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畢業(yè)典禮策劃設計方案

時(shí)間:2023-03-15 12:39:39 設計方案 我要投稿
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畢業(yè)典禮策劃設計方案

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的畢業(yè)典禮策劃設計方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

畢業(yè)典禮策劃設計方案

畢業(yè)典禮策劃設計方案1

  一、活動(dòng)背景

  1、基本情況簡(jiǎn)介:流年似水,光陰荏苒。隨著(zhù)畢業(yè)鐘聲的敲響,傳媒學(xué)院將送別又一屆畢業(yè)生。四年里,我們并肩同行,風(fēng)雨同舟,童真的幻想、失敗的淚水、成功的喜悅,我們都曾經(jīng)歷,F在,我們即將揮手告別這個(gè)生活學(xué)習了四年的校園,懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血踏上通往前途未知的就業(yè)征程,不管前路如何我們都會(huì )堅強面對。借以此次畢業(yè)晚會(huì ),來(lái)展示這屆畢業(yè)生的四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)成果,向社會(huì )展示屬于他們的風(fēng)采。記住這一屆畢業(yè)生,記住他們?yōu)閭髅綄W(xué)院所做的一切貢獻,同時(shí)也把大家對畢業(yè)生的美好祝愿予以表達,既調動(dòng)了他們對工作的積極性和主動(dòng)性,又體現了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。讓我們攜手精心打造這次晚會(huì ),共同譜寫(xiě)一首屬于我們的青春交響詩(shī)。

  2、主要活動(dòng)對象:

  大四應屆畢業(yè)生

  3、組織部門(mén):

  傳媒與人文學(xué)院團委學(xué)生會(huì )

  4、內在分析:

  優(yōu)勢:

  (1)可以為大四學(xué)生集中展示自己提供一個(gè)開(kāi)放的舞臺,也為他們留下對校園最后最美的`回憶。

  (2)傳媒分院的學(xué)生會(huì )有豐富舉辦類(lèi)似活動(dòng)的經(jīng)驗。

  (3)鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力、執行能力和團隊合作精神。

  劣勢:

  (1)大四同學(xué)較忙,排練時(shí)間緊,節目質(zhì)量難保證。

  (2)資金難到位

  二、活動(dòng)意義及目的意義:

  在大學(xué)生畢業(yè)之際我們舉辦這樣一個(gè)告別晚會(huì )意義重大。首先,畢業(yè)晚會(huì )是我院的一個(gè)傳統,它承載著(zhù)學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間四年的感情。這是它的一場(chǎng)儀式,一場(chǎng)告別的儀式,一場(chǎng)開(kāi)始的儀式,一場(chǎng)繼續奮斗的儀式。其次,畢業(yè)晚會(huì )給同學(xué)們一個(gè)宣泄自己感情的一個(gè)機會(huì ),在晚會(huì )上大家可以暢所欲言,不受拘束,是同學(xué)們大學(xué)四年的最后一次聚會(huì ),能夠更加深刻的增進(jìn)大家的感情。最后,畢業(yè)晚會(huì )內容積極向上,可以使畢業(yè)生們懷著(zhù)最美好的希望步入到社會(huì )這個(gè)大熔爐中。

  目的:

  第一、培養學(xué)生、學(xué)校和老師之間的感情。

  第二、激勵畢業(yè)生們懷抱希望,努力奮斗。

  三、活動(dòng)開(kāi)展

  前期工作

  1、活動(dòng)流程日期事項

  5月4日學(xué)生會(huì )開(kāi)會(huì ),商定相關(guān)事情(畢業(yè)典禮日期、主辦與協(xié)辦部門(mén))

  5月5日上報節目所需物品,宣傳展板及節目附屬要求(燈光等)

  5月7日

 、贁M定領(lǐng)導及嘉賓名單

 、跀M定具體流程(節目順序)

  5月9日節目ppt制作

 、僮饨鑸(chǎng)地

 、跁(huì )場(chǎng)布置材料購買(mǎi)并上報費用

  5月25日

 、僦谱鳈M幅、展板、節目單、邀請函、臺簽

 、跍蕚渲鞒秩酥v稿

  6月5日

 、倥拱宀[放展板

  6月10日

 、诎l(fā)送邀請函

  6月20日節目彩排

  6月21日

 、贂(huì )場(chǎng)布置

 、诋厴I(yè)典禮召開(kāi)

 、蹠(huì )場(chǎng)清理

  2、參加人員:

  大四所有班級,主辦部門(mén),協(xié)辦部門(mén),指導老師,學(xué)院領(lǐng)導及嘉賓

  3、突發(fā)事件的處理:

 、贁嚯姡

 、胖刃蚓S持者負責保持會(huì )場(chǎng)秩序,并讓大家安心等待

 、仆ㄖ嚓P(guān)部門(mén),開(kāi)始維修。備用電筒

 、侨魺o(wú)法在短時(shí)間內修好,則宣布暫時(shí)退場(chǎng),另外安排時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)

 、谌珉娔X死機,無(wú)法播放幻燈片:

 、耪胰松吓_演講或即興唱歌到電腦恢復正常

 、迫粜薏缓,則用備用電腦,大會(huì )繼續進(jìn)行

 、鄱Y物由辦公室保管,若禮物不見(jiàn)會(huì )后頒發(fā)

  四、經(jīng)費預算

  物品話(huà)筒礦泉水橫幅臺簽白紙節目單邀請函筆臺燈展板紀念品舞臺臺布置數量金額等

畢業(yè)典禮策劃設計方案2

  一、活動(dòng)背景意義:

  六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的,通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習生活,表達畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。此外,通過(guò)畢業(yè)典禮,還將對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的`教育,并教育學(xué)生立足今天,腳踏實(shí)地,朝著(zhù)自己的理想奮進(jìn)!

  二、活動(dòng)主題:

  夢(mèng)想在這里啟航

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月23(星期日)下午2:003:30

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  二樓階梯教室

  五、參加人員:

  學(xué)校領(lǐng)導、六年級全體教師、六年級學(xué)生和部分家長(cháng)。

  六、活動(dòng)準備:

  1、場(chǎng)地設計:背景、橫幅、鮮花25束、主席臺臺牌(總務(wù)處)

  2、攝像、音響、投影(杜大川老師)

  3、畢業(yè)感言。每個(gè)班選1名同學(xué),脫稿說(shuō)一段畢業(yè)感言(各班主任)

  4、詩(shī)歌朗誦(蔡金芳老師負責)

  5、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片(方麗娜負責)

  6、選拔好主持人(林雪眉負責)

  7、六年級23名學(xué)生獻花。(鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語(yǔ))(王少云負責)

  8、學(xué)生給母校獻禮(書(shū)畫(huà)作品)(吳瑞珍老師負責)

  9、畢業(yè)橫幅上簽字(葉曉飛老師負責)

  10、座位安排:各班主任協(xié)調。

  七、畢業(yè)典禮議程:

  1、主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。

  2、奏國歌

  3、介紹到會(huì )嘉賓及領(lǐng)導。

畢業(yè)典禮策劃設計方案3

  活動(dòng)主題

  放飛希望夢(mèng)想起航

  參與人員

  畢業(yè)班學(xué)生以及家長(cháng),教師

  活動(dòng)目標

  1、為孩子創(chuàng )造展示自我風(fēng)采的機會(huì ),使廣大家長(cháng)了解孩子們這幾年在學(xué)校成長(cháng)和進(jìn)步。

  2、舉行隆重的歡送儀式,記錄珍貴難忘的小學(xué)時(shí)光。

  3、在活動(dòng)中進(jìn)行情感教育,讓孩子們擁有一顆溫暖感恩的心。

  活動(dòng)流程

  畢業(yè)典禮的整個(gè)活動(dòng)流程可以分為四個(gè)主題

  一、成長(cháng)篇:

  1、詩(shī)朗誦

  2、教師寄予

  3、歌曲

  二、炫show篇:

  1、故事、詩(shī)歌show

  2、游戲

  3、節目

  三、感恩篇:

  1、感恩父母、老師

  2、家長(cháng)寄語(yǔ)

  四、展望篇:

  對美好未來(lái)的展望,以及對升初中的'一種熱情和向往

  溫馨時(shí)刻:包括小學(xué)的時(shí)光機、愛(ài)的寄語(yǔ)、師幼情濃濃、愛(ài)的謝意、學(xué)生代表發(fā)言

  見(jiàn)證成長(cháng):正冠儀式、頒發(fā)畢業(yè)筒、齊唱畢業(yè)歌、同唱一首歌

  依依惜別:畢業(yè)墻簽名、發(fā)畢業(yè)禮物、后期完善

  “夢(mèng)想飛揚”畢業(yè)典禮為畢業(yè)生所提供一整套系統的畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案,優(yōu)化流程設計,保證活動(dòng)的順利實(shí)施和活動(dòng)效果的最大化。方案精心設計了四大創(chuàng )意板塊的活動(dòng)內容,以情感為主線(xiàn),反映孩子在小學(xué)生涯的進(jìn)步與成長(cháng)。

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