幼兒園活動(dòng)設計方案15篇(合集)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園活動(dòng)設計方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)目標
1．創(chuàng )作自由的線(xiàn)條，將線(xiàn)條想象添加成不同的動(dòng)物形象。
2．通過(guò)線(xiàn)條的變化與組合創(chuàng )作不同的畫(huà)面。
3．在游戲情景中感受線(xiàn)條組合產(chǎn)生的美。
活動(dòng)準備
畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、情節導入，畫(huà)自由的線(xiàn)條
1．以小鳥(niǎo)的角色導入，教師示范畫(huà)出自由變化的線(xiàn)條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì )兒轉著(zhù)圈，一會(huì )兒拐著(zhù)彎，飛進(jìn)來(lái)飛出去。)
2．幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的線(xiàn)條。
提示：小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。
3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。
�、俪鍪痉独禾懋�(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線(xiàn)條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。
二、情節推移，欣賞線(xiàn)條的美
1．小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?
小結：其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì )建造各種各樣的鳥(niǎo)巢，我們一起來(lái)看看吧!
2．欣賞各種鳥(niǎo)巢的'圖片。
提問(wèn)：其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著(zhù)名建筑，它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)
三、變化組合線(xiàn)條，設計房子
1．導入直線(xiàn)。
2．了解線(xiàn)的變化：弧線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……
拓展思維：除了這些線(xiàn)條外你還能想出其他不一樣的線(xiàn)條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?
3．課件演示生活中由線(xiàn)條組成的建筑。
4．教師演示、講解線(xiàn)條的組合方式：設計師可以通過(guò)改變材料擺放的方向，以及使用不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合設計，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。
5．設計房子。
要求：在森林里找一塊空地，用不同的線(xiàn)條組合設計房子。
6．幼兒設計，教師指導。
7．請幼兒介紹自己的作品，相互交流。
——你設計了幾座房子，用了哪些線(xiàn)條?
四、淡彩上色，體驗美感
1．播放下雨的聲音。
——小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀(guān)，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫(huà)棒上色。
3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色。
五、展示作品，分享快樂(lè )
請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。
幼兒園活動(dòng)設計方案2
活動(dòng)目的：
1、利用清明節掃墓的契機，進(jìn)行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。
2、通過(guò)本次活動(dòng)培養孩子們的愛(ài)國情懷，發(fā)奮學(xué)習的精神，使幼兒受到愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的教育。
活動(dòng)地點(diǎn)：
烈士陵園
活動(dòng)時(shí)間：
21年4月1日上午
活動(dòng)對象：
大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習生。
2、校醫隨行，帶好藥箱。
3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校。
活動(dòng)準備：
話(huà)筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花
活動(dòng)程序：
1、全體師生步行前往烈士陵園。
2、儀式開(kāi)始。
主持人清明掃墓致辭：
小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
對。你們看，這塊高大的石碑上寫(xiě)著(zhù)“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士，有的是為解放我們昆山而犧牲的；有的是在保衛祖國的戰斗中犧牲的`昆山人；也有的是為了我們家鄉的建設和安寧而光榮殉職的……他們雖然離開(kāi)了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著(zhù)我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來(lái)，建設、保衛祖國和家鄉的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長(cháng)大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強？好！個(gè)個(gè)都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了一定能成為一個(gè)有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻花圈。
為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節期間，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今天我們北珊灣幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。
4、默哀。
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘！禮畢。
我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。
5、近前瞻仰紀念碑、參觀(guān)烈士塔、敬獻小白花。
6、清明掃墓活動(dòng)結束，集合隊伍。
注意事項：
1、穿著(zhù)整潔，行為大方。
2、不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧。
3、要以崇敬的心情參加活動(dòng)，了解烈士事跡。
4、講衛生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
5、不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
幼兒園活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)來(lái)源
我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著(zhù)較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀(guān)地了解少數民族人們的生活習性，增進(jìn)民族交流，促進(jìn)民族情感，我們幼兒園開(kāi)展了一系列活動(dòng)。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瑤家山寨，參觀(guān)古樸的居住環(huán)境，走進(jìn)農家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學(xué)習吹、敲各種獨特樂(lè )器……在參觀(guān)過(guò)程中，我們發(fā)現孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂(lè )器——銅鼓有濃厚的興趣，為此我們幼兒園開(kāi)展了《會(huì )變的銅鼓》活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。
2．探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現的樂(lè )趣，初步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)
借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。
活動(dòng)準備
1．活動(dòng)前組織幼兒及家長(cháng)走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。
2．幼兒與家長(cháng)共同制作親子作品——小銅鼓若干。
3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1．以提問(wèn)的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。
教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么?
教師：白褲瑤人慶祝節日時(shí)最喜歡干什么?(打銅鼓)
2.教師播放白褲瑤人慶祝節日的錄像，讓幼兒欣賞，引導幼兒模仿打銅鼓的節奏和動(dòng)作。
教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來(lái)學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)
3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探索的興趣，努力發(fā)現不同的玩法。
教師：小朋友們都知道銅鼓是用來(lái)敲的，是白褲瑤人的一種樂(lè )器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來(lái)敲，還可以怎么玩?
4．教師發(fā)現幼兒新穎的玩法并及時(shí)給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發(fā)現的樂(lè )趣。
5．游戲《會(huì )變的銅鼓》。
銅鼓方向盤(pán) 教師：小朋友們，今天森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開(kāi)著(zhù)小車(chē)參加運動(dòng)會(huì )。
幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤(pán)開(kāi)起小汽車(chē)，來(lái)到了小河邊，糟糕，沒(méi)橋，怎么辦?
銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過(guò))，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。
背銅鼓 將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。
銅鼓球 將銅鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。
銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著(zhù)地當陀螺用力轉，以轉得最久的為勝。
到達目的地，小歇一會(huì )兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。
6．教師小結，對個(gè)別孩子進(jìn)行表?yè)P與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標。
活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練習平衡能力；有的用來(lái)當方向盤(pán)開(kāi)車(chē)；有的用來(lái)當小球滾；有的用來(lái)當小陀螺轉；有的放在背上當“小烏龜爬”，這些都是孩子們在玩的過(guò)程中自己探索出來(lái)的。孩子們在游戲中發(fā)現，在發(fā)現中學(xué)習，分享發(fā)現的成果和樂(lè )趣。
自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了很多種花樣，創(chuàng )造力與探索能力得到了很好的發(fā)展
活動(dòng)反思
我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械，滿(mǎn)足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心，還提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性�；顒�(dòng)開(kāi)始，幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀(guān)察、思考，不斷地嘗試各種玩法。當第一位幼兒說(shuō)“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時(shí)，我及時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現，給予他表?yè)P和鼓勵，同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺”玩跳高，可以當小椅子坐一坐，還能用來(lái)玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現可以用銅鼓做“開(kāi)火車(chē)”“搭房子”“過(guò)小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中，幼兒開(kāi)發(fā)了探索力、創(chuàng )新力，還培養了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發(fā)現新的玩法時(shí)，我都會(huì )及時(shí)給予肯定和表?yè)P，從而增強幼兒的自信，激發(fā)他們的表現欲望。
以上游戲活動(dòng)，我以“森林運動(dòng)會(huì )”為主線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最后，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競技比賽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導者、支持者和合作者”的角色出現，盡管如此，還是存在著(zhù)一些不盡如人意的地方，例如有時(shí)過(guò)于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個(gè)別幼兒對銅鼓的玩法單一，老師沒(méi)有能及時(shí)地給予指導，與幼兒的互動(dòng)不夠。
在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂(lè )節奏，老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。
活動(dòng)指導教師：黃雪萍
活動(dòng)助教教師：賴(lài)曉紅
幼兒園大班體育活動(dòng)：神奇的小飛盤(pán)
看看我們老師巧手制作的飛盤(pán)吧……
活動(dòng)目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán)，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗玩飛盤(pán)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干（每個(gè)幼兒兩塊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè )邊玩著(zhù)飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
�。�、熱身運動(dòng)：快樂(lè )的小飛盤(pán)
�。ǎ保�、教師引導：今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲，這些小飛盤(pán)可神奇了，它會(huì )會(huì )和小朋友玩游戲的，飛盤(pán)說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多，�，F在你們可以和我（飛盤(pán)）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
�。ǎ玻�、幼兒自由探索玩飛盤(pán)，教師觀(guān)察引導�？赡軙�(huì )出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著(zhù)走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀(guān)看評議。
四、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友
�。�、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。
�。�、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤(pán)邊站好，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤(pán)，然后，自己商量合作游戲。
五、活動(dòng)結束
�。�、教師引導：小朋友玩得可開(kāi)心了，飛盤(pán)也累了，我們把飛盤(pán)送回家吧！
�。�、帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)輕松愉快地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。
幼兒園大班體育活動(dòng):神奇的小椅子
設計意圖：
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了本次體育活動(dòng)，并結合當前創(chuàng )新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng )新的機會(huì )，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng )造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的`雙重功能。
一、活動(dòng)目標：
1、能運用小椅子開(kāi)展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動(dòng)中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng )新；培養幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）
2、錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)――引起幼兒對椅子的興趣
師：小朋友瞧！今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng)，它要和小朋友一塊出去郊游呢！
我們請小椅子變成小汽車(chē)帶我們出發(fā)吧！一起說(shuō)一句神奇的話(huà)：“變變變，快快變成小汽車(chē)”。（教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)上小汽車(chē)出發(fā)）
教師導語(yǔ)――出發(fā)！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……
師：看！我們來(lái)到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們？（小船、快艇……）
教師導語(yǔ)――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！
師：我們在水里能做哪些運動(dòng)？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）
幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動(dòng)，教師指導。
�。ǘ┮龑в變悍e極探索椅子的多種玩法
1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開(kāi)汽車(chē)和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰(shuí)想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導并及時(shí)對幼兒的創(chuàng )新給予鼓勵和肯定）
小結：大家坐下來(lái)歇會(huì )兒吧！誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個(gè)別表演并引導幼兒集體模仿）
2、引導幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。
師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì )更好玩！我們找好朋友試試吧！
�。ㄓ變汉献饔螒�，教師指導）
集體練習：（1）走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習平衡；
�。�2）過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習跨障礙走；
�。�3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒練習踩“水坑”；
�。�4）爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習。
3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。
師；小朋友今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？
我們以前都玩過(guò)跳繩，今天老師想請小朋友試著(zhù)將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？
教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng )新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習。如；旋轉跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)
師：小朋友今天玩的開(kāi)心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來(lái)歇會(huì )兒吧！
�。w圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂(lè )做些放松活動(dòng)）
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng )編了以“和小椅子出去郊游”導入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養了幼兒的合作精神。
活動(dòng)中，教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習時(shí)，教師能將全面觀(guān)察和重點(diǎn)觀(guān)察相結合，分類(lèi)指導，盡可能滿(mǎn)足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。
幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長(cháng)大
設計意圖：
幼兒期是人成長(cháng)發(fā)育最快的時(shí)期，童年生活也是最快樂(lè )的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長(cháng)過(guò)程中父母的精心養魚(yú)、呵護，從而更加熱愛(ài)、尊重父母，體會(huì )長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察自己的變化，了解人的生長(cháng)過(guò)程，
2、 體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )，熱愛(ài)、尊敬父母。
3、 培養幼兒大方講述的能力。
活動(dòng)準備：
1、 聯(lián)系孕婦及嬰兒。
2、 受及幼兒小時(shí)候的照片、用品。
過(guò)程建議：
1、 我們哪里來(lái)？
�。�1） 引導幼兒討論自己從哪里來(lái)，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的好奇與興趣。
�。�2） 請某位懷孕的老師來(lái)園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動(dòng)，聽(tīng)一聽(tīng)胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長(cháng)大的。
2、 媽媽和娃娃。
�。�1） 請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現自己和娃娃的不同。
�。�2） 觀(guān)察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會(huì )媽媽對娃娃的精心照顧和關(guān)愛(ài)。
3、 我長(cháng)大了。
�。�1） 回家收集小時(shí)候的玩具、用品、照相，向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)自己成長(cháng)的經(jīng)過(guò)、趣事。
�。�2） 布置展覽：我小時(shí)候。尋找自己小時(shí)候的照片，互相介紹自己，比一比現在與過(guò)去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)候的用品，發(fā)現自己長(cháng)大了，人的成長(cháng)有其自然規律，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
�。�3） 交流分享：長(cháng)大了我會(huì )當……將來(lái)我會(huì )怎樣生活？
延伸提示：
�。�1） 記錄、保留自己現在的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。
�。�2） 動(dòng)手為父母制作小禮品。
幼兒園大班體育活動(dòng)：百變魔球
準備：各種紙球(大的、小的、輕的、重的，內裝有豆類(lèi)、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張填充后貼上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱
玩法一：打怪獸(如圖③)
將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規定位置，對準怪獸進(jìn)行投擲。
玩法二：棒球比賽(如圖④)
將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進(jìn)球門(mén)為勝。
玩法三：運球(如圖⑤)
兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點(diǎn)。
玩法四：海獅頂球(如圖⑥)1．用紙棒頂住紙球，比一比誰(shuí)的紙球在棒上堅持時(shí)間長(cháng)。
2．用紙棒頂住紙球，繞過(guò)障礙物走。
玩法五：抬花轎
幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(diǎn)(如球掉下需返回原地重來(lái))。
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幼兒園大班體育活動(dòng)教案――明亮的眼睛
目標
1.互相觀(guān)察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2.嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
準備
1.眼睛小精靈，眼球處可替換。
2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)、黑筆、蠟筆。
過(guò)程
1.嘿，你好!
――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話(huà)：嘿，小朋友，你好!
認識我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!
――幼兒互相觀(guān)察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我動(dòng)他也動(dòng)。
――教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。
2.噢，我看見(jiàn)了……
――眼睛像什么? (照相機)請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
――帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)了什么。
――引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時(shí)做“照相機”的幼兒使勁閉一下眼睛，表示攝影成功。
――引導幼兒繪畫(huà)特寫(xiě)的眼睛，重點(diǎn)畫(huà)出眼睛上呈現的景象。
建議
1.視覺(jué)在感知和認識周?chē)澜缰衅鹬?zhù)最重要的作用。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以引起幼兒對視覺(jué)感知的興趣，并從中萌生強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。
2.可創(chuàng )設墻面環(huán)境，展示幼兒繪畫(huà)的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用途，引導幼兒有意識地注視豐富多彩的周?chē)澜纭?/p>
幼兒園活動(dòng)設計方案4
一、設計思路：
今年春天，在我園的科技節活動(dòng)中，幼兒對一種會(huì )發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺(jué)到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行一次“轉動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的.方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
為自己和同伴的成功而高興。
三、活動(dòng)準備：
每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
(2)集體交流，
你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？××轉動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？”
(3)、幼兒觀(guān)看幻燈：轉動(dòng)在現代科技中應用。
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
(1)師：“你能讓自己的身體也轉動(dòng)起來(lái)嗎？”
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉動(dòng)起來(lái)了？請你來(lái)試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動(dòng)了，行不行？”
(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活！
五、活動(dòng)延伸：
老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
幼兒園活動(dòng)設計方案5
材料及制作方法：
將廢舊蛋糕盒作為轉盤(pán)的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來(lái)固定筷子。另外，準備兩套動(dòng)物圖片，一套粘貼在轉盤(pán)頂部的四周，另一套打孔后用線(xiàn)穿在鐵夾上，放在底座內。
玩法：
孩子們可以根據穿在鐵夾上的動(dòng)物圖片在轉盤(pán)頂部尋找相同的動(dòng)物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據轉盤(pán)頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的.圖片。
把所有圖片配上對后轉動(dòng)底座。好像游樂(lè )場(chǎng)里的旋轉木馬一樣有趣。
說(shuō)明：
剛開(kāi)始孩子們對色彩鮮艷的動(dòng)物圖案十分感興趣，能看著(zhù)圖案指指認認說(shuō)說(shuō)，于是我引導幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過(guò)于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂(lè )園里的旋轉木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗。有趣的造型和富有情節性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期待夾上所有夾子讓轉盤(pán)轉起來(lái)。在孩子們積累一定經(jīng)驗后，我將塑料夾換成了鐵夾。
建議：
1．關(guān)注孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展情況，提供適宜的夾子。
2．引導孩子們與材料互動(dòng)，鼓勵孩子們將操作過(guò)程用語(yǔ)言表達出來(lái)。
幼兒園活動(dòng)設計方案6
一、活動(dòng)目的：通過(guò)半日家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：XXX年XXX月XXX日上午（8：00—12：00）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園的一日學(xué)習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間感情的機會(huì )。
四、具體安排：
8：00—8：15晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物套圈
活動(dòng)目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。
8：15---8：30早餐活動(dòng)
1．餐前準備：讓幼兒跟著(zhù)老師一起唱歌。
2．進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的.衛生。
9：00---10：00蒙氏活動(dòng)
活動(dòng)目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動(dòng)要求：
（1）走線(xiàn)：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走
�。�2）收工作：
聽(tīng)到音樂(lè )自己整理工作并收好工作毯
10：00----10：30數學(xué)：三以?xún)鹊臄盗?/p>
10：30---11：00英語(yǔ)活動(dòng)
11：00---11：40戶(hù)外活動(dòng)
幼兒園活動(dòng)設計方案7
活動(dòng)目標：
1．愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2．能聽(tīng)懂故事內容，體驗小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
1．配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的')。
活動(dòng)過(guò)程：
1．介紹嘟嘟，引出故事。
2．講述故事。
提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?
3．看掛圖，第二遍講述故事。
提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?
4．幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。
5．小結：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
建議：
將故事掛圖放到語(yǔ)言區，供幼兒看看講講。
評價(jià) ：
1．對聽(tīng)故事感興趣。
2．能知道故事的主要人物，會(huì )說(shuō)：“這里是XX的幼兒園�！�
幼兒園活動(dòng)設計方案8
活動(dòng)對象：
小一班孩子及家長(cháng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
小一班的活動(dòng)室
內容與要求：
1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長(cháng)大一歲了。
2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的快樂(lè )。
材料提供：
1、環(huán)境創(chuàng )設："爸爸媽媽的祝福"背景墻
2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
3、背景音樂(lè )磁帶、示范作品三份
活動(dòng)流程：
1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
2、告訴孩子及他們的家長(cháng)今天我們要一起做一張祝�？ú⒔榻B制作的要求（出示示范作品）
3、家長(cháng)與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間
4、孩子、家長(cháng)、老師共創(chuàng )環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對面：
1、"回應長(cháng)廊"向家長(cháng)公布班級家委會(huì )競選結果，并請家委會(huì )成員
2、"親子時(shí)段"觀(guān)看"中外兒童過(guò)新年"的活動(dòng)錄像。
3、"在幼兒園"老師向家長(cháng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的.情況及寒假工作的動(dòng)員，并對支持小一班工作開(kāi)展的家長(cháng)兩位老師當面感謝。
4、"有話(huà)大家說(shuō)"請家長(cháng)用書(shū)面的形式對本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
幼兒園活動(dòng)設計方案9
設計執教者：上海市松江區茸北中心幼兒園 唐英
設計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂(lè )活動(dòng)，但適合幼兒觀(guān)看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著(zhù)父母，對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特技教師徐苗郎說(shuō)：“數活動(dòng)是為了解決生活中的問(wèn)題”，怎么樣讓孩子運用這種數經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動(dòng)。
內容與要求：
1、通過(guò)看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數字含義，學(xué)習用數交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗，感受數游戲的樂(lè )趣。材料與環(huán)境創(chuàng )設：
多媒體課件；教室布置電影院場(chǎng)景；電影票20張；抽號箱及座位號。
指導要點(diǎn)：
一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀(guān)看多媒體課件，了解看電影常識：
�。�1）今天天氣真好，大頭兒子打電話(huà)約大耳朵圖圖一起去看電影。
�。�2）他倆來(lái)到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）
�。�3）今天電影院播放哪幾部電影��？觀(guān)察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。
�。�4）他倆買(mǎi)了2張電影票。座位號寫(xiě)在哪兒��？誰(shuí)知道？
�。�5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看��？但是這些票子上的座位號有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的`數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎活動(dòng)中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場(chǎng)、對號入座）
�。�1）老師提示幼兒：對號入座。
�。�2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動(dòng)，被抽到座位號的觀(guān)眾可以得到一個(gè)獎品；
如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
�。�3）結束：
今天我們學(xué)會(huì )了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì )擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，
好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片，現在我們休息一會(huì )兒，等會(huì )兒繼續再看。
幼兒園活動(dòng)設計方案10
活動(dòng)目標：
1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
用紙裹成的球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
第一步游戲：
小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點(diǎn)，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：
每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
活動(dòng)規則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
活動(dòng)建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的'游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
幼兒園活動(dòng)設計方案11
一、指導思想
為切實(shí)抓好我園開(kāi)學(xué)安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據教育局的安排和布置，結合我園實(shí)際，今年3 月25日是第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過(guò)“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴防各類(lèi)事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)時(shí)間
3月25日—3月29日
三、活動(dòng)主題
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
四、組織領(lǐng)導
為加強對“安全教育周”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，切實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)，特成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：李鳳英(全面負責)
副組長(cháng)：王燕霞(負責活動(dòng)的組織、實(shí)施與協(xié)調)。
成員：蘇振奮 吳碧珠 陳錦文 鐘夏荔 許毓梅(負責各部門(mén)、各組教育活動(dòng)的`具體實(shí)施)。
五、活動(dòng)安排及具體措施
1、利用教師集體學(xué)習機會(huì )進(jìn)行“安全教育周”總動(dòng)員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實(shí)“安全教育周”活動(dòng)方案。
2、利用晨間講話(huà)對幼兒進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周?chē)煜碌闹v話(huà)以“安全教育”為主題。
3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對戶(hù)外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門(mén)協(xié)調解決。
4、教育幼兒不乘坐三輪車(chē)，維護好園門(mén)口接送幼兒時(shí)的交通秩序。要求和教育幼兒注意飲食衛生，不買(mǎi)三無(wú)食品，不帶危險物品入園，加大晨檢力度，值周教師要負責檢查和督辦
5、各班級開(kāi)展一周的安全教育課程。重點(diǎn)做好上下學(xué)交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識和避險能力。。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時(shí)間開(kāi)展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線(xiàn)和要領(lǐng)。
幼兒園活動(dòng)設計方案12
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”--萬(wàn)圣節。10月31日是萬(wàn)圣節前夕.通常叫做萬(wàn)圣節前夜萬(wàn)圣節是兒童們縱情玩樂(lè )的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的節日。每當萬(wàn)圣節到來(lái)，孩子們都會(huì )迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著(zhù)一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節慶典活動(dòng)�；顒�(dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗著(zhù)“萬(wàn)圣節”。
一、活動(dòng)目的:
透過(guò)萬(wàn)圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機會(huì )讓孩子可以適時(shí)的盡情調皮搗蛋.
二、活動(dòng)準備:
1、前期準備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節”的由來(lái)，鼓勵家長(cháng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節的.服飾及面具，
2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。
3、活動(dòng)準備：音響、話(huà)筒、音樂(lè )、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準備：對外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區電話(huà)對內——發(fā)通知
三、人員分配:
1、萬(wàn)圣節負責人:_
_
、材料、資料:_
_
、布置:
環(huán)境布置:_
_
劇:_
_
蹈走秀:_
_
、音響、話(huà)筒、音樂(lè )、地毯:_
_
裝:有節目的教師自備
發(fā)獎品:_
_
品準備:_
_
持稿:_
_
口登記:_
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具準備:_
_
相:_
_
、打電話(huà)(社區):_
_
廣告:_
_
傳單:_
_
出時(shí)間:8:20
三、活動(dòng)流程
1、主持人介紹萬(wàn)圣節的含義
2、教師開(kāi)場(chǎng)舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動(dòng)作)
4、教師話(huà)劇表演(萬(wàn)圣節的由來(lái))
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(cháng)的才藝展示均可)
6、“萬(wàn)圣節”游戲:親子游戲
7、兔子舞結束:音樂(lè )、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(cháng))
幼兒園活動(dòng)設計方案13
設計意圖：
游戲是童年期一種有的快樂(lè )活動(dòng)，而且它也是對幼兒成長(cháng)發(fā)展和學(xué)習有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統的游戲存在不小弊端：
1、提供游戲類(lèi)型或活動(dòng)形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。
2、統一安排，硬性規定活動(dòng)內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng )設不利。
區域活動(dòng)的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng )設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區域活動(dòng)設計方案活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標制訂計劃，通過(guò)創(chuàng )設適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周?chē)h(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大，同類(lèi)材料數量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭搶等根據這一系列特點(diǎn)本班設了5—6個(gè)區，其中有些區功能一樣，但分散設置便于指導。
區域名稱(chēng)
區域目標
材料準備
指導要點(diǎn)
�。ㄖ攸c(diǎn)、難點(diǎn)）
操作區在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運動(dòng)能力和手眼協(xié)調能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊
幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛生。在運用圖釘時(shí)要注意安全。
語(yǔ)言區
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節，使幼兒對圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設置充分展現圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區安靜有氛圍。
1、指導孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區要保持安靜。
建構區
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的`關(guān)鍵經(jīng)驗。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區不知搭建什么的時(shí)候，可運用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對或錯，教師材料使用上放開(kāi)視角。
美工區
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(cháng)、團圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會(huì )創(chuàng )作樂(lè )趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來(lái)幫助自己造型。
益智區
運用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認識事物的特征，發(fā)現事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類(lèi)，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習歸類(lèi)。
娃娃家
擴展游戲內容，豐富主題情節，在召開(kāi)樂(lè )中激發(fā)幼兒良好情緒，訓練幼兒動(dòng)作技能，培養其愛(ài)心和協(xié)調合作能力。
娃娃、家具、電話(huà)、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習模仿成人對自己。
幼兒園教案：幼兒園大班區域活動(dòng)設計。
幼兒園活動(dòng)設計方案14
一、活動(dòng)時(shí)間
5月xx日——6月1日
二、活動(dòng)主題
歡樂(lè )童年精彩無(wú)限——xx藝術(shù)兒童節
三、活動(dòng)內容
屆時(shí)，各部通過(guò)策劃主題活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂(lè )、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的20xx年兒童節。
(一)大酒店“歡樂(lè )童年精彩無(wú)限”藝術(shù)兒童節晚會(huì )節目設計
凡是點(diǎn)到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會(huì )開(kāi)始前均可到主持人處報名參加以下活動(dòng)比賽(書(shū)畫(huà)比賽要提前報名參加)，獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂(lè )里的`xx首兒歌，一部、三部、大酒店同時(shí)進(jìn)行，各部根據情況確定小朋友報名數量。
2、兒童舞蹈演出：由xx公司提供，只在大酒店晚會(huì )中間參差進(jìn)行，——由徐鼎明負責落實(shí)。
3、兒童書(shū)畫(huà)比賽：凡是提前來(lái)店預訂兒童套餐小朋友均可報名參加書(shū)畫(huà)比賽，晚會(huì )現場(chǎng)所有來(lái)賓是裁判，取前六名在大酒店合影留念，并頒發(fā)獎品
4、趣味謎語(yǔ)竟猜：共設謎語(yǔ)xx條一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行，大酒店晚會(huì )隨機進(jìn)行安排，由主持人負責。
5、xx六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時(shí)進(jìn)行。
(二)聯(lián)動(dòng)促銷(xiāo)
活動(dòng)一：5月xx日——6月xx日期間，凡在xx一、二、三部定大酒店兒童樂(lè )套餐者，均可獲贈大酒店“歡樂(lè )童年精彩無(wú)限”主題兒童文藝晚會(huì )免費門(mén)票一張;
活動(dòng)二：5月xx日——6月xx日活動(dòng)期間，凡在六一期間來(lái)xx各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個(gè)。
(三)大酒店晚會(huì )現場(chǎng)裝飾
1、舞臺設計：“歡樂(lè )童年精彩無(wú)限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語(yǔ)的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。
2、宴會(huì )廳內布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點(diǎn)綴：在宴會(huì )廳內各個(gè)音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫(huà)，作為展覽。
四、活動(dòng)宣傳
1、背景音樂(lè )：在酒店大堂和包房里播放兒童喜歡的歌曲，如《xx》，共計xx首兒童歌曲，即可在殿堂內和包房里播放，又可以讓小朋友們學(xué)著(zhù)演唱;
2、門(mén)廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門(mén)裝飾，營(yíng)造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：xx省交通臺、xx交通臺、xx日報《經(jīng)濟時(shí)訊》、xx晨報。
4、視覺(jué)宣傳：5月xx日(提前xx天)各店開(kāi)始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁(yè)菜單、口碑傳播、向新老客戶(hù)介紹等多種形式推廣，以達到的效。
五、套餐設計
本次活動(dòng)套餐設計以營(yíng)養為主，主要在大酒店宴會(huì )廳以銷(xiāo)售套餐的形式進(jìn)行，套餐分設六款，共計xx套。
幼兒園活動(dòng)設計方案15
活動(dòng)時(shí)間：
6月x日19：00-20
活動(dòng)地點(diǎn)：
各學(xué)習中心
報名時(shí)間：
5月25日開(kāi)始宣傳
報名地點(diǎn)：
在帶班老師處報名
活動(dòng)人員：
每位老師(共5位)邀請4位幼兒班學(xué)生;同時(shí)要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。洪都大道學(xué)習中心少兒部所有老師
場(chǎng)務(wù)一名管理現場(chǎng)道具活動(dòng)內容：了解父親節的由來(lái)和文化背景及慶祝方式。
活動(dòng)主旨：
讓孩子們在娛樂(lè )中了解西方節日以及相關(guān)文化。
活動(dòng)前期準備：
(1)通過(guò)海報的形式來(lái)宣傳這次活動(dòng)。
(2)各位老師在上課時(shí)宣傳活動(dòng)內容，鼓勵學(xué)員報名參加此次活動(dòng)。
(3)準備好老師上課需要的教具，市場(chǎng)部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。
(4)小蜜蜂，音響設備，話(huà)筒，pop文具系列獎品。
活動(dòng)過(guò)程：
老師帶小朋友們進(jìn)入教室進(jìn)行熱身活動(dòng)，并且介紹父親節活動(dòng)流程和規則--課程教授過(guò)程中要求每組家庭針對老師的提問(wèn)和PPT內容回答，采取積分制。(19:00-19:10)英語(yǔ)老師根據PPT內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過(guò)程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標志性物品。(19:10-19:30)活動(dòng)方式：
1、爸爸擂臺賽老師會(huì )提問(wèn)關(guān)于寶寶或媽媽的一些愛(ài)好等等，加分評選"我是好爸爸"。幼兒園父親節活動(dòng)方案：我的好爸爸
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達終點(diǎn)者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏--即爸爸的`禮物)。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領(lǐng)帶襯衫，畫(huà)出爸爸的頭像，完成"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說(shuō)出自己的愛(ài)20xx年幼兒園父親節活動(dòng)設計方案20xx年幼兒園父親節活動(dòng)設計方案。
(19:30-20:10)活動(dòng)尾聲：
回顧整個(gè)課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念!
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