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職稱(chēng)競聘申請書(shū)通用
當下市場(chǎng)經(jīng)濟活躍，交易頻繁，申請書(shū)起到的作用越來(lái)越大，我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候需要注意問(wèn)題。寫(xiě)申請書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的職稱(chēng)競聘申請書(shū)通用，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領(lǐng)導：
我叫xx，于19xx年畢業(yè)于xx大學(xué)系，同年進(jìn)入x中學(xué)，從事思想政治科的教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線(xiàn)工作近十年，于20xx年晉升為中教一級教師�；仡欉^(guò)去的十年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學(xué)生參加中考、高考畢業(yè)考試，并且取得了優(yōu)異成績(jì)，尤其是xx同學(xué)在19xx年獲得xx區中考狀元。xx同學(xué)在20xx年高考中獲得xx區文綜狀元，博獲得xx區第x名的好成績(jì)。
三、潛心鉆研，完善自我
從教十年來(lái)，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。19xx參加了xx區“青年教師評優(yōu)課”，獲得了優(yōu)異成績(jì)。還在校內的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究，寫(xiě)出了《淺談素質(zhì)教育》、《對高中課本中的幾點(diǎn)質(zhì)疑》、《課堂講新聞中的素質(zhì)教育》等多篇論文。另外我參加了x大學(xué)碩士進(jìn)修班，主修教育心理學(xué)；同時(shí)自修了經(jīng)濟學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)等門(mén)課程。成績(jì)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現“而今邁步從頭越”。
我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導予以考慮。
申請人：
xx年xx月xx日
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