主題教育活動(dòng)設計方案(合集15篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的主題教育活動(dòng)設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主題教育活動(dòng)設計方案1
一、班會(huì )時(shí)間：20xx年xx月
二、班會(huì )地點(diǎn)：教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或學(xué)生干部
五、班會(huì )主題：法律與我們同行
六、目標：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì )活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規知識，加強同學(xué)們的法律觀(guān)念，養成自覺(jué)遵守和維護法律的習慣。
七、主要內容：
1、加強法紀教育，引導學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規班紀。
2、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
八、形式：
印發(fā)法制學(xué)習手冊，觀(guān)看影視片段，采用討論、交流方式。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。
3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。
畫(huà)面一：包間內，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
畫(huà)面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。
畫(huà)面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
畫(huà)面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢(qián)，不借就找人打。
畫(huà)面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結。
5、主持人宣布班會(huì )結束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓�(lè )與我們永遠相伴！
主題教育活動(dòng)設計方案2
一、主題教育活動(dòng)
主題就是焦點(diǎn)、核心內容、中心話(huà)題
比如；談話(huà)——天氣、家庭
幼兒園主題教育活動(dòng)是指幼兒園課程中圍繞某個(gè)中心展開(kāi)的，具有一定的時(shí)間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動(dòng)的集合體。
主題教學(xué)與分科教學(xué)
幼兒園主題教育活動(dòng)的必然性
幼兒學(xué)習特點(diǎn)——興趣
幼兒園教育內容特點(diǎn)——綜合性
二、主題活動(dòng)的來(lái)源——解決主題名稱(chēng)和選題緣由
在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上豐富幼兒生活經(jīng)驗（動(dòng)物、食物、交通工具、顏色）
國家和社會(huì )文化需要（節日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）
社會(huì )熱點(diǎn)和生活常識（奧運會(huì )、環(huán)保、季節、時(shí)間、健康）
幼兒園教育的要求（學(xué)習習慣、行為習慣）
三、主題活動(dòng)在選擇時(shí)需要考慮的問(wèn)題
�。�1）幼兒
幼兒興趣——是否喜歡
年齡特點(diǎn)——學(xué)習特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
�。�2）教師
已有知識和經(jīng)驗
對幼兒和教育內容的了解
�。�3）教育內容
價(jià)值和意義
《綱要》要求
四、主題教育活動(dòng)方案的結構
�。ǎ保┲黝}名稱(chēng)
�。ǎ玻┲黝}選擇的緣由（主題來(lái)源）
�。ǎ常┲黝}目標
�。ǎ矗┲黝}網(wǎng)絡(luò )圖
�。ǎ担┍局黝}下的2-3個(gè)詳細的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。
�。ǎ叮┽槍逃顒�(dòng)方案進(jìn)行設計思路的闡述（教育活動(dòng)方案設計思路：為什么設計這個(gè)活動(dòng)、核心目標是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）
�。�1）主題名稱(chēng)
概括主題活動(dòng)內容
具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物
問(wèn)題——食物到哪里去了？
�。�2）主題選擇的緣由
主題由來(lái)、主題思路
相當于論文中“問(wèn)題的提出”部分
包括：為什么要選擇這個(gè)主題（對幼兒的分析、對教學(xué)內容的分析），如何實(shí)施？活動(dòng)形式和意義？
500字以?xún)?/p>
主題名稱(chēng)：美麗的秋天——小班
主題選擇的緣由
秋天到了，幼兒園里有的樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們班的很多幼兒對落下來(lái)的樹(shù)葉產(chǎn)生了非常強烈的興趣，大部分幼兒會(huì )從地上撿一些樹(shù)葉帶到班上，有的幼兒還會(huì )把撿的樹(shù)葉放在書(shū)包里帶回家。我想，對于幼兒來(lái)說(shuō)，季節的變化和季節的特點(diǎn)雖然是自然現象，但他們對此充滿(mǎn)了好奇。秋天與其它季節有什么不一樣呢？這些樹(shù)葉能不能在日常的教育活動(dòng)中成為一個(gè)教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹(shù)葉設計一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)呢？因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
主題名稱(chēng)：我愛(ài)運動(dòng)——中班
主題選擇的緣由
北京奧運會(huì )、殘奧會(huì )圓滿(mǎn)結束了，運動(dòng)健兒的驕人成績(jì)和他們在比賽場(chǎng)上的影子深深影響這每一個(gè)人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認識了很多運動(dòng)項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運動(dòng)項目，對運動(dòng)的熱情非常高漲。因此，我抓住這個(gè)機會(huì )，充分利用幼兒對運動(dòng)的興趣，通過(guò)豐富的活動(dòng)內容，提高他們的運動(dòng)技能，養成良好的運動(dòng)習慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛(ài)運動(dòng)這個(gè)主題教育活動(dòng)就產(chǎn)生了。
主題名稱(chēng)：奇妙的身體——大班
主題選擇的緣由
在與幼兒的日常談話(huà)中，我們發(fā)現他們對自己的身體開(kāi)始有了認識，并隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個(gè)幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說(shuō)流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見(jiàn)電視上關(guān)于補鈣的廣告后開(kāi)始討論:有的幼兒說(shuō)自己吃過(guò)什么樣的鈣片;有的說(shuō)補鈣才能長(cháng)高，還有的說(shuō)要多曬太陽(yáng)，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對身體的認識(經(jīng)驗)主要來(lái)自于家長(cháng)，取決于家長(cháng)的知識結構和引導的方式。由于幼兒對自己身體的認識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開(kāi)展“對身體的研究”活動(dòng)。
�。�3）主題目標
目標制定的要求
目標適合兒童年齡
總目標與具體活動(dòng)目標吻合
涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面
總的目標（通過(guò)主題下面的具體活動(dòng)目標來(lái)實(shí)現）
概括性
1、知識目標（認知層面）
2、技能目標（行為技能層面）
3、情感目標（情感層面）
主題名稱(chēng)：喜迎新年——小班
選題緣由：
《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開(kāi)展的主題教育活動(dòng)之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動(dòng)“過(guò)春節、迎新年”作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的線(xiàn)索,結合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺(jué)逐漸完善,對生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習俗融入到“過(guò)春節、迎新年”這一傳統節慶活動(dòng)中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動(dòng)中,了解與過(guò)春節有關(guān)的傳統習俗,體味過(guò)年的樂(lè )趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產(chǎn)生愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。
主題目標
1.知道春節是中國的傳統節日,了解嶺南人家過(guò)春節的傳統風(fēng)俗習慣,學(xué)習簡(jiǎn)單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡(jiǎn)單方式表達自己對“迎新年”的感受。
2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)中發(fā)展思維,提高感受力、表現力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養好奇心、求知欲和創(chuàng )新意識。
3.激發(fā)對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛(ài)之情,樂(lè )于參加節慶活動(dòng),感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
主題名稱(chēng)：溫馨家園——中班
主題來(lái)源：
前些天，有關(guān)鄰居節的活動(dòng)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著(zhù)，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節的話(huà)題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區組織的鄰居節的活動(dòng)，他把照片帶來(lái)給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說(shuō)鄰居就是好朋友，有的說(shuō)鄰居是住在樓上的人，有的說(shuō)鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門(mén)牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰(shuí)�？苫氐接變簣@，他們的問(wèn)題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區？能不能到別的小朋友家去參觀(guān)……隨著(zhù)活動(dòng)的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
主題目標：
1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與電話(huà)號碼，了解自己所居住的小區名稱(chēng)，能關(guān)注與家庭、社區有聯(lián)系的一些人與事。
2．行為能力層面的目標：學(xué)習用適當的方法表達對親人的愛(ài)。學(xué)習與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。
3．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社區的情感，萌發(fā)我是家庭、社區小主人的責任意識。
�。�4）主題網(wǎng)絡(luò )圖
擬定組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域
內容與目標是否對應（根據核心目標確定核心內容）
具體活動(dòng)與核心內容之間的邏輯關(guān)系
主題網(wǎng)絡(luò )以某一主題為中心，逐步向外擴散，網(wǎng)絡(luò )中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動(dòng)內容。
主題網(wǎng)絡(luò )的建構有利于對主題活動(dòng)的范圍和內容作初步的思考，對后續活動(dòng)的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗做到心中有數。
�。�5）主題下的2-3個(gè)詳細的教育活動(dòng)方案
具體教育活動(dòng)方案包括：
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)目標
活動(dòng)準備
活動(dòng)流程
活動(dòng)延伸
活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的合肥（談話(huà)活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
�、蓖ㄟ^(guò)觀(guān)看錄像，激發(fā)對合肥“新十景”的興趣和熱愛(ài)家鄉的情感。
2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。
活動(dòng)準備：
合肥城景的錄像
活動(dòng)流程：
1.導入活動(dòng)：
�、沤處煟鹤罱戏实男侣劧荚趫蟮篮戏实男伦兓�，你們知道嗎？
�、朴變河^(guān)看錄像。
�、怯^(guān)看后提問(wèn)：你們看到了些什么？
�、扔懻摽吹降某蔷�。
2．通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。
�、盘釂�(wèn)：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方？
�、平處熜〗Y：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？
�、怯變鹤杂捎懻�。
3.結束活動(dòng)：
教師：今天我們觀(guān)看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來(lái)合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀(guān)賞新的“十景”。
活動(dòng)延伸：
�、攀占P(guān)于“新十景”的圖片等資料。
�、谱尭改笌в變褐苣┻x擇性地參觀(guān)“新十景”。
�。�5）教育活動(dòng)方案設計思路
溫馨家園設計思路
玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會(huì )到各家各戶(hù)去串門(mén)，一線(xiàn)的老師們都能感受到，一到游戲時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會(huì )經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請，你到我家來(lái)玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門(mén)的機會(huì )總是非常的少，獨生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來(lái)越少，大家的溝通與交流也越來(lái)越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個(gè)社會(huì )事件，來(lái)牽引幼兒的社會(huì )教育，從認識家庭成員開(kāi)始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責任意識、友愛(ài)、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會(huì )性教育顯得別有情趣。
主題教育活動(dòng)設計方案范例 ——高高興興上幼兒園
主題選擇的緣由
主題目標
�。�1）知識目標
熟悉幼兒園和班級的環(huán)境，認識所在班級的教師，知道自己的物品和標記，學(xué)會(huì )和大家一起生活、學(xué)習、游戲玩玩具。
2）技能目標
在成人的指導下，學(xué)習進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。
�。�3）情感目標
感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛(ài)，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂(lè )意參與幼兒園的學(xué)習生活活動(dòng)，能高高興興上幼兒園。
活動(dòng)二
......
活動(dòng)三
......
設計思路
整個(gè)主題圍繞著(zhù)“高高興興”，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿(mǎn)童趣的新環(huán)境，通過(guò)安排豐富多彩的系列活動(dòng)來(lái)緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來(lái)的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛(ài)，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂(lè )，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節，我又適時(shí)的結合中秋節，將節日活動(dòng)融入這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)更貼近幼兒的生活。
主題教育活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)目標：1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 事先請幼兒向家長(cháng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì )怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認識名字的機會(huì )。在活動(dòng)前我們請家長(cháng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀(guān)察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
主題教育活動(dòng)設計方案4
一、指導思想
雷鋒精神是我們中華民族傳統美德的體現，3月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我們學(xué)校借此契機向學(xué)生普及一次義務(wù)愛(ài)心教育活動(dòng)，決定開(kāi)展一“向雷鋒叔叔學(xué)習”系列活動(dòng)，讓學(xué)生從小養成幫助別人，幸福自己的感受，培養他們奉獻愛(ài)心的美好心靈。
二、活動(dòng)安排
(1)、學(xué)校將組織召開(kāi)“學(xué)雷鋒”動(dòng)員大會(huì )。(少先隊大隊部 3月3日晨會(huì ))
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書(shū)室借閱或上網(wǎng)查找。(第四周班隊課)
通過(guò)班隊課的學(xué)習，讓學(xué)生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、要學(xué)習雷鋒愛(ài)憎分明的政治立場(chǎng)，引導學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì )主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長(cháng)輩以及愛(ài)身邊的人的教育。
2、要學(xué)習雷鋒全心全意為人民服務(wù)的人生觀(guān)，無(wú)私奉獻的價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，具有社會(huì )責任感，努力為人民服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò)“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！蔽覀円獙W(xué)習雷鋒“火車(chē)行千里，好事一火車(chē)”那樣時(shí)時(shí)處處做好事。
3、要學(xué)習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學(xué)的自我修養原則，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的學(xué)習方法和努力創(chuàng )新、大膽實(shí)踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學(xué)習雷鋒的“四個(gè)對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。
(3)、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。由各班中隊長(cháng)負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進(jìn)行評比)
(4)、組織學(xué)生觀(guān)看雷鋒電影。(具體時(shí)間另定)
(5)、結合“3·12”植樹(shù)節，開(kāi)展綠化、環(huán)�；顒�(dòng)：
(一)常規要求：
1、愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂拋垃圾。
2、愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，不隨便踩草地。
3、節約資源，不隨便浪費水、電。
4、積極參加各項有意義的綠化、環(huán)�；顒�(dòng)。
(二)各年級要求：
1、低年級的同學(xué)負責管好自己班內的保潔工作。
2、中高年級的同學(xué)負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。
(6)、少先隊大隊干部“學(xué)習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動(dòng)，分組到一、二、三年級各班進(jìn)行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(7)、參加一次學(xué)雷鋒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
2、各班派出雛鷹小隊，具體任務(wù)另行通知，(對象：四、五、六年級，時(shí)間：3月11日)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長(cháng)”主題紅領(lǐng)巾廣播，同時(shí)宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會(huì ))
(9)、開(kāi)展一場(chǎng)“校園手拉手”募捐活動(dòng)。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買(mǎi)一些學(xué)習用品，一部分存入校扶貧基金。學(xué)校將利用升旗儀式的機會(huì )開(kāi)展扶貧活動(dòng)。
主題教育活動(dòng)設計方案5
一、活動(dòng)主題：
培養良好衛生習慣、培養良好說(shuō)話(huà)習慣、培養良好行為習慣，提高學(xué)生道德修養水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年9月1日——XX年12月31日
三、活動(dòng)具體安排：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)宣傳學(xué)習階段（XX年9月1日——XX年9月20日）
1、教導處負責制定學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案。
2、安排每周星期一國旗下講話(huà)時(shí)間進(jìn)行小學(xué)生“行為禮儀修養”教育。
3、各班在班隊會(huì )時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)安排，提出要求，作好活動(dòng)開(kāi)展的思想動(dòng)員工作。
4、各班組織同學(xué)認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生在校一日常規》、《東華門(mén)小學(xué)學(xué)生禮儀公約》。要求學(xué)生對照檢查、約束自己的行為。
�。ǘ�、衛生習慣培養階段（XX年10月8日——10月30日）
1、本階段衛生習慣培養，在前一階段衛生整治的基礎上進(jìn)行，重點(diǎn)將放在用眼衛生、個(gè)人衛生習慣培養、個(gè)人衛生保持三個(gè)方面。
2、在用眼衛生方面，讓學(xué)生學(xué)習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫(xiě)姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。
3、在個(gè)人衛生習慣培養和個(gè)人衛生保持方面，開(kāi)展“衛生紅旗”評比活動(dòng)。即在同學(xué)中開(kāi)展個(gè)人衛生和個(gè)人衛生習慣的比賽活動(dòng)，按各個(gè)班級和同學(xué)們做的情況，根據檢查與推薦每周在全校評出3——9個(gè)“衛生紅旗”先進(jìn)班級，每周在各班評出3——6個(gè)衛生先進(jìn)個(gè)人。在活動(dòng)結束時(shí)，根據班級和個(gè)人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個(gè)“衛生紅旗”先進(jìn)班級和30——60個(gè)衛生先進(jìn)個(gè)人，在XX年元旦表彰會(huì )上與星級文明生一起獎勵。
衛生先進(jìn)班級要求：
�、俳淌�、區域衛生清掃徹底，及時(shí)，無(wú)死角；
�、诮淌�、區域衛生保持好；
�、劢淌覂茸酪�、物品擺放整齊；
�、芄苍O施無(wú)損壞；
�、輰W(xué)生個(gè)人衛生好；
�、逕o(wú)亂扔亂丟現象。
衛生先進(jìn)個(gè)人要求：
�、僖路�、書(shū)包、紅領(lǐng)巾干凈；
�、陬^發(fā)勤洗、勤理；
�、壑讣壮＜�、手臉干凈；
�、軙�(shū)桌內無(wú)雜物、垃圾；
�、轃o(wú)亂扔亂丟習慣；
�、弈鼙O督別人的不良衛生習慣，能撿起自己遇到的垃圾；
�、吣茏⒁庥醚坌l生，有良好的用眼習慣；
�、囡埱氨愫笙词�，注意疾病預防。
�。ㄈ�、行為習慣培養階段（XX年11月1日——11月30日）
1、能?chē)栏褡袷亍缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生在校一日常規》和小學(xué)生禮儀公約，不做違反校紀校規的事。
2、能按照學(xué)校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學(xué)交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學(xué)校根據各班情況評選“禮儀之星”先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，每周進(jìn)行展示宣傳，以榜樣激勵大家。
3、在輔導員的指導下，每個(gè)同學(xué)找出自己在禮儀方面存在的問(wèn)題與不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)計劃，并按計劃逐步改進(jìn)。
4、學(xué)校安排“禮儀公約”知識競賽，成績(jì)作為評選“禮儀之星”先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的一項內容。
�。ㄋ模�、說(shuō)話(huà)習慣培養階段（XX年12月1日——12月20日）
1、在“讀中華美文、說(shuō)標準漢語(yǔ)”活動(dòng)的基礎上，進(jìn)一步加強說(shuō)普通話(huà)、用文明語(yǔ)的教育，要求學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須說(shuō)普通話(huà)，能大方地與人交談，堅持在平時(shí)也說(shuō)普通話(huà)，堅決杜絕粗話(huà)、臟話(huà)。
2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的`道理，養成重承諾、說(shuō)話(huà)算數的良好習慣。
�。ㄎ澹�、總結提高階段（XX年12月21日——12月31日）
1、在綜合分析前一階段活動(dòng)效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務(wù)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行再安排、再彌補、再活動(dòng)的辦法，確�；顒�(dòng)的效果。
2、對活動(dòng)進(jìn)行全面總結，找出問(wèn)題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進(jìn)行打下良好的經(jīng)驗基矗
四、活動(dòng)要求：
1、以上活動(dòng)的時(shí)間劃分是相對的，不應該割裂開(kāi)來(lái)看，應互相協(xié)調、互相滲透，共同推進(jìn)。
2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動(dòng)，對活動(dòng)過(guò)程及時(shí)檢查、及時(shí)評價(jià)、及時(shí)反愧及時(shí)總結。
3、各位班主任（輔導員）要在級組長(cháng)的帶領(lǐng)下認真研究實(shí)施方案，按照學(xué)校的安排認真開(kāi)展工作，指導全班同學(xué)積極參與活動(dòng)，并負責本班同學(xué)的活動(dòng)質(zhì)量。
4、教導處、大隊部要帶領(lǐng)班主任（輔導員），將這次活動(dòng)與“爭創(chuàng )星級文明生”活動(dòng)緊密、有機地結合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學(xué)們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實(shí)效性。
主題教育活動(dòng)設計方案6
參觀(guān)菜棚
在“認識蔬菜”的主題活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對蔬菜的來(lái)源很感興趣，甚至有時(shí)會(huì )發(fā)生爭執。有的說(shuō)：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹(shù)上摘下來(lái)的�！庇械恼f(shuō)：“西紅柿不是長(cháng)在樹(shù)上的，而是長(cháng)在很低的植物上邊�！边�有的問(wèn)：“西紅柿是不是長(cháng)在很低的樹(shù)上��？”通過(guò)諸如此類(lèi)的問(wèn)題，孩子們又提出了一連串的相關(guān)問(wèn)題：蔬菜到底是從哪來(lái)的？它們被采摘下來(lái)以前是什么樣子的？
今天，我們與菜棚的工作人員取得聯(lián)系決定去參觀(guān)菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進(jìn)行參觀(guān)。孩子們都被眼前琳瑯滿(mǎn)目的蔬菜深深的吸引了，于是我讓孩子自由組合對菜棚進(jìn)行參觀(guān)，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙�！白杂蓞⒂^(guān)”開(kāi)始了，孩子們找好自己的伙伴以自己喜歡的方式進(jìn)行參觀(guān)，擺脫了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀(guān)”的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發(fā)現原來(lái)許多蔬菜都生長(cháng)在比較低矮的秧苗上�！翱靵�(lái)看呀！西紅柿樹(shù)！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質(zhì)疑：“這是樹(shù)嗎？”“為什么它的周?chē)�插著(zhù)許多小木棍呀？”有的孩子則說(shuō)：“這不是樹(shù)是西紅柿秧，我去奶奶家時(shí)看到過(guò)，是奶奶告訴我的�！苯又�(zhù)工作人員給我們將了西紅柿秧為什么要爬在小木棍上才能生長(cháng)。孩子們在自由參觀(guān)的過(guò)程中還發(fā)現了許多問(wèn)題：為什么有的蔬菜長(cháng)在地底下（如土豆、蘿卜等）呢？
主題教育活動(dòng)設計方案7
一、設計背景
現在的青少年對“感恩”一詞并沒(méi)有深刻的理解，因為這些孩子們往往覺(jué)得他人的幫助只是汪洋大海中的一瓢飲，而不是飛雪天中的一捆炭。于是他們抱怨生活是多么貧乏，抱怨學(xué)習是多么辛苦。所以，“幸福離我們很近”的主題班會(huì )是想讓今天的師生們靜下心來(lái)想一想，我們是否會(huì )感謝幸福，感恩生命，感恩生活。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)串聯(lián)整場(chǎng)主題班會(huì )的小品，從多方面闡述生活中我們感受到的幸福：家人、老師、同學(xué)、社會(huì )，從而說(shuō)明，我們應該感恩身邊的一切。
2、通過(guò)用多媒體播放出的兩組漫畫(huà)，用抽象直白的圖片，讓同學(xué)自身體會(huì )到“幸福離我們很近”。
3、通過(guò)同學(xué)回家做調查，交流體會(huì )，更深入地升華“感恩”的主題，讓同學(xué)感悟到我們應該感恩父母、感恩是一種責任。
4、通過(guò)串聯(lián)小品的詩(shī)歌，讓同學(xué)們體會(huì )感恩是一種付出，關(guān)懷，寬容、互助。
5、通過(guò)同學(xué)們畫(huà)出自己心中感恩的對象，并進(jìn)行交流， 結合收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學(xué)生家長(cháng)在救助災區同胞中的感人事例，讓同學(xué)門(mén)了解感恩是一種奉獻。
三、活動(dòng)準備
1、收集發(fā)生在身邊的事，收集名人和同齡人懂得感恩的事例。同學(xué)自編自導自演小品，從家人、老師、同學(xué)、社會(huì )四個(gè)不同的方面，匯集成一天。闡述感恩的主題。
2、制作多媒體課件，搜索相關(guān)視頻；設計調查問(wèn)卷表格，并繪出相關(guān)數據線(xiàn)。
3、每位同學(xué)畫(huà)出自己心中感恩的對象，說(shuō)明原因。
4、收集最近的汶川地震80、90后的青少年和學(xué)生家長(cháng)在救助災區同胞中的感人事例
5、文藝委員負責關(guān)于感恩的歌曲聯(lián)唱和手語(yǔ)表演。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、幸福的種子：家庭——感恩家庭
2、幸福的嫩芽：學(xué)�！卸魍瑢W(xué)、老師
3、幸福的花朵：社會(huì )——感恩社會(huì )
4、幸福的果實(shí)：奉獻——從汶川地震看生命的意義
5、結束語(yǔ) ——《感恩的心》
主題教育活動(dòng)設計方案8
一、教學(xué)活動(dòng)目的：
1、宣傳學(xué)習并貫徹我國預防為主，防消結合的消防工作的基本方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、了解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、活動(dòng)準備：
師生搜集一些消防安全事故實(shí)例。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�。
�。�1）教師講述兩個(gè)火災案例以引起學(xué)生注意。
案例一
2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學(xué)生野炊引發(fā)大火，當場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
�。�2）學(xué)生分組討論（四人小組）消防安全事故實(shí)例，把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng)，以增強火災預防意識，安全意識。
�。ǘ┓纸M討論消防安全應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。
校園防火應注意什么？
主題教育活動(dòng)設計方案9
一、指導思想
認真落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，讓學(xué)生懂得回報家長(cháng)、回報老師、回報他人、回報社會(huì )的重要意義，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務(wù)社會(huì )的實(shí)際行動(dòng)，培養關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì )、道德高尚的有用之才。
二、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )“知恩、報恩、施恩”，從而讓他們真正擁有一顆感恩的心，這樣他們才懂得去孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人;才會(huì )勤奮學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)校、回報社會(huì );才能擁有快樂(lè )、擁有幸福、擁有美好的未來(lái)。
三、活動(dòng)內容：
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩，學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩;
感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨，尊師重教;
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友(包括學(xué)校等集體組織)愛(ài)心相助，促進(jìn)互助互愛(ài)。
感恩社會(huì )——感謝社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài)，增強社會(huì )責任意識，樹(shù)立報效祖國思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然，增強環(huán)保意識;
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月—9月
五、活動(dòng)步驟：
(一)宣傳動(dòng)員階段：20xx年3月底——4月初
1、從4月份至6月份的每周一升旗禮進(jìn)行的圍繞“感恩”主題，讓學(xué)生知道什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?
2、舉行感恩教育啟動(dòng)儀式，向學(xué)生發(fā)出“知恩、報恩、施恩”倡議。
3、布置愛(ài)心家庭作業(yè)。利用課余時(shí)間經(jīng)常為家里做四件家務(wù)：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物，體會(huì )。學(xué)校將下發(fā)家長(cháng)會(huì )信息反饋表，檢查完成情況。
(二)全面實(shí)施階段：20xx年4月至9月。
1、重點(diǎn)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。即開(kāi)展一次“感恩日”主題實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)看一次“感恩”主題影片，組織一次主題演講比賽，具體活動(dòng)時(shí)間由少先隊負責安排通知。
2、“三個(gè)一”具體活動(dòng)時(shí)間安排：
(1)開(kāi)展一次“感恩日”主題實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間初定：5月—6月(以、為契機)。以?xún)蓚�(gè)親情節日為契機，在五月的母親節和六月的父親節里布置愛(ài)心家庭作業(yè)，開(kāi)展以“孝敬長(cháng)輩敬愛(ài)心，關(guān)心社會(huì )獻愛(ài)心”為主題的“感恩日”主題實(shí)踐教育活動(dòng)。
(2)組織一次主題演講比賽。時(shí)間：4月份(第十一周)。
以“感恩父母、感謝師長(cháng)”為主題每班選1位同學(xué)進(jìn)行演講比賽。
(3)觀(guān)看一次“感恩”主題影片。時(shí)間初定：6月初
利用學(xué)校的多媒體教室，組織學(xué)生觀(guān)看以“感恩”為主題的優(yōu)秀影片，并讓學(xué)生撰寫(xiě)。
3、積極營(yíng)造“感恩”，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )感恩。
(1)充分利用學(xué)校的德育基地(校園文化走廊)，定期出版以“感恩”為主題的內容，每位同學(xué)寫(xiě)一段真情感受，并說(shuō)給父母聽(tīng)。
(2)利用民樂(lè )特色教育，組織全校學(xué)生學(xué)唱(拉)感恩歌曲，由音樂(lè )組推薦并教會(huì )學(xué)生二首感恩歌曲。每位同學(xué)把最喜歡的歌曲，唱給父母聽(tīng)。
(3)各班出一期以“感恩”為主題的和，學(xué)校將進(jìn)行評選。(第十二周)
(4)各班要召開(kāi)一次以“感恩”為主題的隊會(huì )。(第十三周)
4、通過(guò)各種紀念日、節慶日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
(1)節之際，開(kāi)展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動(dòng)。
(2)在母親節、父親節來(lái)臨之際，開(kāi)展“算算親情賬，感知父母恩”為主題的教育活動(dòng)。
(3)“五一”“五四”節日，開(kāi)展“感受關(guān)愛(ài)、勤奮學(xué)習”為主題的教育活動(dòng)。
(4)6·5之際，開(kāi)展“感恩自然、愛(ài)我家園”為主題的教育活動(dòng)
(5)9月份班級開(kāi)展《我和我的老師》講比賽，自己和老師真實(shí)、感人的故事。
六、活動(dòng)要求：
1、各班要高度重視，加強組織。
2、各班根據學(xué)校制定的方案在第八周前制定一份適合班級的活動(dòng)計劃，
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)
主題教育活動(dòng)設計方案10
主題墻：（1）“我最喜歡誰(shuí)”——設計一張表格，分成上下兩部分，上面部分大一點(diǎn)，是讓孩子畫(huà)畫(huà)用的，讓他們畫(huà)下自己最喜歡的西游記中的人物，下面部分小一點(diǎn)，由教師來(lái)記錄，記錄下孩子喜歡這個(gè)人物的原因，比如有些孩子喜歡孫悟空，是因為他本領(lǐng)大，有些孩子喜歡沙和尚，是因為他最勤勞；（2）“孫悟空本領(lǐng)大”——大家都知道孫悟空本領(lǐng)很多，比如有七十二變、會(huì )騰云駕霧、有火眼金精等等，引導孩子畫(huà)下孫悟空的其中一種本領(lǐng)，教師把這些作品展示出來(lái)；（3）“鬧龍宮”——請家長(cháng)幫助收集京劇表演孫悟空鬧龍宮的圖片，讓孩子感受京劇的特色，包括西游記中人物的服裝造型和臉譜圖案；（4）“現代西游記”——西游記中有很多武器是非常厲害的，那么其實(shí)在我們現代也同樣有其功用的東西，比如西游記中的照妖鏡和我們現在的X光差不多等等，我們就引導孩子一一把它們找出來(lái)，并進(jìn)行繪畫(huà)和記錄，展示在主題墻上。
問(wèn)題墻：“西游記中都有誰(shuí)”——《西游記》這部電視劇很多孩子都看過(guò)了，但孩子基本上只記住了主要的四個(gè)人物，對于其他的人物不是很清楚，所以我就把它設置在問(wèn)題墻上，讓孩子相互討論，并讓他們去請教爸爸媽媽?zhuān)勋@得的信息及時(shí)布置出來(lái)。
展示墻：“各種各樣的臉譜和兵器”——把西游記中人物的臉譜和使用的兵器模型展覽出來(lái)。
涂鴉墻：“西游記”——引導孩子繪畫(huà)西游記中的情節。
主題教育活動(dòng)設計方案11
一、組織領(lǐng)導
由校長(cháng)全面指導，分管安全副校長(cháng)負責工作部署，以教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、共青團、各班班主任為成員，帶領(lǐng)和協(xié)調全體教職員工做好本次專(zhuān)題教育工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、活動(dòng)主題
珍愛(ài)生命，預防溺水。
三、活動(dòng)時(shí)間
從4月20日起至11月20日。
四、活動(dòng)對象
全校師生及家長(cháng)。
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙M織一次專(zhuān)題講話(huà)。學(xué)校利用周一升旗儀式，組織一次專(zhuān)題講話(huà)，突出“珍愛(ài)生命、預防溺水”的主題，以營(yíng)造濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。（5月6日，領(lǐng)導小組，校長(cháng)主講）
�。ǘ⿸煲粭l“珍愛(ài)生命，預防溺水”橫幅。組織一次以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的全校學(xué)生簽名活動(dòng)，并將簽名橫幅在校內醒目位置長(cháng)期懸掛，以時(shí)刻警示學(xué)生勿私自下水。（5月6日，領(lǐng)導小組，政教處負責）
�。ㄈ╅_(kāi)展一次防溺水警示語(yǔ)征集活動(dòng)。要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，在學(xué)生中征集預防溺水警示語(yǔ)、兒歌、順口溜等征集活動(dòng)，并將征集到的優(yōu)秀作品在班級展示臺地方長(cháng)期展示，以激勵學(xué)生人人為預防溺水獻計獻策。（各年級組選送優(yōu)秀作品8份在學(xué)校櫥窗集中展示）
�。ㄋ模┱匍_(kāi)一次主題班會(huì )。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現、發(fā)生溺水事件時(shí)應如何處置、如何自救互救等。（各班結合防溺水教育課件和附件中的有關(guān)數據自行開(kāi)展活動(dòng)，電子文本和照片資料交政教處匯總）
�。ㄎ澹┏霭嬉黄陬A防溺水教育的黑板報。以預防溺水為主題，向學(xué)生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學(xué)生必須做到以下“六不一會(huì )”：（學(xué)校團委組織，各班開(kāi)辟專(zhuān)欄）
1、不在無(wú)家長(cháng)（或監護人）帶領(lǐng)下私自外出游泳或戲水。
2、不擅自（未經(jīng)家長(cháng)許可）與同學(xué)結伴游泳或戲水。
3、不到不熟悉的水域游泳或戲水。
4、不到無(wú)安全保障的水域游泳或戲水。
5、不到無(wú)人監管和有禁止游泳告示的江河、溪流、山塘、水庫、不明水坑邊玩耍戲水。
6、在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護的情況下，不要懼怕逃離或者冒然下水施救，要采取呼救及報警等措施。
7、會(huì )在下水游泳時(shí)使用救生衣、救生圈等自我防護措施，學(xué)會(huì )基本的應急自救、求助、報警方法。
�。┖炗喴环菁倚７滥缢踩珪�(shū)。加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，增強家長(cháng)安全意識和監護人的責任意識，通過(guò)簽訂書(shū)的形式向家長(cháng)通報學(xué)生應遵守的事項等，請家長(cháng)共同做好學(xué)生離校期間的安全監管。安全書(shū)一式兩份，學(xué)生及家長(cháng)留存一份，學(xué)校存檔一份。書(shū)的簽訂率務(wù)求達到100％。（政教處處組織印發(fā)）
�。ㄆ撸╅_(kāi)展一次以防溺水為主題的學(xué)生演講活動(dòng)。在專(zhuān)題教育活動(dòng)期間，利用國旗下的講話(huà)等形式，每周安排一位學(xué)生作1—2分鐘簡(jiǎn)短演講，采取班級輪流制，講稿以班為單位征集，提高學(xué)生參與率。（各年級學(xué)生參加）
�。ò耍╅_(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的手抄報比賽，盡可能提高學(xué)生參與面，將征集到的優(yōu)秀作品，利用展板、宣傳櫥窗，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段在校門(mén)口進(jìn)行展示。（教務(wù)處）
�。ň牛╅_(kāi)展一次以預防溺水事故為內容的家校聯(lián)系活動(dòng)。充分利用家校通短信平臺、《致家長(cháng)的一封信》、家訪(fǎng)等形式，切實(shí)加強家校溝通聯(lián)系，落實(shí)家長(cháng)對子女的居家安全教育和監護責任，增強家長(cháng)的安全防范意識，提醒家長(cháng)盡到監護責任。對進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女尤其要開(kāi)展好這項工作，保護好兒童的生命安全。
�。ㄊ┻M(jìn)一步健全防范中小學(xué)生溺水事故聯(lián)動(dòng)工作機制。積極動(dòng)員社會(huì )各方面的力量，在重點(diǎn)村莊、區域設立學(xué)生安全協(xié)管員，聘請熱心公益的學(xué)生家長(cháng)、村委干部、熱心的退休干部等擔任所在村或或重點(diǎn)區域的學(xué)生安全協(xié)管員，及時(shí)了解學(xué)生安全信息，做好勸導教育和監督工作。
�。ㄊ唬﹦�(chuàng )造條件開(kāi)設游泳課，體育老師要指導青少年學(xué)生熟練掌握游泳的技巧和自救自護方法，增強學(xué)生的安全意識和生存、生活、自防自救和遇事處置能力，降低事故的發(fā)生率。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣吖ぷ饕庾R，切實(shí)把各項安全措施落到實(shí)處。各年級各班要切實(shí)提高對做好防溺水事故重要性的認識，認真調查分析本班存在的問(wèn)題，對了解到的突出問(wèn)題可上報領(lǐng)導小組、政教處備案。
�。ǘ┘訌娦麄�，不斷提高學(xué)生安全意識。要以宣傳游泳安全常識為重點(diǎn)，通過(guò)班隊活動(dòng)、放學(xué)前一分鐘教育、班級展示臺、班級黑板報等多種形式，廣泛、深入地對廣大師生進(jìn)行防溺水教育，積極宣傳，營(yíng)造氛圍，進(jìn)一步增強安全意識。
�。ㄈ┩怀龆䝼�(gè)重點(diǎn)
1、突出重點(diǎn)教育對象。將留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員子女以及平時(shí)經(jīng)常擅自游泳的學(xué)生作為重點(diǎn)教育對象。
2、突出重點(diǎn)教育時(shí)段。將上（放）學(xué)、雙休日、節假日等時(shí)段以及臺風(fēng)暴雨雷雨影響期間，作為重點(diǎn)防范教育時(shí)段。
�。ㄋ模嫿▽W(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體安全監管網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)是學(xué)生安全的第一監護人，學(xué)校要告知家長(cháng)切實(shí)承擔起對孩子安全教育和管理的責任。加強與村民委員會(huì )及相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，讓全社會(huì )共同監督和管理學(xué)生游泳、戲水行為，預防和減少溺水事故的發(fā)生。通過(guò)校園及周邊治安綜合治理專(zhuān)項組協(xié)調，督促有關(guān)部門(mén)在江河、溪流、山塘、水庫等危險水域邊樹(shù)立安全警示牌，在溺水事故多發(fā)水域設立游泳安全巡視員或義務(wù)監督管理員等，全面加強對學(xué)生游泳安全的管理。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)排查整治校內及校園周邊水域存在的溺水隱患。加強學(xué)校值班人員的巡邏力度，嚴防學(xué)生在校期間私自下水游泳、戲水，預防和減少溺水事故的發(fā)生。
�。榇_保工作實(shí)效，在暑假前落實(shí)好“三個(gè)必須”必須在學(xué)生離校前進(jìn)行一次再教育，必須對家長(cháng)監護責任進(jìn)行一次再告知，必須在暑假期間對學(xué)生進(jìn)行一次再回訪(fǎng)。建立“兩員兩報”的信息溝通機制：班級層面設置學(xué)生安全信息員，各村設立安全協(xié)管員；班級學(xué)生信息員每周一次學(xué)生戲水情況匯報制度，村安全協(xié)管員定期向學(xué)校反饋學(xué)生居家表現制度。
�。ㄆ撸┘訌姸讲�，嚴肅責任追究制度。加強對開(kāi)展學(xué)生防溺工作進(jìn)行督查。對教育責任不落實(shí)、管理措施不到位等導致學(xué)生發(fā)生溺水事故的，要嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
主題教育活動(dòng)設計方案12
一、 活動(dòng)目的：
通過(guò)主題活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)習安全知識，學(xué)會(huì )防范求生本領(lǐng)。
二、 活動(dòng)形式：
利用多媒體，使學(xué)生在電化教育中學(xué)習安全知識，學(xué)會(huì )防范求生的本領(lǐng)。
三、 活動(dòng)準備：
�。�、 從網(wǎng)上下載有關(guān)安全的視頻。
�。�、 每人準備一個(gè)安全小故事。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
�。�、 各小隊帶隊，報告人數。中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數，請求活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、 全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。
�。�、 中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、 活動(dòng)開(kāi)始：
�。ǎ保┯^(guān)看安全教育視頻。
�。ǎ玻⿲W(xué)生談?dòng)^后收獲
�。ǎ常⿲W(xué)生講述安全小故事。
�。ǎ矗⿲W(xué)生談自己今后應該怎樣做到安全。
五、 中隊輔導員講話(huà)。
六、 呼號。
七、 退旗。
八、 活動(dòng)結束。
主題教育活動(dòng)設計方案13
在幼兒的眼中，每一根線(xiàn)條都充滿(mǎn)了生命。如他們看到一根直線(xiàn)，會(huì )說(shuō)那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線(xiàn)，會(huì )說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯，所有孩子的第一筆都是由線(xiàn)條來(lái)表現的。線(xiàn)描畫(huà)不但可以培養幼兒的繪畫(huà)興趣，還可以培養幼兒的觀(guān)察力、表現力、想象力和創(chuàng )造力。
本周我們結合主題開(kāi)展了黑白線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓幼兒從黑白線(xiàn)描畫(huà)讓幼兒體會(huì )到：沒(méi)有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前，我下載了許多孩子的線(xiàn)描作品，有靜物、人物、植物等，通過(guò)大量的作品欣賞，幼兒感受到了線(xiàn)描畫(huà)與眾不同的美感，激發(fā)了對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，感到線(xiàn)描畫(huà)是如此有趣，為進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。兒童線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作的基礎是通過(guò)觀(guān)察一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。有了觀(guān)察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。
用命題畫(huà)提升主題，一幅成功的線(xiàn)描作品離不開(kāi)主題的選擇，所以在組織安排畫(huà)面時(shí)我總是圍繞主題進(jìn)行構思，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啟發(fā)幼兒搜索平時(shí)的經(jīng)驗積累來(lái)組織主題，比如最近我們經(jīng)常在看繪本，所以就結合主題“和書(shū)交朋友”開(kāi)展了《封面設計》。從幼兒的繪畫(huà)過(guò)程來(lái)看，幼兒在黑白線(xiàn)條中尋找到了別具一格的樂(lè )趣和經(jīng)驗。
有了這一次的經(jīng)驗，在今后的自主性游戲活動(dòng)中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫(huà)棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線(xiàn)描畫(huà)有更多的興趣!
主題教育活動(dòng)設計方案14
主題墻可由四部分組成：主題墻、問(wèn)題墻、展示墻、涂鴉墻。
1、主題墻：它的內容是根據課程的開(kāi)展而動(dòng)態(tài)變化的，包括討論的過(guò)程記錄、孩子的個(gè)性化表現、收集的材料以及用各種形式表達的想法等等。
2、問(wèn)題墻：孩子對這個(gè)主題活動(dòng)所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問(wèn)題。
3、展示墻：除繪畫(huà)作品之外的手工作品、照片以及某個(gè)技能的展示等等。
4、涂鴉墻：孩子的繪畫(huà)作品。
主題墻：分成四個(gè)版塊：（1）“食物中的洞洞”——設計一張相關(guān)的表格，請孩子和家長(cháng)一起完成調查并進(jìn)行記錄，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”——這個(gè)版塊是請家長(cháng)幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來(lái)；（3）“我和洞洞做游戲”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來(lái)，呈現在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動(dòng)物”——讓孩子尋找住在洞洞里的小動(dòng)物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫(huà)下這些小動(dòng)物，展示出來(lái)。
問(wèn)題墻：“哪里有洞洞”——當我們把這個(gè)主題活動(dòng)的內容告訴給孩子時(shí)，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個(gè)問(wèn)題呈現在問(wèn)題墻上，通過(guò)主題內容的進(jìn)一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來(lái)在我們的身上和周?chē)教幎加卸炊�，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現及時(shí)記錄下來(lái)。
展示墻：“美麗的窗花”——因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來(lái)。
涂鴉墻：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我們就將藕切成片，讓孩子用藕片蘸顏料印畫(huà)，然后再添畫(huà)其他的東西，把它變成一幅幅美麗的作品，這樣的繪畫(huà)作品非常奇特而且也很美麗。
主題教育活動(dòng)設計方案15
一、班會(huì )時(shí)間: 20xx年3月14日
二、班會(huì )地點(diǎn)：六（1）教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或學(xué)
生干部
五、班會(huì )主題：法律與我們同行
六、班會(huì )標題：踏好青春每一步
七、班會(huì )目標：
對本班學(xué)生進(jìn)行法律知識的宣傳和教育，進(jìn)一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識和法制觀(guān)念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規校紀的好學(xué)生，養成自覺(jué)遵守和維護法律的習慣。以后進(jìn)入社會(huì )做知法、懂法、守法、護法的好公民。
八、班會(huì )背景：
本班學(xué)生年齡大多11-13歲，都還不很懂事，容易受到周?chē)瞽h(huán)境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹(shù)立法制觀(guān)念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務(wù)之急。
九、班會(huì )籌備情況：
利用網(wǎng)絡(luò )、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料，篩選，結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì )主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。
十、班會(huì )主要內容：
1、加強法紀教育，引導學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規班紀。
2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法，知法，加深體會(huì )
十一、班會(huì )開(kāi)展形式：
印發(fā)法制學(xué)習手冊；觀(guān)看法制教育小品；采用討論、交流方式
十二、活動(dòng)前準備：
1 查閱《中小學(xué)生自我保護必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》， 2學(xué)生自己準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)3 以小組為單位排練文藝節目
十三、班會(huì )流程
1、 班主任發(fā)言——導語(yǔ)；2、主持人法律知識簡(jiǎn)介；3、討論法律案例；4、
法律知識搶答；5、文藝演出；6、做自我總結
法律教育主題班會(huì )活動(dòng)方案
一、班會(huì )時(shí)間: 20xx年9月12日
二、班會(huì )地點(diǎn)：六（1）教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或學(xué)生干部
五、班會(huì )主題：法律就在我們身邊
六、班會(huì )目標：
通過(guò)這次班會(huì )，讓小學(xué)生從小學(xué)習法律，掌握好法律知識很有必要，通過(guò)教育使學(xué)生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，學(xué)生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時(shí)就能做到遵紀守法。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。我班在學(xué)校統一安排下，根據本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
�。�1）利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校系列規章制度的學(xué)習，使學(xué)生明確各種常規要求，也使學(xué)生受到系統的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養和高尚的道德引導。
�。�2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結合，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)品德與社會(huì )課、晨會(huì )課、班隊活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行系統的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養。
�。�3）組織觀(guān)看法制教育資料片和愛(ài)國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導學(xué)生熟悉、分類(lèi)、判斷，然后結合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強了學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
�。�4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國主義教育書(shū)刊。向學(xué)校圖書(shū)室借閱健康有益的書(shū)刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛(ài)祖國的道德情感。
�。�5）積極參加大隊部開(kāi)展的法制教育征文活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，促進(jìn)了法律知識的普及。
�。�6）開(kāi)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規知識競賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動(dòng)力。將有關(guān)法律知識的宣教融入班會(huì )，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì )上中受到法的熏陶。 （7）加強交通安全知識教育。認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
�。�8）家校合作，要求家長(cháng)不但要學(xué)習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長(cháng)。
通過(guò)以上措施，使同學(xué)們明白了自己應該享受的合法權利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺(jué)約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
(9）活動(dòng)總結
�、偃嗤瑢W(xué)發(fā)表自己對本活動(dòng)的看法，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)本次活動(dòng)后的感受，并寫(xiě)一篇學(xué)法讀后感。
�、诎嘀魅卫蠋熆偨Y。
�。�10）主持人宣布班會(huì )結束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓�(lè )與我們永遠相伴！
法制教育主題班會(huì )活動(dòng)方案
一、活動(dòng)時(shí)間: 20xx年9月12日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任及班干
五、班會(huì )主題：讓意外傷害遠離我們
【活動(dòng)目的】
1、培養學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀(guān)念和法律信仰。
2、增強學(xué)生的法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護自己。
【會(huì )場(chǎng)布置】
將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
【活動(dòng)形式】
班主任及班干主持，由具體案例鋪開(kāi)，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習體會(huì )。
【活動(dòng)手段】
小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結。
【活動(dòng)流程】
一、案例引出：
班干宣讀案例：事情發(fā)生在某小區的住宅樓，這天正是星期日，三位小學(xué)生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來(lái)。當時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫院急救車(chē)救走。
二、學(xué)生討論：幻燈片出示問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？
學(xué)生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；
學(xué)生：不對，如果說(shuō)甲不違法的話(huà)，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負責了嗎？ 學(xué)生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話(huà)，打傷了人，只要說(shuō)不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？
學(xué)生：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。
學(xué)生：我想這是一個(gè)非常嚴肅的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規定的程度，就會(huì )構成違法，不管你是有意還是無(wú)意。
老師：有沒(méi)有構成一定的社會(huì )危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔