設計方案9篇【優(yōu)】
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
目的：
1、樂(lè )意觀(guān)察自然，知道秋天是水果成熟的季節
2、在活動(dòng)中認識有關(guān)水果的英語(yǔ)單詞：橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉、桃子等。
準備：
水果藍、盆子、色拉醬、刀、杈子若干。
玩法：
1、摘果子：父母帶孩子去果園摘果子，邊摘邊說(shuō)：一個(gè)橘子、兩個(gè)橘子、三個(gè)橘子，讓孩子邊摘邊學(xué)習關(guān)于水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。當摘了許多果子后，父母感嘆：“秋天的.果子真多！”
2、逛水果店：父母帶孩子去水果商場(chǎng)，挑選水果。
Motherask:“whatisthis?”
Babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”
Motherask:“whatdoyouwant?”
Babyanswer:“Iwantorange,pple,banana,pear,etc”
選購了一籃子水果，感嘆：“這里的水果真多”。
3、分水果：把水果分給家人或客人，邊分邊說(shuō)水果的英文名稱(chēng)："orangeplease"etc
4、做水果色拉(拼盆)：和父母一起挑選自己喜歡的水果，制作水果色拉(拼盆)。
(1)邊挑選水果邊說(shuō)choose,choose,choose,choosethe**”
(2)清洗水果邊洗邊說(shuō)：“wash,wash,wash,wash,the**”。
(3)切水果，邊切邊說(shuō)：“cut,cut,cut,cutthe**”。
(4)品嘗色拉，邊吃邊說(shuō)：“eat,eat,eat,liketoeat**”。
設計方案 篇2
感恩教育是如今德育教育的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，感恩社會(huì )是十分有必要的，除了在平時(shí)的教育中不斷滲透，還應該尋找一個(gè)契機幫助他們表達出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開(kāi)展一次班隊活動(dòng)，使學(xué)生對“感恩”的理解得到實(shí)質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂(lè )是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動(dòng)將利用音樂(lè )作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母，熱愛(ài)社會(huì )，感恩父母，感恩社會(huì )的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻的人。
活動(dòng)準備：
�。�1） 制定活動(dòng)計劃；
�。�2） 指定并培訓男女主持各一人；
�。�3） 準備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱；
�。�4） 準備“感恩卡”；
�。�5） 由班主任出面撰寫(xiě)邀請信，請部分家長(cháng)出席班隊會(huì )。
教育目的：
�。�1）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。
�。�2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
�。�3）培養學(xué)生的責任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)美好、和諧的社會(huì )。
時(shí)間：20xx年11月第四周星期四（感恩節）
地點(diǎn)：學(xué)�；顒�(dòng)室
班級：四（1）班
活動(dòng)過(guò)程：
一、以隊活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）各小隊長(cháng)清點(diǎn)人數并向中隊長(cháng)匯報。
�。�2）出旗，行隊禮。
�。�3）班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、導入主題
�。ū尘耙魳�(lè )歌曲《愛(ài)的奉獻》）
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？
乙：有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，有人說(shuō)是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長(cháng)的每一個(gè)人。
乙：是的，學(xué)會(huì )感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì )感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會(huì )正式開(kāi)始。
四、內容
�。ㄒ唬� 演講《為何感恩》
甲：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽
乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)竟相開(kāi)放
甲：碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭
乙：雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心
乙：首先請欣賞第一小組的`演講《為何感恩》
�。ǘ� 詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》
甲：下面的請第三小組為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦
《感恩父母的愛(ài)》
是您，將我帶到人間。
教會(huì )我在成長(cháng)中，如何越過(guò)溝溝坎坎。
是您，領(lǐng)我認識世界。
天寒地凍時(shí)，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)，
那一針一線(xiàn)，都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛(ài)，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ�。
但父母的愛(ài)，卻永遠留在我們的心間！
�。ㄈ� 寫(xiě)“感恩卡”
甲：我們淋浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大
乙：我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)
甲：多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉
乙：多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
乙：學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識
甲：學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量
乙：學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺�，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)
合：不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上。
�。�1） 分發(fā)“感恩卡”。
�。�2） 學(xué)生在“感恩卡”上寫(xiě)下感激的話(huà)。
�。�3） 請學(xué)生把“感恩卡”的話(huà)讀出來(lái)。（讓學(xué)生到臺前面對觀(guān)眾）
�。�4） 邀請家長(cháng)即度發(fā)言。
�。ㄋ模� 歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛(ài)，把《感恩的心》送給在座的家長(cháng)和師長(cháng)們。（全體學(xué)生起立面對家長(cháng)，邊做手語(yǔ)邊唱《感恩的心》）
�。ㄎ澹� 班主任講話(huà)
歌聲寄托了我們對父母和對社會(huì )深深的愛(ài)，歌聲也激勵我們快快成長(cháng)！下面請班主任講話(huà)。
�。� 集體宣誓
�。ū尘耙魳�(lè )歌曲《感謝》）
為了表達我們對父母的恩情，請同學(xué)們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
從現在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母和社會(huì )對我們的期望。
一、 以隊活動(dòng)儀式結束
�。�1） 呼號
�。�2） 退旗
�。�3） 班主任宣布活動(dòng)結束
設計方案 篇3
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會(huì )本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內容。
2、培養學(xué)生的理解能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
弄懂課文內容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )作者用詞的準確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流資料，激趣導入
同學(xué)們，你們知道恐龍這種動(dòng)物嗎?喜歡它們嗎?課前同學(xué)們已查閱了許多方面的資料�，F在我們來(lái)交流一下好嗎?
聽(tīng)了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現在已經(jīng)滅絕了，然而有誰(shuí)回想到這種龐然大物會(huì )與靈活的鳥(niǎo)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢?這節課就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團。
二、整體感知，反饋預習
1、讀全文：
指讀，想：課文寫(xiě)了什么，你對哪部分內容感興趣。
2、查生字掌握情況(隨文)。
3、指名說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?
三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟寫(xiě)法
1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程是怎樣的：
方法：
�、� 先自己讀。
�、� 再討論。
�、� 匯報：
�、� 第一種大約出現在……和狗一般大小……
�、� 數千萬(wàn)年后，它的后代……家族……
�、� 其中，一些……長(cháng)得……像鳥(niǎo)類(lèi)……
�、� 它們學(xué)會(huì )了滑翔……飛向藍天的鳥(niǎo)類(lèi)。
2、閱讀感悟寫(xiě)法上的特點(diǎn)：
用詞準確，生動(dòng)的特點(diǎn)，如：
�、� 地上第一種恐龍大約出現在兩億年。
�、� 它的'后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族……
3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
四、談?wù)劚竟澱n的收獲
設計方案 篇4
【教學(xué)目標】
�。�、認識８個(gè)生字。
�。�、想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解秦兵馬俑的規模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
【教學(xué)用具】
課件。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
猜一猜，他是誰(shuí)？（示秦始皇像）說(shuō)說(shuō)你對他的了解。
在１９７４年的春天，西安臨潼縣農民楊志發(fā)和別人一起去秦始皇陵?yáng)|側約１．５公里的地方抗旱打井，結果一個(gè)镢頭下去，竟然發(fā)現了世界第八大奇跡的讀課題──《秦兵馬俑》。
�。ǔ鍪菊n件２）
�。ㄔO計意圖：秦始皇是學(xué)生耳熟能詳的名字，而秦兵馬俑與之關(guān)系密切，課開(kāi)始由他引入，能拉近學(xué)生與歷史人物和時(shí)間的距離，了解學(xué)生的課外知識及對秦始皇的評價(jià)。老師講的故事穿插其中，主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和引出課題。）
�。ㄔO計理念：興趣是學(xué)習的基礎，也是最好的老師。語(yǔ)文學(xué)習要充分利用學(xué)習的資源。教師要拓寬文本的思路，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)新的學(xué)習空間。）
二、初讀課文
�。�、快速、自由的讀課文：
注意讀準字音，讀順每句話(huà)。
學(xué)生自由讀。
小結評：讀書(shū)認真，非常用心，有的搖頭晃腦，讀得入情入境。
�。�、檢查詞語(yǔ)讀音：
�。ǔ鍪菊n件３）
師：老師檢查一下難讀的生字，看看哪只百靈鳥(niǎo)的聲音最響亮，讀的最準。
過(guò)程評：ＸＸＸ音讀準了。
�。ㄔO計意圖：初讀課文是要了解課文的大意，用快速自由讀的方法最合適。讀有要求，首先應做到讀準字音，讀順句子。學(xué)生自由讀的時(shí)候教師仔細觀(guān)察情況，讀完評價(jià)表?yè)P，鼓勵學(xué)生養成良好的習慣。檢查字音時(shí)針對學(xué)生表現要及時(shí)評價(jià)他哪個(gè)字音讀準了，如：翹舌音讀準了，能引起學(xué)生的注意和警惕。百靈鳥(niǎo)可以說(shuō)是擬物法，把學(xué)生比作百靈鳥(niǎo)也是為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生讀時(shí)大聲，響亮。 ）
�。ㄔO計理念：留心觀(guān)察課堂，評價(jià)除了激勵也包含提示學(xué)習的方法。興趣始終要貫穿課堂。）
小結評：同學(xué)們真棒，這些生字一點(diǎn)也難不倒大家。
�。�、下面讓我們回到課文，再次快速的瀏覽課文，找出高度概括兵馬俑特點(diǎn)的句子。
�。ǔ鍪菊n件４）
學(xué)生快速瀏覽課文，思考問(wèn)題。
即評：ＸＸＸ能抓住老師提問(wèn)的關(guān)鍵詞來(lái)讀課文。
�。�、指名讀句，這是什么句？有什么作用？
�。�、讀生字時(shí)老師發(fā)現了不少出色的百靈鳥(niǎo)，現在看看有哪些聰明的'小博士能根據這句話(huà)提出幾個(gè)值得思考的問(wèn)題來(lái)。
�。ㄐ羌壴u價(jià)）
�、� 從課文的哪些地方看出兵馬俑規模宏大？
�、� 課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類(lèi)型？
�、� 兵馬俑的個(gè)性鮮明表現在什么地方？
課件出示學(xué)習要求：
�。�、自己先認真讀讀２、４、５、６、７、８段
�。�、四人小組再合作討論問(wèn)題
�。ㄔO計意圖：生字的學(xué)習回到課文，要直奔重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)揮學(xué)習的自主能動(dòng)性，星級評價(jià)是肯定學(xué)生積極動(dòng)腦，表?yè)P提問(wèn)的質(zhì)量。小博士的稱(chēng)號讓學(xué)生有提高身份和興趣的感覺(jué)。 ）
�。ㄔO計理念：讀有變化，瀏覽才有思維的空間。學(xué)習興趣的溫度適時(shí)提升，有序變化。）
三、匯報檢查
�。�、從課文的哪些地方看出兵馬俑規模宏大？
�。�、作者用什么方法寫(xiě)的？
�。�、假如你在博物館，看到這么大的展廳里站著(zhù)的一行行，一列列兵馬俑排成的巨大軍陣，你會(huì )想到什么？
師：對，他就像是秦始皇當年統帥的一只南征北戰，所向披靡的大軍。
�。�、課文中重點(diǎn)介紹了兵馬俑的幾種類(lèi)型？老師這有幾副圖，請大家仔細觀(guān)察，結合課文猜一猜，他們是什么俑？你怎么猜出的？
�。�、兵馬俑的個(gè)性鮮明表現在什么地方？
師：因為兵馬俑的神態(tài)各異， 所以才顯得個(gè)性鮮明，每個(gè)都是極為精美的藝術(shù)珍品。
比讀句子。
學(xué)學(xué)作者仔細端詳，用句式說(shuō)話(huà)練習。
�。ㄔO計意圖：三個(gè)問(wèn)題緊扣文章的主題，匯報時(shí)卻不能千篇一律，形式必須多樣，學(xué)生才能持續學(xué)習的興趣。所以本小節采用了聯(lián)想法、猜測法，比讀法，既充分理解課文，又為學(xué)生創(chuàng )造生動(dòng)變化的學(xué)習空間。 ）
�。ㄔO計理念：以生為本，以讀為本，尊重學(xué)生，張揚個(gè)性。）
�。�、法國總統說(shuō)：世界已經(jīng)有了７大奇跡，秦兵馬俑的出現可以說(shuō)是世界的第八大奇跡。不看金字塔，不算到埃及，不看秦兵馬俑，不算到中國。
�。�、讀文中贊美的句子。
�。�、（看視頻課件）你最想說(shuō)什么？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)前面文章的學(xué)習，學(xué)生情感的堆積，到此時(shí)用法國總統的話(huà)引出文中贊美秦兵馬俑的句子，再從文中拓展到錄象資料，親眼目睹，身臨其境感受，把對秦兵馬俑的喜愛(ài)和民族自豪感引發(fā)到最高點(diǎn)，用自己的話(huà)表達出來(lái)。 ）
�。ㄔO計理念：引用名言，隨文拓展，激發(fā)情感。）
四、總結全文
五、作業(yè)
做小導游向家人介紹秦兵馬俑
【板書(shū)設計】
�。保� 秦兵馬俑
舉世無(wú)雙 享譽(yù)世界
【課后小結】
為了上好本課，我給自己總結了八個(gè)字深挖、揣摩、修改、提升。雖然備課的過(guò)程很痛苦，但課后感覺(jué)收獲很大。課前，我常為了一個(gè)問(wèn)題跟自己較勁，反復修改，直到感覺(jué)適合學(xué)生的視角和能力水平為止。為了找好一張圖片，只要有時(shí)間我就上網(wǎng)查資料。本課的所有教學(xué)環(huán)節和過(guò)渡語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)也是獨立思考和精心構思的，確實(shí)應了千錘萬(wàn)鑿出深山那句詩(shī)的意思。上完課后，我第一次自己作了反思，梳理教學(xué)過(guò)程，把設計意圖和設計理念總結出來(lái)，這樣做很好地積累了經(jīng)驗，也可以找出不足之處，提出努力方向。
設計方案 篇5
設計意圖：
一次偶然的機會(huì )看到中央電視臺少兒頻道"智慧樹(shù)"里的節目《科學(xué)泡泡》小實(shí)驗，里面有個(gè)淀粉遇碘會(huì )變色的實(shí)驗，我發(fā)覺(jué)剛好很符合我們的第一個(gè)主題《變變變》，所以我設計了本次活動(dòng)"淀粉躲貓貓"激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，并了解淀粉遇碘變色的現象。
活動(dòng)目標：
1、感知淀粉遇碘變色的現象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗中操作探索的興趣。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè )意表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
幼兒操作食物：米飯、面條、小饅頭、黃瓜、青菜、雞蛋、蘿卜；記錄表6張，水彩筆若干支；碘酒，刷子、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩幅材料的畫(huà)，激發(fā)幼兒探索興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，一號圖是用面粉加了水以后畫(huà)的？二號圖是用白色油畫(huà)棒畫(huà)的，大家能看清楚這兩幅畫(huà)嗎？聽(tīng)說(shuō)，有一種水很神奇,一噴上去，能使其中一幅畫(huà)看得更清楚。你們想來(lái)試一試嗎？
2、出示碘酒，尋找淀粉。
�。�1）認識碘酒。
碘酒是醫生打針或手術(shù)前消毒皮膚用的，在日常生活中，碘酒可以用來(lái)治療許多小毛病。碘酒可以殺滅細菌、真菌、病毒、阿米巴原蟲(chóng)等，可用來(lái)治療許多細菌性、真菌性、病毒性等皮膚病。碘酒有強大的殺滅病原體作用，它可以使病原體的蛋白質(zhì)淀粉發(fā)生變性。
需要材料：刷子、白紙、白色顏料、水
小結：因為面粉當中藏著(zhù)淀粉，碰到碘酒就會(huì )發(fā)生化學(xué)作用，色彩就變了。
二、尋找有淀粉的食物。
師：碘酒碰到好吃淀粉就會(huì )變紫黑色。今天老師帶來(lái)了這么多東西，不知道哪些東西里面藏著(zhù)淀粉，用碘酒尋找食物當中的淀粉。
需要材料：米飯、蘿卜、青菜面條、黃瓜、雞蛋、碘酒、水杯
1、學(xué)習記錄的方法。
�。ǔ鍪居涗洷恚┯龅降饩凭妥兂闪俗虾谏�，就在記錄表上打上"√"。如果沒(méi)有變成紫黑色，就在表格上打"×"
需要材料：幼兒記錄表、筆
2、幼兒實(shí)驗并記錄結果。
分組實(shí)驗：1個(gè)孩子記錄，其他孩子實(shí)驗觀(guān)察。
3、幼兒交流實(shí)驗的過(guò)程和結果。
那么碘酒碰到哪些東西會(huì )變紫黑色呢？請你們看著(zhù)自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測一下。
需要材料：教師記錄表、筆、
注：教師依次與幼兒確認結果
三、教師總結
食物遇到了碘酒會(huì )變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著(zhù)一樣東西，叫"淀粉"。"淀粉"和"碘酒"是一對很有趣的朋友。它們在一起會(huì )發(fā)生奇妙的變化。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續來(lái)發(fā)現。
活動(dòng)反思：
生活中存在許多神奇的現象，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見(jiàn)的反應，引起了孩子足夠的好奇心�！兜矸鄱阖堌垺坊顒�(dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的`化學(xué)原理設計的。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗物品，便于孩子操作。雖然對孩子來(lái)說(shuō)，"淀粉"這一詞是陌生的，但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過(guò)了。發(fā)現科學(xué)，并在生活中利用科學(xué)，是孩子們學(xué)習科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應，尋找食物中的"淀粉",進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。
本次科學(xué)課《淀粉躲貓貓》是平時(shí)幼兒都沒(méi)接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇，所以，整節課都是圍繞著(zhù)感知淀粉遇遇碘酒變色的現象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗中操作探索的興趣，并學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄，樂(lè )意表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)中做的不足的是引入部分，應該用水粉和面粉示范畫(huà)下圖畫(huà)，讓幼兒清楚的明白，這兩幅白色畫(huà)是什么材料畫(huà)的。讓幼兒操作前，應事先把操作的材料放好，并說(shuō)明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規范。在操作時(shí)，應該讓幼兒們體現合作的樂(lè )趣，所以應該分配好。
科學(xué)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)，不在于探究為什么發(fā)生變化的原因，而在于引發(fā)幼兒對科學(xué)現象的興趣和主動(dòng)探究的能力，引導幼兒注重科學(xué)探索的過(guò)程，并能學(xué)習用簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行記錄。孩子需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的結論，而是通過(guò)親身的經(jīng)歷來(lái)建構自己的知識，通過(guò)相互的傾聽(tīng)來(lái)了解不同的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)平等的交流來(lái)豐富個(gè)人的理解。
設計方案 篇6
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節。這首古詩(shī)是寫(xiě)秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫(xiě)出了秋末的特征。接下來(lái)詩(shī)人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)人在此一反悲秋的調子，突出了秋天是收獲的'季節。擎雨蓋指荷葉。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。
二、學(xué)習目標
1、會(huì )認生字。會(huì )寫(xiě)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)人對秋天的贊美之情。
3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)話(huà)
看圖，說(shuō)一說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么。
�。ǘ┏踝x感知，了解古詩(shī)大意
1、自己讀，借助拼音，讀準字音。
2、自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。
3、小組讀，合作學(xué)習，理解詞義。
�。ㄈ┰僮x感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面
1、自由讀，結合圖理解詩(shī)意。
2、小組內討論交流，教師相機點(diǎn)撥。
3、自由組合，與學(xué)習伙伴體會(huì )讀，讀完后交流自己的體會(huì )，交流后再讀。
4、教師范讀，學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。
�。ㄋ模﹩l(fā)想象，感情朗讀、背誦
1、教師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。
2、有感情地朗讀、背誦。
�。ㄎ澹┫胍幌�，議一議
你認為一年最好的時(shí)節是哪個(gè)季節，為什么？
設計方案 篇7
一、教學(xué)目標
1．知識目標：
�。�1）了解求職信的概念、作用和特點(diǎn)；
�。�2）掌握求職信的寫(xiě)作；
�。�3）了解個(gè)人簡(jiǎn)歷的概念、作用和特點(diǎn)；
�。�4）掌握個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作。
2．能力目標
�。�1）閱讀能力目標
能理解求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷的主旨；能根據求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷中應提供的相關(guān)信息。
�。�2）寫(xiě)作能力目標
能根據招聘信息和自己的實(shí)際情況撰寫(xiě)成功的求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷。
3．人文素質(zhì)目標
提高學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生自我認識的能力和表達能力， 培養學(xué)生自我完成任務(wù)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：1. 求職信的寫(xiě)作。
難點(diǎn)：1. 能根據求職崗位需求把握求職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷中應提供的相關(guān)信息。
2. 認識自己與工作要求相關(guān)的'特長(cháng)、興趣、性格和能力。
三、教學(xué)方法
講授法、對話(huà)法、實(shí)踐法、電教法等教學(xué)方法。
四、課時(shí)安排：2小節共90分鐘
五、教學(xué)設計：
導入新課：
方婷是湖南第一師范文秘專(zhuān)業(yè)20xx級的一名大專(zhuān)生。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的辦公室文秘工作。前段時(shí)間，她看到了某公司刊登在《長(cháng)沙晚報》上的一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導下，她向那家公司投遞了一份求職書(shū)。經(jīng)過(guò)篩選，她獲得了面試的機會(huì )；憑著(zhù)扎實(shí)的基本功和良好的綜合素質(zhì)，她成功地被該公司錄用了。
設計方案 篇8
活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1
活動(dòng)地點(diǎn)：后堡抗日紀念堂
參加人員：二——五年級各班中隊長(cháng)、部分老師、酈家埭完小部分師生
活動(dòng)準備：橫幅、花圈（酈家埭完�。�、音樂(lè )
主持人：高璐、戴金晶
獻詞：張雨燕、傅逸靜、李源
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊活動(dòng)儀式
�。幔呵迕�，我們又一次來(lái)到烈士紀念碑前，
�。猓呵迕�，我們又一次把崇敬和思念向烈士訴說(shuō)。
�。幔簴|湖鎮中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)現在開(kāi)始。
�。猓喝w立正，出旗，敬禮
�。幔憾Y畢，唱隊歌
二、獻花圈、默哀
�。猓涸鴰缀螘r(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。
�。幔憾倌旰诎蹬c屈辱的歷史，又將她推向深淵。
�。猓簽榱烁淖冞@一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
�。幔簽榱俗鎳慕夥藕腿嗣裥腋Ｃ罎M(mǎn)的生活，有多少革命先烈長(cháng)眠于地下。
�。猓簹v史不會(huì )忘記他們，共和國不會(huì )忘記他們，我們更不會(huì )忘記他們。
�。幔赫埳傧汝牬砭传I花圈。
獻花圈解說(shuō)：
�。猓哼@朵朵白花，象征著(zhù)你們心靈的純潔無(wú)瑕，象征著(zhù)你們崇高的品質(zhì)和無(wú)私的精神；這朵朵白花，寄托著(zhù)我們深深的哀思，代表著(zhù)我們們后輩無(wú)限的敬仰。 ａ：此時(shí)，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒(méi)有白流，革命自有后來(lái)人，共和國的土地上鮮花競放。
�。猓鹤屛覀兡В狈昼�，寄托我們對先烈的哀思。
三、少先隊代表獻詞
�。幔核蓾囮�，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！請少先隊代表獻詞。
四、宣誓
�。猓喝绻f(shuō)昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子，因為，我們是祖國的明天。
�。幔簹v史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
�。猓航裉�，我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾�！�
宣誓：
我們時(shí)刻銘記自己肩負的歷史使命，繼承革命先烈的光輝遺志，發(fā)揚革命傳統，精誠團結，開(kāi)拓創(chuàng )新，誠實(shí)做人, 遵紀守法,愛(ài)我中華,立志成才。宣誓人：……
五、輔導員講話(huà)、呼號
�。幔何覀兪亲鎳奈磥�(lái)，雖然我們的肩膀還是有些稚嫩。
�。猓何覀儜衩鄯湟粯�，在知識中汲取力量。
�。幔何覀兡苡薪裉斓某砷L(cháng)，離不開(kāi)老師和家長(cháng)精心的培養。
�。猓合旅嬲埓箨犦o導員講話(huà)。
�。ㄍ瑢W(xué)們，今天我們懷著(zhù)沉重的心情來(lái)到這里，緬懷英勇獻身的革命烈士。在黨的領(lǐng)導下，有多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，以碧血丹心譜寫(xiě)了革命的一面面光輝旗幟，留下了許多感人至深的英雄故事和革命事跡。希望大家通過(guò)今天的活動(dòng)，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，努力學(xué)習，立志成才。）
呼號：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
六、結束
�。幔合容厒�，你們祈盼的幼鳥(niǎo)羽翼已日漸豐滿(mǎn)， ｂ：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩， ａ：未來(lái)的社會(huì )需要我們建設， ｂ：21世紀在向我們召喚， 合：我們要讓先烈用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！
我們將用勤勞和智慧去開(kāi)創(chuàng )燦爛的明天!
�。幔喝w立正，退旗，敬禮。
�。猓憾Y畢。東湖鎮中心小學(xué)校外德育基地掛牌儀式暨清明掃墓活動(dòng)到此結束。
獻詞：
a：是你們，在茫茫黑夜，
追求馬列主義真理，高擎起革命的火把。
在槍林彈雨的戰場(chǎng)上，
你們出生入死，視死如歸。
b：是你們，為我們民族的解放，
共產(chǎn)主義理想的實(shí)現，
不計個(gè)人得失，不畏艱難險阻。
c：“東方紅，太陽(yáng)升”，是你們用自己的熱血和生命，
掀開(kāi)了我們祖國嶄新的歷史篇章！
a：每當我們背起書(shū)包，
歡歡喜喜地去學(xué)校，
我們不會(huì )忘記，
今天的美好生活，
源于昨天你們血與汗的奉獻。
b：沒(méi)有你們拋頭顱，灑熱血，
現在的旗幟就不會(huì )如此燦爛。
你們把生存的權利留給了后代，
用血肉筑成了新的長(cháng)城。
c：因此，只有你們才會(huì )讓天公動(dòng)容，大地哀嘆！
你們用浩然的正氣，英勇的.行為，
譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌。
a：站在烈士紀念碑前，
我們倍加懷念為建設繁榮富強的新中國，
為鞏固社會(huì )主義江山而英勇獻身的烈士。
是你們用血肉之軀筑起了新的長(cháng)城；
b：在一個(gè)個(gè)搶險救災的緊要關(guān)頭，
在一處處熱火朝天的建設工地，
是你們用青春年華譜寫(xiě)了一曲曲響徹九天的愛(ài)國愛(ài)民的凱歌；
c：如今，
天空更藍，花兒更艷，
社會(huì )主義艷陽(yáng)天上，
五星紅旗迎風(fēng)飄揚，
我們前進(jìn)的歌聲更加嘹亮！
a：值得告慰你們英靈的是——
全國人民正在承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)！
b：祖國建設所取得每一個(gè)成就，是你們的業(yè)績(jì)在延續，
我們所取得的每一項成績(jì)，是你們的生命在閃光！
c：如今，我們新一代的少先隊員，
正踏著(zhù)你們開(kāi)辟出來(lái)的道路，勇往直前！
明天在我們手中創(chuàng )造，
讓我們一起期盼……
合：安息吧，英雄！
您那不朽的靈魂，已融入我們的信念；
你那不滅的精神，
會(huì )傳給一代又一代少先隊員，
直到永遠，永遠！
設計方案 篇9
一、活動(dòng)目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節，避免傳染病在校內發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預防知識，進(jìn)行預防流行性感冒、甲流
等疾病預防教育。
3、增長(cháng)學(xué)生的衛生知識，增強學(xué)生的自我保健意識。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、全體起來(lái)，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會(huì )正式開(kāi)始。
3、主持人講話(huà)：
同學(xué)們，春季是萬(wàn)物復蘇的季節，也是呼吸道等傳染病的多發(fā)的季節，當春季到來(lái)時(shí)，人體的免疫力相對低下，病菌，病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體。今天我們?yōu)榱送瑢W(xué)們的.健康，開(kāi)展本次班隊會(huì )，希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。
4、向學(xué)生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2) 流腦（流行性腦脊髓膜炎）的預防及防護措施
(3)麻珍病的預防及防護措施
(4)水痘預防及防護措施
5、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。
6、發(fā)出倡議：同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會(huì )有一個(gè)健康的身體。
7、總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的“預防春季傳染病”主題班隊會(huì )，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛(ài)護自己的生命，珍愛(ài)自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動(dòng)家人講好衛生，預防各種疾病
“預防春季傳染病”主題班會(huì )活動(dòng)方案
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設計方案【經(jīng)典】09-19
設計方案03-02
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設計方案03-05
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