設計方案7篇[推薦]

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識紅黃綠，感受色彩美。

　　2、能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈。

　　2、小兔跳的音樂(lè )，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè )

　　3、與幼兒人數相等的小圓（紅黃各半）

　　4、錄音機、老狼頭飾

　　5、事先和小朋友玩過(guò)找圓圈的游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)，教師出示兩張大圓，提問(wèn)：

　　小朋友，這是一個(gè)什么？這個(gè)大圓是什么顏色的？

　　二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

　　1、游戲“小圓寶寶找媽 媽”

　�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，提問(wèn)：

　�。�2）教師出示的'大圓請小朋友按照教師口令做動(dòng)作。（放音樂(lè )）

　　小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現在請紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔，黃顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽 媽身邊。

　　2、游戲“大灰狼來(lái)了”

　�。�1）小朋友可真能干，現在老師要帶小朋友們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去玩，可是，老師聽(tīng)說(shuō)操場(chǎng)外面有一只大灰狼，它專(zhuān)吃那些聽(tīng)話(huà)的孩子，你們可要當心哦！

　�。�2）游戲第一次：請小朋友和老師一起沿著(zhù)圓圈，隨音樂(lè )走路，音樂(lè )一停，小朋友們就站住

　�。�3）游戲第二、三次：外面有一只大灰狼，請小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè )在四周散步，音樂(lè )一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了

　�。�4）游戲第三、四次：請爸爸媽 媽和小朋友一起來(lái)玩游戲，提出新的游戲要求：引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽 媽?zhuān)�小圓寶寶等音樂(lè )一停找到自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則被大灰狼捉住。

　　三、幼兒跳舞慶祝結束

設計方案 篇2

　　根據《文明修身活動(dòng)方案》精神，結合外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試，現制定外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生文明修身活動(dòng)方案。具體如下：

　　一、負責單位

　　外國語(yǔ)學(xué)院

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　xx月1日至xx月31日

　　三、活動(dòng)安排

　�。�1）xx月10日，全班動(dòng)員，參加外國語(yǔ)全院的師生同樂(lè )跳繩接力比賽，努力爭取好成績(jì)。

　�。�2）xx月 16—20日，團支書(shū)的主持下，結合多媒體和有關(guān)班干部的配合，統籌兼顧地開(kāi)展此次有關(guān)文明修身月的活動(dòng)。

　�。�3）xx月21日，為積極響應文明修身月，組織同學(xué)參加大掃除活動(dòng)，把教室的衛生死角和污垢徹底的清理干凈。

　�。�4）xx月22—25日，全班為美化我班班風(fēng)班貌，組織一些動(dòng)手能力強的同學(xué)，積極投入到美化班級，黑板報，團角等活動(dòng)中。

　�。�5）xx月27日，為迎接我校的十年校慶活動(dòng)，在班級上征集迎校慶的標語(yǔ)，努力爭取全體同學(xué)表現積極，為校慶獻計獻策。

　�。�6）xx月28日，為鞏固我班的`學(xué)習風(fēng)氣及紀律，結合本次文明修身月，我班就再次強調千分考核制的相關(guān)規定和事宜進(jìn)行討論與制定。

　�。�7）xx月20—31日，班長(cháng)的主持下，全班同學(xué)集體討論有關(guān)文明修身先進(jìn)集體，先進(jìn)個(gè)人評比的相關(guān)事宜。

　　四、預期成果

　�。�1）班內評選出外國語(yǔ)學(xué)院20xx年大學(xué)生文明修身活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

　�。�2）班級努力爭取被評為外國語(yǔ)學(xué)院20xx年大學(xué)生文明修身活動(dòng)先進(jìn)集體。

　�。�3）班內學(xué)習風(fēng)氣得到明顯改善。

　�。�4）增強班內同學(xué)的班級歸屬感---“班級如家”感。

設計方案 篇3

　　游戲目標：

　　1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做，并教會(huì )小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣;

　　2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

　　游戲準備：

　　1、由教師準備布娃娃一個(gè)，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;

　　2、向家長(cháng)說(shuō)明本活動(dòng)的目的，并爭取家長(cháng)長(cháng)期配合，共同培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和良好的.勞動(dòng)習慣。要求家長(cháng)為孩子準備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場(chǎng)景;

　　3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡;

　　4、邀請家長(cháng)觀(guān)看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動(dòng)手穿脫的興趣;

　　2、讓幼兒動(dòng)手練習給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時(shí)滿(mǎn)足幼兒親身體驗的心理需要;

　　3、引導幼兒自己練習穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結合;

　　4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過(guò)程中達到練習熟練，熟中求巧，形成習慣。

設計方案 篇4

　　一、校慶人數參加人數（截至到20xx年9月14日統計）：

　　1.貴賓及相關(guān)人員：

　　貴賓：193人 ，司機121人，隨從108人

　　總計422人

　　二、教師、學(xué)生禮儀、學(xué)生志愿者安排：

　�。ㄒ唬�學(xué)生禮儀人數及崗位：

　　負責人：馮蕾

　　1.各會(huì )場(chǎng)學(xué)生禮儀安排：

　　大門(mén)口8名 教學(xué)樓門(mén)口2名 綜合樓門(mén)口2名 體育館5名（門(mén)口2人、會(huì )場(chǎng)2人、1名引導員） 辦公樓門(mén)口2名

　　共計：19名 要求：女，身高1.68米以上

　　服裝：旗袍（學(xué)校統一制作）

　　2.貴賓休息室18名、貴賓接待處8名

　　3.45名禮儀學(xué)生中選出30名參加貴賓用餐服務(wù)

　　共計：40名學(xué)生禮儀

　�。ǘ�）教師、學(xué)生志愿者招募、培訓：

　　負責人：趙曉光

　　9月1日-5日：各系選拔，選購服裝

　　9月5日-15日：禮儀培訓

　　9月15日-9月20日：分崗、實(shí)踐練習

　　9月21日：分發(fā)服裝

　　9月22日：準備

　　9月23日：上崗

　　三、迎賓（9月24日 早7：30—12：00）

　　各接待處統一搭棚，設標志牌 負責人：高千榮

　�。ㄒ唬┵F賓接待處 負責人：滿(mǎn)姝、張麗萍 地點(diǎn)：校園小廣場(chǎng)

　　設貴賓接待點(diǎn)3處，每處教師2名，學(xué)生志愿者4名。第一處省直事業(yè)單位，第二處各高校、兄弟院校，第三處市縣(區)及其他貴賓接待處。負責簽到、發(fā)放紀念品券、路線(xiàn)圖、材料袋等物品。其中每組發(fā)簽到2名，發(fā)券2名，開(kāi)票2名，書(shū)寫(xiě)證書(shū)1名。

　　教師：周景喜、王明坤、葉長(cháng)秋、張雨、張洋、厙學(xué)妍、吳欣然、郭曉凡、馬芙、曾輝、蔡平、張麗梅、孟霞、趙一成、朱琳、馬淑娟、李智瑤、朱曉琰

　　共計教師18人，學(xué)生志愿者：12人

　　紀念品發(fā)放處1處：

　　負責人：趙曉光 地點(diǎn)：培訓樓一樓圖書(shū)館

　　成 員： 王福利、徐少海 學(xué)生志愿者6人

　�。ㄈ�）校友接待處

　　校友報到組：負責人：高千榮 地點(diǎn)：校園小廣場(chǎng)

　　設接待點(diǎn)13處，每處教師1-2名，學(xué)生志愿者6名。負責簽到、發(fā)放紀念品券、用餐券（校友）、材料袋等物品。

　　成員：王瑩、劉海鶴、張微、李響、李洪營(yíng)、王晶、李偉、潘冬、柴繼瑩、杜超、張寧、姚杰坤、趙霜、段婷婷、楊鵬、武文楠

　　總計：16名教師，165名學(xué)生志愿者（其中87人電話(huà)聯(lián)系校友，78人接待）

　　四、接待

　�。ㄒ唬┵F賓休息室

　　負責人：滿(mǎn)姝 （中層干部14人，學(xué)生禮儀18人）

　　以下各中層干部于9月24日早7：30準時(shí)到達所在會(huì )議室。

　　貴賓接待會(huì )議室休息陪同人員具體安排：

　　1．辦公樓三樓會(huì )議室接待教育廳、林業(yè)廳、國家局領(lǐng)導、蘇家屯區委書(shū)記、區長(cháng)

　�。ú駮�(shū)記）：張梅春、雷慶豐

　　2．辦公樓五樓會(huì )議室接待林業(yè)局局長(cháng)、特邀校友

　�。ㄠu院長(cháng)）：魏巖、陳玉勇

　　3．綜合樓五樓酒吧接待蘇家屯各委、辦、局領(lǐng)導

　�。�關(guān)院長(cháng)）：馮穎、馬云龍

　　4．綜合樓二樓閱覽室接待高、中等學(xué)校領(lǐng)導

　�。ǔ淘洪L(cháng)）：徐言、朱自民

　　5．綜合樓三樓圖書(shū)館現刊閱覽室接待林業(yè)系統貴賓

　�。ɡ顣�(shū)記）：倪桂林、王英霞

　　6．綜合樓五樓茶藝室接待企業(yè)貴賓

　�。ㄍ踉洪L(cháng)）：閻文實(shí)、唐曉棠

　　7．綜合樓圖書(shū)館過(guò)刊閱覽室接待貴賓陪同、司機

　　王福玉、王艷霞

　　志愿者職責：為各級貴賓倒水、引導貴賓休息、題字、引導貴賓開(kāi)會(huì )、用餐服務(wù)、

　　準備文房四寶、題詞簿、礦泉水。

　　以上各休息室教師，需提前30分鐘引導嘉賓及校友至慶典會(huì )場(chǎng)，指引嘉賓按“會(huì )場(chǎng)座次”就座。

　�。ǘ�）校友休息室（教學(xué)樓各教室）

　　負責人：周春彬

　　職責：引導校友休息、題字、捐贈和引導校友開(kāi)會(huì )、用餐等服務(wù)

　　共計：10名教師、65名學(xué)生志愿者

　　湯鑫、陳紹寬、孟憲民、宋陽(yáng)(男)、任全偉、張寧、李燁、王卓識、沈楠、譚洋

　�。ㄈ�）離、退休人員接待處（教學(xué)樓111）

　　負責人：刁立峰

　　成員；孫亞華、吳菲

　　負責接待。

　　共計教師：2人，學(xué)生志愿者2人。

　　三、接站接待

　　負責人：鄭祥辰

　�。ㄒ唬┙诱军c(diǎn)：教師4名、學(xué)生志愿者8名（男女不限）（共機場(chǎng)、蘇家屯站、沈陽(yáng)站、沈陽(yáng)北站4個(gè)接站點(diǎn)）每個(gè)站點(diǎn)配專(zhuān)車(chē)，共4輛

　　職責：到各站點(diǎn)接送嘉賓

　�。ǘ�）千錦匯酒店：貴賓接送和學(xué)生禮儀接送用車(chē)

　　接站組：丁亮普、潘東、許浩、李沖

　　共計4名教師、8名學(xué)生志愿者

　　四、就餐安排

　�。ㄒ唬┵F賓用餐安排

　　領(lǐng)導：柴慶平 鄒學(xué)忠 程欣 王巨彬

　　工作人員：張麗萍 張梅春 張祥春 高千榮 周春斌 滿(mǎn)姝

　　用餐地點(diǎn)：千錦匯花園酒店

　　地址：沈陽(yáng)市蘇家屯區雪蓮街168號 電話(huà)：89139999

　　用餐形式：桌餐

　　酒水：紅酒、白酒（院辦負責）

　　共計：30名禮儀學(xué)生

　�。ǘ�） 校友餐飲接待組 地點(diǎn)：學(xué)院食堂（11：30—14：00）

　　領(lǐng)導：李曉明 關(guān)繼東

　　工作人員：杜艷霞、刁立峰、陳玉林、李祝賀

　　用餐形式： 自助餐，每人40元標準

　�。ㄈ�） 教師、學(xué)生禮儀和志愿者用餐

　　負責人：符立志

　　午餐：機動(dòng) 學(xué)院餐飲中心自助餐

　　五、住宿接待：

　　負責人：馮蕾

　　教師：王楊洋

　　學(xué)生志愿者兩名

　　負責貴賓22、23號晚住宿

設計方案 篇5

　　一、主題

　　課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設計)要求：充分體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現新課程的理念，充分體現教師主導與學(xué)生主體的有效結合，具有可操作性和說(shuō)服力。

　　二、具體要求

　　課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設計)，必須是本人認真設計的真實(shí)成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學(xué)內容的有機整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。

　　1.特色教學(xué)設計應以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎，貼近學(xué)生，具有可行性。

　　2.特色教學(xué)設計應對課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現出教學(xué)思想、教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的.教育技能。

　　3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設計，稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經(jīng)舉報或被發(fā)現抄襲者，將取消其參評資格并進(jìn)行通報。

　　4.教學(xué)設計封面頁(yè)請提供以下信息：課題、年級、作者姓名、工作單位、

　　5.內容格式不作統一規定，但一般應包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(3)教學(xué)準備(4)教學(xué)過(guò)程與設計意圖等。

設計方案 篇6

　　班會(huì )設計背景及思路：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開(kāi)“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì )。

　　班會(huì )目的：通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì )，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學(xué)生懂得節約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　班會(huì )準備：

　�。ㄒ唬┙處煖蕚洌荷钊雽W(xué)生，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會(huì )教育作好充分準備工作。

　�。ǘ�）學(xué)生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

　�。ㄈ�）教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì )主題，旁邊配以圖案�！兜吞忌�活從我做起》主題班會(huì )

　　一、 引入班會(huì )主題

　　1、欣賞音樂(lè )《地球，你好嗎？》

　　教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè )。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著(zhù)什么問(wèn)題呢？

　　教師：同學(xué)們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題。

　　2、自由談?wù)劇皽厥倚�應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）

　　3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

　　二、了解何謂“低碳”、“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　學(xué)生小組討論后回答，教師小結

　�、� 低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活

　�。╨ow—carbon life） 指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 ② 教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們

　　日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？ 小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會(huì )提出的一項口號。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現。

　　學(xué)生在預習的基礎上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì )上的有關(guān)低碳方面的做法。

　　四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責任�！扒Ю镏�行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

　　學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

　　五、課堂總結：

　　師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應該怎樣去做可以減少碳的.排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　六、教學(xué)反思：

　　通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學(xué)生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活�；顒�(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開(kāi)心。

　　走進(jìn)低碳生活，我們該做些什么？

　　用廢舊掛歷制作繪畫(huà)作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

　　給喝完的牛奶盒穿上新衣，來(lái)個(gè)華麗的“大變身”

　　用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具。

　　“用環(huán)保購物袋、節約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹(shù)，養一盆花，綠一方凈土。

　　節約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢(qián)。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節能燈。

　　互相借閱書(shū)籍、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻給需要的人。

設計方案 篇7

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：寫(xiě)清楚語(yǔ)言教育活動(dòng)的具體類(lèi)型，適合于何種年齡階段，具體內容是什么。如：大班詩(shī)歌：搖籃

　　二、設計思路：簡(jiǎn)略概括本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平、教材特點(diǎn)、活動(dòng)中準備運用的方法和手段以及期望達到的教學(xué)效果�！疽步性O計意圖，可寫(xiě)可不寫(xiě)】

　　三、活動(dòng)目標：寫(xiě)清楚通過(guò)本次活動(dòng)應達到的具體目標要求�！竞苤匾���！關(guān)于目標應該怎么寫(xiě)，請參閱文后“制訂教育活動(dòng)目標的原則”】

　　四、活動(dòng)準備：寫(xiě)清楚本次活動(dòng)需要為幼兒做好的準備，包括幼兒知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備、環(huán)境創(chuàng )設等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：一個(gè)經(jīng)過(guò)精心策劃的完整的活動(dòng)過(guò)程在書(shū)寫(xiě)形式上應表明活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)；清晰的活動(dòng)過(guò)程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內容和組織形式；需要重點(diǎn)提出問(wèn)題。

　　六、活動(dòng)延伸：設計出本次活動(dòng)在集中教學(xué)之外擴展和延伸的具體方式和要求，如其他領(lǐng)域中的滲透、活動(dòng)區活動(dòng)、戶(hù)外游戲活動(dòng)、家園配合等。

　　七、活動(dòng)評價(jià)：設計好評價(jià)的標準和范圍，增加語(yǔ)言教育的科學(xué)性和有效性，以便具體的教育活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

　　教育是可以預見(jiàn)其結果的一種實(shí)踐活動(dòng)，但也是一種具有隨機創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設計千萬(wàn)不能成為具體實(shí)踐的桎梏，而應成為教師產(chǎn)生再創(chuàng )造的溫床和土壤，那種將教師如何提問(wèn)，幼兒如何回答的詳細內容全都設計出來(lái)的做法是不可取的。

　　∏制訂教育活動(dòng)目標的原則

　　1.目標應著(zhù)眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著(zhù)兩層意思：一是目標的制訂應適應學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的規律；二是目標的制訂應將促進(jìn)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展作為落腳點(diǎn)，落實(shí)到學(xué)前兒童對語(yǔ)言?xún)热�、語(yǔ)言形式和語(yǔ)言技能的掌握上。應該基于幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗，并能促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。

　　2.活動(dòng)目標的內容和要求，在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致�；顒�(dòng)目標要為階段目標和終期目標服務(wù)，總目標和年齡階段目標要通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)目標落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上。要根據學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進(jìn)地提出目標，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語(yǔ)言經(jīng)驗。應參照活動(dòng)所屬類(lèi)別的總目標。比如，小班故事活動(dòng)的目標表述就應參照小班文學(xué)活動(dòng)的總目標。特別注意：指南目標是年齡段末期的典型表現。

　　3.目標的內容應包含認知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。第一，應涉及到知識概念的學(xué)習，包括所獲得知識的數量和種類(lèi)，以及操作這些知識的技能和能力；第二；情感態(tài)度的`培養，包括興趣、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的變化。第三，能力的訓練，包括組詞成句的能力和在具體語(yǔ)境中運用語(yǔ)言的能力。

　　4.語(yǔ)言教育活動(dòng)目標的表述應該采用特定的術(shù)語(yǔ)。教育活動(dòng)目標通�？梢杂脙和瘜W(xué)習行為變化進(jìn)行表述。一個(gè)恰當的目標應能成功地向別人表達教師的教育意圖，應便于觀(guān)察者在活動(dòng)后通過(guò)學(xué)前兒童的行為變化加以評價(jià)。站在幼兒的角度而不是教師的角度來(lái)表述目標。如“能”而不是“引導，幫助，培養，鼓勵”。

　　5.目標應該是活動(dòng)中確實(shí)想要達到即可行性的要求，而不是大而空的套話(huà)。

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