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學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新（精選12篇）
在現在的社會(huì )生活中申請書(shū)起到的作用越來(lái)越大，申請書(shū)是我們平時(shí)提出請求的一種書(shū)信。一起來(lái)參考申請書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 1
尊敬的系領(lǐng)導：
您們好！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两�，從事班主任工作已滿(mǎn)三年。
擔任班主任以來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(cháng)，在班主任工作中，始終本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說(shuō)的那樣，班主任工作是份良心活，三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì )到了這句話(huà)的深意。
擔任班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了，我幫助學(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今20xx級人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱(chēng)號，同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書(shū)，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書(shū)，有七名同學(xué)獲得了國家計算機二級證書(shū)。
三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，還記得20xx年的學(xué)生參加入學(xué)以來(lái)的第一次拔河比賽，學(xué)生對我的期待和我意外的`出現。我永遠都記得學(xué)生遠遠望著(zhù)我時(shí)，眼里流露的期待和興奮，那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)，我也知道，領(lǐng)導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對班主任的榮譽(yù)有著(zhù)期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時(shí)也是一種激勵，激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)，班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的，來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 2
尊敬的研究生部領(lǐng)導、老師：
您們好！
我是電研113班的班主任——xxx。自去年擔任該班班主任以來(lái)，至今已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任，雖然沒(méi)有經(jīng)驗，但是我卻格外珍惜這次機會(huì )。多年的學(xué)習生活和人生經(jīng)歷告訴我，做事要認真和努力，就會(huì )有收獲。秉承這一信念，在過(guò)去的一年里，我和學(xué)生亦師亦友，共同學(xué)習、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)。
在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì )，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的'人生觀(guān)和世界觀(guān)，要有一套規范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì )我總是提前到教室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學(xué)習，并鼓勵他們要全面發(fā)展。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )
新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì )，然后進(jìn)行培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，學(xué)生們相互之間熟悉以后，再組織班委競聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對于當選的班委，進(jìn)行嚴格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：
1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉，為將來(lái)參加工作奠定基礎。年輕人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。
2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復雜的現代社會(huì )，教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習上考試中同樣如此。
3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能始終抱定自己的信念。
4、奮勇?tīng)幭鹊木�。通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號卻有著(zhù)期待，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時(shí)也是一種激勵，激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述，我誠懇的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，更加努力。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
本人在20xx年以來(lái)，平時(shí)對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年，擔任20xx屆xx班班主任，在工作中做到教書(shū)育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養學(xué)生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年畢業(yè)中考中，全班成績(jì)優(yōu)異，高中入學(xué)率40%，初中輸出率85%。
下半年，根據學(xué)校工作需要，擔任2014屆xx班主任，針對原來(lái)這個(gè)班級在八年級的一些不好表現，我制定適合的班規，管理中做到以人為本，尊重學(xué)生，注重學(xué)生的德育教育，重視班級的團結力和向心力，對出現的問(wèn)題及時(shí)解決并全班強化引導，讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過(guò)一個(gè)學(xué)期的.努力，xx的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的轉變。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任，安排我擔任校團委組織委員，除協(xié)助楊書(shū)記開(kāi)展團委各項活動(dòng)外，主要負責全�！皟刹佟焙托l生工作。在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )各部門(mén)職能，利用學(xué)生會(huì )成員監督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習慣，培養全校學(xué)生的養成教育�，F今，校園衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的物理教學(xué)中，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所任教班級在20xx屆中考的成績(jì)比往年同類(lèi)學(xué)科邁進(jìn)了一大步。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如:教學(xué)經(jīng)驗不足，管理方法單一等。若未被通過(guò)，我不會(huì )氣餒，努力改進(jìn)，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會(huì )再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
您們好！
我是電研113班的班主任x。自昨年擔當該班班主任以來(lái)，到現在已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。因為是第一次擔當班主任，固然沒(méi)有經(jīng)歷，可是我卻分外珍惜此次時(shí)機。多年的學(xué)習生活和人生經(jīng)受見(jiàn)告我，做事要仔細和努力，就會(huì )有收獲。秉著(zhù)這一信念，在過(guò)去的一年里，我和同學(xué)亦師亦友，共同學(xué)習、共同進(jìn)步、一同成長(cháng)。
在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個(gè)班集體，第一要言傳身教，要成立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì )，要讓同學(xué)建立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，要有一套規范的班級管理制度。我一直環(huán)繞這樣幾條展開(kāi)工作，也初見(jiàn)收效。
一、學(xué)高為師，身正為范
凡是要求同學(xué)做到的，我第一帶頭做到。比方每次開(kāi)班委會(huì )我老是提早到教室，并且再三重申上課紀律，要求每名同學(xué)都不遲到不早走。并且常常跟同學(xué)聊天，互相交流，在交流中敦促他們努力學(xué)習，并激勵他們要全面進(jìn)展。
二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )
重生入學(xué)，我先讓同學(xué)自告備勇，組建班委會(huì )，而后進(jìn)行培訓，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，同學(xué)們互相之間生分此后，再組織班委競聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己相信的班委。關(guān)于入選的班委，進(jìn)行嚴格要求，要求班干部言傳身教，各司其職而又要互相協(xié)作，樂(lè )觀(guān)而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。
三、理念當先行動(dòng)
我把理念的灌注貫串到我的班主任工作中，我要求同學(xué)具備：
1 、吃苦是福的思想。我的訓練理論是，進(jìn)入爭論生階段就要在各方面都要獲取全面熬制，為未來(lái)參加工作確立基礎。
年青人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不可以接受風(fēng)雨浸禮的。
2 、誠心守信的'作風(fēng)。在紛紛簡(jiǎn)短的現代社會(huì )，訓練同學(xué)誠心守信無(wú)疑"跟不上局勢，但我的理論是，守住自己的心里，心安理得。做人這樣，學(xué)習上考試中相同這樣。
3 、感恩父親母親的道德。只有懂得感恩，才能理解自己的任務(wù)和責任，才能一直抱定自己的信念。
4 、奮勇?tīng)幭鹊木�。�?jīng)過(guò)各樣方式激勵同學(xué)的長(cháng)進(jìn)心和求勝欲，"盡吾力，爾后無(wú)悔，你能夠不是第一，但確立是你的最好。
我其實(shí)不沉浸榮譽(yù)，可是卻對優(yōu)異班主任的稱(chēng)呼卻有著(zhù)期盼，我以為優(yōu)異班主任是對我班主任工作的總結和認同，同時(shí)也是一種激勵，激勵我不論在哪個(gè)崗位，不論做什么性質(zhì)的工作都一直固守信念不停向前。
綜上所述，我誠心的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。自然若是沒(méi)能獲取優(yōu)異班主任，我也不會(huì )轉變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )連續堅持，更為努力。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
本學(xué)年，我擔任學(xué)校的五、六年級信息課程技術(shù)教育教學(xué)工作。根據本人的實(shí)際工作情況，特向校領(lǐng)導申請參加本次期末教師評優(yōu)工作。在這一學(xué)年多的工作中，我一直抱著(zhù)一種向優(yōu)秀、先進(jìn)教師學(xué)習的態(tài)度來(lái)參評，希望在此參評中尋找差距，以便更好的充實(shí)自己，服務(wù)于工作。在此，為了更好地讓領(lǐng)導們對我進(jìn)行了解，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導。特以小結的形式作為申請參評材料如下：
一、思想道德方面：
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人教育法》、《義務(wù)教育法》等。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì )議。辦事認真負責，熱愛(ài)教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德。在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。能夠顧全大局、團結協(xié)作，順利完成各項任務(wù)�？鬃诱f(shuō)：“三人行必有我師�！碧貏e是對我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導和同事都給了我非常大的幫助。我也在聽(tīng)課，評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、商業(yè)知識和工作能力：
我作為一名青年信息技術(shù)教師，我更知道學(xué)習的重要性，只有不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)知識，才能適應信息技術(shù)課程的高速發(fā)展與更新的時(shí)代性，才能更快的成長(cháng)為優(yōu)秀的人民教師。為此，我積極參加校組織的業(yè)務(wù)培訓、繼續教育培訓、在網(wǎng)上學(xué)習相關(guān)教程或者到視頻課堂聽(tīng)課等渠道進(jìn)行學(xué)習，再摸索探究進(jìn)行業(yè)務(wù)上的更新與積累，同時(shí)虛心接受同行傳授的經(jīng)驗；并經(jīng)常去聽(tīng)其他老教師的課，從中汲取長(cháng)處；積極和同事們共同討論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，努力改善教學(xué)效果。剛踏上工作崗位的我，擔任了五、六年級信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。在工作中，根據新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開(kāi)展的教研評課中，能運用掌握的教學(xué)理論結合聽(tīng)課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，并積極主動(dòng)協(xié)調做好學(xué)校的各項工作。如：自覺(jué)進(jìn)行校機房電腦故障的排除與維護，相關(guān)軟件的安裝與升級等工作，協(xié)助體育組教師進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)達標數據的錄入整理篩查分類(lèi)，協(xié)助各年級組教師進(jìn)行學(xué)生保險數據錄入核對、課件下載修改、制作等工作。
三、工作態(tài)度、勤奮和奉獻精神：
一學(xué)年以來(lái)，我從未無(wú)故缺席、請假。雖我家住在經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區離學(xué)校路程較遠，但我在每一天的上班簽到，都力求最早。服從學(xué)校安排，聽(tīng)從校領(lǐng)導的指揮，顧大局，不求私利，兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己微薄的的力量。
四、工作業(yè)績(jì)方面：
一、結合計算機硬件實(shí)際，搞好日常教學(xué)。
1、開(kāi)學(xué)初，便結合我校的`計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。
2.在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展和變化。為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上找到了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲光盤(pán)，在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后，給學(xué)生玩這些游戲，這樣學(xué)生不僅鞏固了知識，而且提高了學(xué)習興趣，為學(xué)生的智力發(fā)展做出了貢獻。這一時(shí)期的實(shí)踐取得了良好的效果。學(xué)生不僅掌握了特定的信息技術(shù)知識，達到了特定的操作技能水平，還從游戲中學(xué)習了許多其他知識。目前，信息技術(shù)課程已經(jīng)作為信息技術(shù)教師，應走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我還擔負著(zhù)許多其它的任務(wù)，其它教師信息技術(shù)的培訓以及學(xué)校機房、各室的計算機的維護和維修等。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，但還有很長(cháng)的路要走。我將繼續努力，為學(xué)校信息技術(shù)教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
我是一名基層語(yǔ)文老師，也是一名的班主任。轉眼間，我已經(jīng)在小學(xué)教育戰線(xiàn)上工作近10個(gè)年頭。工作以來(lái)，作為一名年輕教師，我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！蔽矣X(jué)得說(shuō)得很對，熱愛(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè )，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。我認為，教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。所以，我一直把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。
一、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現每當我與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，他們就表現出一種畏懼和擔心。原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了，我電話(huà)通知家長(cháng)；當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，我便會(huì )告知家長(cháng)。本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的“后進(jìn)生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
二、用愛(ài)心感染學(xué)生
愛(ài)心是具體的，瑣碎的。我每天總會(huì )查看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。我班學(xué)生都是農村孩子，家中條件不是很好，我多次送給學(xué)生文具。個(gè)別學(xué)生由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，我總是主動(dòng)幫她們補課。我認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。
三、用責任心做好紐帶
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的一個(gè)重要細節。作為班主任更應該有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
四、用拼搏心嚴格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
五、用進(jìn)取心投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
我堅信終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，就能不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓、參加名師工作室培訓。在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的'興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結合當前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的美好情操。
總而言之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；外樹(shù)樹(shù)形象，內強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。在今后的教學(xué)工作中，用現代教育思想武裝自己，更新觀(guān)念，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，積極地參加學(xué)校的教改科研工作，積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
我帶著(zhù)對訓練的熱中，信念滿(mǎn)滿(mǎn)地登上了三尺講臺，并且一直熱中于到此刻。老師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，我深?lèi)?ài)這份崇敬的職業(yè)。
有人說(shuō)“老師職業(yè)，是一份良知事業(yè)”，我感覺(jué)這句話(huà)不單實(shí)在，并且道出了我們做老師的真理，作為一名老師，我們不單肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人材的重擔，并且擔負著(zhù)每一位同學(xué)家長(cháng)的眷眷之心。所以，我要用我的'愛(ài)心、良知和責任心對待每一位同學(xué)，尊敬同學(xué)，疼惜每一個(gè)同學(xué)，只有這樣才無(wú)愧于我的良知。
自然，我也知道自己有好多不足，比方：教課經(jīng)歷不足，教課方法還不夠新奇等。若未被經(jīng)過(guò)，我不會(huì )灰心，并且向優(yōu)異聚攏，力求下次評上；若獲取領(lǐng)導的認同而評選為優(yōu)異老師，我會(huì )再接再礪，力求做得更好。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 8
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
本人xx在xx以來(lái)，平時(shí)對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
在思想道德方面：
熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，教書(shū)育人，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，在擔任的數學(xué)教育教學(xué)方面：
積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過(guò)提問(wèn)、討論、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動(dòng)全班去學(xué)習。
在日常工作能力方面：
一直擔任班主任工作。做到教書(shū)育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養學(xué)生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在鎮級統考中，取得相當不錯的.成績(jì)。而且充分發(fā)揮學(xué)生各部門(mén)職能，利用學(xué)生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習慣，培養全班學(xué)生的養成教育�，F今，班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”，得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。
在出勤方面：
堅持到全勤，從不無(wú)故曠課，不早退，不遲到。只要在學(xué)校，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導安排的事情做到盡善盡美。
認真傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我在一年中所取得的成績(jì)，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提升業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習新的課程標準，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新，勇于探索。
此致
敬禮！
申請人：xx
1月22日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 9
尊敬的領(lǐng)導：
我是xxx，擔任x年級二班的xx課程兼生物。一年以來(lái)，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，我不但圓滿(mǎn)完成了我的教學(xué)任務(wù)，也在工作中得到了一些成績(jì)。
頭腦政治方面：我熱愛(ài)祖國，忠于黨的教育奇跡，參加了學(xué)校組織的每一次政治研究，并且沒(méi)有遲到，早退的征象。我熱愛(ài)人民，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，嚴格要求我的每一位學(xué)生，雖然我的性格有點(diǎn)急噪，可是經(jīng)過(guò)多年的磨練之后，有了肯定的經(jīng)驗，在處理學(xué)生的每一件事情時(shí)，我都會(huì )經(jīng)過(guò)冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學(xué)生形成一種感覺(jué)，那就是“老師所做的一切都是為了同學(xué)們好”。
業(yè)務(wù)能力方面：有一位領(lǐng)導曾在學(xué)校的一次領(lǐng)導會(huì )議上對我評價(jià)時(shí)說(shuō)“我的業(yè)務(wù)能力其實(shí)是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的常識還是很過(guò)關(guān)的吧，幾乎碰不到解決不了的常識難題，在教學(xué)的各方面也能夠做到最好。曾經(jīng)上了幾堂公布課也得到過(guò)領(lǐng)導以及老師們的同等好評�？墒请S著(zhù)多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學(xué)，尤其遇到很差的班級時(shí)，我缺乏方法，所以在這個(gè)方面還要多研究摸索，力求形成一整套成熟的經(jīng)驗。我熱心幫助同事，相互探討時(shí)，做到了相互研究，共同提高，爭取大家都出成就，實(shí)現我們所教科目的集體奔騰。
工作出勤方面：我堅持了學(xué)校的上下班制度，無(wú)遲到，早退征象，沒(méi)有曠工，更沒(méi)有呈現過(guò)自己的課不去上的情況。只需我在學(xué)校，就充分的利用好工夫，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，下學(xué)工夫給差生補。
工作成就方面：我認為教學(xué)不能一味的形式化，老套化。隨著(zhù)材的`廣泛應用，呈現了很多新編排的教學(xué)內容，同時(shí)也呈現大量的創(chuàng )新題型，因而我不但注重和其他老師的探討研究，更注重了自己的鉆研，公費買(mǎi)了很多的教學(xué)資料。輔助自己的教學(xué)，絕不允許某一個(gè)常識馬虎處理，蒙混過(guò)關(guān)。我的教學(xué)隨時(shí)注重全面照顧每一位學(xué)生，講解任何一個(gè)常識點(diǎn)，都做到了心中有數，徹底了解學(xué)生的接受能力。
我所教學(xué)常識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過(guò)教研室達標考試的難度，因而我班的學(xué)生應付期考試，只需細心就肯定能夠成功！我認為一個(gè)班成就好壞的決意因素是班風(fēng)，假如一個(gè)班級沒(méi)有良好的研究風(fēng)氣，那么再優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì )被浪擲，無(wú)論你科任教師多么努力，都出不了成就。因而我注重了與班主任配合管理班級，隨時(shí)和班主任交流班上學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現了早戀呀，上網(wǎng)呀等學(xué)生的異動(dòng)征象，并及時(shí)處理改正。我認為要搞好一個(gè)班級，任何一位科任教師的松弛，都可能導致該班的崩潰，所以我希望我們的團隊能很好的合作，大家一起帶好我們共同的學(xué)生。
我發(fā)自?xún)刃膼?ài)我的學(xué)生，雖然對他們是很?chē)�，但本�?zhù)一顆愛(ài)護他們的心，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學(xué)生的喜歡和認可的�？傊�，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)年度，我努力了！付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來(lái)看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績(jì)居全年級第一名，超過(guò)年級平均分1分多；第二個(gè)學(xué)期的期末考試，我班上的成績(jì)依然居整個(gè)年級中的第一名，超過(guò)全年級平均分線(xiàn)是13分多，我自己也比較滿(mǎn)意這個(gè)成績(jì)！
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，這個(gè)學(xué)年度取得了可喜的成就，但我們學(xué)校是一所不錯的中學(xué)，優(yōu)秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來(lái)申報這個(gè)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。首要是想得到領(lǐng)導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成就！在教育教學(xué)的過(guò)程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會(huì )努力克制，爭取把一切做到最好！
申請人：xxx
xxx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 10
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！
我是徐x，擔任的是五年級語(yǔ)文兼班主任的工作。一年來(lái)，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷幫助下，我不但圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，還在工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)。
利用課余時(shí)間學(xué)習，充實(shí)自己，積極參與遠程教育培訓，充實(shí)自己并將學(xué)到的新理念在教學(xué)中，學(xué)以致用。認真撰寫(xiě)論文，并積極參與論文評選。在教學(xué)中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂(lè )之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過(guò)達標。
所上的心理健康教育課《體會(huì )親情學(xué)會(huì )感恩》代表金水區去參與市級優(yōu)質(zhì)課的評選；組織學(xué)生編寫(xiě)的作文集，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，效果較好。所帶領(lǐng)的班級紀律穩定，班風(fēng)正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學(xué)校組織的春季運動(dòng)會(huì )中，榮獲團體總分第一名，冬季長(cháng)跑比賽中獲第二名；在學(xué)校春蕾杯詩(shī)歌朗誦上，我們班的詩(shī)朗誦獲年級第一名；創(chuàng )設了優(yōu)美的'班級文化，“小小書(shū)法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書(shū)推薦”“我是最棒的”“每日一詩(shī)，五詞”等板塊的設計，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的勁頭，鼓起了學(xué)生對班級的熱愛(ài)，增強了班級的凝聚力，學(xué)生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。
認真傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績(jì)，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提升業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習新的課程標準，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大膽創(chuàng )新，勇于探索。
申請人：
時(shí)間：
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 11
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
這一季度我擔任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在這個(gè)階段的工作里，我非常感謝王老師，他是一個(gè)經(jīng)驗豐富的教師，對我的幫助啟發(fā)非常大。我自己從中收獲了一些體會(huì )，現總結如下：
一、上課的時(shí)候設計好教學(xué)導語(yǔ)。
導語(yǔ)是新課的引子，我根據不同課文類(lèi)型設計不同的形式，設計時(shí)并要圍繞教學(xué)內容，學(xué)習目標來(lái)構思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。教學(xué)起來(lái)有了一個(gè)好的開(kāi)頭后面就會(huì )非常順利了。
二、創(chuàng )設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著(zhù)教學(xué)效果。
教師是課堂教學(xué)的組織者和，教師的個(gè)人文化知識素養等等都是學(xué)生們學(xué)習的對象，讓教師的個(gè)人魅力影響整個(gè)課堂的氛圍。在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能?chē)赖眠^(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著(zhù)教師的情感而奔騰澎湃。只有教師從內心去關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，去了解學(xué)生們的思維方式，讓學(xué)生們容易接受的方式去講課，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì )形成，從而達到預期的教學(xué)效果。
三、培養學(xué)生的觀(guān)察思考能力。
1、要培養學(xué)生發(fā)現美的意識
米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現“大衛”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現萬(wàn)有引力定律，卞和在執著(zhù)信念中發(fā)現和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現美，除非培養他們善于觀(guān)察的眼睛。
“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的'呵護，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。引導學(xué)生們從身邊的細微小事中發(fā)生美，美不空乏，美是平凡且隨處可見(jiàn)的，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養學(xué)生深刻思考意識
感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì )生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì )思考。創(chuàng )造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。要能感動(dòng)于社會(huì )中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。讓學(xué)生在生活和學(xué)習里面學(xué)會(huì )去網(wǎng)深層含義去思考，不流于表面，理性與感性結合，培養他們對生活的哲理性的思考，提高他們的文學(xué)素養，探求生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競爭愈來(lái)愈激烈，節奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復雜。這一切都需要我們調整好自己的心態(tài)，教師只有把自己的心態(tài)擺正，才能更好的教書(shū)育人。
認真傾聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結合我這個(gè)學(xué)期的工作表現，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽(yù)稱(chēng)號。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)校教師師德評優(yōu)申請書(shū)最新 12
尊敬的領(lǐng)導：
你好！
本人在20xx年以來(lái)，平時(shí)對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，服從并認真完成學(xué)校安排的各項工作。
上半年，擔任20xx年六班班主任，在工作中做到教書(shū)育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養學(xué)生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在20xx年鎮級統考中，全班成績(jì)優(yōu)異，名列第一。
受學(xué)校領(lǐng)導的信任，在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生各部門(mén)職能，利用學(xué)生監督、檢查、量化等方式約束全班學(xué)生的行為習慣，培養全班學(xué)生的養成教育�，F今，班級衛生做到“每日三小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。
在擔任的數學(xué)教學(xué)中，我始終確立“以學(xué)生為主體”的.教學(xué)理念，通過(guò)提問(wèn)、討論、活動(dòng)等教學(xué)方式貫穿每節課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
看著(zhù)自己一年來(lái)的一小點(diǎn)進(jìn)步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。當然，我也知道自己很多不足，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，管理方法單一等。若未被通過(guò)，我不會(huì )氣餒，努力改進(jìn)，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會(huì )再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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