師德師風(fēng)演講稿：用父愛(ài)，鑄師魂
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿：用父愛(ài)，鑄師魂，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家晚上好！我今天演講的題目是《用父愛(ài)，鑄師魂》。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個(gè)優(yōu)秀的團隊，和在座在各位教育精英一起，共譜云小教育的華章。
記得剛接手31班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，盡管之前我自認為做好了充分的心理準備，但由于多年沒(méi)有從事班級管理工作，加之對學(xué)校的一些工作規程不熟悉，接踵而來(lái)的工作，使我有一種措手不及、分身乏術(shù)的感覺(jué)。常常一件工作還沒(méi)有完成好，另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來(lái)！有時(shí)候，真想停下來(lái)好好歇歇！
但每當我面對著(zhù)班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時(shí)，我分明讀到了他們發(fā)自?xún)刃牡钠诖�，以及他們的家長(cháng)寄予在他們身上的深切的厚望。我的心底，便油然而生一種神圣的責任感！我便如一只陀螺，不停地運轉著(zhù)，絲毫不敢停息。
俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)師好作，人師難為。我們班主任既是經(jīng)師更是人師，做的是雕琢孩子們心靈的工作，而這種雕琢，幾乎是不可逆轉的，因而是影響孩子們一生的。我是一個(gè)癡迷的書(shū)法愛(ài)好者，我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受�；蚴菍�(xiě)詩(shī)，或是作畫(huà)。我敬畏每一張質(zhì)地柔軟潔白無(wú)暇的宣紙。因為，一旦落筆就已經(jīng)決定了成敗，那將是無(wú)法修改的！我們的孩子們，不正像一張張潔白的宣紙嗎？他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀(guān)或是秀麗，豪邁或是淡雅，波瀾壯闊或是淡泊寧靜，不全靠我們去進(jìn)行正確的引領(lǐng)嗎？因而，對于這種與生俱來(lái)的純潔，我也是敬畏的！一個(gè)教師的職業(yè)良知，和一個(gè)共產(chǎn)黨員的責任感告訴我，只有全身心的投入工作，才能無(wú)愧于孩子的期盼和家長(cháng)的厚望，才能無(wú)愧于學(xué)校的重托！
記得學(xué)生報到入學(xué)的當天晚上，10點(diǎn)多鐘，有個(gè)孩子的媽媽給我打來(lái)電話(huà)。她告訴我他們夫妻二人都在長(cháng)沙忙生意，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，孩子一個(gè)月才回去一次。她先給我說(shuō)了孩子的性格，他的優(yōu)缺點(diǎn)，甚至他的生活習慣，并拜托我多關(guān)注一些這個(gè)孩子，前后一共說(shuō)了20多分鐘。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中，我聽(tīng)明白了，她是在擔心孩子了！我理解他們，我知道他們都在擔心什么。我已經(jīng)是這個(gè)班的`第三個(gè)班主任了，前面兩個(gè)都是女老師，她們細致入微、認真負責的工作讓家長(cháng)們很放心，感覺(jué)很踏實(shí)！而現在要把自己年幼的孩子交給我這么一個(gè)滿(mǎn)臉胡須茬、模樣粗獷的大男人。這讓他們多少覺(jué)得有些不放心，也不那么踏實(shí)了！
三天后，我因孩子的行為習慣問(wèn)題回訪(fǎng)了這位媽媽。我問(wèn)她，你們的家庭關(guān)系是否和諧？她尷尬一笑沒(méi)有回答我，反而問(wèn)我為什么這么問(wèn)。我告訴他孩子在處理人際關(guān)系時(shí)經(jīng)常表現得反應過(guò)激，暴躁易怒，像個(gè)小刺猬。這往往是因為家長(cháng)關(guān)系緊張在孩子心里留下了陰影，他們的過(guò)度反應是因為怕受到傷害，是為了保護自己內心的脆弱。通常離異的家庭的孩子容易出現這樣的現象，你們的家庭完整不應該這樣，我只是想證實(shí)一下，我說(shuō)。我真沒(méi)想到馮老師你能看出來(lái)，她驚訝地說(shuō)。于是她放下了包袱，像竹筒倒豆子一樣把家里的情況說(shuō)給了我聽(tīng)。她們夫妻關(guān)系緊張，幾次鬧到要離婚的地步。說(shuō)到家庭關(guān)系對孩子的影響時(shí)，她哽咽了，覺(jué)得虧欠了孩子。沒(méi)想到您能這么細心的了解孩子的心理，看來(lái)我的擔心是多余的，以后孩子還請您多多照顧，掛電話(huà)前她說(shuō)道，仿佛如釋重負。后來(lái)，她仍然會(huì )不時(shí)給我打電話(huà)，但不同的是，她不再急于想表達對孩子的那種擔心了。當我每次我告訴她孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，她都非常高興并一再地表示感謝。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )感到一種莫大的滿(mǎn)足。是呵，有什么能比自己的苦心教育的孩子進(jìn)步了，自己的工作得到家長(cháng)的認可更有成就感呢？
班上還有這么一個(gè)女孩子，她學(xué)習態(tài)度和衛生習慣不太好，有時(shí)不按時(shí)完成作業(yè)，亂扔垃圾，有時(shí)還喜歡罵人。有一段時(shí)間她經(jīng)常在班上制造一些小麻煩，每次我跟她交流溝通，她也能認識到自己的錯誤。但過(guò)不了多久，又會(huì )再次制造麻煩。反復幾次后，我明白了！這個(gè)孩子不是真正的不可救藥，她所做的一切，只是為了讓老師和同學(xué)們更關(guān)注她！她的內心是孤獨的，她需要安慰和鼓勵！于是我經(jīng)常表?yè)P她的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)她人長(cháng)得挺俊，普通話(huà)講得很好，聲音也不錯！我還時(shí)常鼓勵她，人要把自己最美好的一面展現給別人看，這樣她自然就有了讓別人注意到自己的魅力了，甚至有可能成為眾人矚目的明星！她一點(diǎn)點(diǎn)的改變了，更講衛生了，舉止文明了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，甚至為了能當上班上的保潔員，她做到了一個(gè)星期座椅下沒(méi)有一點(diǎn)垃圾！是啊，當我們將心貼近孩子的心時(shí)，就一定會(huì )讓他們的心靈產(chǎn)生觸動(dòng)！
每當看到家長(cháng)們來(lái)學(xué)�？赐⒆踊蚴墙铀秃⒆拥臅r(shí)候，我總會(huì )猛然想起，自己的孩子也在不遠的一個(gè)學(xué)校讀書(shū)呢！孩子讀書(shū)早，今年滿(mǎn)11歲的她在江聲中學(xué)讀書(shū)，孩子長(cháng)這么大，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)父母單獨生活過(guò)。為了便于照顧孩子，我選擇了來(lái)到云小工作。原以為同在一個(gè)縣城，能更好地照顧孩子的學(xué)習、生活�？墒敲刻煸缟袭斘乙槐犻_(kāi)眼睛，我腦海中浮現的卻是31班所有孩子的面孔，唯獨沒(méi)有她！
有時(shí)候孩子打電話(huà)給我說(shuō)，爸爸，送點(diǎn)吃的東西給我吧，好多同學(xué)的爸爸媽媽都會(huì )給他們送飯菜，送吃的。我說(shuō)爸爸要工作，沒(méi)有時(shí)間。有時(shí)晚上下班后我去看望她，她會(huì )問(wèn)，爸爸，你怎么那么忙��？我一時(shí)間竟無(wú)言以對。
是啊，我的孩子！你知道嗎，從你進(jìn)入初中那一刻起，爸爸就有了另外的49個(gè)孩子！他們和你一樣，都是祖國的好苗兒；他們都和你一樣，需要老師的關(guān)心和呵護；他們都和你一樣，需要爸爸……
我所做的一切，只不過(guò)是把一個(gè)父親對孩子的愛(ài)給予了我的學(xué)生。我堅信，當我們把對自己孩子的那樣的愛(ài)傾注到自己的學(xué)生身上時(shí)，我們做出的每一點(diǎn)每一滴的努力，都一定會(huì )有所收獲！謝謝大家！
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