精選設計方案錦集5篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算
1、創(chuàng )設情境
(1)師：小朋友們，還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎？
�。ㄕn件出示：笑笑：小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來(lái)了什么嗎？（出示一個(gè)小圈）我要和淘氣進(jìn)行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
(2)當裁判，觀(guān)看比賽，記錄分數。
�。▽W(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄）
(3)反饋記錄情況并自評。
2、估算
(1)看著(zhù)統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?
請你再來(lái)估計一下誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?
(2)你是怎么估計的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。
(學(xué)生自由表達，同桌交流)
(3)反饋
生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏(yíng)了.（同學(xué)評價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？）
生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏(yíng)了.
生3:我發(fā)現第二次淘氣比笑笑成績(jì)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏(yíng)了.
小朋友說(shuō)得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗證一下吧！
二、 驗證猜測，探索算法
1、驗證猜測
�。�1）拋出問(wèn)題：三次比賽結束后，淘氣共得了多少分？
三次比賽結束后，笑笑共得了多少分？
�。�2）列出算式并計算，把計算方法寫(xiě)在統計表下面。
�。ㄉ毩⑻剿鞑⒂涗�，教師巡視）
�。�3）揭示課題
生：淘氣９7分，笑笑９4分，所以淘氣贏(yíng)了。
生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑： 23+30+41=94
觀(guān)察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？（三個(gè)數連加）
這就是我們這節課要學(xué)習的內容，連加�。ò鍟�(shū)課題：連加）
2、探索算法
(1) 小組交流計算方法
(2) 反饋
生1：我是用列豎式的方法；(生板演)
生2：我先用24+29=53 再用53+44=97；
生3：20+20+40=80，4+9+4=17 ，80+17=97；
生4：20+20=40 ， 40+40=80 ，4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97；
生5：24+44=68，68+29=97；
生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；
生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；
(3)優(yōu)化算法
師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡
哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算了！
(4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣？
三、綜合訓練
1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計的？
2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？
把小麗的分數寫(xiě)在笑笑的下面。
(學(xué)生自由活動(dòng),并小組評價(jià)，全班反饋)
3、如果套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
四、練一練
1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？（ ）個(gè)星！
�。ň氁痪毜�1題）同桌當小老師互評！
2、搶答比賽�？凑l(shuí)答得多！
40+27+5= （72、62、74） 27+27+8= （32、62、52）
60+9+26= （76、65、95） 9+26+57+1= （81、93、82）
3、挑戰淘氣。
現在你也可以套三次，把你的成績(jì)寫(xiě)在統計表上。
算一算你能不能戰勝淘氣？ （學(xué)生獨立完成）
師：誰(shuí)戰勝淘氣了？（指名回答，師板書(shū)）
4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）
�。�1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？
�。ㄍ澜涣鞴浪惴椒ǎ�
�。�2）獨立完成（1）（2）題，驗證估計是否正確，全班交流反饋。
�。�3）思想教育。
�。�4）你還可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
五、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么呢？
六、課外延伸
回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏(yíng)了！
設計方案 篇2
一、總體部署
�。ㄒ唬┙y籌兼顧，分類(lèi)抽檢
為提高抽樣檢驗工作的系統性、針對性和有效性，根據食品安全風(fēng)險程度和食品安全整頓工作的需要，食品抽樣檢驗分為日常監督抽檢、專(zhuān)項監督抽檢。其中日常監督抽檢是指依據相關(guān)抽檢標準和抽檢計劃開(kāi)展的抽樣檢驗；專(zhuān)項監督抽檢是根據食品安全整頓工作和處置食品安全突發(fā)事件需要而組織開(kāi)展的不定期抽樣檢驗。抽樣檢驗將借助各類(lèi)快速檢測儀器、試劑，對蔬菜、乳制品等保質(zhì)期短、消費量大、食品安全風(fēng)險相對較高的食品和農產(chǎn)品進(jìn)行的質(zhì)量監督篩查。
�。ǘ└采w全面，突出重點(diǎn)
食品抽樣檢驗要以與人民群眾日常消費關(guān)系密切的食品為重點(diǎn)，同時(shí)涵蓋其他類(lèi)食品。在抽檢對象上，以超市賣(mài)場(chǎng)和集貿、批發(fā)市場(chǎng)銷(xiāo)售的食品為主；在檢驗指標上，以農藥殘留、食品添加劑以及其他危害人體健康的安全性指標為主。各相關(guān)成員單位要根據轄區食品安全監管的具體情況，合理安排抽樣地點(diǎn)和數量，均衡分布，使抽樣結果能全面反映轄區食品安全的整體狀況。同時(shí)根據食品安全風(fēng)險程度的不同，增加“高風(fēng)險”食品及重點(diǎn)地區的抽檢頻次、抽檢數量和檢測項目。
�。ㄈ┛茖W(xué)嚴謹，注重實(shí)效
嚴格按照抽檢計劃開(kāi)展食品抽樣檢驗及快速檢測工作，確保程序合法、數據客觀(guān)、記錄清晰。把抽樣檢驗和快速檢測工作與日常監管工作緊密結合起來(lái)，根據食品安全監管工作的需要和食品安全狀況，適時(shí)調整抽樣檢驗工作計劃，進(jìn)一步增強抽樣檢驗工作的針對性和有效性。對抽樣檢驗不合格的食品，要及時(shí)報告相關(guān)部門(mén)，并予以處理。
二、抽檢任務(wù)
�。ㄒ唬�20xx年食品抽樣檢驗任務(wù)由各相關(guān)成員單位完成，各單位全年抽樣檢驗不得少于240批（次），每月抽樣檢驗不少于20批（次）。區水務(wù)局、區食品藥監局、工商分局、質(zhì)監分局對各自部門(mén)職權范圍內的食品進(jìn)行抽樣檢測（區食安委不定期進(jìn)行食品安全抽檢）。根據食品的消費數量和食品安全風(fēng)險程度，將食品分為ⅰ類(lèi)、ⅱ類(lèi)。
1、ⅰ類(lèi)食品主要指糧食（大米、面粉）、蔬菜（葉菜）、熟食制品、豆制品（非發(fā)酵型豆制品）、乳及乳制品、食用植物油等與群眾關(guān)系密切，每日必須消費或消費量大的食品。
2、ⅱ類(lèi)食品是指酒類(lèi)等群眾消費量相對較低的食品。
�。ǘ榧皶r(shí)發(fā)現和控制食品安全風(fēng)險，各相關(guān)部門(mén)要按照區食安委辦的統一安排，依據部門(mén)職責，制定食品抽檢計劃，將檢測設備應用到日常的食品安全監管工作中去。檢測要以消費量大、保質(zhì)期短、食品安全風(fēng)險相對較高的ⅰ類(lèi)食品為主。重點(diǎn)加強對農藥殘留、亞硝酸鹽、吊白塊、甲醛、瘦肉精（鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺）等項目的快速檢測（各類(lèi)食品具體檢測項目見(jiàn)附件1）。
�。ㄈ┢渌称钒踩O督抽檢的重點(diǎn)品種
1、各級食品質(zhì)量公報中的不安全食品；
2、市場(chǎng)流通量較大的食品品種；
3、易變質(zhì)、保質(zhì)期限短的食品品種；
4、已發(fā)現的存在食品安全隱患的食品品種；
5、其他監督管理需要進(jìn)行抽檢的食品品種。
三、抽檢范圍
主要對轄區內的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、食堂、餐飲單位、食品生產(chǎn)加工作坊等涉及食品安全的單位及場(chǎng)所進(jìn)行抽樣檢驗。
四、任務(wù)分工
�。ㄒ唬﹨^食安委辦任務(wù)
1、制定全年食品安全抽樣檢驗及快速檢測工作計劃，組織各部門(mén)的食品抽樣檢驗工作。
2、指導相關(guān)部門(mén)開(kāi)展抽樣檢驗和快速檢測工作，并將抽樣檢驗作為區食安委成員單位年底考核指標。
3、對各部門(mén)檢測結果進(jìn)行匯總和分析，定期作出抽樣檢驗情況匯報，上報相關(guān)部門(mén)，同時(shí)對檢測結果進(jìn)行實(shí)時(shí)公開(kāi)。
�。ǘ└鞑块T(mén)任務(wù)
1、食品安全監督抽檢工作由食品安全監測評價(jià)中心及各監管部門(mén)完成。抽樣任務(wù)按月完成，11月30日前完成全部抽檢任務(wù)的95%，保證在12月底完成全年全部抽樣檢驗任務(wù)。
2、配合區食安委辦完成轄區內的食品抽樣檢驗工作；根據部門(mén)職責和轄區食品安全狀況制定部門(mén)年度抽樣檢驗計劃并組織實(shí)施。同時(shí)對抽樣檢驗結果進(jìn)行匯總和分析，并按季度將檢驗結果上報區食安委辦(匯報模板見(jiàn)附件2)。
3、對于檢驗中發(fā)現的或可能存在的食品安全隱患的情況，及時(shí)處理并報告區食安委辦。
五、工作要求
�。ㄒ唬榇_保抽樣及時(shí)有效，每半月至少抽樣一次。
�。ǘ┏闄z應詳細登記采樣信息，并按照食品安全標準盡快進(jìn)行檢驗檢測，詳細登記檢驗結果，并按季度將檢驗結果上報區食安委辦。檢驗結果必須準確、規范、及時(shí)、不得隱瞞或篡改，發(fā)現有不符合食品安全標準的食品應進(jìn)行復檢，若仍不合格，應送檢至上級部門(mén)進(jìn)行檢測核實(shí)，并及時(shí)匯報情況。
�。ㄈ┏闄z工作必須做到明確責任分工，落實(shí)專(zhuān)人負責；嚴格抽檢程序，確保抽檢質(zhì)量；及時(shí)查處問(wèn)題，按時(shí)報送總結。
�。ㄋ模┏闄z點(diǎn)應盡量覆蓋各種涉及食品安全的單位及場(chǎng)所，以食堂、農家樂(lè )旅游點(diǎn)、餐飲單位、農貿市場(chǎng)為重點(diǎn)抽檢對象。抽驗過(guò)程中，要避免重復抽驗，原則上同一場(chǎng)所的食品不得重復抽檢。
�。ㄎ澹┏闃訂挝粦獓栏癜凑帐称烦闃映绦蚝蜏蕜t購買(mǎi)樣品，并嚴格按照食品安全標準進(jìn)行檢驗檢測。
�。┏袚O督抽檢任務(wù)的部門(mén)要認真做好樣品信息和檢測數據的登記工作，按季度準確匯總抽檢信息及抽檢結果。
設計方案 篇3
一、指導思想：
以幼兒為本，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，根據幼兒的特點(diǎn)組織開(kāi)展生動(dòng)有趣的登山活動(dòng)。讓每一個(gè)幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰自我，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試成功的快樂(lè )，提高環(huán)境適應能力，提供父母和孩子情感交流的機會(huì )，增進(jìn)親子感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月1日(星期一)上午8：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
寶塔山頂
四、參加人員：
大二全體教師、幼兒和家長(cháng)
五、活動(dòng)流程：
為了登山活動(dòng)順利開(kāi)展，上午9：00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個(gè)活動(dòng)誠摯邀請全體家長(cháng)協(xié)同進(jìn)行參與，家長(cháng)不準抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前發(fā)邀請書(shū)通知家長(cháng)做好準備。
2、教師準備好幼兒家長(cháng)來(lái)園簽到表。
3.事先了解路線(xiàn)和周邊環(huán)境。
4.引導幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰自我。
5.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，講解登山時(shí)的規則和注意事項;明確分工，加強安全教育。
七、安全保障措施：
1、教師對幼兒進(jìn)行親子登山活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長(cháng)陪同。
八、活動(dòng)順序：
1、各項工作人員提前到達指定地點(diǎn)。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長(cháng)手牽手，排著(zhù)整齊的隊伍在老師帶領(lǐng)下，從幼兒園出發(fā)來(lái)到觀(guān)音閣上山小路處準備登寶塔山。
4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。
5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀念品。強調注意言行文明，愛(ài)護公物，不亂攀折樹(shù)枝, 不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長(cháng)一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀(guān)賞山水風(fēng)景。
8、活動(dòng)小結。第一，班主任作活動(dòng)小結。第二，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動(dòng)結束。家長(cháng)帶幼兒回家。提醒家長(cháng)、幼兒注意返家途中的安全。
設計方案 篇4
一、項目分類(lèi)
展演活動(dòng)的類(lèi)別分為：藝術(shù)表演類(lèi)、藝術(shù)作品類(lèi)、“陽(yáng)光下
成長(cháng)”征文、全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )。
藝術(shù)表演類(lèi)包括聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、戲劇、朗誦；藝術(shù)作品
類(lèi)包括繪畫(huà)、書(shū)法（篆刻）、攝影。藝術(shù)表演節目、藝術(shù)作品和征文的具體要求見(jiàn)附件2。全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )方案見(jiàn)附件3。
二、對象和分組
藝術(shù)表演類(lèi)和藝術(shù)作品類(lèi)的參加對象為小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的在籍學(xué)生，分為小學(xué)甲組、乙組和中學(xué)甲組、乙組。
小學(xué)甲組為普通小學(xué)的學(xué)生，小學(xué)乙組為以少年宮、少兒藝術(shù)團等校外教育機構為單位組隊的小學(xué)生；中學(xué)甲組為初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，中學(xué)乙組為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生和以校外教育機構為單位組隊的中學(xué)生。
“陽(yáng)光下成長(cháng)”征文的參加對象為參加本屆藝術(shù)展演活動(dòng)的小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校的在籍學(xué)生。
全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )的參加對象為全國中小學(xué)藝術(shù)教師、中小學(xué)校長(cháng)、教研科研單位研究人員、教育行政部門(mén)管理人員，高等學(xué)校音樂(lè )教育和美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教師，以及從事中小學(xué)藝術(shù)教育的相關(guān)人員。
三、分階段工作要求
�。ㄒ唬┑谝浑A段活動(dòng)
以學(xué)校為單位，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，形成“校校有活動(dòng)、人人都參加”的局面。鼓勵學(xué)生藝術(shù)社團走進(jìn)社區、深入基層、宣傳展演。
在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，各縣（市）和地（市）教育行政部門(mén)根據實(shí)際情況，采取集中或分散的形式組織展演活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段活動(dòng)
在基層開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，各�。▍^、市）教育行政部門(mén)舉辦省級集中展演和藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )。
20xx年10月中下旬各�。▍^、市）將評選出的本�。▍^、市）優(yōu)秀藝術(shù)表演節目、藝術(shù)作品、征文、藝術(shù)教育科研論文報送全國展演活動(dòng)組委會(huì )（報送辦法另文通知）。
�。ㄈ┑谌A段活動(dòng)
20xx年11月全國展演活動(dòng)組委會(huì )對各省報送的節目、作品、征文和論文進(jìn)行評選和認定，12月組織編印藝術(shù)作品集、征文集和論文集。
20xx年2月在青島市舉行現場(chǎng)集中展演活動(dòng)，主要內容：舉辦中學(xué)組藝術(shù)表演節目現場(chǎng)展演；舉辦優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽；舉辦藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )；舉辦現場(chǎng)展演開(kāi)幕式和閉幕頒獎晚會(huì )。
四、獎勵辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
設優(yōu)秀組織獎、藝術(shù)表演獎、藝術(shù)作品獎、指導教師獎、優(yōu)秀創(chuàng )作獎、藝術(shù)教育論文獎等六類(lèi)獎項。
優(yōu)秀組織獎：設�。▍^、市）和地（市）、縣（市）教育行政部門(mén)優(yōu)秀組織獎。藝術(shù)表演獎：各項目分設一、二、三等獎。藝術(shù)作品獎：各項目分設一、二、三等獎。指導教師獎：獎勵獲藝術(shù)表演節目一、二、三等獎的指導教師（每個(gè)節目不超過(guò)3名）和藝術(shù)作品一、二等獎的指導教師（每件作品限1名）。優(yōu)秀創(chuàng )作獎：獎勵為本屆展演活動(dòng)原創(chuàng )的優(yōu)秀藝術(shù)表演節目。藝術(shù)教育論文獎：設全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文一、二、三等獎。
�。ǘ┰u選辦法
1.優(yōu)秀組織獎
地（市）、縣（市）教育行政部門(mén)優(yōu)秀組織獎?dòng)筛魇。▍^、市）按本地參加展演活動(dòng)的地（市）、縣（市）總數20％的比例評選推薦名單，報全國展演活動(dòng)組委會(huì )認定。要求組織工作扎實(shí)，有活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校和學(xué)生參與面廣，活動(dòng)形式豐富多樣，效果顯著(zhù)，并有開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)材料。
省級教育行政部門(mén)優(yōu)秀組織獎?dòng)扇珖寡莼顒?dòng)組委會(huì )根據各�。▍^、市）展演活動(dòng)的組織情況進(jìn)行評選。要求活動(dòng)指導思想正確，有省級組織領(lǐng)導機構，有活動(dòng)實(shí)施方案、宣傳方案和安全工作方案，有活動(dòng)專(zhuān)項經(jīng)費并列入省財政年度預算，認真組織各階段展演活動(dòng)，學(xué)校參與面廣，舉辦省級集中展演，有活動(dòng)專(zhuān)題簡(jiǎn)報、總結等書(shū)面（音像）材料。
2.藝術(shù)表演節目、藝術(shù)作品、藝術(shù)教育科研論文有關(guān)獎項
小學(xué)組的節目和作品，采取省級評選和全國展演活動(dòng)組委會(huì )認定相結合的方式：各�。▍^、市）按規定報送數量的30%、40%和30%的比例，將本省報送參加全國展演活動(dòng)的節目和作品評出一、二、三等獎和優(yōu)秀創(chuàng )作獎（獲一等獎的節目中，為本屆展演活動(dòng)原創(chuàng )的節目，即獲優(yōu)秀創(chuàng )作獎）。獎次名單同節目、作品一并報全國展演活動(dòng)組委會(huì )認定。
中學(xué)組的節目和作品，各�。▍^、市）按規定數量報全國展演活動(dòng)組委會(huì )統一評選。
全國中小學(xué)藝術(shù)教育科研論文，按規定報送數量報全國展演活動(dòng)組委會(huì )統一評選。
設計方案 篇5
社會(huì )的不斷發(fā)展與全社會(huì )人民精神文明水平的提高，帶動(dòng)了人們對環(huán)境保護與景觀(guān)生態(tài)的覺(jué)悟與意識，城市建設越來(lái)越多地要求生態(tài)環(huán)境建設與景觀(guān)文化建設，園林工程項目管理也逐漸成為熱門(mén)行業(yè)，呈現出前所未有的蓬勃之勢。
1.園林工程
園林工程是確保園林項目如期完成的工程技術(shù)，包括改造地形的土方工程、掇山及置石工程、園路工程、園林理水工程、種植工程和園林駁岸工程、噴泉工程、給水排水工程等，綜合性較高，涉及內容較廣，要求確保園林項目在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會(huì )效益和經(jīng)濟效益的前提下，處理好園林工程設施與園林景觀(guān)之間的聯(lián)系。
園林工程的特點(diǎn)是具有唯一性、整體性和固定性。唯一性在于園林工程的項目具有明確的目標，要求完成特定的產(chǎn)品項目，要求有具體的建設時(shí)間、地點(diǎn)和條件；一個(gè)園林項目是由各單項工程相互協(xié)調、緊密聯(lián)系完成的，只有整體的結合才能保證項目的順利實(shí)現，是為園林工程的整體性；園林工程項目以設計師圖紙為基礎，受到各種客觀(guān)條件的限制，確保了工程的固定性，從而實(shí)現一個(gè)合格的工程項目。除此之外，園林工程和普通的工程建設一樣，因受在建對象的活體性、原料價(jià)格的不穩定性、工程建設周期的廣泛性與季節性等因素影響，對工程的具體管理與實(shí)踐有較高的要求。
2.園林工程管理存在問(wèn)題與解決辦法
為保證園林工程項目在完成后達到預期的建設目標，就要加強對園林工程項目各個(gè)環(huán)節與內容之間的控制和管理。
2.1園林工程管理存在問(wèn)題
園林工程管理主要包括對園林工程的招投標管理、合同管理、投資管理、組織協(xié)調管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險管理、信息管理和環(huán)境與安全管理等。
由于管理的綜合性較強，對管理人員的綜合素質(zhì)要求較高，我國的園林工程發(fā)展不完善，在管理方面仍存在較多問(wèn)題。
2.1.1工程的連貫性與整體性不強
業(yè)主方、設計方與施工方三者的目的不同，對交流的重視程度不夠或缺乏溝通，項目從設計到施工，三方始終沒(méi)有明確的討論結果，不斷提出新想法和新問(wèn)題，往往導致設計的最初理念不再。園林工程的'管理者沒(méi)有在工程建設之初妥善處理好三方的關(guān)系和溝通工作，致使工程的建設管理方案在不斷地改變，工程缺少了整體性安排與連貫性建設，項目也變得支離破碎。
2.1.2工程的生態(tài)體現不足
中國傳統園林之所以取得輝煌的成就經(jīng)久不衰，是因為古典園林大多遵循了“天人合一，師法自然”的思想內涵，現今的園林設計缺少對這一主旨的思考，園林工程在建設過(guò)程中也缺少管理者有意識的指導，工人不善于利用場(chǎng)地已有的自然條件輔助建設，不懂得將外部環(huán)境納入原有景觀(guān)體系，只會(huì )盲目地推平重建，不僅浪費時(shí)間與精力，更無(wú)法實(shí)現自然景觀(guān)和人工景觀(guān)的有機互補。
2.1.3工程的文化內涵缺失
工程的文化內涵，一方面取決于設計者的設計思想和表達方式，另一方面就要求園林工程在施工建設過(guò)程中準確理解設計者的意圖，并通過(guò)良好的技術(shù)手段完成表達。一些園林工程在挖掘景觀(guān)要素的文化內涵方面存在明顯不足，在建設時(shí)只注重景觀(guān)的視覺(jué)效果，無(wú)視環(huán)境意境的營(yíng)造，或意境營(yíng)造流于形式，落實(shí)的項目往往沒(méi)有靈魂。以大連市為例，越來(lái)越多的人工海濱開(kāi)放建設過(guò)程中，者對項目的點(diǎn)題只會(huì )在雕塑和刻字方面下工夫，不懂得在施工完成后仍能讓使用者感受到海濱的自然之景才是設計最好的表達。
2.1.4工程的經(jīng)濟效率低下
工程的效率低下是園林工程發(fā)展初期難以克服的問(wèn)題，也是工程之所以需要管理者的意義所在。工程的效率，不僅影響了項目的整體性與連貫性，影響項目的實(shí)際建設質(zhì)量和需求，也影響著(zhù)施工方自身的經(jīng)濟利益。
2.2園林工程管理問(wèn)題解決辦法
要解決園林工程及管理中存在的各種問(wèn)題，要求管理者理解工程管理這項一項全方位、多學(xué)科融合的工作，從宏觀(guān)上理解管理和工程。
首先要求園林工程管理過(guò)程中妥善處理好設計交底和圖紙會(huì )審工作。應要求設計單位詳細介紹設計意圖，并組織施工人員認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )設計與施工的思想內涵；在滿(mǎn)足總體設計要求和保證工程質(zhì)量的前提下，結合自身施工隊伍特點(diǎn)，根據施工項目實(shí)際情況，對設計與施工圖紙提出修改意見(jiàn)，確保設計方案在施工的過(guò)程中實(shí)現雙贏(yíng)；相關(guān)管理人才除了掌握專(zhuān)業(yè)知識外，也應具備良好的文化與美學(xué)素養，利用自身管理方法、施工技藝和靈感創(chuàng )意良好地指導施工。
其次，應加強園林工程的施工管理。一是建立良好的園林工程管理模式，二是加強園林工程項目的質(zhì)量管理，三是對工程的進(jìn)度實(shí)施管理，包括進(jìn)度的合理規劃、控制和協(xié)調，編制總進(jìn)度和分進(jìn)度計劃，四是要做好工程預算等工作。
3.園林工程成本控制要素
園林工程的成本控制，主要體現在工程施工階段的成本控制和工程驗收階段的成本控制兩個(gè)時(shí)期。
3.1施工階段成本控制要素
在保證工程質(zhì)量的同時(shí)，完成施工階段的成本控制，要求園林工程管理過(guò)程中，建立健全完善的成本管理體制，建立項目管理制度，實(shí)行項目經(jīng)理競爭上崗、項目負責制等制度以降低機制成本；在具體施工過(guò)程中，努力降低原料成本，加強對物料的領(lǐng)用和管理工作，做好施工的具體記錄與統計工作，在操作中發(fā)現問(wèn)題，強化施工管理，節約支出、降低成本；對施工方案進(jìn)行優(yōu)化，比較選擇較優(yōu)的施工工藝與施工設備，科學(xué)地組織施工，減少設備空置率，提高施工機械使用效率。此外，還應加強對固定資產(chǎn)的管理，對辦公、差旅、招待和施工現場(chǎng)消耗等各項費用的控制，并嚴格控制管理費用，加強辦公、差旅、招待及水、電、煤氣等各項費用。
3.2驗收階段成本控制要素
工程竣工后，項目相關(guān)負責人在自檢確認項目工程達標后，積極組織業(yè)主方和監理方完成工程的驗收，減少工程后續不必要的管理成本；做好對工程設施和材料的管理工作，宏觀(guān)把握責任內各項工程、各種設施、各種材料之間的聯(lián)系，確保資源的合理分配和使用。
掌握園林工程各階段成本控制要素做好工程的成本控制，要求工程管理做好成本分析，包括成本對比、成本糾偏和成本檢查；做好綜合分析，即工程成本總分析；做好項目分析，比較工程管理項目成本構成比例；做好人工費與材料費分析等。在此基礎之上，結合各要素在具體工程管理中不斷完善和補充管理方案，從而在施工中提高工程效率和企業(yè)效益。
4.結束語(yǔ)
園林工程管理包含的內容有很多，一項合格工程的建設落實(shí)，需要多個(gè)環(huán)節、多個(gè)部門(mén)、眾多人員之間相互協(xié)助、密切配合。只有園林工程質(zhì)量符合要求，進(jìn)度符合要求，工程投資與收益合理，才能使園林工程單位取得良好的經(jīng)濟效益，也保證整個(gè)園林行業(yè)的有序運轉。
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