大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告
須要明白一個(gè)情況或一個(gè)事件的時(shí)候，我們通常要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調查研究，并最終寫(xiě)出有價(jià)值的調查報告。但是調查報告有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告1
調查目的：
作為剛過(guò)完緊張的高三生活而言的學(xué)生，當學(xué)生們踏入了大學(xué)的大門(mén)時(shí)，是那么的興奮與神往，在一個(gè)學(xué)期的適應后，逐漸地融入了大學(xué)的生活。
作為大學(xué)生的第一個(gè)的寒假，不再受作業(yè)干擾，能夠無(wú)拘無(wú)束地度過(guò)自己一個(gè)開(kāi)心的假期，時(shí)間沒(méi)高三的時(shí)候緊迫，大學(xué)一年級的學(xué)生的春節又會(huì )有哪些不同的安排呢？
邁進(jìn)了大學(xué)也意味著(zhù)開(kāi)始走向了社會(huì )，學(xué)生的消費水平有什么不同呢？消費的方向以及那些領(lǐng)域能夠吸引大學(xué)生的眼球……也能從大學(xué)一年級學(xué)生對春節的安排看出大學(xué)一年級學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
調查對象：
由于假期的時(shí)間比較難確認其是大學(xué)生，所以這次的調查是30%是通過(guò)派問(wèn)卷的形式，而另外70%則是通過(guò)qq或msn來(lái)通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)獲取被調查對象的問(wèn)題，因此本次調查的對象是：街上大學(xué)一年級學(xué)生：30名，初中同學(xué)：40名，高中同學(xué)：30名。
調查的內容：
就本次的調查通過(guò)對大學(xué)一年級學(xué)生是否合理的安排了春節的時(shí)間進(jìn)行了適當的課外積累、充電；是否符合大學(xué)一年級學(xué)生的健康成長(cháng)和哪些方面更多的大學(xué)一年級學(xué)生去參與；大學(xué)一年級學(xué)生是否能夠適當的消費以及正確的消費，是否逐漸體會(huì )到了社會(huì )的那種緊張的狀況。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份，以及在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)制成問(wèn)卷的方式來(lái)向另外70名大學(xué)一年級的學(xué)生來(lái)進(jìn)行數據的統計，最后制成圖表以及答卷方式顯示調查的結果。
調查結果：
從調查中可以發(fā)現大學(xué)一年級的學(xué)生在自己的第一個(gè)長(cháng)的假期當中還是比較有意義地度過(guò)了第一個(gè)假期，由于剛考完高考的壓力徹底的解放，大學(xué)一年級的學(xué)生能夠更好地過(guò)個(gè)好年以及能更好地在春節期間自我增值以及更好地進(jìn)行社會(huì )的實(shí)踐，以及在自我的消費當中能夠體會(huì )到了錢(qián)的攢來(lái)不易以及有了一個(gè)宏觀(guān)的了解到了如何進(jìn)行適當的消費以及制定了消費的計劃。
在調查問(wèn)卷以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式下詢(xún)問(wèn)得知在初一到初八的期間50%的大學(xué)一年級的學(xué)生都進(jìn)行親戚間的走訪(fǎng)，30%的大學(xué)一年級的學(xué)生跟隨著(zhù)父母去旅游，剩余的20%則只是呆再家里過(guò)年；在初八至元宵期間，70%的大學(xué)一年級的學(xué)生喜歡跟以前的初中及高中的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)聚會(huì )，30%的大學(xué)一年級的學(xué)生則喜歡呆在家里看書(shū)或者上網(wǎng)聊天、玩游戲……
另外再消費方面，新年期間大學(xué)一年級的學(xué)生或多或少的都收到了不少的利是錢(qián)，邁向成人，利是錢(qián)也開(kāi)始由自己來(lái)掌握，于是在消費方面，在與同學(xué)的吃喝玩樂(lè )方面大概占20%，大多數同學(xué)的聚會(huì )都是訂在了ktv一起唱k，有的選擇在kfc或自助餐一邊吃和一邊聊天，20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則喜歡聚在一起逛街，40%的大學(xué)一年級的學(xué)生則在春節期間選擇去花市擺攤，用自己的利是錢(qián)來(lái)攢取第一桶金，剩余的20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則是用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍，用來(lái)玩游戲或購買(mǎi)自己所需的物品……
在這次的春節期間以及消費的方向及使用上，大學(xué)一年級的學(xué)生或多或少地還是偏向與自己的玩樂(lè )，難得的一次假期，學(xué)生們都大多來(lái)選擇與以往的同學(xué)進(jìn)行見(jiàn)面，70%的大學(xué)一年級的學(xué)生都認為自己的假期過(guò)得快樂(lè )已經(jīng)能夠正當的消費，20%的大學(xué)一年級的學(xué)生則認為自己的消費完全有剩余能用于更多有益的地方，而有10%的大學(xué)一年級的學(xué)生則認為利是錢(qián)不夠還需向父母去要求更多的金錢(qián)從而來(lái)滿(mǎn)足各方面的金錢(qián)消費。調查結果分析：在這次的問(wèn)卷方式回答當中，由于高三的壓力下，大學(xué)一年級的學(xué)生在高三的寒假當中大多是以學(xué)習為主，連拜年的時(shí)間都大大的縮小了，主要是為了高考以及在應試以及父母的壓力下，高三的寒假過(guò)得十分的乏，因此在大學(xué)的第一次寒假當中，學(xué)生們大多都選擇來(lái)放縱下自己，讓自己適當的休息以及娛樂(lè )，因此在適當的跟隨了長(cháng)輩們去拜年后，大多數的大學(xué)一年級的學(xué)生都喜歡跟隨以前的同學(xué)見(jiàn)面，好好地聯(lián)絡(luò )感情并且能交流一下自己的大學(xué)一年級的生活，對一切都是有種新鮮感，并且部分的學(xué)生在成年后獨立的意識更加強烈，因此大學(xué)一年級的學(xué)生都想試試第一次攢錢(qián)的感覺(jué)，因此有的去尋找社會(huì )做下短期的兼職從而來(lái)增加一下社會(huì )的閱歷，或者尋找擺花街的方式能更好與不同階層的人員接觸，也更好地了解到如何來(lái)推銷(xiāo)到自己的產(chǎn)品或者如何跟人來(lái)最好的交往……
因此不能忽略小小的懶惰或者松散，即使是假期，也應該勞逸結合，而不是只是貪圖享樂(lè )，這樣的假期才能過(guò)的有意義。
大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告2
隨著(zhù)大學(xué)生年齡的增長(cháng)和思想的成熟，以及學(xué)習、生活方面的種種原因，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì )現象，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習、兼職”的生活方式。時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
不論是迫于生活，還是自愿體驗，大學(xué)期間的兼職對于我們而言都是很有幫助的，甚至是必不可少的。僅僅在課堂上所學(xué)到的知識對于即將面臨社會(huì )上真槍實(shí)戰的我們而言是遠遠不夠的，社會(huì )需要的是全面發(fā)展的人才，而兼職恰好給我們提供了接觸社會(huì )、鍛煉自我的機會(huì )。它可以幫助我們了解社會(huì )，積累工作經(jīng)驗、社會(huì )經(jīng)歷以及人際關(guān)系，培養實(shí)踐能力，增強競爭實(shí)力，提高個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)有利于我們更好的適應社會(huì )。但是，兼職過(guò)程中不可避免的會(huì )出現一些問(wèn)題，例如，在如何協(xié)調兼職與學(xué)習之間的關(guān)系，如何有效地分配時(shí)間和精力這方面，有些同學(xué)很盲目，為了兼職而選擇逃課。另外，在兼職過(guò)程中，還存在兼職效果不佳、法律意識淡薄、自我保護能力弱等問(wèn)題，這將影響大學(xué)生健康有序的成長(cháng)。
針對大學(xué)生兼職的現狀，我們小組選擇了這個(gè)實(shí)踐課題，對在校大學(xué)生的兼職擇取及其兼職過(guò)程中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行調查，并依據調查結果進(jìn)行數據分析,總結出大學(xué)生的兼職現狀，針對大學(xué)生應該如何對待兼職以及兼職過(guò)程中需要注意的問(wèn)題提出我們組的觀(guān)點(diǎn)及意見(jiàn)。
一、工作思路
這次的調查問(wèn)卷我們實(shí)行群策群力、集體討論、分工合作、專(zhuān)人撰寫(xiě)。
首先，我們小組討論分析調查問(wèn)卷的設計，并由專(zhuān)人負責整理出完整的調查問(wèn)卷和發(fā)放與收回問(wèn)卷。其次，我們集體討論采訪(fǎng)方式，并派專(zhuān)人分別針對教師態(tài)度、學(xué)生行為、企業(yè)看法等方面去采訪(fǎng)他們。最后，我們共同整理信息，并由專(zhuān)人錄入整理后的信息。
二、調查工作流程及時(shí)間安排
20XX年4月12日—20XX年4月26日，具體工作時(shí)間安排：
1)4月11-15日問(wèn)卷的前期準備階段，集體討論問(wèn)卷設計并編寫(xiě)完整的調查問(wèn)卷。
2)4月15-17日問(wèn)卷的發(fā)放與回收。
3)4月18-22對調查問(wèn)卷取得的數據整理、調查訪(fǎng)問(wèn)教師與企業(yè)人員。
4)4月22-23資料整理、撰寫(xiě)調查。
5)4月24-25設計報告封面，打印成冊。
三、成員分工
1)組織與實(shí)施
2)調查問(wèn)卷的設計和執行
3)采訪(fǎng)與數據整理
4)調查報告撰寫(xiě)
根據上述工作的基礎上再進(jìn)行工作細分，并根據人員的能力與性格進(jìn)行分工。
四、注意事項
集體討論在方案實(shí)施工程中可能遇到的各種問(wèn)題與需要做到的禮節：比如：
1)在問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中有些同學(xué)可能不夠配合，我們要給予理解不可與其發(fā)生爭吵。
2)采訪(fǎng)他人時(shí)我們要注意禮貌，我們要懷著(zhù)一顆感恩的心去感謝他們能夠在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)幫助并輔導我們。
3)整理數據與報告撰寫(xiě)遇到問(wèn)題后，要向負責人或其他隊員反應。不可脫離組織。
五、討論問(wèn)題并提出方案
1、我們組成員根據同學(xué)企業(yè)人員對大學(xué)生兼職態(tài)度做出分析并認真討論其中利與弊。
2、最后我們根據個(gè)人經(jīng)驗給大家提出一些方案，以供大家參考。
六、內容摘要
本次調研報告就我校大學(xué)生兼職現狀的調查研究。我們主要針對學(xué)生兼職情況和對于兼職的看法進(jìn)行數據分析。另外，我們參照教師與企業(yè)一些相關(guān)人士對大學(xué)生的兼職態(tài)度總結出大學(xué)生兼職現狀。提出一些關(guān)于大學(xué)生兼職工作中遇到的問(wèn)題，并給出一些意見(jiàn)與措施。我們主要采用網(wǎng)上和校園內發(fā)放調查問(wèn)卷的方式獲得數據與現狀，并運用采訪(fǎng)教師與企業(yè)人員的方式獲得較為準確的思想與建議。對于大學(xué)生兼職的利與弊做出全面的分析與總計。
大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告3
調查原因及目的：
在我國約xxxx萬(wàn)網(wǎng)民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文明和大學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡(luò )陣地建設和培養高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò )作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò )對當今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò )信息的復雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，從而造成大學(xué)生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大學(xué)校園，到底對當代大學(xué)生學(xué)習、生活模式存在著(zhù)怎樣的影響，又是怎樣改變著(zhù)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢?為了具體了解到當前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我利用這次機會(huì )對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調查。
調查對象：
本次調查以大二的學(xué)生為主的xx名學(xué)生作為調查對象。本次調查主要采取問(wèn)卷的調查方法。問(wèn)卷由xx個(gè)問(wèn)題構成，主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和內容及一些看法。
調查過(guò)程及結果：
根據調查問(wèn)卷，有xx%的人有自己的電腦。大多數學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間為x~x小時(shí)。幾乎學(xué)生的業(yè)余時(shí)間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒(méi)有更好的利用起來(lái)。并且有xx%的人在中小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò )，其中xx%在小學(xué)就接觸網(wǎng)絡(luò )。
中發(fā)現幾乎所有人都回用手機上網(wǎng)，來(lái)進(jìn)行聊天活動(dòng)。更有xx%以上在調查過(guò)程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實(shí)，說(shuō)明了我們大學(xué)生沒(méi)有更清楚的認識到大學(xué)究竟如何合理的利用起來(lái)。卻更多的時(shí)間浪費在上網(wǎng)聊天，甚至占用課堂時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )能給人們生活帶來(lái)很大的幫助，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì );另一方面，網(wǎng)絡(luò )空間又以令人眩暈的`色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。有xx%的同學(xué)表示曾逃課上網(wǎng)過(guò)。并且沒(méi)有進(jìn)行跟學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)而是打游戲為主要�？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的利用只局限在娛樂(lè )交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得更多的知識還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)掘的有用的東西太少�，F在網(wǎng)絡(luò )游戲非常盛行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè )和開(kāi)心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò )游戲，一旦上癮后果就嚴重了。由于這樣無(wú)節制的上網(wǎng)有xx%的同學(xué)覺(jué)得上網(wǎng)已經(jīng)耽誤了自己的正常學(xué)習與工作。甚至xx%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )比現實(shí)更加精彩。
對于上網(wǎng)的動(dòng)機，只有x%的人表示曾主動(dòng)用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)�？梢钥闯龃髮W(xué)生的課外生活非常單調，習慣依賴(lài)上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)提高自己的學(xué)習的很少。更少人會(huì )對網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)門(mén)性學(xué)習或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進(jìn)行了解。其實(shí)這要看我們怎么去利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò )資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò )資源的情況也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò )資源。但是對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò )知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò )知識來(lái)充實(shí)自己。
雖說(shuō)接觸的網(wǎng)絡(luò )時(shí)間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺(jué)得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡(luò )的xx%以上。有x%會(huì )從事有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的事業(yè)。
通過(guò)對這個(gè)問(wèn)卷的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足：
沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài)，這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對于聊天的評價(jià)，有人認為是排解現實(shí)中壓抑不滿(mǎn)的重要方式，有人認為是展現另一個(gè)自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無(wú)聊。
第一，影響學(xué)習成績(jì)。由于大學(xué)生的課程較松，課余時(shí)間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò )成績(jì)可能是一落千丈，對學(xué)生的成績(jì)有很大害處。
第二，既費錢(qián)，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢(qián)以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。
第三，網(wǎng)絡(luò )知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類(lèi)。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò )的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò )常用的工具。對網(wǎng)絡(luò )知識了解更少，更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話(huà)題兩方面都體現出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒(méi)有一定的目的，完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。
解決方案：
對此，我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò )科學(xué)知識，以及網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的后果。正確引導我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò )資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò )知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò )帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì )的個(gè)性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸社會(huì )，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn)，限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò )帶給我們的信息，才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì )發(fā)展趨勢、了解自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向及專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著(zhù)重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò )過(guò)度地玩游戲，則對學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )比較瀕繁，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生重要之外，也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應該開(kāi)設一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò )課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò )知識的培訓、選修電腦課程等，用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識以及提高能力;學(xué)校應該加強對大學(xué)生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分大學(xué)生自律能力不強的特點(diǎn)，學(xué)校應該制定相關(guān)規章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )而影響學(xué)習，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò )對自己是沒(méi)有好處的，應該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái)，多學(xué)些知識，多參加社會(huì )活動(dòng)。
對于調查結果的思考：信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò )，不管它會(huì )帶來(lái)多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著(zhù)多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡(luò )，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于娛樂(lè )和消遣?這恐怕就是一個(gè)認識和對待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會(huì )帶來(lái)某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè )的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸社會(huì )，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò )提供了大量信息，又提供了一個(gè)接觸社會(huì )的個(gè)性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡(luò )同時(shí)會(huì )帶來(lái)了一些不良的信息，特別對于大學(xué)生而言，完整的價(jià)值觀(guān)念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò )完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚的心理也許會(huì )把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現象背后，我們應該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò )。
大學(xué)生社會(huì )調查類(lèi)社會(huì )實(shí)踐報告4
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高校的不斷擴招，社會(huì )競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴重。為了鍛煉自身能力，拓展交際范圍，增加實(shí)踐經(jīng)驗，也為了日后更好地求職就業(yè)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)便成了大學(xué)生課外活動(dòng)的最優(yōu)選擇之一。為此，我們特地組織本次關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況的調查，并提出一些意見(jiàn)和建議，以助于學(xué)校更好地指導學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
一、調查目的
經(jīng)濟管理系學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況，并為學(xué)校指導學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作提供調查依據和建設性建議。
二、調查內容
1、學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的情況。
2、學(xué)生對當前社會(huì )實(shí)踐的看法及感受。
3、學(xué)生最希望學(xué)校和社會(huì )在哪些方面提供支持與幫助。
三、調查對象
經(jīng)濟管理系大一、大二、大三學(xué)生。
四、調查時(shí)間
從XX年xx月xx日起，至xx月xx日止。
五、調查方式
1、問(wèn)卷調查：共發(fā)放180份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷160份，本次調查主要針對于經(jīng)濟管理系學(xué)生。
2、抽樣調查：針對問(wèn)卷設計的問(wèn)題對經(jīng)濟管理系學(xué)生進(jìn)行抽樣調查。
六、調查小組成員及分工
組長(cháng)：xxx負責主持小組討論、任務(wù)安排以及問(wèn)卷設計。
副組長(cháng)：xxx負責小組成員的考勤工作以及數據統計。
組員：xxx負責問(wèn)卷發(fā)放及數據統計、分析。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查方案的撰寫(xiě)。xxx負責問(wèn)卷發(fā)放以及調查報告的撰寫(xiě)。
七、組織與具體實(shí)施細則
1、前期準備階段
5月13日組織召開(kāi)第一次小組會(huì )議，確定小組成員的分工，規劃整個(gè)實(shí)習工作進(jìn)程。5月13日至17日搜集資料，設計問(wèn)卷。5月17日問(wèn)卷定稿。
2、調查實(shí)施階段
5月18日至19日發(fā)放問(wèn)卷并回收。5月20日召開(kāi)第二次小組會(huì )議，分配工作任務(wù)，統計并分析調查數據。
3、報告撰寫(xiě)階段
5月21日至24日撰寫(xiě)調查報告。5月25日召開(kāi)第三次小組會(huì )議，討論、修改報告。
4、總結階段
5月26日調查報告定稿并打印。5月27日上交實(shí)習成果。
八、總結分析
(一)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用：
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義和作用：社會(huì )實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì )生活的一個(gè)主要途徑，對社會(huì )主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說(shuō)，社會(huì )實(shí)踐的意義和作用表現在一下幾個(gè)方面：
1、催進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(cháng)
2、促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高
3、催進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
4、催進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化進(jìn)程
5、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。做到走入社會(huì )、了解社會(huì )和深入社會(huì )。
(二)我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況：
我系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)狀況：狀況從樣本統計的結果來(lái)看，經(jīng)管系學(xué)生包括大一、大二、大三，在社會(huì )實(shí)踐方面的成績(jì)是不錯的。首先在參與度上，我系樣本學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的比例達到90%，沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)僅占10%。在工作，工資等各方面激烈競爭的社會(huì )里，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐經(jīng)歷是非常重要的。而且，從資料中，我們可以看到，認為實(shí)踐不重要的同學(xué)沒(méi)有;認為很重要的同學(xué)，占樣本人數的36.85%;認為重要的同學(xué)為48.75%。在大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中，認識到社會(huì )實(shí)踐重要是很需要的。當代的大學(xué)生大部分是從高中一直順利的過(guò)渡而來(lái)，在他們的過(guò)去的時(shí)間里，接觸社會(huì )的程度不夠，理解和認識社會(huì )的能力不夠，所以在很多大學(xué)里，社會(huì )實(shí)踐就是一門(mén)必修課，強調的就是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養。我系同學(xué)清楚的認識到社會(huì )實(shí)踐的重要性，并付諸實(shí)踐，表現了不錯的成績(jì)。在對社會(huì )實(shí)踐目的調查的資料中，為了增加社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力的同學(xué)占到65.25%，從這一點(diǎn)，我們能了解到，我們同學(xué)對未來(lái)就業(yè)的認識是清晰的，在全國有如此多的畢業(yè)生就業(yè)的情況下，自己能力越強，就越有競爭力。其次，在獲得社會(huì )實(shí)踐機會(huì )的渠道上，我系同學(xué)的實(shí)踐機會(huì )的來(lái)源向多元化發(fā)展，資料中顯示出通過(guò)學(xué)校就業(yè)中心或是勤工助學(xué)指導中心獲得機會(huì )的占(16.8%)，通過(guò)學(xué)校介紹的占(14.3%)，自己出去找工作的占(30.6%)，通過(guò)同學(xué)或朋友關(guān)系找的占(38.3%)，多元化的途徑說(shuō)明我系同學(xué)的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )廣闊，社會(huì )實(shí)踐的深度已經(jīng)有一定程度。在學(xué)生的實(shí)踐工作內容來(lái)說(shuō)，擔任干部、參加活動(dòng)的占(35.6%)，做項目、做課題的占(16.25%)，做兼職做家教的占(16.25%)，創(chuàng )業(yè)、代理、當老板的占(10.65%)。多樣化且大致平均的分配給學(xué)生帶來(lái)的將是方方面面的知識。
雖然說(shuō)我系同學(xué)的實(shí)踐成績(jì)不錯，但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)在當下大學(xué)生實(shí)踐面臨的問(wèn)題的調查中，認為自己知識積累不足的占(22.5%)，這就給我們提醒，在實(shí)踐的同時(shí)不能忘記知識的積累。另外，在社會(huì )實(shí)踐對自己就業(yè)的作用上，認為在校期間的社會(huì )實(shí)踐給自己造成了陰影和壓力的占(7.5%)，側面反映學(xué)校在學(xué)生社會(huì )實(shí)踐上要進(jìn)行正確的指導，要定期的開(kāi)展一些調查，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，調整和端正學(xué)生的思想。
相信通過(guò)多方面的努力，我們國家大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐情況會(huì )越來(lái)越好。讓其真正能成為鍛煉當代大學(xué)生的一個(gè)平臺。
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