大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告(通用15篇)
在我們平凡的日常里，報告的用途越來(lái)越大，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告1
面對著(zhù)大學(xué)生涯的最后一個(gè)暑假，我在也坐不住了。當今社會(huì )的就業(yè)壓力很大，在校大學(xué)生都愿意在暑假的時(shí)候深入社會(huì )去體驗生活，從中獲取一點(diǎn)工作經(jīng)驗，從而可以在以后的就業(yè)時(shí)有一定的基礎，可以減少就業(yè)的壓力。并且老師們也鼓勵學(xué)生們深入到社會(huì )去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。
通過(guò)家人的介紹我進(jìn)入了一家房產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司實(shí)習，實(shí)踐持續了20天。
在這次實(shí)踐中，讓我感受很深的是學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習一定的差距。
在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，很多時(shí)候會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，更可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化。有平時(shí)作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了公司能夠應付得來(lái)，但是在公司里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去，但在工作里，數字絕對不可以錯．因此，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì )解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì )立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工作里出錯是要負責任的，這關(guān)乎公司的利益．
總之，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟�！�
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。
因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
我也從工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的。
現在想來(lái)，20多天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧。經(jīng)過(guò)假期短暫的社會(huì )實(shí)踐，雖然很是疲憊，但當每天的工作得到周?chē)ぷ魅藛T的贊賞我還是多開(kāi)心的，也感覺(jué)自己變成熟了好多．在校期間只有學(xué)，加好專(zhuān)業(yè)知識，這次實(shí)踐讓我課余了解更多就業(yè)信息，注重組織及人際關(guān)系能力的鍛煉，為以后就業(yè)做好充足的準備，也不至于面試時(shí)沒(méi)有信心和敢于挑戰高薪的勇氣了．
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告2
一，社會(huì )實(shí)踐目的：
利用我在大學(xué)里所剩不多的一個(gè)暑假來(lái)積累自己的社會(huì )經(jīng)驗。在不久的將來(lái)我就要踏上社會(huì )，面對社會(huì )中這種嚴峻的是困難和挑戰，適當提前積累這些方面的經(jīng)驗可以幫助我如何更加適應社會(huì )，這個(gè)于我而言全新的環(huán)境。在外實(shí)踐，與人打交道是必不可少的。如何達到流暢的交流，減少誤解，以及在交流中提高自己的親和力就很重要了，使我注意到了在措辭，語(yǔ)調選擇上的一些要點(diǎn)。
蘇州新世紀絕緣材料有限公司成立于上世紀80年代，是一家獨資公司。依托上海，憑借蘇州市優(yōu)越的道理位置優(yōu)勢，和先進(jìn)的技術(shù)，充足的研發(fā)資源，完善的市場(chǎng)信息系統等等而發(fā)展。在研發(fā)，制造，產(chǎn)品質(zhì)量控制和市場(chǎng)服務(wù)系統，尤其是特殊材料方面擁有強大的實(shí)力。產(chǎn)品銷(xiāo)路廣，口碑好，得到了眾多消費者的青睞。
二，社會(huì )實(shí)踐內容：
雖然我的專(zhuān)業(yè)和該公司從事的相關(guān)產(chǎn)品制造相距甚遠，但是我想在未來(lái)我不一定能找到和自己專(zhuān)業(yè)完全匹配的職業(yè)，甚至我還看到相關(guān)報道，有的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是毫無(wú)關(guān)系的，但是社會(huì )需要我們能夠去適應和應對種種變化。再者社會(huì )實(shí)踐重在使我們獲得一些關(guān)于社會(huì )的經(jīng)驗，所以我來(lái)到了蘇州新世紀絕緣材料有限公司。
在蘇州新世紀絕緣材料實(shí)踐的五天時(shí)間里，我主要從事文件的分類(lèi)和整理工作。雖然這也許是一件看似容易的工作，但是在大量的文件面前我一時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，從什么地方開(kāi)始，怎么分類(lèi)才算合理準確，在公司同事的幫助下，我很快入門(mén)了。在他們的幫助下我還學(xué)會(huì )的使用傳真機，所以后來(lái)我的另一個(gè)工作就是收發(fā)傳真。
在公司會(huì )計的幫助下，我學(xué)習了解到了一些基礎的會(huì )計知識，于是協(xié)助公司會(huì )計核對數據，再按照日期進(jìn)行整理等工作，這很好地培養了我仔細，耐心的能力。
除此之外的空余時(shí)間，我提出給公司翻譯翻譯他們的公司簡(jiǎn)介和產(chǎn)品介紹。這一內容就和我的專(zhuān)業(yè)很相關(guān)了，而且，我大三選擇的方向正是翻譯方向，正好可以借這個(gè)機會(huì )好好練習一下。在翻譯的過(guò)程中，我覺(jué)得在關(guān)于公司簡(jiǎn)介這一個(gè)面難度并不是很大，讓我覺(jué)得很吃力的是該公司制造的產(chǎn)品的名稱(chēng)和性能等，別說(shuō)它們的英語(yǔ)名字了，就是看了中文，我也只識其字，不知其指，如導體屏蔽料(conductor screen material)，阻燃料(ZKF)，氧指數(oxygen index)，熱延伸(hot drawing)等等。在查閱之后，我發(fā)現有些詞是自己原本熟悉詞匯的組合，有些詞匯則是專(zhuān)業(yè)性極強的。
三、實(shí)踐結果：
1，交流能力
(1) 存在的問(wèn)題
當我在于公司同時(shí)交流比如傳達信息的時(shí)候，我發(fā)現在表達上，我語(yǔ)言趨于拖沓，導致自己認為講得很清楚的時(shí)候，別人還是一頭霧水。其次我的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣較快，談到激動(dòng)出，容易自我投入。
(2)對策
如果在交流前有充分的時(shí)候，就提前準備好自己要說(shuō)的話(huà)，比如可以打好腹稿;如果沒(méi)有這個(gè)緩沖的時(shí)間，需要能夠馬上反應的話(huà)，我應該訓練自己的邏輯，理清思路，第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn);首先，其次;或者以重要性排序。語(yǔ)速方面，適當放慢自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速，其中注意力在表達的內容上，避免進(jìn)入過(guò)分的自我投入狀態(tài)。同時(shí)，在這次社會(huì )實(shí)踐中，在日后我應該培養自己的親和力。有親和力的雙方就是有共同力量表示的雙方，這種友好使得雙方能夠合作在一起，有一種合作的意識和趨向意識，和共同作用的力量。親和力是促成合作的起因，只有具有了合作意想，才會(huì )使雙方結合在一起共同合作。
2. 在實(shí)踐中專(zhuān)業(yè)知識的運用
(1)存在的問(wèn)題
在這一部分，我想主要總結一下我在實(shí)踐期間發(fā)生的和我專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的工作，雖然這在一開(kāi)始，我并沒(méi)有想到我可以在實(shí)踐中來(lái)做。我在翻譯一些專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)，完全無(wú)從下手，因為這對我而言是我完全陌生的東西。但是有人說(shuō)，一個(gè)翻譯家也是一個(gè)能上至天文，下至地理的人，就是要對很多領(lǐng)域的知識都要有所了解和掌握。
(2)對策
利用空余時(shí)間，擴大自己的知識儲備。平時(shí)多做積累，做到多閱讀，多思考，因為有的翻譯用的詞匯并不是沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞匯，而是已學(xué)舊詞匯的靈活運用。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：
雖然我在蘇州新世紀絕緣材料有限公司進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間不長(cháng)，但是它讓我的暑假變得更加多彩。
在實(shí)踐的過(guò)程中，首先，我意識到了與人交流溝通的重要性。建立良好的人際關(guān)系在學(xué)校里是重要的，在工作中更是如此。人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離。增進(jìn)與他人進(jìn)行有效溝通的能力，是維系良好人際關(guān)系的首要條件。人在社會(huì )中不是孤立的，人的存在是各種關(guān)系發(fā)生作用的結果，人正是通過(guò)和別人發(fā)生作用而發(fā)展自己，實(shí)現自己的價(jià)值。同時(shí)良好的人際關(guān)系使我們在面對困難的時(shí)候有可以尋求幫助的人。
其次是應該認真對待工作。工作中不可以馬虎，只要認真，做任何工作都會(huì )被尊重，熱愛(ài)工作的最好方式就是認真對待每一刻。凡事認真，領(lǐng)導放心。糊弄工作就是糊弄自己，工作不只是做給別人看的。對待工作一定要嚴謹，一絲不茍才能包裝萬(wàn)無(wú)一失。認真是一種職業(yè)生存方式;只有認真的態(tài)度，才有卓越的成就。
再者，在把自己所學(xué)知識真正在實(shí)踐中運用，我還有很長(cháng)的路要走。為了將來(lái)真正踏上社會(huì )那一天的時(shí)候，我現在需要掌握學(xué)校所學(xué)的技能，并且能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，靈活應變。在學(xué)習中，加強自己專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，多學(xué)習和其他專(zhuān)業(yè)的內容，平時(shí)看到一些專(zhuān)業(yè)性較強的詞不應置之不理，而適當地也把它們作為學(xué)習的渠道。
總之，這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不但使我有了一個(gè)難忘特殊的暑假，我第一次在公司實(shí)踐，第一次接觸到了很多陌生的詞語(yǔ)，第一次翻譯公司簡(jiǎn)介而且幫助我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的知識，比如人際交流等等。這是一個(gè)豐富的假期。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告3
老師經(jīng)常教育我們，作為一個(gè)大學(xué)生，除了要專(zhuān)心地，認真地學(xué)習之外，還要注重社會(huì )的實(shí)踐。這不僅能鍛煉我們的實(shí)踐能力，也能讓我們以后更好地適應社會(huì )。所以，在大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，我決定要走出校園，步入社會(huì )，揮灑著(zhù)汗水，書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。
這次暑期打工生涯，只能用一個(gè)字來(lái)形容：“難”。這種“難”體現在很多很多方面，大多數都需要自己一一去克服的。
首先，要找到一份工作，很難。這也就難怪現在的失業(yè)率這么的高，而那些招聘會(huì )現場(chǎng)這么的人頭涌涌了。而我們這些短期工作的學(xué)生，若要想找到工作，真的挺難的。想想也是，試問(wèn)誰(shuí)會(huì )愿意找一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗，一切從零開(kāi)始教起的學(xué)生呢。所以在找工作的路途也是挺艱辛的。我是和一個(gè)朋友一起去找的，當遇到覺(jué)得合適的工作之后，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)，得到的答案總是令人沮喪。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的搖頭，一次次的失望，一次次的打擊后，我們對這次的打工生涯開(kāi)始產(chǎn)生懷疑了，真的能夠順利地進(jìn)行下去嗎?還好，幸運女神還是挺眷顧我們的，當時(shí)我們走進(jìn)了一間大型的賣(mài)衣服的地方，像往常一樣填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，然后那位負責人說(shuō)等通知就好了。那時(shí)我們的心一下子又沉了，那要等到什么時(shí)候啊?臉上不禁泛起了一絲失望。但是，沒(méi)想到的是，當我們轉身想離開(kāi)的時(shí)候，一位不算很高，黑黑瘦瘦的小伙子出現在我們面前，后面的那個(gè)負責人管他叫標叔。那個(gè)標叔接過(guò)負責人手中的簡(jiǎn)歷，聊了兩句之后就跟我們說(shuō)，“你們真會(huì )挑時(shí)候，來(lái)先過(guò)來(lái)面試吧!”原來(lái)標叔是那里的一名主管，他跟我們說(shuō)：“每年暑假都會(huì )有很多學(xué)生來(lái)做暑期工，我們招得不多，但是你們可以先來(lái)試工，如果我覺(jué)得合適的話(huà)，明天就可以上班了�！蔽覀儺敃r(shí)除了驚訝還是驚訝，沒(méi)想到機會(huì )就這么悄悄地來(lái)了。我們很感謝標叔，給了完全沒(méi)有什么實(shí)戰經(jīng)歷的我們一個(gè)機會(huì )，但是面對下午的試工，我們既忐忑又不安，究竟會(huì )怎樣呢。機會(huì )是有了，我們又能不能捉得住?
試工期間，只能用四個(gè)字來(lái)形容，“不知所措”。下午，標叔將我們兩個(gè)安排了在兩個(gè)不同的場(chǎng)，我的朋友安排在一樓銷(xiāo)售，而我安排在了二樓。面對陌生的面孔，陌生的地方，我開(kāi)始有點(diǎn)怯了。標叔跟二樓的一些負責人說(shuō)了一兩句，可能是叫她幫忙看著(zhù)我吧。負責人叫啊欣，是一位挺和藹可親的大姐姐，她問(wèn)我會(huì )折衣服嗎?還有就是介紹了衣服的尺寸，價(jià)格之類(lèi)的基本事情之后，還不忘對我說(shuō)一聲，加油!那時(shí)心情是有那么點(diǎn)平復。是啊，機會(huì )是要靠自己抓住的。那時(shí)候的我還不會(huì )站場(chǎng)，就只是呆呆地站在一個(gè)地方，看著(zhù)人來(lái)人往的顧客也不知道要做什么好，于是有另一位銷(xiāo)售員走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“同事，你要幫忙吆喝啊，不然fans不知道我們搞什么活動(dòng)�！蹦菚r(shí)我才知道，原來(lái)他們管顧客為fans。于是我就學(xué)著(zhù)其他的銷(xiāo)售員那樣喊著(zhù)，剛開(kāi)始還是很膽怯，聲音小得似乎只有自己聽(tīng)到，但我知道他們都在留意我的一舉一動(dòng)，如果不放開(kāi)來(lái)，結果就是繼續找工作。所以我顧不了那么多了，盡量地放開(kāi)聲音，大聲地喊出來(lái)。其實(shí)喊得次數多了，也就沒(méi)那么可怕了。一個(gè)下午過(guò)去，我都是在折衣服和吆喝中渡過(guò)，沒(méi)有賣(mài)出一件衣服，看來(lái)要賣(mài)出衣服也是一門(mén)大大的學(xué)問(wèn)啊。但是，很意外的，標叔錄用了我，于是我就成了班尼路的一名小小的銷(xiāo)售員了。
第一天上班就面對很多規定了，首先是要提前半個(gè)小時(shí)上班，上班要化妝，吃飯的時(shí)間是要視fans的多少而定，也就是不定時(shí)的……種種的規定就像一堵堵定死了的墻，剛開(kāi)始還真的挺不適應的，可誰(shuí)叫這是命令呢，于是，我也就只好執行了，乖乖地去買(mǎi)了個(gè)化妝盒，學(xué)起了化妝。由于我們還不是正式的員工，所以在制服方面就免了，但是上班還是要戴著(zhù)工作證，筆，還有紙，缺一不可。在職場(chǎng)中，執行也要執行，不執行也要執行，因為這是命令，除非你不想干了。
上班期間學(xué)到的東西很多，而那些恰恰都是平時(shí)在書(shū)本上學(xué)不到的。首先就是如何推銷(xiāo)的技巧。剛來(lái)的時(shí)候，我除了大聲吆喝之外，似乎都不知道要干些什么，即使fans在我面前挑衣服，我也沒(méi)能好好地給他們點(diǎn)建議，只是傻傻地站著(zhù)，最多就講一句，請隨便挑挑。所以我的業(yè)績(jì)在剛開(kāi)始的一兩天都不怎么樣，雖然我在那里做是按小時(shí)算的，但這樣子傻傻地站也不是辦法，無(wú)論在別人眼里還是在自己眼里，這樣子一點(diǎn)都不充實(shí)。所以在剛開(kāi)始的那幾天，我郁悶了一段時(shí)間�？晌抑啦荒茉龠@樣下去，于是我就看看其他銷(xiāo)售員是怎么做的，我也就學(xué)著(zhù)做。慢慢地，我不再是處于那種被動(dòng)狀態(tài)，當fans走過(guò)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論他是有心買(mǎi)還是無(wú)心買(mǎi)，我都盡力地跟他推銷(xiāo)，詢(xún)問(wèn)他想要的款式，想要的風(fēng)格或類(lèi)型……所以在那之前，我必須做好一切的準備工作，譬如說(shuō)哪些衣服放在哪些地方，有多少存貨，還要學(xué)會(huì )去找斷碼紙，以便找到fans所穿的碼數。還有就是要時(shí)刻留意fans的動(dòng)態(tài)，像去試衣間拿了幾件衣服，到時(shí)候也要拿回來(lái)多少件衣服;fans試穿衣服的時(shí)候，要適時(shí)地給予贊美，但也要掌握那個(gè)度等等，雖然都是一些很基本，很瑣碎的東西，但是要去真真正正地適應真的需要花一點(diǎn)時(shí)間的。
我最記得一次就是，由于身邊的fans挺多的，顧得這個(gè)又顧不得那個(gè)，每個(gè)都在叫我找這找那，由于是新手，我一下子不能很好地應對，就弄得手忙腳亂的，而旁邊的其他同事也很忙，誰(shuí)也照顧不了誰(shuí)，這時(shí)華仔(很熱心的一位同事)匆匆地在旁邊走過(guò)，我就很習慣地問(wèn)他那件衣服放在哪里，有碼數嗎?這樣的問(wèn)題，換作是以前華仔是會(huì )回答我，甚至會(huì )幫我找的，但是現在他卻很不耐煩地對我說(shuō)了一句：“自己找啦!”當時(shí)挺失望的，后來(lái)想想真的沒(méi)必要，可能是因為太過(guò)于依賴(lài)的緣故吧。剛開(kāi)始是新人，別人都會(huì )照顧你一點(diǎn)點(diǎn)，但是慢慢地，就要學(xué)著(zhù)自己去適應，他們不會(huì )再認為你是新手，也沒(méi)有理由去幫你完成本該屬于你的工作。至少這件事情之后，我懂得了，很多時(shí)候都是要靠自己的!于是我會(huì )早早地來(lái)到工作的地方，趁他們都還沒(méi)上班的時(shí)候，走走整個(gè)場(chǎng)，看看衣服在什么地方放著(zhù)，那些賣(mài)得比較好，還要記著(zhù)那些價(jià)格，還有就是打折完了以后的價(jià)格……起碼后來(lái)的工作不像之前的那樣手忙腳亂，慢慢地進(jìn)入軌道了，也慢慢地適應了這種生活。而我的業(yè)績(jì)也有了顯著(zhù)的提高，心里有種說(shuō)不出的高興。
其次，我發(fā)現與同事們很好地相處也是工作的一個(gè)重要的組成部分。誰(shuí)也不愿意在一個(gè)沉悶，毫無(wú)生氣的環(huán)境中工作，和諧的環(huán)境一直是我們所追求的，也只有這樣子，工作質(zhì)量才會(huì )自然而然地穩步上升，更重要的是也有利于營(yíng)業(yè)額升高，顧客滿(mǎn)意度上升。所以，和諧的工作環(huán)境要靠我們自己去營(yíng)造，現在到處充滿(mǎn)著(zhù)競爭，似乎身邊少了許多人情味，而功利之心人人皆有，但我覺(jué)得二者并不完全矛盾，很多時(shí)候需要我們用一顆寬容的心去包容，去理解，而一個(gè)和諧的工作環(huán)境需要我們共同去打造的!
我覺(jué)得這次社會(huì )實(shí)踐時(shí)間有限，對于工作還是存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費心理。我覺(jué)得這是很深奧的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識可以解釋的。這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索，通過(guò)豐富的經(jīng)驗，不斷去總結。而這積累得多了，也應該算是一門(mén)學(xué)問(wèn)了。很多的東西我還不能體味到，但這次的實(shí)踐活動(dòng)真的令我受益匪淺。感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會(huì )的機會(huì )，感謝實(shí)踐中給與我無(wú)私幫助的人。我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力，朝著(zhù)自己的目標不斷奮進(jìn)。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告4
在學(xué)校有通知下來(lái)暑期實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我們幾個(gè)志同道合的朋友們對于活動(dòng)有了自己的想法并且通過(guò)一步一步通過(guò)努力與計劃我們把活動(dòng)的具體流程安排全部弄好，也積極的去籌備學(xué)�；顒�(dòng)的答辯活動(dòng)，在我們做好這一切之后，我們參加了答辯活動(dòng)也成功的被錄取了暑期實(shí)踐活動(dòng)的知行杯活動(dòng)，于是我們便開(kāi)展了一系列的調研活動(dòng)。
首先我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)是以團隊為組織形式進(jìn)行的，因此整個(gè)活動(dòng)需要發(fā)揮團隊的力量，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們在準備、開(kāi)展、后期等環(huán)節中表現了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在不足：
1、前期準備充足：前期我們通過(guò)討論組進(jìn)行商討，列出了詳細的時(shí)間表和計劃表，把任務(wù)細分到每一個(gè)成員身上，同時(shí)強調實(shí)踐活動(dòng)的目的、任務(wù)，讓實(shí)踐活動(dòng)有目標、有方向。在前期準備中，也積極請教相關(guān)老師，并借助網(wǎng)絡(luò )等查詢(xún)相關(guān)資料。不僅通過(guò)新媒體，并且在學(xué)校的圖書(shū)館也進(jìn)行了文獻檢索，了解了更多關(guān)于教育空巢的現象，對于其中原因我們也進(jìn)行記錄與探討。前期中勾勒了大體活動(dòng)的方向與工作。
2、團隊合作：在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們積極發(fā)揮團隊的力量，各項任務(wù)基本以團隊為單位進(jìn)行。如在桐城大關(guān)鎮上進(jìn)行問(wèn)卷調查，我們每個(gè)成員均進(jìn)行傳單的發(fā)放，這樣就發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。同時(shí)團隊中對于活動(dòng)任務(wù)的分配大家都有所涉及，積極展現合作精神，學(xué)校的調查，教育局的走訪(fǎng)，老師的采訪(fǎng)，以及問(wèn)卷的填寫(xiě)中讓我們體會(huì )到團隊的作用。
3、當然活動(dòng)中也沒(méi)有充分考慮現實(shí)情況的約束：在活動(dòng)執行中，我們很多計劃因為現實(shí)的制約未能完成，比如我們所調研的安徽桐城市小關(guān)小學(xué)，因為學(xué)校已經(jīng)放假，只能通過(guò)老師，校長(cháng)，家長(cháng)，學(xué)生等人員，可能存在片面，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校內部深入采訪(fǎng)。
4、調研規模太�。河捎诓⒉皇撬械膶W(xué)校都進(jìn)行調查，學(xué)校范圍不是很廣泛，可能這樣就導致分析數據沒(méi)有較強的說(shuō)服力，后期總結也就無(wú)法更深入，更具有針對性。
活動(dòng)中我們獲益匪淺，這也是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，的確出去走走可以看到更多問(wèn)題，體會(huì )了社會(huì )現實(shí)，在我們享受著(zhù)國家經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的成果時(shí)，城鄉差距也越來(lái)越明顯，在教育方面也有所體現，在這個(gè)大環(huán)境下教育資源在城鄉的均衡以及教育空巢的出現也就不足為奇了，最后我想這個(gè)活動(dòng)給我們大學(xué)生帶來(lái)的有兩點(diǎn)：一是增強社會(huì )實(shí)踐能力，重視團隊和個(gè)人的力量發(fā)揮；二是增強大學(xué)生的社會(huì )責任感，有所學(xué)有所用，才是當代大學(xué)生應有的價(jià)值觀(guān)，通過(guò)自身實(shí)踐去體會(huì )更多的社會(huì )百態(tài)，比在書(shū)上網(wǎng)絡(luò )上看到的更加真實(shí)，更加貼切。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告5
作為一名大學(xué)生，多彩的校園生活打開(kāi)了我們對未知的好奇和向往。為此，在這樣漫長(cháng)的暑假里我可閑不下在家待著(zhù)。為了能更多的體會(huì )新鮮的事物，我借助父母的經(jīng)驗在離家稍微有些距離的餐廳里找了一份簡(jiǎn)單的臨時(shí)工作。雖然這讓我的暑假變得辛苦了一些，但也使我充分體會(huì )到了作為一名工作者和在社會(huì )環(huán)境生活的感受。
一、思想的變化
因為來(lái)到了新的環(huán)境，所以我也認識到了自己的責任不再是一名學(xué)生，而是一名工作者。起初的時(shí)候我并沒(méi)有很好的意識到這點(diǎn)，所以做起事來(lái)有些松散和懈怠，讓老板好好的說(shuō)教了一頓，但慶幸的是，也正是因為這次的說(shuō)教，讓我感受到了自己在思想上的不足，也意識到，既然是打算在這里得到收獲，那么就必須認真的付出努力去工作！
二、工作的經(jīng)歷
工作正式開(kāi)始后，我就開(kāi)始以一名服務(wù)員的身份進(jìn)入了餐廳。但起初，我什么都不會(huì )做，一開(kāi)始雖然以為服務(wù)員是個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但真正以這個(gè)身份站在餐廳的時(shí)候我才發(fā)現自己都不知道自己應該做什么。但好在領(lǐng)班在看到我的情況后及時(shí)給了我明確的指示——去后廚幫忙清洗盤(pán)子。這就是我第一天的工作。但后來(lái)，領(lǐng)班又在客人少的時(shí)候教了我很多其他的東西，如收拾餐具、引導客人入座，以及上茶水等等。這些對我都是十分新奇的事情，但確實(shí)只要仔細的去做，就可以輕松的掌握。為此，我也很快適應了餐廳的任務(wù)，開(kāi)始了像模像樣的服務(wù)員生活。并且漸漸適應了社會(huì )的工作和環(huán)境。
三、自我感受
回顧自己的體會(huì )，首先應該是辛苦。以往我過(guò)著(zhù)可以說(shuō)是嬌生慣養的日子，連家里的家務(wù)幫忙打掃一下都覺(jué)得是件了不起的事情。但如今，才明白，在社會(huì )中生存是這么的辛苦，一直以來(lái)對父母的抱怨真的很對不起他們。
此外，我也學(xué)到了很多額外的技巧。如與客戶(hù)交流的方法、打掃中的技巧等。這些雖然是實(shí)踐的附屬收獲，但也應該能在未來(lái)幫上我不少忙。
如今，暑假結束了，我也將要回到校園的生活，但我相信經(jīng)此經(jīng)歷后，我一定會(huì )從思想上得到改變，未來(lái)的學(xué)習中我會(huì )更加努力，讓自己成為一名出色的社會(huì )人才！讓自己未來(lái)的生活，更加的精彩！
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告6
大二學(xué)年的暑期如約而至，針對這次社會(huì )實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著(zhù)最初的渴望，在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級。
作為一個(gè)普通的班級，我參照著(zhù)這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當然， 也屬于我們這14個(gè)老師。因為有的學(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話(huà)老師，偶爾因為低年級的學(xué)生太過(guò)調皮而幫著(zhù)體育老師代課。
我們習慣將完整而有規律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué)；吃飯、午休；上學(xué)、放學(xué)；吃飯、晚休，其中偶爾穿插著(zhù)數個(gè)同小學(xué)生們在操場(chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚(yú)得水。當然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規不矩，或是一副不茍言笑的鎮定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中，至始至終都要學(xué)會(huì )這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。
而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò )上反對支教活動(dòng)的號召不絕于耳，因為覺(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當然，我不否認這樣的說(shuō)法有其根據性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。
第一，學(xué)生們是自愿報名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強求任何一人參與。
第二，當然，其中不乏有家長(cháng)強制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂(lè )。我們也和學(xué)生們達成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家長(cháng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。
第三，我們不教常規知識，例如數學(xué)和語(yǔ)文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì )學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì )減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。
第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
20xx年的暑期社會(huì )實(shí)踐讓我收獲不少，我認為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的：
一、善于與他人溝通
無(wú)論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳的語(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學(xué)生們的年齡存在差異，因而導致我們看問(wèn)題的角度有錯不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文，我卻會(huì )耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀(guān)而方便。于是，他們就會(huì )想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
二、耐心的與人交往
頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì )有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮，性格的養成來(lái)自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是，歸根結底還是要找到問(wèn)題，才能分析問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，耐心就成了重中之重。當成人的我們對著(zhù)孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話(huà)多了則顯得適得其反，孩子們無(wú)非是“左耳朵進(jìn)，右耳多出”。
支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì )，有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語(yǔ)，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢(xún)問(wèn)卻依舊換來(lái)不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái)，不然對孩子將是更大的打擊。不妨采取我問(wèn)你答的形式，哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應都是好的�！笆遣皇悄悴幌雭�(lái)，爸爸媽媽偏要讓你來(lái)，所以你不開(kāi)心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jì)也不好”之類(lèi)的話(huà)來(lái)拉近兩人之間的距離，有時(shí)候預備一個(gè)善意的謊言在恰當的時(shí)候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。
三、牢記團隊合作的重要性
所謂“沒(méi)有規矩不成方圓”，大到一間上市公司，小到一個(gè)幾人小組，都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團隊。而這中間總會(huì )存在著(zhù)一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著(zhù)關(guān)鍵作用的領(lǐng)導或隊長(cháng)，牽引著(zhù)成員對其行為規則進(jìn)行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂(lè )趣。
即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導或隊長(cháng)不一樣的觀(guān)點(diǎn)，也要學(xué)著(zhù)耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎的立場(chǎng)上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒(méi)有人是中心，其他人更沒(méi)有必要圍繞著(zhù)其旋轉�？墒钱斈阌幸唤z不適時(shí)，卻成為這個(gè)團隊其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿(mǎn)是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣，那又有什么理由不為這個(gè)團隊貢獻自己的一份力呢？與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。
四、不要吝嗇自己的“對不起”
勇于道歉，即使相處的對象是一群不諳世事的小學(xué)生。就算自己在理，可在孩子面前，很多事情都有可能變得無(wú)理可循。如果他想做一件事，任憑“不許做
”的惡言厲色，也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉，然后告訴為何“不能做”，是不是更有可能換來(lái)對方不許做的效果？作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。
就像我發(fā)現一學(xué)生的作文存在抄襲現象，而在課堂上批評了他。事后覺(jué)得不妥，又當著(zhù)全班同學(xué)的面向該同學(xué)說(shuō)了一聲“對不起”。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢？即使是小學(xué)生，也有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”，即使換來(lái)一個(gè)普通得不能再普通的笑臉，又何樂(lè )而不為呢？
20xx年的暑期，是從出生到現在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假，亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿(mǎn)足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界，真的不應該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊中學(xué)習到的東西，將是終生受用。
20xx年的暑假，充滿(mǎn)感動(dòng)和感恩。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告7
20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，也沒(méi)用選擇去山區支教，而是選擇了在家鄉做一名家教。
實(shí)踐地點(diǎn)：
xxx
實(shí)踐日期：
20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日
實(shí)踐目的：
第一，勤工儉學(xué)。
第二，豐富假期生活。
第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
實(shí)踐過(guò)程：
一直特別相信一句話(huà)：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學(xué)校門(mén)的第一個(gè)暑假，由于家境的原因，我沒(méi)有奢望過(guò)自己可以有一個(gè)輕松的假期！另外，我是一個(gè)個(gè)性很強的人，即使家里可以負擔我的學(xué)費我想我還是會(huì )選擇假期打工的，而沒(méi)有像其他同學(xué)那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
我的假期生活在炎炎夏日拉開(kāi)帷幕，也正是因為有這樣的環(huán)境，才更堅定了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現在的我對于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生，當別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀？？有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我帶來(lái)的豪邁感。然而當告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱(chēng)謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈？
我是七月中旬才到家，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補課了。后來(lái)在親友的推薦下招到四個(gè)學(xué)生，都是村里的孩子，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級的學(xué)生，其中兩個(gè)男生，兩個(gè)女生。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級，所以我就折中了一下。數學(xué)方面：教授初一上冊數學(xué)，同時(shí)穿插講六年級的奧數，因為那個(gè)六年級的學(xué)生數學(xué)基礎挺好的。英語(yǔ)方面：我就使用了新概念英語(yǔ)一教材。語(yǔ)文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時(shí)間講一下。就這樣，整個(gè)家教補習活動(dòng)在炎熱的7月20日開(kāi)始了。我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。
當然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學(xué)生的需求，我總結出來(lái)了四點(diǎn)：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過(guò)程中，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì )浪費更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
難以避免的是在教學(xué)過(guò)程也遇到過(guò)困難，其中讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內容，過(guò)了兩天，檢驗復習的時(shí)候，我把那幾道習題拿出來(lái)，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。
事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習題，他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì )放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因為他們懶得鉆研。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì )到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì )做一個(gè)好老師么？
時(shí)間過(guò)的非�？�，一個(gè)月的教學(xué)很快結束了，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì )到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，承擔責任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習，我真的是長(cháng)了不少的見(jiàn)識，增長(cháng)了很多社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì )大染缸去。我積極的倡議當代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習是一件很具意義的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的`目的性更明確，得到的效果也相應的更學(xué)好。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì )后需永遠銘記的。
耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
結束語(yǔ)：
社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì )實(shí)踐加深了我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
這次的實(shí)踐是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。同時(shí)也會(huì )成為我今后美好的回憶。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告8
今年暑假伊始，我就來(lái)到了位于蘇州相城區渭塘鎮渭西村上的星火蔗糖酯廠(chǎng)進(jìn)行了為期兩周的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐鍛煉了我自己處理問(wèn)題的能力，清楚地了解了行業(yè)現狀。深入生產(chǎn)第一線(xiàn)，了解了勞動(dòng)的辛苦與不易。
該廠(chǎng)規模較小，原以蔗糖酯生產(chǎn)為主，但單一的產(chǎn)品和越發(fā)激烈的競爭使得企業(yè)領(lǐng)導人不得不擴大產(chǎn)品范圍，促使產(chǎn)業(yè)改革以維持企業(yè)的生存。然而就在是這樣一個(gè)惡劣的外界競爭環(huán)境下，該廠(chǎng)順利進(jìn)行了轉型，將產(chǎn)品范圍延伸到染整助劑。同時(shí)，在周邊滿(mǎn)是實(shí)力雄厚的大型助劑廠(chǎng)的競爭狀況下生存了下來(lái)，并且獲得了利益，這不得不讓人驚嘆。這也讓我想起了馬云的那句話(huà)：大象是很難踩死螞蟻的，只要躲得好。小企業(yè)只有發(fā)揮自己的優(yōu)勢而善于躲避自己的劣勢，才能在激烈的競爭環(huán)境下生存并且發(fā)展。
在生產(chǎn)一線(xiàn)，我和老員工們在高溫的廠(chǎng)房里，熾熱的反應釜旁揮汗如雨，降溫用品僅僅只是一個(gè)風(fēng)扇。有些員工更是需要人工將一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)產(chǎn)品的化工桶進(jìn)行人工的搬運，以進(jìn)行稱(chēng)重和存庫，讓我了解了勞動(dòng)的艱辛和光榮。和老板交流中，我才知道老板本人也常常深入炎熱的紡織印染廠(chǎng)的印染車(chē)間，深入生產(chǎn)第一線(xiàn)去了解生產(chǎn)中正真需要什么，如何能夠簡(jiǎn)化生產(chǎn)流程等問(wèn)題。我不禁對他肅然起敬，這也許就是這家企業(yè)為什么在經(jīng)濟危機，助劑廠(chǎng)紛紛倒閉的時(shí)期卻依然挺立的原因之一吧。試想有這樣一個(gè)胸懷寬廣、明智的領(lǐng)導者和一群踏實(shí)肯干的員工，企業(yè)怎么不會(huì )發(fā)展的越來(lái)越好呢？
在助劑實(shí)驗室，技術(shù)員讓我們參觀(guān)并實(shí)地操縱了一些助劑的測試工作，包括固化量的測量、皂洗率的測量和產(chǎn)品的配制與測試等。讓我明白了實(shí)踐操作不同于理論，很多的經(jīng)驗都是通過(guò)失敗的教訓積累而來(lái)，這些都是書(shū)本上不可見(jiàn)的，只有通過(guò)實(shí)踐才能獲得。同時(shí)，我也知曉了一個(gè)認真踏實(shí)，科學(xué)嚴謹的態(tài)度對工作的重要性。例如，我在固化量的測量中（蒸發(fā)用具為老式干燥箱），需要時(shí)時(shí)通過(guò)手動(dòng)加熱旋鈕控制溫度。由于需要通過(guò)烘箱頂端的溫度計監控溫度，身體需要不時(shí)地貼近烘箱，不一會(huì )我就汗如雨下。溫度必須保持在103度至108度區間之內，這樣有利于助劑中水的蒸發(fā)，又不會(huì )使得助劑中易揮發(fā)物質(zhì)在高溫下?lián)]發(fā)從而使得測量失準。正是這樣科學(xué)嚴謹的態(tài)度，才能使測量更加精準。同時(shí)每次測量從稱(chēng)量到降溫后稱(chēng)量需要四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有足夠的耐心是不能完成的。
在助劑實(shí)驗室，我負責了有關(guān)最近公開(kāi)的美國麥圖公司三元共聚有機硅柔軟劑專(zhuān)利的查找工作。由于技術(shù)員也沒(méi)有這方面的經(jīng)驗可以借鑒，所以我只能自己摸索解決問(wèn)題。首先我確定了查找網(wǎng)站：美國專(zhuān)利網(wǎng)和歐洲專(zhuān)利網(wǎng)。在滿(mǎn)是化學(xué)專(zhuān)業(yè)英文名詞的專(zhuān)利網(wǎng)中實(shí)屬不易，我漸漸地掌握了一些有關(guān)的化工名詞，通過(guò)組合，我逐漸通過(guò)關(guān)鍵字和發(fā)布單位縮小了搜索范圍。但是經(jīng)過(guò)幾天的排除搜索，發(fā)現并沒(méi)有專(zhuān)利符合該產(chǎn)品的特質(zhì)。工作一度陷入了困境，我通過(guò)對產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的反復推敲，大膽推測該專(zhuān)利并沒(méi)有使用麥圖公司作為注冊機構，而是其下屬有機硅研究部osi或麥圖公司前身。為了弄清脈絡(luò )，我查找資料逐步建立起關(guān)于麥圖公司的并購歷史系譜圖，從時(shí)間上確定了可能的兩個(gè)前身公司。但這樣使得之前通過(guò)發(fā)布單位縮小搜索范圍的做法變得不可靠。之后，我就以關(guān)鍵字搜索為主，同時(shí)放寬關(guān)鍵字范圍（通過(guò)篩選，選出必定會(huì )提及的關(guān)鍵字，以防專(zhuān)利起名普通化），將相似的文章提出，并且用麥圖公司并購歷史圖對其可能性進(jìn)行檢驗，觀(guān)察注冊機構是否為麥圖公司前身，以及其時(shí)間上的可能性。終于，在大海般的專(zhuān)利中找到了一篇極為相似的，通過(guò)對該文的翻譯，尤其是對專(zhuān)業(yè)詞匯的人工翻譯，最后，將完整的中文和英文版的專(zhuān)利呈現在眼前。通過(guò)專(zhuān)利的查找，我鍛煉了自己遇到問(wèn)題，處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)歷了從如何做到怎樣做的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)了這次社會(huì )實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了企業(yè)發(fā)展需要從上到下，從老板到員工所有人的努力。同時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)，應該運用自己所有的知識，整理出思緒和方向再著(zhù)手去做，這樣可以節省時(shí)間和資源。最后，我十分感謝該廠(chǎng)老板給我這樣一個(gè)機會(huì )，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)就是關(guān)注未來(lái)。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告9
摘要：大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )，使理論與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì )活動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng )新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺(jué)悟，增強了大學(xué)生服務(wù)社會(huì )的意識，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長(cháng)。同時(shí)對于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也有重要的現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校課堂教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教育是高校教育系統中的兩個(gè)基本組成部分。課堂教育是主體，在培養大學(xué)生的過(guò)程中起著(zhù)核心作用，而社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則是課堂教育的有益補充和必要延伸，起著(zhù)十分重要的輔助作用。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)體現了作為一種教育活動(dòng)所具備的社會(huì )價(jià)值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標的需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一個(gè)只有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗的人，會(huì )逐漸被社會(huì )淘汰。我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正地走上社會(huì )，將所學(xué)應用于其中。
一、有利于幫助大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情。增強社會(huì )責任感和歷史使命感
現代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識中成長(cháng)起來(lái)的，對我國的國情、民情知之甚少。而社會(huì )的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會(huì )實(shí)踐則為他們打開(kāi)一扇了解社會(huì )的窗口。大學(xué)生走向社會(huì )參加實(shí)踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐中進(jìn)一步了解國情，親身感受改革開(kāi)放以來(lái)各項事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強社會(huì )責任感和歷史使命感，同時(shí)對于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識與實(shí)際相結合
學(xué)習理論的目的貴在學(xué)以致用，要達到這個(gè)目的。就必須根據不斷變化的社會(huì )現實(shí)進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎上達到“信”，更難以保證“行”的實(shí)踐。書(shū)本知識最終還是要運用到實(shí)踐中去。社會(huì )實(shí)踐可以把理論運用于實(shí)際。事實(shí)上，大學(xué)里不可能把所有的知識都學(xué)到，重要的是學(xué)會(huì )獲取知識的能力，而這種能力的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以更好地鍛煉自己，認識自己，調整自己，而且可以增強專(zhuān)業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會(huì )實(shí)踐中充分發(fā)現社會(huì )需要，才能在未來(lái)把所學(xué)的知識和形成的能力有效地運用到社會(huì )建設的事業(yè)中，利用知識服務(wù)社會(huì )。逐漸把社會(huì )的價(jià)值尺度內化為個(gè)人的價(jià)值尺度。
三、有利于增強大學(xué)生實(shí)踐和培養創(chuàng )新能力
目前各高校所開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了團結和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現的新認識，學(xué)會(huì )了調整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì )實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的能力，組織協(xié)調能力和團隊合作能力，社會(huì )交際能力、表達能力等等。社會(huì )實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì )后的適應期，對于大學(xué)生就業(yè)也有著(zhù)很重要的指導意義。
四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規劃
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個(gè)方面考查：
1.性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征。社會(huì )實(shí)踐可以讓大學(xué)生在活動(dòng)中對自己的性格有更進(jìn)一步了解。
2.興趣和職業(yè)的匹配。根據霍蘭德的“類(lèi)型論”，大多數人可以被分為六種人格類(lèi)型：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，才能確切地知道你自己興趣類(lèi)型。
3.能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長(cháng)息息相關(guān)。能力是可以在社會(huì )實(shí)踐中培養的。所以高校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要有針對性地進(jìn)行，以增強學(xué)生對環(huán)境的適應。通過(guò)自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個(gè)問(wèn)題：我想往哪方面發(fā)展;我可以往哪些方面發(fā)展。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃需要審視自己，認識自己。自我評估要求個(gè)人遵循“深入”“客觀(guān)”兩個(gè)原則對自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀(guān)念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價(jià)值目標;熟悉自己掌握的知識和技能;剖析自己的性格特征、興趣等個(gè)人情況。通過(guò)在實(shí)踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對自己的評價(jià)中，對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更切合實(shí)際的判斷。這種全面的自我認識是職業(yè)規劃的基本前提。
參考文獻：
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告10
法學(xué)作為一門(mén)人文學(xué)科，具有很強的社會(huì )實(shí)踐性。作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生，為了能夠將我把在學(xué)校中所學(xué)到的知識與實(shí)踐完美地相結合。所以，這個(gè)暑假，我選擇了放棄安逸的家，來(lái)到某某律師事務(wù)所實(shí)習。鞏固、檢驗理論知識。此次暑期實(shí)習，使我獲益匪淺，感悟良多。
“實(shí)踐是真理的唯一標準”。只有真正地置身在真實(shí)的法律職業(yè)環(huán)境當中，才清晰地感觸到理論與現實(shí)的差距，才完全的知曉了“什么是法？”“法在實(shí)際生活中如何適用？”
在實(shí)習期間，親歷地接觸了民事、刑事、行政等類(lèi)型的案件，親身經(jīng)歷起訴、立案、開(kāi)庭、證據甄別、審判等各個(gè)環(huán)節，使我深刻地了解了法律文化和法律思想，掌握辦案技巧。對法治有一個(gè)宏觀(guān)上的理性認知。
在此離開(kāi)之際，我整理實(shí)習記錄，對在中邁律師事務(wù)所實(shí)習期間的見(jiàn)聞、感悟、心得寫(xiě)成如下的報告總結。
本次實(shí)習是正式與社會(huì )接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始朝九晚五的生活，每天按規定時(shí)間上下班，上班期間，認認真真地完成手頭工作，堅決不敢草率敷衍了事。作為學(xué)生，早就習慣了學(xué)校規整的生活，初入律師事務(wù)所，我感到彷徨、迷茫，沒(méi)法馬上適應新的環(huán)境。但是，在律師師哥、師姐的耐心幫扶下，我逐步地適應了環(huán)境。
一、 實(shí)習目的與實(shí)習計劃
目的：
1、通過(guò)實(shí)習，將在學(xué)校期間所學(xué)到的理論知識與法律實(shí)踐相結合，發(fā)現不足，以求積累經(jīng)驗，適應社會(huì )。
2、通過(guò)實(shí)習，培養完善獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
3、通過(guò)實(shí)習，培養社會(huì )交際能力，符合律師的基本口才與交往能力；
計劃：
1、熟悉律師事務(wù)所的各項管理制度；
2、熟悉律師執業(yè)紀律；
3、熟悉業(yè)務(wù)來(lái)源、執業(yè)范圍、執業(yè)環(huán)境；
4、掌握一般的辦公技巧；
5、學(xué)習基本法律文書(shū)的撰寫(xiě)；
6、請實(shí)習單位開(kāi)具相應地實(shí)習證明
二、 實(shí)習經(jīng)驗：
1、 以事實(shí)為依據，以法律為準繩
事實(shí)勝于雄辯。律師實(shí)務(wù)不同于學(xué)術(shù)研究，所以，要求律師在執業(yè)的過(guò)程中，要理清案件的客觀(guān)事實(shí)。以事實(shí)為依據，來(lái)解決案件。因此，律師在開(kāi)庭前，除了認真地研究案件中所涉及到的法律、法規之外，便是對證據的收集與分析。以案件的客觀(guān)存在為前提，來(lái)還原案件的真實(shí)性。仔細地分析每個(gè)證據，從整體上來(lái)把控案件，以此來(lái)對案件進(jìn)行綜合上的判斷。
2、 注重法律之外的規范性文件
在整理卷宗的時(shí)候，我多次地發(fā)現：一些案件的適用法
律并不拘泥于法條，還會(huì )有一些最高人民法院和最高人民檢察院出具的一些司法解釋。所以，在平時(shí)的學(xué)習中不能只側重于對法條的理解，也要注意一些重要的司法解釋。
3、 靈活解決爭議問(wèn)題
在訴訟中，經(jīng)常會(huì )涉及到一些法律沖突或者法律沒(méi)有明確規定的地方。此時(shí)，對待這樣的問(wèn)題，法官們常常采用的是法官自由裁量權。那么，律師在訴訟中如何解決這一難題呢？我在翻閱的卷宗中發(fā)現了方法。律師們在解決這樣的問(wèn)題時(shí)：用的是“問(wèn)題后置”的方法。從客觀(guān)上說(shuō)，爭議后置回避了爭議而沒(méi)有激化矛盾。這樣的處理辦法確實(shí)不錯。
4、 學(xué)習撰寫(xiě)法律文書(shū)，培養法律實(shí)務(wù)的思維
法律文書(shū)是對特定案件的不同處理過(guò)程中所形成的書(shū)面載體。一份合格的法律文書(shū)，有其自身的格式要求，“精”、“準”、“透”。這就要求律師具備出色的業(yè)務(wù)水平和寫(xiě)作水平。在實(shí)習期間，我也嘗試著(zhù)學(xué)習起草了起訴狀、委托代理書(shū)、申請書(shū)等法律文書(shū)。
5、 認真實(shí)習，深化實(shí)習印象
律師的工作是嚴謹與實(shí)事求是的、律師的思維是敏銳與獨到的。面對案件，律師要根據自身的知識與經(jīng)驗來(lái)解決。在實(shí)習的過(guò)程中，我很清楚地明白做一個(gè)律師很容易，但做一個(gè)好律師可就是難上加難了。
三、 實(shí)習心得與體會(huì )
這一個(gè)多月的實(shí)習，使我明白了律師是一個(gè)社交家，每天需要面對不同的案件和不同的當時(shí)人。
律師需要縝密的思維、熟練的業(yè)務(wù)技巧和淵博的法律知識與相關(guān)行業(yè)的知識。這就要求律師具備較高的文化素質(zhì)。法律代表的是正義與公平。律師的職業(yè)道德要求必須恪守，秉承正義與公平。
短暫的實(shí)習過(guò)程中，我體會(huì )到自己所學(xué)知識的淺薄和專(zhuān)業(yè)知識面的狹窄�！扒Ю镏惺加谧阆隆�。必須還要努力刻苦地學(xué)習呀！
這次的實(shí)習對我今后走向社會(huì )參加工作無(wú)疑是有很大的幫助的。實(shí)習使我懂得為人處事的態(tài)度和方式。做事要先學(xué)會(huì )做人。只有先處理好人際關(guān)系，才能在工作中取得成績(jì)。
對于我們這些生活在大學(xué)象牙塔中的溫室花朵來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還是太多太多，周?chē)娜硕紝?huì )是我們的老師，“三人行，必有我師”，只要我們注意觀(guān)察與學(xué)習，工作的同事，生活中的朋友都能交給我們很多知識與道理。
最后，我要感謝這次實(shí)習的機會(huì )，謝謝中邁律師事務(wù)所給我提供這個(gè)實(shí)習的平臺，非常感謝！
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告11
一、 實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿(mǎn)城縣西北約50公里，是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村。當地群山環(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下，當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現象很?chē)乐�。為此，在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來(lái)，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、 前期準備
1、 本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì )上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、 我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、 支教小隊隊員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。
4、 查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、 支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、 考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區，隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍，掌握基本的心理引導方法，以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、 日程安排
x月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺，與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸，安排食宿
x月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
x月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識，并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調查問(wèn)卷。
x月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，深入了解他們的家庭生活狀況。
x月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊員們開(kāi)黃龍寺，返回保定。
x月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結，發(fā)現亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、 實(shí)踐日志
1、 初到
x月8日，經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午12點(diǎn)左右我們華北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊抵達黃龍寺村。村干部劉會(huì )計熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿�？釤岬奶鞖庠缫炎岅爢T們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì )計帶我們到學(xué)校附近的農戶(hù)家里吃了一頓可口的農家飯。
飯后在與劉會(huì )計和學(xué)校張校長(cháng)的交談中，我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無(wú)暇招待我們，吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來(lái)，打掃住處、收拾床鋪、刷盤(pán)子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂(lè )乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊員們都覺(jué)得美味非常。
2、 第二天
一大早，孩子們就十分急切地到來(lái)到學(xué)校，我們起得也很早，估計我們希望盡快見(jiàn)到對方的心情應該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊員們十分感動(dòng)，也紛紛加入到他們的行列中去。
老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開(kāi)始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來(lái)，我們就做起了預先準備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開(kāi)拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話(huà)等，大家一起玩得十分開(kāi)心。
我們帶來(lái)了許多華電同學(xué)們捐贈的衣物，還有隊員們湊錢(qián)賣(mài)的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類(lèi)，搭配成套，大小兼顧。游戲過(guò)后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開(kāi)始給他們分發(fā)物品。
范文二
這次去汶川的支教活動(dòng)，來(lái)得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā)，在幾個(gè)志愿者的牽引下，終于聯(lián)系到了那邊快樂(lè )帳篷小學(xué)的負責人，在悉知人手調配不夠的情況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去�？梢哉f(shuō)我很幸運，幸運地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一無(wú)所知，但是沒(méi)有料到這次經(jīng)歷會(huì )給我帶來(lái)那么大的影響，直到回來(lái)，才發(fā)現原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了，如果說(shuō)是徹底地改變了會(huì )有些過(guò)火，那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了，思想變得簡(jiǎn)單而深刻了!
從廣州到成都，再從成都到汶川，最后到達位于蘿卜寨的快樂(lè )帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上，汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛快的開(kāi)著(zhù)，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì )是很艱辛的，但后來(lái)發(fā)現沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真切體會(huì )到了“車(chē)在山上走，人在畫(huà)中游”的意境。途中看著(zhù)窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很復雜，如果沒(méi)有地震，這里會(huì )是一個(gè)很美的地方;如果沒(méi)有地震，可能沒(méi)多少人會(huì )知道這個(gè)地方;如果沒(méi)有地震，我想我也不會(huì )來(lái)到這里了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的具體情況比想象中的要好得很多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當地人告訴我，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，無(wú)數個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅持下來(lái)了，為著(zhù)一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著(zhù)地震帶給我們的悲痛和堅強。
終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué)，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛(ài)，聰明熱情，充滿(mǎn)靈氣，活得真實(shí)而開(kāi)心!不知怎么的，當看著(zhù)這一張張稚嫩的笑臉，充滿(mǎn)希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，許多事還不懂�？晌铱丛谘劾�，疼在心上，我下決心一定要盡自己的力量教育他們，也許短時(shí)間內不可能改變他們的命運，但我也希望我的到來(lái)會(huì )給他們的人生增添色彩，最起碼能讓他們在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過(guò)得充實(shí)而有意義!
剛開(kāi)始上課的前幾天，總是害怕自己的一言一行會(huì )傷害著(zhù)這群剛遭受這樣大災難的孩子們，總是小心翼翼的說(shuō)話(huà)和做任何事情。結果發(fā)現，原來(lái)我錯了，孩子們可以和你很輕松的暢談著(zhù)地震，可以很自然的和你聊著(zhù)家里的情況，地震帶給他們的不是恐懼，害怕!而是堅強!異常的頑強!那里的孩子，家里基本上都毀了，全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上永遠都是閃耀著(zhù)燦爛的笑容，絲毫沒(méi)有災難過(guò)后的愁云籠罩�？梢哉f(shuō)，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!
在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。
xx年年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過(guò)我們在羌寨的最后一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵情緒總是籠罩著(zhù)我們每一個(gè)人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著(zhù)從到這里開(kāi)始的每一天。
教室里，還很清晰的是站在黑板前拿著(zhù)棍子在上課的情形;
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告12
一、焊接
焊接是我們實(shí)踐的第一項，曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東西的我對此感到不是很陌生，本想著(zhù)操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有“三度”，我想應該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過(guò)程中，也往往是這“三度”在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大也不可、小也不益，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度卻是十分的困難了；運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制的（熟練之后才知道），然而剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)，老師會(huì )在一旁提醒著(zhù)“高了，再低點(diǎn)”或是提醒著(zhù)“低了，再高點(diǎn)”的，因為高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。
焊接我們主要進(jìn)行了兩種，一種是手工電弧焊，一種是氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險性：手工電弧焊是靠電在起作用，而且焊芯溫度高達好幾千度，并且在焊接過(guò)程中會(huì )發(fā)出極其強烈的刺眼的光芒，就算帶著(zhù)防護罩也不舒服，因為看久了，眼睛還是會(huì )感到疲勞，有時(shí)還會(huì )冒星星；氣焊是靠?jì)煞N氣體氧氣和乙炔通過(guò)特殊的儀器混合之后燃燒而作用的，兩種氣體都是易燃氣體，因此是絕對嚴禁煙火的，在進(jìn)行焊接的過(guò)程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊接處應離氧氣瓶和乙炔瓶遠一些，大概要保持在十米的距離。
二、鉗工
鉗工的實(shí)踐是給我們留下印象最深的，我們通過(guò)近一周的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著(zhù)這錘頭我們都無(wú)比的高興，因為它里面藏著(zhù)我們太多的汗水。
一塊長(cháng)方體鐵塊，長(cháng)約一百三十毫米左右，寬高約有二十三到二十六毫米，各面布滿(mǎn)了氧化層，而且很不平整，主要工具是幾把銼刀、一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起，產(chǎn)出的卻是一把長(cháng)一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來(lái)都不是很容易的事，就好象古代說(shuō)的那樣要將鐵棒磨成針似的，因為這所有的加工都必須要用手工來(lái)完成的，然而我們就是發(fā)揚了“只要工夫深，鐵棒磨成針”的作風(fēng)，大干了一場(chǎng)。
鉗工的實(shí)踐說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著(zhù)自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的杜老師了。
三、冷加工
冷加工，我印象不是很深，因為它是所有實(shí)踐中最短的一門(mén)，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒(méi)有什么實(shí)際操作，老師在上面講解，在各種設備面前示范，我們似乎只是站在了一個(gè)觀(guān)眾的角度了，也許是學(xué)校的設備有限的緣故吧，我真心希望，以后我們的參與會(huì )多一些，多參與一些實(shí)際的操作，多增強自己的才干。
四、鑄造
對我而鑄造言，我很高興，因為我的成績(jì)是特別好的，不僅如此，我們組的成績(jì)也是最棒的。
出生在農村的我，不要說(shuō)對鑄造有多么的熟悉了，村里面經(jīng)常會(huì )有人拉著(zhù)一車(chē)的工具來(lái)干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀(guān)看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗的機會(huì )了。
鑄造說(shuō)起來(lái)很容易，看起來(lái)也是很容易的，但是做起來(lái)卻不那么容易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了，這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無(wú)數次，也許每次的失敗都是緣出此處的，起不好則什么都免談了，當然也要有高手，總是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每都是我修補，還有百分之一的希望我也不放過(guò)，總能修好，我說(shuō)可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班就澆鑄了兩個(gè)，然而這兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師說(shuō)我們合作的好，分工仔細，確實(shí)，大家在一起相互監督著(zhù)干確實(shí)要好的多了，失誤也避免了很多，通過(guò)對鑄造的學(xué)習，不僅使我學(xué)到了知識，更增強我的團隊合作能力，我收益匪淺��！
五、車(chē)工
車(chē)工是最臟的活了，然而卻是最現代化的活了，因為我們每人面前都有一臺大家伙——車(chē)床，因此我們也是很高興的。
首先老師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工，然后就告知我們去學(xué)習安全操作規程了，因為車(chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的，車(chē)床運作起來(lái)，那都是每分鐘幾百轉的轉速啊，切下削末有時(shí)能飛的好遠，而且是帶著(zhù)相當的速度的，扳手可能就飛了，不知就是誰(shuí)倒霉了等等。
車(chē)工不同于其他實(shí)踐是因為它是機械化加工，除必要的人工參與外，其他都是機器來(lái)完成的，這就比其他實(shí)踐先進(jìn)多了。
加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因為我們先前的那個(gè)班級不是加工的這個(gè)，想著(zhù)能給自己的錘頭按一個(gè)把，因此每個(gè)人加工的都是很認真仔細，老師也在一旁不停的指點(diǎn)，出現了毛病，老師會(huì )巧妙的修改，把的中間一段直徑為十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來(lái)不雅，然而老師卻能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡(jiǎn)單的幾圈就邊的好看多了。
短短的幾周實(shí)踐過(guò)去了，我收獲很多，包括一把完整的錘子，我很感謝現代訓練中心的各位老師，沒(méi)有你們我完成不了每一工種的實(shí)踐，我想這段經(jīng)歷必定會(huì )是我一生的財富。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告13
生活真美好，豐富多彩，五色斑斕，這是我最初的認識。在父母的庇佑下的我們只是顯得那樣單純，那樣無(wú)知，像一只不曾受過(guò)操練的稚鷹充滿(mǎn)了膽怯。
而如今的我，對生活已有了截然不同的認識，生活在美好中還深深地駐扎著(zhù)殘酷，在單純中還埋藏著(zhù)讓人心冷的勾心斗角。
慢長(cháng)的寒假已接近尾聲，回想這一個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗我既充滿(mǎn)了歡喜又有幾分不樂(lè )。大學(xué)的暑假，我們不在有一本本的作業(yè)，一張張的試題，因此我選擇了打工。而今，正合是經(jīng)濟危機的廣布蔓延，找工作我就遇到了困難，只能干點(diǎn)體力活。不論在飯店還是其它的工廠(chǎng)，我們就是短工，沒(méi)有老服務(wù)員，老工人的那種嫻熟自在。至今讓我想到工作的第一天我心中仍會(huì )泛起幾分醋意，多累的活呀！我一個(gè)不曾有過(guò)社會(huì )經(jīng)歷的大學(xué)生能承受得住嗎？心中暗自給自己鼓勁．漫長(cháng)的第一天終于結束，回到宿舍我直接躺到床上，不想睜開(kāi)眼睛，不想吃飯．即便肚子已經(jīng)餓的咕咕叫了．打工的生活就這樣一天天過(guò)去，我也不像起初幾天那樣覺(jué)得疲憊．一個(gè)月過(guò)去了，懷攢著(zhù)一個(gè)月的工資，我不在像從前那樣，花錢(qián)花的那樣瀟灑自如，不在像從前那樣渴了就喝幾元一瓶的百事可樂(lè )，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。
我只干了一個(gè)月的活，剩余的幾天我回家了，或者是幫父母干點(diǎn)活，或者是在家休息休息迎接新一學(xué)期的來(lái)臨。
望著(zhù)父母每天忙碌的身影，望著(zhù)父母的背影已日漸銷(xiāo)瘦，我的心里很不是滋味。為何我從前不曾發(fā)現父母是這般勞累，他們厚實(shí)的肩膀已不如從前，而我已逐漸的長(cháng)大，長(cháng)大的我應該為這個(gè)家做點(diǎn)什么了，不能讓父母再度的承擔一切。之前，聽(tīng)著(zhù)那些英雄父母的事跡，我也很是為之感動(dòng)，但確從未真正認識到我的父母也在無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們付出著(zhù)。
記得那次，也是在我上大學(xué)要離開(kāi)時(shí)父母拍拍我的肩膀說(shuō):``上大學(xué)了，看都比爸爸高了，要好好學(xué)習，勇敢面對一切困難，因為你已經(jīng)是個(gè)男子漢了。``坐在前行的列車(chē)上，望著(zhù)父親越來(lái)越單薄的背影，我竟無(wú)知覺(jué)的掉下了眼淚，鼻子酸酸的。
社會(huì )真的很殘酷，它并不像韓國青春偶像劇那樣充滿(mǎn)著(zhù)美好，而更多的是人們的勾心斗角，爾虞我詐．我真的長(cháng)大了，知道該這樣面對生活．吃好的穿好的也許對別人來(lái)說(shuō)真的很酷，但我不會(huì )了，因為打工使我明白了許多更重要的東西．
生活真的不易，父母更不易，而我會(huì )在即將來(lái)臨的第二學(xué)期改變自己，做一個(gè)有能力的人，一個(gè)無(wú)愧于父母的養育之恩的男子漢．
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告14
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習中，老師經(jīng)常說(shuō)：“搞管理，三分理論，七分實(shí)踐�！崩蠋熢谡n堂上一而再，再而三地強調實(shí)踐的重要性，強烈要求我們走出課堂，到企業(yè)里面。這次能有機會(huì )去工廠(chǎng)實(shí)踐，我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運營(yíng)管理一課時(shí)，我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司參觀(guān)一次。以下是我的一些總結以及心得體會(huì )：
一、工廠(chǎng)的總體規模水平 佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)電梯導軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達5000噸。走進(jìn)廠(chǎng)區，只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車(chē)間，看過(guò)那些先進(jìn)的流水線(xiàn)，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì )感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導軌產(chǎn)品的制造廠(chǎng)，一些諸如鐵屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著(zhù)的油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，但是工廠(chǎng)已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠(chǎng)有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì )嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì )把自己得區域整理得井然有序，這樣的自覺(jué)整理也是工廠(chǎng)之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習過(guò)程
(一)鋼材的選用 由于我們學(xué)習的不是工科課程，對鋼材的選用我們不是有太大的認識，但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠(chǎng)全部都是選用國內的電梯導軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規鋼材在倉庫里都備有一定數量的庫存，其他的鋼材也有備量，這對于工廠(chǎng)的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(cháng)成本等都會(huì )有所幫助。
(二)加工方面 工廠(chǎng)所采用的機器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機器自動(dòng)操作，比如濟南第二機床所生產(chǎn)的刨床等。所以，只要操作得當，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工)。該工廠(chǎng)的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人，所以他們都可以熟練操作機器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖： 過(guò)程名稱(chēng)：粗調 檢驗重點(diǎn)：直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng)：毛坯預處理 檢驗重點(diǎn)：毛坯質(zhì)量過(guò)程名稱(chēng)：粗調 檢驗重點(diǎn)：直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng)：刨加工 檢驗重點(diǎn)：寬度過(guò)程名稱(chēng)：拉陽(yáng)榫 檢驗重點(diǎn)：對稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng)：鉆孔 檢驗重點(diǎn)：孔距過(guò)程名稱(chēng)：鋸加工 檢驗重點(diǎn)：長(cháng)度過(guò)程名稱(chēng)：滾陽(yáng)榫 檢驗重點(diǎn)：對稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng)：銑底 檢驗重點(diǎn)：高度過(guò)程名稱(chēng)：清洗、油漆 檢驗重點(diǎn)：總檢
(三)設施選址問(wèn)題 我們在第七章學(xué)習了設施選址問(wèn)題，故我在這個(gè)問(wèn)題特意向該廠(chǎng)的總經(jīng)理問(wèn)為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說(shuō)由于電梯導軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過(guò)大卡車(chē)運輸，故要設在交通設施方便的地方并且要靠近高速公路，而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話(huà)覺(jué)得他的話(huà)是很有道理的，由于該廠(chǎng)的產(chǎn)品大部分銷(xiāo)向其他省市，無(wú)論選用什么樣的方式去運輸都可以! (四)存在的問(wèn)題 當我看到該廠(chǎng)的電梯導軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽(tīng)曾老師說(shuō)過(guò)企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起，這樣會(huì )降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠(chǎng)就是犯了這個(gè)錯誤。而其他們廠(chǎng)房有三個(gè)大門(mén)，一個(gè)留給員工的上班進(jìn)出，一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的，最后一個(gè)是用來(lái)卸貨和裝貨用的。當有公司要過(guò)來(lái)同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導致排隊，這樣不利于企業(yè)的效率。
小結：這次的實(shí)踐，讓我了解到了工廠(chǎng)的規模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì )有較大的幫助。通過(guò)這次的實(shí)踐，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。雖然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作，但是，這幫助我更深層次地理解工廠(chǎng)實(shí)業(yè)的流程，對以后的畢業(yè)提供了極大的幫助，使我的管理知識方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎的實(shí)踐尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下。從這次實(shí)踐中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)踐的真正目的。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)踐中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告15
一、實(shí)際目的
社會(huì )實(shí)踐是每個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的過(guò)程。是理論知識與實(shí)際操作相結合的好機會(huì )，是課堂上無(wú)法掌握的寶貴經(jīng)驗。這個(gè)暑假，我也利用長(cháng)假的機會(huì )去實(shí)踐家庭教育，最后覺(jué)得傳授知識并不容易，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結合有了很大的收獲，對我以后的學(xué)習有很大的幫助。
二、實(shí)用內容
1.實(shí)際安排概述
(1)練習時(shí)間:
7月10日XX到9月10日XX每天9: 30到11: 30
(2)實(shí)用內容:
加強對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的缺點(diǎn)和薄弱環(huán)節的輔導。
(3)練習地點(diǎn):
新疆哈密鐵路第十二街小區。
2、實(shí)際工作內容
我的學(xué)生是一名高中生。作為他的老師，首先我了解他的基本情況。他是個(gè)求知欲很強的人，但是有點(diǎn)懶，上課容易走神。尤其是英語(yǔ)，一直是他的軟肋，無(wú)論他怎么學(xué)，也永遠不會(huì )變好，以至于一看到英語(yǔ)方面的東西就頭疼。所以他的英語(yǔ)成績(jì)并不理想。他的父母對他寄予厚望，希望他能考上重點(diǎn)大學(xué)。而且他現在的學(xué)習情況讓他父母很擔心。
在第一天兩個(gè)小時(shí)的課上，我試著(zhù)和他聊了一些有趣的事情，當然是關(guān)于英語(yǔ)的。對于他的情況，我覺(jué)得應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從一些有趣的英文故事到著(zhù)名的美國大片。我發(fā)現他的表情也活了過(guò)來(lái)。但是我一提到他的課本或者語(yǔ)法什么的，他的眼神又開(kāi)始動(dòng)搖了。這讓我有一種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天兩個(gè)小時(shí)的輔導時(shí)間過(guò)得很快，我和他相處的很好。
為了改善他的懶惰和分心，我跟他講了同學(xué)們的經(jīng)歷，向他說(shuō)明了同學(xué)們的責任和學(xué)習目的。他似乎知道些什么，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。從那以后，我經(jīng)常和他聊類(lèi)似的事情，并不時(shí)和他聊天學(xué)習。他聽(tīng)課的狀態(tài)變了很多。所以在以后的講課中，我漸漸對他嚴格起來(lái)，經(jīng)常給他講解懶惰的危害。雖然他聽(tīng)了，但沒(méi)什么變化。其實(shí)我覺(jué)得這可以理解。
休息的時(shí)候他會(huì )和我聊一些課外話(huà)題，包括年輕人追捧的非主流和流行歌曲，還有他喜歡玩的網(wǎng)游。他說(shuō)的話(huà)題我都認真聽(tīng)了，從中可以了解到更多的兒童心理。我和他分析了這些流行文化，討論了它們的發(fā)展趨勢和流行的原因，從中我發(fā)現他的觀(guān)點(diǎn)是獨特的，同時(shí)，在我的指導下，他可以給出越來(lái)越多的積極的解釋。通過(guò)這些交流，我告訴他分析一件事應該更全面的考慮哪些方面，這些想法在寫(xiě)文章的時(shí)候非常有用。我通常安排他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小短文或日記。這段時(shí)間他給我看，和我分享他的喜怒哀樂(lè )。我會(huì )借此機會(huì )糾正他句子中的錯誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。
每天做家教，逼著(zhù)我改掉假期睡懶覺(jué)的習慣。剛開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )走神，看起來(lái)心不在焉。那時(shí)候我心里會(huì )覺(jué)得很窩火:我說(shuō)的那么辛苦，他都不理。還好我很有耐心。每當他心不在焉的時(shí)候，我都會(huì )提醒他，靜觀(guān)其變，告訴他。
三、實(shí)際效果
一個(gè)月了，每天按時(shí)去學(xué)生家里輔導。整個(gè)假期幾乎沒(méi)怎么睡懶覺(jué)，晚上準備第二天的課也很辛苦。同時(shí)也體會(huì )到了當老師的辛苦。每當老師認真教我們知識時(shí)，我們都應該意識到老師的意圖和困難。我們應該尊重它。
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