設計方案7篇（經(jīng)典）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
主題：徜徉歷史，展望未來(lái)
活動(dòng)時(shí)間：6月6日 至 6月9日 搜集資料，圖片
6月10日至6月11日 走訪(fǎng)新、老校區，采集圖片信息
6月12日 活動(dòng)總結
參與活動(dòng)人員：09級工力一班團支部全體團員
活動(dòng)步驟：1、 6月6日至6月9日 發(fā)動(dòng)全體團員在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò )或有關(guān)書(shū)籍搜集鄭州大學(xué)合校信息，包括一些歷史資料，圖片等，最后由組織委員整合、打印，將宣傳頁(yè)發(fā)放到團員手中。
2、 6月10日至6月11日 本打算全體團員出動(dòng)，感受合校十周年的變化。鑒于期末將至，同學(xué)們復習安排緊張，只由團支部1/3成員參與，分為兩組，分別走訪(fǎng)新、老校區，采集圖片信息，體驗鄭州大學(xué)歷史積淀與時(shí)代氣息的融合。
3、 6月12日 班長(cháng)，團支書(shū)，組織委員等主要負責人進(jìn)行活動(dòng)總結，整理圖片，文字，電子檔案。
活動(dòng)總結：在全面搜集歷史資料與圖片的過(guò)程中，全體團員對鄭州大學(xué)有了一層更為深入、廣泛的了解。
雖然對老校區的走訪(fǎng)很匆忙，團員們卻都被老鄭大特有的底蘊吸引。參天的古木，蒼松，古柏，挺拔的梧桐，寧靜的河水，幽綠的湖面，翠綠的芭蕉，干凈的街道。身著(zhù)鮮亮，時(shí)尚夏裝的大學(xué)生給這個(gè)古香古色的校園添加了現代化的元素。
鄭州大學(xué)新校區則更突顯了時(shí)代與自然的結合，壯觀(guān)大氣的行政樓，風(fēng)格簡(jiǎn)約的建筑群，隨處可見(jiàn)的'綠化帶，無(wú)意間點(diǎn)綴著(zhù)書(shū)香的花園、草坪，湖光山色，茂林修竹，全然不見(jiàn)令人望而生畏的鋼筋、混凝土建筑。
瀏覽這些圖片，發(fā)現所謂的“新”“老”只是相對于合校的時(shí)間概念，或許隨著(zhù)時(shí)間的推移，幾十年或上百年之后，新校區仍將變老，然而不老的是一代代學(xué)子們求知的心。
青年人的不羈的理想與活躍的頭腦為老校區注入了新鮮血液，也理所當然的成為新校區的靈魂
設計方案 篇2
一、設計主題：
“文明中華，美麗馬中”。
二、參賽對象：
七---九年級
三、活動(dòng)形式及時(shí)間
各班選三名學(xué)生組成班級代表隊，自帶鋼筆、所準備文字材料 （其余彩筆，尺子、紙張等材料由學(xué)校提供）
本周星期六下午一點(diǎn)五十，在四樓會(huì )議室，自主設計手抄報。
四、作品要求：
�。�1）手抄報必須圍繞活動(dòng)主題，根據所選題目進(jìn)行版面設計，可摘抄，也可寫(xiě)自己的'心得體會(huì )，要求內容健康向上、語(yǔ)句通順、無(wú)錯別字。
�。�2）手抄報版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創(chuàng )意。
�。�3）手抄報統一用4開(kāi)美術(shù)紙（學(xué)校提供），每幅作品均要求以單面的形式出現，可分一到兩個(gè)版面，年級、班級、作者姓名寫(xiě)在作品背面右下角。
�。�4）手抄報名稱(chēng)自擬，要有自己的創(chuàng )意。
五、評分標準：
1、主題鮮明。
2、版面設計新穎、美觀(guān)、合理。
3、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰、美觀(guān)、整潔。
4、內容充實(shí)，可讀性強。
5、圖文并茂，整體效果好。
六、評選辦法：
�。�1）由評委現場(chǎng)打分，評出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。
�。�2）評委：校領(lǐng)導、教師代表。
設計方案 篇3
一、公司的組織力建設
豐田汽車(chē)公司在華的漢語(yǔ)廣告詞是“車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)”，它是如何在中國進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，并取得良好業(yè)績(jì)的呢？眾所周知，汽車(chē)制造業(yè)在一個(gè)國民經(jīng)濟中占據著(zhù)及其重要的地位，它是一國工業(yè)制造能力的重要體現，它涉及到很多的上下游行業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)。汽車(chē)行業(yè)所需的原材料運輸和產(chǎn)品的銷(xiāo)售可以促進(jìn)運輸公司，帶動(dòng)物流業(yè)的發(fā)展同時(shí)促進(jìn)汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商的分銷(xiāo)渠道的發(fā)展和升級，所需的部品部件又可以促進(jìn)零部件制造業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)車(chē)間和廠(chǎng)房的建設又能不斷擴大和更新基礎設施的規模，從而吸納大量的就業(yè)個(gè)人。豐田汽車(chē)公司其獨特而高效的生產(chǎn)和運作體系，不僅用于制造業(yè)務(wù)，豐田公司的其它所有業(yè)務(wù)都廣泛運用著(zhù)，包括新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設計、分銷(xiāo)渠道的拓展和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等業(yè)務(wù)范疇。豐田的同行競爭對手和其它市場(chǎng)參與者長(cháng)期以來(lái)，一直都在認真努力地模仿著(zhù)，但卻是未被超越過(guò)。原來(lái)競爭者看到的豐田公司大量的詳盡生產(chǎn)計劃、嚴格的生產(chǎn)紀律、對產(chǎn)品細微之處品種的關(guān)注以及其整潔亮麗的工作環(huán)境，這些都是表面的現象，而非豐田公司長(cháng)期而高效運作的精髓所在。
由此產(chǎn)生出的問(wèn)題就是豐田公司能夠長(cháng)期而有效的真正原因究竟是什么？或許不同的學(xué)者從不同的視點(diǎn)會(huì )得出不盡相同的觀(guān)點(diǎn)，但有一點(diǎn)卻是一致的，即公司的正確戰略和強大的組織力才是一個(gè)公司持續成功、立于不敗之地的最重要的基礎和保障。正確的公司戰略保證了公司長(cháng)期健康發(fā)展的方向和目標，錯誤的戰略會(huì )把公司帶入極其危險的境地，直至公司破產(chǎn)和消亡，公司的組織力，而公司的戰略目標能否實(shí)現，正確的發(fā)展方向能否堅持和貫徹到底則取決于公司的組織力。一個(gè)好的公司要能夠健康地可持續發(fā)展就要力爭公司戰略和組織力的相乘效果，而非簡(jiǎn)單相加，所以一個(gè)公司、一個(gè)企業(yè)要想取得持續的成功，它的方程式可以這樣：持續成功=正確的戰略*組織力，僅靠正確的戰略+組織力難以達成持續的成功。在企業(yè)持續成功方程式里，重要的兩要素是正確的戰略和組織力，組織力區別于組織能力。通常所說(shuō)的組織能力是指一個(gè)團隊發(fā)揮的整體戰斗力，是一個(gè)團隊競爭力的DNA，是一個(gè)團隊在某方面能夠明顯超越競爭對手，為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值的能力。真正組織能力具備四個(gè)特點(diǎn)：①獨特性 ②深植于組織內部 ③不依賴(lài)個(gè)人 ④可持續性。組織力和組織能力是緊密聯(lián)系的，組織力是影響組織能力的各種要素相互作用、相互影響的外在表現和最終結果，組織能力是組織力的潛在的內在表現，是隱性的，而組織力才是顯性的，沒(méi)有卓越的組織能力是不可能表現出強大的組織力。
構成公司組織能力的基礎是人，是有著(zhù)各種想法的企業(yè)員工，他們有著(zhù)自己的思維模式和各自不同的能力，構成公司組織能力的還包括對企業(yè)員工的治理方式，所以組織能力是由員工能力、員工思維模式和員工治理方式三者組成。一個(gè)公司要能健康可持續發(fā)展，就必須使得構成組織能力的三者取得平衡（BLance），也就是說(shuō)構成組織能力大廈的`三根柱子要一樣強，否則就會(huì )出現發(fā)展的瓶頸，大廈就會(huì )坍塌，與此同時(shí)這三根支柱的重點(diǎn)還必須與所需組織能力匹配（Match）和協(xié)調（Alignment）。在公司組織能力的三根支柱中，所要求的員工能力要看員工知識、技能和員工素質(zhì)是否能做出與組織能力匹配的決策和行為；所要求的員工思維模式是員工每天最關(guān)心、追求和重視的事情與所需組織能力一致；所要求的員工治理方式是指提供有效的管理支持和資源，容許人才充分施展所長(cháng)。
二、卓越組織能力的案例分析
憑借卓越的組織能力，很多公司獲得了成功，不僅有豐田、保潔、福特這樣的洋公司，本土公司也不乏其例子，其中邁瑞Mindray制藥、麗嘉酒店、格蘭仕家電就是其中的佼佼者。邁瑞Mindray生物醫療電子股份有限公司，作為全球領(lǐng)先的醫療設備與解決方案供應商，業(yè)務(wù)范圍涵蓋生命信息與支持、體外診斷、數字超聲和醫學(xué)影像，成立于1991年，總部設在中國深圳，現在已是美國紐約證券交易所上市企業(yè)，成立至今20xx年，已有25年的歷史，它一直沿著(zhù)邁瑞特色的技術(shù)創(chuàng )新之路前進(jìn)。邁瑞的組織能力可從其員工治理方式、員工思維方式和員工能力這三方面清晰可見(jiàn)。在邁瑞的員工治理模式中，允許失敗，由團隊決策，推行項目管理和質(zhì)量管理體系予以授權信任；在邁瑞員工思維模式中，推行績(jì)效導向的激勵機制，鼓勵自主創(chuàng )新、堅持高標準、嚴要求以贏(yíng)得客戶(hù)的尊重和信賴(lài)；在員工能力方面，由副總裁親自招聘入職者，主要考核他們是否專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、學(xué)習能力強，入職后上崗前對新員工提前培訓，推出與導師“共同成長(cháng)獎”，注重公司內部的提拔和晉升，為了留住人才，穩定員工隊伍，讓員工購買(mǎi)股權、參股、入股，讓所有員工知道，憑借自己的能力，與公司、休戚與共、一起成長(cháng)，在邁瑞開(kāi)寶馬車(chē)不是稀罕事。 格蘭仕Galanz是一家成立于1978年的小家電生產(chǎn)工廠(chǎng)，到20xx年已是中國最主要的微波爐制造商，除了在全國各地設立了60多家銷(xiāo)售分公司和營(yíng)銷(xiāo)中心，在香港、首爾、北美等地都設有分支機構。憑借其優(yōu)秀的組織能力實(shí)現了低成本，在全球經(jīng)濟低迷，消費持續不振的宏觀(guān)環(huán)境下，把格蘭仕由“中國制造”向“世界品牌”躍升：從制造優(yōu)勢走向制造與創(chuàng )造優(yōu)勢并舉；從市場(chǎng)全球化向市場(chǎng)與品牌國際化并舉。在員工能力方面，格蘭仕注重招聘員工時(shí)能吃苦耐勞，家境貧困，非一流大學(xué)，成績(jì)中上，培訓應該時(shí)注重讓他們在做中學(xué)、勤于問(wèn)人、不恥下問(wèn)，同時(shí)注重借才，即低成本引入退休外腦。在員工思維方式上，注重感情大于物質(zhì)，做成本“苦行僧”，員工是創(chuàng )業(yè)者利益共同體，實(shí)現績(jì)效導向的底薪制度。在員工治理模式上，注重企業(yè)的經(jīng)濟規模效應，即在原材料采購、產(chǎn)品制造和新品研發(fā)上采取高度集權的授權制度。
上海波特曼麗嘉酒店（Portman Ritz Hotel，Shanghai）是南京路上一家集零售、餐飲和娛樂(lè )于一體的綜合性酒店，可舉行多種表演和會(huì )議，曾舉行過(guò)多次重大活動(dòng)并接待了各界政要人物。其組織能力體現在它所提供的卓越服務(wù)上，在員工能力方面，麗嘉招聘那些剛出校門(mén)畢業(yè)生，因為他們擁有樂(lè )于助人、喜歡酒店工作的品質(zhì)；培訓30天后才能入職，并且每年不少于130小時(shí)的培訓，每年進(jìn)行崗位認證考核，將服務(wù)的無(wú)形性予以有形的表達，讓身為上帝的顧客有珍貴身份的感受，感覺(jué)到服務(wù)的具體現狀。在員工思維方式方面，注重培養員工的行業(yè)領(lǐng)導理念和行為，把麗嘉的每一位服務(wù)員培養成紳士淑女，使得員工有一種職業(yè)自豪感，使其更加專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行服務(wù)，麗嘉每天召開(kāi)晨會(huì )獎勵、表?yè)P。麗嘉在員工治理模式方面，高度授權，授權員工可2千美金解決客戶(hù)投訴，聆聽(tīng)員工聲音，建立強大信息系統，麗嘉將提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一種價(jià)值觀(guān)，讓員工在服務(wù)的同時(shí)，享受著(zhù)工作的快樂(lè )。麗嘉由內向外凸顯服務(wù)理念，，讓每一位員工與麗嘉在戰略目標上達到一致，與麗嘉共成長(cháng)，與麗嘉共榮辱，以便更好地實(shí)現公司的長(cháng)期戰略、服務(wù)理念、近期目標。
三、無(wú)錫統急物流有限公司現狀
無(wú)錫統急物流有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“統急”）是一家主要從事運輸、倉儲和城市配送業(yè)務(wù)的實(shí)體公司，于 20xx 年 12 月 13 日成立。統急是由無(wú)錫統急儲運有限公司正式升級為無(wú)錫統急物流有限公司的，其前身為無(wú)錫統領(lǐng)快運有限公司，到20xx年，它經(jīng)過(guò)十幾年的市場(chǎng)開(kāi)拓和不懈努力，現已經(jīng)在廣州、廈門(mén)、昆山、寧波等城市形成子公司網(wǎng)點(diǎn)，并在全國主要城市設有能提供優(yōu)質(zhì)、便利和快捷物流服務(wù)的分銷(xiāo)渠道網(wǎng)絡(luò )。由于近年來(lái)全球經(jīng)濟的不景氣以及物流業(yè)的快速發(fā)展使得同I競爭日益激烈，然而統急憑借專(zhuān)業(yè)化的物流服務(wù)設計和運作能力，通過(guò)對客戶(hù)的發(fā)展戰略、企業(yè)流程、物流需求的不斷研究，為客戶(hù)提供量體裁衣式的物流解決方案，以“優(yōu)質(zhì)&高效”的服務(wù)風(fēng)格樹(shù)立了在同行業(yè)中的穩固地位，更贏(yíng)得了廣大客戶(hù)的信賴(lài)和支持。統急自成立以來(lái)的十多年里，基本實(shí)現了一年一年一小步、三年一大步、五年大變樣的跨越式發(fā)展歷程。統急公司充滿(mǎn)朝氣和活力，統急員工熱情向上，員工平均年齡不到三十歲，學(xué)歷都在大專(zhuān)以上，也有研究生在一線(xiàn)勤奮工作的身影。由于平時(shí)工作上的高標準、嚴要求，財務(wù)透明和程序規范使得統急公司首次申請江蘇省重點(diǎn)物流企業(yè)即獲得通過(guò)。每年的江蘇省范圍內的復核審查中，不符合要求就要被摘牌，而統急在獲批重點(diǎn)企業(yè)的后期建設中，盡管難度不小，但統急人不畏艱難，知難而上，使得統急公司每次都能成功衛冕。統急為開(kāi)拓更廣闊的發(fā)展空間，正在積極籌建華東消費品物流中心，公司的發(fā)展愿景是立足華東、發(fā)展全國、走向國際。統急人正在腳踏實(shí)地的跋涉和堅持不懈的努力著(zhù)，統急公司也在朝著(zhù)自己的發(fā)展目標不斷前進(jìn)，江蘇省的100萬(wàn)省級物流技術(shù)中心也正式獲批，并且連年被評為AAA級重合同守信用企業(yè)。
四、無(wú)錫統急物流有限公司組織能力中的缺陷及解決方法
1.無(wú)錫統急物流有限公司組織能力中的存在問(wèn)題
統急在成立至今不長(cháng)的發(fā)展過(guò)程中，取得的成績(jì)是有目共睹的，然而其存在的問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的，尤其是在公司組織能力中存在的問(wèn)題若不及時(shí)發(fā)現，找到原因并找到解決對策，就不可能有強大的組織力，那么統急的發(fā)展愿景和戰略目標也就無(wú)從實(shí)現。在統急發(fā)展過(guò)程中，有些員工抱怨房租日益上漲，而房租補貼卻從來(lái)不漲，公司發(fā)展壯大了，自己的薪酬上漲幅度沒(méi)有趕上公司的發(fā)展速度以及打進(jìn)公司以來(lái)，充電學(xué)習的機會(huì )不多等等一系列不滿(mǎn)情緒也悄悄的滋生出來(lái)。統急內部各科室之間也出現了攀比和一項矛盾，諸如外勤人員說(shuō)自己工作加班加點(diǎn)，而行政、財務(wù)辦公科室人員夏天、冬天都呆正在空調房里，卻拿著(zhù)高溫補貼和保暖費，行政人員反駁說(shuō)倉儲和運輸員工的收入沒(méi)有上限，做得多賺的也多，他們接觸的客戶(hù)多，賺取其它收入的機會(huì )也多，還有灰色收入，而自己每天打卡上下班，也沒(méi)有時(shí)間、精力、機會(huì )去賺外快。統急員工中出現了跳槽，中層骨干中也有辭職不干的現象，多少是帶著(zhù)對激勵制度的不滿(mǎn)和怨言離開(kāi)的。
就統急公司所處的地理位置來(lái)看，存在著(zhù)距離小區較近的問(wèn)題，最近陸續接到了小區居民就夜晚車(chē)輛擾民投訴，針對這一事件公司及時(shí)調查和應對，處理好了與小區居民的關(guān)系。原來(lái)是剛發(fā)展的一運輸業(yè)務(wù)都是在凌晨一兩點(diǎn)到貨，之后是工人卸貨，車(chē)輛的行駛聲、剎車(chē)的聲音、卸貨的聲音，確實(shí)嚴重影響了居民的休息。以前未遇到此類(lèi)情況，接到居民反映后立即與客戶(hù)進(jìn)行了溝通，如果晚上十點(diǎn)以后車(chē)到了，就停在小區門(mén)口，不卸貨，并由保安監督此事的執行，取得了客戶(hù)的理解并把這一處理結果和居民代表進(jìn)行了溝通，還給予了一定的經(jīng)濟補償。統急人注重問(wèn)題一旦發(fā)生，趁早解決、及時(shí)解決，而不是往后拖，那樣只會(huì )是問(wèn)題越拖越大，對公司的損失也會(huì )越來(lái)越大。
2.無(wú)錫統急物流有限公司組織能力中的問(wèn)題原因及策略應對
要提高統急公司的組織能力，就是要在正確的企業(yè)戰略方針指引下平衡和匹配好統急的員工能力、員工思維模式和員工的治理方式。 首先要打造統急的員工能力，在這一打造過(guò)程中，先決條件是找準統急所需要的人，其后核心問(wèn)題是如何留住這樣的人。針對統急公司目前的經(jīng)濟發(fā)展現狀以及公司員工的工作現狀及需求狀況，制定出一套相對完善合理，滿(mǎn)足現階段公司及個(gè)人發(fā)展要求的發(fā)展戰略。由于統急業(yè)務(wù)范圍涵蓋國內公路中長(cháng)途運輸、倉儲、市內配送、國際貨物運輸、物流策劃與信息咨詢(xún)等，所以統急的發(fā)展戰略和統急的業(yè)務(wù)范圍也就決定了企業(yè)具體需要怎樣的人才，即員工的能力、特質(zhì)是什么、既有員工與此之間的主要差距在哪里、該如何引進(jìn)、培養、保留、借用合適的人才和淘汰不合適的人才等相關(guān)問(wèn)題的解決方案。具體地說(shuō)，就是通過(guò)統急現有崗位評估，分析員工的崗位特點(diǎn)；充分了解員工的需求狀況；針對統急公司發(fā)展現狀，結合員工工作崗位特點(diǎn)及個(gè)人發(fā)展需求，在原有薪酬分配、員工招聘方案的基礎上，建立適合公司發(fā)展的新的薪酬分配方案和招聘方針。而一旦新員工招工決定以后，留人關(guān)鍵就必須考慮以下因素：①現有工作滿(mǎn)意度；②未來(lái)發(fā)展空間；③離開(kāi)公司的代價(jià)；④競爭對手的待遇。
其次塑造統急員工思維模式，可以通過(guò)三步走來(lái)實(shí)現，第一步是確定理想員工思維模式；第二步是審核現存員工思維模式；第三步是確定思維模式變革戰略。塑造統急員工思維模式的三步走過(guò)程中，運用三種工具來(lái)實(shí)現，這三種工具是由上而下的工具，即依靠統急高管通過(guò)個(gè)人言行、決策、制度；由外而內的工具，即依靠統急外部客戶(hù)與統急的競爭對手；由下而上的工具，即依靠統急基層員工參與推動(dòng)。不能看出統急的行政、財務(wù)部門(mén)和倉儲、運輸部門(mén)的沖突和一些員工的離職、跳槽是源于激勵機制、薪酬體系以及員工的思維模式等因素造成的。
從管理學(xué)上亞當斯的公平理論來(lái)看，目前統急公司員工的不公平感較強，因而有怨言、工作積極性不高，一方面是他們只看到自己的工作辛苦，另一方面是只看到別人收入高，所以覺(jué)得不公平。亞當斯指出，員工感覺(jué)公平，不是看絕對報酬，而是看相對報酬。這里的相對報酬就是指收入與付出的比值，員工會(huì )將自己的收入付出比與自己以前的比值作比較，也會(huì )將自己的收入付出比與他人的比值作比較。如果低了，就會(huì )覺(jué)得不公平，就會(huì )減少支出以提高比值，高了，會(huì )很高興，但不會(huì )增加付出來(lái)降低比值。事實(shí)也確實(shí)如此，統急公司經(jīng)過(guò)十幾年的快速發(fā)展，工資水準比以前有了大幅度的提高，但大家還是覺(jué)得拿少了，或者是自己付出的更多，而拿的較少，所以目前統急員工的工作積極性都停留在一個(gè)中等水平，這也是目前制約統急公司組織能力向上的瓶頸所在�；蛟S統急的員工并不一定都知道亞當斯的公平理論，但他們的表現確實(shí)如理論所說(shuō)的那樣，所以要換位思考、調整思維，調整薪酬分配方案并在統急公司內部做好調整后方案的宣傳和員工的思想工作。
從弗魯姆的激勵理論也可以得到驗證，統急公司的激勵制度也存在著(zhù)問(wèn)題。據部分統急員工反映公司目前有些獎勵指標根本無(wú)法完成，而另有些獎勵內容對員工吸引力不大，也就是說(shuō)獎勵力度還不夠，這就導致有些任務(wù)員工不太愿意花大力氣去完成。弗魯姆指出，要使得激勵效果達到最大，必須使得效價(jià)和期望值都達到最大，即由給予員工的報酬而給員工帶來(lái)的滿(mǎn)足感最大，同時(shí)員工認為完成下達任務(wù)的可能性很高。在操作層面上，要改善目前的狀況可分兩步走：第一，通過(guò)對統急公司的現有薪酬體系進(jìn)行研究，提出薪酬w系設計的新思路。以此達到吸引并留住優(yōu)秀員工，減少人才流失，調動(dòng)員工積極性的目的，為企業(yè)的發(fā)展拓展思路，積蓄力量。第二，通過(guò)對統急公司的現有薪酬體系進(jìn)行研究，對管理中的問(wèn)題進(jìn)行深層次挖掘，分析員工的需求，制定行之有效的激勵。
最后就是要建立統急員工的合理治理模式，即如何構建員工施展才華的平臺，這包含兩方面的內容，就是要選擇合適的組織架構和改善組織邊界。要選擇好統急合適的組織架構，就要注意理清組織架構兩個(gè)核心問(wèn)題，即如何分工以及如何整合。如何分工，可以按統急公司的服務(wù)職能、按產(chǎn)品、按區域、按客戶(hù)、矩陣式來(lái)進(jìn)行；如何整合統急公司，就要建立規章制度、統一工作流程、建立IT系統，切實(shí)做到有總有分，分中有總，總中有分。其實(shí)在這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的組織架構，只有從統急公司的發(fā)展戰略和組織能力出發(fā)，選擇與統急公司最為匹配的組織架構，解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的主要問(wèn)題，但不是也不可能是全部問(wèn)題。要改善統急公司組織邊界，則可以通過(guò)運用權責、信息、能力、激勵4個(gè)杠桿，激發(fā)統急員工主人翁精神，使員工思維和行動(dòng)與統急公司的組織目標協(xié)調一致，統急公司發(fā)展了，員工也同時(shí)獲益；個(gè)人進(jìn)步了，公司也獲益，真正做到公司與統急員工的雙贏(yíng)（win-win）。
五、總結
統急公司經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，經(jīng)歷了從無(wú)到有和從小到大的發(fā)展歷程，取得了不小的成績(jì)，這是統急公司和統急員工同甘共苦、齊心協(xié)力所取得的共同成果，這才是統急公司成為國內同業(yè)或是國際同業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的起步階段。目前統急尚處于積極籌建華東消費品物流中心的狀態(tài)，而公司的發(fā)展愿景是立足華東、發(fā)展全國、走向國際，這也是統急的發(fā)展戰略。展望統急公司下一個(gè)十年或是未來(lái)10～20年的發(fā)展，要實(shí)現這家誕生于無(wú)錫的中國企業(yè)實(shí)現世界級跨越，需要在經(jīng)營(yíng)戰略、組織能力和領(lǐng)導能力三個(gè)方面突破和跨越。要讓統急公司取得可持續成長(cháng)，就必須依靠有正確領(lǐng)導的企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰略和組織能力的相乘效果�，F代企業(yè)的正確領(lǐng)導不是領(lǐng)導者個(gè)人能力的大小，而是領(lǐng)導團隊的能力大小，要充分利用和依靠泰勒的例外原則日常的事務(wù)性工作完全有員工自行完成，每個(gè)員工的工作都有條不紊地進(jìn)行，公司董事長(cháng)、總經(jīng)理則謀劃企業(yè)的發(fā)展戰略，各司其職，而非越俎代庖、橫加干涉。具有具備了強大的組織能力，才能煥發(fā)出強大的組織力，統急公司才能獲得健康、可持續的發(fā)展。
設計方案 篇4
1、引言
改革開(kāi)放后，我國經(jīng)濟進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期，由此也很大程度上推動(dòng)了城市化的進(jìn)程。隨養人們環(huán)保意識的增強，建設生態(tài)型城市己經(jīng)引起了社會(huì )各界的關(guān)注。下文中筆者將結合自己的工作經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，對該問(wèn)題進(jìn)行淺析，從城市規劃的角度，對生態(tài)城市規劃日設計的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，旨在為我國城市建設的綠色發(fā)展提供一個(gè)有效的參考。
城市建設是一項長(cháng)期建設，任何規劃都不能只從眼下利益出發(fā)，而要從能否促進(jìn)城市的可持續發(fā)展的角度來(lái)分析。城市作為人民生活的環(huán)境，不僅要能滿(mǎn)足人們生存的功能性需求，還要能夠反映人文需求，無(wú)論是文化傳承，還是城市形象建設，都應該圍繞城市的可持續發(fā)展展開(kāi)。同樣的，作為影響城市發(fā)展水平和質(zhì)量的重要因素，城市環(huán)境也應該是城市規劃和建設者要重點(diǎn)關(guān)注和考量的問(wèn)題，良好的城市環(huán)境可以極大的推動(dòng)城市發(fā)展，反之，將會(huì )降低城市生活質(zhì)量，阻礙經(jīng)濟發(fā)展。下文中筆者將先從我國城市建設與生態(tài)環(huán)境的現狀對該問(wèn)題進(jìn)行分析。
2、我國城市建設與生態(tài)環(huán)境現狀
就目前來(lái)看，雖然我國城市建設取得了較大的發(fā)展成就，但是仍然存在養很多亟待解決的問(wèn)題，主要表現為由于城市管理和建設的方式不夠科學(xué)，致使城市污染嚴重，生態(tài)環(huán)境遭到了較嚴重的破壞。水土流失、土地荒漠化、森林而積銳減、物種滅絕、水污染等問(wèn)題，不僅嚴重的影響了人們的生活環(huán)境，還阻礙養城市經(jīng)濟的止常發(fā)展。
3、利一學(xué)編制生態(tài)城市規劃
城市規劃是城市建設和發(fā)展的基本方向，是一切城市建設活動(dòng)的核心，所以，編制科學(xué)的城市規劃是改善城市發(fā)展的最重要最有效的途徑。上文筆者己經(jīng)闡述了生態(tài)環(huán)境在城市建設中的重要性，所以在制定新時(shí)代背景下的城市規劃方案的時(shí)候，應該從生態(tài)保護的角度，制定一個(gè)生態(tài)城市規劃。這其中不僅包括經(jīng)濟總量的提高和生態(tài)經(jīng)濟的發(fā)展，還包括自然生態(tài)環(huán)境的改善和環(huán)境質(zhì)量等方而的'內容。也就是說(shuō)在現代城市規劃的過(guò)程中，要始終兼顧經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境三個(gè)方而的要素，使三者協(xié)調起來(lái)共同促進(jìn)城市的可持續發(fā)展。
4、綠色容積率是城市建筑和規劃的生態(tài)量度
近些年，一些建筑設計師和工程師已經(jīng)認識到生態(tài)保護和城市發(fā)展之間的密切聯(lián)系，逐漸的將綠化概念融入自己的設計中。實(shí)踐中我們也發(fā)現，將植物與建筑設計結合起來(lái)可以實(shí)現建筑物的更全而的使用，不僅有助于擴展建筑景觀(guān)，還能同時(shí)為建筑物降溫，減少城市熱島效應的不利影響。在水文方而的優(yōu)勢則表現為，能夠有效的鎖住降水，防止水土流失。此外，建筑物周?chē)闹参镞�能夠有效的改善周?chē)諝赓|(zhì)量，降低污染。因此，城市綠化己經(jīng)逐漸成為了一個(gè)城市規劃質(zhì)量的考核指標，并在城市建設中起養越來(lái)越重要的作用，尤其是成績(jì)的綠色容積，即綜合綠化而積，己經(jīng)成為有關(guān)部門(mén)在城市建設的過(guò)程中要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。就目前來(lái)看，城市綠色容積率的確定可以通過(guò)以下三種方式來(lái)實(shí)現:首先，可以根據設計師的對整個(gè)城市規劃所期望的綠化效果來(lái)確定;其次，也可以根據有地塊預設的綠化功能的比例來(lái)確定;再次，可以根據地塊未來(lái)發(fā)展方向的綠地而積指數來(lái)確定。
5、精心做好生態(tài)城市設計
在編制生態(tài)城市規劃的基礎上，要精心做好生態(tài)城市設計，以真止實(shí)現城市的生態(tài)化目標，并體現不同城市獨有的城市生態(tài)環(huán)境、城市文化、城市形象、城市風(fēng)格特色和吸引力。其基本設計有城市景觀(guān)設計、城市產(chǎn)業(yè)設計和城市住區設計三個(gè)方面。
城市景觀(guān)設計的目標是建立在由建筑、園林等為主的人文景觀(guān)和各類(lèi)自然生態(tài)景觀(guān)構成的城市自然生態(tài)系統。建筑景觀(guān)設計的重點(diǎn)是在平而規劃的基礎做好空間天際輪廓線(xiàn)的規劃設計，特別是沿主要街道建筑景觀(guān)謝十，要在做好高層超高層建筑景觀(guān)設計的同時(shí)，適當布置低層的生態(tài)建筑。園林設計的重點(diǎn)是要做好沿江、河湖、溪等兩岸林帶以及城市公園、城市廣場(chǎng)的景觀(guān)設計，融生態(tài)環(huán)境、城市文化、歷史傳統與現代理念及現代生活要求于一體，提高生態(tài)效益、景觀(guān)效應和共享性。要以生態(tài)化的示范產(chǎn)業(yè)園區為平臺，建設以高科技產(chǎn)業(yè)為主導、以循環(huán)經(jīng)濟為特色的生態(tài)型工業(yè)體系，同時(shí)努力發(fā)展旅游、教育、醫療、物流、文化、信息、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)。要建立生態(tài)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設計、孵化中心，逐步實(shí)施現有產(chǎn)業(yè)的調整和改造，實(shí)現產(chǎn)業(yè)的生態(tài)轉型，提高生態(tài)經(jīng)濟在GDP中的比重。建立企業(yè)環(huán)境行為、環(huán)境信用評價(jià)體系，將企業(yè)的環(huán)境信用納人企業(yè)社會(huì )信用體系之中，通過(guò)多媒體向社會(huì )公示。要用生態(tài)建筑原理對居住區進(jìn)行科學(xué)的規劃設計，形成生態(tài)建筑與完善的基礎設施構成的生活環(huán)境以及包括精神文明在內的社會(huì )生態(tài)系統。
6、充分利用自然生態(tài)基礎
我們的祖先將城市建在有水的地方，大江大河的沿岸都是城市的聚集地。所以，我們的城市都要很好的生態(tài)基礎。對于這樣的狀態(tài)，對我們建立生態(tài)型城市是十分有利的，我們不僅要利用，而且要對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護。
原始的生態(tài)環(huán)境具有無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，任何人工建造的都不可能比它更好，所以我們必須采取一切措施盡可能的保護原始的生態(tài)環(huán)境，還有在保護的基礎之上，我們還有對原有的生態(tài)資源進(jìn)行提升，通過(guò)人工來(lái)對原有的資源進(jìn)行完善。
只有充分的利用生態(tài)資源，建設生態(tài)型城市，才可以更好地建設城市的發(fā)展。
7、結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)地球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的日益凸顯，人們環(huán)保意識的增強，生態(tài)保護己經(jīng)成為了我們開(kāi)展各項生產(chǎn)生活活動(dòng)要考慮的一個(gè)重要方而，尤其是在城市建設的過(guò)程中，更應該將生態(tài)和環(huán)境因素同規劃方案的制定結合起來(lái)，形成一個(gè)生態(tài)城市規劃設計。上文中筆者結合自己的工作經(jīng)驗，對該問(wèn)題進(jìn)行了分析，諸多不足，還望批評指點(diǎn)。
設計方案 篇5
一、會(huì )議目的：
1、整合學(xué)校、家庭的教育力量，加強教師與家長(cháng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
2、讓家長(cháng)了解孩子課任老師的教育教學(xué)理念以及學(xué)校、班級開(kāi)展的各項活動(dòng)。
3、認真聽(tīng)取家長(cháng)對班級管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為班級的發(fā)展獻計獻策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
二、會(huì )議準備：
1、確保教室干凈整潔，物品擺放有序，黑板報及班級文化布置要美觀(guān)，前黑板歡迎標語(yǔ)要醒目、熱情。
2、制作幻燈片。
3、班主任將《家長(cháng)會(huì )活動(dòng)方案》及發(fā)言稿形成書(shū)面文字。
三、會(huì )議流程：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)簽到。
�。ǘ┌嘀魅沃職g迎詞。
�。ㄈ┌嘀魅螀R報：
1、總結開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)孩子們的學(xué)習、生活情況以及學(xué)校、班級開(kāi)展的`一些活動(dòng)。
2、期中考試情況。
3、本學(xué)期主要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習慣養成等工作展開(kāi)）
4、講解家庭教育及家長(cháng)與學(xué)校如何配合、家庭作業(yè)布置與檢查，班級工作及教學(xué)方面需要家長(cháng)配合支持的方面。
5、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。
�。ㄋ模┗�(dòng)交流
1、家長(cháng)之間互相討論，互相詢(xún)問(wèn)在教育子女方面的方法經(jīng)驗或困惑，形成比較集中的問(wèn)題。
2、與家長(cháng)探討如何正確看待成績(jì)與如何更好地教育學(xué)生。交流孩子的教育方法，班主任回答家長(cháng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂(yōu)慮。
3、數學(xué)、語(yǔ)文老師與家長(cháng)交流。
4、請家長(cháng)對學(xué)校及老師提出合理化的建議。
5、個(gè)別溝通：對于在學(xué)習和各方面表現令人擔憂(yōu)的學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，與家長(cháng)達成特殊教育方案。
四、結束語(yǔ)：
希望家長(cháng)與學(xué)校共同做好學(xué)生的工作。
加載中，請稍候......
設計方案 篇6
一、教學(xué)目標設計
認知目標:
1、植物的向性運動(dòng)(A)；
2、植物生長(cháng)素的發(fā)現(A)；
3、植物生長(cháng)素的生理作用及在農業(yè)生產(chǎn)中的應用(C)；
4、其它植物激素在植物體內的分布、合成及主要生理功能(A).
能力目標:
1、學(xué)會(huì )設計植物向性運動(dòng)的方法；
2、理解植物向性運動(dòng)實(shí)驗的基本過(guò)程，培養創(chuàng )新思維的能力；
3、學(xué)會(huì )觀(guān)察植物的向性運動(dòng)，培養觀(guān)察能力.
情感目標:
1、通過(guò)生長(cháng)素發(fā)現過(guò)程的介紹，培養學(xué)生嚴謹的實(shí)驗作風(fēng)，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索未知的科學(xué)精神；
2、通過(guò)對頂端優(yōu)勢的了解，培養學(xué)生由量變到質(zhì)變的唯物辨證思想.
二、教材內容分析
本節內容包括植物的向性運動(dòng)、植物生長(cháng)素的發(fā)現、生長(cháng)素的生理作用、
生長(cháng)素在農業(yè)生產(chǎn)中的應用、其它植物激素等五部分內容。以?xún)烧n時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)講述前面三部分內容，第二課時(shí)講述后面兩部分內容并對本節內容進(jìn)行歸納和小結。
教材以三個(gè)問(wèn)題導出“植物的激素調節”，接著(zhù)以向光性和向重力性的設問(wèn)，把學(xué)生的思維引到“植物的向性運動(dòng)”上。對向性運動(dòng)進(jìn)行了定義，并闡明向性運動(dòng)的意義是植物對外界環(huán)境的適應。
教材的第二部分內容首先介紹了達爾文的實(shí)驗及對實(shí)驗現象的推想，接著(zhù)介紹了溫特實(shí)驗及結論，最后簡(jiǎn)單介紹郭葛的分離實(shí)驗與鑒定結果。
教材的`第三部分內容主要介紹生長(cháng)素對植物生理作用的兩重性，這一特點(diǎn)與生長(cháng)素的濃度和所作用的植物器官有關(guān)，并通過(guò)頂端優(yōu)勝加強理解這一特點(diǎn)。
后兩部分（第二課時(shí)內容）
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)（通過(guò)指導預習、提問(wèn)、圖片和多媒體課件的演示并講解來(lái)突出重點(diǎn)）
1、生長(cháng)素的發(fā)現過(guò)程
2、生長(cháng)素的生理作用
難點(diǎn)（通過(guò)講解“同一株植物的不同器官對生長(cháng)素濃度的反應”曲線(xiàn)圖，并通過(guò)欣賞電影了解“頂端優(yōu)勢”現象來(lái)突破）生長(cháng)素作用的兩重性
四、教學(xué)對象分析
本節的一些概念對于學(xué)生是陌生的，課本通過(guò)學(xué)生熟悉的舉例步步深入，因此本節的教學(xué)在學(xué)生預習的基礎上，通過(guò)演示圖片，然后再舉例、討論、分析，引入課題，主要通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生把抽象的“生長(cháng)素”和實(shí)實(shí)在在的“向性運動(dòng)”聯(lián)系到一起，遵循由感性到理性的感知規律。
五、教學(xué)媒體設計
本節課通過(guò)自制動(dòng)畫(huà)、配音、字幕、圖片、音樂(lè )、下載影片等媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
演示和生命活動(dòng)調節有關(guān)的圖片引入課題，同時(shí)播放音樂(lè )，以增強欣賞效果，提高學(xué)生興趣；自制動(dòng)畫(huà)主要用于講解達爾文和溫特實(shí)驗，使學(xué)生有親臨其境的感覺(jué)，增強感知的欲望和效果；字幕的出現和動(dòng)畫(huà)演示過(guò)程都有相關(guān)配音，避免媒體演示過(guò)程的單調感；播放有關(guān)“頂端優(yōu)勢”的影片加深對生長(cháng)素作用雙重性的理解。
六、教學(xué)過(guò)程設計與分析
七、教學(xué)過(guò)程流程圖
設計方案 篇7
這篇文章字詞難度不大，除了一些重點(diǎn)詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開(kāi)篇提出嗜學(xué)，然后圍繞這個(gè)中心詞，層層展開(kāi)，并采用對比法，點(diǎn)明求學(xué)應有的態(tài)度和精神。在教學(xué)時(shí)，可以引導學(xué)生在通讀全文、整體感知的基礎上，掌握重點(diǎn)字詞和句子，然后，由字詞理解到內容理解，把握文章的中心觀(guān)點(diǎn)，理解作者的思想感情。在教學(xué)中，主要貫穿朗讀，以朗讀帶動(dòng)文章理解。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)內容和步驟
一、導入 新課
參照教學(xué)設計(A)。
二、介紹作者以及寫(xiě)作背景
有關(guān)內容參照教學(xué)設計(A)。
三、朗讀課文，理解文句，疏通課文內容
1．教師播放朗讀帶，學(xué)生聽(tīng)讀課文，注意字音和停頓。
2．學(xué)生自由朗讀課文。
能否流暢地朗讀課文和學(xué)生對課文內容的理解程度有極大的關(guān)系。因此，要求學(xué)生至少將課文讀上兩遍，而且必須是以讀得流暢無(wú)斷續現象為標準。要求學(xué)生在自由朗讀時(shí)，注意結合課文注釋理解一些容易弄懂的詞語(yǔ)和句子。
3．指名學(xué)生朗讀課文第1段。
(1) 指名學(xué)生朗讀第1段，然后要求學(xué)生圈注本段中自己難以把握的字詞。
(2)要求學(xué)生結合課文注釋自行翻譯第1段。
(3)教師評點(diǎn)學(xué)生翻譯，特別提醒學(xué)生對重點(diǎn)字詞的.掌握。
4．指名學(xué)生朗讀課文第2段。
(1)學(xué)生齊讀第2段，然后標注出其中的重點(diǎn)字詞。
(2)學(xué)生結合注釋自讀第2段后，向老師提出自己不懂的詞句。
(3)指名學(xué)生翻譯全段。
5．指名學(xué)生朗讀課文第3段。
(1)要求學(xué)生筆譯第3段。
(2)學(xué)生相互檢查，討論對方翻譯中的不足之處。
(3)指名學(xué)生朗讀自己翻譯的內容。
然后教師進(jìn)行評價(jià)，要求學(xué)生按照信、達的標準修改自己的譯文。
(4)學(xué)生齊讀第3段。
6．學(xué)生齊讀全文。
四、品讀課文，鑒賞課文內容
1．請學(xué)生概括各段的中心意思。
2．細讀第1段，從中找出一個(gè)能概括全文中心意思的詞語(yǔ)。
3．默讀第1段，回答：作者是如何寫(xiě)出自己讀書(shū)時(shí)條件的艱難的?請引用課文中的原句回答。
4．提問(wèn)：請復述作者讀書(shū)時(shí)的勤奮的情形，想一想：這勤奮和前面所說(shuō)的艱難的生活條件有什么聯(lián)系嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5．提問(wèn)：與作者讀書(shū)時(shí)相比，現今太學(xué)生的讀書(shū)條件怎樣?文章是如何進(jìn)行對比的?
6．提問(wèn)：通過(guò)這種對比，作者得出的結論是什么呢?請用課文原話(huà)回答。
7．請簡(jiǎn)要介紹馬生，談?wù)勛髡邔︸R生所持的態(tài)度。
8．讀完這篇文章，你對學(xué)習有什么感受嗎?
五、學(xué)習遷移
學(xué)生交流討論：在這篇文章中，作者提出讀書(shū)要勤奮、專(zhuān)心，你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?
請結合你的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
六、布置作業(yè)
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