關(guān)于古詩(shī)的作文匯總七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家肯定對各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。那么你有真正了解過(guò)古詩(shī)嗎？下面是小編收集整理的古詩(shī)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)的作文 篇1
那春暖花開(kāi)的春天，那驕陽(yáng)似火的夏天，那果實(shí)累累的秋天，還有那白雪皚皚的冬天，讓我久久不能忘懷。
春天的美，美在柳綠花紅，碧云妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。你看，柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，飄揚在那溫和的春風(fēng)里，像一根根絲帶，隨風(fēng)一起跳舞。那只鳥(niǎo)，像是在和春風(fēng)、柳枝一起，說(shuō)悄悄話(huà)呢，湖里的魚(yú)兒，也在那靜靜地聽(tīng)著(zhù)，讓人陶醉不已。
夏天的美，美在情真意切。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。那荷花散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，向征著(zhù)潔白高雅的品質(zhì)。一眼望去，有的只有幾片花瓣，有的全開(kāi)了，在烈日的照耀下，荷花比以往更加潔白多姿了，讓人忍不住沉浸在荷花香味里。
秋天的美，美在楓葉鮮紅。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉是多么迷人啊，像一只只小手掌，讓詩(shī)人都忍不住停下車(chē)，慢慢欣賞。這漫山遍野的紅葉是秋天的使者，是火紅生命的樂(lè )章。這不僅是詩(shī)，這是對楓葉的喜愛(ài)，這是對深秋時(shí)節的贊歌。
冬天的美，美在梅花盛放。墻角數枝梅，凌震寒獨自開(kāi)。在寒冷的冬天，梅花獨自在墻角盛放，不像別的花，選擇在春暖花開(kāi)時(shí)節展示自己，梅花頑強不屈的生命力，令人感動(dòng)不已。
古詩(shī)中的四季，是美好、幸福、永恒的象征，我為此著(zhù)迷。
古詩(shī)的作文 篇2
小時(shí)候，我最喜愛(ài)的就是春天，然而當我走進(jìn)詩(shī)的世界時(shí)，才發(fā)現冬天也是那么美。詩(shī)人嘔心瀝血，為我們留下了許許多多。如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍嗝吹孛腊�，就像真的有這么一幅畫(huà)面在我眼前閃動(dòng)：雪在空中飛舞著(zhù)，飛了一夜，它們有的落在地上，有的落在了樹(shù)枝上，一簇簇地，待到明早來(lái)看時(shí)，雪已經(jīng)停了，它落在樹(shù)枝上，從遠處看，就像是梨花開(kāi)了一樣。
我喜愛(ài)詩(shī)的世界，因為我從小就被爸爸感染了。每當我睡不著(zhù)的時(shí)候，爸爸就會(huì )在我耳邊吟誦詩(shī)歌，如：“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝�！边�記得爸爸講給我的第一首詩(shī)就是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！碑敃r(shí)我并不知道這首詩(shī)到底是什么意思，只知道詩(shī)中有個(gè)霜字，所以應該是寫(xiě)深秋的。由于爸爸從小的培養，我便更愛(ài)詩(shī)，特別是描寫(xiě)冬天的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句直接贊美了梅花，雖然這首詩(shī)沒(méi)有提到冬，但梅花也是象征冬天的意思。這句詩(shī)一直被我牢記在心，并做為我的座右銘，時(shí)時(shí)鼓勵我，鞭策我。它讓我明白只要堅持就是勝利。人或許要經(jīng)百磨、經(jīng)百難才能成功，才能成才，才能更好地完善自己。
唐朝詩(shī)人柳宗元有一首詩(shī)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！表n愈曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花�！边�有……太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完�，F在，我是越來(lái)越喜愛(ài)詩(shī)了，特別是描寫(xiě)冬天的詩(shī)，所以我想說(shuō)：“詩(shī)的世界等我，我來(lái)了！”
古詩(shī)的作文 篇3
我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”，就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了，剛上二年級，個(gè)子矮矮的比我低很多，你別看他個(gè)子低，他的學(xué)問(wèn)可比我還高呢，比如古詩(shī)他都會(huì )三百多首呢。
每當過(guò)節的時(shí)候，他幾乎都要念幾句古詩(shī)，不然誰(shuí)都別想阻止他，除非我叔叔來(lái)阻止他。每當清明節時(shí)，他會(huì )念道“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這詩(shī)用的真好，我每次都會(huì )夸他。在端午節，他又誦到“五月五日五午，增我一支艾”。在隆重的春節里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了，你說(shuō)是不是？
我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多，他不僅會(huì )在過(guò)節時(shí)說(shuō)古詩(shī)，還會(huì )用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習，他就說(shuō)到：“少壯不努力，老大徒傷悲，哥哥現在不好好學(xué)習，等長(cháng)大了就會(huì )后悔的”。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，感覺(jué)說(shuō)的非常有道理，從此以后學(xué)習再也不偷懶了。
我表弟肚子里的古詩(shī)儲量真是太多了，你想要一個(gè)這樣的表弟嗎？
古詩(shī)的作文 篇4
花兒是季節的名片，是大自然為我們慷慨饋贈的禮物，更是詩(shī)人的最?lèi)?ài)。
“高樓曉見(jiàn)一花開(kāi)，便覺(jué)春光四面來(lái)�！庇夯ň腿缢拿忠话�，迎接著(zhù)春天的到來(lái)�！靶且灰孤�(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！弊≡谛锹�(tīng)盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會(huì )聽(tīng)到小巷深處在一聲聲叫賣(mài)杏花�！坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨�！奔拍瘧n(yōu)愁的樣子，淚如雨下，就像雨中帶著(zhù)的梨花一樣�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知�！碧一ㄊ抢寺南笳�，表達著(zhù)愛(ài)情的美好。
“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點(diǎn)紅�！焙Ｌ幕ㄔ诖禾扉_(kāi)得很艷，人們看到它，都會(huì )停下腳步來(lái)觀(guān)賞。海棠花象征離別，玉堂富貴�！拔ㄓ心档ふ鎳�，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城�！痹�(shī)中“真國色”三字，牡丹雍容華貴，艷壓群芳。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡搅讼奶�，最是蓬勃熱烈，風(fēng)來(lái)了，但不是一般的風(fēng)，而是拂過(guò)荷花的風(fēng)，所以帶著(zhù)荷花的清香�！八Ш焺�(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！睙o(wú)風(fēng)的時(shí)候，薔薇的花兒似乎都被鎖住了。薔薇的花香，是沁人心脾的花香，如此動(dòng)人。
“人閑桂花落，夜靜春山空�！痹诎察o的夜晚，桂花慢慢的落下來(lái)，為整個(gè)山間營(yíng)造出美好、靜寂的氣氛�！皡簿諆砷_(kāi)他日淚，孤舟一系故園心�！本栈ê图t葉都是秋天的象征�！伴_(kāi)”字寫(xiě)出詩(shī)人的一片鄉愁，就這樣灑在秋菊中。
“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺�！倍盏募覉@，才顯得格外溫暖�；蛟S，冷的'雪，暖的火才是絕配的，比這更好的，則是冷的冬，暖的心。
姹紫嫣紅的花兒，驚艷了歲月，美化了生活，它們開(kāi)在大自然，更開(kāi)在詩(shī)人的心里。
古詩(shī)的作文 篇5
靜靜地，我坐在窗前眺望著(zhù)，回憶著(zhù)……
我從小就喜歡讀詩(shī)詞。記得小時(shí)候看到早春湖面上，野鴨悠閑地游著(zhù)，我吟誦著(zhù)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；當周末上海一直籠罩在陰雨中，我又學(xué)會(huì )了“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”“東風(fēng)灑雨露，會(huì )人天地春”；當看到虹口公園湖邊一排排柳樹(shù)抽出新芽時(shí)，我細細地體會(huì )賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的境界；當驚嘆崇明濕地中一行行白鷺凌空飛翔時(shí)，我感悟了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”；當走過(guò)森林公園空曠幽靜的小徑突然懂得了“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”的意境。隨著(zhù)“連雨不知春去，晴方覺(jué)夏深”，在長(cháng)風(fēng)公園我又欣賞到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”和“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。炎熱夏天一過(guò)，迎來(lái)了“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”的秋天，我們去桂林公園欣賞呂聲之所描繪的“獨占三秋壓眾芳，何須橘綠與橙黃。自從分下月中種，果若飄來(lái)天際香”的桂花。但是我也有小小的遺憾，因為在上�？偸恰笆陆咸鞖夂�，可憐冬景似春華”，卻沒(méi)有機會(huì )和父母去北疆領(lǐng)略“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。
首先我們選擇的是“上有天堂下有蘇杭”的蘇州和杭州，在“細雨蒙蒙小石橋，微風(fēng)輕輕小竹筏”的游覽中，我領(lǐng)略了白居易的“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南”的含義；夜泊姑蘇城，讓我想起學(xué)過(guò)的張繼的《楓橋夜泊》；游玩于西湖上我又重溫了蘇軾的“水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。感嘆于描寫(xiě)人間天堂的詩(shī)詞之多，不同的文人雅客，不同的心境中的蘇杭在他們的筆下顯示出不同的特色，值得我慢慢品味。此后我們又去了南山竹林，在蜿蜒的小路上，體驗了一把“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”的夢(mèng)幻電影世界�！昂５教爝吿熳靼�，山登絕頂我為峰”，一下子杜甫筆下《望岳》三首中最著(zhù)名的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，一路游玩著(zhù)，我也一路學(xué)習。爸爸說(shuō)這就是我們中華五千年文明的魅力所在。
我在一本旅游雜志上看到，“山的榮譽(yù)，是別人給的，山并不知道，也不在乎；水的曼妙，是他人想的，水不并不知道，也不理會(huì )�！钡俏蚁�，心靈的感悟，是我們要的，感知并提煉，終將譜寫(xiě)美妙的詩(shī)篇。旅游開(kāi)闊著(zhù)我的眼界，詩(shī)歌凈化了我的心靈，從古詩(shī)文的窗口眺望，是一片遠離世俗喧囂的美妙的凈土。
古詩(shī)的作文 篇6
星期一早讀時(shí)，老師讓我們背《小學(xué)生必背古詩(shī)20首》里面的11、12、13首古詩(shī)。哎呀，實(shí)在太多了吧！老師還說(shuō)一星期背完這3首。
我讀了好幾遍，就給媽媽背了起來(lái)：“《送兄》。別路云初起，離亭葉正稀……”哎！后邊是什么來(lái)著(zhù)？不行，想不起來(lái)了。媽媽給我提示了一個(gè)字“所”，噢！“所嗟人異雁，不作一行歸�！币�！終于想到了。
開(kāi)始背第二首，咦？怎么回事？第二首古詩(shī)的名字想不起來(lái)了��！只記得內容是：“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)�！边�是媽媽提醒我，名字是《中秋月》。好了，不說(shuō)了，趕緊背第三首。
第三首�！啊墩甄R見(jiàn)白發(fā)》，張九齡……”咦？現在怎么改了，光知道名字不會(huì )背內容了？嗚嗚嗚……真是古詩(shī)帶來(lái)的煩惱��！
媽媽說(shuō)：“你怎么臨到跟前又雞飛蛋打了呀？”
“不行，我不想背古詩(shī)了！嗚嗚嗚……真的……真的不想背了呀！”
“不行，繼續背！”沒(méi)料到媽媽的態(tài)度異常堅決。
媽媽?zhuān)氵@是想背死我嗎？
古詩(shī)的作文 篇7
記得三年級時(shí)，我們的班主任侯老師讓大家學(xué)習《論語(yǔ)》，不過(guò)她的方法非常特別，當同學(xué)們愁眉苦臉的想著(zhù)不知道會(huì )多么枯燥時(shí)，侯老師一邊拍打桌子一邊說(shuō)：“同學(xué)們，跟我一起來(lái)唱吧!學(xué)--而--時(shí)習之，不亦樂(lè )--乎�！弊雷颖挥泄澴嗟氐呐拇蛑�(zhù)，同學(xué)們憂(yōu)愁的眼神一下子就煙消云散了，在那一剎那，我莫名其妙地對古詩(shī)詞有了好感。
有一次，學(xué)校進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”比賽，我們班的節目是《千字文》，一開(kāi)始，侯老師只是讓我們跟唱，但慢慢地，越來(lái)越熟練，大家幾乎都會(huì )背了。接下來(lái)就該排練舞蹈動(dòng)作了，當然，一定要細致。兩名鼓手的位置、動(dòng)作，六個(gè)舞蹈演員的衣服、動(dòng)作，后排同學(xué)的陣型、動(dòng)作等等，一一搞定。比賽時(shí)，有節奏的鼓聲，個(gè)性的舞蹈，再加后排同學(xué)們的襯托，固有感情的詩(shī)詞，美輪美奐，仿佛身臨其境。從此，我懂得了感情的重要性。
老媽在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始重視古詩(shī)詞了，這一次，她又借機趁熱打鐵，讓我背唐詩(shī)。而我老媽的方法也與眾不同，就是先讀譯文，再去背誦，當然我也挺喜歡的。
還有一次“經(jīng)典誦讀”比賽是四年級的時(shí)候，節目是《梅蘭竹菊》。首先，要有四個(gè)主持人，我才是其中之一，后面有四個(gè)方隊，分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”，右邊的同學(xué)寫(xiě)四個(gè)毛筆字，左前方是彈古箏的同學(xué)，一應俱全，別有一番風(fēng)情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，會(huì )發(fā)現不同的新事物、心理解、新觀(guān)念。
這時(shí)，老媽又發(fā)現了一種新穎的背唐詩(shī)的方法，就是“錄音”，這個(gè)需要喜馬拉雅聽(tīng)，先讀三遍，然后背一遍，錄一遍，復習的時(shí)候可以給詩(shī)詞配譯文，可以在評論寫(xiě)原文或者譯文。這種方法我最喜歡了，還可以檢查對錯呢!
每一次成長(cháng)經(jīng)歷都會(huì )給我不同的啟示，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了很多的“王國”，比如：正直王國、奮斗王國、友誼王國……，古詩(shī)王國只是其中的一個(gè)，這些小王國就是帶領(lǐng)我們走向目標的臺階，而我，會(huì )永遠感謝古詩(shī)“王國”這個(gè)盡管小，卻不失樂(lè )趣的王國!
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