關(guān)于古詩(shī)的作文400字（精選120篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。那什么樣的古詩(shī)才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編精心整理的古詩(shī)的作文400字，希望能夠幫助到大家。

　　古詩(shī)的作文400字 1

　　中國古典詩(shī)歌，按時(shí)間順序，粗略的可分為古代、先秦兩漢、唐宋、元明清這幾個(gè)時(shí)期。古代為詩(shī)經(jīng)時(shí)代，先秦兩漢是古典詩(shī)歌發(fā)展的重要階段。尤其是兩漢詩(shī)歌，繼兩漢之后的唐宋詩(shī)歌，是我國古典詩(shī)歌的巔峰時(shí)代。

　　如今，幼兒園的小朋友也開(kāi)始接觸古詩(shī)了，回顧我從小學(xué)到中學(xué)的課本、業(yè)余所學(xué)的古詩(shī)沒(méi)有二百首也有一百多首了。

　　然而，我最喜歡的是唐詩(shī)中的《靜夜思》�！鹅o夜思》的大意是，作者李白在當官時(shí)，望著(zhù)圓月，想起了親人與故鄉，方寫(xiě)下的這首膾炙人口、鄉愁濃濃的詩(shī)。詩(shī)中表達了作者對故鄉的依戀與思念之情。

　　宋詞中的.《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》是宋朝女詩(shī)人李清照的詩(shī)作。作者早晨睡醒卻感到酒意仍在，試問(wèn)侍女天氣如何，侍女說(shuō)像往常一樣，只是昨夜的一場(chǎng)雨讓綠葉更茂，花兒凋謝。作者由景及情，想到了丈夫，詩(shī)中表達了作者對丈夫的思念之情。

　　中國古詩(shī)詞，其內涵博大精深，從古至今，古人留下許多不朽的詩(shī)篇。

　　到了近代，中國人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東創(chuàng )作的詩(shī)詞，更是以恢弘大氣，領(lǐng)先于時(shí)代巔峰。他的《清平樂(lè )·六盤(pán)山》寫(xiě)了冬季紅軍不畏艱難困苦，登上了六盤(pán)山，突出了紅軍戰士打敗日本帝國主義的決心；表達了詩(shī)人的博大胸懷和無(wú)產(chǎn)階級革命家的豪邁氣概。

　　中華民族有五千年的歷史文化，在漫長(cháng)的歲月中，一代代圣賢用經(jīng)典且不朽的佳作，描繪山川河流，名勝古跡。我們新一代青少年理應沿著(zhù)先輩的步伐，傳承民族精神，弘揚大國文化。

　　古詩(shī)的作文400字 2

　　從小我就愛(ài)上了書(shū)。從我有懂事起，我的生活就彌漫著(zhù)書(shū)香味。爸爸告訴我，不會(huì )認字時(shí)，我總愛(ài)端著(zhù)一本書(shū)高高興興地看著(zhù)里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著(zhù)媽媽給我念故事，聽(tīng)著(zhù)那些故事，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽(tīng)完一個(gè)，老是“得寸進(jìn)尺”地央求媽媽再講一個(gè)，什么白雪公主啦，小人魚(yú)啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長(cháng)大一點(diǎn)，四大名著(zhù)我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬(wàn)卷書(shū)”!其中，我最喜歡的古詩(shī)要數《宿新市徐公店》這首古詩(shī)。

　　“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！泵慨斂吹竭@首詩(shī)，我心中就有無(wú)限遐想：在一個(gè)小村子里，有一家酒店，門(mén)前掛著(zhù)一面大大的旗，上面用粗粗的毛筆寫(xiě)了一個(gè)“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩(shī)人探出窗口，眼光透過(guò)稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細又長(cháng)，伸到很遠很遠的地方;路旁樹(shù)上，新葉閃著(zhù)嫩綠，還沒(méi)有長(cháng)成濃陰;油菜花正在盛開(kāi)，滿(mǎn)地金黃，一片欣欣向榮的陽(yáng)春景象。忽然，有個(gè)幾個(gè)孩子從小路上追著(zhù)一只蝴蝶急匆匆地跑來(lái)，他們呼喊著(zhù)，奔跑著(zhù)，轉眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!

　　多美的春景，多可愛(ài)的.兒童啊!詩(shī)人不禁提筆寫(xiě)下了這首名垂千史的詩(shī)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)�！边@首詩(shī)便是典型的范例，精辟的詩(shī)句里透著(zhù)一幅幅美麗的話(huà)。我喜歡你，《宿新市徐公店》。

　　古詩(shī)的作文400字 3

　　古詩(shī)里的四季古詩(shī)很美，它是一首優(yōu)美的歌，一首韻味無(wú)窮的歌。

　　古詩(shī)里的春天是那么優(yōu)雅，你看，那兩只黃鸝在綠色的柳枝上好像在談情說(shuō)笑，空中高飛的白鷺自由自在，那不正是兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。嗎？簡(jiǎn)直妙不可言。詩(shī)中的春天，像孩子的童年那么美好。

　　詩(shī)中的夏天更是美麗。那荷花上時(shí)有一兩只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越時(shí)空，看見(jiàn)楊萬(wàn)里在荷塘邊欣賞荷花，他陶醉在美景中，寫(xiě)下詩(shī)句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)中的荷花是一個(gè)小仙女，帶著(zhù)魔法把夏天變得更加閃亮耀眼。

　　詩(shī)中的`秋天是一位臉上有著(zhù)燦爛笑容的姑娘，輕輕地撫摸我的臉蛋，偷偷笑了一下。你看這田里勞作的農民臉上灑滿(mǎn)汗水，他們是多么辛苦，所以我們要珍惜糧食。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。秋天是一片收獲的喜悅。

　　詩(shī)中的冬天，寒冷中透著(zhù)一股堅強。在邊疆作戰的戰士馳騁疆場(chǎng)，欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。戰士們的血灑在潔白的雪上，真讓人是為戰士們擔心呀！他們的愛(ài)國之心在這冬天繪成了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。

　　詩(shī)中的四季是那么美麗，各有各的特點(diǎn)。一首首詩(shī)，需用手去書(shū)寫(xiě)，更要用心去體會(huì )。

　　古詩(shī)的作文400字 4

　　《涼州詞》（唐）王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　上周五，我們學(xué)習了這首古詩(shī)，今天老師又無(wú)意間地讓我們背誦。我驚呆了……

　　老師剛提出要求后，同學(xué)們都爭先恐后地翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，嘰嘰喳喳地背誦起來(lái)。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個(gè)過(guò)后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕�！�

　　“呀！才一眨眼就快到我了�！蔽议_(kāi)始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來(lái)了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！苯K于完了，我隨即坐了下來(lái)，心中的大石頭也落了下來(lái)。

　　在我的`觀(guān)察中，王俊舒讓我覺(jué)得很佩服。我先前看過(guò)許多人的站態(tài)，他們都是站起來(lái)就靠著(zhù)桌子手扯衣角或拉著(zhù)桌子�？伤�一站起來(lái)就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點(diǎn)慌張……

　　從一首詩(shī)中，我看出了許多人的自信和膽量。同時(shí)也鍛煉了我。

　　古詩(shī)的作文400字 5

　　"孩子們早早放學(xué)回來(lái)，忙著(zhù)乘東風(fēng)放紙."嘿，我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節不是快結束了嗎？你為什么還在那里讀古詩(shī)？是的，雖然讀書(shū)節結束了，但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友，一有時(shí)間就會(huì )認真讀一讀。不，元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結局——《村居》！

　　當我們第一次讀這首詩(shī)時(shí)，我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的含義，以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感，唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義，我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字，一幅美麗的畫(huà)面出現在我們面前：二月，草長(cháng)鶯飛，柳枝發(fā)芽，孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了！當鏡頭面對我們時(shí)，我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當優(yōu)美的`伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們跟著(zhù)節拍微笑搖頭。我們合作得如此默契，幾乎沒(méi)有任何差錯。俗話(huà)說(shuō)：‘臺上一分鐘，臺下十年’。今天的結果是我們向軍人學(xué)習，用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓學(xué)生體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。

　　古詩(shī)的作文400字 6

　　不管是平地還是山峰，

　　無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。

　　采花成蜜后，

　　誰(shuí)努力誰(shuí)甜。

　　詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己，而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著(zhù)采蜜，從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò)，但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的，而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達了對蜜蜂無(wú)私奉獻的欽佩。讀完最后兩句，我不禁想起了我們的`班主任林老師。清秀，她細心，勤奮，百般呵護我們，負責教學(xué)。今天，我發(fā)現林老師上課前不時(shí)咳嗽，但她一直在說(shuō)話(huà)。聲音嘶啞，比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn)，但卻遠比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯的同學(xué)的名字，讓他們到講臺上來(lái)幫自己補課和復習。

　　林先生像一只不知名的蜜蜂，總是努力工作，無(wú)私奉獻，從不索取任何回報。在課堂上，老師總是無(wú)私地把知識傳授給我們，關(guān)心我們。

　　我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理：向蜜蜂學(xué)習，默默無(wú)私奉獻，不求回報的精神，這樣你才會(huì )永遠受到別人的歡迎。

　　古詩(shī)的作文400字 7

　　在唐代，有一位詩(shī)仙，他叫做李白，是唐代最出名的詩(shī)人。有一天，李白收到了一封信，是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的，信上說(shuō)道：親愛(ài)的李白，我的家鄉現在正是桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，我邀請你來(lái)我的`家鄉來(lái)做客。

　　李白看見(jiàn)了這封信，非常開(kāi)心，李白便準備好行李，坐著(zhù)一艘小船，日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船，就被王倫的家鄉給迷住了，真像汪倫所說(shuō)的一樣，桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù)，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花；周?chē)�的大山，連綿起伏，陽(yáng)光暖乎乎的；在山腳下，有一片綠油油的小草，牧羊人在山腳下放羊，小河的水嘩嘩地流淌著(zhù)。

　　到了汪倫的家后，他們一起喝酒，寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天，他想不能再住了，可是汪倫又不想讓他走，汪倫挽留李白一天又一天，終于有一天，他準備好行李，來(lái)到湖邊，剛要上船的時(shí)候，就看見(jiàn)了跺著(zhù)腳，唱著(zhù)歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里，提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈汪倫》：

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及王倫送我情。

　　古詩(shī)的作文400字 8

　　我們何不將誦讀古詩(shī)、理解古詩(shī)和寫(xiě)作文三合一呢？

　　學(xué)習古詩(shī)，要理解古詩(shī)的意思，這時(shí)候，結合古詩(shī)的創(chuàng )作背景，思想立意，寫(xiě)作內容，寫(xiě)作技巧，我們可以在腦海里穿越時(shí)空，進(jìn)行補白，形成畫(huà)面感，把古詩(shī)寫(xiě)成一個(gè)故事。

　　和孩子們一起讀古詩(shī)，可以是去公園玩的休息片刻，可以是睡覺(jué)前的親子時(shí)光，結合上面幾個(gè)方面，把古詩(shī)讀懂；再結合上面幾項內容，把古詩(shī)寫(xiě)成一個(gè)故事！

　　在這個(gè)專(zhuān)欄里，將提供這樣的范文，幫助孩子讀懂古詩(shī)，幫助孩子仿照范文，把古詩(shī)變成故事。

　　寫(xiě)之前，把詩(shī)歌多讀幾遍，背熟，從“寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么寫(xiě)”這幾個(gè)方面理清思路，這是為寫(xiě)作文做準備，也是積累和背誦古詩(shī)，這個(gè)環(huán)節必不可少；然后把范文多讀幾遍，即是對古詩(shī)意思的理解，也是積累現代詞句。

　　不會(huì )寫(xiě)成故事也不要緊，每首古詩(shī)都有一個(gè)寫(xiě)作的.側重點(diǎn)，例如：第1首《詠鵝》寫(xiě)了鵝的聲音和畫(huà)面中的顏色，這是寫(xiě)作可學(xué)習之處；第2首《江南》用方位詞的變換來(lái)表現魚(yú)兒的快樂(lè )和自由……學(xué)習一兩個(gè)寫(xiě)作方法，寫(xiě)一、兩句話(huà)也可以。

　　多讀多寫(xiě)，作文才能寫(xiě)好！

　　古詩(shī)的作文400字 9

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鴛�！边�，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節不是已經(jīng)快結束嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢？對啦，雖然讀書(shū)節已經(jīng)結束，可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友，只要一有空，就會(huì )細細品讀它。這不，元旦就要來(lái)臨，我們班要錄制我們的最后壓軸節目一一《村居》啦！

　　初讀這首詩(shī)時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒(méi)有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步解意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現一幅美麗的畫(huà)卷：在草長(cháng)鶯飛的二月，柳枝冒出新芽，小朋友們正乘著(zhù)東風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏呢！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到令人既緊張又興奮的一天一一我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時(shí)，我們的`心跳在嗓子眼，當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們就微笑著(zhù)邊跟著(zhù)節拍邊搖著(zhù)頭，我們配合地如此默契，幾乎沒(méi)有一絲差錯。俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓同學(xué)們體會(huì )到古詩(shī)的魅力。

　　古詩(shī)的作文400字 10

　　“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪……”這是我小學(xué)時(shí),朗朗上口的詩(shī)句，每當我情不自禁的朗誦出來(lái)時(shí),那一望無(wú)際、白茫茫的雪好想就出現在我眼前,所有的山上,鳥(niǎo)兒們都飛走了,一只都看不到了，所有的路上,沒(méi)有行人的蹤跡，唯有老翁披蓑戴笠在船上,獨自釣魚(yú),不怕冰雪的襲擊，我隱隱約約的感覺(jué)我的眼鏡好像蒙上了一層霧,望向遠方,老翁拿著(zhù)魚(yú)竿在默默的垂釣……

　　這時(shí),我恍然間走進(jìn)了古詩(shī)之中,那雪!那山!那水!還有那位不畏寒冷的老翁!這是一幅多美的江鄉雪景圖啊!但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神，詩(shī)中,我站在岸邊,望向遠方的老翁,小船破破的在江上安安靜靜的……老翁一動(dòng)也不懂,蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花,斗笠上也是一片雪白，我慢慢的'走進(jìn)他,他離我不遠,我清楚的看到他歲月留下皺紋,一條一條的,胡子短而花白,不知是雪染還是……只見(jiàn)他動(dòng)也不動(dòng),而這就是我所欣賞的!那種堅持不懈、獨來(lái)獨往、不拘一格的精神，我猜想老翁是這樣的一個(gè)人吧……

　　我慢慢的從幻想中走了出來(lái),我才發(fā)現我原來(lái)一直在夢(mèng)中,夢(mèng)醒了,雪停了,風(fēng)也安靜了,老翁也該回家了。

　　古詩(shī)的作文400字 11

　　在家鄉，遇到了思念已久的親人�？吹郊亦l的風(fēng)景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　春末的一天，我去野外玩。我看見(jiàn)河邊的綠色。柳樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)綠色的樹(shù)枝，像一位高貴的公主。草長(cháng)大了，像一群可愛(ài)的孩子踮起腳尖，要求公主簽上他們的名字。河邊，水輪在轉動(dòng)，清澈的河水被引入稻田。山坡上，高大的樹(shù)木挺立著(zhù)，仿佛在守護著(zhù)它們。茶園里，采茶人一邊采茶一邊唱采茶人。在河里，鴨子在水里玩耍。他們玩得很開(kāi)心�；▋核懒�。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱追逐。

　　玩了很久，很累，就躺在草坪上。不知不覺(jué)，天空中飄來(lái)了如牛毛般的細雨。我抬起頭，卻看不到雨，只是覺(jué)得臉有點(diǎn)冷。很快太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)照在我身上。天氣非常暖和。地平線(xiàn)上出現了彩虹。陽(yáng)光照射在滿(mǎn)是露珠的樹(shù)葉上，露珠閃閃發(fā)光。那一刻，大地一片光明。

　　我舒服地躺在草坪上，春風(fēng)風(fēng)吹著(zhù)我，我漸漸睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，春風(fēng)帶我回到了我的`家鄉洛陽(yáng)，——。在家鄉，遇到了思念已久的親人�？吹郊亦l的風(fēng)景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　古詩(shī)的作文400字 12

　　童年時(shí)代，由于我天真幼稚，發(fā)生了許多可笑的事情。其中有一件事至今難忘！

　　那時(shí)，我剛進(jìn)幼兒園，受到了爸爸的感染，我也很喜歡背古詩(shī)。為此，爸爸特地為我買(mǎi)了一本《兒童學(xué)古詩(shī)》。每天晚飯后，爸爸就教我背古詩(shī)，漸漸地我會(huì )背好幾首了。

　　一天傍晚，我在門(mén)口乘涼，隨手拿起放在椅子上的一本書(shū)，有聲有色地讀了起來(lái)。每讀完一首就翻一頁(yè)�！皠e路云出起，離亭葉正飛……”突然，我發(fā)現過(guò)路人都停住腳步，看著(zhù)我。隨著(zhù)我又念了幾首之后圍觀(guān)者越來(lái)越多�！澳憧�，人家才上幼兒園就認識那么多字�！币晃话⒁虒λ�的孩子說(shuō)。一位戴眼鏡的叔叔聽(tīng)我念了好幾首古詩(shī)后，愣住了，他對旁人說(shuō)：“這孩子是天才，將來(lái)肯定有出息！”我得意極了，更加搖頭晃腦的讀了起來(lái)，誰(shuí)知旁邊一位大哥哥說(shuō)：“咦？”他拿的不是數學(xué)書(shū)嗎？”頓時(shí)，周?chē)�的人哄堂大笑。我趕快回家問(wèn)爸爸：“這是《兒童學(xué)古詩(shī)》嗎？”爸爸說(shuō)：“這哪是什么古詩(shī)，是你哥哥的`數學(xué)書(shū)呀！”我頓時(shí)羞得抬不起頭……

　　從此以后，我一連幾天沒(méi)有出門(mén)，瞧！童年的我多傻！

　　古詩(shī)的作文400字 13

　　張籍很小的時(shí)候，就遠離了家鄉，到二十五、六歲時(shí)，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉。

　　在一個(gè)寂靜的夜晚，張籍吃完晚飯，坐在院子里欣賞皎潔的.月光，圓圓的月亮高高地掛在天上，給昏暗的大地增添了無(wú)限生機。

　　他看著(zhù)看著(zhù)，忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，張籍冷得直打顫，他只好回到屋里，從衣柜里找出了一件臨走時(shí)母親給他縫的舊棉襖。

　　他看著(zhù)棉襖就想起了他年邁的母親，于是，他就拿起毛筆在紙上寫(xiě)到：母親，您的身體可好？天氣漸冷，您要多加衣服，以免著(zhù)涼。請您別擔心我，我過(guò)得很好。今年家里收成還好吧？……好象有許多話(huà)要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起。

　　第二天，太陽(yáng)剛爬上山腰，張籍就把信交到王二手里。

　　王二正準備和他告別時(shí)，張籍又把信拿了回來(lái)，拆開(kāi)后反復檢查了一遍，又添上了一句：你們要快樂(lè )的過(guò)好每一天，不要為了一點(diǎn)小事就不開(kāi)心……寫(xiě)完這些，張籍才將信交給了王二，王二騎著(zhù)馬，飛奔而去。

　　張籍看著(zhù)遠去的王二，心里既是喜，也是悲。喜的是，媽媽可以看到自己的信了；悲的是，不知到什么時(shí)侯才能回到自己的家鄉呀。

　　古詩(shī)的作文400字 14

　　古詩(shī)，你是多少文人墨客所創(chuàng )造出來(lái)的，有人借你發(fā)泄，有人借你抒情，有人借你議論。你從古代走來(lái)，傳承中華上下五千年的歷史，是你讓我愛(ài)上傳統文化！

　　自倉頡造字以來(lái)，你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉，歲月流逝。東漢末年，天下動(dòng)蕩，群雄爭霸，直至三國鼎立。文學(xué)突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，讓無(wú)數后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達到了高峰，其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱远ú灰�，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，充滿(mǎn)對祖國安定的.期盼。在宋朝，文化重于武功，是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，抒發(fā)了深厚的愛(ài)國之情。

　　古詩(shī)，是你把中華上下五千年的文化傳承下去，是你把中華文化灌溉得跌宕起伏，是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統文化源遠流長(cháng)，在你的影響下，讓我從此愛(ài)上傳統文化。

　　古詩(shī)的作文400字 15

　　四月的清明節，下起了蒙蒙細雨，詩(shī)人杜牧獨自在他鄉，和家人各隔一方。傷感之情頓時(shí)涌上心頭，想飲酒澆愁，可一人家中喝酒會(huì )感到孤獨，于是出門(mén)找酒館。

　　路上的遠行的就如斷了魂一樣迷亂凄涼。杜牧心想，在這一種環(huán)境下怎能找到酒家呢？忽然，在霧中聽(tīng)到了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的`歌聲。原來(lái)有一個(gè)牧童，騎著(zhù)一頭大黃牛向這里走過(guò)來(lái)。

　　杜牧向前走了幾步，走到了一棵柳樹(shù)下，問(wèn)道：“這里哪有酒家？”牧童深思了一會(huì )，揚手指向前面開(kāi)滿(mǎn)杏花的村子—杏花村。遠遠望去，紅色的杏花把村子映的火紅。

　　正前他們對話(huà)時(shí)，一縷縷輕紗似地微風(fēng)，吹動(dòng)那一條條開(kāi)滿(mǎn)新芽的柳條，把柳條吹響了杏花村的方向，像是在給杜牧指引方向！

　　杜牧隨著(zhù)牧童的指點(diǎn)，跑向杏花村。一進(jìn)杏花村便聞到了一股杏花酒的濃香。他走進(jìn)酒家，一杯一杯的飲了下去，伴隨著(zhù)思鄉的感受寫(xiě)出了一首家喻戶(hù)曉的古詩(shī)—《清明》。

　　清明時(shí)節雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問(wèn)酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。

　　這一首悲傷的、凄涼的古詩(shī)，也表達出了詩(shī)人的思想之情！

　　古詩(shī)的作文400字 16

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢？那肯定是調皮搗蛋的我了。

　　暑假已過(guò)一半，我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務(wù)，就是對四年級有密切關(guān)系的古詩(shī)考級——古詩(shī)80首，我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過(guò)，老爸的話(huà)就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩(shī)，可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過(guò)了，我還是沒(méi)有全背出，后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招，就是弄懂故事的`大概意思，這樣就容易多了，我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，背古詩(shī)果然輕松多了，一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī)，我總結了一個(gè)結論，無(wú)論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。

　　這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了！

　　古詩(shī)的作文400字 17

　　在我三四歲的時(shí)候，就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了，是爺爺教我背的《靜夜思》，爺爺教一句，我背一句，我只覺(jué)得瑯瑯上口，并不理解其中的意思。

　　后來(lái)，我上了小學(xué)的時(shí)候，鄧老師要求我們背很多古詩(shī)，老師每天往黑板上抄一首古詩(shī)，要求我們第二天會(huì )背，可我背詩(shī)的速度很慢，半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī)，還有一些寫(xiě)的作業(yè)，每天總是很晚睡，我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī)，心里十分不愿背誦。但隨著(zhù)背誦古詩(shī)越來(lái)越多，我逐漸理解了作者的心，通過(guò)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷�！肚迤綐�(lè )?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的.幾句話(huà)，便描繪出了一個(gè)農村五口之家的溫馨生活畫(huà)面，尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來(lái)之筆，古今一絕!讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。

　　古詩(shī)雖然帶給我了煩惱，但它也教會(huì )了我很多知識，讓我長(cháng)了不少見(jiàn)識，古詩(shī)啊，我愛(ài)你。

　　古詩(shī)的作文400字 18

　　開(kāi)學(xué)后，老師教了我們兩首古詩(shī)，一首是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》，另一首是唐代著(zhù)名詩(shī)人張繼寫(xiě)的《楓橋夜泊》。為了加深對古詩(shī)的印象，我編了兩個(gè)故事來(lái)幫助我記憶和理解。請看：

　　孫爺爺爬上了山

　　有一天，孫公公起來(lái)爬山鍛煉身體。爬到半山腰時(shí)，我看到許多孩子在爬山。被白云覆蓋的房子仍然可以隱約看到。

　　山路很陡。有的孩子摔跤，有的孩子看著(zhù)天上飄著(zhù)的白云，嚇得不敢再爬山。突然，孩子們停下來(lái)，看著(zhù)樹(shù)中間的楓葉。他們覺(jué)得楓葉比春天的花更亮。

　　于是，孫公公唱了一首鼓勵孩子的詩(shī)：《山行》

　　白云深處有一家。

　　停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林晚。霜葉二月開(kāi)。

　　受詩(shī)中樂(lè )觀(guān)精神的鼓舞，孩子們在孫公公的陪伴下，努力攀登高峰。

　　月谷蘇州夜船

　　月亮阿姨抖顫起來(lái)，看見(jiàn)烏鴉嘰嘰喳喳，漁船上的漁火星羅棋布滿(mǎn)河。河的另一邊，姑蘇城外的`寒山寺，霜清滿(mǎn)天，楓葉落，樹(shù)枯，十分冷清寂寞。

　　突然，寺廟里悠悠的鐘聲響起，嚇了月亮阿姨一跳。沒(méi)想到這個(gè)刺激，還啟發(fā)了月亮阿姨。我趕緊跑回我在西方的家，寫(xiě)了一首詩(shī)：《楓橋夜泊》

　　霜夜，江楓拿著(zhù)火釣魚(yú)，正愁睡不著(zhù)。

　　蘇州城外的孤寒山寺，半夜鐘聲傳到客船上。

　　古詩(shī)的作文400字 19

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。

　　我喜歡古詩(shī)文。

　　古詩(shī)的作文400字 20

　　前幾天我們有個(gè)模擬考試，俗稱(chēng)月考。我們是我校第一批月考的學(xué)生，也是馬沖第一批六年級月考的學(xué)生。

　　我覺(jué)得我考的很差，一塌糊涂。因為那個(gè)試卷很難，是我們第一次月考，所以難度大大提高了。尤其是古詩(shī)填的部分，讓我心里很累。在考場(chǎng)上，我用手擦著(zhù)頭上的汗，因為古詩(shī)是我最不熟悉的部分。我不能死記硬背或以此類(lèi)推。更何況現在老師的眼睛盯著(zhù)我，讓我更加緊張，汗津津的。

　　比如比如關(guān)于友情的填充，此刻，我想到：“前方的路沒(méi)有知己，世界上也沒(méi)有人認識你�！比欢�，轉念一想，我認為：友誼不應該被稱(chēng)為知己，所以我填寫(xiě)了“然而，雖然中國持有我們的友誼，如果世界末日即將到來(lái)�！备�何況我的“鄰居”這個(gè)詞是錯的。應該是鄰居的“鄰居”，而不是直系的“親”；他說(shuō)，另一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于月亮的，他問(wèn)的'第一句話(huà)是“照亮整個(gè)天堂”。當時(shí)腦子一抽，就填了一個(gè)“朋友不離�！�。

　　嘿！我真的很傻。以后一定要真的好好學(xué)習。我不能每天玩手機。不然下次就不填古詩(shī)了。這首古詩(shī)成了我最大的黑洞！

　　古詩(shī)的作文400字 21

　　你們好！

　　我是水之靈，最近我的心情非常不好，因為我的.密碼被盜了，近幾天，我苦惱死了，都沒(méi)有心情上課了。整天想著(zhù)我的密碼，怎么辦，如果那個(gè)“賊”讓我看見(jiàn)，我決不饒他，哼！哼！哼！唉！哼也沒(méi)有用反正密碼被盜了。幸虧哪個(gè)“賊”沒(méi)有把密碼修改，要不然，水之靈就要永遠和大家“告別”了！為了防止密碼丟失，偶就每天換一個(gè)密碼，看哪個(gè)“賊”能把我怎么樣！所以，我每天都在討論偶的密碼怎么樣才能讓被人偷不著(zhù)！

　　我不知道為什么，我一干什么壞事或者犯了什么錯都會(huì )和別人說(shuō)，可以說(shuō)是嘴巴漏風(fēng)！因此，我的密碼丟了，我就會(huì )把我丟密碼的事告訴全班同學(xué)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，全年級差不多都知道了！但沒(méi)人安慰我，所以偶只好請哥哥姐姐安慰我咯！

　　我一定要把他揪出來(lái)，哼哼，偷我密碼的人你等著(zhù)瞧吧（沒(méi)有指姐姐、哥哥們喲）一聽(tīng)到關(guān)于苦惱的歌曲我就傷心！神哪，救救我吧！

　　不知道我上輩子造了什么孽，今生這么倒霉！不說(shuō)了，姐姐們再見(jiàn)，哥哥們再見(jiàn)祝你們

　　天天開(kāi)心

　　水之靈

　　古詩(shī)的作文400字 22

　　春天來(lái)了改寫(xiě)古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽(tīng)說(shuō)江畔邊有一個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著(zhù)各種各樣的植物，現在正是萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。

　　杜甫來(lái)到江畔，只看見(jiàn)江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著(zhù)，吹得臉上暖洋洋的，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上�？墒墙�岸上綠草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？

　　杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著(zhù)濃郁的花香，不知是什么花，應該是很多花匯集在一起的吧！杜甫在花香中陶醉了，這香氣把剛才的`失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香中了。

　　風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)�！皠偛诺幕ㄏ闾�迷人了，難道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著(zhù)花香走去。

　　朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤(pán)旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓大家一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛(ài)的黃鶯正在樹(shù)枝上嘰嘰地叫，像是演唱著(zhù)一曲美妙的春天贊歌。

　　古詩(shī)的作文400字 23

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鴛�！边�，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節不是已經(jīng)快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢？對啦，雖然讀書(shū)節已經(jīng)結束了，可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了，只要一有空，就會(huì )細細品讀它。這不，元旦就要來(lái)臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！

　　初讀這首詩(shī)時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒(méi)有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫(huà)卷：在草長(cháng)鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著(zhù)東風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏呢！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時(shí)，我們的`心跳在嗓子眼，當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們就微笑著(zhù)邊跟著(zhù)節拍邊搖著(zhù)頭，我們配合地如此默契，幾乎沒(méi)有一絲差錯。俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓同學(xué)們體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。

　　古詩(shī)的作文400字 24

　　“遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲�！币环�水墨畫(huà)，亦真亦幻，仿佛置身其中，詩(shī)歌固然美，風(fēng)景亦然。如果相結合，那便魅力無(wú)限了。

　　“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！笔前�，春季這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。紅杏也不肯落后，同著(zhù)萬(wàn)物，爭先恐后的生長(cháng)。而這邊悄悄藏進(jìn)詩(shī)中讓人尋思品味。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙苫ê�苞欲放，一只紅蜻蜓悄然而至，盡力在荷包之上，一葉一荷與蜻蜓一粉一紅，這恰到好處的色彩搭配，為大自然增添了一些專(zhuān)屬的景色。在風(fēng)景中又帶著(zhù)淡淡的詩(shī)韻。我說(shuō)不出這種感受，但我的的靈魂似乎需要它的。那是屬于它的韻律。

　　“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！蓖�著(zhù)城外那山頭的'寒山寺，鐘聲傳到了我的客船。傳到了山頭，傳到了湖面，可湖中卻只有一只小船航行著(zhù)，湖面倒映著(zhù)淡黃的燈光，隨著(zhù)湖波而動(dòng)著(zhù)。一點(diǎn)一點(diǎn)這愁思便不知不覺(jué)運在景中了。

　　一靜一動(dòng)，一聲一響，融入詩(shī)歌之中，一望歸心似切，一響心中驚�？匆�(jiàn)楓葉落下便想到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”�？匆�(jiàn)了雨后山林，便想到了“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，黃昏時(shí)分，望著(zhù)孤獨的野鴨，便想起了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”。

　　古詩(shī)的作文400字 25

　　昨天上午，老師要我們回家學(xué)習并且背誦古詩(shī)。

　　下午放學(xué)回家，我就去找出了那本《小學(xué)生必背古詩(shī)》學(xué)習背誦�？墒�，我一翻開(kāi)書(shū)就遇到了問(wèn)題，幾個(gè)方位順序老是弄錯。我靈機一動(dòng)，在手上寫(xiě)了東西南北這幾個(gè)字。忘了的時(shí)候，我就抬起手來(lái)看一看。背了一會(huì )兒，我終于背出來(lái)了。

　　我繼續背下面幾首古詩(shī)�？墒�，有好幾首我也背不出來(lái)。我就揀會(huì )背的先背，不會(huì )背的放在一邊，過(guò)一會(huì )兒再去背。啊，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這首古詩(shī)已經(jīng)學(xué)習過(guò)了，而且我會(huì )背。但是，真的要背卻回生了，卡住了。我只好再讀了幾遍，再背。好了，現在又背出了。

　　下一首古詩(shī)比較簡(jiǎn)單，只有二十個(gè)字。我看了幾遍。就想試著(zhù)背。頭二句我還能夠一字不錯地背出來(lái)�？墒�，到了第三句就又不行了，老是出錯。我就想怎么才能夠記得牢，背得出呢！再在手上寫(xiě)字，不好。有了，我可以抄兩遍再背。對，這樣做一定能夠背出來(lái)的'。說(shuō)做就做，我馬上開(kāi)始抄寫(xiě)了。抄好，我又讀了兩遍，接著(zhù)再背。果然不出我所料，我還真的把它給背出來(lái)了。啊，我好高興！

　　后來(lái)，我把整本書(shū)看了一遍。我發(fā)覺(jué)自己能夠背出二十多首古詩(shī)。我想其他的古詩(shī)明天再去一一背出來(lái)，直到全部背出背熟為止。

　　古詩(shī)的作文400字 26

　　寒假里老師讓我們積累李白的詩(shī)歌，爸爸給我打印了一份讓我一天背三首，可是我發(fā)現越背越不順利了，前幾首還算成功，可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花，這么長(cháng)，誰(shuí)能背會(huì )呀。

　　可不論我怎么抱怨，終究要背，我看著(zhù)那首詩(shī)，心想李白是不是有病啊，自己寫(xiě)詩(shī)笑得跟個(gè)啥一樣，沒(méi)想到將來(lái)我們要背��！

　　前面的"錦水東北流，波蕩雙鴛鴦。雄巢漢宮樹(shù)，雌弄秦草芳。寧同萬(wàn)死碎綺翼，不忍云間兩分張。此時(shí)阿嬌正嬌妒，獨坐長(cháng)門(mén)愁日暮"這幾句還比較順利，不過(guò)也花了大功夫。

　　到了"相如作賦得黃金，丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女，文君因贈白頭吟。東流不作西歸水"時(shí)我又遇到了坎坷，又開(kāi)始犯愁。

　　特別是背到"兔絲固無(wú)情，隨風(fēng)任傾倒。誰(shuí)使女蘿枝，而來(lái)強縈抱。兩草猶一心，人心不如草。莫卷龍須席，從他生網(wǎng)絲。且留琥珀枕，或有夢(mèng)來(lái)時(shí)"，這幾句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己在讀繞口令，自己快要瘋了的`感覺(jué)。

　　這首詩(shī)我不知道讀了幾百遍，就是背不會(huì )《白頭吟》就像針對我的生化武器，強迫著(zhù)我好好學(xué)習！

　　古詩(shī)的作文400字 27

　　“丁鈴鈴，丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。早上來(lái)的也太早了吧，我還沒(méi)睡夠呢。外面的鳥(niǎo)鳴不覺(jué)于耳，真是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。我穿好衣服，洗漱過(guò)后，吃完早餐就去鹽河邊玩了。

　　到了鹽河邊，柳樹(shù)暴青了，好像一條碧綠的花邊。真是“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 ”呀！竹子更加青翠了，桃花也競相開(kāi)放。河里還有野鴨在游泳。這簡(jiǎn)直就是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。突然，一陣和風(fēng)吹來(lái)。咦，怎么春風(fēng)一點(diǎn)也不寒冷呢？哦，原來(lái)是一縷陽(yáng)光在作怪呢。

　　我一下子就想起了志南的一句詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。不一會(huì )兒，天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘，又出去看風(fēng)景。小草原看顏色很深，可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。歌詠春天的詩(shī)句真是數不勝數。我不禁對古人油然生出敬意來(lái)，古人的'一雙慧眼，滿(mǎn)腹的才情，令我贊嘆不已。

　　很多人找春天都沒(méi)找到，其實(shí)它就藏在古詩(shī)里。不過(guò)，只要你細心觀(guān)察，就可以發(fā)現美麗春天就藏在自己的身邊。

　　古詩(shī)的作文400字 28

　　我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口，抑揚頓挫，令人回味無(wú)窮。

　　我很喜歡古詩(shī)的意境�！扒�山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！狈路鹂吹皆诖笱┘婏w的山林里，沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡，只有一位老漁翁坐在船里，獨自在寒冷的江心垂釣，給人一種凄孤獨的感覺(jué)�！氨�竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！狈路鹂吹酱汗潟r(shí)，人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神，洋溢著(zhù)歡樂(lè )祥和的'氣氛。

　　古詩(shī)的用詞非常凝練�！按猴L(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)“綠”字，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復蘇、花草茁壯成長(cháng)的景象�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”，一個(gè)“窮”字，寫(xiě)出了蓮葉非常多，無(wú)窮無(wú)盡�！澳镣�騎黃牛，歌聲振林樾”中的“振”字體現出牧童的歌聲是多么的嘹亮。

　　古詩(shī)，最講究韻律�！爱吘刮骱�六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首詩(shī)押的是“ong”韻，讀起來(lái)抑揚頓挫�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首詩(shī)押的是“ang”韻，令人百聽(tīng)不厭。

　　古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)！

　　古詩(shī)的作文400字 29

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)林深處回蕩。歌聲越來(lái)越近了，只見(jiàn)一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧，他頭戴著(zhù)斗笠，一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的'，圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上，一邊高興地唱著(zhù)歌，一邊將小腳丫歡快地擺動(dòng)著(zhù)，好像做了好事被大人們夸獎了。肚子圓圓的老黃牛悠閑的邁著(zhù)穩重的步伐，往村子里走去，似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。

　　牧童唱得高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然，牧童從牛背山跳了下來(lái)，停住了腳，不再唱歌了。他又慢下步子，貓著(zhù)身子，仰著(zhù)頭，牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴叫的蟬呀！近了，又近了，只見(jiàn)牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無(wú)發(fā)覺(jué)危險就要降臨，仍然知了，知了地叫著(zhù)。這時(shí)，牧童迅速地將雙手向中間一合，蟬立刻變成了牧童的囊中之物。

　　牧童笑著(zhù)，縱身躍上牛背，踏上了回家的路。

　　這一情景，剛好被清代大詩(shī)人袁牡看見(jiàn)了。隨口吟誦道：

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　古詩(shī)的作文400字 30

　　“丁零零……丁零零”，悅耳的鈴聲響起，組員們個(gè)個(gè)爭先恐后地奔向組長(cháng)，伴隨著(zhù)的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái)，自信地說(shuō)：“組長(cháng)，我要背古詩(shī)�！笨伤麖埧诒愠鰩煵焕�：“嗯，丞相祠堂何處尋？嗯……什么來(lái)著(zhù)？”最終向他的.同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情，見(jiàn)我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來(lái)，灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快，結束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著(zhù)我看了一個(gè)世紀，也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內容。他，沮喪地走開(kāi)了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來(lái)：“丞相祠堂……錦宮……不對！”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴，左右移動(dòng)著(zhù)，眼睛四處張望著(zhù)：“哦，錦官……城外柏……森森”復讀機般鏗鏘有力地背了出來(lái)，真不知該拿他們怎么辦！

　　“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個(gè)中午，同學(xué)們哪是在背古詩(shī)，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行！

　　古詩(shī)的作文400字 31

　　我是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，小時(shí)候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來(lái)北京打工已經(jīng)有7年了。而我也在北京上學(xué)兩年了。能在北京學(xué)習又能跟爸爸媽媽在一起，我真的很開(kāi)心。所以我會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，好好學(xué)習，做一個(gè)乖孩子。

　　在學(xué)習的兩年里，其中印象最深的一課就是前段時(shí)間剛學(xué)的一首古詩(shī)——《憫農》，這首古詩(shī)是作者王紳為農民而寫(xiě)的.。詩(shī)中說(shuō)出農民種田很辛苦，告訴我們碗中的每一粒糧食都是農民爺爺用汗水換來(lái)的。我是農民的孩子，見(jiàn)過(guò)農民種田的真是又苦又累。春天農民爺爺忙著(zhù)給小麥除草打藥，還要耕地種棉花，花生。夏天要頂著(zhù)太陽(yáng)收割小麥，等收完了如果趕上下雨，他們就會(huì )緊著(zhù)種玉米，黃豆，芝麻。如果不下雨，就要從井里或者河邊挑水種.種子。假如一年能夠風(fēng)調雨順，農民就會(huì )有個(gè)好收成。如果老不下雨，就要給莊稼澆水抗旱，如果老是下雨莊稼也會(huì )淹死，農民爺爺也就白忙一場(chǎng)。所以媽媽總是教我要做一個(gè)勤儉節約的孩子，不管多有錢(qián)吃飯時(shí)不能浪費碗中的飯菜。

　　我想我一定能做到，我覺(jué)得每個(gè)人都應該做到勤儉節約不浪費。

　　古詩(shī)的作文400字 32

　　上幼兒園的時(shí)候，跟著(zhù)老師讀古詩(shī)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

　　成為一名小學(xué)生，學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉那遙遠的小山村，老家映入眼簾，一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海：一望二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái)，古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà)，描繪著(zhù)家鄉的美景。詩(shī)句像一股清泉，流入我的心田。

　　從此，古詩(shī)融入我的生活。春天，處處聞啼鳥(niǎo)的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》，撫摸野火燒不盡的小《草》，還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身于多少樓臺煙雨中。冬天，看著(zhù)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的.《江雪》，和著(zhù)大雪滿(mǎn)弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的訴說(shuō)�？缭綍r(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》，《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著(zhù)媽媽為全家忙碌的身影，只覺(jué)得“桃花潭水深千尺，不及母愛(ài)育我情”，暗暗下決心要努力學(xué)習“更上一層樓”長(cháng)大“報得三春暉”。

　　古詩(shī)的作文400字 33

　　又是一年清明時(shí)節，大詩(shī)人杜牧漫無(wú)目的的走在異鄉的道路上。絲絲細雨從天空灑落，路邊那才新生的柳樹(shù)下，長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的草、艷紅的花。那花和草，用這上天贈予的禮物，滋養著(zhù)自己的身體。

　　可再美又有何用？路上的行人個(gè)個(gè)都好似沒(méi)有靈魂的凡胎肉體，在他們的臉上，看不到一點(diǎn)笑容，活像個(gè)被奴隸的.機器人。

　　杜牧此時(shí)身處異鄉并無(wú)處可去！沒(méi)有朋友、親人的陪伴，使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊，想出了好辦法，俗話(huà)說(shuō)的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒(méi)有這些煩惱了！可是轉念一想，這人生地不熟的，該去哪找酒店呢？這可把杜牧難住了。

　　就在這時(shí)，遠處響起了悠揚的笛聲，一位騎著(zhù)黃牛的牧童走了過(guò)來(lái)，口中還吹著(zhù)竹笛。杜牧連忙走過(guò)去，忙問(wèn)∶“兄臺，你可知道哪里有飯店啊”�！爸�道知道，沿著(zhù)這條山路直走，走上個(gè)兩分鐘就到了，那里有上好的茅臺酒，飯菜也是極美的！”。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)山頭上的那個(gè)被杏花包圍的村子。

　　杜牧道了謝后，急忙向山上走去！最后，消失在煙雨中

　　古詩(shī)的作文400字 34

　　書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小學(xué)一年級開(kāi)始到現在，我積累了很多的優(yōu)美詩(shī)詞。今天就讓我們一起看看宋代詩(shī)人蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》吧！

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，詩(shī)人蘇軾心血來(lái)朝，駛著(zhù)小船到杭州欣賞那美麗的西湖。

　　他坐在小船里，邊喝看茶，邊欣賞著(zhù)西湖周?chē)�的`景色。突然間，遠處傳來(lái)一陣“轟隆降，轟隆隆”的響聲。頓時(shí)，湛藍的天空像有墨水打翻了一樣，烏黑了起來(lái)，還沒(méi)等那烏云把高高聳立的山巒遮住，白色的雨點(diǎn)就像珍珠一樣，迫不及待地從天空蹦蹦跳跳地落了下來(lái)，這西湖就蒙上了-層薄薄的面紗。忽然，狂風(fēng)卷地而來(lái)，那有力的風(fēng)威把聚在天空上的烏云給吹散了。雨停了，西湖又恢復到了平時(shí)的平靜。這時(shí)，從望湖樓向下面看，一片汪洋，湖水就像天空那樣廣闊。

　　詩(shī)人蘇軾見(jiàn)證到這忽雨忽晴的奇景，不禁感嘆到：“奇��！真是太奇啦！”于是，他高聲地吟誦起那首《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水入天�！�

　　你們看完，是不是對西湖的美景又充滿(mǎn)了許多想象？如果有時(shí)間一定要去觀(guān)看這天氣變化多端的西湖。

　　古詩(shī)的作文400字 35

　　古詩(shī)，它是古人的智慧結晶，也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn)，并且讀起來(lái)朗朗上口、抑揚頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)，讓我們感受到其中的聲律美。

　　古詩(shī)是奇異的。說(shuō)它奇并不過(guò)分，就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來(lái)說(shuō)，一二兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼，卻讓人讀起來(lái)感覺(jué)到“天上飄著(zhù)鵝毛大雪，無(wú)比寒冷”；詩(shī)中詩(shī)人巧妙的運用了天寒“人不出家，鳥(niǎo)不出林”的一種常識，讓人自然而然就感覺(jué)到了。這樣的巧妙運用，怎能不是“五言之絕”呢？

　　古詩(shī)是深刻的。再來(lái)想一下《江雪》，后兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，一讀讓人腦海浮現出一幅畫(huà)面：一個(gè)老漁翁獨自在那冰冷的江面上釣魚(yú)。在茫茫的江面上，這是多么吸引人的注意��！作者塑造出這么一個(gè)垂釣的'老漁翁是表達他那堅韌清高的性格。我們再回過(guò)頭來(lái)總結一下，你會(huì )發(fā)現這四句的第一各字都連起來(lái)，讀起來(lái)正是“千萬(wàn)孤獨”��！這不就是襯托了詩(shī)人孤獨孤傲的思想感情嗎？

　　古詩(shī)，你有無(wú)限的聲律美和深遠的意境，我愛(ài)你——古詩(shī)。

　　古詩(shī)的作文400字 36

　　古詩(shī)，押韻對稱(chēng)，朗朗上口，回味無(wú)窮，使人身臨其境，有誰(shuí)不會(huì )背一兩首古詩(shī)呢？豈不是張口就來(lái)？

　　古文，教訓深刻，令人深思，但相對古詩(shī)會(huì )難一些。

　　我在我媽媽肚子里時(shí)，她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng)，出生后更是一有空就放。因此，我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了，這為我日后學(xué)習古詩(shī)打下了基礎。

　　第一次接觸古文是讀《三國演義》，它深深地吸引了我，常常抱著(zhù)書(shū)，一讀就是許久，忘了時(shí)間，忘了吃飯，仿佛自己也到了三國時(shí)代。

　　古詩(shī)與古文，無(wú)不在訴說(shuō)著(zhù)我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的'語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。

　　古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔裁淳�神？堅持！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔裁淳�神？勤奮刻苦！“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！边@又是什么精神？這說(shuō)的是禮讓?zhuān)?/p>

　　關(guān)于古詩(shī)文的事，三天三夜也說(shuō)不完，道不盡。而且，伴隨著(zhù)傳統文化的復興，古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。

　　古詩(shī)的作文400字 37

　　我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”，就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了，剛上二年級，個(gè)子矮矮的比我低很多，你別看他個(gè)子低，他的學(xué)問(wèn)可比我還高呢，比如古詩(shī)他都會(huì )三百多首呢。

　　每當過(guò)節的時(shí)候，他幾乎都要念幾句古詩(shī)，不然誰(shuí)都別想阻止他，除非我叔叔來(lái)阻止他。每當清明節時(shí)，他會(huì )念道“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這詩(shī)用的真好，我每次都會(huì )夸他。在端午節，他又誦到“五月五日五午，增我一支艾”。在隆重的春節里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了，你說(shuō)是不是？

　　我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多，他不僅會(huì )在過(guò)節時(shí)說(shuō)古詩(shī)，還會(huì )用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習，他就說(shuō)到：“少壯不努力，老大徒傷悲，哥哥現在不好好學(xué)習，等長(cháng)大了就會(huì )后悔的`”。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，感覺(jué)說(shuō)的非常有道理，從此以后學(xué)習再也不偷懶了。

　　我表弟肚子里的古詩(shī)儲量真是太多了，你想要一個(gè)這樣的表弟嗎？

　　古詩(shī)的作文400字 38

　　小時(shí)候,剛剛學(xué)會(huì )吚呀學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩(shī),駱賓王的《詠鵝》，他們邊教邊指著(zhù)書(shū)中的圖畫(huà)，給我講解，于是我被書(shū)中那白色的新奇的小動(dòng)物吸引，便讀出了“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！钡脑�(shī)句。

　　剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，爸爸、媽媽又教會(huì )了我第二首古詩(shī)“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，我懂得了農民伯伯在太陽(yáng)底下，流著(zhù)汗，辛苦地種地，才換來(lái)了我們桌上的米飯，我便更加珍惜每一顆糧食了。

　　隨著(zhù)時(shí)光的飛進(jìn)，我已是一名四年級的小學(xué)生了，接觸的古詩(shī)也越來(lái)越多了，我時(shí)常捧著(zhù)《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》，渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中，我體會(huì )著(zhù)詩(shī)人孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當月圓之夜，我便會(huì )獨自坐在院中觀(guān)賞著(zhù)那一輪明月，吟誦著(zhù)蘇軾的：“但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟”這千古名句。深秋時(shí)節，我更會(huì )來(lái)到虞山深處，踏著(zhù)滿(mǎn)地金黃的`落葉，看著(zhù)遠處片片紅葉，細細品味著(zhù)杜牧的《山行》。

　　從古詩(shī)中，我認識了許多名人，從古詩(shī)中，我游覽了許多名勝，從古詩(shī)中，我明白了許多道理……古詩(shī)如同一位老師，牽著(zhù)我的小手，伴我在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

　　古詩(shī)的作文400字 39

　　夜暮降臨了，村莊里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的燈還亮著(zhù)，孟聞的母親正在為即將遠出的.兒子做準備。

　　母親一會(huì )兒為兒子裝點(diǎn)干糧，一會(huì )兒往兒子的葫蘆里裝水，一會(huì )兒再裝點(diǎn)盤(pán)纏。母親看見(jiàn)孟郊的衣服已經(jīng)破了，就撥亮油燈，拿出針和線(xiàn)，準備縫。

　　突然，孟郊從屋子里走出來(lái)，把母親手中的針和線(xiàn)搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“娘，您已經(jīng)勞累了一天了不要再縫了，快回屋睡吧�！闭f(shuō)著(zhù)，就扶母親進(jìn)了屋。

　　夜已經(jīng)很深了，伸手不見(jiàn)五指。母親聽(tīng)孟郊屋里沒(méi)有動(dòng)靜，就把油燈再次點(diǎn)燃，把衣服拿過(guò)來(lái)，一針一線(xiàn)細細地縫著(zhù)。母親看扣子松了，就把它縫得牢牢的，母親看衣服破了個(gè)洞，就拿來(lái)一塊顏色差不多的布小心翼翼地縫在那個(gè)破洞上，她一不小心，把手扎破了，流了很多的血。由于天快亮了，母親顧不上疼痛，又拿起針線(xiàn)縫了起來(lái)。

　　母親想：兒子這次出去，不知什么時(shí)候回來(lái)，我得細細地縫，把衣服縫結實(shí)了，好讓他多穿些日子�！�

　　天亮了，孟郊走出來(lái)，發(fā)現母親一夜沒(méi)睡為他縫補衣服，當他看到母親手上的血以及縫好的衣服時(shí)，感動(dòng)得流下了熱淚。孟郊心想：我們兒女好比是小草，永遠報答不了陽(yáng)光的哺育之情，當兒女的也永遠報答不了母親給予的恩情，母愛(ài)是多么偉大呀！”

　　古詩(shī)的作文400字 40

　　開(kāi)成二年初夏，我離任蘇州己經(jīng)十一年了。今天，一位來(lái)自蘇杭的舊友來(lái)拜訪(fǎng)我。久別重逢，滿(mǎn)肚子的話(huà)想說(shuō)又不知從何說(shuō)起，他向我描述江南的變化，只言片語(yǔ)都讓我覺(jué)得心馳神往，讓我恍若又再次目睹了那江南的旖旎風(fēng)光……

　　江南的風(fēng)光還是一如既往的好啊，都是我所熟悉的樣子。天剛剛泛魚(yú)肚白的時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)步伐沉重的`老者，一步一步從地平線(xiàn)向上緩慢挪動(dòng)。他自身的光芒四處散射，把朝霞暈染得五彩斑斕。太陽(yáng)倒映在水里，在水暈開(kāi)了，變得模糊了，變得朦朧了。那江水被染得通紅，勝過(guò)了那火焰。

　　當冰雪消融，春回大地，枝頭吐露綠芽的時(shí)候，江面上微波粼粼，除了和風(fēng)在江面徘徊外，也沒(méi)有什么船，很平靜。江水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)江底的水草在舞動(dòng)著(zhù)。那一江春水向東流去，像一塊碧綠的翡翠，晶瑩無(wú)比，比江邊用來(lái)做靛青色染料的藍草還要綠。水中的魚(yú)兒沉醉于這美景之中，流連忘返。那流連忘返的何止是水中的游魚(yú)呢？還有那每一個(gè)到達過(guò)江南的游人��！

　　能不憶江南？何日更重游？早晚復相逢。

　　古詩(shī)的作文400字 41

　　古詩(shī)是穿越時(shí)空的大門(mén)，古詩(shī)是帶領(lǐng)我們探索詩(shī)人心理的導游，古詩(shī)是中國古文化中的精華，古詩(shī)還是祖先傳承給后人的財富。詩(shī)，是靈魂之本，是精神支柱，人活著(zhù)就要有詩(shī)意，要讓別人感受到詩(shī)的價(jià)值，讓人體會(huì )到詩(shī)中的.真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩(shī)中認識到更多的道理，能從詩(shī)中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�

　　不知為什么，我總是偏向這句詩(shī)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！� 就是說(shuō)寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才的來(lái)的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得勝利 。

　　是��！哪把寶劍一開(kāi)始就鋒利無(wú)比，不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次打磨而變的如此鋒利的嗎？梅花是那么素雅，是那么清香，是那么美麗�？墒悄亩浠▋合袼�一樣，歷經(jīng)那么多風(fēng)欺雪壓，面對刺骨的寒風(fēng)，生長(cháng)在嚴冬。

　　普通人是未經(jīng)過(guò)打磨的劍，是月季，偉人是經(jīng)過(guò)打磨的劍，是梅花。

　　所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過(guò)無(wú)數次磨煉；我們要做梅花，我們的美麗是度過(guò)了無(wú)數個(gè)寒冬。沒(méi)有努力，克服，哪來(lái)成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，努力。誰(shuí)都是“鋒利的寶劍”誰(shuí)都是“不屈的梅花！”

　　古詩(shī)的作文400字 42

　　“橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中�！边@是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī)，因為它告訴了我一個(gè)非常有用的大道理。

　　記得我第一次去大同的云崗石窟，以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國規模最大的古代石窟群，是以佛像出名。不過(guò)，我并不喜歡佛像，因為在我的印象中，佛像看起來(lái)如泥人，聞起來(lái)怪怪的，有一種燒香的.味兒，所以我不喜歡它�？墒�，當我到云崗石窟一看時(shí)，還真是不看不知道，一看嚇一跳��！我看到的一尊尊石佛，不只沒(méi)有味兒，而且它們的線(xiàn)條分明，粗細有別，頭發(fā)均勻，還刻成了大大小小幾百尊小石佛，四周的光圈上，一道道刻痕把它裝扮的無(wú)比尊嚴，我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴。

　　仔細看后，它們也都是小佛像的放大品，我這才知道，其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴，只是我沒(méi)有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理：對事物要有全面的認識，就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，否則就容易被局部現象所迷惑，這也就是所謂的“當局者迷，旁觀(guān)者清”吧！

　　古詩(shī)的作文400字 43

　　說(shuō)到這個(gè)詞，有人會(huì )煩惱，有人會(huì )感興趣，有人會(huì )無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。

　　古詩(shī)是中華民族智慧，也是文學(xué)家才華的展示，今天，我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。

　　規則就是一邊頭頂書(shū)本走路，一邊背誦古詩(shī)，走完兩米長(cháng)的路。

　　想要一心二用，這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái)，用童聲念了起來(lái)，把大家都逗笑了，身體還有點(diǎn)顫抖，生怕書(shū)掉了下來(lái)，剛走了一半，書(shū)就掉了下來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

　　第二位用了一種怪怪的聲音朗誦，一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路，小心翼翼地走起來(lái)，還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家，可是詩(shī)快念完了，路還沒(méi)走完，于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉變，像個(gè)千米賽跑運動(dòng)員一樣，一下子跑了起來(lái)，書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí)，剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子，變成了熱鬧的'菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。

　　我也上場(chǎng)了，用標準的普通話(huà)背誦古詩(shī)，不緊不慢地走起路來(lái)，背到最后一句卻忘了，有人同學(xué)提醒我，我正想繼續背，就在這時(shí)，書(shū)便掉了下來(lái)，又是一片笑聲。

　　這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè )，也告訴我們，古詩(shī)能帶給我們力量，所以不要討厭古詩(shī)，要喜歡上它。

　　古詩(shī)的作文400字 44

　　古詩(shī)這個(gè)詞對于中小學(xué)生并不陌生。它是我們小學(xué)生必背的。在背古詩(shī)的時(shí)候，我被它吸引了。

　　當上一年級，老師讓背古詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得非常難。當真正背的時(shí)候才覺(jué)得它是那么簡(jiǎn)單。古詩(shī)它里面包含了許多東西。古詩(shī)的類(lèi)型也多，他有七言絕句，也有五言絕句。有些古詩(shī)一看就懂，有古詩(shī)你就是撕破了腦袋你也想不出來(lái)。

　　詩(shī)的作者就是詩(shī)人，有一位詩(shī)人善于夸張的手法，他就是“詩(shī)仙”李白。就拿這句說(shuō)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他把瀑布的長(cháng)度比喻成三千尺，就像是銀河落了下來(lái)。還有也是位詩(shī)人，但他遺留下來(lái)的只有那么五首。在古代，他的是那么出名，為什么現在遺留下來(lái)的只有五首，白居易現有是三千多首，可能因為家里人人不培養他吧。下面我來(lái)告訴大家一個(gè)小故事。

　　在古代有個(gè)小孩非常喜歡詩(shī)。后來(lái)寫(xiě)了許多詩(shī)賣(mài)出去了，有了許多錢(qián)，父親覺(jué)得孩子有天賦，就不花很大代價(jià)培養，慢慢的他的.詩(shī)沒(méi)人看了。這個(gè)故事告訴我們喜愛(ài)古詩(shī)就去寫(xiě)，別管大人。

　　一個(gè)人喜歡某一個(gè)東西就說(shuō)，不要藏在心里，不告訴的大人。大人聽(tīng)了你的想法，也許會(huì )尊重你的。幫你買(mǎi)這買(mǎi)那。

　　古詩(shī)的作文400字 45

　　星期二下午，同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二（6）古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準備下，終于開(kāi)始了！老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠流長(cháng)的民族文化，培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗，所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。

　　這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節，全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節比賽規則：在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節比賽規則：用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節比賽規則：電腦抽題比賽。第四環(huán)節比賽規則：在發(fā)下的紙上認認真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規則后，比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái)，一會(huì )兒是高適的別董大;一會(huì )兒是張繼的楓橋夜泊;一會(huì )兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色，有的抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛，但是因為同學(xué)們準備充分，個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的`時(shí)間，全班同學(xué)順利地完成了比賽。

　　這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī)，而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎。

　　古詩(shī)的作文400字 46

　　今天是星期五，是我們檢查古詩(shī)背誦的一天。每到今天，同學(xué)們都十分的緊張，因為，如果背不下來(lái)古詩(shī)，就要被罰抄。畢竟，誰(shuí)也不希望浪費自己玩的時(shí)光呀！不過(guò)，這次檢查古詩(shī)的方法和原來(lái)不一樣。原來(lái)都是老師抽查一首，我們來(lái)背，兒這次是老師讓我們自己選擇一首來(lái)背。我覺(jué)得這樣一來(lái)，既可以增加那些背的'不熟的同學(xué)的自信心，還可以少讓一些同學(xué)來(lái)抄古詩(shī)，這真不失為一個(gè)兩全失為一個(gè)兩全其美的好辦法！因為是自己選擇，我就選擇了《貧女》這首詩(shī)，因為這首詩(shī)是五首中比較難背的一首，所以我想考驗一下自己。

　　不一會(huì )兒，就到了我。我清了清嗓子，開(kāi)始背詩(shī)�！啊敦毰�》唐，秦韜玉。蓬門(mén)未識綺羅香，擬妥良媒益自傷……”背到這里，我打了一下艮，忘了下面是什么內容。當時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)下面好多同學(xué)都在說(shuō)：“坐下吧！”“坐下吧！”我真是怨恨我自己，心理想：“王旖嘉呀，王旖嘉，你在下面背的不是挺熟的嗎，到了這里怎么就這樣了？”一輛分鐘后，我又繼續背了下去。當我坐下時(shí)，我真是想哭，我怨我自己為什么緊張，為什么打艮。

　　真是一場(chǎng)古詩(shī)驚魂呀！

　　古詩(shī)的作文400字 47

　　“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回……”每當聽(tīng)到古詩(shī)佳句，我就會(huì )沉浸在那雅文雅句之中。

　　我曾讀過(guò)數百首古詩(shī)，也品味了許多詩(shī)句。要說(shuō)百里挑一，我還是喜歡《梅》這首古詩(shī)。

　　這首詩(shī)的作者是王安石，王安石是宋代著(zhù)名詩(shī)人，曾譜寫(xiě)許多詩(shī)章，但《梅》這首詩(shī)所要表達的情感與其它詩(shī)各不相同。全詩(shī)以寫(xiě)景方式作詩(shī)，以寒霜冰雪為背景，突出了梅花“凌寒獨自開(kāi)”的頑強性格。全詩(shī)為五言絕句，共四句：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！比�詩(shī)主以梅花為主線(xiàn)，以雪為暗線(xiàn)，不單單寫(xiě)梅的頑強性格，還在告訴人們，做人要頑強，即使遇到再大的'挫折與失敗，也要去克服。一個(gè)“獨”字寫(xiě)出在萬(wàn)物凋零的時(shí)候，梅花兒卻獨自釋放�！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)�！睂�(xiě)出了“梅花”不張揚的性格，“暗香”一詞突出梅花戰嚴寒、冒風(fēng)雪為人類(lèi)釋放花香卻不要求回報，這就是梅的性格。

　　謝謝您，王安石。您用短短二十字，讓我明白了許多道理；《梅》，你那頑強的性格與無(wú)私奉獻的精神令我永遠敬佩。

　　古詩(shī)的作文400字 48

　　背古詩(shī)是我的弱項，每次有背古詩(shī)的作業(yè)，我就頭疼的要命，可是作業(yè)完不成的后果可是日記一篇��！所以，我每次硬著(zhù)頭皮背下來(lái)后，總是元氣大傷！

　　有一次，爸爸教我一種方法，讓我受益匪淺——把古詩(shī)改成電影：背之前先把每一句古詩(shī)想象成一張圖片或幾張，然后背的時(shí)候腦海里像放電影一樣閃過(guò)一張張圖片，這樣，詩(shī)句就自然而然出來(lái)了。

　　于是，我用爸爸教的.方法試著(zhù)重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古詩(shī)，想了一下，然后腦海中就閃出一幅幅畫(huà)面：一條江與茫茫大海相接的地方，慢慢的，一輪明月隨著(zhù)激蕩的海潮緩緩升起，月光傾灑著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)波光灑滿(mǎn)了海面，這條江上，到處是皎潔的月亮散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，接著(zhù)“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！”這四句古詩(shī)就從我嘴里竹筒倒豆子般流了出來(lái)。我感慨爸爸教的方法真好。

　　現在，如果有背古詩(shī)的作業(yè)，我總能在十分鐘之內完成。我發(fā)現，正確的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功！

　　古詩(shī)的作文400字 49

　　江南二月，剛好是一個(gè)陽(yáng)光明媚，云淡風(fēng)輕的時(shí)節，也是春天的到來(lái)，萬(wàn)物復蘇的時(shí)候。就在這個(gè)月的某一天，有一個(gè)名叫葉紹翁的詩(shī)人，來(lái)到有一個(gè)小花園的地方。

　　葉紹翁不小心看到此處有一個(gè)小花園，便想看看里面的花草樹(shù)木和美麗的風(fēng)景。于是他就輕輕敲了敲柴門(mén)，但卻沒(méi)有反應，于是，他又敲了敲柴門(mén)，但卻無(wú)人反應。他就想:“嗯？怎么沒(méi)有人反應��！難道是園主怕我的木屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔？還是園主不在家��？”葉紹翁還是想看看里面的景色，于是又敲啦了敲柴門(mén)，還是無(wú)人反應，最后沒(méi)有辦法，就在柴門(mén)前徘徊著(zhù)，尋思著(zhù)，并嘆息道:“這里的美景我是看不到了！”葉紹翁很是掃興，看了看小花園周?chē)��?景象，感覺(jué)也沒(méi)有什么好看的，他無(wú)可奈何，正準備離開(kāi)的時(shí)候，抬頭看了看小花園，忽然間，墻上一支盛開(kāi)的紅杏花探出頭來(lái)，葉紹翁從一支盛開(kāi)的紅杏花，領(lǐng)略到了滿(mǎn)園熱鬧的春色，感受到春天絢麗的春光，他嘴角微微上揚，笑了笑:“今天來(lái)到這里，看來(lái)沒(méi)有白來(lái)一趟了！”

　　詩(shī)人葉紹翁就在這時(shí)，寫(xiě)下了《游園不值》，讓我們明白了:一切美好，充滿(mǎn)生命力的新鮮事物，必須按照客觀(guān)規律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋。

　　古詩(shī)的作文400字 50

　　前幾天看到中央衛視出臺了一個(gè)新的節目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節目。

　　看了沒(méi)幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節目中來(lái)自全國各地，各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽，出口成章，對于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的味道。

　　其實(shí)我一直很喜歡中國的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因為他們代表著(zhù)古人對于生活的所見(jiàn)所聞所感，也承載著(zhù)中國傳統文化，讓人怎能不心生喜愛(ài)。

　　想起“人之初，性本善，性相近，習相遠�！本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉�，每個(gè)人都有自己的`優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解，同樣的，也不能因為他做錯過(guò)事情就從此揪著(zhù)不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉�！本蜁�(huì )想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本蜁�(huì )想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠離都市喧囂，內心寧靜。

　　古詩(shī)的味道，能夠帶給人心靈安寧的味道。

　　古詩(shī)的作文400字 51

　　前幾天看到中央衛視出臺了一個(gè)新的節目，是董卿主持的，關(guān)于古典文化傳頌的一檔節目。

　　看了沒(méi)幾期，我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節目中來(lái)自全國各地，各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽，出口成章，對于古典文化很是了解，看得我心生羨慕，滿(mǎn)滿(mǎn)的古詩(shī)的。

　　其實(shí)我一直很喜歡中國的古典文化，也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因為他們代表著(zhù)古人對于生活的所見(jiàn)所聞所感，也承載著(zhù)中國傳統文化，讓人怎能不心生喜愛(ài)。

　　想起“人之初，性本善，性相近，習相遠�！本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉�，每個(gè)人都有自己的.優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解，同樣的，也不能因為他做事情就從此揪著(zhù)不放。

　　想起“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思�！本蜁�(huì )想李白在寫(xiě)這首時(shí)候是什么心情，明月皎潔，窗前靜立，一定很美好很有趣。

　　想起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本蜁�(huì )想起陶淵明隱居山外，悠然愜意的生活，那是多少人所向往的啊，遠離都市喧囂，內心寧靜。

　　古詩(shī)的味道，能夠帶給人安寧的味道。

　　古詩(shī)的作文400字 52

　　元朝期間，有位姓王名冕的少年經(jīng)常在院子里嬉戲作詩(shī)，這天，他走到洗硯臺邊，發(fā)現一旁有一彎清澈的潭水，水面上微波蕩漾，掩映出一朵朵墨梅，王冕贊不絕口，急忙朝墨梅方向奔去。

　　哇，兩大盆墨梅吐艷爭芳，一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒仿佛隨時(shí)都會(huì )咧開(kāi)嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開(kāi)笑臉，迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風(fēng)卻又剛硬無(wú)比的身姿’花朵中的幾位佼佼者，更加是擺出一副必贏(yíng)的模樣，千姿百態(tài)，花枝招展，使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。那一朵朵的花瓣仿佛不是生來(lái)就有，而是用淡淡的墨痕點(diǎn)出來(lái)的，這神一般的畫(huà)只有大自然才創(chuàng )作出來(lái)的吧，那飄逸的.花瓣使本來(lái)夠美的墨梅增添了不少的嬌艷芬芳呢！

　　王冕想到：怪不得貴人都說(shuō)這墨梅花的顏色鮮艷，簡(jiǎn)直都可以和絕密五色相媲美呢！可王冕覺(jué)得，花兒的傲嬌它本身并不在乎，它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香，使這兩樣東西溢滿(mǎn)天地之間。王冕想著(zhù)，提筆蘸了蘸墨汁，道：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@首詩(shī)和墨梅一并傳遍天下，香溢滿(mǎn)堂！

　　古詩(shī)的作文400字 53

　　今天，姨交給我一個(gè)重要任務(wù)，那就是教年僅3歲的小弟弟樂(lè )樂(lè )背古詩(shī)。我很高興地答應了。

　　接到這個(gè)重要任務(wù)以后，我立馬去找樂(lè )樂(lè )。他正在客廳里津津有味地看電視呢。聽(tīng)說(shuō)要背古詩(shī)，樂(lè )樂(lè )很不情愿地關(guān)掉電視，拔掉插頭，慢騰騰地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“小姐，今天我們又要背什么古詩(shī)呀？”“是《池上》�！蔽一卮�。樂(lè )樂(lè )撅著(zhù)小嘴說(shuō)：“好吧，我們開(kāi)始吧�！�

　　我先領(lǐng)著(zhù)樂(lè )樂(lè )讀：

　　“小娃撐小艇�！薄靶⊥迵涡⊥��！�

　　“偷采白蓮回�！薄巴挡砂咨徎��！�

　　“不解藏蹤跡�！薄安唤獠刿欅E�！�

　　“浮萍一道開(kāi)�！薄案∑家坏篱_(kāi)�！薄�…

　　樂(lè )樂(lè )雖不情愿學(xué)習，但一旦開(kāi)始，就有模有樣認真背誦。如此來(lái)回幾次，跟我讀了幾遍就背下來(lái)了，真不愧是一對高中老師的.孩子�！翱烊ケ辰o媽媽聽(tīng)!”我高興地吩咐他�！昂�，明白�！闭f(shuō)完樂(lè )樂(lè )就一溜煙地跑了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我就聽(tīng)見(jiàn)樂(lè )樂(lè )在高聲背誦：“小娃撐小艇……�！睅追昼姾�，姨過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“白煜穎，你這個(gè)小老師真不錯。好，完成任務(wù)，獎勵一塊巧克力!”

　　哇，巧克力，我的最?lèi)?ài)！太高興了，教樂(lè )樂(lè )這么冰雪聰明的小孩背古詩(shī)真是一項既簡(jiǎn)單又實(shí)惠地任務(wù)。

　　古詩(shī)的作文400字 54

　　從小到大，我背會(huì )了很多首古詩(shī)了，也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事，今天我就來(lái)講一講吧。

　　記得那是星期一，老師讓我們背誦古詩(shī)《風(fēng)雪宿芙蓉山主人》。詩(shī)的內容是這樣的：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。剛開(kāi)始的時(shí)候，我怎么背都總有幾個(gè)字忘記了，后來(lái)反復讀了很多遍，終于背會(huì )了。

　　詩(shī)是背會(huì )了，可是我卻沒(méi)有了解它的意思，這可怎么辦呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“啊——讓我想想，哎呀——不知道，說(shuō)不上來(lái)�！边@么怎么辦呢？對了，我去自己找找書(shū)上有沒(méi)有。

　　我把書(shū)一層一層地放到桌子上，一本一本地找啊，找啊……啊，終于找到了！在《唐詩(shī)三百首中》，我終于查到了，原來(lái)寫(xiě)的.是風(fēng)雪夜投宿的情景。詩(shī)的意思是這樣的：暮色降山蒼茫愈覺(jué)路途遠，天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門(mén)外面忽然傳來(lái)狗叫的聲音，風(fēng)雪夜來(lái)了我這個(gè)投宿的人。

　　今天，我不僅背會(huì )了古詩(shī)，還知道了做事一定要動(dòng)手做做看，還明白了一個(gè)道理：其實(shí)有一些問(wèn)題是自己可以解決的！

　　古詩(shī)的作文400字 55

　　今天下午，傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著(zhù)，為今天的決賽而充分地準備著(zhù)。

　　我還沒(méi)背完一首古詩(shī)，老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號排成隊伍。當快要輪到我的時(shí)候，雖然我心里非常緊張，但是我還是一直鼓勵著(zhù)自己。我默默地想：沒(méi)關(guān)系，只要我有信心，什么困難都能克服。

　　我想著(zhù)想著(zhù)，就輪到我了。我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺。我抽了一首古詩(shī)，一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈花卿》。果然和我想的`一樣，我就朗朗上口地背了起來(lái)。當我背完了以后，全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。

　　在總決賽中，我的心怦怦地跳得飛快，讓我出乎意料的是，我竟然通過(guò)了總決賽，真是讓我喜出望外，我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén)，無(wú)比快樂(lè )。傅老師對我們闖關(guān)成功的同學(xué)們表示了祝賀，我們擺出了各種各樣的姿勢，留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。

　　今天這個(gè)比賽讓我更加地明白，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，才會(huì )有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話(huà)說(shuō)：“貴在堅持，難在堅持，成在堅持�！敝挥信�力才會(huì )有好的結果。

　　古詩(shī)的作文400字 56

　　“突擊檢查古詩(shī)、詩(shī)意的背誦情況，放學(xué)后到辦公室來(lái)過(guò)關(guān)，請做好準備�！睖�老師剛把話(huà)說(shuō)完，全班同學(xué)的臉開(kāi)始“變形”：皺著(zhù)眉毛，眼珠子上下左右轉動(dòng)，嘴巴大得幾乎可以把古詩(shī)書(shū)吞進(jìn)肚子去。

　　“呤呤呤”，以往讓同學(xué)們高興的放學(xué)鈴聲，今天卻讓我們想起了一些可怕的詞語(yǔ)：挨罵、挨打、批評……此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起古詩(shī)書(shū)一本，像書(shū)呆子一樣，邊看書(shū)邊走。

　　幾個(gè)優(yōu)生飛快地跑著(zhù)，搶到同學(xué)們前面去，一看就知道他們胸有成竹。而我與其他同學(xué)一樣，飛快地掃視著(zhù)詩(shī)句、詩(shī)意，誰(shuí)讓我們沒(méi)有在家里下功夫，認真學(xué)習、背誦、默寫(xiě)呢？

　　以往總有人搶著(zhù)插隊，凡排隊不讓別人搶先，可今天，我們卻都希望別人插在自己的前面，恨不得自己被擠到隊伍的`最后。

　　隨著(zhù)老師的提問(wèn)聲與同學(xué)的背詩(shī)聲，再過(guò)五個(gè)就輪到我了�？墒菧�老師偏偏說(shuō)：“姜聰，你先來(lái)�！薄鞍�！”此時(shí)，我就插翅難逃了�！澳銇�(lái)背《憶江南》，白居易的�！�

　　“江南好，好江南，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？詩(shī)意是……”一分鐘后，我終于背完了，而且是優(yōu)，一顆懸掛的心掉了下來(lái)。

　　其實(shí)，背誦是容易的，精神壓力卻是沉重的。

　　古詩(shī)的作文400字 57

　　陽(yáng)春三月的某一天，詩(shī)人杜甫在江邊漫步，好不自在。忽然，他聞到一陣陣幽香，這個(gè)香味誘使他情不自禁地向前走去。片刻，杜甫便身處在一間鄉村簡(jiǎn)陋的小屋前，這使詩(shī)人杜甫不由的想起在來(lái)小路上繁花似錦，他猜測這間小屋的主人必定是位愛(ài)花之人。

　　過(guò)了一會(huì )兒,從屋里出來(lái)一位閉花羞月的山村婦女,只見(jiàn)她手提木桶,身穿粗布衣,他見(jiàn)到詩(shī)人杜甫站在自己家小屋前,便微笑著(zhù)邀請杜甫坐下并和詩(shī)人交談了起來(lái).從閑聊當中,杜甫知道了這位中年婦女名叫黃四娘,乃是位愛(ài)花之人,且家中的各種鮮花多不勝數。杜甫這才留意大利到小屋的四周布滿(mǎn)了鮮花，各種鮮花在陽(yáng)光下?tīng)幤娑菲G，競相開(kāi)放。一朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤(pán)旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的`詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛(ài)的黃鶯正在樹(shù)枝上嘰嘰地叫，像是演唱著(zhù)一曲美妙的春天贊歌。

　　古詩(shī)的作文400字 58

　　功名利祿，一生榮華。這是多少文人志士所追求的，為了名利，背井離鄉，十年寒窗，有多少人在名利場(chǎng)上失意，但在他們眼中，我卻看到了一八份坦然┅┅

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@就是陶淵明夢(mèng)中的桃花源，辭官歸隱，可能只是出于無(wú)奈，但他的眼中卻流露出一份坦然。

　　李白的放蕩不羈“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁”，投國無(wú)門(mén)，月下獨酌，邀月共飲，他相信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，才華無(wú)處施展，一種無(wú)奈，但他的.眼中也流露出一份坦然。

　　曾經(jīng)的雕欄玉砌，金壁輝煌，結果則是國破家亡，彈指間，名利只是一陣輕煙。無(wú)言上西樓，把哀愁化作一江春水，任它東流，“剪不斷，理還亂”，但，他――南唐后主，則別有一番滋味在心頭。他的眼里依舊是那份坦然。

　　著(zhù)名女詞人李清照，面對愛(ài)人的離去，瘦比黃花，相思苦困擾著(zhù)她，她的眼中，不止是不盡的哀愁，同時(shí)也是因為了有了那份坦然才能將哀愁化作美麗的詩(shī)章。

　　在面對世俗時(shí)，他們有那樣一份坦然，真是的難得，這種坦然只有在古詩(shī)中，我們才得以一見(jiàn)吧？

　　古詩(shī)的作文400字 59

　　僅僅一夜，大雪覆蓋著(zhù)山峰，天地蒼茫，一片白銀世界。四周?chē)��?jiàn)不到一只飛鳥(niǎo)的影子，一條條小路，都被積雪籠罩著(zhù)、覆蓋著(zhù),小山路上也都沒(méi)有人的足跡。整個(gè)大地都是茫茫白雪，銀裝素裹，萬(wàn)籟具寂。只有一個(gè)穿著(zhù)蓑衣、戴著(zhù)雨笠的老漁翁，乘著(zhù)一葉孤舟，在寒江上獨自垂釣。

　　十月寒冬，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。風(fēng)雨交加，雪花這六角的精靈、紛紛揚揚飄灑而來(lái)，山川大地，成了一個(gè)白色的世界。樹(shù)上滿(mǎn)是一層厚厚的積雪，枝上掛著(zhù)晶瑩的冰柱；河里的水也結成了冰，游魚(yú)潛伏、躲在水底下。簡(jiǎn)直是千里冰封、萬(wàn)里雪飄、銀裝素裹，天籟清寂。群山似銀耀眼，村子變白。往日嘰嘰喳喳的'鳥(niǎo)兒聲消失了，哪兒有一只鳥(niǎo)兒的蹤影。一條條山路白茫茫一片，沒(méi)有人走過(guò)的足跡。啊，天氣太冷了，人們或許窩在家里，烤火取暖，所以四周?chē)�看不到一點(diǎn)人影兒。

　　在寒冷的江面上，北風(fēng)橫行肆虐，雪花狂舞。這時(shí)，老漁翁獨自坐在一只老舊的小船上；他砸開(kāi)冰口，將魚(yú)桿拋進(jìn)水中。他靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。

　　在這寒冷的天氣里，老漁翁不懼天寒地凍、風(fēng)雪狂飛。他也許忘記了這一切，正在忘我地垂釣。他形體清瘦，顯出一種超然物外的高傲，凜凜然、不可侵犯的樣子令人欽佩。

　　古詩(shī)的作文400字 60

　　從我上一年級開(kāi)始我的媽媽就讓我每一天都試著(zhù)去背一首古詩(shī)，媽媽說(shuō)如果我這樣做了我的語(yǔ)文水平一定會(huì )得到一定的提升的。俗話(huà)說(shuō)的好“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì )作詩(shī)也能吟�！备�何況我還是會(huì )背古詩(shī)呢？

　　所以我自從媽媽對我提出這個(gè)要求以后，我就每一天都在堅持著(zhù)背古詩(shī)，不管哪個(gè)年代的詩(shī)我都背過(guò)，可以說(shuō)是任何的詩(shī)詞歌賦都不會(huì )難得倒我，每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩(shī)來(lái)，同學(xué)們和老師聽(tīng)到我背古詩(shī)都對我表示非常的驚訝，同學(xué)們都認為我是一個(gè)背古詩(shī)的天才，但是他們并不知道，其實(shí)我每一天都是在獨自努力著(zhù)。沒(méi)有一天能夠偷懶或者是懈怠的。

　　背了這么多首古詩(shī)，我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了，這一首五言絕句把作者的濃郁的`思鄉之情都給激發(fā)出來(lái)了，李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個(gè)字之中，用非常優(yōu)美的語(yǔ)言和文字來(lái)書(shū)寫(xiě)一副優(yōu)雅的思鄉的場(chǎng)景，真是讓我著(zhù)實(shí)的感到佩服，難怪人們都把李白稱(chēng)之為詩(shī)仙。

　　古詩(shī)的作文400字 61

　　詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。

　　我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）

　　還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的'感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。

　　我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。

　　古詩(shī)的作文400字 62

　　《行路難》《望岳》《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》《錢(qián)塘湖春行》，這4首古詩(shī)對我而言，已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，因為語(yǔ)文老師已經(jīng)讓我們默寫(xiě)了若干遍了。

　　記得第一次，老師讓我們默寫(xiě)的時(shí)候，當我寫(xiě)到“決眥入歸鳥(niǎo)”和“會(huì )當凌絕頂”時(shí)，“來(lái)”和“絕”分不清楚了，就寫(xiě)亂了套，就因為這兩個(gè)“絕”和“來(lái)”，我又把4首古詩(shī)重新默了一遍，默完了，我興奮地拿去給老師檢查，老師剛掃了一眼就說(shuō)有錯誤，我又檢查了一遍，還是沒(méi)錯誤，我拿去給組長(cháng)和課代表檢查，她們倒是給我挑出了幾個(gè)錯誤，我連忙改正了過(guò)來(lái)，又拿去給老師看，老師說(shuō)“還是沒(méi)改正過(guò)來(lái)！”我又認真地檢查了一遍，終于看出來(lái)了，原來(lái)是“忽復乘舟夢(mèng)日邊”的“復”多寫(xiě)了一橫，我又拿給老師檢查，老師拿起紅筆在劉禹錫的“禹”上，畫(huà)了個(gè)圈，原來(lái)我多寫(xiě)了一橫。

　　這幾次默寫(xiě)，讓我明白了：在默寫(xiě)前，要仔細檢查，看清楚古詩(shī)中的`每一個(gè)字，特別是容易出錯誤的字。

　　但愿這次默寫(xiě)能夠全對，神��！保佑保佑我吧！

　　古詩(shī)的作文400字 63

　　“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”我們的古詩(shī)學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　有一次，老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來(lái)表現出詩(shī)句的內容。大家“八仙過(guò)海，各顯神通”，積極分頭準備。語(yǔ)文活動(dòng)課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè )朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作，朗誦完了，大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編，他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà)，一個(gè)同學(xué)朗誦，一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會(huì )兒，黑板上出現了一幅色彩鮮艷的板畫(huà)，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩(shī)中，詩(shī)中有菜，妙不可言。第五組的`才藝最見(jiàn)功夫，是一幅絨線(xiàn)壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線(xiàn)編織而成。其余還有國畫(huà)、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)，古詩(shī)可以有這么多的表現方式。

　　從此以后，我們對古詩(shī)的學(xué)習越來(lái)越有興趣了。

　　古詩(shī)的作文400字 64

　　古人云：腹有詩(shī)氣氣自華。古詩(shī)詞如一幅美麗的山水畫(huà)，讓人陶醉其間。

　　記得小時(shí)候，媽媽下班回來(lái)，帶給我一本《唐詩(shī)三百首》，我以為是一本故事書(shū)，我開(kāi)心地一蹦三尺高�？僧斘铱吹嚼锩娴膬热輹r(shí)，心情心如同跌入萬(wàn)丈深淵，我失落地問(wèn)媽媽?zhuān)骸眿寢專(zhuān)�怎么不是故事�?shū)呀？”“怎么不是，你看這一首首詩(shī)里包含著(zhù)不同的故事。坐下來(lái)，媽媽給你講第一首詩(shī)里包含的故事�！眿寢�-邊說(shuō)一邊拉著(zhù)我坐下。媽媽繪聲繪色的'講道：“《靜夜思》是唐代李白寫(xiě)的。李白字太白，號青蓮居士，此詩(shī)意思為：明亮的月光灑在井上的欄桿上、好像地上泛起了一層白霜�！拔摇苯�不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉……我專(zhuān)心地聽(tīng)，仿佛自己置身于詩(shī)里的情節中，直到媽媽叫我，我才知道媽媽已經(jīng)講完了。我十分高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這比故事書(shū)還有趣！”“嗯，那我們每天學(xué)一下，并把它背下來(lái)，好嗎？”媽媽起身將書(shū)放入我的杯里�！昂�！”我一蹦一跳的帶著(zhù)書(shū)回屋背誦。就這樣，日復一日，我已經(jīng)掌握了許多古詩(shī)詞了�，F如今，我早已與古詩(shī)詞結成了好朋友，它成了我生中必不可少的一部分。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，它為我的生活增添了許多色彩。

　　古詩(shī)的作文400字 65

　　當我還是幼兒的時(shí)候，爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句，什么“欲窮千里目，更上一層樓，”什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”……使我開(kāi)始對古詩(shī)有了些了解，并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué)，語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解，把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。

　　尤其是這學(xué)期，我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界。我國的古代詩(shī)歌浩如煙海，博大精深。古詩(shī)是中國文學(xué)寶庫的瑰寶，是傳統文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅實(shí)的基礎。

　　這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí)，我仿佛走進(jìn)了內蒙古大草原；讀著(zhù)李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的.詩(shī)句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢！

　　讀著(zhù)這些瑯瑯上口的詩(shī)句，使我對古詩(shī)的含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩(shī)，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義后，才能使自己讀得流暢，背得熟練。

　　我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始，僅僅唐時(shí)就有“三百首”，實(shí)際上還遠遠不止這些，加上歷代詩(shī)人的作品，就是一輩子也讀不完，今后我還要努力呀！

　　古詩(shī)的作文400字 66

　　古時(shí)候，唐代有個(gè)大詩(shī)人叫賀知章，他住在一個(gè)美麗的小山村里，賀知章從小就勤奮好學(xué)，他決定長(cháng)大要考上進(jìn)士，終于有一天，在他三十七歲那年考上了進(jìn)士，他便離開(kāi)了家鄉。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又是幾十年過(guò)去了，賀知章每天都非常想念他的家鄉，現在自己的口音沒(méi)變，但是頭發(fā)已經(jīng)白了，他覺(jué)得自己老了，就辭了官，乘著(zhù)馬車(chē)，日夜兼程，終于有一天，他到了自家村口，望著(zhù)家鄉的景色，景色也沒(méi)變，遠處連綿起伏的高山；山角下，一片片碧綠的'小草，小草包圍著(zhù)小河，小河嘩啦啦的響，好像在跑步，小路也非常干凈，一座座房屋整齊的排列著(zhù)。

　　這時(shí)，賀知章看見(jiàn)一群孩子們正在玩耍，就悄悄的走去，孩子們看見(jiàn)一個(gè)陌生人向他們走來(lái)，就笑著(zhù)問(wèn)：“您從哪來(lái)呀？來(lái)我們村有什么事嗎？”

　　聽(tīng)了孩子們的話(huà)，賀知章想：我真的走的太久了，家鄉的人都不認識我了，回到家里，坐在板凳上，提起筆來(lái)，寫(xiě)下《回鄉偶書(shū)》這首詩(shī)：

　　少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　古詩(shī)的作文400字 67

　　古詩(shī)詞是古人為了抒發(fā)情感寫(xiě)的文字。常包含著(zhù)多種意思，宏偉大氣，富有節奏感，讀起來(lái)也朗朗上口。所以我們每個(gè)人應該好好的去感悟古詩(shī)詞，感悟古人描寫(xiě)的含意。

　　我就很愛(ài)讀古詩(shī)，從一年級的《詠鵝》、《春曉》開(kāi)始直到現在，我也已經(jīng)會(huì )背通很多古詩(shī)了，而且這些都是長(cháng)短不一的呢！

　　記得有一次，我早早的就寫(xiě)完作業(yè)了，看了一眼表，距離睡覺(jué)還有半小時(shí)吶！于是我的目光掃視了一圈，最終落到了我的`古詩(shī)單上，于是我拿起古詩(shī)單翻閱起來(lái)。心想：”這次，要背一個(gè)大氣、灑脫，長(cháng)一點(diǎn)兒的。不久我的目光落在了岳飛的《滿(mǎn)江紅》身上。想起之前在學(xué)校聽(tīng)同學(xué)背過(guò)，覺(jué)得很大氣，想背來(lái)著(zhù)，可一直沒(méi)有時(shí)間。今天終于是有時(shí)間了，于是我便大聲朗讀起來(lái)，一遍，二遍……一直讀了五遍才讀熱。然后又一句一句反復的背，然后再穿連在一起就背會(huì )了。

　　我走到爸爸跟前說(shuō)：”爸爸，我會(huì )背《滿(mǎn)江紅》了�！卑职终f(shuō)那你給我背一遍我聽(tīng)聽(tīng)。于是我便慷慨激昂的背了一遍。爸爸聽(tīng)了很驚訝，說(shuō)到：”我姑娘都會(huì )背宋詞了！很好，繼續努力吧！”聽(tīng)完后我心里美滋滋的，心想，今后一定繼續努力，利用空余時(shí)間多多背誦古詩(shī)詞，讓老師同學(xué)也都對我刮目相看。

　　��！我愛(ài)古詩(shī)詞！

　　古詩(shī)的作文400字 68

　　冬爺爺剛邁著(zhù)蹣跚的腳步離去，春姑娘就迫不及待地來(lái)和我們見(jiàn)面了。

　　百般紅紫斗芳菲

　　園子里的花爭奇斗艷，芬芳迷人。油菜花擎著(zhù)黃燦燦的花兒小嘴，傾吐著(zhù)芬芳。扁豆花兒如紫色的蝴蝶，在綠葉叢中捉迷藏。桃花妹妹展開(kāi)了美麗的笑臉，在枝頭和小燕子嬉戲。蜜蜂精靈在“嗡嗡”地采蜜，勤勞的身影來(lái)往穿梭。蝴蝶仙子在花叢中翩翩起舞，跳出了一支春天的圓舞曲。

　　春江水暖鴨先知

　　小溪里的冰融化了，叮咚作響，如大自然里悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴鐺搖動(dòng)般脆響。小溪又如大自然的藍色綢帶，靜靜地流淌著(zhù)�！按航�水暖鴨先知�！毙※Z哪？“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！濒~(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，不時(shí)吐出快樂(lè )的泡泡。河岸上桃紅柳綠，青草茵茵。五顏六色的野花像成千上萬(wàn)只小眼睛，眨呀眨呀，被風(fēng)一拂，忙向鴨兒鵝兒招起手來(lái)。

　　吹面不寒楊柳風(fēng)

　　春天的風(fēng)是溫暖的。只要春風(fēng)輕輕吹過(guò)你的`臉，你就會(huì )覺(jué)得，她像媽媽的手，溫柔地撫摸著(zhù)你。一陣陣春風(fēng)吹過(guò)柳梢，像一位位妙齡少女在梳理自己的頭發(fā)，嫵媚動(dòng)人。

　　沾衣欲濕杏花雨

　　看，那薄紗似的細雨像煙霧籠罩著(zhù)大地。雨中，草木更綠了，花兒更艷了。放眼望去，你會(huì )看出春雨如酒，柳如煙。

　　古詩(shī)的作文400字 69

　　春天來(lái)了改寫(xiě)古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽(tīng)說(shuō)江畔邊有一

　　個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著(zhù)各種各樣的植物，現在正是萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。

　　杜甫來(lái)到江畔，只見(jiàn)江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著(zhù)，吹得臉上暖洋洋的，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上�？墒墙�岸上綠草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？

　　杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著(zhù)濃郁的花香，不知是什么花，應該是許多花匯集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，這香氣把剛才的'失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

　　風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)�！皠偛诺幕ㄏ闾�迷人了，難道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著(zhù)花香走去。

　　朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤(pán)旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛(ài)的黃鶯正在樹(shù)枝上嘰嘰地叫，像是演唱著(zhù)一曲美妙的春天贊歌。

　　古詩(shī)的作文400字 70

　　這周，我們學(xué)校要舉行一次古詩(shī)過(guò)關(guān)檢測，要求是兩個(gè)班一起檢測，互相監督，在背誦過(guò)程中，如有不會(huì )背，那就算不過(guò)關(guān)。同學(xué)們聽(tīng)了，都有一種提心吊膽的感覺(jué)，因此，我們班彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛。

　　而我，也不例外。還沒(méi)有正式檢測，心里早就打起了退堂鼓。在檢測中，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，可是要被虞老師“判罪”的呀！一想到被虞老師批評的樣子，我的身子不禁寒顫一番。

　　該來(lái)的，總是會(huì )來(lái)的。要古詩(shī)過(guò)關(guān)檢測了。我和一些同學(xué)被虞老師分配到五（01）去檢測，這時(shí)，我們就像是一位位戰士，去完成一場(chǎng)不可估量的戰爭。

　　我此時(shí)的心情就如同十五個(gè)水桶—七上八下。我邁著(zhù)沉重的.腳步，來(lái)到了五（01）班的教室里。我看了看，心想：找一個(gè)女生吧，背錯了可以通融一下。于是我飛快地在一位女生的旁邊，坐了下來(lái)。

　　可是出乎我的意料，她竟然要求十分的嚴格，只要有一個(gè)字口齒不清或背錯，就得重背，唉，眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)返回教室，順利過(guò)關(guān)，我真是看著(zhù)眼里，急在心頭。

　　終于，我勉勉強強地過(guò)了關(guān)，這真是一次緊張的古詩(shī)過(guò)關(guān)檢測。但是我還是從中收獲了許多：不能存有僥幸心，錯了就錯了，只有認識到自己錯誤的地方，才能夠及時(shí)改正。

　　古詩(shī)的作文400字 71

　　詩(shī)，是文學(xué)領(lǐng)域中那一朵永不凋零的花朵，是那一顆華彩四射的瑰寶。

　　她有著(zhù)耐人尋味又綺麗獨特的風(fēng)格——詩(shī)的灑脫，詩(shī)的含蓄，詩(shī)的飄逸，詩(shī)的沉郁，詩(shī)的豪放，詩(shī)的婉約……

　　詩(shī)是文學(xué)的精華，是生活的`縮影。

　　詩(shī)言志。因詩(shī)本身重在反映詩(shī)人的品格、志向，則詩(shī)的品位更取決于詩(shī)所言志的價(jià)值。無(wú)論是曹操的《短歌行》，還是陸游的《書(shū)憤》，或是反映曹操為實(shí)現統一中國的政治理想而廣泛招攬人才的心情，或表達作者重新立誓報國的情感。無(wú)怪乎朱自清先生譽(yù)“詩(shī)言志”為我們詩(shī)壇“開(kāi)山的綱領(lǐng)”。

　　詩(shī)緣情而綺靡，詩(shī)常寄深情于詩(shī)境，正所謂“詩(shī)以情為主，情哀則景哀，情樂(lè )則景樂(lè )”。無(wú)論是杜甫的《登高》還是龔自珍的《已亥雜詩(shī)》，前者傾訴了詩(shī)人長(cháng)年漂泊，老病孤獨的復雜感情，后者表明了詩(shī)人開(kāi)風(fēng)氣之先的樂(lè )觀(guān)思想。這樣的例子不勝枚舉，可見(jiàn)，“詩(shī)的本職應在抒情”。

　　讀詩(shī)，要懂得去領(lǐng)悟詩(shī)的意境，要用心靈去品味，要用情感去感受，要去領(lǐng)悟出超凡脫俗的詩(shī)韻！

　　古詩(shī)的作文400字 72

　　運動(dòng)會(huì )前一天，語(yǔ)文老師檢查我們背古詩(shī)，但我們班多數同學(xué)都不給力，一下子就被難住了好幾首。即便有三幾位同學(xué)背得滾瓜爛熟，但是這也掩蓋不了全班絕大多數人背誦不過(guò)關(guān)的“殘酷”現實(shí)。所以，老師大發(fā)雷霆也就在所難免——“這些詩(shī)，我都讓你們背過(guò)多少回了？！你們怎么還不會(huì )背？我原本說(shuō)不用布置作業(yè)了，但看起來(lái)真是不行了！今天我就罰你們記古詩(shī)，這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)每一首抄一遍！”

　　老師還說(shuō)：“你們每個(gè)人都要認真寫(xiě)完。只要有一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完沒(méi)寫(xiě)好，全班同學(xué)就都不準參加運動(dòng)會(huì )，都貓在教室里給我上課！”

　　我一下子被這句話(huà)驚住了！馬上對自己說(shuō)：“我一定要寫(xiě)完！不給全班拖后腿！要不全班同學(xué)都會(huì )怪我的！我可不要讓全班同學(xué)怪我！我要努力寫(xiě)、趕著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)得工工整整！”

　　就在那個(gè)夜晚，我明白了一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。

　　結果你一定想到了吧？——我們全班同學(xué)以后背誦古詩(shī)，再也沒(méi)有被老師“罰”過(guò)，大家都順順利利地參加了運動(dòng)會(huì )。

　　古詩(shī)的`作文400字 73

　　隆冬時(shí)節，北風(fēng)吹著(zhù)口哨來(lái)了，雪花紛紛揚揚地從天上飄落下來(lái)，把大地覆蓋起來(lái)，成了一個(gè)白色的世界。樹(shù)上全是白花花的雪，樹(shù)枝上掛著(zhù)尖尖的冰柱；河里的水結成了薄冰，魚(yú)兒躲在水底。一個(gè)生氣勃勃的世界，一下子變得萬(wàn)籟俱寂。

　　在連綿起伏的群山中，往日嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒聲消失了，它們有的到遙遠的南方過(guò)冬去了，有的.躲在溫暖的巢里享受幸福生活，可憐的寒號鳥(niǎo)，三三兩兩被凍死在樹(shù)下，哪兒都沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的蹤影。一條條山路白茫茫一片，沒(méi)有人走動(dòng)留下的腳印。啊，天氣太冷了，人們躲在家里，圍坐在爐火邊，烤火取暖，四周都看不到人影。

　　在寒冷的江面上，肆虐的北風(fēng)橫行霸道，雪花西飛飛東飄飄，在尋找自己的天地。江上卻有一位身上披著(zhù)蓑衣，頭上戴斗笠的老頭兒，獨自坐在一只孤單單的小船上。他砸開(kāi)河上的冰，拿出魚(yú)桿，用凍僵的手掛上魚(yú)餌，拋進(jìn)水中。他兩手**懷里

　　，靜靜地坐在哪兒等待魚(yú)兒上鉤。

　　詩(shī)人柳宗元就像這個(gè)與惡劣大自然抗爭的老漁翁，在險惡社會(huì )中，始終堅持正義，不怕權貴，決心斗爭到底！

　　古詩(shī)的作文400字 74

　　離離原上草。一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　這首耳熟能詳的詩(shī)，是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的。它歌頌的是小草頑強的生命力，和它生生不息的生命。

　　你能想到它看似弱小的生命，是多么的頑強嗎？寒冬，大地一片荒蕪時(shí)，小草似乎已經(jīng)失去了生命力，但只要春風(fēng)一吹，小草就猛地一串，頂開(kāi)頭上或僵硬、或松軟、或厚實(shí)的泥土，在春風(fēng)中翩翩起舞，搖曳含笑，接受陽(yáng)光的洗禮。這時(shí)，無(wú)論是峰巒疊翠的大山，還是一望無(wú)垠的草原，處處都可以看到它們的身影。

　　一年一年輪回的.歲月，枯枯榮榮間，只有它們的生命生生不息。它們不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕寒冬，不怕酷暑，不怕野火。只要哪里有春風(fēng)，哪里有泥土，哪里就有它們欣欣向榮生生不息的生命。

　　我愛(ài)這滿(mǎn)地綠茵茵的小草！

　　它們點(diǎn)綴著(zhù)大地，給大地帶來(lái)了生機。它將一生都獻給了大地，怎能不叫人敬佩？怎能不叫人贊嘆不已呢？

　　我愛(ài)這小草頑強的生命力，如果有機會(huì )，我更要歌頌那些擁有小草一樣品質(zhì)的人。

　　古詩(shī)的作文400字 75

　　過(guò)完年，爸爸看到王小西的日記才知道，寒假作業(yè)還有背古詩(shī)呢！我傻眼了，快開(kāi)學(xué)了，我才背了一首“口袋詩(shī)”。

　　我該怎么辦呢？我害怕到時(shí)候老師檢查，我背不出來(lái)，老師批評我；萬(wàn)一我背的很結巴，老師告訴我爸爸怎么辦？如果因為我背不好古詩(shī)，別人都嫌棄我，恥笑我，我該怎么辦？此時(shí)，我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾，頓時(shí)那焦急的淚水涌出了我的雙眼。

　　我要抓緊一分一秒背古詩(shī)了。在爸爸的幫助下，我背會(huì )了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調歌頭。明月幾時(shí)有》、《滿(mǎn)江紅。怒發(fā)沖冠》等。為了背會(huì )這些詩(shī)詞，我用了許多方法，我聽(tīng)詩(shī)詞歌曲，抄寫(xiě)詩(shī)詞，理解詞義。這些詞真是難背呀！比如《滿(mǎn)江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個(gè)年號，“恥”是恥辱的意思。爸爸說(shuō)那一年，匈奴把北宋的'皇帝和大臣都抓住了，北宋滅亡了，可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學(xué)康熙軒的恥辱，沒(méi)有報仇雪恨，這樣我就記住了這句話(huà)。

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，我只背會(huì )了6首古詞，我該怎么辦呢？真希望老師只讓我背我會(huì )背的這幾首詩(shī)詞呀！

　　古詩(shī)的作文400字 76

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？這是唐代詩(shī)人白居易夸贊江南的妙詩(shī)。自古以來(lái)，江南蘇杭之地就被稱(chēng)為“人間天堂”，美麗無(wú)比�？墒�，現在這美麗的江山又變成什么樣了呢？

　　自從金國大舉侵犯江北，徽，欽二帝“北狩”，戰爭的烽火已經(jīng)在江北熊熊燃燒起來(lái)。南宋軍隊節節敗退，只得龜縮于江南一隅。半片中原已經(jīng)淪陷于敵手，可南宋朝廷卻只是在這“人間天堂”之中過(guò)著(zhù)驕奢淫逸的生活，猶如一只把頭埋在沙子里的鴕鳥(niǎo)，又好似一只縮在殼里的烏龜。

　　看吧，在這上有天堂，下有蘇杭的西湖岸邊，在這“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”的臨安城外，亭臺高樓鱗次櫛比，一座座青山重重疊疊，飲酒作樂(lè )幾乎無(wú)休止地輪番上演。

　　看，杭州的'天多藍！看，西湖的景多美！為什么要去管那些遠在江北的金國人呢？為什么要去聽(tīng)那些鐵蹄踐踏下的人民們的呼喊呢？有這時(shí)間，為什么不去好好喝點(diǎn)美酒，仔細欣賞美景呢？為什么要去修城墻造兵器呢？為什么要去管那些窮苦的百姓們呢？還不如去看看自家的新房華不華麗，新建的樓臺高不高呢！

　　柔和綿軟的春風(fēng)吹來(lái)了，帶著(zhù)一股甜香，輕撫那些達官顯貴們的臉上。

　　看，他們都快把杭州當作汴州了！

　　古詩(shī)的作文400字 77

　　現在，已經(jīng)是了。，萬(wàn)物復蘇，古詩(shī)中描寫(xiě)春天的更是多之又多��！

　　今天，游覽公園，就從這詩(shī)情畫(huà)意的美景中發(fā)現春天吧！踏入公園，一排排冒出小芽的.，沐浴在陽(yáng)光下。真不愧是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。再往里走，一片綠油油的草地映入眼簾。那些剛長(cháng)出嫩芽的，充滿(mǎn)生機，讓人舍不得踩踏，這或許就是：“天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！闭�好前幾日下了場(chǎng)毛毛細雨。哦，這分明是：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！焙竺媸莻�(gè)私人，香味濃郁，令人陶醉，可園主卻鎖上了門(mén)。哎！墻頭那兒一枝伸出手臂，這正是：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�

　　“咕—咕—”這聲音是黃鸝！只見(jiàn)天空中，一對黃鸝比翼雙飛，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！蔽仪椴蛔越�地叫道�！鞍�！蝴蝶，黃蝶！黃蝶！”“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�

　　時(shí)間飛逝，不經(jīng)意間天邊泛起了魚(yú)肚白，是返航時(shí)候了！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”��！原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)美好又難以忘卻的夢(mèng)！春天，我一定會(huì )追上你的腳步！

　　古詩(shī)的作文400字 78

　　周五下午，我們班舉行了的古詩(shī)爭霸賽。我是第八組的四號選手，雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，可在心里已熱血沸騰起來(lái)。

　　第一關(guān)是老師說(shuō)一句，學(xué)生接下一句�？墒俏覀兘M沒(méi)撐到最后，因為我們組的二號同學(xué)蒙了，不知道該說(shuō)什么，老師就讓他坐下了。其他組的同學(xué)一個(gè)個(gè)對答如流，坐下去都是滿(mǎn)臉歡喜。女同學(xué)答對了，有的害羞，有的快樂(lè )，甚至還有的和同桌擊掌呢。男同學(xué)答對了，有一臉僥幸逃脫表情的，有一臉覺(jué)得“這首詩(shī)太簡(jiǎn)單了，回答對是我應該風(fēng)”，甚至有一臉驚訝表情的'，好像不知道自己竟然如此厲害……

　　第一關(guān)我們組雖然敗下陣來(lái)，可是我們組并沒(méi)有氣餒，奮勇直追陸續突破了第二關(guān)和第三關(guān)，接下來(lái)就是激動(dòng)人心的最后一戰——小組車(chē)輪戰。

　　我們組派了我們英明神勇的古詩(shī)種子選手——我們的組長(cháng)。他無(wú)論老師提什么問(wèn)題都對答如流。每回答對一句，就對我們做一個(gè)“耶”的手勢�？傻胶髞�(lái)，老師提出了一道更難的古詩(shī)詞，我們都覺(jué)得我們這次要輸了。在心里，我偷偷地為組長(cháng)捏了一把冷汗，但這次我們神勇的組長(cháng)更沒(méi)有讓我們失望，對老師的提問(wèn)對答如流。這時(shí)組長(cháng)贏(yíng)得了一片掌聲。

　　古詩(shī)爭霸賽在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　古詩(shī)的作文400字 79

　　小時(shí)侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你讀詩(shī)應該要體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)的意境，和詩(shī)的意思，這樣才能讀好。

　　我讀詩(shī)一定始于某一個(gè)春天，因為《春曉》是我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边@首詩(shī)的.意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)窗外一片鳥(niǎo)鳴啁啾�；叵肫鹱蛞购孟裣逻^(guò)雨又刮過(guò)風(fēng)，庭院石階上一定鋪滿(mǎn)繽紛的落花。

　　我就這樣讀了一首首詩(shī)，讀了很多描寫(xiě)春天的詩(shī)句�！氨逃駣y成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！惫�，這首詩(shī)的意思我懂得。 一棵高高的柳樹(shù)仿佛是用碧玉裝扮起來(lái)的，萬(wàn)千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動(dòng)著(zhù)。那細長(cháng)的柳葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢?二月的春風(fēng)就好像那鋒利的剪刀一樣。

　　杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！边�有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！眱上鄬φ�，不都把春雨的綿綿，若有若無(wú)和春雨后的萬(wàn)物復蘇寫(xiě)出來(lái)了。

　　就這樣，我讀詩(shī)讀出了興趣，漸漸的離不開(kāi)了詩(shī)。

　　古詩(shī)的作文400字 80

　　這是一件很普通的事，卻讓我印象深刻————媽媽教我學(xué)詩(shī)。

　　有一次，老師在課堂上教了我《十五從軍征》這首詩(shī)。我有點(diǎn)不太明白，對詩(shī)的含義不理解，背誦很困難。于是我就向記憶好的媽媽求助。在媽媽的指導下，我很快學(xué)會(huì )記憶方法不錯哦 ，很快就把這首詩(shī)背下來(lái)了。

　　現在讓我來(lái)告訴你訣竅吧！

　　首先，媽媽告訴我先明白這首詩(shī)出自何朝的詩(shī)人，在仔細閱讀下面的古詩(shī)，先了解這首詩(shī)的`大意，做到心中有數。其次，把詩(shī)中的詞和字的含義弄明白，只有你真正地理解了全部詞意，這樣背誦起來(lái)就輕松多了！我覺(jué)著(zhù)媽媽的辦法不錯，就開(kāi)始學(xué)起來(lái)了。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到有些字和詞不明白它的含義，我從詞典中查找了解到；如“松柏冢累累”中的“�！笔恰皦災埂钡囊馑��！巴脧墓犯]入”的“竇”是“洞”的意思�！帮魪牧荷巷w”中的“雉”是野雞的意思�！�—只有理解了詩(shī)中每個(gè)字詞的含義，就能輕松地背誦下來(lái)，而且印象深刻，不容易忘記。我試了試，可好了，不到一分鐘我就背頌的滾瓜爛熟。

　　今后的學(xué)習生活中，我要更好的運用這方法，提高我的記憶速度，使我學(xué)習進(jìn)步，受益終生。

　　古詩(shī)的作文400字 81

　　君自故鄉來(lái)，應知故鄉事。來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未？——王維《雜詩(shī)》

　　自小我們便學(xué)習“窗前明月光，疑是地上霜”、“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，而我最喜歡的一首古詩(shī)，是我無(wú)意中看到的王維《雜詩(shī)》。

　　詩(shī)的大意是：您從故鄉來(lái)，應該是知道故鄉的事情，您來(lái)的時(shí)候路過(guò)我家綺窗前，看到那株梅花開(kāi)了嗎？王維寥寥幾句詩(shī)便表達出了游子在外，他鄉遇同鄉渴望知道故鄉情況的急切心情。雖然我還小，不懂長(cháng)久在外許久不見(jiàn)故鄉的心情，但是這短短的幾句激起了我的好奇心，為什么王維不問(wèn)家里的父母親現在情況如何，不問(wèn)故鄉有沒(méi)有什么變化，單單只問(wèn)了綺窗前的梅花是否依舊還會(huì )開(kāi)放。很久之后的在電視節目上看到專(zhuān)家的解讀，我才明白這其中的深意。

　　交通不發(fā)達，信息難以很快傳遞的古代，在外漂泊多年的王維啊，已經(jīng)很久沒(méi)有家里人的消息了，好不容易遇見(jiàn)故鄉人，急切的.想知道家里的情況，可是害怕聽(tīng)到不好的消息，滿(mǎn)腔疑問(wèn)最終化作一句“來(lái)日綺窗前，寒梅著(zhù)花未”看似非常不相干的問(wèn)題來(lái)給自己一個(gè)定心丸。

　　普普通通的問(wèn)題滿(mǎn)含在外游子的思鄉情，寥寥幾句傳遞最深沉的感情，雖然簡(jiǎn)單，但這就是我最喜歡的一首古詩(shī)。

　　古詩(shī)的作文400字 82

　　古詩(shī)是先輩們留給我們的寶物，是中國優(yōu)秀傳統文化之一。我最喜歡的詩(shī)人是王昌齡。他的詩(shī)體現了古時(shí)候戊守邊關(guān)將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的`詩(shī)——《出塞》就是寫(xiě)邊關(guān)將士的。

　　“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！边@首詩(shī)在前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還�！笔菍�(xiě)明月還是秦朝的明月，邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開(kāi)得勝，早日歸來(lái)，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來(lái)�！暗�使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！敝灰�有李廣、汗青這樣的猛將就不會(huì )讓敵人的鐵騎踏過(guò)陰山南下入侵了。這里說(shuō)明唐朝無(wú)猛將，也反應了當時(shí)皇帝的無(wú)能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無(wú)奈。

　　王昌齡的這首詩(shī)讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話(huà)，就會(huì )被外來(lái)的敵人入侵，如果自己的國家強大的話(huà)，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩(shī)，讓書(shū)本告訴了我一定要努力學(xué)習、發(fā)奮圖強、為國家爭光。

　　古詩(shī)的作文400字 83

　　一個(gè)寂靜的夜晚，我正興致勃勃地朗誦著(zhù)楊萬(wàn)里的古詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！被秀遍g，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。

　　“小孩兒，你姓什么？我叫楊萬(wàn)里，快來(lái)和我一起觀(guān)賞鄉村美景吧�！�

　　哦，原來(lái)他是大詩(shī)人楊萬(wàn)里呀。

　　我急忙答道：“我叫徐若菡，雙人徐，上善若水的‘若’，‘菡’是草字頭，也有荷花的意思。那——我們快走吧�！�

　　我們來(lái)到一塊田地旁，那兒景色十分宜人，樸素中帶著(zhù)幾分華麗。稀稀落落的籬笆旁，一條鄉間小路伸向遠方。旅店旁，樹(shù)上的花已經(jīng)凋謝。枝條上抽出了碧綠的'嫩芽，像一個(gè)個(gè)探出腦袋的小娃娃。一簇簇嫩芽還要過(guò)些日子，才能形成濃密的綠蔭。

　　“瞧，我抓到了！”

　　“才沒(méi)呢！”

　　遠處跑來(lái)了一群小娃娃，他們歡笑著(zhù)，追逐著(zhù)。瞧，有個(gè)小孩正小心翼翼地捉蝴蝶呢。只見(jiàn)他踮著(zhù)腳尖，輕輕靠近那只最美的黃蝴蝶，然后張開(kāi)胖乎乎的小手，輕輕一抓……小孩不知道，那只美麗的蝴蝶已飛進(jìn)了菜花叢中，無(wú)影無(wú)蹤�！肮�哈，我找到了！”小孩一看，手里哪有蝴蝶，那只是一朵金黃的油菜花呀。

　　我和楊萬(wàn)里相視大笑起來(lái)。楊萬(wàn)里隨口吟誦：“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�

　　古詩(shī)的作文400字 84

　　清明節來(lái)到了，如毛的細雨從天上灑落，紛紛揚揚的。在清明的時(shí)候我國人們要為死去的親人掃墓祭奠亡魂。

　　可這樣的'雨中美景，吸引了不少去掃墓的行人，他們的心情都非常沉重。行人中，有的帶著(zhù)祭品，有的扛著(zhù)掃把，還有的捧著(zhù)鮮花，在路上急忙行走去掃墓。在途中他們想起去世的親人，心情十分悲痛。為逝去親人憂(yōu)傷哀婉哭嚎。

　　這時(shí)有一位名叫杜牧的遠鄉人，他孤身一人在陌生的地方趕路心里的滋味已經(jīng)很難受。偏偏逢上細雨綿綿，又淋了雨，衣服全被打濕了。心境更加凄迷紛亂。想找個(gè)酒家，歇歇腳，避避雨。他走著(zhù)走著(zhù)看到一個(gè)牧童頭戴草帽，騎在牛背上，在放牛。他趕緊走到牧童跟前問(wèn)：“小牧童，你知道附近有酒家嗎？”放牛娃用小手指著(zhù)遠處對他說(shuō)：“有個(gè)杏花村，那個(gè)杏花村可是遠近聞名的酒家�！倍拍谅�(tīng)了興奮極了，迫不及待地朝著(zhù)放牛娃指的方向走去。找到了那個(gè)神秘的地方——“杏花村”！這時(shí)他靈感也隨之而來(lái)。一首七言絕句脫口而出：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！�

　　古詩(shī)的作文400字 85

　　童年時(shí)代，由于我天真可愛(ài)，發(fā)生了許多有趣的事，其中有一件事，讓我記憶猶新。

　　我的爸爸非常喜歡背古詩(shī)，因為受他的影響，我也十分喜愛(ài)背古詩(shī)，爸爸一有空就教我背，漸漸地，我會(huì )背好幾首了。夏天的一個(gè)傍晚，我在門(mén)口乘涼，隨手拿起放在旁邊椅子的一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉……”不知不覺(jué)中，我發(fā)現許多過(guò)路的人都停了下來(lái)，注視著(zhù)我�！斑@孩子這么小就識這么多字了，長(cháng)大肯定有出息！”一個(gè)戴眼鏡的叔叔說(shuō)道。有一個(gè)小男孩的媽媽對他的孩子說(shuō)：“你看看人家，比你小都識那么多字，小妹妹，你能把你手中的書(shū)借我看看嗎？”別提我有多得意了，我毫不猶豫地把手中的書(shū)遞給了那位阿姨�！把�！這不是本古詩(shī)，這是本數學(xué)書(shū)，這孩子是瞎讀的'！”旁邊的人紛紛朝我指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　我哭著(zhù)回到了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸“傻孩子，這是你姐姐上學(xué)用的數學(xué)書(shū)，不是《兒童背古詩(shī)》��！”“爸爸，我要《兒童背古詩(shī)》，不要數學(xué)書(shū)！”從此以后，我一連好幾天都沒(méi)有出家門(mén)，讓爸爸在家教我識字，在升小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)認識很多字了。

　　古詩(shī)的作文400字 86

　　唐詩(shī)是中國文學(xué)史上一朵盡情綻放的“孤獨之花”，大放異彩的背后，是詩(shī)人的孤獨，但這種孤獨，不是離群索居的寂寞，不是自我封閉，而是自由靈魂的飛揚，真實(shí)生命額敞亮——題記

　　我從小就愛(ài)唐詩(shī)、宋詞、元曲。但我最?lèi)?ài)的還是唐詩(shī)，從三歲我就會(huì )背誦駱賓王的《詠鵝》，那時(shí)雖然不識字，但我能從這押韻的`詩(shī)中找到樂(lè )趣，有這種莫名的喜歡。就這樣從《春曉》到《九月九日憶山東兄弟》………在唐詩(shī)的陪伴下，我漸漸的長(cháng)大了。

　　隨著(zhù)年齡的增大，讀唐詩(shī)不只是背誦了，我更注意詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情感，在《望月懷遠》中，我感受到了張九齡思念家鄉，以月亮寄托思念的情感；在《登金陵鳳凰臺》中，深切地體會(huì )到李白憂(yōu)國憂(yōu)民愛(ài)國情懷；在《聞官軍收河南河北》中，我與杜甫同“喜欲狂”，百感交集……

　　現在學(xué)業(yè)重了，沒(méi)有太多空閑時(shí)間讀唐詩(shī)了，可我一有空還會(huì )翻看看看。唐詩(shī)中蘊含著(zhù)的深沉思想，挺拔風(fēng)骨，婉約情致，誠實(shí)品質(zhì)……。散發(fā)的無(wú)盡魅力與風(fēng)光使我陶醉。用魯迅先生的話(huà)說(shuō)就是“我認為一切好詩(shī)，到唐已經(jīng)做完”

　　古詩(shī)的作文400字 87

　　春天，不僅在小朋友的眼睛中，還在古人的詩(shī)句里。

　　春天在哪里？春天在葉紹翁的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！贝禾煸谀睦�?春天在楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋”中。春天在哪里？春天在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中。

　　今天，我來(lái)到公園散步�？匆�(jiàn)桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了兩三枝，柳樹(shù)下的河水被太陽(yáng)照的金光燦燦，一群鴨子成群結隊走進(jìn)了池塘。這不禁讓我想到蘇軾寫(xiě)的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！闭�在我被這幅畫(huà)面吸引住時(shí)，樹(shù)上的兩只黃鸝“嘰嘰喳喳”的叫了起來(lái)，不一會(huì )兒它們又向樹(shù)林飛去。我想到杜甫寫(xiě)的“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！蔽业皖^一看，不知不覺(jué)腳下的小草已經(jīng)長(cháng)高了。不禁讓我想到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！弊叩焦珗@門(mén)外時(shí)，看見(jiàn)了一枝紅色的`杏花探出頭來(lái)。它就是葉紹翁筆下的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�

　　春天無(wú)處不在，不僅在小朋友的心里和古人的詩(shī)句中，還在人們善于觀(guān)察的眼睛里。

　　古詩(shī)的作文400字 88

　　夏天來(lái)了，夏天在火辣辣的太陽(yáng)里；夏天在人們的扇子里；夏天在香甜的冰淇淋里；夏天的飄香的荷花池里；夏天還在優(yōu)美的古詩(shī)。

　　“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！毕奶斓牡絹�(lái)，讓我們看不見(jiàn)金黃的迎春花，粉紅的桃花和雪白的`梨花，可是我們不必嘆息，你看！那棵高大的綠樹(shù)，風(fēng)一吹，綠葉沙沙作響，仿佛在高興的歡唱，人們坐在大樹(shù)下納涼、談天說(shuō)地，一片陰涼籠罩著(zhù)他們。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！北叹G的樹(shù)葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，小魚(yú)在中間穿梭。荷花的姿態(tài)可真多，有的花瓣才展開(kāi)兩三片；有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。粉紅的荷花散出了淡淡的清香，猶如一個(gè)紅衣少女在中間翩翩起舞！

　　黃梅時(shí)節的雨可多了，人人都很煩，但青蛙一直在呱呱叫，仿佛在說(shuō)：“呱！下雨真快樂(lè )！下雨蟲(chóng)子多！”這真是“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！�

　　天上的云像一塊黑布，擋住我們的眼睛，什么也看不見(jiàn)了，白花花的雨點(diǎn)像珍珠亂蹦亂跳上了船，這真像詩(shī)中所寫(xiě)“黑云遮墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�

　　古詩(shī)的作文400字 89

　　自從遇到《中華經(jīng)典誦讀》“我讀了一百遍書(shū)，看到了自己的意義”，就像推開(kāi)了一扇神奇的門(mén)，讓我穿越了中華民族幾千年的燦爛文化，享受著(zhù)那些文人墨客帶給我的各種意境和美好。而且受豐富的文化背景影響。

　　當我懷著(zhù)極大的激情閱讀《訴衷情》時(shí)，我仿佛感受到了作者的愛(ài)國熱情。當我輕輕低語(yǔ)《詠懷詩(shī)》時(shí)，我總是被深深的憂(yōu)郁和悲傷包圍著(zhù)�！锻�月懷遠》的語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但卻向我展示了張九齡深厚的人生大度。

　　你讓我在詩(shī)意的情境中徜徉。每次朗朗讀書(shū)，都像在那里一樣精彩�？�，——就這么走過(guò)了“春天關(guān)不住花園，一顆杏出墻”的圍墻，然后在秋夜雨后來(lái)到山林，感受“松樹(shù)林里的月光，小溪里的水晶石”的靜謐之美。我從“燃著(zhù)高高的蠟燭，閃著(zhù)紅妝”的'美中感受到詩(shī)人的快樂(lè )心情；從“墻破風(fēng)落梁落床”也看到了當時(shí)農村廢墟的凄涼景象。

　　從你身上，我不僅學(xué)到了“男青年不努力”的警句，也學(xué)到了“知是知，不知道是不知道，但也知道”的道理，找到了“溫故而知新，可以為人師”的學(xué)習方法。你提高了我的閱讀理解和寫(xiě)作能力，讓我體會(huì )到了中國古典文化的趣味和魅力。你成了我的導師。

　　古詩(shī)的作文400字 90

　　看見(jiàn)的熄滅了，消失的記住了。曇花一現，把芬芳留給年華，流星一閃，把璀璨留給了天空。在中國五千年歷史中，無(wú)數的遷客騷人，無(wú)數的愛(ài)恨情仇譜寫(xiě)成一篇篇千古傳誦的詩(shī)詞，在古詩(shī)長(cháng)河中留下了璀璨的一筆。

　　(—)

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，詩(shī)人將落花寫(xiě)的富有感情，花兒雖凋零，但沒(méi)有完成自己的.使命，回到泥土中，化為春天的泥土，來(lái)滋潤花朵，詩(shī)人的言外之意，就是他雖辭官回家，但仍會(huì )關(guān)心國家的命運，仍會(huì )為國家效力，奉獻，像詩(shī)人如此愛(ài)國的，歷史上比比皆是，近代的錢(qián)學(xué)森為了國家的未來(lái)，和民族的命運毅然放棄國外的幸福生活，歷經(jīng)磨難，為國家做貢獻，放棄自己的利益，真可謂具有奉獻精神。

　　(=)

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詩(shī)人與高度凝練的筆墨，把人與人關(guān)系表達得淋漓盡致，一個(gè)人不可能與另一個(gè)人永久在一起，永遠沒(méi)有痛苦分來(lái)之時(shí)，這就像月亮必須有陰晴圓缺一樣，詩(shī)人十分懷念自己的弟弟，心情很抑郁，表現了詩(shī)人很樂(lè )觀(guān)，瀟灑超脫的胸襟啊!我們要學(xué)嘻這種樂(lè )觀(guān)的情懷。

　　古詩(shī)是絢麗的，是夢(mèng)幻的，是深厚的，令人陶醉......

　　古詩(shī)的作文400字 91

　　春天的美，美在細微的小景，讓我們進(jìn)詩(shī)里的春天。

　　春之美，美在竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一只只鴨子正在江水里游泳。二月的春風(fēng)吹拂著(zhù)柳樹(shù)姑娘的長(cháng)頭發(fā)。溪水正在歡快的'唱歌，忽然，淘氣的春風(fēng)摸了摸溪水的臉。春風(fēng)和小花和剛剛從土里探出頭的小草說(shuō)你好。

　　春之美，美在兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青。黃鸝鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌，白鷺們成群結隊地飛上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下來(lái)，等到雨停了，空氣中迷漫著(zhù)清香，樹(shù)木也發(fā)了小芽。

　　春之美，美在西塞山前白鷺飛，桃花漁水的鱖魚(yú)肥。桃花一朵一朵盛開(kāi)粉紅粉紅的，好像小女孩害羞的臉蛋兒。鱖魚(yú)一條條你追我趕，爭相在淡淡香味的水中嬉戲。

　　春之美，美在草長(cháng)鶯飛二月天，拂提揚柳醉春煙，兒童急走追黃，飛入菜花無(wú)處尋。柳樹(shù)被風(fēng)吹起來(lái)，兒童追逐著(zhù)黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。春天油菜花開(kāi)得很茂盛，還有一股清香。

　　春天百花齊放，春風(fēng)十里。春天是一幅幅美麗的畫(huà)卷，我愛(ài)詩(shī)中的春天。

　　古詩(shī)的作文400字 92

　　夏天不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像秋天那樣果實(shí)累累，更不像冬天那樣寒風(fēng)刺骨。但是也有她獨特的美，夏天在涼快的空調房里，在開(kāi)滿(mǎn)荷花的荷塘里，在清涼的冰棍里，夏天還在一首首古詩(shī)里。

　　夏天的大樹(shù)郁郁蔥蔥，正如秦觀(guān)在《三月晦日偶題》中寫(xiě)的：“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！被ㄩ_(kāi)花落，有什么好怨的呢？我看那濃密的夏日綠樹(shù)也讓人很喜歡嘛！夏天的樹(shù)非常大，像一把綠油油的大傘，樹(shù)的葉子也非常多，密密麻麻，樹(shù)上有知了在叫。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙扇~接天，一望無(wú)際的碧綠。荷花映日，呈現出異樣的嬌紅。沒(méi)錯，荷塘里的荷花就是這樣的.美，荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花的顏色多種多樣，有粉的，有淡紫的，還有雪白的。姿態(tài)也是多種多樣，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了嫩黃的嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上就要破裂似的……

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！边h處天上涌來(lái)一片片黑云，它們翻滾的像潑灑的墨汁，尚未擋住山，白花花的雨點(diǎn)兒，似珍珠亂蹦亂跳竄上船。

　　古詩(shī)中的夏天可真美��！

　　古詩(shī)的作文400字 93

　　《游子吟》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)的。全詩(shī)是：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　這首詩(shī)描寫(xiě)了母親為遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛(ài)像太陽(yáng)的光暉，沐浴著(zhù)陽(yáng)光的'小草無(wú)論怎樣也報答不了太陽(yáng)的恩情。

　　每當我讀到這首詩(shī)，我都會(huì )想到媽媽媽養育我長(cháng)大，為了健康成長(cháng)，媽媽每天變著(zhù)花樣地給我做飯，還為我檢查作業(yè)，輔導我的功課。

　　我還會(huì )想到姥爺，我小時(shí)候身體不好，經(jīng)常生病，姥爺就在醫院陪著(zhù)我。有一次，我在醫院住了八天，姥爺就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦亂跳了，姥爺頭上卻多了許多白發(fā)，臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽?zhuān)�但卻給了我比媽媽更多的愛(ài)。

　　還有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回來(lái)，姥姥都要給他準備很多好吃的，每當舅舅回去時(shí)，姥姥又會(huì )在他的行李里裝很多好吃的。

　　我喜歡這首詩(shī)，這首詩(shī)也寫(xiě)出了我對親人的愛(ài)。

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心?報得三春暉……

　　古詩(shī)的作文400字 94

　　奶奶的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，唐詩(shī)、宋詞、元曲縈繞耳畔;在爺爺的臂彎下蹣跚學(xué)步，馬致遠、杜甫、白樸的腳步因我向前……

　　“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉�！边@是一首寫(xiě)秋景的小令。作者是白樸。幼時(shí)的我，天真地問(wèn)奶奶“殘霞”是什么意思?奶奶指著(zhù)紗窗外的“月餅”告訴我：“月餅”回家了，當它落到“棉花糖”上時(shí)，那令人陶醉的畫(huà)面就是殘霞。我不禁拍手叫好，奶奶卻只是嘴角微微翹起……

　　“近種籬邊菊，秋來(lái)未著(zhù)花�！边@兩句我也懂�！拔也⒉幌矚g菊花的長(cháng)相，它們的`花瓣為何如此呆板整齊呢?紙剪出來(lái)似的，只是寫(xiě)了花梗又黏又滑，還有一種難聞的怪味�！蓖蹙S的《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！边@是作者遠在他鄉對家人的思念。張籍的《秋思》中的“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！蔽殷w會(huì )到了詩(shī)人的憂(yōu)愁及享年親人的情誼。以至于“行人臨發(fā)又開(kāi)封�！�

　　詩(shī)中有無(wú)數珍寶，我們在詩(shī)海中遨游。拾一片落葉，細數精致文理，我嗅到了大自然的芬芳清香……

　　古詩(shī)的作文400字 95

　　我忽然喜歡上了古詩(shī)詞，我感覺(jué)，它是雨露，我就是樹(shù)苗——它滋潤我成長(cháng)；它是園丁，我就是小樹(shù)——它讓我健康。

　　我喜歡杜甫的《登高》，賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》，詩(shī)中寫(xiě)自己輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠在西北邊塞的居延。山高路遠，詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。

　　我愛(ài)古詩(shī)！

　　我是小鳥(niǎo)，古詩(shī)是大樹(shù)，大樹(shù)陪伴著(zhù)小鳥(niǎo)。在課余生活中，我一刻也離不開(kāi)古詩(shī)，因為它，我成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。當我在學(xué)習上遇到困難想要退縮時(shí)，漢樂(lè )府的《長(cháng)恨歌》就會(huì )告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”，我就會(huì )重新打起精神，認真思考。當我想贊嘆美麗春光時(shí)，葉紹翁的《游園不值》中“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷

　　古詩(shī)，帶給了我太多的`快樂(lè )與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它，生活必會(huì )收獲很多樂(lè )趣！

　　我愛(ài)古詩(shī)！

　　古詩(shī)的作文400字 96

　　“古詩(shī)太難學(xué)了”我第一次接觸古詩(shī)就有這種感覺(jué)�？墒切�學(xué)每?jì)越滩睦飵缀醵加泄旁?shī)，而且都要求背頌，還得知道它的意思。我心里老在想：再忍忍，過(guò)了小學(xué)這一段就好了。

　　誰(shuí)知到了中學(xué)，古詩(shī)不但還有，而且更多更難�？匆豢闯跻唤滩睦锏墓旁�(shī)，我根本就讀不通，意思也不懂，學(xué)起來(lái)真吃力。

　　這時(shí)，大伯幫助了我。他的講解，讓我覺(jué)得古詩(shī)是那么有趣。每一首詩(shī)都生動(dòng)、感人。

　　大伯讓我把古詩(shī)中的詩(shī)句想象成一幅幅的畫(huà)面，前后聯(lián)系，我仿佛置身畫(huà)中，不但理解了詩(shī)詞的.意思，還能形象地記住詩(shī)詞原句。

　　比如“兩只黃鸝鳴翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳樹(shù)上有兩只黃鸝在唱歌�！俺逼絻砂堕煛笨梢韵胂蟪蓛砂吨�間很寬闊，河面很平靜，水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩(shī)詞，一邊想象詩(shī)詞描寫(xiě)的畫(huà)面，一邊用手勢輔助表達。

　　用了大伯教我的方法，我發(fā)現學(xué)故詩(shī)不難了，而且覺(jué)得古詩(shī)是那樣生動(dòng)可愛(ài)，我好想在畫(huà)中，所有的東西都是活的。從此，我再也不覺(jué)得學(xué)古詩(shī)乏味無(wú)聊了。

　　這個(gè)辦法實(shí)在是太好了，我深深感謝大伯，給我幫了大忙。

　　古詩(shī)的作文400字 97

　　在一座美麗的小山村里，住著(zhù)一位大詩(shī)人，他的名字叫賀知章，賀知章因為三十歲考中了進(jìn)士，便離開(kāi)了 家鄉。

　　幾十年過(guò)去了，賀知章照鏡子一看，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏了，而且，賀知章非常想念他的家鄉，于是 ，賀知章變辭官而退，賀知章坐著(zhù)馬車(chē)，日夜兼成，終于有一天，賀知章回到了他的家鄉，往四處看了看，家 鄉的景色依然沒(méi)有變，右邊是高高的大山，這幾座大山連綿起伏，抬眼望去前面是綠綠的'小草，向綠色的毯子 一樣，左面是一排排大樹(shù)，大樹(shù)的葉子綠油油的，高聳入云。

　　這時(shí)，賀知章看見(jiàn)前面有幾個(gè)小朋友在玩，于是，便悄悄地走過(guò)去，這時(shí)，小朋友們突然抬頭一看，一位 陌生人站在他們的跟前，便笑著(zhù)問(wèn)道：“您從哪里來(lái)呀，來(lái)干什么�！�

　　這時(shí)，賀知章嘆了口氣，說(shuō)：“原來(lái)我已經(jīng)離家想那么多年了，就連小朋友都不認識我呀！”這時(shí)，賀知 章回到家里，他很傷感，想：原來(lái)我離開(kāi)家鄉太久了，于是，賀知章想到了一首詩(shī)，便把這首詩(shī)寫(xiě)了下來(lái)，

　　回鄉偶書(shū)

　　唐 賀知章

　　少小離家老大回，

　　鄉音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見(jiàn)不相識，

　　笑問(wèn)客從何處來(lái)。 這首詩(shī)一直流傳到現在。

　　古詩(shī)的作文400字 98

　　陽(yáng)春三月，春光醉人。

　　一天，詩(shī)人賀知章養病在家，心情很煩悶，便打開(kāi)蘋(píng)果電腦想上網(wǎng)聊天，一解愁緒。突然，收到一封電子郵件，內容如下：賀兄，我乃好友李白，小弟獨居家中很是無(wú)聊，特請賀兄前來(lái)飲酒作詩(shī)，共度春光。賀知章看罷，煩悶頓消，病情皆無(wú)，便開(kāi)新買(mǎi)的奔馳車(chē)前往。

　　因要和好友相聚，賀知章心情格外舒暢，一路上他一邊喝著(zhù)小調，一邊欣賞著(zhù)路邊的景色，青的草，綠的葉，艷的`花，真是心曠神怡。半路上，賀知章眼前豁然一亮，情不自禁地說(shuō)：“好美的柳樹(shù)！”于是，他減小油門(mén)，放慢車(chē)速，慢慢欣賞起來(lái)。只見(jiàn)清澈湖中的水面上，一只伶俐的小燕子，一會(huì )貼著(zhù)湖面，一會(huì )竄向空中，好不快活。岸邊，一棵棵柳樹(shù)如同碧玉翡翠裝扮成的，賀知章陶醉其中，忽然腦中有一靈感出口：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出：二月春風(fēng)似剪刀�！彼�反復讀此詩(shī)，感覺(jué)非常不錯，忽然手機響了一下，一看原來(lái)是好友李白催他快去。

　　賀知章收起蘋(píng)果手機，心想：我呀不拿此詩(shī)與李白兄小酌呢？想罷，便加大油門(mén)，驅車(chē)疾馳。

　　古詩(shī)的作文400字 99

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行企鵝上青天”，這是什么詩(shī)，好像有點(diǎn)耳熟喲!那是我們在開(kāi)“搞笑課堂”活動(dòng)——畫(huà)古詩(shī)。

　　當遲到的我走進(jìn)課堂時(shí)，大家已經(jīng)開(kāi)始平心靜氣地聽(tīng)課了!水老師連忙給我拍照片，讓我拿著(zhù)畫(huà)作解說(shuō)。她怕我寫(xiě)不出作文，還把別人的畫(huà)介紹了一遍。我雖然了解的不多，但我可以想象得出每個(gè)人畫(huà)作的搞笑之處。

　　印象最深刻的是盛旋的.作品，據說(shuō)他上臺時(shí)用一個(gè)作業(yè)本把詩(shī)歌名擋住了，但是眼尖的同學(xué)們立馬就看出這是《池上》，異口同聲地搶答，但是那撐挺的小娃呢?他指指：“在蓮葉下面�！逼渌�人瞪大眼睛仔細搜索，終于看到一片巨型荷葉下藏著(zhù)一位袖珍版小娃娃，之前大家還以為那只是一艘普通的船呢。水老師根據盛旋的作品現場(chǎng)編了一首新詩(shī)，即《觀(guān)盛旋畫(huà)作有感》：“驚喜變驚嚇，忽到小人國。小娃不見(jiàn)影，只見(jiàn)‘霸王蓮!’”這詩(shī)一改出來(lái)，我想躺在床上得憂(yōu)郁癥的病人都能開(kāi)懷大笑了。

　　雖然我因生病吊水來(lái)晚了，但是我可以想象得出介紹古詩(shī)畫(huà)時(shí)大家的興奮和歡樂(lè )。水老師經(jīng)常組織類(lèi)似的活動(dòng)，大家玩得開(kāi)心，寫(xiě)得輕快，每人都有自己的收獲。

　　古詩(shī)的作文400字 100

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆悅耳的上課鈴隨之響起。在這節“古詩(shī)評論課”上，有不少的“評論家”都積極搶評，教室里頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。

　　“有誰(shuí)知道，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，這兩段古詩(shī)的意思？”“秦老師，我，我，我！”秦老師的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就立刻舉起了許多只小手，你爭我搶?zhuān)�毫不退讓。瞧，有的高高把手舉直；個(gè)子稍微矮點(diǎn)的，就干脆站起來(lái)，跳著(zhù)舉手；還有的，把手使勁伸直，在空中輕輕揮舞，仿佛手上寫(xiě)著(zhù)“老師，請選我吧！”這幾個(gè)字似的……

　　當秦老師給我們提出問(wèn)題，而被請起來(lái)回答問(wèn)題的每一位同學(xué)，其神態(tài)、表情，就像古人附身一樣，都表現出特有的'情感，回答得非常精彩，使在座的每一位聽(tīng)眾都聽(tīng)得如癡如醉，最終令大家贊不絕口，并送上最熱烈、最長(cháng)久的掌聲。連平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)們也受到了感染，今天也積極勇敢地舉起了手，而被有幸請起來(lái)回答的，同樣也回答地十分精彩、有趣。

　　歡樂(lè )的時(shí)間真短，不一會(huì )兒，這節“古詩(shī)評論課”就下課了。這節課使我們領(lǐng)悟到了古詩(shī)詞的魅力，吸收了傳統文化的營(yíng)養。要是還有一些這樣的“評論課”那該多好呀！

　　古詩(shī)的作文400字 101

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )想起杜牧的詩(shī)——《題烏江亭》，力拔山兮氣蓋世的項羽自刎烏江，真讓人惋惜不已。

　　項羽的神勇，千古無(wú)二，想當年，項羽曾用三萬(wàn)騎兵大破劉邦的五十六萬(wàn)聯(lián)軍，打得劉邦只剩下三千多人，那是何等的輝煌？然而項羽剛愎自用，不善于用人，錯過(guò)韓信、氣死范增，加上鴻門(mén)宴上錯失除去劉邦的大好機會(huì )，導致后來(lái)的垓下被圍，四面楚歌，他萬(wàn)念俱灰，再沒(méi)有巨鹿大戰的`神勇，感覺(jué)無(wú)顏面見(jiàn)江東父老，自刎烏江，了卻一生，可惜呀，可惜！

　　男兒當自強，勝敗乃兵家常事，如果項羽能認識到這一點(diǎn)，在失敗中奮起，重整一支軍隊，包羞忍恥，重返江東，那真是“卷土重來(lái)未可知”！

　　“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”我們無(wú)權評價(jià)孰是孰非，但項羽的遭遇卻留給后人許多啟示：想要成就一番事業(yè)，在擁有才干卓識的同時(shí)更需要不屈不撓的意志和識人用人的本領(lǐng)，只有這樣，才會(huì )開(kāi)辟出屬于自己的一片天地。

　　古詩(shī)的作文400字 102

　　詩(shī)，這個(gè)字眼中透露著(zhù)古人的才華，吸收著(zhù)他們的智慧，飽含著(zhù)他們生活中的喜、怒、哀、樂(lè )，但也訴說(shuō)著(zhù)人世間的真情……

　　讀詩(shī)，仿佛是和詩(shī)人們來(lái)了一場(chǎng)完美的邂逅，但這又好似是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，美好的春日里我們聆聽(tīng)著(zhù)孟浩然所寫(xiě)的'“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”從中使我感悟到他對于春天的無(wú)限遐想。也有賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谶@里我體會(huì )到詩(shī)人通過(guò)對柳樹(shù)的贊頌而來(lái)贊美春天及對它的熱愛(ài)。讀了這么多古詩(shī)，漸漸讓我讀出了它們的韻味。

　　在我眼中“月”是詩(shī)中最具有情感的一個(gè)字，從古至今都是人們寄托思念的一個(gè)對象。詩(shī)人們也不例外，有“舉杯邀明月，對影成三人”。此中便寫(xiě)出了李白的孤獨與寂寞。也有這位的“露從今夜白，月是故鄉明”，這便道出了杜甫心中對故土的思念之情。

　　每一首詩(shī)就似一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷，其中的每個(gè)角落都有獨特的韻味。但詩(shī)中不只有這些，它還是祖國的一張明信片。讀著(zhù)那些詩(shī)，我心中便循著(zhù)古人的足跡，去追求那詩(shī)詞風(fēng)采，似乎也在譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的華麗詩(shī)篇。

　　我十分想留住那些詩(shī)，留住它們那迷人的風(fēng)采，留住那些充滿(mǎn)浪漫氣質(zhì)的詞句……

　　古詩(shī)的作文400字 103

　　我愛(ài)極了春天的景色。因為到處是花紅柳綠，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是生機勃勃。她真是一位高顏值的小姐姐。

　　“滿(mǎn)園深淺色，照在綠波中�！弊咴诖蠼稚�，綠化帶里樹(shù)木舒展開(kāi)的枝葉有嫩綠的，翠綠的，蔥綠的，深綠的'，一大片一大片的，那么養眼，那么的悅目，讓人忍不住停住腳步，飽吸一口清新的空氣。

　　“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！彼�有的花都在拼死拼活地開(kāi)放著(zhù)。桃花姐姐咧開(kāi)她那粉嘟嘟的嘴巴在春風(fēng)中咯咯地笑著(zhù)，從遠處看就是一片片紅云降落人間。小鳥(niǎo)似乎被她的美牽絆住了腳步，停在枝頭上為她一展歌喉。梨花妹妹也露出姣美的容顏，雪白的花瓣點(diǎn)綴著(zhù)淺黃色的花蕊，那么純潔，那么美麗。從遠處看就像是一群身穿白紗裙的小仙女。油菜花是最最蠻不講理的，它們焚燒般地開(kāi)放著(zhù)，染黃了一片片的土地，它們的芬芳絆住了路人的腳，讓他們紛紛舉著(zhù)手機定格美麗的瞬間。

　　公園里的小草很有團隊精神，它們頭挨著(zhù)頭，肩并著(zhù)肩一起努力地從土里探出頭，為大地媽媽披上了綠絨衣。幾個(gè)小孩子牽著(zhù)長(cháng)長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)在綠茵茵的草地上嬉笑著(zhù)，奔跑著(zhù)�？粗�(zhù)這一幕，我不禁吟誦道“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�

　　真是“春風(fēng)如貴客，一到便繁華”呀！

　　古詩(shī)的作文400字 104

　　我喜歡古詩(shī)，我愛(ài)讀古詩(shī)，古詩(shī)十分簡(jiǎn)單，易懂的漢字向我門(mén)展示了無(wú)窮無(wú)盡的文化內涵。

　　在飯桌上，望著(zhù)同學(xué)們散落的米飯粒，我不禁想到了一年級時(shí)脫口而出的古詩(shī)”誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。在亂花迷人眼的春季，讓我想起“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，這些詩(shī)句猶如媽媽溫暖的大手，引領(lǐng)我走過(guò)了春天的世界。在烈日炎炎炎的夏天，清清蕩漾的湖面上飄浮著(zhù)“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”讓我感受到了夏日的`熱情與快樂(lè )。在金風(fēng)送爽的秋季，我可以停下車(chē)子，在楓樹(shù)林之中，盡情沉醉于霜葉紅于二月花；在榮殘猶有傲霜枝中，又讓我領(lǐng)略了秋的頑強，豁達與不屈。在大雪紛飛中，更有“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的傲骨豪情。

　　當我感嘆時(shí)間勿匆而過(guò)時(shí)，當我遇到失敗與挫折時(shí)”明日復明日，明日何其多””少壯不努力，老大徒傷悲”又出現在我眼前。以巨大的力量，震撼著(zhù)我小小的心靈，讓我更有力量努力拼搏！是啊，這就是古詩(shī)的魅力所在！我堅信，在詩(shī)的世界里，我到能夠“欲窮千里目，更上一層樓”，用雙眼覽遍所有古詩(shī)！

　　古詩(shī)的作文400字 105

　　我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī)，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！泵慨斘乙髡b起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候，心中就會(huì )充滿(mǎn)對母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(cháng)貢獻出了無(wú)私的愛(ài)，讓我們的生命更加光輝燦爛，母親的三春之暉讓我們將如何報答��！我愛(ài)古詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　讓我驚嘆野草頑強的'生命力，更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī)，中華文化的瑰寶，它穿越時(shí)空，給我們心靈以滋潤；它充滿(mǎn)哲理，給我們智慧和啟迪；它典雅優(yōu)美，給我們美的享受……我愛(ài)古詩(shī)，那“千里鶯啼綠映紅”的美景，那“多少樓臺煙雨中”的空靈，那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好的友誼，多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景，它是那么的絢麗，不沾染一絲塵埃；我還向往那“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”的純樸寧靜，它是那么的和諧，充滿(mǎn)生機與活力，不用擔心捕捉和農藥……我愛(ài)古詩(shī)，它教導我們“少壯不努力，老大徒傷悲”；我愛(ài)古詩(shī)，它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；我愛(ài)古詩(shī)，它讓我們知道“欲窮千里目，更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。

　　古詩(shī)的作文400字 106

　　古詩(shī)中的風(fēng)景是非常美麗的，跟古代的一模一樣�？墒�，時(shí)過(guò)境遷，古代的風(fēng)景早已離我們遠去，這么，現在就讓我們從古詩(shī)中欣賞古代的風(fēng)景吧！

　　“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！笨梢钥闯銮嗪：�上密布的`戰爭陰云，使銀妝素裹的雪山也暗淡無(wú)光，跨過(guò)雪山，河西走廊上聳立著(zhù)一座孤城，從孤城上可以眺望軍事要塞——玉門(mén)關(guān)。

　　“不破樓蘭終不還”，真的是鏗鏘有力，氣壯山河。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！睆闹锌梢钥吹较剃�(yáng)古道上，晨雨濕塵，柳色清新，離別的悲傷氣氛載滿(mǎn)了古道。

　　“千里黃云白日熏，此風(fēng)吹雁雪紛紛�！痹�(shī)人用千里黃云，昏黃的日光，北風(fēng)吹雁，飛揚的大雪，描寫(xiě)出了友人董大將去的是一個(gè)遼闊而蕭索的遠方，給全詩(shī)蒙一層悲愴的氣氛。

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！辈萏锰幜�絲一片翠綠，柳梢上黃鸝歡快啼鳴，白鷺自在地飛翔。

　　瞧，多美的景色��！如果人們不亂砍樹(shù)木，不亂殺動(dòng)物，不污染河水，這么，我們的地球還是一個(gè)美麗的地方。我們懷戀古代的自然，想象著(zhù)這時(shí)的一山一水一草一樹(shù)一禽一獸，羨慕古人與自然的跟諧。在這里，我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：感謝古詩(shī)給我們送來(lái)了美麗風(fēng)景。

　　古詩(shī)的作文400字 107

　　假期里，周老師給我們推薦了一本書(shū)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，里面有一百五十五首古詩(shī)。

　　拿到書(shū)后，我首先翻開(kāi)書(shū)的前言，映入我眼簾的一句話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞，能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶�！蔽矣X(jué)得利用假期的時(shí)間，好好地學(xué)習書(shū)中的'古詩(shī)。

　　這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的，雖然這樣，但對詩(shī)的含義不太理解，看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候，我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負所感染�！啊�欲窮千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵，激勵我們學(xué)習永無(wú)止境。讀到《長(cháng)歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，給我們敲響了一個(gè)警鐘：一個(gè)人少年不努力學(xué)習，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！备桧灹四笎�(ài)的偉大。

　　除此之外，書(shū)里還有描述邊關(guān)戰士壯志豪情詩(shī)，有思念家鄉的詩(shī)，有歌頌祖國大好河山的詩(shī)，有表達朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。

　　總之，在反復讀、背古詩(shī)中，我有了巨大的收獲，這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。

　　古詩(shī)的作文400字 108

　　如果要問(wèn)我最喜歡的一位詩(shī)人是誰(shuí)，那當然是李白了。如果要我說(shuō)我最喜歡的一首古詩(shī)，那當然就是李白的《月下獨酌》了。

　　在李白那個(gè)唐朝時(shí)期，賀知章經(jīng)常與李白、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂聚在一起喝酒寫(xiě)詩(shī)，被稱(chēng)為“醉八仙”。但是后來(lái)賀知章不在了，他們就不怎么聚了，李白一個(gè)人在家，想喝酒，只能獨自在家里喝酒，于是就寫(xiě)下了這首詩(shī)---《月下獨酌》。他是這樣寫(xiě)的：

　　花間一壺酒，獨酌無(wú)相親，

　　舉杯邀明月，對影成三人，

　　月既不解飲，影徒隨我身，

　　暫伴月將影，行樂(lè )須及春，

　　我歌月徘徊，我舞影零亂，

　　醒時(shí)相交歡，醉后各分散，

　　永結無(wú)情游，相期邈云漢。

　　他當時(shí)一個(gè)人在家很孤獨，沒(méi)人陪他喝酒，他就和月亮還有自己的影子湊成了三個(gè)一起喝。他說(shuō)，月亮不懂詩(shī)，而影子呢，只會(huì )跟隨我，我怎么做他就跟著(zhù)我怎么做。人們有時(shí)候是不靠譜的，本來(lái)和我做朋友，現在也不知道都跑到哪里去了。但是月亮可以做永遠的好朋友，不會(huì )分離。

　　李白的.這首《月下獨酌》，令我記憶很深刻。我很佩服李白，寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，雖然他只有一個(gè)人，但是他卻能自己找樂(lè )，像古詩(shī)說(shuō)的“行樂(lè )須及春”，來(lái)打發(fā)內心的孤獨。

　　古詩(shī)的作文400字 109

　　我喜歡讀古詩(shī)，每次都有新收獲，最喜歡的還是“一年之計在于春，一日之計在于晨”，它對我影響很大。

　　我小時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講故事，要好好珍惜時(shí)光，早晨不要偷懶。故事是這樣的：在一片又大又茂密的森林里，住著(zhù)一對鳥(niǎo)夫妻 ，這對鳥(niǎo)夫妻，有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫勞兒 ，一個(gè)叫懶兒，她們在森林里快樂(lè )的`成長(cháng)。

　　有一天，鳥(niǎo)媽媽溫和地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(cháng)大，去找小蟲(chóng)子吃吧，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�

　　第二天，勞兒早早的起了床，飛到菜地里找來(lái)一條條又肥又大的青蟲(chóng)，和爸爸媽媽一起美美的享受著(zhù)豐盛的早餐。而懶兒它一下睡到了中午，然后它也飛到菜地里，可飛來(lái)飛去，還是沒(méi)有找到一條大青蟲(chóng)，餓的饑腸轆轆，最后垂頭喪氣的飛回了家。

　　懶兒傷心的說(shuō):“媽媽?zhuān)�我也去找蟲(chóng)子吃了，可是為什么找不到蟲(chóng)子呢?” 媽媽說(shuō):“懶兒，你聽(tīng)過(guò)這句話(huà)嗎?早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，你起的那么晚 又怎么能找到蟲(chóng)子呢?”

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨�！蔽覀円�向勞兒一樣早早的起床，認真學(xué)習，不要辜負這美好的光陰。

　　古詩(shī)的作文400字 110

　　古代有一個(gè)小村莊，座落在一座高山旁邊。村民們生活困難，因為通往外界的道路十分險峻，沒(méi)有辦法順利出村。

　　一天，村長(cháng)帶領(lǐng)村民們聚集在一起商討解決這個(gè)問(wèn)題的方法。就在大家犯愁的時(shí)候，一個(gè)年輕人走了進(jìn)來(lái)，他是一個(gè)善于開(kāi)拓的農夫，聽(tīng)說(shuō)了村子里的困境后主動(dòng)提出幫助。

　　年輕人接受村長(cháng)的引見(jiàn)，開(kāi)始著(zhù)手解決交通難題。他帶領(lǐng)村民們一起在山上開(kāi)路，砍伐樹(shù)木，開(kāi)辟出了一條曲折的山路。大家爭相加入，用各種工具切割挖掘，不斷努力，終于完成了山路的修建。

　　然而，當他們走到山腳下時(shí)，面前出現了一條寬闊而深邃的`河流。大家茫然無(wú)措，因為沒(méi)有橋梁也沒(méi)有船只可以過(guò)河。

　　年輕人看著(zhù)大家的困惑，思考片刻后，他決定建造一座橋。村民們紛紛獻計獻策，他們用木料搭建起一座牢固的橋梁，然后將它架在河面上。大家一個(gè)接一個(gè)地走過(guò)這座橋，終于成功地到達了對岸。

　　經(jīng)過(guò)艱辛努力，村子里的交通難題得到解決，村民們的生活變得更加便利。大家稱(chēng)頌年輕人為“逢山開(kāi)路，遇水架橋”的英雄，他的善舉也成為了村莊中流傳的佳話(huà)。

　　古詩(shī)的作文400字 111

　　《涼州詞》（唐）王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　上周五，我們學(xué)習了這首古詩(shī)，今天老師又無(wú)意間地讓我們背誦。我驚呆了……

　　老師剛提出要求后，同學(xué)們都爭先恐后地翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，嘰嘰喳喳地背誦起來(lái)。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個(gè)過(guò)后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕�！�

　　“呀！才一眨眼就快到我了�！蔽议_(kāi)始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來(lái)了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！苯K于完了，我隨即坐了下來(lái)，心中的大石頭也落了下來(lái)。

　　在我的`觀(guān)察中，王俊舒讓我覺(jué)得很佩服。我先前看過(guò)許多人的站態(tài)，他們都是站起來(lái)就靠著(zhù)桌子手扯衣角或拉著(zhù)桌子�？伤�一站起來(lái)就挺直了身軀雙手熟練地放在了身后，顯不出一點(diǎn)慌張……

　　從一首詩(shī)中，我看出了許多人的自信和膽量。同時(shí)也鍛煉了我。

　　古詩(shī)的作文400字 112

　　第一次接觸詩(shī)歌，便被它簡(jiǎn)練的語(yǔ)言所深深吸引，捧起詩(shī)集，徐徐微風(fēng)吹過(guò)，仿佛一切憂(yōu)愁被吹走，只剩心中一片寧靜。

　　小時(shí)候不識字，媽媽讀詩(shī)給我聽(tīng)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)�！痹�(shī)人登山時(shí)在高山古寺之中遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花�！皨寢�?zhuān)�怎么夏天還開(kāi)花的，不是春天開(kāi)花嗎？”我疑惑地問(wèn)。媽媽告訴我，大林寺地勢高，氣候冷，所以四月份花還在盛開(kāi)哦。

　　長(cháng)大一點(diǎn)，讀到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！碧炜障轮�(zhù)小雨，遠望草色依稀連成一片。簡(jiǎn)樸的文字，卻能勾勒出清新、舒適的意境。妙哉！

　　“春風(fēng)一夜吹鄉夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城�！痹�(shī)人思鄉心切，和煦的春風(fēng)使詩(shī)人做了一個(gè)思鄉的夢(mèng)。詩(shī)人乘著(zhù)春風(fēng)來(lái)到日思夜想的故鄉。詩(shī)人當時(shí)背井離鄉，多么思念親人��！

　　葉紹翁有一首《游園不值》：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！倍嗝疵篮玫木吧�啊，紅杏出墻宣告春天的到來(lái)，一切美好事物是封鎖不住的，詩(shī)人的好心情呼之欲出。朱熹的`《春日》一詩(shī)，東風(fēng)吹得百花齊放，萬(wàn)紫千紅，一片好風(fēng)光。

　　詩(shī)歌的世界可真奇妙呀，詩(shī)歌的世界處處萬(wàn)紫千紅，一片明媚好風(fēng)光！

　　古詩(shī)的作文400字 113

　　從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。

　　三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì )響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲�學(xué)低年級的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì )背的古詩(shī)了。

　　隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)上了中年級了，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�行，忽聞岸上踏歌聲�！薄啊�…”這些古詩(shī)可都包著(zhù)濃濃的情意��！

　　我是越長(cháng)越大的，古詩(shī)也是越長(cháng)越大了。

　　高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當了嗎？

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是課本上的一首對母親的關(guān)愛(ài)之情想報答的詩(shī)了。

　　古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(cháng)，你是我的好伙伴��！

　　我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(cháng)。

　　古詩(shī)的作文400字 114

　　今天的語(yǔ)文課，一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競賽題出來(lái)展示。

　　先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句，然后要把整首一直背出來(lái)。我想道：平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細了。

　　然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照，還選了她寫(xiě)的《醉花陰》讓全班欣賞。

　　下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶?zhuān)瑩尩臅r(shí)候因為我手慢，所以丟掉了不少機會(huì )。接下來(lái)是選擇題，我們組的'題目是出一篇古文中的一句，然后問(wèn)是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當我們絞盡腦汁思考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著(zhù)就是他們組的問(wèn)題。當胡在馨把題目讀出來(lái)，我就十分確定是《如夢(mèng)令》了，因為我是背過(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯了。最終我們贏(yíng)了。

　　接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專(zhuān)業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義，令我刮目相看。

　　以后我要更加努力，爭取超越其它人。

　　古詩(shī)的作文400字 115

　　“向晚意不適，驅車(chē)登古原。無(wú)限好，只是近黃昏�！毙瞧谖宓南挛�，們正在教室里認真地背古詩(shī)，因為我們已久的古詩(shī)PK賽馬上開(kāi)始啦！

　　開(kāi)始前，黃讓各小組的組長(cháng)在一個(gè)本子上寫(xiě)上小組成員的名字，方便統計分數，而我們正在爭分奪秒地背古詩(shī)。不一會(huì )，黃老師說(shuō)：“PK賽開(kāi)始了�！庇行┤烁吲d得蹦起來(lái)，有些人心里非常緊張，還有些人既不緊張也不興奮。

　　第一輪開(kāi)始了，先是各個(gè)小組的1號背，一直到第九小組，大家都背得很好，但是有幾個(gè)同學(xué)把詩(shī)背錯了，不知道是因為緊張，還是因為什么。很快第一輪就結束了。

　　第二輪開(kāi)始了，黃老師說(shuō)：“這次的規則有所，是一列一列的輪流背，我正在胡思亂想的時(shí)候，就到我了，我心想，他們怎么這么快呀！但是由于緊張，我只記住了“夜雪”這兩個(gè)字，后面的我全部忘記了，腦子一片空白，黃老師讓我坐下來(lái)，坐下來(lái)的.時(shí)候，我一直在想我為什么要緊張呀！后面的人你一首，我一首，你追我趕的，非常激烈。慢慢地，PK賽結束了。

　　最后，又是的時(shí)刻，各小組的組長(cháng)匯報分數，有的20分，有的25分、還有的15分，最后，總分前3名的小組得到了獎品。

　　通過(guò)這次比賽，我知道了做什么事都不要緊張，越緊張，就越是做不好事。

　　古詩(shī)的作文400字 116

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！贝簛�(lái)之季，萬(wàn)物復蘇，正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣，桃花已開(kāi)，在旁邊的江水里一群鴨子在嬉戲。春天是那么美好，她的美麗與活力，同早在千年前的詩(shī)人也一同律動(dòng)。

　　說(shuō)到春，這幾首古詩(shī)是我最喜愛(ài)的。一次我去寺廟參觀(guān)。剛下過(guò)雨的山寺中，空氣格外清新。廟邊的小花瓣上微沾些雨露，仔細一看，一只嬌小的紅杏，在墻縫里，正在春的召喚下茁壯成長(cháng)。大有“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的意境。于是，那昔日自己口中經(jīng)常吟誦的詩(shī)句便比作寺廟一道絕美的`風(fēng)景。

　　而春天的江南，最繞不過(guò)便是江南的柳樹(shù)了。嫩里透外的綠，在陽(yáng)光的照耀下，幾分金光灑在身上。微風(fēng)拂過(guò)，徐徐晃動(dòng)，一幅春的畫(huà)卷映入眼簾。柳葉垂下，輕輕地撫摸著(zhù)河水。那“萬(wàn)條垂下綠絲絳”一樣溫柔的柳便鋪滿(mǎn)了整個(gè)江南春天的記憶，從未抹去……

　　而春的記憶，又何止這江南的柳，滿(mǎn)墻的杏，還有那不絕的春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝河晔羌毿〉�，伴隨著(zhù)風(fēng)，在無(wú)盡的夜空中飄蕩。

　　春的景象是那么美好，我喜歡春，更喜歡古詩(shī)中的“春”。

　　古詩(shī)的作文400字 117

　　《示兒》這首古詩(shī)是寧代詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子們的遺言，表達了詩(shī)人強烈的愛(ài)國主義熱情和一心盼望收復失地，實(shí)現祖國統一的渴望心情。

　　詩(shī)中“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九洲同�！笔銓�(xiě)了詩(shī)人臨終前的'思念和遺憾，人死了，一切都是空的，唯有一件大事令他就心不下，那就是“九州同”與“但悲”相對照，更突出了詩(shī)人愛(ài)國之心。

　　后兩句“王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁”的遺囑中又可以看出詩(shī)人對收復失地，統一祖國充滿(mǎn)了信心。

　　這首古詩(shī)語(yǔ)言明白如話(huà)，感情真摯，字里行間既深悲壯，又充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)精神，把詩(shī)人強烈的愛(ài)國熱情表達得淋漓盡致。

　　這首詩(shī)是一首很好的愛(ài)國主義教育詩(shī)，讀了這首詩(shī)很自然的會(huì )激起人們愛(ài)國熱情，激勵青少年懂得和領(lǐng)悟熱愛(ài)祖國，建設祖國和深刻涵意。

　　正國為這首詩(shī)充滿(mǎn)了收復失地統一祖國的愛(ài)國熱情，所以，我喜歡《示兒》這首詩(shī)。

　　現在，我們看到香港、澳門(mén)回歸祖國后，在一國兩制的政策指導下人們安居樂(lè )業(yè)。臺灣雖然還沒(méi)有回歸祖國，但也指日可待，兩岸相互來(lái)往，祖國的統一大業(yè)很快就會(huì )實(shí)現。

　　因此，告慰我們的祖先，我們的祖國一定會(huì )統一。

　　古詩(shī)的作文400字 118

　　“叮咚叮咚”，門(mén)鈴響了。我好奇地去開(kāi)門(mén)，去迎接客人的到來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是鄰居家4歲的小弟弟。他蘋(píng)果似的`臉兒，紅紅的小嘴，一雙黑亮亮的眼睛調皮地看著(zhù)我，真是可愛(ài)極了。

　　湊巧我正在家背古詩(shī)，于是我就叫他湊湊熱鬧一起背古詩(shī)。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“小弟弟，你會(huì )不會(huì )背古詩(shī)呀？”

　　“會(huì )呀�！�

　　“你會(huì )背那首古詩(shī)呀？”

　　“我會(huì )背很多很多�！彼�邊說(shuō)邊用雙手畫(huà)了個(gè)大大的圓圈。

　　“好，那你背首古詩(shī)給姐姐聽(tīng)聽(tīng)�！�

　　只看見(jiàn)小弟弟歪著(zhù)頭腦想了想說(shuō)：“我背《七步詩(shī)》給姐姐聽(tīng)�！苯又�(zhù)他把雙手放在背后，像大人一樣，搖擺著(zhù)靈活的腦袋，一本正經(jīng)地背了起來(lái)：“煮豆燃豆萁，豆在鍋里炒�！�

　　“豆在鍋里炒”，聽(tīng)到這，我和媽媽都快笑掉大牙了。我連忙說(shuō)：“等等，等等，你把‘豆在釜中泣’，背成‘豆在鍋中炒’啦�！�

　　“��？”他一臉不好意思的樣子，可接著(zhù)他又繼續背道：“本是一起生，相煎何著(zhù)急？”頓時(shí)，媽媽笑得再也合不攏嘴，我也笑得趴在地板上起不來(lái)。只留著(zhù)小弟弟看著(zhù)我們的樣子，一個(gè)人站在那里呵呵地傻笑著(zhù)。接著(zhù)我把全詩(shī)教他背了一遍。

　　四歲的小弟弟，你真是太可愛(ài)了！

　　古詩(shī)的作文400字 119

　　在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，天下著(zhù)蒙蒙細雨，雨里面夾帶著(zhù)一些雪花，到處一片漆黑。一片寂靜的村莊里，突然有兩只烏鴉飛過(guò)，烏鴉的啼叫聲在這個(gè)幽靜的晚上顯得格外的凄涼，讓人不由得感到一絲害怕。

　　遠遠望去，村莊里的一棟小屋內閃著(zhù)朦朧的微光，大門(mén)沒(méi)有關(guān)，屋內不時(shí)傳來(lái)一陣陣哭泣聲。推開(kāi)房門(mén)，里面只有一盞油燈，用那朦朧的微光照亮了床頭。

　　床頭躺著(zhù)一位臉色蒼白，滿(mǎn)頭白發(fā)的老人。走近一看，是大詩(shī)人陸游。他早已奄奄一息了，憑著(zhù)最后一口氣，緩緩地從床上爬起來(lái)，顫顫巍巍地走到離床不遠的抽屜前，拿出早已準備好的遺書(shū)遞給兩個(gè)兒子。大兒子見(jiàn)狀連忙接過(guò)信封，小兒子把陸游扶到床邊。陸游催促著(zhù)兒子快打開(kāi)信封，兒子們連忙打開(kāi)信封，里面寫(xiě)著(zhù)四句詩(shī)詞：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

　　陸游憑借著(zhù)最后一口氣說(shuō)出了對兒子們的`期望：“孩兒……們，我……死去后，別忘了……”可惜話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就離去了。

　　孩子們傷心欲絕，他們知道父親是想看到宋朝的軍隊平定中原的那一天，他們深切感受到了父親憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷，同時(shí)也堅定了統一祖國的信念，他們相信一定能完成父親的遺愿。

　　古詩(shī)的作文400字 120

　　小時(shí)候，一直不懂老師為什么總要讓我們背誦古詩(shī)。長(cháng)大了才知道老師并不是想讓我們背下古詩(shī)就夠了，而是想讓我們明白其中的道理。

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@是宋代詩(shī)人朱熹寫(xiě)下的一首詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》，這首詩(shī)看似在寫(xiě)那池塘中的景色，可是詩(shī)人也在其中暗示我們一個(gè)道理。不信？那你就來(lái)聽(tīng)我來(lái)講講

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)”這池塘清澈的像一面鏡子�！皢�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！蹦沁@池塘里的水為什么會(huì )這么清澈？因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水��！這里我們就像“方塘”，如果想要有所進(jìn)步，那就需要源源不斷的輸送流水般的`知識�？纯次覀冎祆涫嵌嗝吹挠眯难�！把那源頭活水比喻讀書(shū)學(xué)習，要堅持開(kāi)卷不斷的汲取新知識，才能日新月異的進(jìn)步。

　　是啊“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！痹趯W(xué)習中如果想取得優(yōu)秀的成績(jì)，那就必需得不停的吸取新知識。如果不要新的知識，那你就是一潭死水呀！

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