2021年大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇）
辛苦的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，我們一定積累一些相應的社會(huì )經(jīng)驗，一起好好總結一下這段經(jīng)歷的收獲和付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)實(shí)踐報告嗎？下面是小編精心整理的2021年大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告1
今天是支教的第四天，各組積極性不減，工作熱情依舊很高，大家各司其職，各組工作有序進(jìn)行。
我是支教組的一員，每天晚上躺在床上回想今天的事會(huì )心一笑。雖然很累，可是想到他們四天的變化，我都十分的欣慰。還依稀的記得第一次給他們上課時(shí)的激動(dòng)和緊張，擔心著(zhù)自己的講課方式他們聽(tīng)不懂，擔心著(zhù)自己會(huì )照顧不好他們，擔心著(zhù)自己無(wú)法肩負老師的職責……
后來(lái)，經(jīng)過(guò)四天的磨合，我們彼此越來(lái)越熟悉，很多學(xué)生能遵守上課紀律，配合老師教學(xué)工作，課堂上有了很大的改變。課后的他們也帶給我很多感動(dòng)，早上積極到校上課，課間會(huì )拉著(zhù)老師的手和衣角，問(wèn)我們各種好奇的問(wèn)題，也會(huì )分享自己的小秘密，動(dòng)手做禮物送給我們，一句“老師我真的舍不得你走”很暖心。
所有事情都越來(lái)越順利，越來(lái)越好，這四天來(lái)他們帶給我很多歡笑與感動(dòng)。有很多家長(cháng)感謝我們，孩子在這幾天的變化很大，成長(cháng)了很多。然而，我卻要感謝孩子們，是他們讓我們懂得什么是責任，是他們教會(huì )了我們成長(cháng)去感恩身邊人。
這幾天來(lái)發(fā)生的事都將會(huì )是我人生中最美好的一段記憶。但我們快要離開(kāi)，很遺憾自己對你們做得太少，但過(guò)去的已成往事，明天也將來(lái)到，能抓住的就是當下，老師也努力加油，在有限的時(shí)間里教給你們更多的知識。老師也希望你們在今后的求學(xué)之路上繼續保持現有的學(xué)習熱情，望健康快樂(lè )成長(cháng)，加油。
一轉眼，參加殘聯(lián)的愛(ài)心活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了。還記得剛入校時(shí)一直幻想著(zhù)豐富的義工活動(dòng)。自認為有愛(ài)心就好，能吃苦就好，能堅持就好。就在這幾天的活動(dòng)中，終于讓我們這些剛入校的大學(xué)生明白了應該怎樣做好一名志愿者，也就是這幾天，就改變了我們的很多想法。首先，做義工不單單是一個(gè)體力活，能干就好，他需要我們有一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，事先要做要一系列的準備。剛參加殘聯(lián)的活動(dòng)時(shí)，我們是不了解殘聯(lián)的工作的，更不了解殘聯(lián)的小朋友們，也就更談不上技巧了。其次，我們的準備不足，沒(méi)有考慮太多情況，以至于有些措手不及，很難和小朋友愉快溝通，讓他們開(kāi)心微笑。最后，我覺(jué)得我們組織的太過(guò)匆忙，沒(méi)有很好的內部溝通。例如，沒(méi)有提前分組，讓組員事先了解熟悉，分工協(xié)作。同時(shí)任務(wù)和目的太粗糙，不夠簡(jiǎn)單明了。最后就是沒(méi)有相互之間的學(xué)習交流。但是，不管怎么說(shuō)，殘聯(lián)的小朋友們實(shí)在很可愛(ài)，大家也都很用心，這真的很好。還要感謝一下殘聯(lián)的老師們，你們幫了我們很多，感謝你們。最后，我謹代表我自己談一下看法，殘聯(lián)的小朋友是有缺陷的，是和其他小朋友不一樣的，所以就需要我們更加有耐心，不應該在他們面前說(shuō)一些成人化的話(huà)。我想我們以后會(huì )注意的，也會(huì )做的更好。
在現在的社會(huì )知識時(shí)代，不能夠快速的學(xué)習新事物就會(huì )落后，這次活動(dòng)讓我是親歷了一回，沒(méi)有新的信息就不能夠更好的開(kāi)展活動(dòng)。只有不斷的學(xué)習才行，這一點(diǎn)是主點(diǎn)，能夠在活動(dòng)中得出這來(lái)，對于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機會(huì )，在活動(dòng)中可以會(huì )有許多的機會(huì )，而這機會(huì )也是自己日后成功道路的石子。三下鄉是一段路，時(shí)而坎坷，時(shí)而沿途風(fēng)景獨好。她告訴了我，沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩穩的，即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸，因此生活受傷難免，失敗跌倒錯過(guò)并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你沒(méi)有因此失去方向，你就會(huì )欣賞到獨特的風(fēng)景。
為期一周的暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，我們的三下鄉暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊按照“受教育，長(cháng)才干，作貢獻”的指導思想，認真，扎實(shí)，深入地開(kāi)展活動(dòng)并在活動(dòng)中學(xué)知識、學(xué)做人、學(xué)做事，培養團隊精神，加強適應社會(huì )的能力。做到服務(wù)社會(huì )、爭取實(shí)效、鍛煉自我、共享雙贏(yíng)，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹(shù)立勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐的.河南城建學(xué)院學(xué)子新形象�；仡櫮切╇y忘的日子，我感慨良多，在活動(dòng)期間并非一帆風(fēng)順，陌生的環(huán)境及地形、七月份酷熱的天氣、遇到的一些不支持或不理解我們活動(dòng)的人，這些都給我們的活動(dòng)造成了影響，但是我們的隊員都堅持不懈，將其一一突破。三下鄉，它留給我們的不只是感動(dòng)，更是成長(cháng)，讓我們變得更加勇敢自信，意氣風(fēng)發(fā)的我們經(jīng)歷了三下鄉社會(huì )實(shí)踐的洗禮，已經(jīng)不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的象牙塔中的書(shū)呆子，擁有絢麗年華的我們在走出校園，踏上社會(huì )時(shí)仍能交上一份滿(mǎn)意的答卷。
總之，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富！
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告2
16日和17日，我們分別來(lái)到黔西縣新仁鄉化屋村和太來(lái)鄉芭蕉村，在鄉政府會(huì )議室開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，會(huì )后我們隊員在政府工作人員提前為我們搭建好的醫療站點(diǎn)掛起了橫幅和旗子，看著(zhù)那一面面飄舞的旗幟，我的心有一種難以言表的激動(dòng)。我們的醫療隊的旗子引來(lái)了很多鄉民，看到鄉民帶著(zhù)微笑滿(mǎn)意的離開(kāi)，我想這就是“三下鄉”的目的！那鄉親的笑顏和話(huà)語(yǔ)，是對我們最好的回答。雖然我們在烈日下為鄉民們義診感覺(jué)到身體的疲憊，但心事輕松愉快的，我雖然沒(méi)有做到十全十美，但我盡最大的努力，認真做好每一項工作。
坐在車(chē)上，我們隊員們一大群說(shuō)笑、雖然從鎮上去村子里的山路總是那么陡峭驚險，我感受到更多的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊員們拿出十足的干勁，做起了從來(lái)沒(méi)做過(guò)的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們在勞動(dòng)中體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )。
16日，義診完后我們參觀(guān)了烏江源頭，在如此封閉的環(huán)境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開(kāi)放30年來(lái)我們的農村發(fā)生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風(fēng)景，這一幅幅畫(huà)面清晰的印在我的腦海中，感受到社會(huì )主義新農村和諧美好的畫(huà)面。
義診的過(guò)程中，在專(zhuān)家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時(shí)，我們在一旁向專(zhuān)家們虛心學(xué)習，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標準，彌補了在學(xué)校理論學(xué)習的不足，幫助在今后的學(xué)習中找到不足且及時(shí)彌補。
作為一名當代大學(xué)生，參加這次暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅是一次體驗社會(huì )展現自我的舞臺，更是一次回報社會(huì )回報祖國的機會(huì )。所以感謝團委老師給了我這次機會(huì )，讓我能夠鍛煉自己，提高自己，能夠親身經(jīng)歷，體會(huì )這一切，能夠收獲如此之多，懷揣一顆謙卑的心去學(xué)習知識，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習技能。相信通過(guò)這次“三下鄉”活動(dòng)，我會(huì )在以后的學(xué)習和生活中做的更好。
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告3
走進(jìn)農村，全面了解新農村建設現狀；深入分析，為新農村建設出謀劃策。山大2009年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注新農村建設，8支校級示范團隊，14支校級重點(diǎn)團隊，以及來(lái)自10個(gè)學(xué)院的多支院級團隊都將目光投向農村，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題調研、支農、支教等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中樹(shù)立與祖國共奮進(jìn)、與時(shí)代齊進(jìn)步、與農村共發(fā)展的新認識。
多角度，科學(xué)化，調研農村實(shí)際情況。多支實(shí)踐團隊分別圍繞農村土地改革、鄉鎮企業(yè)發(fā)展、農村社區建設等方面開(kāi)展專(zhuān)題調研。7月6日—12日，藥學(xué)院在德州市陵縣鎮將軍寨進(jìn)行了為期七天的支農調研宣講系列活動(dòng)。15—22日，法學(xué)院“守望者”社會(huì )實(shí)踐團隊通過(guò)走訪(fǎng)土地流轉工作最具成效的鄉鎮，深入村委會(huì )、農戶(hù)、大棚基地等進(jìn)行調查訪(fǎng)談，開(kāi)展土地流轉模式調研，將壽光市的“專(zhuān)業(yè)合作服務(wù)”模式，膠州市“股份合作流轉型”模式以及萊蕪市“龍頭企業(yè)經(jīng)營(yíng)型”模式的調查結果分析整理，最終形成《山東省土地流轉模式》，對今后土地流轉工作的完善具有借鑒意義。7月8日—8月3日，信息學(xué)院“信息化下鄉”政策宣講及專(zhuān)題調研實(shí)踐團通過(guò)“擴大內需+發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)”的調研實(shí)踐，探索出利用信息化轉“�！睘椤皺C”、推進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展的新模式，為廣大農民盡快實(shí)現由“勤勞致富”向“信息致富”轉變盡自己的一份力。自8月1日起，外國語(yǔ)學(xué)院“心系農貸”團隊在調研小額信貸在農村的實(shí)施狀況的同時(shí)，進(jìn)行國家惠農政策宣講，以此參與到新農村建設中。
全方位，重實(shí)效，關(guān)注農民生產(chǎn)生活。實(shí)踐團隊深入調研農村實(shí)際情況的同時(shí)，還積極進(jìn)行支農活動(dòng)，將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，幫助農民解決生產(chǎn)生活中面臨的實(shí)際困難。7月5日—11日，由山東大學(xué)數學(xué)學(xué)院和生命學(xué)院的11名08級學(xué)生組成的“堅守耕地，情系農村”社會(huì )實(shí)踐小組在聊城市的部分農村進(jìn)行了為期7天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。7月6日，機械工程學(xué)院“相約山大教育·放飛求學(xué)夢(mèng)想”主題社會(huì )實(shí)踐團隊與仁風(fēng)鎮區管委劉書(shū)記座談，了解了該鎮“西瓜經(jīng)濟”，并在劉書(shū)記的帶領(lǐng)下與東街村高中應屆畢業(yè)生及部分高中家長(cháng)座談，解答有關(guān)高考和大學(xué)的問(wèn)題。7月7日，山東大學(xué)思源社走進(jìn)山東大學(xué)東風(fēng)教師家屬院為即將成立的鄉村圖書(shū)館募捐圖書(shū)，得到了山大老師的大力支持。7—14日，法學(xué)院“心心之火”實(shí)踐團隊通過(guò)派發(fā)維權手冊、律師現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )等活動(dòng)為農民提供法律咨詢(xún)，解決法律問(wèn)題。8日—22日，“寧夏之光”赴寧夏海原縣支農支教服務(wù)團也在寧夏海原縣開(kāi)展了科學(xué)種植硒砂瓜、采摘枸杞等與農民生產(chǎn)息息相關(guān)的支農活動(dòng)。支農團隊不僅為農民送去的農科知識，在支農生產(chǎn)之余，還經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，豐富當地業(yè)余文化生活。9日—12日，電氣學(xué)院“全民全運農村體育調研團隊”赴山東五地進(jìn)行調研，促進(jìn)農村體育設施建設，推廣全民健身。7月22日，生命科學(xué)院“生命彩虹”支農團隊在為期一周的支農活動(dòng)中，向當地居民發(fā)放由隊員自己編寫(xiě)的有關(guān)作物種植、傳染病預防等科學(xué)知識的手冊，受到了廣泛的好評。
夯基礎，獻愛(ài)心，開(kāi)展農村支教活動(dòng)。面對農村教育水平相對落后，教育資源相對困乏的現狀，山東大學(xué)多支學(xué)生支教團隊深入農村，特別是貧困地區進(jìn)行支教活動(dòng)，為農村地區教育發(fā)展作出自己的貢獻。7月8—16日，生命學(xué)院“愛(ài)的力量”在河南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鄉韓寨村開(kāi)展為期八天的支教活動(dòng)；6日—23日，文學(xué)院“夢(mèng)之翼”支教團在青海省西寧市的漢水溝穆斯林村進(jìn)行了調研和支教活動(dòng)，為漢水溝小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行課程輔導，并開(kāi)展特色授課和勵志教育。此外，支教團還采訪(fǎng)了包括2007年“感動(dòng)中國人物”馬復興在內的西部者，了解到西部農村教育所面臨的困境。7月7日起，“西部陽(yáng)光”支教團秉承“因為愛(ài)，我們存在”“我們用愛(ài)折射陽(yáng)光”理念第三次走進(jìn)貴州進(jìn)行支教活動(dòng)，幫助當地孩子解決學(xué)習生活上的困難。8日—23日，“一米陽(yáng)光”實(shí)踐團走進(jìn)舜玉小區采取“一對一”的方式輔導孩子學(xué)習。
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告4
20xx年xx月xx日我開(kāi)始了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的第一天。目的地：xx鎮中學(xué)。我舍棄享受暑假的快樂(lè )時(shí)光，決心背起行囊，和隊友踏上征程，去“三下鄉”，深入農村，體驗生活，再苦再累也甘愿。畢竟這是次難得的機會(huì )，爭取在這短暫的時(shí)光中能成長(cháng)起來(lái)，增多見(jiàn)識，學(xué)一些書(shū)本學(xué)不到的東西。第一天是開(kāi)學(xué)典禮，即使昨晚凌晨1點(diǎn)多才睡，但是今天早晨我居然不感覺(jué)到累。我很清楚因為我對今天充滿(mǎn)了期待。因為我即將為農村孩子的學(xué)習之旅貢獻自己的一份微薄力量。
本次活動(dòng)我們參觀(guān)xx中學(xué)，校方領(lǐng)導為我們介紹了近年來(lái)xx鎮地區的巨大變化，改革開(kāi)放三十年給xx地區帶來(lái)的眾多碩果。今天上午的開(kāi)學(xué)典禮上我們的captain還有校方的領(lǐng)導給我們上了一次意味深長(cháng)的開(kāi)學(xué)典禮。通過(guò)校方領(lǐng)導還有captain的教導我們約定一定要好好對待學(xué)生，一定要把最好的課外知識傳授給學(xué)生，一定要在這短短的十天里把自己所有的精力獻給學(xué)生。并且立志要好好學(xué)習，在將來(lái)為祖國的改革開(kāi)放貢獻出自己的一份力量。
我還清清楚楚的記得我們今天的游戲：二人三足，老鷹捉小雞等等。寫(xiě)到現在外面已經(jīng)下雨臉上已經(jīng)不知不覺(jué)享受著(zhù)下雨的涼快，我們的第一天就要結束。我們都聚在一起休息總結今天的收獲。第二天又是一個(gè)新的挑戰。明天快點(diǎn)到來(lái)吧。
我也一直深信，在我院領(lǐng)導老師的領(lǐng)導下，通過(guò)開(kāi)展我院學(xué)生暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，我院在各方面一定能取得更加優(yōu)異的成績(jì)，能培養出更多更優(yōu)秀的青年知識分子。為民族地區的發(fā)展提供人才，為國家繁榮貢獻力量。
大學(xué)生暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告5
一、吉莊現狀
�。�1）吉莊簡(jiǎn)介。吉莊小學(xué)創(chuàng )建于953年9月，學(xué)校位于新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府6公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學(xué)校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1個(gè)小時(shí)左右。學(xué)校服務(wù)新街鎮的車(chē)馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個(gè)純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園占地面積750平方米，有磚混結構教學(xué)用房一棟，建筑面積20平方米，有教室六間，辦公室兩間（其中一間兼做教師宿舍），沒(méi)有磚瓦結構師生生活用房，建筑面積50平方米。學(xué)�，F在有教師人，開(kāi)設六個(gè)年級，現有在校學(xué)生xx年9月，周春生到該校任教后，他以一顆火熱的心和無(wú)私奉獻的精神，經(jīng)過(guò)近28年的努力拼搏和苦心經(jīng)營(yíng)，把學(xué)校辦成全鄉同類(lèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最高、辦學(xué)條件最好、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、極具典型的中心學(xué)校。但是，全校只有個(gè)老師。
�。�4）吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學(xué)習上也表現突出。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類(lèi)奧數競賽有xx年級后，就要到很遠的地方去完成自己的學(xué)業(yè)�？蓮拇謇锍鋈サ暮⒆�，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。
二、留守兒童問(wèn)題
留守兒童是中國長(cháng)期的城鄉二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務(wù)工農民的后顧之憂(yōu)，而且也給正在成長(cháng)中的未成年人身心健康帶來(lái)巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會(huì )，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
結合家訪(fǎng)以及調查，我們了解到，在吉莊小學(xué)讀書(shū)的xx年在外打工，一般往上海、蘇州、無(wú)錫等地，只有農忙時(shí)才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(cháng)提供更充裕的經(jīng)濟支持。但外出打工，使家長(cháng)的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長(cháng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細心關(guān)懷和精心教育下，
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