詩(shī)句作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到詩(shī)句，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)句是組成詩(shī)詞的句子。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)句才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的詩(shī)句作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)句作文 篇1
1.閶閭城碧鋪秋草，鳥(niǎo)鵲橋紅帶夕陽(yáng)。
2.夕陽(yáng)薰細草，江色映疏簾。
3.夕陽(yáng)在西峰，疊翠縈殘雪。
4.小店青簾疏雨后，遙村紅樹(shù)夕陽(yáng)間。
5.斜陽(yáng)外，寒鴉數點(diǎn)，流水繞孤村。
6.新月已生飛鳥(niǎo)外，落霞更在夕陽(yáng)西。
7.形影騰騰夕陽(yáng)里，數峰危翠滴漁船。
8.一片暈紅才著(zhù)雨，幾絲柔柳乍和煙。倩魂銷(xiāo)盡夕陽(yáng)前。
9.一溪綠水皆春雨，半岸清山半夕陽(yáng)。
10.大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓
11.東方紅陽(yáng)再度起,何時(shí)落入青山后
12.幾百黃昏聲稱(chēng)海,此刻紅陽(yáng)可人心
13.向晚意不適，驅車(chē)登古原． 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏．
14.東風(fēng)漸急夕陽(yáng)斜，一樹(shù)夭桃數日花。
15.東風(fēng)料峭客帆遠，落葉夕陽(yáng)天際明。
16.高城滿(mǎn)夕陽(yáng)，何事欲沾裳。
17.河水平秋岸，關(guān)門(mén)向夕陽(yáng)。
18.橫煙秋水上，疏雨夕陽(yáng)中。
19.今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流。
20.空林網(wǎng)夕陽(yáng)，寒鳥(niǎo)赴荒園。
21.老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽(yáng)。
22.南憶新安郡，千山帶夕陽(yáng)。
23.鳥(niǎo)聲幽谷樹(shù)，山影夕陽(yáng)村。
24.千秋釣舸歌《明月》，萬(wàn)里沙鷗弄夕陽(yáng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。
25.日晚菱歌唱，風(fēng)煙滿(mǎn)夕陽(yáng)。
26.送飛鳥(niǎo)以極目，怨夕陽(yáng)之西斜。
27.夕陽(yáng)芳草本無(wú)恨，才子佳人空自悲。
28.夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
詩(shī)句作文 篇2
每當我吟誦著(zhù)白居易的《草》，都不禁為詩(shī)人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”更是千古不朽的佳句��！所以，它是我最喜歡的詩(shī)句。
野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風(fēng)再度重來(lái)，那土壤中飽含青春活力的根，就會(huì )抽枝發(fā)芽，再次地茁壯成長(cháng)，綠遍大地。這是多么富有生氣呀！
白居易的這兩句詩(shī)表面上是對自然景色的描寫(xiě)，其實(shí)抒發(fā)了他少年氣魄豪邁的精神，同時(shí)也表達了他奮斗不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之后很感動(dòng)。白居易剛剛到長(cháng)安求學(xué)，這時(shí)他才16歲，但是他下定了要求學(xué)的決心后，就勇往直前。不管在求學(xué)的路上遇到什么困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會(huì )灰心，遇到困難不退卻，永遠進(jìn)取。的確，他就以野草的頑強精神在文學(xué)的歷程上艱苦地前進(jìn)著(zhù)。所以說(shuō)，這兩句詩(shī)不正是他的奮斗精神的寫(xiě)照嗎？
其實(shí)，在現實(shí)生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發(fā)生時(shí)，他沒(méi)有在災難面前屈服，沒(méi)有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒著(zhù)生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學(xué)。他的行為，不正是小草精神的集中體現嗎？又如：出生在沈陽(yáng)的趙晨飛，因為他出生時(shí)嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動(dòng)，但他并不自卑，而是樂(lè )觀(guān)、自信，積極地生活。晨飛在學(xué)習中有一點(diǎn)令他非�？鄲�，就是他的手不能寫(xiě)字。一位好心的叔叔聽(tīng)說(shuō)了這件事后，就買(mǎi)了一臺電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來(lái)捶擊鍵盤(pán)和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫(xiě)”字的機會(huì )。開(kāi)始，他好幾分鐘才能打出一個(gè)字，但他以頑強的毅力，刻苦練習后，一分鐘能打出十幾個(gè)字了。他初中畢業(yè)后，專(zhuān)攻微機這門(mén)學(xué)科，后來(lái)，他還創(chuàng )建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風(fēng)，他便會(huì )茁壯成長(cháng)。
我想：一個(gè)人要想取得成功，對社會(huì )有所貢獻，就必需學(xué)習白居易這種刻苦頑強的戰斗精神，不管遇到什么困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫(xiě)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我打心底里喜歡這詩(shī)句。
詩(shī)句作文 篇3
出自宋代詩(shī)人翁卷的《鄉村四月》
綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
賞析
這首詩(shī)以白描手法寫(xiě)江南農村（今樂(lè )清市淡溪鎮）初夏時(shí)節的景象，前兩句著(zhù)重寫(xiě)景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來(lái)。后兩句寫(xiě)人，畫(huà)面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫(huà)。
四月的`江南，山坡是綠的，原野是綠的，綠的樹(shù)，綠的草，綠的禾苗，展現在詩(shī)人眼前的，是一個(gè)綠色主宰的世界。在綠色的原野上河渠縱橫交錯，一道道洋溢著(zhù)，流淌著(zhù)，白茫茫的；那一片片放滿(mǎn)水的稻田，也是白茫茫的。舉目望去，綠油油的禾田，白茫茫的水，全都籠罩在淡淡的煙霧之中。那是霧嗎？煙嗎？不，那是如煙似霧的蒙蒙細雨，不時(shí)有幾聲布谷鳥(niǎo)的呼喚從遠遠近近的樹(shù)上、空中傳來(lái)。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)初夏時(shí)節江南大地的景色，眼界是廣闊的，筆觸是細膩的；色調是鮮明的，意境是朦朧的；靜動(dòng)結合，有色有聲�！白右幝暲镉耆鐭煛�，如煙似霧的細雨好像是被子規的鳴叫喚來(lái)的，尤其富有境界感。
“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田�！焙髢删涓柙伣铣跸牡姆泵r事。采桑養蠶和插稻秧，是關(guān)系著(zhù)衣和食的兩大農事，現在正是忙季，家家戶(hù)戶(hù)都在忙碌不停。對詩(shī)的末句不可看得過(guò)實(shí)，以為家家都是首先做好采桑喂蠶，有人運苗，有人插秧；有人是先蠶桑后插田，有人是先插田后蠶桑，有人則只忙于其中的一項，少不得有人還要做其他活計�！安帕诵Q桑又插田”，不過(guò)是化繁為簡(jiǎn)，勾畫(huà)鄉村四月農家的忙碌氣氛。至于不正面直說(shuō)人們太忙，卻說(shuō)閑人很少，那是故意說(shuō)得委婉一些，舒緩一些，為的是在人們一片繁忙緊張之中保持一種從容恬靜的氣度，而這從容恬靜與前兩名景物描寫(xiě)的水彩畫(huà)式的朦朧色調是和諧統一的
詩(shī)句作文 篇4
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽(tīng)我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始。（文嘉《今日詩(shī)》）
《莊子·知北游》“人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已�！�
彈指一揮間。
逝者如斯夫，不舍晝夜�！墩撜Z(yǔ)》
子在川上曰:逝者如斯夫�！端{歌頭.長(cháng)沙》
人生天地之間，若白駒之過(guò)卻，忽然而已。 《莊子》
光陰可惜，譬諸逝水�！额伿霞矣枴っ銓W(xué)》
時(shí)光瞬息如流電。（唐）程長(cháng)文
光陰不可留，生世如轉蓬。（唐）李白
年光彈指如飛電。（清）董思凝
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐）劉希夷
去復去兮如長(cháng)河，東流赴海無(wú)回波。（唐）白居易
春光不自留，莫怪東風(fēng)惡�！勘葋�
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。 ——
春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。 ——莎士比亞
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。－－－－莊子
少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長(cháng)歌行》
莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛
歲去弦吐箭。 －－孟效
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人 �！諟Y明
一年之計在于春，一日之計在于晨 。－－蕭繹
天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）
落花不會(huì )有芳香，流光不會(huì )有再現； 逝水不會(huì )有重歸，時(shí)間不會(huì )有重返。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
詩(shī)句作文 篇5
朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》中有兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朱熹用這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明生活是寫(xiě)作的源頭活水，用心觀(guān)察才能發(fā)現源頭活水，汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。是啊，在現實(shí)生活中，這樣的例子的確不少，我家隔壁有一位老奶奶，雙目失明后，無(wú)親人照料。一對年輕的夫婦卻給予了他親人般的關(guān)懷，把他接回了家�，F在這位老奶奶變得身體健康，精神愉快。這件看似平常而又不平常的事，使我很受感動(dòng)，很受啟發(fā)。
那位老奶奶雙目失明后，面對的不是永久的黑暗，卻是無(wú)限的光明；是那對年輕夫婦的親人般的關(guān)懷，帶給他的光明。他的眼睛雖然失明了，但心里卻越來(lái)越亮，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的環(huán)境中去繼續感受人生，安享晚年。難道那對年輕夫婦不想清清靜靜地生活嗎？為何又去管一個(gè)與自己不相干的人呢？因為他們懂得，這個(gè)世界需要愛(ài)．每一個(gè)有能力的人都有責任奉獻出自己的愛(ài)。給予那些需要幫助的人，使他們的生活更美滿(mǎn)一些。就像那位失明的老奶奶。在這對夫婦的精心照顧下，身體健康了，精神愉快了——這不正證明了愛(ài)和給予在我們生活中的重要性嗎？如果生活中缺少了愛(ài)和給予，那位老奶奶的命運可想而知。很可能成為第二個(gè)“孔乙己”。
在現實(shí)生活中，那些不肯給予的人也是屢見(jiàn)不鮮的。我雖然才13歲，可也曾聽(tīng)大人們議論過(guò)某某不孝子把自己的親生母親毒打并趕出家門(mén)的事。這多么讓人痛心哪！父母給了我們生命，給了我們學(xué)習的環(huán)境和機會(huì )，給了我們生活的勇氣和希望……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把一切能給予我們的東西都無(wú)私地奉獻出來(lái)，當我們盡情享受的時(shí)候，難道不應捫心自問(wèn)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎？一個(gè)人如果連自己的父母都不愛(ài)，又怎可能去愛(ài)別人的父母呢？
雖然在我們的生活中，能付出的人很多，但也不能否定還有不少自私自利的人，看了實(shí)在讓人痛心疾首。所以，我們的社會(huì )還有待于愛(ài)的感化。若每一個(gè)在社會(huì )中生活的人，做人都像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份光發(fā)一份熱，紿人以光明，給人以溫暖，讓這個(gè)世界到處洋溢著(zhù)愛(ài)的芬芳，充滿(mǎn)愛(ài)的訊息，那該多好��？
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