【精華】設計方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
活動(dòng)目標：
1、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，并能清楚地說(shuō)出自己對線(xiàn)條的認識。
2、學(xué)會(huì )用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng)，樂(lè )意在集體面前自然大方的談話(huà)。
活動(dòng)準備：
pptt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
這些漂亮的線(xiàn)條一樣嗎？它們有什么不用？
教師小結：小朋友們說(shuō)的真棒。老師的衣服上有很多線(xiàn)條，有長(cháng)的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。
師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線(xiàn)條？
二、課件演示提問(wèn)
1、除了這些的線(xiàn)條，你還看到過(guò)那些線(xiàn)條？
2、你在哪里看到的？
3、這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？它們像什么？
師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線(xiàn)條，還有哪些有趣的線(xiàn)條呢？我們一起來(lái)看看。
出示圖片（課件）提問(wèn)：
1、這是什么？上面的線(xiàn)條是怎樣的？
2、這種線(xiàn)條看起來(lái)像什么？
3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的.線(xiàn)條？
4、這些線(xiàn)條有什么作用？
教師小結：我們身邊的線(xiàn)條真多呀�，F在，老師為這些線(xiàn)條起個(gè)名字。我們把這直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn)，把彎彎的線(xiàn)條叫曲線(xiàn)，把這種像海浪一樣的線(xiàn)條叫波浪線(xiàn)，把這種一圈一圈圍起來(lái)的線(xiàn)條叫螺旋線(xiàn)。
三、畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)
師：我們剛才啊認識了許多線(xiàn)條，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)�，F在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)。
在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀(guān)察，基于幼兒適當的指導，并鼓勵幼兒用多種線(xiàn)條作畫(huà)。
四、小組談?wù)?/strong>
讓幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。
五、作品展示
教師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用"我畫(huà)的是XXX，用了XXX線(xiàn)條"的句式在集體面前把自己的畫(huà)介紹給大家。再請1-2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。（引導幼兒說(shuō)出畫(huà)中用了那些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）
設計方案 篇2
一、活動(dòng)主題：領(lǐng)略自然風(fēng)光，凝聚團隊力量，收獲學(xué)業(yè)碩果，展望精彩未來(lái)
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月16日(星期六)8：00--20xx年10月16日(星期六)18：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：長(cháng)壽鄰封十里柚香
四、活動(dòng)人員：電力xx全體成員
五、活動(dòng)負責人：陳晨、任穎
六、活動(dòng)目的：增強班級凝聚力，體現團結友愛(ài)的合作精神， 提高學(xué)生身體素質(zhì)，讓同學(xué)們豐富生活，放松心情。
七、活動(dòng)進(jìn)程
1、10月16日上午7：50全體人員在禮堂門(mén)前集合，清點(diǎn)人數，到齊后8：00乘車(chē)出發(fā)。
2、10：00左右到達活動(dòng)地點(diǎn).。
3、活動(dòng)期間以寢室為單位分散游玩，每個(gè)寢室指定一位組長(cháng)，聯(lián)系方式如下：
姓名
聯(lián)系電話(huà)
4、活動(dòng)項目：游船、自行車(chē)、羽毛球、乒乓球、籃球、釣魚(yú)、真人CS、拓展訓練、鄰封寺等。
5、活動(dòng)方式由各小組自由安排，也可以聯(lián)誼，中午12：30準時(shí)到十里柚香餐廳吃飯。
6、中途可以玩一些集體的活動(dòng)，如猜謎游戲、歌曲大PK等。下午18：00準時(shí)到指定地點(diǎn)集合。
八、前期準備工作
1、與各寢室負責人做好充分的溝通工作，了解旅游路線(xiàn)與行程，就相關(guān)的各類(lèi)事項達成共識，并明確責任。提前了解有暈車(chē)癥的隊員，并做好相應的.措施準備。
2、為全體隊員講解郊游當天的行程，讓全體隊員們對行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體隊員們出行時(shí)應該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊行動(dòng)，注意人身財產(chǎn)安全
3、注意各項工作負責人需及時(shí)跟本活動(dòng)負責人匯報各項工作的進(jìn)程。
4、費用AA 制到X元/人，采取四舍五入。
l 注意事項
(1)出發(fā)前由負責人做好有關(guān)出游安全，提醒隊員們不要私自離隊，要集體行動(dòng)。
(2)不在風(fēng)景區里亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過(guò)程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開(kāi)機狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(6)期間出現任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報負責人，負責人及時(shí)處理好應變工作。
設計方案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗玩色的樂(lè )趣；
2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì )彎折一下表現肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長(cháng)方形紙片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）
師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
�。S著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，引導幼兒觀(guān)察秋天的變化）
師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�
二、提問(wèn)導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。
幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。
師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米
�。ㄌ嵝延變耗翘镆袄锝瘘S色的不是麥子，它叫稻子。）
幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······
幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
�。ㄒ龑Р⒐膭钣變河煤蛢�(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡
師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì )呢！師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）
幼：紅顏色寶寶
師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著(zhù)他心愛(ài)的小汽車(chē)“嘀-嘀-嘀！”。
師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺中心走去�！伴镛A—轱轆”，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）
師：接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如：“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的`香蕉”等等。）
師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）
師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說(shuō)著(zhù)紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時(shí)，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）
師：現在紫葡萄開(kāi)始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì )上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請個(gè)別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫(huà)。）
師：剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）
師：第二位小朋友表現怎么樣？哦，黃香蕉劃著(zhù)小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(cháng)繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）
�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動(dòng)）
師：你會(huì )做著(zhù)這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導幼兒觀(guān)察小人的“動(dòng)態(tài)”，學(xué)著(zhù)做一做。）
�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(cháng)方形的紙片，想請小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì )拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導幼兒學(xué)會(huì )彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）
師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來(lái)試一試。
�。�3）在音樂(lè )聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的姿態(tài)，提醒注意衛生。
�。�4）展示、評價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗成功的快樂(lè )。
設計方案 篇4
1. 負責在接到組長(cháng)安排的任務(wù)之后，了解方案的原有材料進(jìn)行分析，根據方案要求搜索相關(guān)資料并整理。
2. 負責收集和整理景觀(guān)工程管理的新思路、新方法、新技術(shù)和新工藝。
3. 負責根據所整理的資料和自己的`思維繪制手繪稿，及時(shí)高效高質(zhì)量完成。
4. 手繪稿通過(guò)之后，掃描到電腦上。
5. 負責根據設計風(fēng)格，對手繪稿進(jìn)行上色。
6. 負責上色之后，施工圖的繪制。施工圖繪制過(guò)程中要與現場(chǎng)尺寸校對，并與工程部交流。
7. 負責對設計方案進(jìn)行排版，準確及時(shí)完成。
8. 設計方案須通過(guò)領(lǐng)導的審核通過(guò)之后，與甲方溝通協(xié)商。
9. 與甲方溝通協(xié)商之后，負責對甲方就設計內容提出的問(wèn)題進(jìn)行反復的修改、補充，直至方案一致通過(guò)。
10. 負責協(xié)助設計組長(cháng)與工程部，雕塑部的溝通協(xié)商，將設計方案的落實(shí)。
11. 負責現場(chǎng)施工的同時(shí)跟進(jìn)施工進(jìn)度，隨時(shí)完成補充方案。
12. 負責為工程部、雕塑部提供圖紙，并互相商討制作安裝問(wèn)題。
13. 熟悉工程規范，管理景觀(guān)施工現場(chǎng)，審核施工質(zhì)量、監督施工進(jìn)度，解決施工技術(shù)難題。
14. 負責每個(gè)月3號前做好上個(gè)月的個(gè)人工作進(jìn)度表，并發(fā)給總部。
15. 遵守公司的各項規章制度，服從上級的工作分配與工作調動(dòng)，認真完成工作任務(wù)。
16. 其他臨時(shí)工作。
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