該退休了，在今年體檢中查出甲狀腺需要做手術(shù)，可是他卻說(shuō)："我們學(xué)校缺老師，我離開(kāi)了，一班的孩子怎么辦？等暑假放假我再做手術(shù)吧"，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們的學(xué)校王愛(ài)青老師，再教育崗位上工作了30個(gè)春秋了，仍然堅持每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)，有一次在上班路上突然暈倒，等醒來(lái)后，第一句話(huà)是："我要趕快去學(xué)校，我們班的孩子還等著(zhù)我上課呢！"；還有剛參加工作兩三年的年輕的金鑫老師老師，主動(dòng)要求當班主任，每天和學(xué)生打成一片，她說(shuō)："當班主是幸福的，我從孩子身上能學(xué)到很多，也讓我班主任的能力有所提高，非常感謝學(xué)校給我了這個(gè)鍛煉的機會(huì )……
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著(zhù)我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責任。
我開(kāi)始學(xué)著(zhù)耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著(zhù)細心地觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著(zhù)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿二一班的劉文杰小朋友來(lái)說(shuō)吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教，學(xué)習基礎較差，但作為他音樂(lè )老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿(mǎn)了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習興趣。每天吃午餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。孩子"親其師"才會(huì )"信其道"，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。"
讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
立德樹(shù)人讓師德在崗位閃光優(yōu)秀演講稿3
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，19xx年7月成為一名普通的初中數學(xué)教師。自從參加工作以來(lái)，我始終嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，認真完成各項工作，服從學(xué)校安排，與同事關(guān)系融洽，深受學(xué)生的歡迎。在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，受到了領(lǐng)導和同志們的好評。
一、不斷加強理論學(xué)習，忠誠黨的教育事業(yè)
自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，尚德篤學(xué)，善教樂(lè )研，全身心投入教育教學(xué)及新課改，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡中實(shí)現自我
俗話(huà)說(shuō):天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人，我深信這句話(huà)。我常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的'機遇作好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
在工作中，我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō):我不是最聰明的，但我要做最勤奮的人。記得剛開(kāi)始工作時(shí)，我深感壓力重大，因為自己和其它老師相比，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗和濃厚的功底，我知道，只有自己在平時(shí)的工作中更加努力的付出，更加虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，才會(huì )不辜負家長(cháng)的期望和領(lǐng)導對我的信任。在每天的辦公時(shí)間我總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi);對于學(xué)生的作業(yè)、試卷我總是認真批改，查找問(wèn)題;對于每次月考、周考我都會(huì )認真總結分析，做到查漏補缺;我始終堅持有問(wèn)題，就立即向其它教師請教、研討，做到問(wèn)題當天解決;每當課余時(shí)間，我都會(huì )認真地做學(xué)生的思想工作當然所有的這些都是我的份內之事，但它讓我的生活更加充實(shí)，也使我在奉獻中找到了自己的價(jià)值，使我感覺(jué)到了作為一名教師的幸福。
三、熱愛(ài)學(xué)生，做良師益友
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為:“親其師，才能信其道”�！皭�(ài)是信任的基礎和前提”。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。我通過(guò)陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，來(lái)了解學(xué)生，這些看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。我還善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P，需要表?yè)P，優(yōu)生需要，學(xué)困生更需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì )嚴格要求他們，絕不姑息他們身上出現的不良習氣。我從來(lái)都相信:嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。
四、刻苦鉆研，在學(xué)習中改善自我
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的，因此，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。多次參加各種培訓，通過(guò)學(xué)習和聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，在吃透教材編寫(xiě)意圖后，積極主動(dòng)地付諸行動(dòng)。在上課前，緊緊圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，在教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)、明確難點(diǎn)為一體，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)。
我將在今后的工作中不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價(jià)值觀(guān)，體現在日常教育教學(xué)工作之中，在教育這塊沃土上，用愛(ài)耕耘，用愛(ài)去播種，耕耘不止，戰斗不已!
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