描寫(xiě)老師的詩(shī)句
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)句吧，詩(shī)句富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。究竟什么樣的詩(shī)句才是好的詩(shī)句呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的詩(shī)句，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇1
1、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
2、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
3、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
4、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自我的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W(xué)》
5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
6、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
7、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
8、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
9、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
10、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
11、片言之賜，皆我師也。
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
13、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬(wàn)分地感激您，敬愛(ài)的教師。
14、對于一切來(lái)說(shuō)，僅有熱愛(ài)才是最好的教師。愛(ài)因斯坦
15、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
16、一日之師終身為父�！P(guān)漢卿
17、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
18、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
19、一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結束的。
20、讀書(shū)是勤奮和智慧的結晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一齊恒等于零。
21、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
22、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
23、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
24、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
25、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
26、親愛(ài)的教師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
27、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
28、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
29、舉世不師，故道益離。柳宗元
30、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范�！猍美國]布魯納
31、舉世不師，故道益離�！谠�
32、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
33、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
34、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。程頤
35、教師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
36、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
37、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
38、明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
39、舉世不師，故道益離�！谠�
40、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
41、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
42、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
43、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善;片言之賜，皆吾師也�！涤袨�
45、圣人無(wú)常師�！n愈
46、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
47、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
48、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
49、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
50、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇2
1、為學(xué)莫重于尊師。
2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
3、一日為師，終身為父。
4、仰之彌高，鉆之彌堅。
5、身為世范，為人師表。
6、桃禮不言，下自成蹊。
7、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
8、學(xué)貴得師，亦貴得友。
9、孔子云：何陋之有？。
10、蹇蹇三事，師師百僚。
11、經(jīng)師易遇，人師難遇。
12、舉世不師，故道益離。
13、靈師不掛懷，冒涉道轉延。
14、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
15、辛勤的園丁，母愛(ài)的化身。
16、自聞穎師彈，起坐在一旁。
17、寄望后來(lái)者，成功報師尊。
18、北虜壞亭障，聞屯千里師。
19、偶應非熊兆，尊為帝者師。
20、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。
21、諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
22、輕盈數行字，濃抹一生人。
23、東宮白庶子，南寺遠禪師。
24、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。
25、天子號仁圣，任賢如事師。
26、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
27、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
28、古之圣王，未有不尊師者也。
29、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
30、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。
31、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
32、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
33、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
34、明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
35、王師未報收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。
36、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
37、四海五洲桃李艷，身居陋室樂(lè )忘憂(yōu)。
38、天長(cháng)地久有時(shí)盡，師恩綿綿無(wú)絕期。
39、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。
40、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
41、半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗。
42、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
43、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
44、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
45、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
46、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
48、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。
49、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。
50、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。
51、三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
52、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
53、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
54、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
55、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
56、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
57、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇3
1、諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。
2、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
3、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。
4、滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生。
5、忽遇文殊開(kāi)慧眼，他年應記老師心。
6、教子教女，辛勤半輩。
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
8、寄望后來(lái)者，成功報師尊。
9、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。
10、王師未報收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。
11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
12、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。
13、山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)。
14、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。
15、北虜壞亭障，聞屯千里師。
16、厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
17、茫茫原野無(wú)邊草，不辭勞苦育青田。
18、辛勤的園丁，母愛(ài)的化身。
19、學(xué)貴得師，亦貴得友。
20、片言之賜，皆我師也。
21、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇4
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花《己亥雜詩(shī)》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干《無(wú)題》
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲《春夜喜雨》
桃李不言，下自成蹊《史記·李將軍列傳》
一日為師，終身為父《鳴沙石室佚書(shū)》
令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花《奉和令公》
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花《對聯(lián)》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持《新竹》
林逋--《長(cháng)相思》
吳山青，越山青。兩岸青山相送迎，誰(shuí)知離別情？
君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結未成，江頭潮已平。
翻譯
錢(qián)塘江北青翠的吳山，錢(qián)塘江南清秀的越山，成天價(jià)俯看著(zhù)征帆歸舟，似在殷勤送迎，好生有情�？纱穗H，一對有情人兒正依依江岸，難分難舍，那山卻依舊招呼著(zhù)行人歸客，全不管他倆的離情別緒，真個(gè)是無(wú)情透了。錢(qián)塘江水似乎也是無(wú)情，這對有情人，同心結子還未打成、定情之期還未說(shuō)妥，它卻漲起大潮，催著(zhù)行舟早發(fā)�？墒�，當他倆淚水盈眶之時(shí)，它也把潮頭悄悄漲到與岸齊平；似乎只等著(zhù)淚珠奪眶而出，它也要讓潮水涌向四野一般。
賞析
詞以一女子的聲口，抒寫(xiě)她因婚姻不幸，與情人訣別的悲懷。開(kāi)頭用民歌傳統的起興手法，“吳山青，越山青”，疊下兩個(gè)“青”字，色彩鮮明地描畫(huà)出一片江南特有的青山勝景。吳越自古山明水秀，風(fēng)光宜人，卻也閱盡了人間的悲歡�！罢l(shuí)知別離情？”歇拍處用擬人手法，向亙古如斯的青山發(fā)出嗔怨，借自然的無(wú)情反襯人生有恨，使感情色彩由輕盈轉向深沉，巧妙地托出了送別的主旨。
“君淚盈，妾淚盈”，過(guò)片承前，由寫(xiě)景轉入抒情。臨別之際，淚眼相對，哽咽無(wú)語(yǔ)�！傲_帶同心結未成”，含蓄道出了他們悲苦難言的底蘊。古代男女定情時(shí)，往往用絲綢帶打成一個(gè)心形的結，叫做“同心結”�！敖Y未成”，喻示他們愛(ài)情生活橫遭不幸。不知是什么強暴的力量，使他們心心相印而難成眷屬，只能各自帶著(zhù)心頭的累累創(chuàng )傷，來(lái)此灑淚而別�！敖^潮已平”，船兒就要起航了�！敖Y未成”“潮已平”，益轉益悲，一江恨水，延綿無(wú)盡。
這首詞藝術(shù)上的顯著(zhù)特點(diǎn)是反復詠嘆，情深韻美，具有濃郁的民歌風(fēng)味。詞采用了民歌中常用的復沓形式，在節奏上產(chǎn)生一種回環(huán)往復、一唱三詠的藝術(shù)效果。詞還句句押韻，連聲切響，前后相應，顯出女主人公柔情似水，略無(wú)間阻，一往情深。林逋沿襲《長(cháng)相思》調寫(xiě)男女情愛(ài)，以聲助情，用清新流美的語(yǔ)言，唱出了吳越青山綠水間的地方風(fēng)情，創(chuàng )造出一個(gè)雋永空茫、余味無(wú)窮的藝境。
唐琬--《釵頭鳳》
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨語(yǔ)斜闌。難，難，難！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
簡(jiǎn)析
唐琬這首詞，是對陸游所作的《釵頭鳳》詞的呼應。在唐琬看來(lái)，世道人情是那樣的險惡，一條封建禮法就把她和陸游這對恩愛(ài)夫妻活活拆散。遭受打擊的她猶如風(fēng)雨黃昏中的殘花。滿(mǎn)腹心事無(wú)處訴說(shuō)，只能忍受無(wú)奈和痛恨。此時(shí)唐琬，猶如秋千架上的繩索，飄飄蕩蕩，無(wú)法把握自己的命運。而更為不幸的是，改嫁后，連表達的自由也沒(méi)有了。長(cháng)夜無(wú)眠，角聲凄涼，欲訴痛苦，只能強作顏笑。
賞析
唐琬是我國歷史上常被人們提起的美麗多情的才女之一。她與大人陸游喜結良緣，夫婦之間伉儷相得，琴瑟甚和。這實(shí)為人間美事。遺憾的是身為婆婆的陸游母親對這位有才華的兒媳總是看不順眼，硬要逼著(zhù)陸游把他相親相愛(ài)的她給休了。陸游對母親的干預采取了敷衍的態(tài)度；把唐琬置于別館，時(shí)時(shí)暗暗相會(huì )。不幸的是，陸母發(fā)現了這個(gè)秘密，并采取了斷然措施，終于把這對有情人拆散了。有情人未成終生的眷屬，唐琬后來(lái)改嫁同郡宗人趙士程，但內心仍思念陸游不已。在一次春游之中，恰巧與陸游相遇于沈園。唐琬征得趙士程同意后，派人給陸游送去了酒肴。陸游感念舊情，悵恨不已，寫(xiě)了著(zhù)名的《釵頭鳳》詞以致意。唐琬則以此詞相答。
詞的上片交織著(zhù)十分復雜的感情內容�！笆狼楸�，人情惡”兩句，抒寫(xiě)了對于在封建禮教支配下的世故人情的憤恨之情�！笆狼椤彼浴氨 �，“人情”所以“惡”，皆因“情”受到封建禮教的腐蝕�！抖Y記·內則》云：“子甚宜其妻，父母不悅，出�！标懩妇褪歉鶕@一條禮法，把一對好端端的恩愛(ài)夫妻拆散了。用“惡”、“薄”兩字來(lái)抨擊封建禮教的害人本質(zhì)，極為準確有力，作者對于封建禮教的深?lèi)和唇^之情，也借此兩字得到了充分的宣泄�！坝晁忘S昏花易落”，采用象征的手法，暗喻自己備受摧殘的悲慘處境。陰雨黃昏時(shí)的花，原是陸游詞中愛(ài)用的意象。其《卜算子曾借以自況。唐琬把這一意象吸入己作，不僅有自悲自悼之意，而且還說(shuō)明了她與陸游心心相印，息息相通�！皶燥L(fēng)干，淚痕殘”，寫(xiě)內心的痛苦，極為深切動(dòng)人。被黃昏時(shí)分的雨水打濕的了花花草草，經(jīng)曉風(fēng)一吹，已經(jīng)干了，而自己流淌了一夜的淚水，至天明時(shí)分，猶擦而未干，殘痕仍在。這是多么的痛心��！以雨水喻淚水，在古代詩(shī)詞中不乏其例，但以曉風(fēng)吹得干雨水來(lái)反襯手帕擦不干淚水，借以表達出內心的永無(wú)休止的悲痛，這無(wú)疑是唐琬的獨創(chuàng )�！坝{心事，獨語(yǔ)斜闌”兩句是說(shuō)，她想把自己內心的別離相思之情用信箋寫(xiě)下來(lái)寄給對方，要不要這樣做呢？她在倚欄沉思獨語(yǔ)�！半y、難、難！”均為獨語(yǔ)之詞。由此可見(jiàn)，她終于沒(méi)有這樣做。只因封建禮教的殘酷不仁。這一疊聲的“難”字，由千種愁恨，萬(wàn)種委屈合并而成，因此似簡(jiǎn)實(shí)繁，以少總多，既上承開(kāi)篇兩句而來(lái)，以表現出處此衰薄之世做人之難，做女人之更難；又開(kāi)啟下文，以表現出做一個(gè)被休以后再嫁的女人之尤其難。
過(guò)片“人成各，今非昨，病魂常似秋千索”，這三句藝術(shù)概括力極強�！叭顺筛鳌笔蔷涂臻g角度而言的。作者從陸游與自己兩方面設想：自己在橫遭離異之后固然感到孤獨，而深深?lèi)?ài)著(zhù)自己的陸游不也感到形單影只嗎？“今非昨”是就時(shí)間角度而言的。其間包含著(zhù)多重不幸。從昨日的美滿(mǎn)婚煙到今天的兩地相思，從昨日的被迫離異到今天的被迫改嫁，這是多么不幸！但不幸的事兒還在繼續：“病魂常似秋千索�！闭f(shuō)“病魂”而不說(shuō)“夢(mèng)魂”，顯然是經(jīng)過(guò)考慮的。夢(mèng)魂夜馳，積勞成疾，終于成了“病魂”。昨日方有夢(mèng)魂，至今日卻只�！安』辍�。這也是“今非昨”的不幸。更為不幸的是，改嫁以后，竟連悲哀和流淚的自由也喪失殆盡，只能在晚上暗自傷心�！敖锹暫�，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡”四句，具體傾訴出了這種苦境�！昂弊譅罱锹曋鄾鲈鼓�，“闌珊”狀長(cháng)夜之將盡。這是徹夜難眠的人方能感受得如此之真切。
大凡長(cháng)夜失眠，愈近天明，心情愈感煩躁，而此詞中的女主人公不僅無(wú)暇煩躁，反而還要咽下淚水，強顏歡笑。其心境之苦痛可想而知。結句以三個(gè)“瞞”字作結，再次與開(kāi)頭相呼應。既然可惡的封建禮教不允許純潔高尚的愛(ài)情存在，那就把它珍藏在心底吧！因此愈瞞，愈能見(jiàn)出她對陸游的一往情深和矢志不渝的忠誠。
與陸游的原詞比較而言，陸游把眼前景、見(jiàn)在事融為一體，又灌之以悔恨交加的心情，著(zhù)力描繪出一幅凄愴酸楚的感情畫(huà)面，故頗能以特有的聲情見(jiàn)稱(chēng)于后世。而唐琬則不同，她的處境比陸游更悲慘。自古“愁思之聲要妙”，而“窮苦之言易好也”（韓愈《荊潭唱和詩(shī)序》）。她只要把自己所遭受的愁苦真切地寫(xiě)出來(lái)，就是一首好詞。因此，此詞純屬自怨自泣、獨言獨語(yǔ)的感情傾訴，主要以纏綿執著(zhù)的感情和悲慘的遭遇感動(dòng)古今。兩詞所采用的藝術(shù)手段雖然不同，但都切合各自的性格、遭遇和身分�？芍^各造其極，俱臻至境。合而讀之，頗有珠聯(lián)璧合、相映生輝之妙。
世傳唐琬的這首詞，在宋人的記載中只有“世情薄，人情惡”兩句，并說(shuō)當時(shí)已“惜不得其全闋”（詳陳鵠《耆舊續聞》卷十）。此詞最早見(jiàn)于明代卓人月所編《古今詞統》卷十及清代沈辰垣奉敕編之《歷代詩(shī)余》卷一一八所引夸娥齋主人說(shuō)。由于時(shí)代略晚，故俞平伯懷疑這是后人依據殘存的兩句補寫(xiě)而成。
王建--《宮中調笑》
團扇，團扇，美人病來(lái)遮面。玉顏憔悴三年，誰(shuí)復商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷。
賞析
冷落了，這皎如滿(mǎn)月的宮扇，冷落了，這聲如仙樂(lè )的絲竹管弦，冷落了，這美如天宮的昭陽(yáng)殿……
這昭陽(yáng)殿曾何等榮耀，皇上的御輦曾多少次臨幸這個(gè)所在！而每當他光顧，殿里便整日回蕩著(zhù)急管繁弦，輕歌曼舞中翩翩飄閃著(zhù)這鮮麗的團扇�，F在這一切都冷落了；殿前路生青，管弦落滿(mǎn)塵埃，團扇也黯然無(wú)光。
鑒賞
此調亦即《調笑令》（又稱(chēng)《轉應曲》。黃升云：“王仲初（王建字仲初）以宮詞百首著(zhù)名，《三臺令》、《轉應曲》，其余技也�！贝嗽~即屬“宮詞”之余。詞調本以“轉應”為特點(diǎn)，凡三換韻，仄平仄間換；而此詞內容上亦多轉折照應，大體一韻為一層次。
“團扇，團扇，美人病來(lái)遮面�！币栽伾绕鹋d，同時(shí)繪出一幅妍妙的宮中仕女圖�！靶铝妖R紈素，皎潔如霜雪。裁成合歡扇，團團如明月�！保ò噫兼ァ对垢栊小罚┟赖膱F扇，是美人的襯托。人的處表美當與健康分不開(kāi)，但在封建時(shí)代，士大夫的審美觀(guān)卻是：西子捧心則更添妍姿。詞起首寫(xiě)美人病來(lái)，自慚色減，以扇遮面，而紈扇與玉顏掩映，反有“因病致妍”之妙。如此寫(xiě)人，方為傳神；如此詠物，方覺(jué)生動(dòng)。倘如說(shuō)“病態(tài)美”于今天的讀者已經(jīng)隔膜，那也無(wú)關(guān)緊要，因為全詞的旨趣并不在此。作者最多不過(guò)是借此表明一種“紅顏未老恩先斷”的感慨罷了。
“玉顏憔悴三年，誰(shuí)復商量管弦！”“玉顏憔悴”上應“美人病來(lái)”，卻從詠物及人的外部動(dòng)態(tài)過(guò)渡到寫(xiě)人物的命運和內心活動(dòng)，轉折中詞意便深入一層。從下句的“復”字可會(huì )出，“三年”前美人曾有人與同“商量管弦”，以歌笑管領(lǐng)春風(fēng)，而這一切已一去不復返�？梢�(jiàn)美人的“病”非常病，乃是命運打擊所致，是由承恩到失寵的結果�！坝耦併俱踩辍�，其中包含多少痛苦與辛酸�！罢l(shuí)復商量管弦！”將一腔幽怨通過(guò)感嘆句表出。誰(shuí)，有誰(shuí)，也即“沒(méi)有誰(shuí)”。冷落三年之久，其為無(wú)人顧問(wèn)，言下自明，語(yǔ)意中狀出一種黯然神傷、獨自嘆息的情態(tài)。
“弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷�！秉c(diǎn)明宮怨之意�！罢殃�(yáng)”，漢殿名，為漢成帝趙昭儀所居，用來(lái)指得寵的所在�！罢殃�(yáng)路斷”即“君恩”已斷，不直言這是因為君王喜新厭舊所致，而托言是春草萋萋遮斷通往昭陽(yáng)之路，含怨于不怨，尤婉曲有味。這從昭陽(yáng)殿那邊隱約傳來(lái)的歌吹之聲，會(huì )勾起久已不復有人“商量管弦”的宮人多深的惆悵，是不言面喻的。于是，“團扇”的興義立見(jiàn)，它暗用了班婕妤著(zhù)名的《怨歌行》的全部意，即以“秋扇見(jiàn)棄”暗示“恩情中道絕”。則所謂“美人病來(lái)遮面”亦不僅是自慚形穢而已，其中頗含“且將疇扇共徘徊”（王昌齡《長(cháng)信秋詞》）的感慨，見(jiàn)物我同情。這又是首尾轉應了。
本來(lái)“弦管”的疊語(yǔ)按律只為上句末二字“管弦”倒文重疊詠嘆，不必具實(shí)義。此詞用來(lái)卻能化虛為實(shí)，使二疊語(yǔ)大有助于意境的深化和詞意的豐富。全詞這所以能曲盡“轉應”之妙，與此大有關(guān)系。這樣的句子，方稱(chēng)得上“活句”。
歐陽(yáng)炯--《春光好》
天初暖，日初長(cháng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，
競芬芳。筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢儂香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？
賞析
和煦的陽(yáng)光，風(fēng)和日麗，萬(wàn)物快活地"競"芬芳。筍兒可著(zhù)勁兒猛長(cháng)、身子簡(jiǎn)直要"迸"開(kāi)了，迸出滿(mǎn)身嫩綠�；▋�，羞羞答答的，"偎"在雪塢上，灑出滿(mǎn)世界濃香。透過(guò)那金絲般的柳枝，看得見(jiàn)一輪落日，仿佛它們就"掛"在斜陽(yáng)上。
汪元亨--《雙調·沉醉東風(fēng)·歸田》
遠城市人稠物穰①，近村居水色山光。熏陶成野叟情②，鏟削去時(shí)官樣③，演習會(huì )牧歌樵唱。老瓦盆邊醉幾場(chǎng)④，不撞入天羅地網(wǎng)⑤。
達時(shí)務(wù)呼為俊杰⑥，棄功名豈是癡呆？腳不登王粲樓⑦，手莫彈馮讙鋏⑧，賦歸來(lái)竹籬茅舍。古今陶潛是一絕，為五斗腰肢倦折。[1]
注釋
�、偃顺砦镳Γ╮ang）：人口稠密，物品豐富。
�、凇把铡本洌焊腥竞吞找背蔀槔限r民似的情性。野叟，野老，老農。
�、蹠r(shí)官樣：時(shí)髦官員的模樣，流行的官僚架勢。
�、芾贤吲柽叄捍致奶罩凭破�。這是元曲中習用的詞語(yǔ)。
�、萏炝_地網(wǎng)：喻法制森嚴、危機四伏，無(wú)法逃出官場(chǎng)中設置的陷阱。
�、蕖斑_時(shí)務(wù)”句：《三國志·諸葛亮傳》“徐庶見(jiàn)先主”裴松之注引《襄陽(yáng)記》：“儒生俗士，豈識時(shí)務(wù)？識時(shí)務(wù)者在乎俊杰�！惫逃兴渍Z(yǔ)：“識世務(wù)者為俊杰�！边_：通曉。
�、咄豸樱簼h未文學(xué)家，“建安七子”之一。西京喪亂，他避難荊州，投靠劉表，未被重用，于是作了一篇《登樓賦》抒發(fā)自己久客異鄉，才能不得施展所產(chǎn)生的思想情緒，主旨仍是對功名的熱衷。
�、嗍帜獜楍T讙鋏：馮讙在孟嘗君家里作客，沒(méi)有得到重視，于是彈鋏而歌曰：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎？食無(wú)魚(yú)�！庇辛唆~(yú)，又說(shuō)“出無(wú)車(chē)”；有了車(chē)，又說(shuō)“無(wú)以為家”。他自然也是追求功名富貴的。
譯文
遠離了城市的喧囂，住在山水風(fēng)光的鄉村，不知不覺(jué)有了老頭子的情懷，把當官的烙印都消除了，學(xué)會(huì )了民歌野曲，端著(zhù)老瓦盆和幾個(gè)農夫喝碗小酒，再也不投身那天羅地網(wǎng)的官場(chǎng)。發(fā)達了被人喚作俊杰，放棄了功名就要被叫做癡呆嗎？不學(xué)那王粲登樓，馮讙彈琴，他們只是追求功名，辭官歸隱竹籬茅舍，古今只有陶淵明是真俊杰，不為那五斗米折了腰。
賞析
首先，用喧器熱鬧的都市與清幽恬適的村莊比照（明比）。都市的富貴繁華，沒(méi)有給予作者優(yōu)越的舒適感，反而覺(jué)得自己像久在籠中的鳥(niǎo)，失去自由，失去樂(lè )趣，失去本性，而竹籬茅舍，環(huán)山傍水的寧靜村莊，天然無(wú)雕飾，極具誘惑，人在這里可以無(wú)拘束無(wú)憂(yōu)慮，心情舒暢地過(guò)著(zhù)淳樸的生活，雖則“帶月荷鋤歸”，不無(wú)辛苦，甚至“饑來(lái)驅我去”，難免饑寒，但日子過(guò)得踏實(shí)，過(guò)得充實(shí)。鄉野清幽淡雅的環(huán)境很適合作者生活，更是他找到精神解脫的地方，故“近村居水色山光”，是說(shuō)自己要投入到新環(huán)境新生活中去。此外，處在元末亂世的作者，能做到“遠城市人稠物穰”，足見(jiàn)他是一位敢于改變自己，對自由生活有所追求的士大夫。通過(guò)城鄉生活的對照，展現的不僅僅是環(huán)境氛圍的差異，更是作者的勇氣。
其次，用污濁險惡的官場(chǎng)與清新優(yōu)美的田園比照（暗比）。作者曾以“蒼蠅競爭，黑蟻爭穴”形容當時(shí)官場(chǎng)的腐朽，表達厭惡之情；而對清新幽靜的田園則描述到“居山林”，“看青山，玩綠水”……充滿(mǎn)著(zhù)喜悅之情。感情的色彩差異，折射出他對生活價(jià)值的.取向，官場(chǎng)的生活已讓他厭倦，并說(shuō)出“急流中勇退是豪杰，不因循茍且”，表明退出仕途的決心，而那“采黃花，摘紅葉”，“隨分耕耘”，“演習會(huì )牧歌樵唱”的田園生活令他神往，于是他主動(dòng)地選擇“絕念榮華，甘心恬淡”的道路。他樂(lè )田躬耕，是為了最終能夠擺脫官場(chǎng)的“天羅地網(wǎng)”，過(guò)上自由自在的生活；他歌詠隱逸，“老瓦盆邊醉幾場(chǎng)”，慶幸自己身心得到了解放。在兩種境界的對照中，展現的不僅僅是作者擺脫羈絆而獲自由的幸福之情，更是對自身價(jià)值的重新認識。
最后，用虛假多變的“時(shí)官樣”與純真率真的“野叟情”比照（暗比）。作者對歸田前的“官樣”和歸田后陶冶成的“野叟情”懷有憎惡和喜愛(ài)的不同感情。但這前后感情和態(tài)度的變化不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的，是以行動(dòng)來(lái)表現作者思想本質(zhì)的改變。這體現生活作風(fēng)、生活方式上的改變：一是從官場(chǎng)來(lái)到鄉村，環(huán)境變了，自己的生活作風(fēng)也要徹底改變。清除官場(chǎng)中的習氣，就是不迎合，不依附，不偽裝，不再察言觀(guān)色地行事，與隨波逐流的壞習氣徹底決絕；去掉官吏的架子，就是把身上沾有的號發(fā)施令、指手畫(huà)腳的官僚作風(fēng)去掉，回歸“野叟情”，親近“野叟情”。所以，“鏟削去時(shí)官樣”暗示作者的人格和尊嚴沒(méi)有丟失。二是種地求食，生活在自己的田園———學(xué)會(huì )“牧歌樵唱”，享受悠然之后；“竹幾藤床，草舍柴門(mén)”，怡然簡(jiǎn)樸的生活……熏陶成野叟老農的性情。由此鮮明地反映出作者的脫胎換骨及叛逆精神。
擺脫束縛而流露的欣喜之情，在于表明作者具有積極的追求精神和改變自己的勇氣；為歸田村居生活而深感自豪，在于表明作者具有純樸的人生價(jià)值和安貧樂(lè )道的思想。這是心靈的凈化，是高唱人生新旅途新生活的真情流露。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇5
1、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。--杜甫《詠懷古跡五首·其二》
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。--韓愈
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
4、天子號仁圣，任賢如事師。--杜牧《雪中書(shū)懷》
5、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。--張籍《送稽亭山寺僧》
6、王師未報收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。--杜甫《野老》
7、圣人無(wú)常師。--韓愈
8、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。--杜甫
9、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。--白居易《奉和令公綠野堂種花》
10、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。--佚名《天凈沙六首·教師匡煥學(xué)》
11、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。--韓愈《送靈師》
12、弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)。--羅振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》
13、圣人無(wú)常師。--韓愈《師說(shuō)》
14、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽(yáng)修
15、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄
16、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。--佚名《新竹》
17、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。--白居易《遠師》
18、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。--鄭燮《新竹》
19、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。--龔自珍
20、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。--楊雄
21、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。--白居易《奉和令公綠野堂種花》
22、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。--杜甫《春夜喜雨》
23、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。--佚名《天凈沙六首·回瀾閣》
24、玉壺存冰心--冰心《冰心》
25、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱《無(wú)題》
26、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。--李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》
27、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。--白居易
28、北虜壞亭障，聞屯千里師。--杜牧《雪中書(shū)懷》
29、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
30、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。--龔自珍《己亥雜詩(shī)》
31、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--李商隱
32、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。--佚名《對聯(lián)》
33、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。--程頤
34、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。--張籍《送僧往金州》
35、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰(shuí)--佚名《天凈沙六首·王本成》
36、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。--鄭燮
37、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。--佚名《天凈沙六首·管仲圖》
38、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗。--佚名《板書(shū)有感》
39、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯。--佚名《一似夢(mèng)瑤臺》
40、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。--佚名《天凈沙六首·逸仙圖》
41、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。--白居易《奉和令公綠野堂種花》
42、東宮白庶子，南寺遠禪師。--白居易《遠師》
43、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
44、蹇蹇三事，師師百僚。--盧照鄰《中和樂(lè )九章。歌公卿第八》
45、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。--鄭燮《新竹》
46、經(jīng)師易遇，人師難遇。--司馬光
47、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)。--佚名《天凈沙六首·源遠流長(cháng)圖》
48、舉世不師，故道益離。--柳宗元
49、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。--佚名《七絕·師恩難忘》
50、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。--劉商《酬問(wèn)師》
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇6
1、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
2、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽(tīng)穎師彈琴》
3、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
4、王師未報收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀�！鸥Α兑袄稀�
5、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！秾β�(lián)》
6、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
7、東宮白庶子，南寺遠禪師�！拙右住哆h師》
8、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)�！獜埣端突ど剿律�
9、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺啤缎轮瘛�
10、孔子云：何陋之有？�！獎⒂礤a《陋室銘》
11、偶應非熊兆，尊為帝者師�！獎⒒额}太公釣渭圖》
12、聞道谿陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)�！獜埣端蜕鹬荨�
13、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè )九章。歌公卿第八》
14、靈師不掛懷，冒涉道轉延�！n愈《送靈師》
15、王子停鳳管，師襄掩瑤琴�！畎住督鹆曷�(tīng)韓侍御吹笛》
16、玉壺存冰心——冰心《冰心》
17、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈《送靈師》
18、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
19、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
20、天子號仁圣，任賢如事師�！拍痢堆┲袝�(shū)懷》
21、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
22、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇7
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題》
2、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！缎轮瘛�
4、弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》
5、嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽(tīng)穎師彈琴》
6、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住だ蠋熆餆▽W(xué)》
7、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰(shuí)？——佚名《天凈沙六首·王本成》
8、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟�(shū)有感》
9、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！短靸羯沉住す苤賵D》
10、舉世不師，故道益離�！谠�
11、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
13、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！獎⑸獭冻陠�(wèn)師》
14、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯�！兑凰茐�(mèng)瑤臺》
15、圣人無(wú)常師�！n愈《師說(shuō)》
16、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！侗摹�
17、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
18、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
19、教子教女，辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
20、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右住哆h師》
21、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)�！短靸羯沉住ぴ催h流長(cháng)圖》
22、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭�！短靸羯沉住ひ菹蓤D》
23、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
24、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇8
1、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。
2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
5、甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。
6、天長(cháng)地久有時(shí)盡，師恩綿綿無(wú)絕期。
7、仰之彌高，鉆之彌堅。
8、自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀。
9、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
10、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。
11、桃李不言，下自成蹊。
12、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
13、三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。
14、古之圣王，未有不尊師者也。
15、黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
16、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
17、自聞穎師彈，起坐在一旁。
18、一日為師，終身為父。
19、半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗。
20、詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
21、輕盈數行字，濃抹一生人。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇9
1、天門(mén)一長(cháng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)。唐李白《游泰山》其一
2 、會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。唐杜甫《望岳》
3、平明登日觀(guān)，舉手開(kāi)云關(guān)。唐李白《游泰山》其三
4、仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。唐李白《游泰山》其六
5 、層層石磴出林杪，縈回百折青云梯。元李簡(jiǎn)《登岳》
6 、我夢(mèng)天倪子，同登日觀(guān)峰。元徐世隆《紀夢(mèng)》
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇10
1、大海是寬容的，她有著(zhù)博大的胸懷。那些在海面上航行的船只就像她那調皮的孩子在懷里跑來(lái)跑去。到了晚上，海風(fēng)在輕輕地吹，海浪在慢慢地搖，孩子們在大海媽媽的懷里睡著(zhù)了。
2 、大海是靜的，沉睡了上萬(wàn)年；大海是動(dòng)的，橫穿上萬(wàn)年風(fēng)雨；大海是柔的，是纖纖舞女的腰；大海是剛的，是民族的魂，民族的骨骼，民族的脊梁。
3、我愛(ài)大海，當大海平靜的時(shí)候，它給我帶來(lái)了一份恬靜；當大海波濤洶涌的時(shí)候，它激勵著(zhù)我勇敢地前進(jìn)。
4 、海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你惟有顛簸于其中，浸沒(méi)于其中，才能感覺(jué)到海有一種強大的活力。
5 、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開(kāi)煩惱，盡情地欣賞。
6 、早晨，大海呼嘯著(zhù)，海鷗為大海伴奏，一片片海浪沖擊著(zhù)沙灘，它還給我們帶了禮物呢！一時(shí)間，貝殼、小海螺數都數不清，那就像一副美麗、寧靜的圖畫(huà)。
7 、坐在沙灘上，望著(zhù)大海，雖然烈日當頭，但海風(fēng)絲絲的，吹在臉上，心情自然、清爽。我的內心也像大海一樣向遠方舒展開(kāi)來(lái)，任憑大海把我送到任何地方。
8 、廣大而平靜的大海，千變萬(wàn)化的模樣，溫柔的早晨像一片金黃色的蛋餅，浪漫的傍晚，夕陽(yáng)照耀在波光粼粼的海面上，就像霓夜晚的霓虹燈，美麗極了。
9、夜晚，海被周?chē)臒艄夂蜐M(mǎn)天的繁星映襯得更加美麗。海水輕輕拍打著(zhù)孩子們的小腳丫，像一位慈祥的母親。土灘上留下了孩子們那歪歪的小腳印，也留下了他們迷迷蒙蒙的幻想。
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇11
1、教師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
2、片言之賜，皆我師也。
3、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
4、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
5、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的教師，您把我們引向壯麗的人生。
6、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
7、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
8、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
9、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
10、東宮白庶子，南寺遠禪師。
11、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z(yǔ)·子罕》
12、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
13、何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。
14、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
15、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
17、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
18、圣人無(wú)常師�！n愈
19、四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
20、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
21、一日為師，終身為父。
22、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
23、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
24、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
25、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
26、舉世不師，故道益離�！谠�
27、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。
28、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
29、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
30、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
31、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
32、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇12
1、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！短靸羯沉住す苤賵D》
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
3、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
4、舉世不師，故道益離�！谠�
5、弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題》
7、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
8、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰(shuí)?——佚名《天凈沙六首·王本成》
9、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右住哆h師》
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！缎轮瘛�
11、圣人無(wú)常師�！n愈《師說(shuō)》
12、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！獎⑸獭冻陠�(wèn)師》
13、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯�！兑凰茐�(mèng)瑤臺》
14、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住だ蠋熆餆▽W(xué)》
15、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
16、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
17、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航， 路遙山高水長(cháng)�！短靸羯沉住ぴ催h流長(cháng)圖》
18、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
19、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
20、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟�(shū)有感》
21、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
22、教子教女，辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
23、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭�！短靸羯沉住ひ菹蓤D》
24、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！侗摹�
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇13
1、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
2、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望之后者，成功報師尊�！侗摹�
3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
4、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯�！兑凰茐�(mèng)瑤臺》
5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
6、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)�！短靸羯沉住ぴ催h流長(cháng)圖》
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題》
8、弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》
9、教子教女，辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
10、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右住哆h師》
11、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！獎⑸獭冻陠�(wèn)師》
12、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！缎轮瘛�
13、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
14、圣人無(wú)常師�！n愈《師說(shuō)》
15、舉世不師，故道益離�！谠�
16、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住そ處熆餆▽W(xué)》
17、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
18、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
19、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰(shuí)——佚名《天凈沙六首·王本成》
20、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟�(shū)有感》
21、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！短靸羯沉住す苤賵D》
22、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
23、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
24、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭�！短靸羯沉住ひ菹蓤D》
描寫(xiě)老師的詩(shī)句 篇14
1、舉世不師，故道益離�！谠�
2、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)�！短靸羯沉住ぴ催h流長(cháng)圖》
3、相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中�！镀呓^·師恩難忘》
4、胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭�！短靸羯沉住ひ菹蓤D》
5、字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長(cháng)流水，嘔心瀝血育新苗�！栋鍟�(shū)有感》
6、弟子事師，敬同于父，習其道也，學(xué)其言語(yǔ)�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)·太公家教》
7、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)�！獎⑸獭冻陠�(wèn)師》
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
9、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
10、教子教女，辛勤半輩。滿(mǎn)頭白發(fā)，甘乳一生�！稁熜Q》
11、敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�？耧L(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰(shuí)——佚名《天凈沙六首·王本成》
12、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望之后者，成功報師尊�！侗摹�
13、為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
14、群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉�；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙�！畎住秾び鹤饚熾[居》
15、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！缎轮瘛�
16、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右住哆h師》
17、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住だ蠋熆餆▽W(xué)》
18、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題》
19、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫�！短靸羯沉住す苤賵D》
20、一似夢(mèng)瑤臺，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，酒不勝杯�！兑凰茐�(mèng)瑤臺》
21、圣人無(wú)常師�！n愈《師說(shuō)》
22、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！鸥Α洞阂瓜灿辍�
23、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
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