關(guān)于古詩(shī)的作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)是古代中國詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩(shī)歌作品。還苦于找不到好的古詩(shī)？以下是小編為大家收集的古詩(shī)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)的作文 篇1
文中國是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的國家，在歷史上，唐詩(shī)、宋詞、元曲都是婦孺皆知、家喻戶(hù)曉的。它并不因為時(shí)光的飛逝，社會(huì )的進(jìn)步，世紀的跨越而被人淡忘，相反，它是中華文明的象征，是東方土地上一顆璀璨的明珠，從古到今一直閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
我和古詩(shī)文有著(zhù)不解之緣。古詩(shī)中的春夏秋冬令我向往；古詩(shī)中的山水風(fēng)光令我贊嘆；古詩(shī)中的風(fēng)花雪月令我陶醉；古詩(shī)中的離情別緒讓我感動(dòng)。所以與宋詞、元曲相比，我更喜歡唐詩(shī)。記得我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶就開(kāi)始教我讀古詩(shī)了�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！泵虾迫坏摹洞簳浴肺覐埧诰蛠�(lái)。此外，像《靜夜思》《登鸛雀樓》《贈汪倫》……等這樣簡(jiǎn)短的古詩(shī)，我那時(shí)就能背出好幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪，其實(shí)，那時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文，直到上學(xué)后我才慢慢有所了解。李白，杜哺，白居易；唐詩(shī)，宋詞，明清小說(shuō)；《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，中國古詩(shī)文的寶庫真是博大精深，星光燦爛！我非常喜歡古詩(shī)文。我喜歡它和轍押韻，朗朗上口�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎椎倪@首千古名詩(shī)，不管老人還是小孩，都能一字不差，十分流利地朗誦出來(lái)；我喜歡它詞句精練，通俗易懂�！蔼氃诋愢l為異客，每逢佳節倍思親�！昂却嬷�，天涯若比鄰�！辈还苁强茖W(xué)家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理�！懊髟滤砷g照，清泉石上流�！薄按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓�！边@是多少讓人心曠神怡的景象！“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！薄坝F千里目，更上一層樓�！边@樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗，心曠神怡。
中國是一個(gè)詩(shī)的國度。一首好的詩(shī)歌，能增進(jìn)人的見(jiàn)識，熏陶人的思想，陶冶人的情操，凈化人的心境，提高人的文化藝術(shù)修養，思想為之升華。我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的作文中，我曾通過(guò)引用李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！眮�(lái)表現出夸張手法的巧妙。通過(guò)引用孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眮�(lái)抒發(fā)子女對母親的深情；通過(guò)引用“愚公移山”的故事，深刻說(shuō)明“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理等等。
總之，通過(guò)引用古詩(shī)文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服力，從而深化文章的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我愛(ài)古詩(shī)文，我愛(ài)這顆閃爍著(zhù)璀璨光芒的明珠。愿這顆名垂千古、源遠流長(cháng)的明珠能夠永遠閃閃發(fā)光，熠熠生輝。
古詩(shī)的作文 篇2
詩(shī)詞為中華文化中的一顆明珠啊，意境優(yōu)美，它含義深遠，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詩(shī)詞在我的心中占據了一份重大的力量。
事實(shí)中有景，事實(shí)中描繪的景物，不勝其屬，你看呀，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。好一番雄偉壯闊的景象，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的獨山瀑布是那樣的壯麗，卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天，的望湖樓，一年四季的種種景象也被詩(shī)人所歌頌，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的春天。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夏天枯藤，老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬的秋天，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天。詩(shī)中有景物，可謂別有一番風(fēng)味。 詩(shī)詞中友情鄉愁是何等的令人憂(yōu)傷的情感呀，風(fēng)一更雪一更闊，歲鄉心，夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情，月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。雖然是了解作者的處境與悲涼的心情，我卻無(wú)法真正的體會(huì )到那般愁苦的鄉情，直到爺爺看見(jiàn)原來(lái)的家人千里迢迢地趕過(guò)來(lái)看望他，不經(jīng)老淚縱橫的場(chǎng)景，我才曉得。靜香情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人的滄桑，詩(shī)中情可謂是，讓人淚流滿(mǎn)面。 詩(shī)詞中也有情理，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中告訴我觀(guān)察事物一定要全方位多角度的去觀(guān)察，否則根本不了解事物的原來(lái)的真正的貌樣。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)告訴我，知識是不斷更新的，只有像源源不斷的活水，一般才能學(xué)會(huì )更多的知識。梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香告訴我此有所短寸有所長(cháng)，每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)各不相同，不能認為自己的.長(cháng)處比別人的短處，詩(shī)中有情侶教會(huì )我怎樣學(xué)習，如何為人處事。
斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)紅日，冉再起，讀一讀詩(shī)詞。品一品意境是多么美妙的事情，詩(shī)詞引領(lǐng)著(zhù)我的心，走向更加浩瀚的知識海洋。
啊，含義深刻，秀麗轉客，永遠在我心中。你將永遠在我心中我的那些優(yōu)秀的詩(shī)詞。
古詩(shī)的作文 篇3
夏天來(lái)了，夏天在火辣辣的太陽(yáng)里；夏天在人們的扇子里；夏天在香甜的冰淇淋里；夏天的飄香的荷花池里；夏天還在優(yōu)美的古詩(shī)。
“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！毕奶斓牡絹�(lái)，讓我們看不見(jiàn)金黃的迎春花，粉紅的桃花和雪白的梨花，可是我們不必嘆息，你看！那棵高大的綠樹(shù)，風(fēng)一吹，綠葉沙沙作響，仿佛在高興的歡唱，人們坐在大樹(shù)下納涼、談天說(shuō)地，一片陰涼籠罩著(zhù)他們。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！北叹G的樹(shù)葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，小魚(yú)在中間穿梭。荷花的姿態(tài)可真多，有的花瓣才展開(kāi)兩三片；有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。粉紅的荷花散出了淡淡的清香，猶如一個(gè)紅衣少女在中間翩翩起舞！
黃梅時(shí)節的雨可多了，人人都很煩，但青蛙一直在呱呱叫，仿佛在說(shuō)：“呱！下雨真快樂(lè )！下雨蟲(chóng)子多！”這真是“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！�
天上的云像一塊黑布，擋住我們的眼睛，什么也看不見(jiàn)了，白花花的雨點(diǎn)像珍珠亂蹦亂跳上了船，這真像詩(shī)中所寫(xiě)“黑云遮墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�
古詩(shī)的作文 篇4
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情……”聽(tīng)，這是我在讀古詩(shī)詞的聲音。古詩(shī)詞是我國傳統文化的瑰寶，也是我的最?lèi)?ài)。
一首古詩(shī)詞就是一幅畫(huà)，它帶我游覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。
一首古詩(shī)詞就是一幕景，它讓我領(lǐng)略四季的動(dòng)人風(fēng)光。春天，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;夏天，“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅葉二月花”;冬天，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
一首古詩(shī)詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽(tīng)，放牛的孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”;水鄉的孩子“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”;鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。
一首古詩(shī)詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;是親人就會(huì )“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
短短古詩(shī)詞，濃濃古文化。它就這樣讓我著(zhù)迷，伴我成長(cháng)。
古詩(shī)的作文 篇5
我愛(ài)大自然的四季，春天百花盛開(kāi)萬(wàn)物復蘇，夏天熱日日當空，秋天涼風(fēng)習習，冬天滴水成冰，可我更愛(ài)古詩(shī)中的四季。
繁花似錦的春天，燕子從南方趕來(lái)，向人們報告著(zhù)喜訊，春天來(lái)了。鴛鴦一邊筑巢，一邊沐浴著(zhù)春光。真是“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！痹�(shī)人筆下寫(xiě)出的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！弊屛腋惺艿酱禾煨∨笥鸦顫姷臉幼�，他們在草地上開(kāi)心的放著(zhù)風(fēng)箏。
“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！倍嗝纯蓯�(ài)的小娃。碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大玉盤(pán)有的散開(kāi)了，兩三片花瓣有的展開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來(lái)好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕娜デ飦�(lái)，讓我不禁想起“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾鞐鳂�(shù)被染紅了，像在和我打招呼，遠遠看去就仿佛一團燃燒的火焰。
冬天連綿的群山中，看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)。大地白茫茫沒(méi)有人，只有一個(gè)漁翁坐在漁船上釣魚(yú)。詩(shī)人看見(jiàn)了寫(xiě)下了“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！痹诤涞亩�，白色的世界里只有梅花在獨自開(kāi)放，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！�
古詩(shī)中的四季像一幅美麗的畫(huà)卷，我愛(ài)它。
古詩(shī)的作文 篇6
月亮低低的，蛋清色的光，似要流下來(lái)�？粗�(zhù)我們，深深地看著(zhù)我們。
地上的人，就有了無(wú)數次對月傷情的時(shí)刻。
“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋，不堪盈手贈，還寢夢(mèng)佳期�！笔乔槿藢χ�(zhù)月亮，深刻地思念起遠方征人的時(shí)候。月亮如此美好，你是如此美好，但我仍然需要回去，或許夢(mèng)里會(huì )有與你的相遇，那是你我的假期。便想起這樣的詞“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數�！睈�(ài)情，是如此的美好，只要相遇便成就了永恒的美好。就像納蘭性德曾說(shuō)，人生一切哪比得上生前一壺酒？這壺酒里有至情至性，是愛(ài)的純粹，痛的徹底。飲盡它，人生便也是完整。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”。東風(fēng)、百花、吐絲而盡的春蠶，燃燒成灰的蠟燭，寒冷的月光。不去追究這詩(shī)的深意，但人生的悲涼，愛(ài)情的無(wú)望早已滿(mǎn)滿(mǎn)地在紙上了。
而每個(gè)人都會(huì )背誦的“舉頭望明月，低頭思故鄉”。將思鄉之情說(shuō)盡了。正如：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭？卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。無(wú)法回來(lái)的無(wú)奈 ，只能期盼著(zhù)與你一起剪西窗的燭光，到那時(shí)，我會(huì )告訴你我在這秋雨綿綿天氣里的哀思。巴山夜雨的景象，于是成了所有描述外出野客飄零的經(jīng)典意境。
“山一程，水一程，身向逾關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲�！奔{蘭容若將自己當成征夫，望不到頭的故鄉，心里淤積的思念，或許只有月亮才明白。
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)沙場(chǎng)幾人回�！痹诿篮玫膼�(ài)情里，告別美艷的嬌妻，被迫著(zhù)奔赴了戰爭，沒(méi)有幾人回的戰爭。這一別，或許就是一生，揮著(zhù)手，送你遠去，望你帶走我的心�！白圆畺|，首如飛蓬。豈無(wú)膏沐，誰(shuí)適為容？”這種心情，你可能體會(huì )？
當你問(wèn)愛(ài)我有多深，我或許只能回答你，月亮代表我的心。
此生深情，豈可言表。請你抬頭看月亮。
古詩(shī)的作文 篇7
在我們身邊，我們經(jīng)常接觸許多的文章，但我們接觸最多的仍是古詩(shī)，從我們小的時(shí)候已經(jīng)接觸了，不知大家是否記得第一首學(xué)的古詩(shī)呢？我記得我學(xué)的點(diǎn)一首古詩(shī)是《關(guān)雎》，這首古詩(shī)在我小的時(shí)候已經(jīng)給我定下了愛(ài)是什么。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè )之。
這首詩(shī)講的是一個(gè)男子追求一個(gè)女子的故事，男子為追求心儀的女子睡覺(jué)睡不著(zhù)，輾轉反側。為追求女子想盡千方百計，最后追求到了。但是聽(tīng)老師說(shuō)追求到是假的，我有一點(diǎn)失落，但是我仍相信這是真的，到現在我仍沉醉在古人的愛(ài)情，一生一世，永不分離，相較之下，我們就是與古人的思想相背而行，現在的人為一點(diǎn)微不足道的小事就說(shuō)分手，離婚。我覺(jué)得他們只是為了結婚而結婚，不是因為愛(ài)而結婚，我希望現在的人可以學(xué)習古人的精神，讓愛(ài)情長(cháng)長(cháng)久久。
廣東江門(mén)蓬江區怡福中學(xué)初三:文冠曄
古詩(shī)的作文 篇8
第三組的同學(xué)分工多有條理呀！有搜集古詩(shī)的，有整理古詩(shī)的，還有的抄寫(xiě)。你瞧，搜集古詩(shī)的的同學(xué)多盡職呀！他們在班上實(shí)在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來(lái)到別的班，不一會(huì )兒就借來(lái)了好幾本古詩(shī)書(shū)呢。這時(shí)可輪到抄古詩(shī)的同學(xué)忙碌了�？�，他們把手都抄痛了也不停來(lái)休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開(kāi)始了，生怕別的組追上。第四組的同學(xué)見(jiàn)第三組的人這樣投入，也開(kāi)始學(xué)著(zhù)他們的樣子，分工有緒，爭分奪秒的忙起來(lái)。一組和二組的同學(xué)也不示弱，一組的劉坤鵬同學(xué)真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學(xué)都把他當作驕傲了。二組學(xué)習差點(diǎn)的同學(xué)在也優(yōu)秀生的帶動(dòng)下紛紛打開(kāi)記憶口袋使勁的把詩(shī)往里面塞呢。
因為不能背相同的詩(shī)，為了最后的勝利，我們保密工作做得也極細。一次，高會(huì )學(xué)和肖景濤在一塊抄古詩(shī)，我有意無(wú)意地走過(guò)去，他們急忙把書(shū)蓋好。你們干嗎？我說(shuō)，我又不是來(lái)抄你們的，你看我連筆也沒(méi)有帶呀。我攤開(kāi)自己的雙手給他們看。他們卻說(shuō)：你的記性是班上出了名的好，你雖然沒(méi)帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽(tīng)了他們的話(huà)我只好乖乖地離開(kāi)。你說(shuō)我們的保密工作是不是有點(diǎn)像地下戰呀！不過(guò)沒(méi)有不透風(fēng)的墻，據可靠情報現在每組大約都準備了五六十首詩(shī)了。
離比賽的時(shí)間還有一個(gè)多星期，大家的準備工作也還在緊張的進(jìn)行，誰(shuí)是最后有英雄，只有到最后一刻也能見(jiàn)分曉呢，同學(xué)們加油呀！
古詩(shī)的作文 篇9
《古詩(shī)中的滄桑浮華500字》由華語(yǔ)網(wǎng)會(huì )員上傳，作者是穆英賢，經(jīng)審核為原創(chuàng )首發(fā)作品，版權所有，未經(jīng)授權，任何媒體請勿收錄。
詩(shī)是山，沉穩；詞是水，靈動(dòng)。古詩(shī)是一幅會(huì )動(dòng)的畫(huà)，讓人沉醉。
你看，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”這是一種怎樣的愜意��！“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，易安筆下的愁情惹得多少多情潸然淚落；“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，游子的思念是多么的綿長(cháng)��！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此是古難全”，這是怎樣的豁達造就了蘇東坡的情懷��！“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，王勃筆下的滕王閣是多么的迷人壯美��！
你聽(tīng)，杜甫對黑暗現實(shí)的控訴――“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！碧K軾月下醉吟“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！崩铎贤�(zhù)那悠悠江水，發(fā)出了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆。
是誰(shuí)說(shuō)出了古仁人“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷？是誰(shuí)道出了“興，百姓苦，亡，百姓苦”的沉思？是誰(shuí)唱出“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的豪情？答案就在這古詩(shī)中輕輕的回蕩……
古詩(shī)是一首歌，唱出了婉約，唱出了豪放，更唱出了千古英雄的心聲；古詩(shī)是一幅畫(huà)，畫(huà)出了山水，畫(huà)出了田園，更畫(huà)出祖國壯麗江山；古詩(shī)是一把琴，彈出了憂(yōu)國憂(yōu)民，彈出了懷才不遇，更奏響了這人世間的滄桑浮華……
去讀吧，去欣賞吧，于古詩(shī)中學(xué)習，于古詩(shī)中體會(huì )，于古詩(shī)中成長(cháng)。
古詩(shī)的作文 篇10
屈原·散落在古典中的“血書(shū)”
“亦余心之所善兮，雖幾死，其猶為悔”正是你一生用血淚鑄就了的誓言，理想不容于世，你朗誦“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮”懷抱赤誠不被人理解。你高歌：“茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷�！比欢侵救じ邼�，同時(shí)絕不與世俗同流合污，你卻終不能流連陶潛“悠然見(jiàn)南山”的境界，也不能享受林逋“梅妻鶴子”的韻質(zhì)。你無(wú)法超脫，你關(guān)心的永遠是“世俗事”——楚地的安危，人民的冷暖。于是你置于一個(gè)最痛苦的境界：遭貶卻心系朝政，處一隅而胸懷天下。你身邊縈繞著(zhù)不是松濤飛泉，而是農人的哀叫，小兒的啼哭；你眼前浮現的不是明月花徑，而是強秦眈眈的窺視和朝廷不思安危的宴飲嬉笑。你的心在流血，然而你從未想過(guò)，拯救自己——因為你心里的“自己”早已不是屈原，楚國才是你、黎民才是你、天下才是你、楚國亡，你也自投汨羅江——這不是自刎，也不是輕生，因為你失去了自己。
屈原，你的血書(shū)，是一把刻刀，鐫在那汨羅江畔的“萬(wàn)古悲風(fēng)”。
杜甫·散落在古典中的“憂(yōu)淚”
“憂(yōu)家人而憂(yōu)黎民，因小愛(ài)而大愛(ài)”你淚眼婆娑，在大唐深處踽踽獨行，你披一身襤褸，有盛唐制高點(diǎn)滑落，弓著(zhù)腰，低著(zhù)頭�；趾昱c繁華，轉瞬間將你拋棄，將你的同胞拋棄，將你的國家拋棄，你們成為大唐的棄兒。
“漢江思歸客乾坤，腐儒”
從此你成為一個(gè)流浪兒，但你卻始終尋找著(zhù)回家的路。
你駕一葉小舟，載著(zhù)蒼生的眼淚，載著(zhù)唐人的苦難，只是這葉小舟如何載的動(dòng)這許多愁。
蒼天哭，大地哭，你也直哭。
你是為“戎馬關(guān)山北”而痛哭？你是為“路有凍死骨”而哭。
你哭的撕心裂肺，你哭的老淚縱流，可這大地的破碎聲，那滾滾的江流聲，將你的哭聲淹沒(méi)，不留一聲嘆息。
你心里明白，夢(mèng)想中的圓月早已被戈矛挑碎，斷鴻的悲鳴聲，在狂風(fēng)中卷起漫天的憂(yōu)患，悲鳴著(zhù)殘破的江河。
蒼茫中，你毅然將嶙峋的詩(shī)骨，投入如墨的夜色中，讓簇簇浩氣穿過(guò)歲月的冷眉，穿過(guò)紛繁的千古溝壑，凜凜然然飄進(jìn)歷史深陷的眼窩中潤色。
遠離廟堂，心憂(yōu)蒼生，你始終在行走中歌吟。
杜甫，你的憂(yōu)患是一把長(cháng)刀，警示著(zhù)士子昏昧的混世人格。
陸游·散落在古典里的“珍珠”
沿著(zhù)建溪溯流逶迤而上，去注視著(zhù)一個(gè)堅韌的靈魂怎樣在古代的天空做著(zhù)超越苦難的飛翔，走進(jìn)山重水復的山西村，去欣賞一個(gè)曾執著(zhù)于詩(shī)魂鑄劍的志士在心靈缺氧時(shí)如何華麗的轉身。
金戈鐵馬式的崇高情感，鑄就了你矗立于天地間的偉大人格；嘶啞的喉嚨歌唱出深?lèi)?ài)著(zhù)的大地。
陸游，你的詩(shī)魂，是一把利刃，被任何一個(gè)愛(ài)國志士把握。
合上古典，品一杯清茗，吹滅燭焰，在黑暗中撿拾著(zhù)散落在古典中的“珍物”，細細品味。
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