設計的方案14篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計的方案，歡迎大家分享。
設計的方案 篇1
年會(huì )策劃方案的背景：
每年的年底不管是小單位還是大企業(yè)都會(huì )開(kāi)一個(gè)年會(huì )，一方面是單位內部做一個(gè)年底聚餐同時(shí)溝通一下感情，另一個(gè)更重要的方面就是對這一年的單位走向發(fā)展做一個(gè)總結同時(shí)也是對積極突出的職工做一個(gè)表彰，鼓勵職工再接再厲，共同促進(jìn)單位的穩步發(fā)展。
我們的單位麻雀雖小但是五臟俱全，這個(gè)單位年會(huì )也是要開(kāi)的，并且是開(kāi)的繪聲繪色。
年會(huì )的具體安排：
年會(huì )時(shí)間：1月22日下午3點(diǎn)到21點(diǎn)
年會(huì )地點(diǎn)：?jiǎn)挝粫?huì )議室
年會(huì )人員：?jiǎn)挝蝗w人員(不可缺席)
年會(huì )內容：簡(jiǎn)介(聚餐、總結、表彰、活動(dòng)、領(lǐng)獎)
年會(huì )經(jīng)費預算：
經(jīng)費這個(gè)是個(gè)大前提，這個(gè)年會(huì )是相當重要的，我想做好了對單位對職工都是非常好的，因此這個(gè)經(jīng)費只要嚴格把關(guān)，不浪費、不克扣，還是沒(méi)問(wèn)題的。(本著(zhù)清晰明了的原則)
俗話(huà)說(shuō)要么不做要么咱就做好，我們單位那是做的相當成功的!
開(kāi)年會(huì )就得有一個(gè)氛圍，那就是裝扮會(huì )議室，以下幾點(diǎn)值得大家參考
首先的一個(gè)小重點(diǎn)：許愿簽到墻
這個(gè)我不知道其他單位做不做但是我們單位是每年都要做的，這個(gè)有個(gè)深遠的意義呢，大家都把新一年的愿望寫(xiě)上去，等到年會(huì )結束的`時(shí)候，我們就會(huì )將這些簽到愿望小心的整理好，這個(gè)不僅是一個(gè)單位的文化同時(shí)也可以作為了解單位職工的途徑，只有真正關(guān)心了解了職工的需求、愿望，單位才可以做出一系列的安排措施，更有利于職工積極的工作單位的發(fā)展。
其次得說(shuō)一下鮮花的布置，小細節決定大成功：
會(huì )議室鮮花布置：會(huì )議室鮮花布置的形式以低矮、匍匐形，宜四面觀(guān)賞的西方式鮮花為主，在沙發(fā)轉角處或靠墻處茶幾上也可用東方式鮮花。無(wú)論哪種鮮花形式，一是花要新鮮、艷麗、盛開(kāi)。二是花無(wú)異味或濃香。三是花的高度切忌遮擋與會(huì )者發(fā)言或交談的視線(xiàn)。鮮花的規格依會(huì )議的級別而定。
再次就是氣球，這個(gè)是要為年會(huì )活動(dòng)做準備的，因此一定要做充分了。
我們單位自己組織了些人，大家?jiàn)^力吹氣球順便把獎品能放的都放了進(jìn)去、不能放的也貼上獎品，一共買(mǎi)了100個(gè)氣球，各種各樣的，就是要這種氣氛，同時(shí)同事之間也更加團結合作，促進(jìn)了感情。個(gè)人覺(jué)得還是以粉色、紅色為好更加貼切。
再次就是會(huì )議室空間布置，總的而言就是要留下一個(gè)主席臺，場(chǎng)中要有一個(gè)大的空間方便大家活動(dòng)，再就是酒水吃點(diǎn)要做的充分哦。
準備工作都準備好了，就等正點(diǎn)。
我們單位年會(huì )準時(shí)下午3點(diǎn)開(kāi)始:
1.BOSS宣布年會(huì )開(kāi)始，宣讀開(kāi)幕詞，做一個(gè)年底的總結、表彰，并且為下一年的工作做一個(gè)部署。
2.各部門(mén)經(jīng)理做一個(gè)總結，為下一年的工作做部署。
3.先進(jìn)個(gè)人做一個(gè)演講
4.表彰先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)部門(mén)
5.聚餐活動(dòng)開(kāi)始
大約18點(diǎn)左右上述流程就可完成了(因此主持人一定要把握好時(shí)間)，接下類(lèi)就是大家歡聚一起共同吃喝玩。
大家都知道喝酒就得助興要不大家就喝不起來(lái)的，因此一些必要的活動(dòng)還是要有的，這下前面的布置就起到了作用。
下面就是我們的游戲環(huán)節：
1. 成語(yǔ)接龍：
道具：酒水、若干人
規則：主持人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)指定下一個(gè)人要以第一個(gè)人成語(yǔ)的最后一個(gè)詞為開(kāi)頭對接以此類(lèi)推，誰(shuí)么有對上來(lái)對不起請喝酒(女士可以飲料)
2：猜動(dòng)物
人數：多人
用具：紙片
方法：用事先準備好的紙片，在上面寫(xiě)好各種動(dòng)物，然后讓每個(gè)人分別抽取一個(gè)，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說(shuō)話(huà)，讓別人猜是什么職業(yè)。最終由一個(gè)裁判判定，一：表演者沒(méi)能夠表演出自己角色，罰酒。二：表演者生動(dòng)的表演出了自己的角色，但回答者沒(méi)有才出來(lái)，回答者罰酒。
3：報拍7
人數：無(wú)限制(夠大)
用具：沒(méi)有
方法：多人參與，從1-99報數，但有人數到7的倍數(包括7)的時(shí)候，不許報數，還要拍下一個(gè)人得后腦勺，下一個(gè)人繼續報數。如果報錯或是拍錯認，嘿嘿，就得罰酒。
雖然是個(gè)很小的游戲，很簡(jiǎn)單的算術(shù)，但是沒(méi)有人可以避免犯錯。所以說(shuō)：“人數是越多越好”
4：熊來(lái)了(我愛(ài)你更有趣)
參加人員：約束8-15人，分成若干組
游戲規則：
(1)各組第一個(gè)人喊“熊來(lái)了”
(2)然后第2個(gè)人問(wèn)：“是嗎?”
(3)第1個(gè)人再對第2個(gè)人說(shuō)：“熊來(lái)了”，此時(shí)2號再告訴3號“熊來(lái)了”
(4)3號再反問(wèn)2號“是嗎?”，而2號也反問(wèn)1號“是嗎?”
(5)前者再叫“熊來(lái)了”，2、3、4號傳下去
(6)如此每個(gè)人最初聽(tīng)到“熊來(lái)了”時(shí)要反問(wèn)“是嗎?”然后再回向前頭，第二次聽(tīng)到“熊來(lái)了”時(shí)才傳給別人，而前頭的人不斷的說(shuō)“熊來(lái)了”
(7)每組最后的人聽(tīng)到第2次的“熊來(lái)了”時(shí)，全組隊員齊聲說(shuō)：“不得了了!快逃!”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。 注意：正確了解規則，確實(shí)地重復回答。男女各半時(shí)可以用“熊來(lái)了”“我愛(ài)你”做口號，更有趣
5：活躍氣氛、搞笑成語(yǔ)接龍：這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因為游戲題目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì )考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺下觀(guān)眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì )意想不到的搞笑。我洞房花燭夜時(shí)七上八下.............
游戲只是一個(gè)輔助，我們最終的目的就是要大家可以吃好喝好玩好，就是讓大家解除隔閡，大家可以放下工作生活的壓力，盡情的揮灑自己，使自己更好的融入這個(gè)團體中，增加團隊能力。
要點(diǎn)：
1. 經(jīng)費一定要提前到位(清晰明了)
2. 時(shí)間還要精準把握(不要太晚)
3. 錄像拍攝(豐富企業(yè)文化)
4. 各個(gè)過(guò)程各個(gè)環(huán)節人員的精準把握(分工明確)
參會(huì )人員須知：
一：職工無(wú)特殊情況必須參加單位年會(huì )，年會(huì )進(jìn)行當中有急事需要離開(kāi)現場(chǎng)的，需報經(jīng)辦公室主任批準同意后方可離開(kāi)。
二：晚宴及活動(dòng)中，職工可著(zhù)休閑裝或運動(dòng)裝等;但在職工大會(huì )上，建議主持人及參加述職的人員著(zhù)正裝出席。
三：解除掉一切偽裝，盡情揮灑自己
條件：
在活動(dòng)前的一周，確定活動(dòng)參與人數，定制酒水、菜單，做好活動(dòng)的各項工作，確定專(zhuān)門(mén)負責人。
最后總經(jīng)理做一個(gè)總結祝福，間斷明確，散會(huì )。
設計的方案 篇2
婚禮對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福和浪漫的，尤其是舉辦一場(chǎng)海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎？幻想一下，被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮，將是一場(chǎng)多么幸福的場(chǎng)景啊。下面，我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細節是怎樣的。
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一：背景要以藍色和白色為主色調，藍色象征海洋，白色象征天空，體現出一種清新，浪漫的感覺(jué)，白氣球若干+新人姓名WEDDING牌；路引采用藍色花球、海豚造型路引：8個(gè)，門(mén)口迎賓花球拱門(mén)1座（藍色花球和海豚編制出的`拱門(mén)，無(wú)異于讓來(lái)賓又一次感覺(jué)到海洋氣息的濃烈。海報架一座：新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案，簽到臺1套：藍色花球36只+紗幔+海豚氣球造型
海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二：全場(chǎng)用藍色的花球做裝點(diǎn)（全場(chǎng)用藍色花球做點(diǎn)綴，呼應海洋婚禮主題，讓客人們有置身藍色海洋感覺(jué)。）大海給人以神秘莫測，對著(zhù)大海許愿是許多人對愛(ài)的一種表達方式�；槎Y上，擺放一些小海星、小貝殼、藍色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾，在細節突出海洋婚禮主題。
海洋婚禮主持詞之典禮程序：結婚典禮開(kāi)始，鳴爆、奏樂(lè ) ，新郎新娘入場(chǎng)、證婚人、介紹人、主持人就位，證婚人宣讀結婚證書(shū)，新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ，主婚人致詞 ，介紹人致詞 ，來(lái)賓人致詞 ，主婚人致謝詞 ，禮畢 。
海洋婚禮主持詞之宣誓儀式：全場(chǎng)燈光全部暗下，司儀、配樂(lè )師及其他人員準備就緒。新人進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )想起新人一起進(jìn)場(chǎng)（或者父親挽著(zhù)女兒的手進(jìn)場(chǎng)，新郎在花房見(jiàn)新娘...） 宣誓：新人宣誓，并在誓言書(shū)上簽下名字，交換信物——互相戴上美麗的戒子，新人示愛(ài)。主持人宣布新人正式成為夫妻，新郎可以親吻他的新娘，新郎掀開(kāi)頭紗親吻新娘。
海洋婚禮主持詞之儀式：放飛美麗的蝴蝶，領(lǐng)導講話(huà)，倒香檳，切蛋糕，燭臺一起點(diǎn)燃同心燭，喝交杯酒，新人講話(huà)并向父母表達感激之情，并向父母獻上感恩花束，新人父母代表講話(huà)，來(lái)賓全體起立，與新人舉杯同慶，新人退場(chǎng)（在花房處轉身向來(lái)賓深深的鞠一躬）
新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會(huì )愛(ài)上海洋婚禮的，跟自己相愛(ài)的人舉行一場(chǎng)浪漫的海洋婚禮吧！
設計的方案 篇3
一、設計理念：
通過(guò)環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動(dòng)的親身體驗，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境；發(fā)現美，宣傳美，用行動(dòng)增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的.意識；培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護我們美麗的家園。
二、具體過(guò)程：
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個(gè)人衛生，積極做好集體衛生。堅持垃圾分類(lèi)，看到果殼、紙屑等自覺(jué)放入垃圾箱。
3、愛(ài)護學(xué)校、小區的花草樹(shù)木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺(jué)節約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時(shí)的開(kāi)、關(guān)工作，還能主動(dòng)教育同學(xué)、家長(cháng)做好節約工作。
5、開(kāi)展一次到龍潭山撿拾垃圾廢棄物的體驗活動(dòng)，邀請學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生處主任參加。
6、開(kāi)展一次手抄報展示會(huì )。
三、準備：
1、每人準備一個(gè)垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點(diǎn)環(huán)保知識問(wèn)答題。
3、小組為單位準備相機。
設計的方案 篇4
【教學(xué)目標】
１、寫(xiě)一篇讀后感
２、在讀懂文章的基礎上寫(xiě)出自己真實(shí)的感想和體會(huì )。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讀后感的“感”必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì )，要聯(lián)系實(shí)際，敘議結合。
【教學(xué)過(guò)程】
一、明確習作要求
讀一讀本次的習作要求，然后找學(xué)生說(shuō)：我們本次的習作內容是什么？（讓學(xué)生獨立審題，明確習作要求）
二、解題指導
這次習作要求我們寫(xiě)自己讀完的一本書(shū)或一篇文章的感想、體會(huì )和收獲。
要注意的是：
１、認真讀懂原文。
２、為自己的讀后感起好題目，例 讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感 學(xué)習要專(zhuān)心致志──讀《學(xué)弈》有感。
３、在讀后感中要簡(jiǎn)要介紹所讀作品的內容。
４、要抓住作品中感受最深的部分，聯(lián)系自己生活實(shí)際寫(xiě)體會(huì )，要有真情實(shí)感。最好能有事例，這是讀后感的重點(diǎn)內容，一定要寫(xiě)具體。
５、切忌寫(xiě)成檢討或過(guò)多地抄原文。
三、出示提示，學(xué)生在小組內說(shuō)一說(shuō)
１、學(xué)生默讀童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》（提前下發(fā)）。畫(huà)出令你感動(dòng)的地方。 2、 圍繞思考題在組內討論： ① 你要寫(xiě)的讀后感的題目是什么？ ② 組內幾位同學(xué)互相交流，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，哪些內容令你激動(dòng)，你的感受是什么？ ③ 指名發(fā)言，針對童話(huà)中的`一點(diǎn)，結合自己的生活實(shí)際談一談體會(huì )，要說(shuō)具體。 ④ 除《賣(mài)火柴的小女孩》以外，我們學(xué)過(guò)的課文《秋天的懷念》、《地震中的父與子》或課外的書(shū)籍都可以說(shuō)一說(shuō)令你感動(dòng)的地方。
四、師生互相交流范文
１、老師讀一篇范文──讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感，邊讀邊點(diǎn)評。
天漸漸黑了，我打開(kāi)臺燈，靠在暖氣旁，讀起了安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》……（自然導入式的開(kāi)頭比較新穎，打破了一般讀后感的開(kāi)頭模式。） 在一個(gè)又冷又黑的大年夜，一個(gè)光著(zhù)頭，赤著(zhù)腳的小女孩，在街頭上賣(mài)火柴，一天了，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢(qián)。多可憐的小女孩呀，寒冷和饑餓威脅著(zhù)她。讀到這里，我的眼睛漸漸地模糊了。我是多以同情這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，她在那寒冷的大街頭上奔波，沒(méi)有一個(gè)溫暖幸福的家，而我卻在溫暖的小屋里看書(shū)。小女孩是多么的不幸�。。軌虬言牡膬热萃约旱膬刃母惺苁肿匀坏亟Y合在一起。） 我揉了揉濕潤的雙眼，繼續讀下去……（照應上文，過(guò)渡自然）哧！一根火柴燃燒起來(lái)，冒出紅色的火焰。女孩把手攏在火焰上，感到非常溫暖，然而，她剛把腳伸過(guò)去，火柴卻滅了。一根火柴的溫暖太小了，可它在小女孩的心中卻像一個(gè)大火爐。小女孩劃燃了火柴，她看見(jiàn)燒鵝向她走來(lái)，看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，看見(jiàn)了慈愛(ài)的奶奶。賣(mài)火柴的小女孩的命運是多么悲慘，在大年夜的晚上沒(méi)有禮物，沒(méi)有吃的，缺少歡樂(lè )與疼愛(ài)，連家也不敢回。我真想飛到她的身邊，送給她一件棉衣，讓她不再受凍；送給她兩塊蛋糕，讓她趕去饑餓。（這種感受符合兒童心理，表現了小作者善良而又純真的童心。讀來(lái)真實(shí)而又讓人感動(dòng)。） 第二天清晨，小女孩帶著(zhù)微笑離開(kāi)了這個(gè)世界，在臨死前，手里還捏著(zhù)一把燒過(guò)了的火柴�！ㄔ膬热菖c感受交替出現，巧妙融匯，引人入勝。） 這時(shí)，媽媽叫我吃飯，我眼里含著(zhù)淚珠，坐到飯桌前，望著(zhù)滿(mǎn)桌的飯菜，我思緒萬(wàn)千，（眼里含著(zhù)淚珠這一神態(tài)描寫(xiě)，既照應了上交，又把感情推向了高潮。）我是在愛(ài)的氛圍中長(cháng)大的，我有一個(gè)溫暖幸福的家。爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們給了我享不盡的快樂(lè )。我過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。在學(xué)校，我有老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)們熱情的幫助。當我在明亮的教室，聽(tīng)著(zhù)教師講課時(shí)，賣(mài)火柴的小女孩卻連生存的起碼條件都沒(méi)有。讀書(shū)對她來(lái)說(shuō)是想也不敢想的事。同樣是少年兒童，命運怎么會(huì )這樣不公平�。ㄓ米约旱男腋Ｉ钆c小女孩進(jìn)行對比，可以看出命運的不公平，這是發(fā)自小作者內心的疑問(wèn)，同時(shí)也為文章結尾作了鋪墊。） 晚上，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)，同樣的年齡，不同的命運，只是因為我們生長(cháng)在不同的國家。我會(huì )更加熱愛(ài)偉大的社會(huì )主義祖國，更加珍惜美好幸福的童年生活。（結尾點(diǎn)中心，抒發(fā)自己對祖國的熱愛(ài)，立意很深。）
２、學(xué)生在小組里讀一篇自己找的有關(guān)范文。
五、學(xué)生習作
附：板書(shū)設計
讀后感
一、簡(jiǎn)介作品內容
二、重寫(xiě)感受、體會(huì )
１、要聯(lián)系自己實(shí)際生活
２、重點(diǎn)內容寫(xiě)具體
３、切忌寫(xiě)檢討或抄原文
設計的方案 篇5
活動(dòng)設計：《動(dòng)物的語(yǔ)言》
活動(dòng)目標：
1、理解動(dòng)物叫聲的含義，滿(mǎn)足模仿動(dòng)物叫聲的游戲愿望。
2、通過(guò)人和動(dòng)物對話(huà)的模擬表演，感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說(shuō)：“吃吧，小狗�！毙」烦�(zhù)主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：謝謝主人，好吃，好吃）�？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著(zhù)主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺(jué)了），然后趴在主人腳旁睡著(zhù)了。
2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門(mén)口，急促地叫個(gè)不停。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)小狗的叫聲
1、請幼兒觀(guān)看情景表演一（只有口型，沒(méi)有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰(shuí)？他們在說(shuō)什么話(huà)？
2、幼兒根據表演者的口型及動(dòng)作進(jìn)行猜測。
3、觀(guān)看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。
二、你演大家看
1、動(dòng)物的叫聲就是他的語(yǔ)言，他在說(shuō)什么呢？請個(gè)別幼兒來(lái)扮演一種自己熟悉的動(dòng)物，一邊做動(dòng)作一邊發(fā)出叫聲，請的`大家來(lái)猜一猜，你表演的是什么動(dòng)物，在說(shuō)什么。
2、你是怎么看出來(lái)的？引導幼兒設計情節讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設計原意。
3、觀(guān)看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說(shuō)什么呢？
三、我和動(dòng)物聊聊天
1、動(dòng)物是我們的好朋友，我們也和動(dòng)物聊聊天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動(dòng)物的角色，運用動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行“交流”。
2、角色交流時(shí)，教師注意角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，尤其是動(dòng)物角色，應注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時(shí)參加能力較弱的一組。
設計的方案 篇6
《秋天里》是第三冊復習二安排的口語(yǔ)交際訓練題。教學(xué)時(shí)，必須把握三點(diǎn)：一是緊扣題目，從內容入手啟發(fā)引導。打開(kāi)“說(shuō)路”二是根據學(xué)生實(shí)際，因勢利導，力求讓學(xué)生說(shuō)好。首先，注意讓學(xué)生說(shuō)出秋天特有的景色和有趣的事。其次，結合教材描寫(xiě)景物的三句話(huà)中含有“遠處、近處”的實(shí)際，引導學(xué)生最好把話(huà)說(shuō)得有條理些。再次，在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，要相機引導學(xué)生把話(huà)說(shuō)規范。三是創(chuàng )造條件，給予充分的時(shí)間和空間，讓每一位學(xué)生都能充分參與交際。并注意培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。教學(xué)流程安排如下：
一、課前繪畫(huà)，豐富話(huà)源
教學(xué)本課時(shí)，正值秋天。如果是城里的學(xué)校，組織一次郊游，鄉村的學(xué)生則讓學(xué)生留心周?chē)木拔�，讓每一位學(xué)生用彩筆畫(huà)兩張畫(huà)兒，分別把所看到的印象最深的景色和人的活動(dòng)描繪下來(lái)。意在以此提供源頭活水，為學(xué)生交際時(shí)的有話(huà)可說(shuō)創(chuàng )造物質(zhì)基礎。
二、歌曲導入 ，啟發(fā)說(shuō)路
播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝�！�
教師引導：同學(xué)們，歌曲里的小朋友們是在什么地方找到春天的.呢？為什么從這個(gè)地方可以找到春天？讓學(xué)生以同桌為小組展開(kāi)討論，個(gè)別匯報，小結：從“紅花”、“綠草”、“黃鸝”等景物中，我們可以找到春天，因為“紅花”在春天里開(kāi)放，“綠草”在春天里發(fā)芽，“黃鸝”在春天里歌唱。
教師引導：現在，我們來(lái)讀一段話(huà)，看看從這段話(huà)中，能不能找到春天。媒體出示：“遠處稻田一片金黃，莊稼成熟了。樹(shù)下有落葉，孩了們在撿紅葉。近處有葡萄架，兩個(gè)孩子幫大人摘葡萄�！弊寣W(xué)生齊讀一遍，然后同桌一組展開(kāi)討論：
�、傥覀兡芊駨闹姓业酱禾�？為什么？
�、谖覀儚闹心軌蛘业绞裁�？是怎么找到的？
讓學(xué)生代表匯報討論結果。相機板書(shū)“秋天里”。教師提問(wèn)：今天我們就以“秋天里”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。就這個(gè)題目，我們能說(shuō)些什么？讓學(xué)生討論，匯報，一小結，可以說(shuō)兩個(gè)方面的內容：一是說(shuō)秋天里的景色，比如，“遠處稻田一片金黃，莊稼成熟了”，“樹(shù)下有落葉”，這是秋天才會(huì )有的景色。二是說(shuō)秋天里人的活動(dòng)，比如，“孩子們在撿紅葉”，“兩個(gè)孩子幫大人摘葡萄”，這是秋天里才有的人的活動(dòng)。
通過(guò)上述環(huán)節，意在讓學(xué)生打開(kāi)思路、有話(huà)可說(shuō)并且說(shuō)的時(shí)候能抓住秋天的特點(diǎn)。
三、就近交流，借畫(huà)學(xué)說(shuō)
1．以同桌同學(xué)為一組，就課前自己繪畫(huà)的內容互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)中秋天的景色、要求：①讓對方聽(tīng)了以后能明白說(shuō)的是秋天的景色。②剛才所讀的幾個(gè)句子見(jiàn)了“遠處”、“近處”顯得有條理，大家說(shuō)的時(shí)候，最好也能這樣有條理。
在學(xué)生充分參與交流的基礎上，讓一對同桌同學(xué)到講臺前匯報。要求其他同學(xué)認真聽(tīng)，看看臺上的同學(xué)說(shuō)的是不是秋天的景色，說(shuō)得是不是比較有條理。組織學(xué)生評議。評議著(zhù)重圍繞上述兩點(diǎn)要求展開(kāi)，對發(fā)言同學(xué)表達是否清楚明白和語(yǔ)言是否規范也應予以適當的評價(jià)，同時(shí)，對是否恰當運用禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)也應予以一定的評點(diǎn)，以培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
接著(zhù)，另請一對同桌同學(xué)匯報，除了上述要求外，教師還可以提出“說(shuō)的景色和說(shuō)法最好與前一對同學(xué)不一樣”的要求，以鼓勵學(xué)生思維的求異性和語(yǔ)言表達的創(chuàng )造性。隨后，可以提出“他們說(shuō)的好在哪里”、“他們說(shuō)的什么地方你最欣賞”“你認為他們說(shuō)的有不足的地方嗎”等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
2．以前后桌同學(xué)為一組，就繪畫(huà)的內容，互相說(shuō)說(shuō)秋天里人的活動(dòng)。要求：①說(shuō)的必須是秋天里才有的人的活動(dòng)。②說(shuō)的活動(dòng)要有人物、時(shí)間、地點(diǎn)。
學(xué)生練說(shuō)，先后兩次指名匯報，組織評議。評議時(shí)，以上述兩點(diǎn)要求為側重點(diǎn)，但應兼顧語(yǔ)言的規范性，以及聽(tīng)說(shuō)態(tài)度等。
四、自由組合，深入練說(shuō)
讓學(xué)生三三兩兩，自由組合，互相說(shuō)說(shuō)自己所知道的、畫(huà)中以外的秋天的景色或者發(fā)生在秋天里的有趣的事。隨后，以小組為單位，到講臺前匯報。
五、課外延伸，生活中說(shuō)
讓學(xué)生回家以后，向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者鄰居小朋友說(shuō)說(shuō)自己所知道的秋天的景色或者秋天里有趣的事。意在溝通課內外聯(lián)系，學(xué)用結合，在日常生活的交際中經(jīng)受實(shí)際鍛煉，養成真正的交際能力。
設計的方案 篇7
一、教材分析
人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務(wù)較重，共要認識14個(gè)生字，有些字存在識記難點(diǎn)，如“旋”、“囊”等。文中的小林因為生活中的一次經(jīng)歷：雨衣剛過(guò)膝蓋，雨水順著(zhù)雨衣的下擺流到褲腿上，小林淋濕感冒了。為此，他就積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想把雨衣改一改。他從張開(kāi)的裙子和塑料救生圈上得到啟事，將可充氣的塑料氣囊粘在雨衣的下擺，發(fā)明了實(shí)用的充氣雨衣。課文4、5自然段中長(cháng)句較多，朗讀是個(gè)難點(diǎn)。
二、學(xué)習目標
1．會(huì )認“膝”“囊”等14個(gè)生字。
2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的大意。
3．朗讀感悟1、2 自然段，了解發(fā)明充氣雨衣的原因。
4．學(xué)習思考，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題 ，并主動(dòng)探究問(wèn)題。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )認14個(gè)漢字，朗讀課文，了解大意。
難點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考。
四、教學(xué)準備
教師制作課件；學(xué)生預習課文。
五、教學(xué)設計
�。ㄒ唬┙宇}質(zhì)疑，激發(fā)興趣
1．這一單元的學(xué)習主題是做生活的有心人，多觀(guān)察，多思考，并學(xué)會(huì )動(dòng)手做一做。今天，我們要學(xué)習的課文也是關(guān)于這一主題的。
出示課題：16
氣雨衣 課題中有一個(gè)生字，你能讀準它的字音嗎？
你知道生活中哪些物品是需要充氣的？
教師出示充氣蹦床、充氣攀巖、充氣水池等圖片。
2．再讀課題，讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？
學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納整理并板書(shū)出示。
問(wèn)題預設：
充氣雨衣是誰(shuí)發(fā)明的？是什么時(shí)候發(fā)明的？
為什么要發(fā)明充氣雨衣？
充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？
�。ǘ┏踝x課文，交流預習情況，學(xué)習生字詞
1．帶著(zhù)這些問(wèn)題請同學(xué)們默讀一遍課文。
2．檢查學(xué)習生字詞語(yǔ)
�。�1）出示生字詞語(yǔ)。你覺(jué)得認讀字詞要注意什么？
�。�2）自由拼讀；開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀，隨機正音；
�。�3）交流識記字形。
�。�4）引出多音字 轉 假 縫 差
�。�5）開(kāi)火車(chē)認讀。
�。ㄈ┚x課文
1．輕聲朗讀課文，思考黑板上的問(wèn)題。相關(guān)語(yǔ)句可做記號。
2．小組合作：說(shuō)說(shuō)自己解決了什么問(wèn)題，是從哪兒發(fā)現的，教師隨機引導。
預設：讀了課文，學(xué)生最易解決的問(wèn)題就是“充氣雨衣是誰(shuí)發(fā)明的？和“為什么要發(fā)明充氣雨衣？”這兩個(gè)問(wèn)題。見(jiàn)此機會(huì )引導學(xué)習1、2自然段。
�。�1）這是一個(gè)真實(shí)的故事，充氣雨衣的發(fā)明者就是小林。他的真名叫林恒韜，我們可親切地叫他小林。隨機出示關(guān)于林恒韜的文字資料：
充氣雨衣發(fā)明者：北京市打鐘廟小學(xué)四年級林恒韜（男，11 歲）
發(fā)明作品：充氣雨衣，又名吹氣衣。
該作品在第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng )造比賽中獲一等獎。林恒韜被授予“小小發(fā)明家”的稱(chēng)號。同時(shí)充氣雨衣已在工廠(chǎng)正式投產(chǎn)。
這是全國第一屆科技創(chuàng )新大賽，在全國參賽作品中，總共評出了22個(gè)一等獎，林恒韜的充氣雨衣是其中的一個(gè)獲獎作品。
真能干，你們已經(jīng)解決了一個(gè)問(wèn)題，你還解決了哪個(gè)問(wèn)題？
�。�2）林恒韜怎么會(huì )想到發(fā)明充氣雨衣的呢？你是從那寫(xiě)文字中了解到的？學(xué)生讀相關(guān)文字。
出示第1自然段，再讀。
什么叫“頂著(zhù)大雨回家”？
小林頂著(zhù)大雨回家，他遇到了什么問(wèn)題？（隨機朗讀：小林的雨衣剛過(guò)膝蓋，雨水順著(zhù)雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。）
你知道這是什么季節嗎？你是怎么知道的？（下午放學(xué)的時(shí)候，隨著(zhù)一聲春雷，下起了大雨。）就像這幾天，冷冷的，這樣的天氣，被雨淋濕， 確實(shí)冷極了。想象一下，穿著(zhù)剛過(guò)膝蓋的.雨衣，冒著(zhù)大雨回家的小林也許還會(huì )碰到什么問(wèn)題？
朗讀這一段。
�。�3）教師補充：因為這次遭遇，小林感冒了。當天晚上就發(fā)高燒，還為此請了三天假。假如你是小林會(huì )怎么想？誰(shuí)能找找小林想的句子。
這個(gè)難題指什么？
“一直”說(shuō)明什么？（小林沒(méi)有放棄，堅持思考）
“……”表示什么意思？（小林思考的過(guò)程持續進(jìn)行，沒(méi)有結束。）
�。�4）小林是怎樣解決這個(gè)難題的呢，從書(shū)上找一找。
�。▽W(xué)生說(shuō)，教師出示解決圖片）并板書(shū)：旋轉的裙子
�。�5）回家后小林怎么做的？板書(shū)：鐵絲雨衣
新的雨衣做好了，穿著(zhù)這種雨衣，雨水不會(huì )再流到褲腿上了，可新的問(wèn)題又來(lái)了，是什么？
�。�6）這個(gè)問(wèn)題小林又是怎么解決的呢？小林游泳的時(shí)候想到了塑料救生圈。
�。�7）充氣雨衣終于發(fā)明出來(lái)了，我們也一起解決的第三個(gè)問(wèn)題，大家一起再來(lái)看看充氣雨衣的制作過(guò)程吧。
�。�8）一個(gè)很簡(jiǎn)單實(shí)用的小發(fā)明，也需要發(fā)明者的細心觀(guān)察，多做多想，我們再來(lái)回顧一下小林的思考過(guò)程。
�。�9）愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友就一定能成功，漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可神氣呢，讓我們一起來(lái)夸夸小林吧！
�。ㄋ模┩卣寡由�
1．在我們的生活中，還有許多沒(méi)有解決的問(wèn)題，你想發(fā)明什么來(lái)解決問(wèn)題呢？給大家一些小提示。
2.小結：只要你善于觀(guān)察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì )成為了不起的發(fā)明家，老師等著(zhù)使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì )到來(lái)。
設計的方案 篇8
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì )用精彩、表演練習說(shuō)話(huà)。
2、理解課文內容，知道馬戲團里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓練的結果。
3、提高學(xué)生細致觀(guān)察圖畫(huà)的能力。
4、能夠正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
弄清從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
對好奇、絕技、喝彩等詞的理解；對課文最后一句話(huà)的理解。
三、教具準備：
計算機多媒體、小黑板。
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
1.小朋友，今天我們繼續學(xué)習15課精彩的馬戲。
課文中有2個(gè)多音字，我們先來(lái)復習一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰(shuí)來(lái)讀一讀？1、大家一塊讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。
2、這節課我們學(xué)習課文的1-4段，先請大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問(wèn)題，待會(huì )兒提出來(lái)。
3、小朋友，通過(guò)讀課文，我們知道了馬戲節目有很多，那么課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)節目呢？請同學(xué)們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線(xiàn)勾出表示節目名稱(chēng)的詞語(yǔ)。用波浪線(xiàn)勾出表示觀(guān)眾反應的'詞語(yǔ)。（板書(shū)節目名稱(chēng)，請三位學(xué)生上臺板書(shū)表示觀(guān)眾反應的詞語(yǔ)。）
4、（放屏幕）同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀(guān)眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的喝彩，可見(jiàn)這三個(gè)節目確實(shí)都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請同學(xué)們再仔細地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個(gè)節目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：頑皮、緊張、出色）
5、把今天學(xué)習的1-4自然段連起來(lái)讀一讀，要讀得有感情。
6、總結：
小朋友，課文主要寫(xiě)了這三個(gè)節目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過(guò)和觀(guān)眾的反應都可以看出這三個(gè)節目很精彩。那么，動(dòng)物們能演出這么精彩的節目，是誰(shuí)的功勞呢？我們下節課再一塊兒學(xué)習討論。
7、完成課后第三題。
1、請一人讀題目要求。
2、全班齊讀詞語(yǔ)。
3、用精彩、表演練習說(shuō)話(huà)。
4、抄寫(xiě)第三題的詞語(yǔ)。
5、紅花題：用精彩、表演書(shū)面造句。
設計的方案 篇9
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。認識4個(gè)字。
2、領(lǐng)會(huì )課文內容，知道喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易上當受騙的道理。
3、分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課生字。
2、分角色朗讀。
課前準備
1、教學(xué)掛圖或多媒體課件。
2、烏鴉、狐貍等頭飾。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內容：理解課文
一、板書(shū)課題
看課題：這是誰(shuí)和誰(shuí)？我們來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么事。
二、激趣引入
教師口述，同時(shí)課件演示：狐貍直流口水。
師：那接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？請大家繼續看演示。請一位同學(xué)朗讀。
狐貍三次說(shuō)的話(huà)及烏鴉的三次反應。
這就是我們今天要學(xué)習有內容，大家說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)習才有趣。
學(xué)生提出多種學(xué)習方法。教師歸納：先讀書(shū)，后表演，再質(zhì)疑。
三、通讀，分小組自由讀，充分熟悉課文內容
打開(kāi)書(shū)，分小組自由讀課文第4—8自然段，讀流利為止。
四、分小組議讀
小組邊讀邊評，了解課文內容。
五、各小組分角色朗讀
師：請小評論員評論一下，他們誰(shuí)得最像狐貍和烏鴉？
請評選出的優(yōu)秀者帶大家讀相應的課文段落。
六、說(shuō)課文意思
師：回顧一下我們讀書(shū)的過(guò)程，讀完了這幾段課文，你知道了什么？你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？
學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出課文的意思。
七、表演，創(chuàng )造性地表達課文內容
1、同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū)，已經(jīng)初步懂得了課文內容，可以表演了嗎？怎樣演呢？請小組討論，討論好了就開(kāi)始表演。
學(xué)生在組內自由組合，練習表演。
2、誰(shuí)準備好了可以上臺來(lái)給我們大家表演。
請幾組小演員上臺扮狐貍和烏鴉進(jìn)行表演。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習生字、課堂練習
一、朗讀課文，回憶上節課的內容
二、質(zhì)疑，引出寓意
1、大家有什么問(wèn)題要問(wèn)“狐貍先生”和“烏鴉小姐”嗎？
學(xué)生提出的問(wèn)題可能有：
狐貍先生：
你為什么要用那么親熱的語(yǔ)氣問(wèn)候烏鴉？
你為什么要問(wèn)候烏鴉的孩子？
烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你為什么還要夸她？
烏鴉小姐：
為什么你第一次不作聲？
為什么第二次看了狐貍一眼，還是不作聲？
為什么第三次那么得意，唱起歌來(lái)？
由狐貍和烏鴉的扮演者回答以上問(wèn)題。
2、同學(xué)們，從他們的'回答中，你可以看出這是一只怎樣的狐貍，這是一只怎樣的烏鴉，從狐貍和烏鴉的話(huà)里，你明白了什么道理。
三、總結
這篇課文雖然短小，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理。我們把這樣的故事叫寓言故事。我們學(xué)的這篇課文就選自一本有名的寓言—《伊索寓言》，課后請同學(xué)們找來(lái)讀一讀。
四、復習生字
1、用生字卡片齊讀、指名讀。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）重點(diǎn)指導：
差：半包圍結構，注意下面是“工”，不是“土”。
張：左右結構，左右大致各占一半位置。注意筆畫(huà)筆順，“弓”的第三筆是“豎折折鉤”，“長(cháng)”的第一筆是“撇”。
肉：筆順是丨、冂、內、肉，共6畫(huà)。注意兩個(gè)“人”的第二筆都是點(diǎn)。
叼：最后一筆是“提”，不是“撇”。
雀：下面部分是4橫，不要少寫(xiě)一橫。
�。�2）學(xué)生練寫(xiě)，完成課后練習第2題。
五、完成課后練習第3題
教師巡視指導，課堂訂正。
六、做游戲
我們來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎？假如像烏鴉媽媽?zhuān)銜?huì )對你的寶寶說(shuō)些什么呢？
學(xué)生扮烏鴉媽媽勸誡孩子。
七、小結
設計的方案 篇10
一、活 動(dòng) 名 稱(chēng)：誠實(shí)守信
二、活動(dòng)背景分析：現在社會(huì )存在著(zhù)虛假的東西太多了，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，許多人急功近利，言而無(wú)信，迷失自我，客觀(guān)上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關(guān)系。這些直接影響著(zhù)在校學(xué)生，他們小小年紀就學(xué)會(huì )了說(shuō)謊，甚至有的滿(mǎn)口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開(kāi)了這次主題班會(huì )。
三、活動(dòng)目標：
1、我們班級針對小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現象，通過(guò)各種自主性實(shí)踐體驗活動(dòng)開(kāi)展誠實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則，增強學(xué)生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實(shí)守信的少年君子。
2、目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì )道德觀(guān)念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實(shí)現道德個(gè)性化與社會(huì )化的和諧發(fā)展。
四、活動(dòng)內容：
“誠實(shí)守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項長(cháng)期的工作，隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”，人人爭做誠實(shí)守信的少年君子。具體做到：
1、培養學(xué)生說(shuō)話(huà)算話(huà)，言而有信的習慣。
2、培養學(xué)生與人為善，坦誠相待的習慣。
3、培養學(xué)生勇?lián)熑�，勇于認錯的習慣。
4、培養學(xué)生拾金不昧，借物還人的習慣。
五、活動(dòng)準備
1 、分組調查、了解當前社會(huì )生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì )造成的危害，、
2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩φ\信的認識和如何遵守誠信的看法。并書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
3、查找并摘錄有關(guān)“誠實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。
4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負責人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。
六、活動(dòng)過(guò)程
主持人發(fā)言：
1、 請同學(xué)談?wù)勊麄儗φ\信的了解和看法。
2、 學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”、“守信”的諺語(yǔ)。
一次騙了人，到老沒(méi)人信�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X(qián)，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
3、 同學(xué)講關(guān)于誠信的故事
1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣(mài)掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開(kāi)始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng )始人。
七、活動(dòng)總結
活動(dòng)總結：（老師總結）
誠實(shí)守信是一種美德，誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識的同時(shí)，還應培養誠實(shí)守信的`思想品質(zhì)。誠實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠實(shí)的人，最重要的是：誠實(shí)是我們做人的第一要著(zhù)。做人誠實(shí)是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實(shí)的價(jià)值要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
這次活動(dòng)，使學(xué)生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應當從學(xué)習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實(shí)、誠懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。
設計的方案 篇11
一、活動(dòng)目的
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(cháng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的`創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。我校決定在全校展開(kāi)“班級文化墻”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設。
二、活動(dòng)對象
全校四至九年級
三、比賽時(shí)間
20xx年12月12日-------20xx年12月18日
四、活動(dòng)準備
制作班級通知單、制作評分表（向英負責）
五、 前期宣傳
1、 向各班發(fā)放活動(dòng)方案。
2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習。
六、活動(dòng)要求
1、 墻的美化-------可以寫(xiě)班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會(huì )說(shuō)話(huà)的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�
2、 講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具 擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。
3、 班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書(shū)角、學(xué)習園地、綠化角或文化長(cháng)廊（天氣預報、當日新聞等）
4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。
七、評分標準（100分）
1、 班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、 教室墻面設計以及墻面內容。（40分）
4、 講解者的表現（表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，普通話(huà)標準流利。）（20分）
5、 教室整潔（講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具 擺放整齊）（20分）
八、活動(dòng)評比時(shí)間
20xx年12月18日（星期天夕會(huì )時(shí)間）
九、評比人員
肖守德、田正樹(shù)、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏
十、獎項設置
以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)
用坪九校團委
20xx-12-11
設計的方案 篇12
一、目的：
1、讓家長(cháng)了解孩子，從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合教師教育。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會(huì )。
二、過(guò)程：
1、總結上學(xué)期期考情況。
2、才藝展示。
3、暢所欲言。(設置一些互動(dòng)節目，比如說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō);孩子，我想對你說(shuō)。)
4、家長(cháng)代表發(fā)言：吐露自己的教育心得和感慨，表達對孩子的看法和希望，提出自己獨特的見(jiàn)解。
5、老師介紹孩子的教育問(wèn)題。
6、學(xué)習成果展覽會(huì )。(三清作業(yè)、試卷等。)
7、讓家長(cháng)提出建議和意見(jiàn)。(家長(cháng)的意見(jiàn)和建議等孩子出去時(shí)再說(shuō)。)
8、主管校長(cháng)講話(huà)。
注：提供一些好的教育方法事例，讓家長(cháng)借鑒。
三、主持人：
班主任、兩名學(xué)生。
四、參加人員：
主管校長(cháng)、全體家長(cháng)、學(xué)生及三年級的所有任課老師。
五、實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始前，伴隨音樂(lè )學(xué)生表演詩(shī)歌連誦。每人一詩(shī)，以展示學(xué)生的積累。
(一)班主任講話(huà)
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好!我代表三年級的任課老師及孩子們對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，和誠摯的謝意。歡迎大家走進(jìn)我們實(shí)驗學(xué)校三年級96班這個(gè)大家庭。
因為孩子，我們又一次坐在了一起。首先請允許我代表三年級全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好!
我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，主要目的是想同在座的各位家長(cháng)共同探討如何做好家庭教育，怎樣從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合老師教育。讓我們的孩子在學(xué)校在家都能受到最好的熏陶。
(二)明確會(huì )議內容(下面我來(lái)宣布一下這次會(huì )議的內容)
本次家長(cháng)會(huì )共有8項內容。
1、總結上學(xué)期期考情況。
2、學(xué)習成果展覽會(huì )。
3、才藝展示。
4、暢所欲言。(設置一些互動(dòng)節目，比如說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō);孩子，我想對你說(shuō)。)
5、家長(cháng)代表發(fā)言。(吐露自己的教育心得和感慨，表達對孩子的看法和希望，提出自己獨特的見(jiàn)解。)
6、老師介紹孩子的教育問(wèn)題。(材料附后。注：提供一些好的教育方法事例，讓家長(cháng)借鑒。)
7、讓家長(cháng)提出建議和意見(jiàn)。
8、主管校長(cháng)講話(huà)。
(三)活動(dòng)具體過(guò)程：
主持人(師)：下面我來(lái)總結上學(xué)期的期考情況。
我們班上學(xué)期是兩個(gè)班合班上課的。由我來(lái)?yè)握Z(yǔ)文科的教學(xué)。劉老師教數學(xué)。75人全部參加考試，數學(xué)學(xué)科的及格率為98%，優(yōu)秀率為70%，語(yǔ)文學(xué)科的及格率為98%，優(yōu)秀率為75%。成績(jì)的取得與學(xué)生本人的努力和家長(cháng)的督促是分不開(kāi)的，為了鼓勵孩子，我們對本班成績(jì)前5名的并列6名同學(xué)進(jìn)行了獎勵，以激勵和鞭策其他同學(xué)，為了能讓其他的同學(xué)也能享受到獲獎的喜悅。我在發(fā)獎的當天告訴學(xué)生，以本次考試為基礎，只要下次你的成績(jì)進(jìn)步了，老師也獎勵你們，不再只獎勵前幾名學(xué)生，讓每個(gè)人都能體驗到成功的快樂(lè )。
主持人(學(xué)生甲)：我們三年一班的學(xué)生不僅學(xué)習勤奮努力，成績(jì)優(yōu)異，而且他們也各有特長(cháng)，下面請欣賞舞蹈《四小天鵝》。
主持人(學(xué)生乙)：繼續欣賞大合唱《甜甜的秘密》。
主持人(學(xué)生甲)：他們不但音樂(lè )學(xué)得好，還能說(shuō)上一口流利的英文呢?下面請聽(tīng)英文對話(huà)。(兩組學(xué)生)
主持人(學(xué)生乙)：在體育課上我們也練就了一生的.本領(lǐng)，比如：前滾翻，后滾翻，投擲，跳躍，各種方式跑，隊列隊形練習等。由于室內空間有限，就請幾名學(xué)生進(jìn)行一下"隊列隊形練習。"
主持人(學(xué)生甲)：藝術(shù)能陶冶孩子們的情操，在美術(shù)課上，我們的特長(cháng)也得到了張揚，請欣賞一下幾名同學(xué)的美術(shù)作品。
主持人(師)：孩子們的節目真的很精彩，可以說(shuō)孩子們在學(xué)校，德、智、體、美得到了全面發(fā)展�；蛟S這些出乎了你的意料，看到孩子們的閃光之處，我想，你對孩子一定有一個(gè)新的評價(jià)。對比從前你對孩子的看法，此時(shí)，你想對孩子說(shuō)什么呢?接下來(lái)我們暢所欲言，可以用"媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)……"或"孩子，請聽(tīng)媽媽說(shuō)……"也可以了孩子一起表演一個(gè)節目等。
主持人(師)：哪一個(gè)家庭愿意把你們的互動(dòng)結果展示給大家呢?(學(xué)生有的說(shuō)感謝父母的話(huà);有的說(shuō)曾經(jīng)惹父母生氣，現在表示悔過(guò);有的說(shuō)父母曾經(jīng)怨望過(guò)自己，希望父母以后再批評自己時(shí)要弄清事情的前因后果;有的要求父母不要抽煙喝酒;有的孩子要求父親幫媽媽多干家務(wù)活等。家長(cháng)們聽(tīng)了孩子的心聲都激動(dòng)得流下了淚水。)
主持人(師)：這幾對母女，(父女)已經(jīng)表達了彼此的心聲，在以后的學(xué)習和生活中，我想家長(cháng)們一定會(huì )重新正視孩子的教育問(wèn)題，下面請崔萌萌家長(cháng)代表發(fā)言，吐露自己的教育心得或感慨，提出自己獨特的見(jiàn)解。有請崔萌萌家長(cháng)。
主持人(學(xué)生乙)：這們阿姨的做法值得大家學(xué)習，希望各位叔叔、阿姨們都能做這樣的模范家長(cháng)，下面由我們的班主任劉老師以"為孩子的健康成長(cháng)共同努力"為題，來(lái)介紹孩子的家庭教育問(wèn)題。
主持人(師)：下面我就以"為孩子的健康成長(cháng)共同努力"為題，來(lái)談一下孩子的家庭教育問(wèn)題。
主題：為孩子的健康成長(cháng)共同努力
1、不要忽視孩子的思想教育。
2、培養孩子的愛(ài)心。
3、培養孩子的自信心。
4、別讓孩子依賴(lài)自己。
5、培養孩子的良好習慣。
6、作業(yè)
做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè)，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無(wú)漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。(結合自己的教學(xué)學(xué)談一談)。
7、干家務(wù)
8、按時(shí)作息
主持人(學(xué)生甲)：會(huì )議進(jìn)行第六項，學(xué)生作業(yè)展覽。
主持人(師)：看到孩子的作業(yè)，也許你對孩子的評價(jià)又高了，下面就請大家根據學(xué)生的作業(yè)，或根據家長(cháng)會(huì )情況，提出寶貴的意見(jiàn)或建議，也可以評價(jià)一下老師或學(xué)校的工作。
主持人(師)：會(huì )議進(jìn)行第七項由實(shí)驗學(xué)校張校長(cháng)講話(huà)。
(四)總結
周校長(cháng)的講話(huà)非常精彩，希望各位家長(cháng)能從校長(cháng)的講話(huà)中受到啟發(fā)，做好孩子的家庭教育。
設計的方案 篇13
在慎終如始常態(tài)化抓好疫情防控工作的前提下，為貫徹落實(shí)自治區冬春旅游工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《吉林、新疆共同創(chuàng )建中國冰雪經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展試驗區戰略合作框架協(xié)議》，以2022年北京冬奧會(huì )為契機，以“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”為主題，持續依托天山天池冰雪風(fēng)情節系列活動(dòng)，促進(jìn)阜康市全域旅游和20xx年—20xx年冬春冰雪旅游高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案。
一、時(shí)間
20xx年11月--20xx年3月（冰雪季）
二、主題
“喜迎冬奧冰雪天池”--魅力阜康歡迎您！
三、指導思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，響應“三億人上冰雪”的號召和黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展冰雪運動(dòng)和冰雪產(chǎn)業(yè)的系列決策部署，以2022年北京冬奧會(huì )為契機，深入貫徹落實(shí)第三次中央新疆工作座談會(huì )精神和自治區第十次黨代會(huì )精神、昌吉州第十二次黨代會(huì )精神及阜康市第七次黨代會(huì )精神，完整準確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，鑄牢中華民族共同體意識，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，持續優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，大力實(shí)施“旅游興疆”戰略，以市場(chǎng)為導向，以旅游供給側結構性改革為突破口，全面激發(fā)冬季冰雪旅游資源優(yōu)勢和市場(chǎng)潛力，不斷豐富冰雪旅游產(chǎn)品供給，持續提升天山天池冰雪風(fēng)情節內涵，助力打響“新疆是個(gè)好地方”品牌，堅持開(kāi)放創(chuàng )新、景城互動(dòng)、景企聯(lián)動(dòng)，主題活動(dòng)與宣傳推介融合，優(yōu)惠政策與扶持企業(yè)聚合，以發(fā)展全域旅游為目標，讓“冷資源”變“熱經(jīng)濟”，推動(dòng)冰雪旅游高質(zhì)量發(fā)展。
四、工作目標
依托資源、區位優(yōu)勢，整合全市冰雪旅游資源和要素，以“四大文旅相約阜康”為重點(diǎn)，奮力推進(jìn)，努力實(shí)現“八個(gè)進(jìn)一步”，即實(shí)現冬春旅游產(chǎn)品供給進(jìn)一步豐富，旅游業(yè)態(tài)進(jìn)一步多元，冬春旅游、冰雪文化和冰雪健身氛圍進(jìn)一步濃厚，文旅融合進(jìn)一步加強，冰雪旅游品牌影響力進(jìn)一步提升，全域旅游進(jìn)一步推進(jìn)，冰雪旅游經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)一步突破，旅游發(fā)展和促進(jìn)旅游消費空間進(jìn)一步拓展。
五、組織機構
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)辦單位：
成立“20xx-20xx年冬春冰雪旅游”工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
常務(wù)副組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
六、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┘哟蟊┞糜萎a(chǎn)品供給豐富冰雪旅游業(yè)態(tài)
1、支持鼓勵企業(yè)加快天山天池國際滑雪場(chǎng)的恢復運營(yíng)、開(kāi)辦滑雪培訓學(xué)校、組織承辦舉辦各類(lèi)滑雪賽事及冬令營(yíng)等活動(dòng)。統籌并協(xié)助企業(yè)做好冬季雪場(chǎng)的宣傳營(yíng)銷(xiāo)，努力將天山天池國際滑雪場(chǎng)打造成烏昌青少年冰雪人才培養基地、烏昌高端滑雪目的地、國家級重點(diǎn)滑雪訓練基地、使其成為阜康旅游經(jīng)濟增長(cháng)的重要引擎。
牽頭領(lǐng)導：
責任單位：
2、加快推進(jìn)飛覽天下體驗館項目投入運營(yíng)，鼓勵企業(yè)加強產(chǎn)品推介，強化聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)、線(xiàn)路設計、推行聯(lián)票，把其打造成以多元文化主題，用V-Ride擬真科技手段，跨越時(shí)間空間，融地理、歷史、人文、生態(tài)等內容富教于樂(lè )視覺(jué)全新體驗，集娛樂(lè )、餐飲、購物于一體的文化娛樂(lè )綜合體。
牽頭領(lǐng)導：
責任單位：
3、支持鼓勵五江溫泉城持續推出動(dòng)感火星車(chē)、VR360度飛行器等新項目，持續創(chuàng )新舒適、有趣的休閑康養度假溫泉新玩法，推進(jìn)海洋恒溫水樂(lè )園改造升級，圍繞康養冬季旅游重點(diǎn)市場(chǎng)，精準開(kāi)發(fā)家庭度假、朋友聚會(huì )、親子游、公司團建、自駕游等冬季休閑娛樂(lè )產(chǎn)品及精品旅游線(xiàn)路，注重聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)，推出惠民產(chǎn)品，為游客提供山上游山下住，冰火兩重天差異性特色體驗，支持鼓勵企業(yè)建設“賞雪＋嬉雪＋溫泉”特色項目。
牽頭領(lǐng)導：
責任單位：
4、鼓勵西域公司持續做好天池湖面冰雪旅游項目，加強與專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團隊和本地藝術(shù)團隊合作，積極打造雪地音樂(lè )節，繼續做好雪地摩托、冰上龍舟等冰雪項目，積極爭取上級體育行政部門(mén)的支持，舉辦、承辦相關(guān)冰雪賽事和集訓活動(dòng)，豐富冰雪文化，打造天山天池20xx年-20xx年歡樂(lè )冰雪季。
牽頭領(lǐng)導：
責任單位：
5、牽頭舉辦冰雪嘉年華活動(dòng)，嘗試以阜園康園為重點(diǎn)打造阜康市區冰雪運動(dòng)、娛樂(lè )項目。阜康市文旅局要積極構建冰雪健身工作體系，鼓勵支持社會(huì )力量成立冰雪運動(dòng)協(xié)會(huì )（俱樂(lè )部）等，阜康市體育協(xié)會(huì )要強化冰雪運動(dòng)健身指導員培養，普及冰雪賽事健身知識。支持舉辦各類(lèi)群眾性冰雪賽事和活動(dòng)。依托阜康市第三小學(xué)、滋泥泉子鎮學(xué)�；鶊�(chǎng)，舉辦青少年滑冰比賽及相關(guān)活動(dòng)。引入社會(huì )資源，依托阜園、康園和社區、鄉鎮澆灌滑冰場(chǎng)、舉辦冰燈、冰雕、冰雪小品展。舉辦職工冬季健身運動(dòng)會(huì )、全民冬季徒步賽等群眾性活動(dòng)。阜康市教育局要組織實(shí)施“校園冰雪計劃”，將冰雪運動(dòng)項目列入體育課教學(xué)，引導學(xué)校與冰雪場(chǎng)地單位合作，開(kāi)展冰雪運動(dòng)教學(xué)。發(fā)揮冰雪特色學(xué)校的引領(lǐng)作用，開(kāi)展冬令營(yíng)等活動(dòng)，推動(dòng)青少年冰雪運動(dòng)交流。
牽頭領(lǐng)導：
責任單位：
�。ǘ┏掷m開(kāi)展文旅活動(dòng)造勢營(yíng)造冰雪運動(dòng)濃厚氛圍
圍繞天山天池冰雪旅游資源和持續培育天山天池冰雪風(fēng)情節高質(zhì)量發(fā)展冰雪旅游經(jīng)濟的要求，突出社會(huì )效應，把持續做熱、打響冬季資源優(yōu)勢放在首位，堅持城區景區、山上山下聯(lián)動(dòng)，景企互動(dòng)，緊盯傳統節慶、節氣和民俗文化等持續策劃、實(shí)施一批天山天池冬季冰雪旅游活動(dòng)，推動(dòng)天山天池冬季旅游持續增熱，讓“冷”資源變“熱”經(jīng)濟，為喜迎冬奧、發(fā)展冰雪運動(dòng)、助推“新疆是個(gè)好地方”冬季旅游品牌做貢獻。
1、冰雪之旅--喜迎冬奧相約天池
�。�1）舉辦“喜迎冬奧暢享冰雪”天山天池第二十屆冰雪風(fēng)情節開(kāi)幕儀式
時(shí)間：20xx年12月下旬
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：圍繞“喜迎冬奧冰雪童話(huà)天池—歡迎您”主題，拉開(kāi)天山天池第二十屆冰雪風(fēng)情節序幕，并啟動(dòng)天山天池大鍋羊肉節、元旦納福迎新、冰上龍舟、熱氣球、雪滑梯、冰面碰碰車(chē)、雪爬犁、冰上保齡球、冰上打陀螺、滑雪圈、雪地排球、雪地足球、雪上拔河等24項品牌活動(dòng)。
�。�2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您”20xx年天山天池國際滑雪場(chǎng)滑雪季開(kāi)板及光豬滑雪節
時(shí)間：20xx年1月
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：誠邀疆內外各滑雪俱樂(lè )部、滑雪發(fā)燒友、雪圈大咖齊聚天山天池國際滑雪場(chǎng)，張揚個(gè)性，挑戰自我，形成媒體熱點(diǎn)，持續“攪熱”阜康冰雪旅游，全面呈現冰雪特色，幫助游客學(xué)習滑雪，享受滑雪，愛(ài)上滑雪，促使游客從單純的參與雪上休閑娛樂(lè )項目向接受、參與冰雪運動(dòng)轉變。
2、運動(dòng)之旅--活力健康，相約天池
�。�1）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”冰雪冬令營(yíng)
時(shí)間：20xx年1月
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：在學(xué)生寒假到來(lái)之際，與烏魯木齊、昌吉州各大培訓機構達成協(xié)議，開(kāi)展冬令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)辦滑雪培訓學(xué)校，讓孩子們通過(guò)系統的滑雪運動(dòng)理論與實(shí)踐學(xué)習、體驗，使廣大青少年充分認識、感受冰雪運動(dòng)帶來(lái)的速度與激情。
�。�2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”西域杯天山天池環(huán)湖徒步行
時(shí)間：20xx年1月
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：舉辦西域旅游杯天山天池環(huán)湖徒步活動(dòng)，滿(mǎn)足游客康養、運動(dòng)、挑戰自我等需求。
3、康養之旅--疫去康來(lái)相約天池
�。�1）20xx年天山天池大鍋羊肉節
時(shí)間：
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：組織各餐飲企業(yè)和農家樂(lè )業(yè)主，以阜康美食冰碴駒驪為重點(diǎn)的餐食廚藝賽，讓游客賞美景、品美食、贊廚藝、曬美圖、擴大自媒體宣傳。
�。�2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”臘八節施粥活動(dòng)
時(shí)間：
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：上午邀請太極習練者進(jìn)行太極拳、扇、劍的表演，表現體驗動(dòng)靜結合、天人合一的意境，弘揚中國傳統文化，同步舉行臘八節施粥活動(dòng)，讓游客品嘗天山天池福壽粥、福壽素餐等，下午泡五江富硒溫泉，享休閑度假美好時(shí)光。
4、迎新之旅--登高祈福相約天池
�。�1）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”元旦主題系列活動(dòng)
時(shí)間：
地點(diǎn)：
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：以旅行社“登高祈�！被顒�(dòng)為主題，與旗袍協(xié)會(huì )、漢服表演協(xié)會(huì )等合作，聯(lián)合推出冰上服裝秀表演活動(dòng)，組織社火秧歌文藝表演等，增加節日氣氛，創(chuàng )新活動(dòng)內容，充分發(fā)揮國家非遺西王母神話(huà)故事魅力，精心組織實(shí)施迎新年撞鐘祈�；顒�(dòng)，豐富活動(dòng)形式、共祝祖國昌盛。
�。�2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”春節七天樂(lè )
天山天池“春節七天樂(lè )”，已成為廣大游客的新選擇，今年將以“尋找年味”為主題，在傳承民俗文化、營(yíng)造節日氛圍、豐富文娛活動(dòng)方面做文章，讓游客在天池賞景、過(guò)春節并感受到新疆的獨特的'文化氣息。
時(shí)間：
地點(diǎn)：天池景區、五江溫泉城、天山天池國際滑雪場(chǎng)
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
內容：組織民間社火文化走進(jìn)天池，開(kāi)展紅紅火火的社火文化，展示年俗、年味，豐富游客體驗；春節期間“賞天池美景、泡五江溫泉、覽天下奧秘”。
�。ㄈ﹫猿珠_(kāi)放創(chuàng )新思維，強化營(yíng)銷(xiāo)推介工作
堅持舉辦“走出去”大型推介活動(dòng)，積極參加國家級區、州、市舉辦的各類(lèi)文旅展會(huì )、推介會(huì )，精心準備好中國武漢文旅博覽會(huì )、河南、北京等展會(huì )的參展工作，扎實(shí)做好赴援阜省份山西開(kāi)展冬季冰雪旅游推介會(huì )等。堅持活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與媒體宣傳報道有機結合，有步驟地抓好活動(dòng)前期預熱、中期報道、后期發(fā)酵，深化各環(huán)節的宣傳時(shí)機，形成宣傳攻勢，生成營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢，促成客流趨勢。適時(shí)舉辦天山天池20xx—20xx年冬春冰雪旅游產(chǎn)品、線(xiàn)路、在疆內召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )、推介會(huì )，鼓勵企業(yè)聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，積極合作，推出聯(lián)票、套票等惠民產(chǎn)品，支持企業(yè)主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)，充分利用新媒體、新產(chǎn)品、新線(xiàn)路、新優(yōu)惠政策等策略，大力推介冬季旅游產(chǎn)品及精品旅游線(xiàn)路。同時(shí)，等形式推介天山天池冬旅資源，不斷吸引更多游客來(lái)天山天池體驗冰雪娛樂(lè )、泡溫泉度假、賞雪雕藝術(shù)、看節慶賽事、品康養美食。
發(fā)揮政策拉動(dòng)效應，促進(jìn)旅游市場(chǎng)回暖，持續激發(fā)冬季冰雪旅游市場(chǎng)消費活力，天池景區制定推出系列優(yōu)惠政策，對榮獲“光榮在黨50年”的黨員、醫護人員、援疆干部、環(huán)衛工等群體予以門(mén)票優(yōu)惠。聯(lián)合五江溫泉城、天山天池國際滑雪場(chǎng)、新疆飛覽天下文化有限公司持續推出旅游優(yōu)惠政策。推出天山天池月、季、年卡惠民政策。
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
局、天池管委會(huì )相關(guān)處室、西域公司、新疆飛覽天下文化有限公司、天山天池國際滑雪場(chǎng)
�。ㄋ模┤嫫占氨┻\動(dòng)，厚植冰雪文化氛圍
通過(guò)邀請區、州、市滑雪、滑冰項目專(zhuān)家、教練、愛(ài)好者等走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)生普及冰雪運動(dòng)的認識、技巧及健康知識，進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對冰雪運動(dòng)的熱愛(ài)，鼓勵更多青少年參與冰雪運動(dòng)。
貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，加快發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)，廣泛開(kāi)展冰雪健身活動(dòng)，豐富供給，培育冰雪文化，著(zhù)力推動(dòng)冰雪旅游健康發(fā)展。大力扶持鼓勵群眾性冰雪運動(dòng)，構建冰雪健身服務(wù)體系，形成政府主導、部門(mén)協(xié)同、協(xié)會(huì )牽頭、社會(huì )參與的群眾性冰雪體育活動(dòng)的工作格局。鼓勵社會(huì )力量成立冰雪運動(dòng)協(xié)會(huì )、訓練營(yíng)等團體，參加冰雪項目開(kāi)發(fā)，引導企業(yè)、社區、社會(huì )力量開(kāi)展澆灌冰場(chǎng)、冰燈、冰雕、雪雕及雪地拔河、冰上龍舟等民間民俗冰雪娛樂(lè )活動(dòng)。利用天山天池國際滑雪場(chǎng)承辦過(guò)國家賽事的`優(yōu)勢，積極爭取承辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)冰雪賽事，推動(dòng)冰雪運動(dòng)進(jìn)校園，將冰雪運動(dòng)項目列入體育課教學(xué)，促進(jìn)青少年冰雪運動(dòng)普及發(fā)展，鼓勵學(xué)校多種形式開(kāi)展冰雪運動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮我市冰雪運動(dòng)傳統特色學(xué)校的引領(lǐng)作用。
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
內容：通過(guò)邀請區、州、市滑雪運動(dòng)專(zhuān)家、教練、滑雪愛(ài)好者走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)生普及冰雪運動(dòng)的認識、技巧及健康知識，進(jìn)一步激發(fā)青少年對冰雪運動(dòng)的熱愛(ài)。
�。ㄎ澹┙枇Πl(fā)力，依托媒體平臺不斷提升“愛(ài)上天池愛(ài)在阜康”品牌效應
加強與各類(lèi)媒體的溝通交流，借力發(fā)力，形成強大宣傳攻勢。依托主流媒體擴大宣傳，圍繞央視、區、州級媒體報道重點(diǎn)和發(fā)布的選題，主動(dòng)跟進(jìn)，吸引媒體的關(guān)注。根據冬季冰雪旅游高質(zhì)量發(fā)展方案中的重點(diǎn)活動(dòng)，提前制定宣傳工作方案，明確宣傳重點(diǎn)、列出邀請媒體清單、宣傳報道策略等，既要有總體安排，又要有每項主題活動(dòng)宣傳計劃，點(diǎn)、線(xiàn)、面結合，實(shí)現宣傳效應最大化。實(shí)施“喜迎冬奧冰雪童話(huà)天池—歡迎您！”百家媒體天池采風(fēng)行動(dòng)。用好新媒體造勢宣傳，綜合運用微信、微博、快手、抖音、視頻號、網(wǎng)站等新媒體，以及網(wǎng)絡(luò )直播、網(wǎng)紅大V、本土網(wǎng)絡(luò )達人等資源，通過(guò)“喜迎冬奧冰雪童話(huà)天池—歡迎您！”百名網(wǎng)紅達人為天池代言短視頻創(chuàng )作營(yíng)行動(dòng)，多渠道、多平臺、多角度、多群體的造勢宣傳；重視社會(huì )面引導宣傳，繼續做好高鐵站、樓宇電梯間、高立柱等廣告宣傳，讓“愛(ài)新疆游天池”成為必選項。發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢，加強自媒體能力建設。天池官方抖音、微博、快手、視頻號及玩轉天山天池等官方賬號，要突出重點(diǎn)，在發(fā)力、發(fā)酵上下功夫，持續用力，久久為功，傳播信息，營(yíng)造氛圍，激發(fā)出游動(dòng)力，搭建景區游客互通、互動(dòng)、互信的平臺，主動(dòng)設置話(huà)題，豐富線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，吸引游客參與，使自媒體的吸引力、傳播力、影響力等持續加強。
牽頭領(lǐng)導：
責任部門(mén)：
責任人：
七、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織。天池管委會(huì )及全市各相關(guān)單位、旅游企業(yè)，要切實(shí)提高政治站位、樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，深刻認識舉辦好天山天池風(fēng)景名勝區冬春冰雪旅游系列活動(dòng)的重大意義，切實(shí)將系列活動(dòng)擺上重要議事日程，加強組織領(lǐng)導，堅持部門(mén)協(xié)作、政企聯(lián)合、節慶互通的原則，充分發(fā)揮職能作用和資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、精心部署，全力以赴將我市冬春旅游工作作為培育冬春旅游市場(chǎng)、推進(jìn)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措來(lái)抓，形成形式多樣、產(chǎn)品豐富、持續有力的冬季旅游宣傳攻勢，全社會(huì )共同參與的工作局面，確保我市冬春旅游各項工作圓滿(mǎn)完成。
�。ǘ┞鋵�(shí)責任，加強協(xié)作。各相關(guān)企事業(yè)單位要嚴格按照分工職責，進(jìn)一步細化方案、明確任務(wù)、壓實(shí)責任、加快進(jìn)度，形成聯(lián)合協(xié)作機制，主動(dòng)溝通銜接，對存在的困難和問(wèn)題及時(shí)向責任領(lǐng)導反饋，做到事不過(guò)夜；市文旅據負責統籌協(xié)調冬季旅游系列活動(dòng)，指導各文化旅游企業(yè)開(kāi)發(fā)冬季冰雪旅游產(chǎn)品，推動(dòng)景區景點(diǎn)開(kāi)發(fā)冬季冰雪體驗項目。天池管委會(huì )及各旅游企業(yè)作為冰雪旅游活動(dòng)實(shí)施的主體，要切實(shí)擔負起組織、推動(dòng)的責任，切實(shí)發(fā)揮好主體作用。市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦、財政、教育、公安、商信、工青婦等市直部門(mén)要根據自身職能和活動(dòng)需求，指導、協(xié)助、配合各項活動(dòng)保質(zhì)保量有序推進(jìn)。
�。ㄈ┍Ｕ嫌辛�，安全有序。各相關(guān)行業(yè)部門(mén)要堅持問(wèn)題導向，深入開(kāi)展我市冬季旅游市場(chǎng)秩序綜合整治，優(yōu)化旅游服務(wù)環(huán)境，提高冬季旅游品質(zhì)；要堅守安全底線(xiàn)，做好實(shí)時(shí)監測、分析、預警、應急工作，確保旅游業(yè)政治安全、輿情安全、交通安全、食品安全和生產(chǎn)建設安全。新聞單位要遵守宣傳紀律，嚴格執行三審三校制度，確保新聞宣傳報道質(zhì)量和輿論安全。在常態(tài)化疫情防控的要求下，各景區、景點(diǎn)、車(chē)站、公安檢查站、酒店等人員密集場(chǎng)所要嚴格落實(shí)防控措施，確保公共衛生安全。衛健委、公安、文旅、電力、消防、安監、市場(chǎng)監督等相關(guān)部門(mén)要加大安全保障力度，切實(shí)將安全工作放在首位，確保安全檢查、醫療救護、食宿衛生、投訴受理、消防等工作的安全有序，并形成長(cháng)效機制，全面排查化解各類(lèi)風(fēng)險隱患，堅決杜絕各類(lèi)意外事故發(fā)生。
�。ㄋ模┬麄髟靹�，務(wù)求實(shí)效。市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦、市融媒體中心，要充分發(fā)揮傳統媒體、新媒體及網(wǎng)紅達人等宣傳推介平臺作用，依托我市豐富的冬季旅游資源、深厚的文化底蘊、優(yōu)美的自然風(fēng)光、良好的氣候資源和生態(tài)環(huán)境等，結合冰雪娛樂(lè )、康養休閑、民俗文化、體育賽事、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)等.
設計的方案 篇14
【學(xué)習目標】
�。�、認識縣、濟、匠等１０個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)縣、設等１４個(gè)字。能正確讀寫(xiě)設計、參加、雄偉等23個(gè)詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。�、了解趙州橋的結構特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
【課前準備】
�。�、多媒體課件。
�。�、生字生詞卡片。
�。�、搜集反映我國古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。
第一課時(shí)
一、情境導入
�。�、播放課件：昔日的洨河風(fēng)光。
�。�、談話(huà)導入：
洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì )公開(kāi)招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀感知
�。�、學(xué)生自訊課文，畫(huà)出生字詞，結合注意多讀幾遍。
�。�、采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。
�。�、教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的.語(yǔ)句和段落。
三、自主感悟
�。�、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？
�。�、匯報交流：
學(xué)生可用多種方式匯報自己讀書(shū)的收獲。
�、� 畫(huà)一畫(huà)趙州橋的結構示意圖。
�、� 以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。
�、� 朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。
�。�、引導小結：
通過(guò)大家的介紹，你覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋？
�。�、播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。
四、識字學(xué)詞
�。�、用生字卡片抽讀生字。
�。�、給生字組詞。認讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�。�、指導寫(xiě)字：
�、� 分類(lèi)指導，教師范寫(xiě)并提示。
左右結構：部、橫、跨、欄、設
上下結構：參、堅、案、貴
獨體字：爪
�、� 學(xué)生寫(xiě)字。
�、� 學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評議。
五、布置作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�。�、搜集橋的圖片和文字資料。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改。
�。�、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)。
二、朗讀體驗
�。�、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。
�。�、試著(zhù)背誦自己喜歡的部分。
�。�、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。
三、擴展交流
展示課前搜集的橋的資料，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些橋的特點(diǎn)。
四、布置作業(yè)
有興趣的，可完成課件選做題。
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