關(guān)于古詩(shī)的作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)的篇幅可長(cháng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編為大家收集的古詩(shī)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)的作文 篇1
幾天前，校園里到處掛滿(mǎn)了古詩(shī)詞，數不勝數，讓人眼花繚亂。
老師給我們下達了一個(gè)艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩(shī)。
清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，把不會(huì )背、背得不熟的古詩(shī)抄了下來(lái)，然而我一見(jiàn)到古詩(shī)就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒(méi)背一首呢！“九曲黃河萬(wàn)里沙……”咦？是誰(shuí)背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來(lái)是“古詩(shī)大王”衛鳴凱正在背古詩(shī)，見(jiàn)此情景，我心想：何不問(wèn)問(wèn)他背古詩(shī)的技巧呢？我便上前去：“衛鳴凱，你背得那么熟練，教我點(diǎn)技巧吧？”“看你這樣誠懇，就傳你幾招吧！背古詩(shī)要細心品味其中的含義，背之前，要先看看詩(shī)意或詞意，以便加深對句子的理解。這樣再背，就感覺(jué)得心應手了�！�
我聽(tīng)了，豁然開(kāi)朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會(huì )兩首了。從這件事上我體會(huì )到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會(huì )事半功倍。
古詩(shī)的作文 篇2
飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨躍動(dòng)起靈動(dòng)的舞姿。我獨倚窗前，靜聽(tīng)冷雨，記憶似乎開(kāi)始變得縹緲，最終定格在古詩(shī)中的雨……
雨·杜甫
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
是誰(shuí)，憑欄遠眺，錦官城內繁花似錦，好雨啊好雨，是你昨夜踏著(zhù)輕快的步伐，喚醒了沉睡一冬的生靈么?
是的，春風(fēng)和著(zhù)細雨，對楊柳耳語(yǔ)一陣，楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著(zhù)小草嫩嫩的發(fā)梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那么羞澀;輕吻著(zhù)花兒的臉，花兒的臉就紅了。
這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都細細無(wú)聲。
雨·陸游
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
是誰(shuí)，仰臥在潮濕冰冷的土炕上，身上搭著(zhù)一條破敗的棉絮，老朽之年，尚有一股豪氣，為國家愿意付出一切。
那場(chǎng)雨，成就了他的夢(mèng)，風(fēng)雨交加，雷聲轟鳴。睡眼朦朧中，仿佛回到了沙場(chǎng)，金戈鐵馬馳騁殺敵，冰冷的雨中仿佛帶著(zhù)敵人溫熱的血。他從夢(mèng)中醒來(lái)才發(fā)現，雨還是雨，夢(mèng)還是夢(mèng)。
于是，他又翻過(guò)身去，在夢(mèng)中繼續他的金戈鐵馬。那場(chǎng)雨見(jiàn)證了一顆熾熱的心。
“我(雨)是大海的.嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了文人墨客的心田。
走進(jìn)古詩(shī)中的雨，欣賞雨的詩(shī)情畫(huà)意。
走進(jìn)古詩(shī)中的雨，感悟雨的自古多嬌。
走進(jìn)古詩(shī)中的雨，品味雨的百年滄桑。
古詩(shī)的作文 篇3
江南水鄉是多情的，柔情的。
杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”曾描繪了江南春景：千里江南，鶯飛草長(cháng)，綠葉紅花，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山村傍水，城郭依山，春風(fēng)浩蕩，酒旗飄拂。其中有山水，花草，禽鳥(niǎo)等自然景觀(guān)，還有城郭，村莊，酒旗等人文現象。江南不僅極其秀美，而且人煙稠密，十分富庶�？梢�(jiàn)江南水鄉對人是多情的，柔情的!
馬致遠的“小橋流水人家”。橋與水把江南演繹的如詩(shī)如畫(huà)，渾然天成。水是江南水鄉流動(dòng)的夢(mèng)，潺潺的流水技術(shù)展開(kāi)柔弱的絲綢，在微風(fēng)下飄揚飛舞，在大地上歡快的奔跑。而水是江南水鄉停住的夢(mèng)，奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽(yáng)光下透明而樸質(zhì)，在細雨中清雅而迷離。江南水鄉對水，橋是多情的，柔情的!
江南的雨是有靈性的，靈性的河是有詩(shī)情的，那雨從久遠久遠的歷史的時(shí)空里落下來(lái)，有些凝滯但也有些明麗。江南的雨落在瓦礫上。就像絲竹的聲音，憂(yōu)“怨”急“緩”。那河里有江南的思緒，也有江南的靈魂，要不煙雨里江南怎么會(huì )是另一番情韻呢?當你撐著(zhù)雨傘走過(guò)小橋，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的古巷。一定會(huì )讓你生出一點(diǎn)淡淡的惆悵，生出一種隱約的懷想。
絲竹聲里評彈又是江南的另一景觀(guān)，長(cháng)長(cháng)的古巷，古老的石橋，悠悠的碧水承載著(zhù)歷史的感懷。江南的靈魂在水，在石橋，在古巷，在人的內心深處。這就是江南，如詩(shī)如畫(huà)的江南，引起詩(shī)人思緒和詩(shī)性的江南，它是多情的，柔情的。
也難怪有白居易的這首詩(shī)：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南?”
古詩(shī)的作文 篇4
從一年級開(kāi)始我就要學(xué)習背古詩(shī)。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起背古詩(shī)，還蠻喜歡的；在家里，因為有的字不認識，所以不懂意思，還沒(méi)有人陪讀，少了許多樂(lè )趣，讀起來(lái)心不在焉。背古詩(shī)對我而言是一杯苦澀的茶！
漸漸地，漸漸地，我認識的字多了，閱讀也“撿”起來(lái)了，還學(xué)會(huì )了查字典，個(gè)別不懂的可以看下面的“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩(shī)的意思，以前要一兩天背一首古詩(shī)，現在只要10分鐘。
以前總被我稱(chēng)為“老大難”的古詩(shī)背誦，慢慢變成了我的樂(lè )趣。
古詩(shī)的作文 篇5
在人的成長(cháng)歷程中，總會(huì )有一些值得你珍藏的回憶，每當乘上時(shí)光的摩天輪，便可在閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光的深藍色夜空中，小心翼翼地取下屬于自己的那些年，沉醉其中。
那是在小學(xué)高年級的時(shí)候，老師為了讓同學(xué)們更好地體會(huì )中華古典文學(xué)的博大精深，特地在每周的班會(huì )課上舉辦古詩(shī)文背誦擂臺賽，背得長(cháng)、背得流利并有感情者便得高分。
在第一場(chǎng)比賽中，同學(xué)們大多數都只背了五言、七言的絕句。只有一位同學(xué)一鳴驚人，流利地背出了《滕王閣序》，那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”是那么的氣勢磅礴，頓時(shí)雷鳴般的掌聲不絕于耳。爭強好勝的我們自然不甘落后，希望下次自己也能在他人驚詫和敬佩的目光下，洋洋灑灑地背出某篇巨作。
于是，原本充斥著(zhù)嘈雜的喊叫聲的課間開(kāi)始被一句句抑揚頓挫的高吟所代替。班級的某個(gè)角落，校園的石桌椅旁，總會(huì )聚集著(zhù)拿著(zhù)《古文觀(guān)止》、《高中生必背古詩(shī)文》且嘴里念念有詞的我們班的同學(xué)。操場(chǎng)上，如果你看見(jiàn)了一個(gè)自言自語(yǔ)、搖頭晃腦的“瘋子”，那定是我們班的某位背詩(shī)高手，走近聽(tīng)聽(tīng)，他必定是在念《長(cháng)恨歌》或是《琵琶行》。
在某個(gè)靜寂無(wú)聲的午休，忽然會(huì )聽(tīng)到類(lèi)似于“漢皇重色思傾國”的句子從某位同學(xué)口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齊誦，響徹云霄。慢慢地，聲音漸漸輕了下來(lái)，但還是會(huì )有那么三四位同學(xué)在他人崇拜的目光下微笑著(zhù)把古詩(shī)文進(jìn)行到底。
接下來(lái)的班會(huì )課上，比賽就越來(lái)越激烈、也越來(lái)越精彩了�？粗�(zhù)同學(xué)們輕輕松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老師喜不勝色，贊不絕口。我在班會(huì )課上背誦《出師表》、《夢(mèng)游天姥吟留別》而贏(yíng)得的掌聲至今也歷歷在耳。每次下課鈴聲響起，同學(xué)們總是有太多遺憾，意猶未盡，等著(zhù)下周吧……
那些年，我們的心中總是裝著(zhù)因為又背下了一篇經(jīng)典之作而帶來(lái)的喜悅與成就。
那些年，我們總是為絕妙的古詩(shī)文所感動(dòng)著(zhù)。我們驚嘆于李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁與自信；我們感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠；我們也為辛棄疾的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的憂(yōu)傷而惆悵，更敬佩杜甫的”何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)民情懷。
那些年，古詩(shī)文就如天上的啟明星指引著(zhù)我們。取得成績(jì)時(shí)，我們會(huì )高誦“欲窮千里目，更上一層樓”，使自己不斷向前；遇到困難，我們也會(huì )吟一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！皝�(lái)激勵自己。
我相信在多年以后，我們定還會(huì )想起那些年我們一起背過(guò)的古詩(shī)文。
古詩(shī)的作文 篇6
古詩(shī)是先輩們留給我們的寶物，是中國優(yōu)秀傳統文化之一。我最喜歡的詩(shī)人是王昌齡。他的詩(shī)體現了古時(shí)候戊守邊關(guān)將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的詩(shī)——《出塞》就是寫(xiě)邊關(guān)將士的。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！边@首詩(shī)在前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還�！笔菍�(xiě)明月還是秦朝的明月，邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開(kāi)得勝，早日歸來(lái)，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來(lái)�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山�！敝灰欣顝V、汗青這樣的猛將就不會(huì )讓敵人的鐵騎踏過(guò)陰山南下入侵了。這里說(shuō)明唐朝無(wú)猛將，也反應了當時(shí)皇帝的無(wú)能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無(wú)奈。
王昌齡的這首詩(shī)讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話(huà)，就會(huì )被外來(lái)的敵人入侵，如果自己的國家強大的話(huà)，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩(shī)，讓書(shū)本告訴了我一定要努力學(xué)習、發(fā)奮圖強、為國家爭光。
古詩(shī)的作文 篇7
這學(xué)期里，我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī)，老師為了檢驗一下我們學(xué)習的成果并督促我們再次溫習古詩(shī)，決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了，老師宣布比賽規則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來(lái)扣分，別人接著(zhù)搶答背下來(lái)時(shí)加分，背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒(méi)背下來(lái)，老師要扣分，一看，黑板上沒(méi)有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！
然后再說(shuō)陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說(shuō)倒背如流，如數家珍，所以呢，面對此情此景，我只能干瞪眼干著(zhù)急啦！
不過(guò)，我也毫不示弱，不論誰(shuí)背，我只要會(huì )背，一律搶答，所以我的分數一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著(zhù)我馬上要超過(guò)陳藝文，我不禁欣喜萬(wàn)分，當時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥。秋思》，我正背著(zhù)，突然卡殼了，當時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。眼看都要背下來(lái)了，可就差一句——倒霉呀！就是因為這首詩(shī)，結束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過(guò)有獎品，很漂亮，我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。
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