簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)2023
在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，申請書(shū)使用的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要切忌長(cháng)篇大論。相信大家又在為寫(xiě)申請書(shū)犯愁了吧！下面是小編收集整理的簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)2023，歡迎閱讀與收藏。
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20231
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職報告。本人于x年8月進(jìn)入x學(xué)院醫學(xué)院工作，三年來(lái)得到院領(lǐng)導的關(guān)心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰，也學(xué)到了很多知識，積累了一定的.經(jīng)驗，對此我深表感激。
目前醫學(xué)院正處于大力發(fā)展的階段，需要大量高層次人才，本人自覺(jué)資歷有限難堪大用，所以決定進(jìn)一步深造以提高自身水平。目前我已經(jīng)拿到南京大學(xué)博士錄取通知書(shū)，特提出離職申請。
再次衷心感謝領(lǐng)導對我的重用與信賴(lài)。這三年時(shí)間的工作經(jīng)歷是我珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對單位工作依然充滿(mǎn)感情。
請領(lǐng)導予以批準。
祝愿x學(xué)院蒸蒸日上!
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20232
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我帶著(zhù)復雜的心情寫(xiě)這封辭職信。
由于學(xué)校的培養讓我逐漸變的穩重，再加之學(xué)校對我能力的信任，使我得以留校加入北京某某大學(xué)，自從x年5月入職以來(lái)，我一直都很享受這份工作。無(wú)論工作環(huán)境、團隊、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿(mǎn)意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉變，對此我深懷感激。尤其是董事長(cháng)和許某老師從x年我剛到北京某某大學(xué)就對我的我的幫助和培養，某校長(cháng)、某校長(cháng)、某校長(cháng)在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我的指導，使我在北京某某大學(xué)的這段時(shí)間里不斷充實(shí)堅強而且更加成熟!同時(shí)也非常感謝各協(xié)助部門(mén)同事的真誠協(xié)作，如果沒(méi)有這份穩定的學(xué)習工作環(huán)境，我不可能認識如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導、老師、同事，我不可能成熟和長(cháng)大，不可能認識到自己今后要走的路。
在這樣好的工作學(xué)習環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)�！百|(zhì)量立校、特色興校、人才強校、內涵發(fā)展”戰略，把學(xué)校做強做大。但由于我父親計劃在北京籌建公司，有一些外出的.事情沒(méi)有人幫忙，通過(guò)與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現自己能力十分有限，需要學(xué)習的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習一段時(shí)間，原計劃請假幾個(gè)月，但通過(guò)考慮，接下來(lái)的幾個(gè)正值學(xué)校招生和入學(xué)時(shí)期，各項工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向學(xué)校提出辭職申請，并希望能于x年8月1日前正式離職。
雖然辭職意味著(zhù)離開(kāi)，但是某某大學(xué)三年多對我的感情不會(huì )抹去，我更不會(huì )忘記母校，忘記這第一個(gè)工作的地方，我會(huì )一直關(guān)注和支持北京某某大學(xué)的發(fā)展。尤其是團委、青年志愿者協(xié)會(huì )的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機也會(huì )隨時(shí)保持暢通，如果有同事對我以前的工作有任何疑問(wèn)都可以隨時(shí)打電話(huà)找我，我會(huì )全力以赴。同時(shí)希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。
對于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準為盼。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20233
尊敬的校長(cháng)：
您好!
在x中學(xué)工作的這五年間，我始終對工作盡職盡責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，一直受到學(xué)生好評。在為x中學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，我自身也在各個(gè)方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對x中學(xué)今天的輝煌，我也為當年選擇了x中學(xué)而自豪，為自己是x中學(xué)的'一員而驕傲。
但是今天我又不得不選擇離開(kāi)x中學(xué)，因為經(jīng)歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時(shí)工作忙，只能周末才能匆匆與家人見(jiàn)上一面，周六出發(fā)周日返回，見(jiàn)面常常不足24小時(shí)。加之有時(shí)有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見(jiàn)。如此分居，我愧對妻子，無(wú)法盡到作為丈夫應盡的義務(wù);
愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道;
愧對孩子，如此聚少離多，我沒(méi)有盡到作為一個(gè)父親應盡的責任，反而讓年幼的女兒過(guò)早地感受著(zhù)離別的傷感和痛苦。
三年的分離，三年的思量，我雖然對x中學(xué)有萬(wàn)般地不舍，但是最終還是決定離開(kāi)，決定與我的'父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最?lèi)?ài)的爸爸。與我的妻子一起擔負贍養老人撫育孩子的重擔，與我的家人一起開(kāi)創(chuàng )我們的明天。
因此，我決定從x年x月x日起，辭去x中學(xué)的教師職務(wù)，希望領(lǐng)導批準。
最后，我衷心地感謝x中學(xué)的各位領(lǐng)導，祝愿x中學(xué)越辦越好，永往直前，開(kāi)創(chuàng )更加璀璨奪目的明天!
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20234
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!
抱著(zhù)為祖國教育事業(yè)奉獻自己的青春的理想，懷著(zhù)對太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)的無(wú)限景仰，五年前加入一中這個(gè)溫暖、團結的大集體。轉瞬之間，已經(jīng)過(guò)了我的第x個(gè)教師節�；叵雭�(lái)時(shí)的路，我取得的每一點(diǎn)成績(jì)，獲得的每一個(gè)喜悅，都充滿(mǎn)了領(lǐng)導對我的.關(guān)心和信任，飽含了同事們對我幫助與愛(ài)護。正是因為領(lǐng)導的關(guān)心和信任，因為同事的幫助與愛(ài)護，我在x中這個(gè)充滿(mǎn)了溫情充滿(mǎn)了愛(ài)的美麗的大家庭里幸福的成長(cháng)。然而，現實(shí)的壓力是如此的巨大。
家庭的壓力，經(jīng)濟的壓力，壓得讓我無(wú)法喘息。每一次大張旗鼓的加工資，只是讓我的經(jīng)濟壓力又增大一層。我為人子，父母為我付出了太多太多，而我卻回報的太少太少�？粗�(zhù)日益衰老的父母，而我，卻在廣州連自己的一片瓦也找不到，又怎能讓父母有個(gè)比較安心的晚年呢?想了好久好久，我決定告別我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，告別給我溫暖和關(guān)懷的一中。所以，鄭重的在此，向尊敬的領(lǐng)導提出辭職。
非常感謝領(lǐng)導的關(guān)心和理解。
在接下來(lái)的工作時(shí)間里，我會(huì )繼續認真的工作，協(xié)助做好相關(guān)工作的交接，站好最后一班崗。
我相信，我深?lèi)?ài)的x中，在學(xué)校領(lǐng)導的英明的領(lǐng)導下，定能立下一個(gè)又一個(gè)鮮亮的里程碑。
祝福x中。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20235
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
您好!
首先感謝各位領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)對我工作的關(guān)心，支持與肯定，工作18年來(lái)，我始終以一個(gè)教師的身份生活與工作著(zhù)，始終堅持為黨的教育事業(yè)服務(wù)終身的信念，在學(xué)校我就像生活在一個(gè)和諧的大家庭里，有各位領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，有眾多同事的關(guān)心，每一天看到同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，我真的愛(ài)我的學(xué)校，這天，我沉思良久，向您說(shuō)出我辭職的理由：
x年，我夫人為了她的事業(yè)，把事業(yè)發(fā)展的.平臺建在了揚州，同年在揚州買(mǎi)了房子安了家，女兒也來(lái)了揚州的學(xué)校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺(jué)累了，女兒也一天天長(cháng)大，作為家長(cháng)同時(shí)承擔著(zhù)較大的小孩學(xué)習的壓力，家庭是一個(gè)人工作生活的原動(dòng)力，在靖江我已經(jīng)沒(méi)有了工作的動(dòng)力，我不想學(xué)校為我承擔無(wú)形的壓力，我更不能占著(zhù)職位不認真工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間思考，還是決定向您提出辭職申請。期望你能理解、理解我的申請。
同時(shí)祝我們的學(xué)校蒸蒸日上。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20236
尊敬的x校長(cháng)：
你好!我是李俊才!今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解!回顧我到xx的幾個(gè)月時(shí)間，心中感慨萬(wàn)千，感覺(jué)有話(huà)要說(shuō)。
首先，我要感謝您!感謝您代表xx對我的接納。想當初我來(lái)到xx，是一個(gè)思想很簡(jiǎn)單的人。也沒(méi)有太高的學(xué)歷，沒(méi)有太多的學(xué)識，但是我感覺(jué)到你對我的到來(lái)是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無(wú)法說(shuō)什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為xx做點(diǎn)什么!哪怕我能取得一點(diǎn)成績(jì)，我才覺(jué)得心里是安穩的;才能讓自己覺(jué)得無(wú)愧于您，無(wú)愧于xx。
再者，我要感謝xx。感謝xx這段時(shí)間以來(lái)，對我的成長(cháng)提供了很好的空間。當初的我，思想很簡(jiǎn)單，想問(wèn)題不周到�？墒沁@幾個(gè)月以來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己有了很大了改變。學(xué)會(huì )去照顧學(xué)生，學(xué)會(huì )去理解學(xué)生，學(xué)會(huì )去深入學(xué)生的內心探究問(wèn)題。在許多同事的'幫助下，我在教學(xué)上也取得一點(diǎn)的成績(jì)。盡我所能，把課上好，把學(xué)生教好。我感覺(jué)，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂(lè )的，我是有動(dòng)力的。我情愿，用我每一分鐘的時(shí)間，去為學(xué)校付出，為學(xué)校更上一層樓，盡自己的微薄之力。
我還要感謝x校長(cháng)對我的督促、指導與批評。他們的話(huà)讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因為他們的關(guān)懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用的能力做出我最滿(mǎn)意的成績(jì)�？上驳氖�，這點(diǎn)我做到了。
還有各位同事，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動(dòng)。雖然，學(xué)校之中發(fā)生很事，我也出過(guò)很多失誤，同事們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個(gè)xx的大家庭中，感受到不盡的溫暖。
我還很想繼續為xx努力，我還想在這里繼續成長(cháng)，我還想與我們敬愛(ài)的老師們齊頭并進(jìn)，共同致于人類(lèi)最偉大的事業(yè)。
可是，人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實(shí)。我一直都感覺(jué)我還有許多未盡的事業(yè)亟待我去完成，所以我想做出改變，換個(gè)環(huán)境、換個(gè)平臺去實(shí)現人生的價(jià)值。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20237
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我很抱歉要跟學(xué)校的領(lǐng)導們提出我現在離職的申請，我將這個(gè)想法一遍一遍地在內心審視，我很不想自己在這個(gè)時(shí)候當逃兵，但是我已經(jīng)考慮了一個(gè)月的時(shí)間了，我想自己如果再堅持，可能只會(huì )浪費更多的時(shí)間，所以還是決定離開(kāi)這所學(xué)校。
兩個(gè)月錢(qián)，我來(lái)到x中學(xué)，任職初三的英語(yǔ)老師。作為初三的老師壓力是非常大的，教學(xué)也是非常有困難的，初三的孩子對于一位新老師來(lái)說(shuō)挑戰系數還是很高的。在學(xué)校很多前輩老師都很愿意幫助我，他們也開(kāi)導我，更會(huì )在我覺(jué)得無(wú)助迷茫的時(shí)候提醒我指點(diǎn)我，把他們教學(xué)了多年的一些教學(xué)的經(jīng)驗傳授給我，這真的是我的幸運，可遇不可求，遇到了這些友善的前輩們。會(huì )觀(guān)察到我的情緒，考慮我初來(lái)乍到會(huì )跟老師們不熟，就會(huì )一直的關(guān)心我。我很感謝能遇到這些前輩，很感謝他們在我生活和事業(yè)上的幫助。讓我可能把自己最初來(lái)這里緊張和不安慢慢地消化掉，可是一個(gè)月后的我發(fā)現，在教學(xué)這件事上我還是依舊很迷茫，不知道自己在學(xué)校到底需要做的是什么，自己有需要什么。
我自己想了一下前一個(gè)月的教學(xué)日子，好像每一次我都是將自己一節課的課程備得自認為很好。但是一節課下來(lái)自己并未做得很好，將的知識不夠全面，學(xué)生也沒(méi)有在我課堂上學(xué)習掌握新知識，所以?xún)刃囊灿泻艽蟮?挫敗感，覺(jué)得自己作為老師并沒(méi)有做到老師該盡的職責，我很失敗，連自己基本的教學(xué)都做不好，所以勝任這樣的一個(gè)職位，我確實(shí)沒(méi)有資格。其實(shí)，我也很感謝這次的實(shí)習機會(huì )，讓我很清晰地認識到了自己的不足，教學(xué)上的理論知識，還有自己的專(zhuān)業(yè)知識，都是有缺陷的，自己還有待提高。在教學(xué)的過(guò)程中，我并不會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)改變自己的教學(xué)方法，也不知道如何正確的將自己所知道的知識向學(xué)生們表述。
綜上的這幾點(diǎn)，都是我在近一個(gè)月思考得出來(lái)的，所以，我覺(jué)得自己還需要去學(xué)習，去提升自己的各個(gè)方面的知識，這才是我接下來(lái)要去做的，因為我一定要對自己的學(xué)生負責，因為學(xué)生一直都是很相信自己的老師的，我要對得起學(xué)生們的這份信任。
我會(huì )讓學(xué)校把我工作上的事情安排完后在離開(kāi)，因為我知道自己突然的離職會(huì )給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)不便，所以，我會(huì )一個(gè)月后離開(kāi)學(xué)校，給學(xué)校充足的準備時(shí)間。最后，感謝學(xué)校的領(lǐng)導們給我這次來(lái)實(shí)習的機會(huì )。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20238
中心校領(lǐng)導：
承蒙中心校領(lǐng)導厚愛(ài)，讓我擔任xx小學(xué)校長(cháng)之職。經(jīng)過(guò)二年半時(shí)間的實(shí)踐，本人覺(jué)得自身難以勝任該職務(wù)。原因如下：
其一、本人管理能力低下，沒(méi)有謀劃學(xué)校全面工作的能力。
其二、本人社交能力明顯低于正常人，理順不好各個(gè)層面的'關(guān)系。
其三、本人專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導教師的教學(xué)。
其四、由于無(wú)力擔負起管理學(xué)校的重任，在其位還要盡力支撐，結果導致身心疲憊。
其五、由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點(diǎn)，深感力不從心。
鑒于自己以上諸多不足，再擔任該職務(wù)，不但對學(xué)校工作十分不利，成為千古罪人。同時(shí)，也是對自身的一種摧殘。故此，再次向中心校領(lǐng)導提出申請，請求辭去xx小學(xué)校長(cháng)職務(wù)。請中心校領(lǐng)導批準。謝謝!
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)20239
尊敬的領(lǐng)導：
你們好!
自xxxx年xx月起從事教育事業(yè)以來(lái)，我深受“團結、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻”精神感染，在盡力為各學(xué)生服務(wù)的同時(shí)，也對自身各方面起到了不小的提高，但是在社會(huì )各方面全面發(fā)展的現實(shí)前，我深感自己已經(jīng)不是一個(gè)完整的`教師了，因此特意致信領(lǐng)導，我決定辭職離開(kāi)，其原因如下：
一、從教xxxx年，一年比一年模糊，找不到自己的位置。
xxxx年參加工作直今，經(jīng)歷了三次教育改革，一次較一次深刻。一次較一次激烈，每一次，造就了無(wú)數先進(jìn)，但是每一次，更淹沒(méi)了無(wú)數經(jīng)驗。一次一次的改革讓我迷茫。感到了自己的落后，盡管我在努力前進(jìn)著(zhù)，但是還是趕不上改革的步伐，現在我已經(jīng)認識到了我不是一個(gè)優(yōu)秀的教育者，我決定離開(kāi)，因為我迷茫，等待有一天我完全可以跟上教育步伐的時(shí)候，我還是愿意進(jìn)入這個(gè)令人尊敬的行業(yè)的。
二、家庭實(shí)際情況嚴重影響我做好教育工作。
父親82歲，至今生活一直需要人照顧，愛(ài)人在離城區50公里外的鄉鎮學(xué)校教書(shū)。孩子四歲，一家之長(cháng)，但是我未盡任何責任。照顧父親只得課外，接送孩子只得周末，愛(ài)人，也就是疲倦時(shí)候的一個(gè)電話(huà)問(wèn)候。我辭職為了更好照顧父親，對孩子，盡我所能，等他長(cháng)大后知道我是教師后一定會(huì )諒解我，愛(ài)人，我已經(jīng)不能再多說(shuō)了，距離在考驗我們的感情，辭職了，我也可能盡丈夫之責。為了不耽誤更多孩子，為了家庭的完整，辭職是目前我最恰當的選擇。
經(jīng)過(guò)多個(gè)不眠之夜，我終于鼓起勇氣寫(xiě)了這封辭職申請書(shū)，決定退出這個(gè)行業(yè)，并將此職位留給更需要它的高層次人才。希望各位領(lǐng)導能同意我誠懇的請求。
三尺講臺，將我我永遠的懷念，不老的情節。
此致
敬禮!
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簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202310
尊敬的校領(lǐng)導：
您們好!
很抱歉，我辜負了領(lǐng)導對我的期望，因個(gè)人原因，不得不向領(lǐng)導提出辭職。
自x年8月來(lái)到八一以來(lái)，我一向受到了學(xué)校的各方面的幫忙，尤其是學(xué)校領(lǐng)導，李校長(cháng)，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的當天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的歡迎，心里感到十分的溫暖;教學(xué)工作也是無(wú)私的將許多教學(xué)經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書(shū)設計，從語(yǔ)言運用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。
但這天我決定選取離開(kāi)八一，有這么幾個(gè)原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jì)微乎其微，辜負了學(xué)校領(lǐng)導對我的期望，我也是很無(wú)奈，有時(shí)真懷疑自己的潛力了。因此，我覺(jué)得我不適合在八一工作，再這樣下去的話(huà)，肯定會(huì )影響學(xué)校的升學(xué)率。在此刻如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請學(xué)校思考批準我的'辭職信。
第二：就是學(xué)校的管理。開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺(jué)得難以適應。我想，我是不適應學(xué)校的管理了，因此選取離開(kāi)。
第三：就是學(xué)校待遇，每個(gè)月打到卡上的x多元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒將來(lái)購房還房貸時(shí)的壓力。教育是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因為我家里還有父母，以后還會(huì )成家，會(huì )有孩子，都需要薪水。
第四：也許是潛力有限，我認為我在八一已經(jīng)沒(méi)有更大的發(fā)展機會(huì )了。因此，我決定選取一個(gè)新的工作環(huán)境，期望領(lǐng)導批準，敬請早些安排。
當然，無(wú)論我在哪里，我都會(huì )為八一做力所能及的事情，因為我為我以前是八一人而感到驕傲。最后，誠懇地說(shuō)聲：對不起!也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202311
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
在我不長(cháng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴招、搬遷、努力創(chuàng )建示范高中的發(fā)展歷程，任何一個(gè)階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂(yōu)愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(cháng)、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。
在x年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的信任，讓我在x—x學(xué)年度的上期擔任的高x級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結自己的工作，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。
班主任工作要有預見(jiàn)性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來(lái)預見(jiàn)的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學(xué)生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢的前提下充分準備，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話(huà)。起初，學(xué)生并不在意在句話(huà)，激勵學(xué)生這一初始效果并未達到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓學(xué)生暢談對這句話(huà)的理解，猜測我送給他們這句話(huà)的目的。有了這種意識的灌輸，學(xué)生逐漸將這句話(huà)定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話(huà)來(lái)激勵自己，激勵同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的禮物，也是我這一學(xué)期當班主任的成就。我堅信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心，我利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行的《樹(shù)立目標：給生命一份堅實(shí)的》的講座，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習計劃得到了家長(cháng)的認可，有些家長(cháng)還在學(xué)生的計劃書(shū)上批上了自己的期望與鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。
班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現，也是對學(xué)生的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育，以達到學(xué)生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個(gè)原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì )得到認可，有利于自己的發(fā)展，哪些行為會(huì )讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長(cháng)會(huì )上，我向全班同學(xué)的家長(cháng)講述了班級兩位刻苦學(xué)習的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(cháng)表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長(cháng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛(ài)學(xué)習的同學(xué)的學(xué)習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時(shí)間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會(huì )，不能不說(shuō)是一種遺憾。
班主任對學(xué)生的影響，除了表現在按照學(xué)校學(xué)生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學(xué)習這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“教師是人生的導師”這一說(shuō)法，教師對學(xué)生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質(zhì)上的引導。在這點(diǎn)上，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時(shí)宣稱(chēng)“我不做沒(méi)有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫(xiě)滿(mǎn)了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(cháng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著(zhù)這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。
和學(xué)生的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會(huì )原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著(zhù)他們充滿(mǎn)青春斗志地發(fā)展著(zhù)。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其滋味的。
在學(xué)生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì )上，還的學(xué)生的國旗下的講話(huà)，還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務(wù)時(shí)，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類(lèi)“自愿”行為，我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì )也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。
在學(xué)生面 前，我們是科學(xué)的偏執狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師，我能感覺(jué)到有的學(xué)生對學(xué)習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現在作為班主任，在協(xié)調學(xué)生各科學(xué)習發(fā)展的過(guò)程中，我逐漸明白，有些學(xué)生過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是教師的相應偏執態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類(lèi)的詞來(lái)反襯本科科目的實(shí)用性。我想，我們的社會(huì )絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類(lèi)事件的科學(xué)“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發(fā)展它，社會(huì )的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調和諧發(fā)展，而不是一兩門(mén)科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生，而是以一種科學(xué)的偏執狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類(lèi)工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú) 力。
在學(xué)生面前，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒?任何一個(gè)人都會(huì )說(shuō)，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會(huì )有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的`傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學(xué)校整體的管理理念，結合班級特點(diǎn)真正有計劃有步驟地管理班級。但一學(xué)期下來(lái)，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無(wú)法找準學(xué)校級事情與班級級事情的平衡點(diǎn)與結合點(diǎn)，讓自己在做班級管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初，我計劃好好利用班會(huì )課，在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì )課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向學(xué)生講，沒(méi)充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應的任務(wù)。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實(shí)現的幻想，當在期末考試期間還被強調班級日常管理事物時(shí)，我覺(jué)得這對班級管理而言，無(wú)疑也是一種悲哀。作為班級管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。
正如我先前所說(shuō)，當了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、年級很多領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓x級x班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我非常樂(lè )意與學(xué)生相處，解決學(xué)生中的問(wèn)題，幫助他們的成長(cháng)，愿意在班主任這一崗位上繼續為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長(cháng)足進(jìn)步，這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(cháng)機會(huì )。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的x病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長(cháng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態(tài)，只是憑著(zhù)一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著(zhù)頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會(huì )事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學(xué)校相應領(lǐng)導、前輩對我的信任與幫助。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領(lǐng)導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。望批準!
此致
敬禮
申請人：xx
x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202312
尊敬的校領(lǐng)導：
您好!
首先我只能說(shuō)聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫(xiě)信是向您們提出辭職的。
自x年8月分配到四中以來(lái)，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導，李校長(cháng)，對我工作和生活都很關(guān)心，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來(lái)校的當天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的歡迎，心里感到非常的.溫暖;教學(xué)工作也是無(wú)私的將許多教學(xué)經(jīng)驗傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書(shū)設計，從語(yǔ)言運用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近三年連續讓我教高三。應該說(shuō)我是很認真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說(shuō)，我沒(méi)有哪一天，哪一節課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。但今天我決定選擇離開(kāi)四中，有這么幾個(gè)原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jì)微乎其微，辜負了學(xué)校領(lǐng)導對我的期望，我也是很無(wú)奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。想來(lái)，可能驗證了一句話(huà)：本科大學(xué)畢業(yè)的不如一般大學(xué)畢業(yè)的，一般大學(xué)畢業(yè)的不如師專(zhuān)畢業(yè)的，師專(zhuān)畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的。因此，我覺(jué)得我不適合在四中工作，再這樣下去的話(huà)，肯定會(huì )影響學(xué)校的升學(xué)率。在現在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請學(xué)�？紤]批準我的辭職報告。
第二：就是學(xué)校的管理。開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺(jué)得難以適應。比如學(xué)校規定沒(méi)有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經(jīng)常是早上4、5節，而學(xué)校只能10：00到10：30去吃早點(diǎn)，那樣只能來(lái)不及，但不吃的話(huà)我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此經(jīng)常9：30去吃，從而違反了學(xué)校的規定，要算我脫崗。我想，我是不適應學(xué)校的管理了，因此選擇離開(kāi)。
第三：就是工資，每個(gè)月打到卡上的1024元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒買(mǎi)得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因為我家里還有父母，以后還會(huì )成家，會(huì )有孩子，都需要薪水。
第四：也許是能力有限，我認為我在四中已經(jīng)沒(méi)有更大的發(fā)展機會(huì )了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導批準，敬請早些安排。
當然，無(wú)論我在哪里，我都會(huì )為四中做力所能及的事情，因為我為我曾經(jīng)是四中人而感到驕傲。最后，誠懇地說(shuō)聲：對不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!四中所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)大學(xué)!
此致
敬禮!
申請人：xx
x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202313
尊敬的x：
現在向您提出辭職申請，頗為慚愧，辜負了領(lǐng)導的期望，深感不安。
感謝x年來(lái)對我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學(xué)校提出辭職，希望領(lǐng)導能夠批準，另外我會(huì )認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下匯編，以期在一周之內順利地完成工作交接。
我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導當好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當我產(chǎn)生辭職的.念頭時(shí)，已對這份工作失去應有的熱情，希望領(lǐng)導理解我的苦衷，準許我的申請，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領(lǐng)導批準我的申請。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202314
尊敬的x：
你好!時(shí)間過(guò)的真快，非常感謝你們給我在幼子的工作機會(huì )。以及這兩年給我的幫助和關(guān)懷!但由于個(gè)人原因在這里提出辭呈!
在這兩年里幼子給我很多機遇和挑戰。讓我在工作崗位上不斷提升，在這里真的學(xué)到很多，記得剛開(kāi)始在上講臺的我，拿者粉筆就會(huì )發(fā)抖，面對二三十個(gè)小朋友還會(huì )語(yǔ)無(wú)倫次，而現在我可以拿著(zhù)話(huà)筒對著(zhù)四五百小朋友和六七被個(gè)家長(cháng)也可以暢談自由，原來(lái)管理一個(gè)班都還會(huì )膽怯，現在可以帶領(lǐng)一個(gè)級，在這里你們帶領(lǐng)我們學(xué)習《弟子規》，在我們學(xué)習的過(guò)程中，教會(huì )我們做人的道理和義務(wù)，可能我們剛開(kāi)始回蒙蒙懂懂，相信有一天會(huì )明白。很多次的外出培訓，在我的教育路上也增添的很多知識，這一切的一切，我都會(huì )記得是你們給的，由衷感謝!
提前三個(gè)月上交辭呈，這樣你有時(shí)間去找合適的人來(lái)填補我的空缺，同時(shí)我也會(huì )盡量協(xié)助新人的.工作交接。再此也希望王x不要給自己那么大的壓力，要讓自己帶自由和快樂(lè )的生活，多給老師引路，道路是她們自己走出來(lái)的。希望幼子越來(lái)越好!
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202315
尊敬的領(lǐng)導：
我可能會(huì )在x月份某個(gè)你覺(jué)得方便的時(shí)候離開(kāi)學(xué)校。
首先，在貴學(xué)校工作的這幾個(gè)月以來(lái)，我收獲良多，在領(lǐng)導以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專(zhuān)業(yè)的知識，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了閱歷。由于您對我的能力的'信任，使我得以加入學(xué)校，并且在短短的兩年間獲得了許多的機遇和挑戰，在貴學(xué)校工作的x年以來(lái)，我收獲良多，在領(lǐng)導以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專(zhuān)業(yè)的知識，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了閱歷。
由于個(gè)人的原因，我不得不向學(xué)校提出申請，并希望能與今年x月x日正式離職。
此致
敬禮!
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x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202316
尊敬的園領(lǐng)導：
您好!
我是x，現在我出現的情況，是在是非常不好，糟糕的狀態(tài)沒(méi)有辦法讓我靜下心來(lái)做好教學(xué)工作，不管是在什么時(shí)候都應該做好這些細節，作為一名幼兒教師，我希望讓自己有一個(gè)持續的心態(tài)，我也應該好好的去落實(shí)這一點(diǎn)，作為一名幼兒教師我的情況應該要有這樣的心態(tài)，在工作方面我要有一名幼兒教師的應該有的樣子，主動(dòng)去做好自己的本職工作，未來(lái)再次出現這種情況的時(shí)候也能夠知道應該怎么去應對，但是近期的工作狀態(tài)沒(méi)有做到這一點(diǎn)，我很自責。
我對自己這方面的情況做的不夠認真，這次這次事情應該做的更加用心，我這次跟您來(lái)提出辭職也是下定了決心，我知道這是不能夠忽視的事情，每天面對孩子們我確實(shí)是感覺(jué)非常舒適，在這樣的情況下面我應該要積累足夠多的經(jīng)驗，這是作為一名幼兒教師應該要有的樣子，對于現在自己的狀態(tài)這是我應該主動(dòng)落實(shí)好的，可是近期的狀態(tài)我確實(shí)是非常的不好，沒(méi)有辦法讓自己這樣持續下去，我真的應該去好好的思考一下，所以說(shuō)我現在也想了很多，回顧起這段時(shí)間來(lái)的工作我真的是非常的難受，沒(méi)有好好的去落實(shí)好這些細節的，現在我也意識到自己身上的一些變化，我不能夠讓孩子們感受到我的這種情緒，這對我的教學(xué)工作不是非常的好，在這樣的.環(huán)境下面沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，辭職是我應該思考的。
我感激x幼兒園對我的幫助還有栽培，每天跟孩子們的相處的時(shí)候確實(shí)是開(kāi)心的，我不認為在未來(lái)的工作當中我可以繼續保持這樣的心態(tài)，有些東西就是變了很多，這是不可質(zhì)疑的，我不希望用這樣的心態(tài)繼續持續跟孩子們相處，我每天跟孩子們相處的時(shí)候還是做的不夠好，在這樣的環(huán)境下面我每天所經(jīng)歷的東西都是有區別的，不能夠讓孩子們感覺(jué)到有什么壓力，跟孩子們相處了那么久，我知道有些東西應該去主動(dòng)一點(diǎn)，這次的辭職我也想了很多很多，我作為一名幼兒教師在教學(xué)工作上面不能忽視了這些，這絕對是不可質(zhì)疑的，我的一言一行都是在影響著(zhù)孩子們的，我也清楚的認識到了這一點(diǎn)，所以現在我身上的出現的這些問(wèn)題，是非�？赡苡绊懞⒆觽兊�，也不適合留在幼兒園這里了，望您能夠批準我的辭職。
此致
敬禮!
申請人：申請書(shū)模板
x年x月x日
簡(jiǎn)單的教師辭職申請書(shū)202317
尊敬的校領(lǐng)導：
在學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，在學(xué)校的面貌發(fā)生著(zhù)日新月異的變化的時(shí)候，在廣大的職工以昂揚的斗志勤奮工作的時(shí)候，我卻因為個(gè)人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事業(yè)中去，沒(méi)有了往日的斗志與干勁，沒(méi)有了當初的愿望與激情。我清楚的知道，這對事業(yè)的發(fā)展不利，對自己的成長(cháng)不利，對孜孜以求的學(xué)生不利。特此，我鄭重提出辭職申請，申請在高考結束后辭去在雙語(yǔ)中學(xué)的工作，以讓位于更有能力更有熱情的人。懇請校管會(huì )批準。
加盟雙語(yǔ)中學(xué)兩年來(lái)，我感謝直接或間接幫助我的人。兩年前，在我的個(gè)人工作遭遇挫折的`時(shí)候，學(xué)校接收了我。蔣勁松主任親自駕車(chē)，不畏酷暑，不畏長(cháng)途的顛簸，把我接過(guò)來(lái)，安頓好住處。黃國聰校長(cháng)給我送來(lái)了蚊香、電扇等生活日用品。為豐富業(yè)余文化生活，盧福陽(yáng)老師從家里趕來(lái)學(xué)校，在烈日的曝曬下為我接通了網(wǎng)線(xiàn)，學(xué)校的后勤還為我安裝了有線(xiàn)電視。平日里，水電稍有問(wèn)題，工人師傅隨叫隨到……這一切的一切，我感恩不盡。
加盟雙語(yǔ)中學(xué)兩年來(lái)，我感謝校領(lǐng)導對我的信任與器重。進(jìn)校伊始，安排我擔任學(xué)校最好的實(shí)驗班與復習班的教育教學(xué)工作，享受幾乎是x縣最高的工資待遇。學(xué)校千方百計為我的工作成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )，出外學(xué)習，開(kāi)展講座，興辦圖書(shū)館，免費借閱圖書(shū)。我敬佩x校長(cháng)的大氣，敬佩x校長(cháng)的魄力，敬佩校長(cháng)的嚴格。我對學(xué)校的信任與器重感恩不盡……
回憶在雙語(yǔ)中學(xué)工作生活的700多個(gè)日日夜夜，我留戀這里的一草一木一磚一瓦一人一事。兩棟新樓的興建于使用，加大了我�，F代化建設的規模，校園綠化的建設也花園般地清新宜人，尤其是辦公室的同事朋友更讓我留戀。x老師的人文及善解人意，x老師的坦率真誠，x老師的賢淑典雅，x老師的浪漫灑脫，x老師的質(zhì)樸熱情，x老師的多才多藝，x老師的干練精明，x老師的嚴謹不茍……這一切的一切，都讓我留戀。
這樣的關(guān)懷與幫助，這樣的信任與器重，這樣的友善與和諧，都本該化作我無(wú)敵的干勁，無(wú)私的奉獻，但本人真的才疏學(xué)淺，不但沒(méi)有為學(xué)校做出應有的貢獻，反而還給學(xué)校的工作帶來(lái)麻煩。班級工作不能盡如人意，學(xué)生的成績(jì)沒(méi)有明顯的提高，高考的指標也沒(méi)有完成……這一切，學(xué)校又以一顆博大的胸懷包容了我，原諒了我，我感恩不盡。
在雙語(yǔ)中學(xué)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將融進(jìn)我生命的歷程，化作我前進(jìn)的動(dòng)力，化作我美好的回憶。對雙語(yǔ)中學(xué)的感謝我只能化作最誠摯的祝福。
祝福雙語(yǔ)中學(xué)的事業(yè)百尺竿頭更進(jìn)一步!
祝福雙語(yǔ)中學(xué)的師生員工工作順利身體健康。
此致
敬禮!
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