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關(guān)于古詩(shī)作文500字(通用41篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。古詩(shī)的類(lèi)型多樣,你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢?下面是小編整理的古詩(shī)作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)作文500字 1
“可憐的手機,已經(jīng)被我們的畫(huà)嚇得不敢再拍照了!卑,手機怎么會(huì )被嚇到呢?哦,原來(lái)是我們展示的古詩(shī)畫(huà)實(shí)在是太驚悚了,以至于手機拍了一半就死機了。這畫(huà)作到底有多驚悚呢?下面就由我為你講解這一恐怖場(chǎng)景吧。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我們的劉逸煊美眉,她上臺前可是花了好多功夫,又是和許辰琳用“剪刀石頭布”的方式?jīng)Q定出場(chǎng)順序,又是把畫(huà)蓋住不想給人看。終于,她羞羞答答地展示出她的大作了,畫(huà)的'還挺好,可是眼尖的我們立即發(fā)現了一個(gè)big bug,她把“自在嬌鶯”的“鶯”字寫(xiě)成了“鷹”。水老師笑道:“這老鷹還‘?huà)伞,除非這是小雛鷹!蔽覀兒逄么笮,她則捂著(zhù)臉默默回座位去也。
印象最深的是我們的害羞大boy程涵。讓他露臉照相簡(jiǎn)直比登天還難,又是不給看畫(huà),又是拿畫(huà)遮臉,像個(gè)小姑娘似的。在大家的千呼萬(wàn)喚下,他的畫(huà)露出了廬山真面目,大家又是一陣大笑,畫(huà)中的人物很傳神,可用程仔冉的話(huà)說(shuō)就是這樹(shù)已經(jīng)成精了。為啥,因為畫(huà)中的樹(shù)葉離樹(shù)枝至少有2厘米之遠,全部懸于半空中,請問(wèn)不是成精,還能是什么?
Now!驚悚大師Robert(我自己)就要亮出新作——詭異的《聞官軍收河南河北》啦!我“刷”的一下翻開(kāi)我的美術(shù)本,白光一閃,立刻閃瞎了他們的24K純金狗眼。因為這畫(huà)風(fēng)實(shí)在是太詭異了,古代的小木船上有wifi和電腦,女人畫(huà)的像男人,男人畫(huà)的像小孩,手里的書(shū)像保溫杯一樣。你說(shuō)看到這樣的一副畫(huà),心中會(huì )作何感想?按本大師的話(huà),你的眼睛不炸即瞎,這才是我們穿越兼抽象派的真正奧義!
這次畫(huà)古詩(shī)比賽,受傷的不只是我們的眼睛和水老師那已經(jīng)死機的手機,還有那一張張被我們糟蹋了的白紙。
古詩(shī)作文500字 2
"詩(shī)人的味道在歷史的長(cháng)空中,我們沉思后,發(fā)現空中漂留著(zhù)一種味道,這是“詩(shī)人”的味道。每個(gè)詩(shī)人都有著(zhù)自己的味道。
。ㄒ唬┮装驳狞S花“索月寄孤舟,只影隨水流,家園破,一盞殘酒,酒淡怎敵晚風(fēng)疾!钡淖兓,戰亂的離苦,易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在中爭渡,爭渡,到頭來(lái)載不動(dòng)滿(mǎn)腔愁苦。于是,易安揮灑愁?lèi),舍掉了手中易逝的黃花,了變幻的她,留下了她的味道——勇敢、機智。
。ǘ┿榱_河邊的蘆葦汩羅邊上,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(cháng)問(wèn)。,楚王,居廟堂不能為民解難;謫鄉野,不能替君分憂(yōu)。生命的大寂寞郁結于心,奔涌于胸,使詩(shī)人縱身大江,投入歷史長(cháng)河,成為端午節最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達,不畏。
。ㄈ〇|坡的明月謫居黃州城中,把盞臨風(fēng),牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷;愛(ài)情的挫折,的偃塞,旋渦的.掙扎,滿(mǎn)腹的難鳴。于是,東坡將利祿換了“竹杖芒鞋”,他唱“大江東去”,感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹(shù)下徘徊,別在雨中沉思,別在中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來(lái),就會(huì )發(fā)現,一切的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。只因空中漂浮著(zhù)“詩(shī)人的味道!"
古詩(shī)作文500字 3
一進(jìn)教室我見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五六句古詩(shī)填空,同學(xué)們有的抓耳撓腮,急得面紅耳赤;有的同學(xué)已是胸有成竹了,面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著(zhù)填了起來(lái)。
上課了,老師走上講臺微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,你們誰(shuí)知道這些空怎么填嗎?”話(huà)音未落,同學(xué)們就異口同聲地說(shuō):“兩岸(猿)聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山!睉撎睢霸场!澳窍乱粋(gè)呢?”老師挑戰似的問(wèn)道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說(shuō):“江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美”這時(shí)我們幾乎同時(shí)發(fā)現這兩句詩(shī)都有動(dòng)物存在。
到此我們的活動(dòng)并沒(méi)有停止,老師說(shuō)上半句:“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學(xué)們都不約而同地舉起了手,有的還站了起來(lái)急得直跺腳。我跟他們不一樣,把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來(lái)自豪地說(shuō):“春江水暖鴨先知!睕](méi)等老師說(shuō)話(huà),我就搶著(zhù)說(shuō):“我還知道一句,蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)!痹(huà)音未落老師笑瞇瞇地說(shuō):“那你發(fā)現這些動(dòng)物向我們傳遞什么信息了嗎?”我的'大腦卡殼了。徐帆第一個(gè)舉起了手,自信地說(shuō):“他們告訴我們春天到了!
“對”老師向他伸出了大拇指。這時(shí)劉思凡也舉起了手,站起來(lái)說(shuō)了一首詩(shī):“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥青波!蓖瑢W(xué)們好像受到了啟發(fā)竟然發(fā)現“鵝”表達了詩(shī)人的快樂(lè )心情。隨即有人又發(fā)現了“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠”“烏鴉”表達詩(shī)人憂(yōu)愁的心態(tài)。老師也受到了啟發(fā)說(shuō):“遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺”,青螺代表洞庭湖中的君山!澳恰唤毯R度陰山’,中的‘胡馬’是漢族對北方少數民族的蔑稱(chēng)嗎?”“是的,看來(lái)你們是越來(lái)越聰明了!”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽(tīng)一邊發(fā)出了感嘆:古詩(shī)中真是奧妙無(wú)窮!
古詩(shī)作文500字 4
"古人留給我們什么呢?古人留給我們的,有價(jià)值連城的古董,那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品;古人留給我們的,還有枯燥乏味的文言文,那是同學(xué)們最恨的東西;古人留給我們的。更有無(wú)數謎題,引發(fā)科學(xué)家的探索。
古人留給我們的,很多很多,但是能表現出古人的智慧及品質(zhì)的,是詩(shī)!詩(shī),古人留給我們最寶貴的財富!詩(shī)中愛(ài)國""人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取照汗青文天祥被擄后的讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心,以及文天祥的英雄氣概和和崇高的民族氣節!表現出強烈愛(ài)國情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺,不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運用了夸張的修辭手法,使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純,也可以讀出詩(shī)人對游人的'戀戀不舍之情。詩(shī)中""沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊含了新事物將代替舊事物的深刻。""""會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小。""也蘊含了深刻的,表達出作者遠大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì )激勵人們,讓人們知道只有勤奮,能吃苦,才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘,激勵自己成為一個(gè)對有用的人。
詩(shī),是人們寄托感情的階梯,使人們寫(xiě)出自己所想,作出自己所感。詩(shī),為當時(shí)的推出無(wú)盡的人才,也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)作文500字 5
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級,是什么樣的考試呢?是各種考試。是什么樣的考級呢?當然是古!詩(shī)!考!級!
今天是星期五,上午的語(yǔ)文課,戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古!詩(shī)!考!級!大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字,有的高高興興,有的膽戰心驚,還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”,因為只要相信自己,我就一定能成功!
到了下午,倒數第二節課。戴老師說(shuō):“這節課我們準備一下,下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘,戴老師提著(zhù)個(gè)袋子,那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn):“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀?”我鼓起了勇氣舉起了手,勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí),就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái),我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的`幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前,我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽,抽一個(gè),背一首,就舒了一口氣。直到背出了第五首,心里忍不住歡呼著(zhù):“耶!過(guò)關(guān)啦!”我不敢相信,我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我,心里高興極了。我回到了座位,好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光,此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了,戴老師為了緩解我們的緊張情緒,帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下,這里有圓桌和石凳,兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅,周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間,大家都覺(jué)得心曠神怡,坐在紫藤架下背背古詩(shī),做做作業(yè),看看書(shū),真是太愜意了。果然,這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城,都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻(gè),因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午,我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
古詩(shī)作文500字 6
上學(xué)期,我們班進(jìn)行許多場(chǎng)詩(shī)詞大賽,我們大家都能其樂(lè )融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關(guān)“花”的那一場(chǎng)了,我肚子里的存貨滿(mǎn)滿(mǎn),心中存著(zhù)必勝的信念。
大賽一開(kāi)始,同學(xué)們就炸了鍋似的,刮肚搜腸地,尋找有關(guān)花的詩(shī)句!按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”。第一組的同學(xué)率先喊道,我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇跡的畫(huà)面:溫熱的太陽(yáng)散發(fā)出柔和的光芒,涂灑在花香縈繞的圍欄上,一直盛開(kāi)的紅杏斜伸出園外,錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動(dòng)的火焰,燃著(zhù)春日的憧景,寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫(huà)面,字里行間滲透著(zhù)濃濃春意。
第二組的同學(xué)也不甘示弱,“沖天香陣透長(cháng)安,滿(mǎn)城盡帶黃金甲!”多么有氣勢啊,我又忍不住浮想聯(lián)翩:深秋的清晨,秋菊怒放的長(cháng)安城猶如一位穿佩黃金盔甲,久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍,笑對陣陣微風(fēng),英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的.氣勢嗎?
還未從上一句話(huà)回過(guò)神來(lái),耳邊就傳來(lái)下一組同學(xué)抑揚頓挫的聲音:“墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)”。不錯,梅那潔白純凈的色澤使它幾乎和殘雪融為一體,但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開(kāi)外便知道它的存在。
輪到第四組了,品著(zhù)前幾句詩(shī),我幾乎不加思索地站起來(lái),念道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。我仿佛已置身于西湖邊,眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的,一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那么迷人而甜蜜。
詩(shī)韻悠長(cháng),共享華章!沐浴在這種氣氛中,我徹徹底底的投入了,陶醉了……
古詩(shī)作文500字 7
春天的早晨,孟浩然被小鳥(niǎo)的歌聲朝吵醒了,他坐在床上,想到經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)雨不知道又落了多少樹(shù)葉和花朵。
孟浩然看著(zhù)那些樹(shù)葉飄落在地下。那些小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,在吱吱的叫個(gè)不停,風(fēng)一直在吹,孟浩然坐了下來(lái)看著(zhù)地上有許多樹(shù)葉,他立刻回到屋子拿掃把出來(lái),把地上的樹(shù)葉掃成一堆后用垃圾鏟裝起來(lái),然后倒進(jìn)垃圾桶里。抬頭一看,孟浩然發(fā)現花開(kāi)得越來(lái)越多,越來(lái)越漂亮了,散發(fā)出陣陣花香?諝馇逍露嗔,蜜蜂也趕緊采蜜去了。蝴蝶和蜻蜓也飛到花叢里。孟浩然走到花叢那里,看見(jiàn)了他們在玫瑰花、百合花和桃花中翩翩起舞,那看起來(lái)真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
譯文:春意綿綿好睡覺(jué),不知不覺(jué)天亮了,猛然一覺(jué)驚醒來(lái),到處是鳥(niǎo)兒啼叫。夜里迷迷胡胡,似乎有沙沙風(fēng)雨聲,呵風(fēng)雨風(fēng)雨,花兒不知吹落了多少。
擴展資料:《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然隱居在鹿門(mén)山時(shí)所作,詩(shī)人抓住春天的早晨剛剛醒來(lái)時(shí)的一瞬間展開(kāi)聯(lián)想,描繪了一幅春天早晨絢麗的'圖景,抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)春天、珍惜春光的美好心情。首句破題,寫(xiě)春睡的香甜;也流露著(zhù)對朝陽(yáng)明媚的喜愛(ài);次句即景,寫(xiě)悅耳的春聲,也交代了醒來(lái)的原因;三句轉為寫(xiě)回憶,末句又回到眼前,由喜春翻為惜春。
全詩(shī)語(yǔ)言平易淺近,自然天成,言淺意濃,景真情真,深得大自然的真趣。
古詩(shī)作文500字 8
詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著(zhù)小船路過(guò)安仁縣時(shí),透過(guò)船艙的窗口,看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草,像鋪上了鮮綠的地毯,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞,一切是那么生機勃勃,那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時(shí),春風(fēng)拂面,花香撲鼻,頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開(kāi)雙臂,深深地呼吸著(zhù)這清新的空氣,盡情地享受著(zhù)這春天賜于大自然的'美景。
忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來(lái)不遠處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著(zhù)兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì )兒,這兩個(gè)孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的竹竿和槳,跑進(jìn)船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開(kāi)!斑,這時(shí)既不下雨,陽(yáng)光也不強烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道:“現在風(fēng)和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個(gè)小孩睜大眼睛,歪著(zhù)腦袋,天真無(wú)邪地說(shuō):“我們這條船沒(méi)有帆,撐開(kāi)雨傘當帆用唄。這樣,使船既能快速前進(jìn),又能省力氣!”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭,一面豎起大拇指稱(chēng)贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單,不簡(jiǎn)單!”
隨后,楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙,揮筆疾書(shū):“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!币皇啄捴巳丝诘男≡(shī)就這樣誕生了,一直流傳到如今。
古詩(shī)作文500字 9
今天,我學(xué)習了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫(xiě)的很好。
元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著(zhù)唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨特魅力。
一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉;另一方面,元代社會(huì )使讀書(shū)人位于“八娼九儒十焉”的地位,政治專(zhuān)權,因而使元曲放射出極力奪目的戰斗光束,透出反抗的'情緒;鋒芒直指社會(huì )弊端,直斥“不讀書(shū)最高,不識字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì );直指“人背嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描寫(xiě)愛(ài)情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。
元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數,小令帶過(guò)曲之別。
我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達的詩(shī)人的所感所想。
在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運所在。
其中,我喜歡最后一句:
興,興百姓苦;亡,百姓苦。
這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái),明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現作者高出常人的歷史見(jiàn)識和高超的藝術(shù)概括能力。
此曲絕對為好曲。
古詩(shī)作文500字 10
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上,聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī),伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感到前所未有的快樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī),我詩(shī)意的`生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說(shuō),“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結,這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái),讀了許多有關(guān)春天的詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來(lái)了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了,這一定是一幅非常甜美的春景圖!
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著(zhù)滔滔江水向東流去,心中的煩憂(yōu)也隨之而去,春風(fēng)吹來(lái),頓覺(jué)又懶又困,我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛(ài)古詩(shī)!
古詩(shī)作文500字 11
今日,我學(xué)習了第25課《山坡羊—潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫(xiě)的很好。元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著(zhù)唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨特魅力。一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉;另一方面,元代社會(huì )使讀書(shū)人位于”八娼九儒十焉”的地位,政治專(zhuān)權,因而使元曲放射出極力奪目的戰斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會(huì )弊端,直斥”不讀書(shū)最高,不識字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì );直指”人背嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描述感情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數,小令帶過(guò)曲之別。
我除了明白什么是元曲之外還懂了其中它所表達的.詩(shī)人的所感所想。在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運所在。其中,我喜歡最終一句:興,興百姓苦;亡,百姓苦。這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái),明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現作者高出常人的歷史見(jiàn)識和高超的藝術(shù)概括本事。
此曲絕對為好曲。
古詩(shī)作文500字 12
古人云,古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè )和享受。這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生。
“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂!薄堵劰佘娛蘸幽虾颖薄愤@個(gè)詩(shī)句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調動(dòng)了6年級2班學(xué)生們的喜悅。
古詩(shī)背誦會(huì )開(kāi)始了,第一輪古詩(shī)開(kāi)火車(chē),我懷著(zhù)忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個(gè),啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過(guò)五關(guān)斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來(lái),心里仿佛被無(wú)無(wú)形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風(fēng)吹來(lái)吹到我臉上不管多么的涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節奏的'跳動(dòng)下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學(xué)無(wú)數只眼睛盯著(zhù)我,特別著(zhù)急,經(jīng)過(guò)我不斷的思緒下,終于背了出來(lái),這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好。
第二輪開(kāi)始了,古詩(shī)點(diǎn)將,主持人給我選了個(gè)好背的,心想真沒(méi)跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的聲音流利背了出來(lái),得到大家的一陣好評,冬風(fēng)從窗外吹進(jìn),涼絲絲的美極了,看看窗外,在微風(fēng)的伴隨下,柳樹(shù)姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著(zhù)她那秀麗的頭發(fā),跳起了美麗的民族舞,世界是多么的美好。
古詩(shī)是一種享受,是一種陶冶人們情操的美食。
古詩(shī)作文500字 13
今日,我去郊外觀(guān)賞美景,在不知不覺(jué)中,走進(jìn)了風(fēng)景宜人的了廬山。山上到處都是云海,有時(shí),云霧冉冉上升,將整個(gè)廬山淹沒(méi)在茫茫云海中,有時(shí)還可以看到“瀑布云”的情景,有時(shí)它像涓涓細流,流入幽谷,有時(shí)又似奔騰的江河,洶涌澎湃,飛流直下,一瀉千里。不光只是云海,廬山瀑布也是“名人”,從山上匯集而來(lái)的泉水,經(jīng)過(guò)山川石階,折成三疊,全長(cháng)近百米,從高高的山頭凌空而下,宛如一幅水簾懸掛在空中。
我繼續向前,穿梭在一座座連綿起伏的高山中,那些高山好像會(huì )“變臉”,橫著(zhù)看是壯觀(guān)的山嶺,而側著(zhù)看卻成了雄偉的山峰。當你身處這景色秀麗的廬山之中,無(wú)論是從遠處望、近處看,還是高處俯視、低處仰望,所見(jiàn)景象完全不同,好像看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)“變臉大王”,一會(huì )兒變成這樣,一會(huì )兒又變成了那樣。
“哇!哇!”仙人洞、三疊泉、白鹿洞、天池……這些壯觀(guān)的`景象讓人的眼睛應接不暇,讓人贊嘆不已,美中不足的是我根本弄不清“廬先生”的真面目,是“如花似玉”?還是“英俊瀟灑”?我置身于廬山之中,卻猜不透也摸不到它的樣子,可真是當局者迷呀!
這次廬山之旅真是一次開(kāi)闊視野的奇妙之旅,突然我詩(shī)興大發(fā),
拿出隨身攜帶的刻刀在石壁上刻上:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中”。并取名“題西林壁”。
古詩(shī)作文500字 14
詩(shī)人張籍四處漂泊流浪,最后客居在了洛陽(yáng)城里。他身處于洛陽(yáng)城,而心卻時(shí)不時(shí)地飛向遠方的家鄉。
洛陽(yáng)城里迎來(lái)了秋天。秋風(fēng)陣陣,五彩的樹(shù)葉從枝頭上吹落下來(lái),在空中翻飛,打著(zhù)旋兒,還跳起了舞。街道兩旁是一層五彩斑斕的落葉,堆得像座矮丘。原來(lái)在夏日里開(kāi)得正艷的各色花朵,也都已經(jīng)凋零枯萎,只剩下金桂飄香,秋菊怒放。又是一陣秋風(fēng)吹過(guò),令人不覺(jué)感到有些涼颼颼的。此刻,詩(shī)人張藉正漫步在大街上看著(zhù)眼前的蕭瑟景象,心中平添幾分凄涼與憂(yōu)愁。張籍又想起了自己的家鄉,還有家鄉的父老鄉親們,父親整日在田里勞作,現在他的身體怎么樣了?我的妻兒現在還好嗎?母親時(shí)常腿痛,如今母親的腿好些了沒(méi)有?自家的`田地近幾年收成又如何……于是,他決定寫(xiě)一封信。
張籍回到家中,找出信紙并攤在桌上,揮筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)?墒,寫(xiě)了一半,他停了下來(lái),抬頭眺望遠方。原來(lái)他想寫(xiě)給家里人的話(huà)實(shí)在太多太多了,即使千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)不盡說(shuō)不完。此時(shí),竟不知從哪里寫(xiě)起。過(guò)了一會(huì )兒,又匆忙繼續書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完了,信也已經(jīng)封好交給了捎信人,突然,張籍開(kāi)始擔憂(yōu)自己想說(shuō)的話(huà)未全部寫(xiě)完,又擔心家人們看了之后體會(huì )不出他的深刻感情。這時(shí),捎信的人正上馬準備離開(kāi)。他趕緊追上捎信人,拿過(guò)已封好的信,并把它拆開(kāi),拿出信件逐字檢查,確認沒(méi)有任何失誤后,才肯放心地交給捎信人。
古詩(shī)作文500字 15
小學(xué)六年里,我們學(xué)過(guò)很多古詩(shī),有詩(shī)仙李白的,詩(shī)圣杜甫的,還有辛棄疾的,李清照的……接觸得多了,我發(fā)現詩(shī)歌這種文學(xué)體裁實(shí)在是太奇妙了,讓人忍不住贊嘆。
有的詩(shī)句中會(huì )靈活運用表示顏色的詞語(yǔ),將一幅幅美麗的場(chǎng)景形象地展現在我們面前,比如“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的景色描繪出來(lái)!靶律覞u變鵝黃色”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動(dòng)地描寫(xiě)出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑云壓城城欲摧”,這句詩(shī)將黑云滿(mǎn)天、壓抑低沉的氣氛描寫(xiě)得是那么逼真!按簛(lái)江水綠如藍”是用一江碧綠的'春水表現出江南水鄉的唯美。
除了上面的這些例子,古詩(shī)中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是,有些古詩(shī)并沒(méi)有明顯地使用表示顏色的詞語(yǔ),但字里行間卻又顯露出來(lái),比如“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,雖然沒(méi)有用到顏色,卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中,不提傷感卻又寫(xiě)出傷感,不提快樂(lè )卻又表現出快樂(lè )。比如,“今天,我背上書(shū)包,走在路上,太陽(yáng)是那樣的溫暖,小鳥(niǎo)為我歌唱,小草向我招手”,這句話(huà)里并沒(méi)有提到快樂(lè ),卻能讓讀者感受到快樂(lè )。
說(shuō)到這里,我不禁感嘆古人的知識真是太淵博了。古詩(shī)中還有很多值得我們學(xué)習的地方,我們要靈活運用,這樣才能寫(xiě)出更好的作文!
古詩(shī)作文500字 16
我現在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是古詩(shī)。
小時(shí)候,媽媽就買(mǎi)來(lái)了古詩(shī),一個(gè)月過(guò)去,我讀會(huì )了漢樂(lè )府寫(xiě)得江南,杜甫寫(xiě)得春夜喜雨,賀知章的詠柳,王之渙的登觀(guān)鸛樓,王維的九月九日憶山東兄弟,李白的贈汪倫,高適的別董大等古詩(shī)。
我逐漸的長(cháng)大了,眨眼間,我八歲了,我追求媽媽給我買(mǎi)一本唐詩(shī)三百首,媽媽同意了,等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候,我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首,不久,我八歲了,我又讀會(huì )了孟郊的游子吟,劉禹錫得望洞庭,白居易的憶江南,杜牧的江南春,蘇飲湖上初晴后雨,陸游的示兒,還讀會(huì )了,龔自珍的乙亥雜詩(shī),北朝的民歌敕勒歌……
過(guò)了一年又一年,我在古詩(shī)中入眠了多年,我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī),我與古詩(shī)打下了多年的交道,這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃,我也和古詩(shī)有了深深的感情。
如今,我已上四年級,我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌,張旭的桃花溪,杜甫的江畔獨步尋花,葉紹翁的游園不值,朱熹的春日……我讀的`古詩(shī)已有好多好多,讓我入迷,讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現。到現在為止,我還沉醉在古詩(shī)的世界,我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī),我會(huì )迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里,F在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī),這些古詩(shī)形狀多彩,有少、有多、有長(cháng)、有短。
!我愛(ài)古詩(shī),古詩(shī)將會(huì )帶給我一生的快樂(lè )。
古詩(shī)作文500字 17
古往今來(lái),許多文人雅士寫(xiě)出了美妙絕倫的詩(shī)句,一直流傳至今。學(xué)習古詩(shī)詞對我們的學(xué)習有幫助。所以,為了使學(xué)生對古詩(shī)的記憶更加深刻,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的的古詩(shī)詞競賽。wearesohappy!
競賽要求是:每大組輪流派一名學(xué)生背一首古詩(shī)(詩(shī)人和朝代可以不說(shuō)),別人背過(guò)的古詩(shī)不能重復,每人只輪到一次。
競賽開(kāi)始了。作為中第一個(gè)背詩(shī)的同學(xué),他的心未免會(huì )跳得更快。不過(guò),在旁邊同學(xué)的指點(diǎn)下,他似乎找回了自信,背得越來(lái)越流暢。第二個(gè)、第三個(gè)背的同學(xué),受到第一個(gè)同學(xué)的鼓舞,也背得十分輕松。每組同學(xué)似乎有種默契:學(xué)習好的`同學(xué)總是背難一點(diǎn)的詩(shī),把簡(jiǎn)單的詩(shī)讓給背得不熟練的人。
過(guò)了一會(huì )兒,輪到我背了。我從容地站起來(lái),大聲地背了一首《浪淘沙》。當我背誦完時(shí),老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示通過(guò)。我懸著(zhù)的心終于落了地。你知道我的心為什么懸著(zhù)嗎?我在背“浪淘風(fēng)簸自天涯”這句時(shí),把“簸”bǒ讀成了b。哎,一場(chǎng)虛驚。我坐下后可沒(méi)閑著(zhù)。我還要幫別的同學(xué)想還有沒(méi)有別的古詩(shī)呢,他們一時(shí)想不到詩(shī),或是古詩(shī)已經(jīng)被人背了。我在一旁“出謀劃策”,生怕我們組有人背不出來(lái),F場(chǎng)的氣氛越來(lái)越緊張。
勞累的一節課終于過(guò)去了。我們組的人全都背了。這令我感到欣慰。它不僅鍛煉了我們的記憶力,還給我們一個(gè)教訓:要在平時(shí)多積累詩(shī)句,否則“詩(shī)到用時(shí)方很少”啊
古詩(shī)作文500字 18
在古詩(shī)詞中徜徉,讓青山秀水點(diǎn)亮了雙眸,讓徐風(fēng)細雨沖刷了污垢。
徜徉江邊,看赤壁旁東去的江水,讓蘇東坡的豪情在波濤的怒號中張揚;看秋風(fēng)中靜默的江水,讓白居易的傷感在琵琶的彈唱中飄蕩;看北固樓邊滾滾的江水,讓辛棄疾的激情在歷史的演變中釋放;看月光下不返的江水,讓李煜的悲哀在故國的破碎中悵望。
徜徉山中,觀(guān)泰山上巍峨的山峰,讓杜甫的壯志在云層的迭起中凌飛;觀(guān)敬亭山中孤獨的山峰,讓李白的浪漫在眾鳥(niǎo)的掠影中沉醉;觀(guān)新雨后多姿的山峰,讓王維的悠閑在竹林的喧聲中唯美;觀(guān)華霜前冷峻的山峰,讓范仲淹的眼淚在黃昏的落日中破碎。
徜徉雨間,享巴山中新落的雨水,讓李商隱的思念在燭光中濃稠;享昨夜里稀疏的雨水,讓李清照的牽掛在窗外的落紅中溫柔;享西塞山前細密的雨水,讓張志和的淡泊在白鷺的騰飛中永留;享庭前微寒的雨水,讓孟浩然的輕嘆在凋零的花瓣中變皺。
徜徉原野,想南山下荒蕪的田園,讓陶潛的悠然在再西露中的'晶瑩中堅定;想古寺中幽靜的田園,讓常建的心境在山野的風(fēng)光中清凈;想山西村中的田園,讓陸游的感情在重疊的山峰中傾心;想陋室旁的田園,讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉中清晰。
默默徜徉自然和詩(shī)歌中,信手摘下的蓓蕾便開(kāi)出了思想的花朵。
古詩(shī)作文500字 19
具有綿延歷史的古詩(shī)詞,從古至今多少詩(shī)人寫(xiě)了多少具有哲理的、發(fā)人深省的詩(shī),他一直牽動(dòng)著(zhù)我的靈魂。
當我呱呱墜地,懂得了許多事以后,我聽(tīng)到的第一首詩(shī)便是李白的《憫農》,鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦,這讓還懵懵懂的我明白了我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果,不能任意浪費。
慢慢長(cháng)大了,也懂得了許多,我又學(xué)會(huì )了我的第二首影響我靈魂的詩(shī),《游子吟》,慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。它使我懂得了要愛(ài)自己的母親,她養育了我們,給了我們無(wú)私的.愛(ài),從未說(shuō)過(guò)苦與累,讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,我要報答自己的母親。
在慢慢的學(xué)到了許多知識后,爸爸給我讀了一首,《長(cháng)歌行》青青園中葵,朝露待日曦。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。?智锕澲,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。它告訴我要珍惜時(shí)間,不能荒廢了現在的大好時(shí)光,要抓緊現在的時(shí)間,努力學(xué)習,將來(lái)成為祖國的棟梁之才。
他不僅教會(huì )了許多道理,還在作文方面也起到了舉足輕重的作用,它使我學(xué)會(huì )了用環(huán)境描寫(xiě)襯托下文氣氛,為下文做鋪墊,這為我的作文加了不少分,我很感謝古詩(shī)詞。
我感謝古詩(shī)詞,它使我受益匪淺,它使我懂得了為人處事的道理,它使我的作文有了明顯提高,我愛(ài)你,古詩(shī)詞,我相信,以后,你將會(huì )帶我遨游詩(shī)詞的海洋,將會(huì )一次又一次的震撼我的靈魂!
古詩(shī)作文500字 20
暑假里,我和爸爸媽媽去旅游,江南那玲瓏剔透的亭臺樓閣,如詩(shī)如畫(huà)的高山流水,淅淅瀝瀝的綿綿細雨,古香古色的小橋人家,悅耳的鳥(niǎo)啼聲,讓我一下子聯(lián)想到詩(shī)人杜牧的詩(shī)句:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!睍(shū)本上那么生澀難懂的古詩(shī),現在就活生生地映在眼前,仿佛詩(shī)人正在身邊和我一起欣賞這人間美景。
一回到家,我就迫不及待地把書(shū)架上所有關(guān)于古詩(shī)的書(shū)籍找出來(lái)閱讀,有些千古名句和詩(shī)人的不朽之作已經(jīng)深刻地印在了我的腦海里,還時(shí)不時(shí)的從我嘴里溜出來(lái),抒發(fā)一下感情。從此,我就和古詩(shī)結下了不解之緣。雖然我對有些詩(shī)的幾層意思還不太理解,但絲毫不影響我對古詩(shī)的熱情。
詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò):“李白一斗詩(shī)百篇,長(cháng)安市上酒家眠!边@句話(huà)充分表現了李白的酒量和才華。有一次,我突發(fā)奇想,“李白一斗詩(shī)百篇”這句話(huà)不像是個(gè)夸張的寫(xiě)法呀?難道喝一斗酒真能寫(xiě)出幾百篇好詩(shī)嗎?酒還有這功效?好,我試試。不,我喝上等的------紅酒,想到這里,我就打開(kāi)了老爸珍藏的紅酒,咚咚咚,倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯,毫不猶豫地喝了一大口,哇!酸!不用說(shuō),詩(shī)是寫(xiě)不出來(lái)了……
我與古詩(shī)的`故事有酸,有甜,有苦,有辣。但,我還是覺(jué)得中國古詩(shī)太有意境了,詩(shī)人只用寥寥的幾筆,便能描繪出詩(shī)情畫(huà)意的景象,美不勝收的畫(huà)面。我還想讀更多的古詩(shī),去感受中國古代文化的博大精深!
古詩(shī)作文500字 21
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海
——用于向命運挑戰,不屈服,樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度
李白,字太白,號青蓮居士,唐代詩(shī)人,被譽(yù)為詩(shī)仙。生性浪漫曠達,豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現了他非凡的抱負,及奔放的熱情。他期望有大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里之日,也曾被朝廷召去供奉翰林,但因反權貴和腐敗,而遭受排擠!缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后,在被貶長(cháng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達了他用于向命運挑戰,不屈服,樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
行路難,行路難,多歧路,今安在但當他的思路回到眼前現實(shí)中來(lái)的時(shí)候,又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程,只覺(jué)前路崎嶇,歧途甚多,要走的`路,究竟在哪里呢這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋?墒蔷髲姸肿孕诺睦畎,決不愿在離筵上表現自我的氣餒。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!他那種進(jìn)取用世的強烈要求,最終使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶,唱出了充滿(mǎn)信心與展望的強音。長(cháng)風(fēng)破浪表達了作者強烈的政治抱負,雖被貶謫,但他的報國之志并沒(méi)有消退,他期望有長(cháng)風(fēng)破浪之日,直掛云帆濟滄海。這更證明了他曠達豪放,進(jìn)取的人生態(tài)度。雖屢受挫折,卻難抵內心的悲憤,他仍以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵自我。
含蓄的語(yǔ)言,昂揚的斗志。好一個(gè)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué),很能引起讀者的共鳴,從而到達激勵人心的效果,鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
古詩(shī)作文500字 22
最近,我開(kāi)始癡迷于背古詩(shī),因為媽媽給我買(mǎi)了一套古詩(shī)詞書(shū),只要一有時(shí)間,我就會(huì )背上一首詩(shī)。
有一天深夜,我正在睡覺(jué),突然肚子里一陣劇痛,我立刻抱著(zhù)古詩(shī)書(shū),躡手躡腳地跑進(jìn)了廁所,生怕吵醒爸爸媽媽。我上著(zhù)廁所,還不忘背著(zhù)一首詩(shī)《鹿柴》,嘴里一遍一遍的輕聲念:空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復照青苔上。很快就背了下來(lái),我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩(shī)。嘩啦一聲,我沖完廁所,雙手捧著(zhù)古詩(shī)書(shū),自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向媽媽屋里走去。媽媽被我嚇了一大跳:那么晚了怎么還不睡覺(jué)!不管三七二十一,我就給媽媽背起詩(shī)來(lái)。媽媽聽(tīng)完連聲稱(chēng)好,又說(shuō):學(xué)東西很重要,睡覺(jué)也很重要啊。
我每天都堅持背一首古詩(shī),媽媽幫我拍成視頻,配上文字和優(yōu)美的.音樂(lè ),發(fā)到朋友圈里打卡,以督促我繼續堅持下去。
通過(guò)這段時(shí)間的古詩(shī)背誦,我發(fā)現我最喜歡的詩(shī)人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩(shī)人,他寫(xiě)的詩(shī)都很優(yōu)美、浪漫。我最喜歡他的《早發(fā)白帝城》《渡荊門(mén)送別》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭,唯有敬亭山這句詩(shī)簡(jiǎn)直太美妙了!我還知道了李白是詩(shī)仙,白居易是詩(shī)魔,杜甫是詩(shī)圣
慢慢的,我會(huì )背的古詩(shī)越來(lái)越多。我發(fā)現,背古詩(shī)給我帶來(lái)許多新知識,也讓我的古詩(shī)詞儲備量變得更多。所以,你也趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!
古詩(shī)作文500字 23
中國文化里的一顆明珠——古詩(shī),他從唐代流傳到今,很有韻味,詩(shī)中包含著(zhù)是人所有想表達的情感。
在《春夜細雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城!
春天到了,萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái),在歷經(jīng)一個(gè)漫長(cháng)的寒冬臘月過(guò)后,植物們都渴極了,他們都需要甘雨的澆灌,雨好像知道植物們的心思似的,悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走,看看路旁的田地里農民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著(zhù):“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí),田地正需要灌溉呢,他卻悄悄地來(lái)了!钡咀觽兂燥柡茸懔,個(gè)個(gè)都精神包滿(mǎn)地從田地里探出了頭,來(lái)觀(guān)賞這春雨中朦朦朧朧的景色,杜甫再看看身旁的'柳樹(shù),他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想:這真是一場(chǎng)好雨呀!讓到處都充滿(mǎn)生機。
晚上,雨又悄悄地來(lái)了,詩(shī)人走在回家的路上,路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了,茅屋里傳出農民的鼾聲,真是一個(gè)寧靜的夜晚呀!但還是充滿(mǎn)生機,雨正默默無(wú)聞的澆灌著(zhù)花草樹(shù)木,植物們則大口大口地喝著(zhù)甘泉,杜甫深深吸了一口氣——真清爽,他回到家,早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái),錦官城中一片美麗迷人的景色,他躺在床上,在這片春雨綿綿的夜晚中,滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
古詩(shī)作文500字 24
古詩(shī)給我留下了深刻的印象,但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的?”好問(wèn)題!我告訴你吧。
小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表,經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng),學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次,父親說(shuō):“你知道‘山中無(wú)水,無(wú)路可退’是什么意思嗎?””我隨口答道:“不知道!卑职纸忉屨f(shuō):“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的'河流,你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候,一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄,也許你堅持到牙齒就能成功!蔽一腥淮笪颍骸芭!我明白了,也許我再努力一點(diǎn),就會(huì )成功!”“還不錯!卑职中α。
從那以后,我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈,大聲歡呼:“耶!我贏(yíng)了!爸爸輸了!”咳咳,我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō),打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候,把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō):“嗯?王朝怎么錯了?不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你?”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后,我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。
我喜歡古詩(shī),因為它啟發(fā)了我,給我帶來(lái)了樂(lè )趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞!
古詩(shī)作文500字 25
中華民族有五千年的悠久歷史,燦爛的藝術(shù)瑰寶也數不勝數,而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現在,課內課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了!按挚暣蟛脊,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的'獨特魅力,使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的壯闊,也會(huì )被“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的愛(ài)國情懷激勵著(zhù);我崇拜“平明尋白羽,沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣,看到“了卻君王天下事,贏(yíng)得生前身后名,可憐白發(fā)生”的辛棄疾,我內心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情;在毛主席的筆下“北國風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國風(fēng)光里;而王維的詩(shī)句“人閑桂花落,夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗;李白的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩(shī)詞中,我感悟了古人的情懷,欣賞了祖國多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵著(zhù)我,在我遇到困難時(shí),會(huì )想起“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,讓我鼓起勇氣,克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí),會(huì )想起“江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!”今后我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞,并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養,讓我的人生之路越走越充實(shí),越走越寬闊。
古詩(shī)作文500字 26
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。我們贊美那些古代的詩(shī)人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。我們吟誦那優(yōu)美的詩(shī)歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的熏陶。
5月8日、5月9日(周二周三)我們二(6)班舉行了“詩(shī)韻飄香——中華古詩(shī)吟誦比賽”。
本次古詩(shī)吟誦比賽是由我們最喜愛(ài)的袁老師精心組織安排的。早在半個(gè)月前袁老師就讓同學(xué)們開(kāi)始做準備了,每天背熟一首二年級下學(xué)期必背10首古詩(shī)。同學(xué)們通過(guò)半個(gè)月的`精心準備,都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加今天的比賽,都希望能取得一個(gè)好的成績(jì)。
今天的比賽有四個(gè)環(huán)節,全部采用個(gè)賽方式進(jìn)行。第一環(huán)節:選背比賽,每人在十首古詩(shī)中選取一首有感情的吟誦(占20%)。第二環(huán)節:用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽(占20%)。第三環(huán)節:隨機抽背(占30%)。第四個(gè)環(huán)節:默寫(xiě)古詩(shī)比賽,每位同學(xué)在發(fā)下的紙上認認真真寫(xiě)一首自己最喜歡的古詩(shī)(占30%)。
中華文化博大精深,中華經(jīng)典百年樹(shù)人。如今我們正在與經(jīng)典為伴!與詩(shī)歌共舞!如今我們正在經(jīng)典文化的陶冶中快樂(lè )著(zhù),成長(cháng)著(zhù)。讓我們在學(xué)中做,讓我們在做中學(xué),讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起神采飛揚、健康成長(cháng)!霸(shī)韻飄香——中華古詩(shī)吟誦”。讓經(jīng)典伴隨著(zhù)我們成長(cháng),我們必將成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才。
古詩(shī)作文500字 27
雖然,我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低,但是我近年來(lái)最喜歡中國古典詩(shī)詞。
每次放學(xué)回家,我都纏著(zhù)爸爸和我一起背古詩(shī),玩對詩(shī)的游戲。那時(shí),我全身的壓力和疲憊都隨著(zhù)吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影,我正在詩(shī)詞的'海洋里游來(lái)游去,感受著(zhù)這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢!
每次到圖書(shū)館看書(shū),我總是先抱著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞,我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月,低頭思故鄉”;感受到李賀對時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮,桃花亂落如紅雨”;感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土,八千里路云和月”……在我眼里,這類(lèi)書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。
我最喜歡古詩(shī)詞,主要因為一個(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始,的確有點(diǎn)不想背,可是隨著(zhù)越背越多,我發(fā)現課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì )背了,跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲,我有時(shí)候也能贏(yíng)一次兩次的了……這使我既開(kāi)心又得意,我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái),我跟爸爸玩游戲,不費吹灰之力就能贏(yíng)他,課堂上只要讓背古詩(shī),我都能輕輕松松地在這項作業(yè)后打一個(gè)大大的對勾。
其實(shí),大家都認為我是被父母逼的,就連班主任還在電話(huà)中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得,因為她想攔都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。
所以,要問(wèn)我喜歡什么,我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。
古詩(shī)作文500字 28
有人說(shuō)在這個(gè)日新月異的社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中,文言文已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但我卻對他情有獨鐘,我喜歡他的精煉語(yǔ)言,美好的意境。讀它的時(shí)候常常使我浮想聯(lián)翩,身臨其境。我家住在桃花源,那里“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞!蹦憧茨恰懊╅艿托,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁溫?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬!蔽揖褪悄莻(gè)頑皮的小兒子,我看到哥哥們都在干活,我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地騎在牛背上,嘹亮的歌聲穿過(guò)樹(shù)梢,我無(wú)比愜意的享受著(zhù)這無(wú)拒無(wú)束的快樂(lè )……“歸來(lái)飯飽黃昏后,不脫蓑衣臥明!甭(tīng)著(zhù)清越的鳥(niǎo)鳴,我悠閑的走在黃四娘家那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上,向劉禹錫先生的“陋室”走去,今天他要給我們講周敦頤的'《愛(ài)蓮說(shuō)》。遠遠的我就聽(tīng)到那里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲:“人之初,性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背書(shū)了。
我加快腳步向私塾走去,但還是遲到了,劉先生罰我背《沁園春雪》,“北國風(fēng)光,千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節節巴巴的背不下去了,先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下!芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過(guò)來(lái),要不是劉先生這一戒尺我還準備“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鳶!蹦!我愛(ài)古詩(shī)詞,我喜歡接受他美感意識的熏陶。
古詩(shī)作文500字 29
”秋光冷屏畫(huà)銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著(zhù)看牽;ǹ椗。這是古詩(shī)詞《秋夕》,我要背的第一首唐詩(shī),把我帶進(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起,整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之,在爺爺的影響下,我也變得詩(shī)情畫(huà)意,經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次,我爺爺教我一首《長(cháng)恨歌》,其中有一首最讓我欣賞:“年輕不努力,老板傷心!边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了,說(shuō)明我們要珍惜現在的美好時(shí)光,不要浪費,否則老了學(xué)也來(lái)不及,留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中,“綠色花園里的向日葵,晨露在等待日出!蔽液芾Щ,因為我不明白詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺,他笑著(zhù)回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境,為后面做鋪墊。就這樣,我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén),在我平時(shí)的.練習中也起到了很重要的作用,給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞,因為讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多,也讓我在練習中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道,結尾要寫(xiě)出來(lái)總結全文,這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔,有些地方要寫(xiě)得詳細。我也知道,寫(xiě)東西的時(shí)候,人要分章節,有條理,讀起來(lái)舒服,得高分。
總之,古詩(shī)詞里的我愛(ài)你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!
古詩(shī)作文500字 30
古詩(shī)有云:“微雨夜來(lái)過(guò),不知春草生!
初春時(shí)節,細雨在夜里靜悄悄地降落,睡夢(mèng)中的人卻無(wú)知無(wú)覺(jué)。翌日出門(mén),驚喜地發(fā)現地上已長(cháng)出綠茸茸的細草。描寫(xiě)的是大自然的無(wú)言獨化,表現的卻是詩(shī)人內心無(wú)所牽掛的安詳與淡泊,暗喻著(zhù)這世間不求名利從容寧靜的那一群體。(對“春”的解讀很深刻)
“春來(lái)草自青”,與人無(wú)關(guān)。春天來(lái)了,草兒就蔥蘢起來(lái),這是自然而然的事。世間萬(wàn)物,自身自長(cháng),循環(huán)往復,與人毫不相關(guān)。重要的是人心也不會(huì )執著(zhù)于草青不青,草何時(shí)青。草,該青時(shí)便青了;春;該來(lái)時(shí)便來(lái)了,這一切都有造物主的安排。
其實(shí),只要人們能從尋常無(wú)事的恬淡之心關(guān)照生機盎然的自然之景,就能從“春來(lái)草自青”中體會(huì )出人生的情趣,心靈境界一經(jīng)擴展,整個(gè)人便極具詩(shī)意地棲居于世了。就不會(huì )睡時(shí)不肯睡,吃時(shí)不肯吃,百般需索了。
人既然能領(lǐng)悟時(shí)序代換萬(wàn)物榮枯的'道理,那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人,又怎么固執拘泥,胸襟狹窄呢?只不過(guò)是一個(gè)物我兩忘的境界罷了。
人要做的,無(wú)非就是在春天來(lái)臨的時(shí)候,享受春光,沐浴春色,在順應季節的變化中編織夢(mèng)想的花籃,在恬淡的日子里,以寧靜的心靈去領(lǐng)略生命的燦爛。
繁華事散逐香塵,流水無(wú)情草自香。不用刻意安排,不要執意等待,也如春暖花開(kāi)一般,春的溫馨會(huì )暖人的心,讓愛(ài)在春天延續……
古詩(shī)作文500字 31
今天在上課的時(shí)候,老師給我們看了古詩(shī)操,古詩(shī)操是什么意思呢?就是根據古詩(shī)的內容想動(dòng)作,編成古詩(shī)操。
首先,老師給我們看了《靜夜思》的古詩(shī)操,里面做操的姐姐,她表演得很搞笑,念詩(shī)名和詩(shī)人的時(shí)候就開(kāi)始踏步,手離胸前差不多,然后腳抬得很高,不知道她要干嘛?接著(zhù)念“床前明月光”時(shí),她把左手放在心臟那個(gè)位置,右手放在心臟的右邊,就是“床前”的意思!懊髟鹿狻钡膭(dòng)作是雙手往右邊高處,右手握拳頭,左手離右手差不多的位置,手指張開(kāi)!耙墒堑厣纤钡膭(dòng)作右手像波浪一樣流動(dòng),左手背在后面。頭抬高,雙手交叉,就是“舉頭望明月”的意思。然后頭低著(zhù),雙手背在后面就是“低頭思故鄉”。
接下來(lái)老師讓我們自已想其他古詩(shī)操的動(dòng)作。我心里面想,一定要做好點(diǎn)。
第一個(gè)上講臺是萬(wàn)斐然,他太搞笑了,他演的是《九月九日憶山東兄弟》。
前面說(shuō)詩(shī)名的.時(shí)候,他就呆站著(zhù),念第一句的時(shí)候才開(kāi)始。
“獨在異鄉為異客,只見(jiàn)他雙手在眼睛前面,眼睛東張西望的,然后頭抬得高一點(diǎn),就是“每逢佳節倍思親”,“遙知兄弟登高處”的動(dòng)作就把右手舉得很高,左手張開(kāi),只有二指和三指在動(dòng),二指往下,三指就往上。念到“遍插茱萸少一人”時(shí),他右手握拳,刺到心臟那里,然后就倒下去了。
今天的古詩(shī)操太有趣了,真開(kāi)心。
古詩(shī)作文500字 32
詩(shī)詞是我國文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。俗話(huà)說(shuō):“不讀詩(shī)詞,不足以知歷史;不讀詩(shī)詞,不足以見(jiàn)流彩華章之美!
我,何許人也?李白!
因為有我,唐詩(shī)成了詩(shī)詞里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。詩(shī)詞的文化博大精深,源遠流長(cháng)。不少文人墨客都酷愛(ài)作詩(shī),“詩(shī)詞大河”就是由他們這些“小水滴”構成的。而我,就不是“小水滴”了,而是一條河,雖不及海闊,但在這“大!敝,也有自己的一席之地!翻開(kāi)書(shū)本,就數我的作品最多!古往今來(lái),我的粉絲也是源源不斷,他們超越了時(shí)間,空間的限制,如:杜甫,廣大語(yǔ)文老師……
因為有我,讓唐詩(shī)老少皆知,源遠流長(cháng)。在我的“領(lǐng)導”下,詩(shī)詞已成為人們生活的一部分!按睬懊髟鹿,疑是地上霜”!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”,這些詩(shī)句小孩子們從小就背的朗朗上口。
這不正是詩(shī)詞源遠流長(cháng)的體現嗎?敢問(wèn):“有誰(shuí)背不出幾句詩(shī)詞呢?”
因為有我,推崇詩(shī)詞,陶冶了人們的情操。都說(shuō)詩(shī)詞,像諄諄細流,讓人涼爽舒暢,詩(shī)詞像陣陣春風(fēng),吹散了陰霾,喚醒了生機,詩(shī)詞,凈化了心靈,陶冶了情操。
因為有我,讓人們的`生活更精彩。對于廣大學(xué)生們來(lái)說(shuō),最憋屈的不是考試借筆被記為作弊,而是無(wú)法用詞語(yǔ)表達自己的情感,正好有了詩(shī)詞,將我們心中的情感表達得淋漓盡致。如:你看見(jiàn)蕭條凄涼的秋葉,心中不傷反而興致勃勃不同世俗。便可吟一句:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!
因為有我,讓詩(shī)詞在歷史的長(cháng)河里源源流長(cháng)!
古詩(shī)作文500字 33
變化作文600字古詩(shī)詞朗讀的“微創(chuàng )新”
新學(xué)期開(kāi)始了,我們5(2)班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中,老師、學(xué)生和家長(cháng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”,顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊,我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的'那天,因為每節課前有兩分鐘的準備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了看,因為古詩(shī)比較短。到正式上課的時(shí)候,我已經(jīng)在短短兩分鐘內讀了三遍古詩(shī)!斑?原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準備時(shí)間,早上看古詩(shī)詞閱讀手冊。三天后,坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(cháng)相,拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了起來(lái);五天后,十幾個(gè)學(xué)生加入了;半個(gè)月后,全班同學(xué)在課前的準備時(shí)間里,加入團隊閱讀《古詩(shī)晨讀手冊》。這節課的前兩分鐘得到了有效的利用,我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現了班里的這種變化,于是我干脆在課前準備時(shí)間里擔當起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色,帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此,課前準備時(shí)間讀古詩(shī)成為5(2)班的“常態(tài)課”,我們對古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)作文500字 34
中華民族有五千年的悠久歷史,有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶,其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現在,我在課內外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)生涯,他的肚子里塞滿(mǎn)了詩(shī)詞書(shū)法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨特魅力,讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊,長(cháng)河落日圓的地方,也會(huì )被沖向皇冠,雨歇的愛(ài)國情懷所激發(fā);我佩服他,第二天早上他發(fā)現他的白羽箭,尖深的將軍在堅硬的巖石,李光,誰(shuí)看到發(fā)生在國王身上的事情,贏(yíng)得了他去世前后的.名聲,可憐辛棄疾,我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁;在毛主席的筆下,北國風(fēng)光千里冰封,飄雪的構圖仿佛把人置身于北國一望無(wú)際的景色之中;然而王維的詩(shī)閑桂花落,夜靜山空,把我帶到了夜靜山澗;李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天,讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩(shī)中,我體會(huì )到了古人的情懷,領(lǐng)略了祖國許多地方的美景。同時(shí),這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí),我會(huì )想,不是天寒地凍,而是梅花聞起來(lái)有多香,讓我鼓起勇氣,克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候,想起江東的孩子多才多藝,想東山再起也是未知數,就沒(méi)灰心,繼續努力。
讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!在未來(lái),我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞,從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養,讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
古詩(shī)作文500字 35
古詩(shī)詞,是中華民族悠久的傳統文化。自古以來(lái),我國就有不計其數的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉,它篇幅不長(cháng),但是只要你細細品讀,體會(huì )其中的意境。你就能體會(huì )詩(shī)人所要表達的情感,這樣,詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的,而是生動(dòng)、富有活力的了。
我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調歌頭》了,其中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟!边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是:人有相聚也有分離,月也有陰晴圓缺的轉換,這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康,平平安安,雖然相距千里,但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達了蘇軾在月圓之時(shí)對故鄉,家人們的思念。詩(shī)中有很多對環(huán)境的描寫(xiě),使我仿佛看到了:朱紅色的樓閣、雕花的`窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著(zhù)酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī),詩(shī)人運用了擬人的手法,把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上,整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽,充分的體現出了詩(shī)人對這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài),和對這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。
詩(shī)詞文化,博大精深,還需要我們去慢慢地飽覽它,讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞,愛(ài)它的高深莫測,愛(ài)它的意蘊淡雅,愛(ài)它的豐富多彩!
古詩(shī)作文500字 36
中國是一個(gè)詩(shī)的國度,中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶,是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化,也是一種歷程,更是一個(gè)傳奇!它所代表的是一個(gè)永遠令人陶醉的王朝。
唐詩(shī)詞可以提升人的人格,振作生命的活氣,也可以為我們療傷,更是一種享受。每次出去玩,等到高高的山上去,就會(huì )想起李白的“欲窮千里目,更上一層樓”,頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)活力,有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí),就會(huì )想起王維的“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,讓我感受沒(méi)有事情是克服不了的,眼前困難只不過(guò)是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí),總說(shuō)“海內存知己,天涯若比鄰”,這表達了朋友之間的`深厚情誼。如果國家慘敗了,心中有許多“離愁”的情緒,總說(shuō)“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!边@表達了詩(shī)人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí),心里忽然想起了杜甫的“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,似乎萬(wàn)物都可以,盡收眼底。
在所有的古詩(shī)詞中,我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí),心里特別愁時(shí),總會(huì )說(shuō)起李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,覺(jué)得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句比喻對意中人至死不渝的愛(ài)和無(wú)盡的思念;還有人用這句表達對老師的贊美。
每次讀到古詩(shī)詞時(shí),我都會(huì )覺(jué)得充滿(mǎn)了精神,這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧!
古詩(shī)作文500字 37
”秋光冷屏畫(huà)銀燭,燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水,坐著(zhù)看牽;ǹ椗。這是一首古詩(shī)《秋夕》,描寫(xiě)了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩(shī)詞。每當看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔!小時(shí)候,我和熱愛(ài)唐詩(shī)的外婆整天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之,在奶奶的影響下,我變得詩(shī)意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂(lè ),在收獲的月亮上,待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折,令人擔心無(wú)路可走,柳樹(shù)綠花突然出現一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達了農民家庭的淳樸和友好。最后兩句,寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景,有山有水。本來(lái)懷疑是沒(méi)有路的,突然看到柳樹(shù)茂盛多云,花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊,就像一個(gè)天堂。最后兩句話(huà),有一個(gè)深刻的道理:逆境中總有無(wú)限的希望,只要我努力,敢于開(kāi)拓,就會(huì )有一個(gè)全新的光明世界!古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵我們。
古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結合,構成了一幅美麗的畫(huà)面,陶冶了我的情操,帶給我美的'享受,讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手,我經(jīng);孟肴绻沂且粋(gè)從事詩(shī)詞的人,我的看法和感受會(huì )是怎樣的。時(shí)間久了,我變得多愁善感。
不管我怎么表達我對古詩(shī)的愛(ài),一句話(huà),千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),古詩(shī)我愛(ài)你!我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識,也凈化了我的靈魂!
古詩(shī)作文500字 38
不知從何時(shí)開(kāi)始,我忽然迷上了背古詩(shī)。我立刻把家里那本《唐詩(shī)宋詞300首》拿出來(lái),自己計劃每天背5首古詩(shī)。
我選定了第一首要背的古詩(shī)——《于易水送人》,默念起來(lái):此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi),今日水猶寒。這首詩(shī)還挺好背的,我信心十足,閉上眼睛開(kāi)始背:此地……別燕……燕……燕丹,壯士……發(fā)……發(fā)……糟糕,忘記了!我一拍腦袋,睜眼一瞧,噢,“發(fā)沖冠”。為了避免再次忘記,我又讀了一遍,然后重新背起來(lái):此地別……嗯——燕丹,壯士發(fā)——沖冠。昔時(shí)……人,人已沒(méi),今日水……水……又忘記了,“水猶寒!”我咬牙切齒,媽媽忍不住說(shuō):“你多讀幾遍再背!蔽艺罩(zhù)做了,嘿!效果真是好極了,我一字不落地背了下來(lái)。
我又選定了第二首詩(shī)《登幽州臺歌》。按照媽媽教的方法讀了3遍:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。天地之悠悠,獨愴然而涕下。然后合上書(shū),搖頭晃腦地背起來(lái):“前不見(jiàn)來(lái)者,后不見(jiàn)古人……”反了!應該是“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”。我又仔細看了幾遍,覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,又開(kāi)始背了:“前——不見(jiàn)來(lái)者,后不見(jiàn)古人……”怎么又反了。我氣急敗壞,合上書(shū),心想:哼!我不背了。
看來(lái),我想背古詩(shī)的.計劃要告一段落了。雖然心想要持之以恒,卻怎么也做不到。
古詩(shī)作文500字 39
當我打開(kāi)詩(shī)集時(shí),我在里面尋找秋天的影子。我尋找那張熟悉的臉。樹(shù)和樹(shù)都是秋天的顏色。山脈只是在下降。當太陽(yáng)落山時(shí),落日的余輝照耀在山坡上。世界如此安靜,張開(kāi)雙臂,帶著(zhù)秋天的氣息。天氣涼爽放松,讓人忘記了夏天的炎熱。
坐在樹(shù)下,讓秋風(fēng)吹過(guò)我的.臉頰,我仿佛看到了秋天的銀杏樹(shù)。樹(shù)葉就像小玉扇,樊凡用它來(lái)扇走夏天的熱氣,帶來(lái)秋天的涼爽。眨眨眼,秋天的楓樹(shù)就在眼前。樹(shù)葉像燃燒的火,慢慢地從樹(shù)上落下,像郵票,向每個(gè)人傳遞秋天的信息的郵票。刷刷刷,秋風(fēng)吹得黃黃的樹(shù)葉,吹得樹(shù)葉漫天飛舞,它們落到地上,埋在土里,浮在水面上,落到屋頂上看到這一幕,不禁想起八月秋風(fēng)高嘯,滾得我家三毛,秋風(fēng)也挺調皮的!仰望被秋風(fēng)洗滌過(guò)的藍天,秋天的大雁振翅飛向南方。
一首秋天野雁的詩(shī)有一個(gè)長(cháng)的風(fēng)護送,當我面對他們從這個(gè)別墅,喝我的酒的想法。秋風(fēng)多好啊,她告訴秋鵝秋天來(lái)了!他還親自把它送到南方,讓它在殘酷的冬天到來(lái)之前逃脫冬天的扼殺。秋天是一個(gè)金色的季節,但我認為秋天是她的名字。秋天,她是一個(gè)孩子,一個(gè)頑皮善良的孩子,她趕走了夏天,讓人們走出了夏天的苦難。她埋落葉來(lái)肥沃土地,滋潤生命。她趕走了野鵝,讓它從冬天的魔掌中逃脫。
古詩(shī)作文500字 40
迷人的夏天,我們無(wú)須出門(mén),在家只要輕翻書(shū)頁(yè),就會(huì )感受到一個(gè)不一樣的夏天。
古詩(shī)里的初夏是豐富多彩的!靶『刹怕都饧饨,早有蜻蜓立上頭!焙扇~剛露出小角,引得蜻蜓站立在上面,仿佛在早早欣賞四周的美景!包S四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低!边@帶有暮春的嫵媚,就好似18歲的姑娘!耙凰o田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)!蔽曳路鹂吹搅四亲屓诵淖淼囊黄G色,那讓人陶醉在其中的.初夏之景!
古詩(shī)里的仲夏是生趣盎然的!皟和弊咦伏S蝶,飛入菜花無(wú)處尋!蹦呛⑼煺鏌o(wú)邪,急追黃蝶的場(chǎng)景仿佛呈現在我眼前!皟和唇夤└,也傍桑陰學(xué)種瓜!毙『⒆觽冸m不能種地、績(jì)麻,但也在學(xué)著(zhù)大人的模樣種瓜,這是多么可愛(ài)的兒童!“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側坐莓苔草映身!眱和怯仔〉纳碥|被野草遮擋,也要學(xué)垂釣,多么有趣!
古詩(shī)里的夏末是多姿多彩的。荷花從“小荷才露尖尖角”長(cháng)成了“接天蓮葉無(wú)窮,碧映日荷別樣紅!比绻悴幌氤鲩T(mén),可以在家“閑敲棋子落燈花”,也可以向窗外看“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”。在山中,你會(huì )發(fā)現“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”,也會(huì )發(fā)現“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的變幻莫測。
古詩(shī)里的夏天,有“小荷才露尖尖角”的生機勃勃;有“閑敲棋子落燈花”的清雅。在古詩(shī)里,你會(huì )與一個(gè)豐富多彩,生機盎然的夏天相遇!
古詩(shī)作文500字 41
古往今來(lái),月亮以皎潔、柔和、美麗和神秘吸引著(zhù)很多文人墨客。在古詩(shī)詞里出現了以“月亮”為素材的諸多名篇佳作,很多詩(shī)人都被月亮的美麗所吸引。月亮之所以受人之愛(ài),是因為月亮有著(zhù)自己獨特的魅力。
月亮是美好的象征。唐代詩(shī)人李白在小時(shí)候,還不懂什么是月亮,就問(wèn)天上掛著(zhù)的是什么東西,那么亮,那么美,就像一個(gè)白色的玉盤(pán),所以就有了“小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)”的美妙詩(shī)句;而陶淵明在月光下散步時(shí),看到月光映襯著(zhù)稻田時(shí)的美麗景色,他瞬時(shí)感覺(jué)身子輕快了許多……“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,從古至今有多少文人見(jiàn)到月亮,心里有什么愁怨,借酒消愁,看著(zhù)明月,傾訴著(zhù)自己的衷腸。
月亮也是感情的`寄托!昂I仙髟,天涯共此時(shí)”是唐代詩(shī)人張九齡在深夜看見(jiàn)了海上那圓圓的明月,想起了身在遠方的妻子而作的美妙詩(shī)文。情人在兩地觀(guān)賞著(zhù)高懸的明月,借助月亮表達彼此的思念之情。
月亮更是永恒的代言!敖虾稳顺跻(jiàn)月?江月何年初照人?”張若虛在江湖畔贊嘆人生苦短,而宇宙永恒,表示出了張若虛對人生的感嘆。
殘月勾起別樣的思緒。古代文人詩(shī)人在散步時(shí),遇到殘月仰望星空,殘月比圓月更加特別!皸盍稌燥L(fēng)殘月”,微風(fēng)伴著(zhù)殘月是一幅多么凄涼的景色呀!
“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟!毙拇嬉惠喢髟,去創(chuàng )造和享受美好的人生吧!
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