★暑期社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的用途越來(lái)越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的暑期社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告1
為期十幾天的暑期社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束了，在這十幾天的時(shí)間里，我接觸到了許多以前從未接觸過(guò)的人和事。雖然實(shí)踐的時(shí)間不長(cháng)，但我卻感覺(jué)自己收獲頗豐。
一開(kāi)始決定參與到我們這個(gè)隊伍中來(lái)，其實(shí)目的很單純，就是想在這難得的機會(huì )中，豐富一下自己的社會(huì )經(jīng)歷，為自己以后的發(fā)展奠定一定的基礎。而這十幾天的社會(huì )實(shí)踐，我所收獲的遠比自己想象的要多的多，這讓我更加深刻的意識到了積極參與社會(huì )實(shí)踐與團體協(xié)作的重要性。也讓我下定決心，以后要多參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
說(shuō)起參與社會(huì )實(shí)踐的感受，我感覺(jué)完全可以用酸甜苦來(lái)概括。首先就來(lái)說(shuō)一下酸和苦吧。社會(huì )實(shí)踐有幾天正好在高溫的日子，頂著(zhù)高溫，我們還在各個(gè)小區公園宣傳，想一想確實(shí)是很辛酸的。記得在蓮池公園向一位阿姨發(fā)放調查問(wèn)卷的時(shí)候，阿姨看著(zhù)我們滿(mǎn)頭大汗，衣服都被汗水浸濕了，非常不理解。她問(wèn)我們這么熱的天為什么不回家還在干這個(gè)事，難道就不想家嗎?當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)，我心里別提多難受了。宿舍有好幾個(gè)舍友都已經(jīng)完成社會(huì )實(shí)踐準備回家了，而我們可能還有好幾天的活動(dòng)，在外面做調研確實(shí)又苦又累。為了得到有代表性和地區性的調查問(wèn)卷，我們會(huì )坐好幾站的公交車(chē)，去很遠的地方，光花在坐車(chē)上的時(shí)間就有幾個(gè)小時(shí)。這樣辛苦勞累值得嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始，我也懷疑過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？偢杏X(jué)自己做的事情沒(méi)有任何成效，只是在浪費時(shí)間。但是到后來(lái)分析調查問(wèn)卷的時(shí)候，我才發(fā)現，這樣得出的調查問(wèn)卷確實(shí)很有代表性。而我們?yōu)榱说玫竭@些調查問(wèn)卷所付出的時(shí)間和精力也是非常必要的，沒(méi)有這些付出，我們的調研就會(huì )變得片面，而由此得出的結論也會(huì )變得沒(méi)有意義。付出就會(huì )有收獲，這是在我們的調研活動(dòng)中我體會(huì )到的很深的一點(diǎn)。
接下來(lái)就要說(shuō)一下甜了。作為一名紅十字會(huì )的志愿者，這在我的人生中還是第一次。因為這個(gè)普通卻又特殊的身份，我得以接觸到許多形形色色的人，也讓我學(xué)會(huì )了許多待人接物的方法。如何與陌生人順利地展開(kāi)交流而不讓人對你有所排斥，這確實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。首先是微笑。微笑是人與人之間溝通的橋梁，可以瞬間拉近彼此之間的距離。這似乎有點(diǎn)官方。但是事實(shí)確實(shí)如此。只有微笑才能讓人感受到你的善意和友好，從而愉快地接受你的提問(wèn)。而能夠得到這些經(jīng)驗，就是我社會(huì )實(shí)踐的一個(gè)意義所在。再有我們作為紅十字會(huì )的志愿者，得到了很多人的贊揚，有位大爺就這樣對我說(shuō)，小姑娘，你們這是在做好事啊，我們全力支持。當時(shí)聽(tīng)到這樣的話(huà)，我突然感覺(jué)到這幾天的累和苦都是值得的，也讓我更加堅定了把社會(huì )實(shí)踐做好的想法。
總之，這次社會(huì )實(shí)踐帶給我的感觸確實(shí)很多，這是一次寶貴的人生經(jīng)歷，而我會(huì )總結這次的經(jīng)驗和收獲，為以后的活動(dòng)打下良好的基礎。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告2
放暑假的第三天，也就是2017年7月4日，我從學(xué)�；氐搅思摇獂x省景xx市的一個(gè)農村�；丶业臅r(shí)候，農村的小學(xué)還沒(méi)有放假，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉的孩子做點(diǎn)什么。于是就主持了一次班會(huì )即：“放飛孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽(yáng)”主題班會(huì )。
在班會(huì )上，我主持的專(zhuān)題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認識。那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì )上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我，勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的，從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里，我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)，仿佛又回到了自己的童年，當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我真的很激動(dòng)，激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《我們從這里出發(fā)》時(shí)，我不知為什么，也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了，我想我真的是被他們感動(dòng)了，被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上，我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義，讓我感覺(jué)到我的做法是對的，如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬，那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！
我的這次活動(dòng)得到了當地了村干部和學(xué)校領(lǐng)導的支持，我是這個(gè)村莊為數不多的大學(xué)生，曾經(jīng)，老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué)，將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻，現在雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
1月24日，應別人邀請我乘坐公交車(chē)出發(fā)于早上8：00準時(shí)來(lái)到家鄉的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見(jiàn)了面，肖經(jīng)理對我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了食品生chang，銷(xiāo)售等近幾年的發(fā)展概況。
最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西，取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，為了給自己盡量多的創(chuàng )造動(dòng)手機會(huì )，他建議我在這里做幾天工，親自體驗一下生活。并答應給我一些工資，我就欣然同意，整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )！
暑期社會(huì )實(shí)踐報告3
xx年的暑假，我沒(méi)能像其他學(xué)子一樣奔向那期盼已久的溫暖窩——家。實(shí)習的原因，我們留在了學(xué)校，到云南省農科院進(jìn)行實(shí)習，我的暑假就這樣在實(shí)習的氣氛中完了。
所幸的是，這個(gè)暑假的實(shí)習并沒(méi)有因為沒(méi)有回家而有所遺憾，我們已經(jīng)是成年人了，不能老想家了，也要靠自己出去闖一闖。在這個(gè)實(shí)習的假期，我可以說(shuō)是受益匪淺，實(shí)習期間我學(xué)到的不僅是知識是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了做人之道，經(jīng)過(guò)實(shí)習，我又成長(cháng)了。我們實(shí)習所在的課題組是做水稻育種，在粳稻中心，帶我們的老師對我們很關(guān)心，給我們介紹了許多有關(guān)水稻方面的知識，也傳授一些水稻方面的技術(shù)。
我們做水稻的小區評比和抗冷性鑒定。小區評比在昆明市北郊桃圓村，首先，我們進(jìn)行了分蘗數的調查，然后進(jìn)行了小區試驗品比——肥料試驗。在這個(gè)過(guò)程中，我知道了做研究要一絲不茍，認真觀(guān)察。在炎炎烈日的關(guān)懷下，我們戴上草帽，換上水鞋下田做一些調查。
隨后，我們去昆明啊子營(yíng)進(jìn)行水稻的抗冷性基地進(jìn)行調查，我們要走過(guò)崎嶇的山路才能到達。所辛的是風(fēng)景還是很優(yōu)美，能夠感受到大自然的氣息，不時(shí)間還傳送著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。雖然有一點(diǎn)辛苦，但是給我們帶來(lái)的卻是快樂(lè )。我們還做了好長(cháng)時(shí)間的雜交，不是太辛苦，但是卻苦了眼睛，因為要剔除雄蕊，所以我們要看的仔細還要認真，不過(guò)我們學(xué)到了技術(shù)，這是我們所想要的東西，所以，我們也很高興。
下田，出差，我們學(xué)到了知識，技能，在辦公室里，我們還可以上上網(wǎng)查閱一些資料，在知識的海洋里，我永遠只能是一個(gè)學(xué)生。泡在里邊，我能汲取能量，讓我變得強大；我能忘記煩惱，讓我變得輕松；我能得到知識，讓我變得淵博。
這也許是一些瑣事吧，在這里說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，最重要的是我在這個(gè)假期里我很充實(shí)，沒(méi)有把如金的光陰浪費，我又成長(cháng)了。
去宜良的幾天也是比較有意義的,也是讓我學(xué)會(huì )了學(xué)多的東西.雖然還是有點(diǎn)苦,但是生活還是比較好的,在工作中我們也可以和老師他們交談交談心德,老師的經(jīng)驗比我們的還是豐富,他們的人生閱歷可以給我們帶來(lái)啟發(fā).讓我們少走一些彎路.我們所在的課題組在宜良有基地,所以我們去宜良選種,在選種的過(guò)程中,我學(xué)到的是更加多了.在宜良環(huán)境還是不錯的，所以我們工作的時(shí)候也不會(huì )感覺(jué)到疲憊。我們在選種的時(shí)候也可以和老師交流經(jīng)驗，讓我們學(xué)會(huì )了許多。比如說(shuō)選種要怎么選，那就是看水稻的株高、分蘗、結實(shí)、產(chǎn)量等等。這些可以為我們今后的工作打下基礎。
下邊，我總結一下經(jīng)驗，談?wù)勎业母惺芘c心，得體會(huì )。
要善于溝通：碰到那些比較固執的農民，真的要學(xué)會(huì )和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問(wèn)題，每當看到他們最后都想通的時(shí)候，我心里真的很有成就;當然和老師也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老師溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì )有動(dòng)力，才不會(huì )想不干了。
要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì )讓那些農民感覺(jué)很舒心，大家一起做事情也就很開(kāi)心;他們有些人是第一次來(lái)和我們一起做事，對我們的基本流程都不是很明白，這時(shí)，你就要熱心的告訴他們做這件事的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時(shí)間,工作也可以做得更好。
要勤勞：有時(shí)候一些細微的東西可以讓領(lǐng)導更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老師的忙。老師就夸獎過(guò)我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說(shuō)明同時(shí)我也意識到了自己很多的缺點(diǎn)和不足，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)候老師說(shuō)了才知道做，老師不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識去做；社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事.剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯誤。
短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì )讓我終生受用�；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們去社會(huì )實(shí)踐真的很有作用，會(huì )讓我們從中收益匪淺。社會(huì )實(shí)踐讓我知道了，掙錢(qián)真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì )再浪費錢(qián)了。
社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。社會(huì )和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。
辦公室里有一臺電腦，因為我曾學(xué)過(guò)一個(gè)月的電腦，對電腦比較熟習也學(xué)會(huì )了五筆，打字比較快，老師就經(jīng)常拿一些文件讓我打和修改。打的文件老師總是要反覆地修改，我就要經(jīng)常幫她修改，那時(shí)真的覺(jué)得好煩，不過(guò)不管覺(jué)得多煩也要忍著(zhù)，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在學(xué)東西。更難受的是，閑的時(shí)候也不能離開(kāi)辦公室，什么也不能做，只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里“大少爺”的待遇和脾氣真的想過(guò)要放棄，不過(guò)還是撐過(guò)來(lái)了。自己竟然想接觸這個(gè)社會(huì )，想融入這個(gè)社會(huì )，這小小的辛苦是一定要的。
一個(gè)月的暑期實(shí)踐過(guò)得很快，自己慢慢地開(kāi)始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來(lái)越少了，老師也夸獎我適應性很強，工作能力也錯。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。一個(gè)月的辛苦也是有回報的，真的很欣慰，但是并不是因為有錢(qián)可以領(lǐng)，也不是終于結束了實(shí)習的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實(shí)踐也有了收獲，回想一下自己真的覺(jué)得很值，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的。
這就是我這個(gè)假期的實(shí)踐報告與心得體會(huì )。這個(gè)假期，我學(xué)到了許多的東西，也學(xué)到了許多做人的道理，我感覺(jué)我這個(gè)假期過(guò)得很充實(shí)也是比較有意義的一個(gè)假期。人生就是這樣，要學(xué)會(huì )去和別人打交道，在與人相處的時(shí)候你會(huì )學(xué)到許多的東西。有一些東西在書(shū)本中是學(xué)不到的，只有在社會(huì )實(shí)踐才能學(xué)到。特別是做人的道理，學(xué)會(huì )怎樣做人是做好工作的前提。通過(guò)實(shí)習，我也知道我要學(xué)的東西還有很多，回到學(xué)校，我不僅要學(xué)好書(shū)本上的東西，還要學(xué)習怎樣與同學(xué)相處，改掉自己一些不好的習慣，使自己變得更優(yōu)秀。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告4
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì )了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要創(chuàng )造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著(zhù)一個(gè)人對工作的執，堅定的信念會(huì )指引著(zhù)他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì )到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現自己是最>幸福的。因為我還在學(xué)習的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎，只是，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機會(huì )去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì )做。是這社會(huì )實(shí)踐給了我學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也給了我記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)踐的過(guò)程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿(mǎn)意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些基礎的知識就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(cháng)，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的，雖然會(huì )有很多坎坷，但總是會(huì )有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來(lái)。一定要相信自己，因為我總是對自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，>挫折？怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹的”。于是，我便有著(zhù)一個(gè)堅定的信念，那就是克服自己在成長(cháng)中的困難，堅定不移地朝著(zhù)自己奮斗的目標前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì )更加美好！
關(guān)于高中生消費狀況的調查與思考
一、問(wèn)題的由來(lái)：
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們的金錢(qián)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，消費觀(guān)發(fā)生了很大的變化。而在現實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費者，我們每時(shí)每刻都在消費。作為有創(chuàng )新意識與強烈求知欲的當代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費欲望，消費方向是什么？影響因素又是什么？他們的理財能力怎么樣？圍繞這一系列的問(wèn)題，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于順德高中生消費狀況的調查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、研究目的與意義：
通過(guò)這次研究，一方面可以對當代順德高中生的消費狀況與消費觀(guān)念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問(wèn)題，并就問(wèn)題尋求解決方法，幫助順德高中生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，端正消費行為。另一方面，通過(guò)這次研究，可以培養我們組員的互助合作的精神，探究問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三、課題研究方法及途徑：
1、研究方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、小組討論法、采訪(fǎng)法;
2、途徑：上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找資料，采訪(fǎng)，問(wèn)卷調查。
四、研究步驟：
確定課題→設計調查問(wèn)卷→開(kāi)展問(wèn)卷調查→統計數據，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報告
五、研究過(guò)程：
1、準備工作：在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計劃，確定要開(kāi)展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準備工作;
2、研究階段：
�、俨檎屹Y料：主要通過(guò)上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行一定分析，以此對當代高中生的消費觀(guān)念有初步了解，以便更好地開(kāi)展研究工作;
�、趩�(wèn)卷調查：根據查找到的資料，結合我們自身消費的實(shí)際情況，經(jīng)導師指導和小組討論，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調查問(wèn)卷，并對順德各鎮部分高中生進(jìn)行調查，統計百分比。
�、蹅�(gè)人采訪(fǎng)：在校內選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)訪(fǎng)，了解他們的消費狀況及消費觀(guān)念;
�、苡懻�，分析調查結果，得出相關(guān)結論;
�、菥桶l(fā)現的問(wèn)題與導師進(jìn)行商討，提出解決問(wèn)題的方法。
六、研究結果：
�、艈�(wèn)卷調查結果分析：
A、我們在調查中發(fā)現，大部分同學(xué)的消費比較理智，有76、6%的同學(xué)認為錢(qián)該花就花，16%的同學(xué)認為應盡量節儉，只有約7、4%的同學(xué)選擇了有錢(qián)盡管花。就個(gè)人消費而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟實(shí)惠為主要標準。這些數據，反映了受訪(fǎng)學(xué)生中大部分有較好的消費習慣，且勤儉節約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B、對于影響消費的因素，有66%的同學(xué)會(huì )根據自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨生子女表示受家庭經(jīng)濟狀況的影響最大，而這一比例在獨生子女中僅為14、2%，這說(shuō)明在以自己實(shí)際情況為主導的消費前提下，非獨生子女表現出比獨生子女更強的家庭觀(guān)：
C、零花錢(qián)的來(lái)源及數量。受訪(fǎng)學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)自于父母。而平均每周的零花錢(qián)普遍在100元以下，這個(gè)零花錢(qián)數目比較合理;
D、理財能力較強。有50%的人能節制地使用零花錢(qián)，有47、8%的同學(xué)對使用零花錢(qián)有一定的計劃，其中有20、21%的同學(xué)能堅持計劃。關(guān)于有否紀錄花錢(qián)情況，有57、45%的同學(xué)從來(lái)不記，只有6、38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢(qián)夠不夠用的問(wèn)題，有48、94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40、43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢(qián)剩余，其中獨生男同學(xué)每月有錢(qián)剩余的比例更達到了63、64%。以上數據表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián)，也能對零花錢(qián)的使用進(jìn)行一定程度的計劃與節制，說(shuō)明受訪(fǎng)學(xué)生的理財能力較高。
E、零花錢(qián)的最終用途。41、49%的同學(xué)的錢(qián)主要花在食品上，15、96%花在衣著(zhù)服飾上，21、13%用在學(xué)習方面，15、96%則花在娛樂(lè )方面。這反映了食品開(kāi)銷(xiāo)仍在高中生消費中占主要位置，而學(xué)習開(kāi)銷(xiāo)在當中也占有比較大的比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識方面的消費。
F、對個(gè)別消費行為的分析：78、43%的女同學(xué)認為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67、44%的男同學(xué)則認為可以。這反映男女同學(xué)的消費觀(guān)存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在>環(huán)境保護問(wèn)題方面，有73、40%的同學(xué)會(huì )在消費時(shí)考慮到，這表明大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費中履行保護環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強的社會(huì )責任感。
G、對于花錢(qián)最有意義的一欄，多數同學(xué)填寫(xiě)：“資助貧困生最有意義”，說(shuō)明眾多的順德人和愛(ài)國華僑樂(lè )善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。
�、茝南M狀況看消費觀(guān)，并就有關(guān)問(wèn)題研究對策：
�、購母咧猩陨矸矫婵矗焊咧猩话隳挲g在16——19之間，自我意識較強，多數的高中生在消費時(shí)主要以自己為核心，認為自己已經(jīng)長(cháng)大，具備了獨立消費的能力。這就很容易導致盲目消費等不良消費現象的出現。有鑒于此，高中生應樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，多聽(tīng)家長(cháng)、老師的教導，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，努力矯正不良消費習慣，提高消費的科學(xué)性。
�、趶募彝ソ逃矫婵矗杭议L(cháng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長(cháng)的消費觀(guān)或多或少會(huì )對學(xué)生造成一定的影響，所以，家長(cháng)平日一定要言傳身教，多引導高中生正確消費。對于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛等f(wàn)資金的家長(cháng)，應加強監管;最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費等不良的思想和行為。
�、蹚膶W(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。學(xué)校應利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財常識教育、綠色消費教育等，使學(xué)生的消費觀(guān)念得到真正提高，從小培養良好的消費習慣和理財能力。
�、軓纳鐣�(huì )方面看。順德經(jīng)濟發(fā)達，市場(chǎng)競爭激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣(mài)或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì )環(huán)境下，高中生容易被誤導，錯誤消費。因此，有關(guān)部門(mén)除了應加強有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應加強整頓市場(chǎng)經(jīng)濟秩序，為高中生消費提供一個(gè)健康有利的環(huán)境。
總之，順德高中生的正確消費觀(guān)的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告5
一、實(shí)習目的
通過(guò)本次暑假實(shí)習，了解和熟悉超市物流，倉儲，營(yíng)銷(xiāo)以及管理等相關(guān)知識。使學(xué)到的食品理論知識跟實(shí)踐相結合，在實(shí)習中檢驗，提高自己專(zhuān)業(yè)能力和自身能力。
二、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習單位及本人實(shí)習具體崗位與負責事務(wù)
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年8月xx日
實(shí)習單位：xx市xx超市xx店
實(shí)習崗位與負責事務(wù)：收貨員及營(yíng)業(yè)員 主要負責事物是接收供應商貨物，并將貨物進(jìn)行保存、整理、分類(lèi)、上架以及賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)。
三、實(shí)習主要內容
(一)實(shí)習單位簡(jiǎn)介：
xxxx超市貿易有限公司成立于xx年，xx超市作為公司旗下企業(yè)，第一家分店xxxx店于xx月xx日正式開(kāi)業(yè)，數年的經(jīng)營(yíng)歷程中，南國超市全體同仁本著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，取得了可喜的成績(jì)和長(cháng)足的進(jìn)步。至次，公司已有6家分店，并基本形成了開(kāi)發(fā)二級城市市場(chǎng)的中期發(fā)展的主攻戰略。
xxxx店是于xx年xx月正式開(kāi)業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)食品、生鮮、日用、百貨、土特產(chǎn)、家電、煙酒茶葉、等幾十個(gè)大類(lèi)兩萬(wàn)余種商品。它是南國超市的第六家門(mén)店，是�？谧畲蟮木C合性超市之一。
(二)實(shí)習具體過(guò)程
實(shí)習具體過(guò)程可以分為三個(gè)階段：學(xué)習，成長(cháng)兩階段。
第一個(gè)階段，8月xx---8月xx日的學(xué)習期。這一階段，一邊培訓學(xué)習，一邊工作。把學(xué)習到的知識馬上應用于工作，在工作中檢驗，熟悉，改進(jìn)，使我提升很快。這一階段主要學(xué)習了接收供應商貨物，退貨，報損相關(guān)流程。
第二個(gè)階段，8月xx日---8月xx日的成長(cháng)期。這一階段主要是通過(guò)重復工作進(jìn)一步熟悉接貨、驗貨流程和工作技巧，提高工作效率，同時(shí)進(jìn)行貨物的上架學(xué)習，以及學(xué)習賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)相關(guān)知識等等。
四、 實(shí)習總結與建議
(一)實(shí)習工作的總結
在這段將近1個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐時(shí)間里，從對超市物流，營(yíng)銷(xiāo)等迷糊的情況下，通過(guò)在收貨區，由最基礎的接受供應商商品到熟練接貨、上架，使我對超市物流，營(yíng)銷(xiāo)，倉儲以及管理相關(guān)知識有了相對解和熟悉。個(gè)人認識和經(jīng)驗總結如下：
1. 在現在零售業(yè)競爭如林的情況下，零售行業(yè)在品牌，服務(wù)，商品，素質(zhì)等相持難分高下情況下越來(lái)越需要通過(guò)成本這一殺手锏，使自己立于不敗之地。作為行業(yè)老大沃爾瑪總裁就宣稱(chēng)，他們最大的優(yōu)勢就是擁有完善先進(jìn)的超市物流系統。在實(shí)習過(guò)程中，使我認識到，收貨區是超市物流很重要組成部分。收貨區工作的好壞直接影響到公司的經(jīng)營(yíng)成本，進(jìn)而影響到公司其他一系列問(wèn)題。
2. 超市倉儲是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，比如既要保持商品一定庫存量保證賣(mài)場(chǎng)不會(huì )出現缺貨少貨，又要防止庫存量過(guò)大加大倉庫壓力或是導致商品積壓，增加商品因發(fā)現不及時(shí)出現臨期過(guò)期等事情發(fā)生，這會(huì )提高公司損耗率，增加公司運營(yíng)成本和損失。還有倉儲管理上要使商品排放有序，易于識別，方便拿取，保重商品安全不能使商品遭到損害，以及合理利用倉儲有限的空間等等。
(二)暑假實(shí)習的體會(huì )、收獲
這次暑假實(shí)習，使我受益匪淺，有很多收獲和體會(huì )：
首先，在心態(tài)上，我從學(xué)校走向社會(huì )，在學(xué)校接受了很多年的教育，但真正的和社會(huì )接觸并不是太多，而這次暑假實(shí)習，則是由學(xué)校人走向社會(huì )人一個(gè)緩沖階段。在這個(gè)過(guò)程中最需要調整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子，也沒(méi)有什么可以值得炫耀的資本，而從學(xué)校走出就直接到一個(gè)公司最基層上班，接受公司嚴格的規章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰，當然會(huì )使很多同學(xué)落差很大。這中間最大的挑戰就是我們自己心理上的調整。要有一切歸零心態(tài)，從零開(kāi)始，我們不可以改變環(huán)境，只有改變自己來(lái)適應這個(gè)環(huán)境。
其次，相關(guān)知識上的收獲我由一個(gè)不熟悉超市物流，倉儲，營(yíng)銷(xiāo)，管理等等，到對這些相關(guān)知識的了解熟悉，以及與自己相關(guān)知識的進(jìn)一步學(xué)習加強。
最后，通過(guò)這次實(shí)習，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認清了我自己身上的優(yōu)勢和不足，以及如何去規劃自己的時(shí)間，工作，生活，使我在人生道路上更好的認清方向。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告6
XX年7月31日，北京交通大學(xué)電氣工程學(xué)院“重溫紅色記憶，感悟革命情懷”暑期社會(huì )實(shí)踐團來(lái)到了焦莊戶(hù)地道戰遺址紀念館，緬懷革命先烈的英雄業(yè)績(jì)，對實(shí)踐團成員進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
上午九時(shí)，實(shí)踐團從學(xué)校出發(fā)，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)抵達了焦莊戶(hù)地道戰遺址紀念館，我們先是參觀(guān)了紀念展館，共分為三個(gè)部分：分別是冀東抗戰燃烽火、人民戰爭建奇功、今日順義更美好。展陳內容以照片、圖片和實(shí)物為主，館內還修建了以抗戰歷史人物為造型的浮雕群、地道戰刨面模型以及大型立體三維沙盤(pán)。在講解員的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團成員參觀(guān)了地道戰保留下的珍貴歷史文物、各種翔實(shí)的歷史圖片資料以及地道戰遺址模型。參觀(guān)結束后，我們進(jìn)行了關(guān)于“紅色旅游景區對革命精神的宣傳以及其對第二課堂的發(fā)展現狀的影響”進(jìn)行了問(wèn)卷調查，使得實(shí)踐團成員充分了解紅色旅游景區對國民愛(ài)國主義教育情況。
接著(zhù)實(shí)踐團全體成員就去親身體驗地道，地道內十分窄小，僅容一人通過(guò)、很濕，有些方面能看出滲水。觀(guān)看了地道內了單人掩體、會(huì )議室、水缸存放處、陷阱、翻板、碾盤(pán)射擊孔、地道射擊孔、豬圈射擊孔等生活設施和戰斗設施。還有水缸、炕洞、墻柜、鍋臺、豬圈、柴棚、驢槽等較隱蔽的出入口和瞭望樓。參觀(guān)后，我們不禁由衷地欽佩焦莊戶(hù)廣大人民的智慧和英雄氣概。親身體驗后，實(shí)踐團成員對地道戰的歷史及其在抗戰中的重大歷程和意義進(jìn)行了宣講，焦莊戶(hù)地道戰，展示了中國人民在反侵略戰爭中所創(chuàng )造的不朽功績(jì)，顯示了人民戰爭偉大、神奇的力量。
實(shí)踐團經(jīng)過(guò)一天對焦莊戶(hù)地道戰紀念館的參觀(guān)、親身體驗地道以及問(wèn)卷調查、宣講等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了實(shí)踐團成員對地道戰的認識，增加了大家學(xué)習革命精神的熱情，學(xué)習和發(fā)揚先輩們艱苦奮斗的風(fēng)范和偉大艱辛的革命精神。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告7
【活動(dòng)背景】:小學(xué)生經(jīng)常會(huì )寫(xiě)錯別字，除了他們自身的原因外，生活中有些公共場(chǎng)所、報刊雜志也存在錯別字，經(jīng)常會(huì )誤導學(xué)生。在寒假中組織學(xué)生進(jìn)行對錯別字的認識，讓學(xué)生做檢查員，尋找生活中的錯別字，并試著(zhù)解決問(wèn)題;增強學(xué)生規范用字意識和主人翁精神。
【活動(dòng)目標】:
一、知識技能
1、策劃活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
2、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。
3、鞏固已學(xué)的漢字知識，能辨別生活中的錯字別字。
4、 通過(guò)活動(dòng)把課本知識與生活實(shí)際相聯(lián)系。
二、能力方法
1、在實(shí)踐中發(fā)現和提出問(wèn)題，并能夠找出一些解決問(wèn)題的方法。
2、 學(xué)會(huì )用多種方式搜集資料。
3、學(xué)會(huì )一些基本的人際交往技巧，學(xué)會(huì )與人合作與交流。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉獨立或合作學(xué)習的能力。
2、通過(guò)學(xué)習，從中受到啟發(fā)，收集更多體現漢字神奇、有趣的資料。
3、通過(guò)社會(huì )用字調查，增強學(xué)生規范用字的意識，努力為純潔祖國語(yǔ)言文字做一些力所能及的事。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1.制定計劃
學(xué)生在老師的指導下，經(jīng)過(guò)討論制定活動(dòng)計劃。指導老師要圍繞活動(dòng)目的，適當引導學(xué)生制定活動(dòng)計劃
(1)集體討論:為什么要做這個(gè)調查
(2)小組討論:a.去哪里做這個(gè)調查(如:公共場(chǎng)所、報刊雜志......)b.怎樣來(lái)做這個(gè)調查，需要那些工具那些材料，
(3)總結討論結果，讓學(xué)生把這些結果制定成活動(dòng)計劃表。
2、開(kāi)展研究活動(dòng)
各位同學(xué)可以在家長(cháng)指導下開(kāi)始調查研究活動(dòng)。在每次收集完資料后，要做好記錄以及登記。在此期間，家長(cháng)可以根據孩子特點(diǎn)引導孩子以各種形式寫(xiě)出自己的體會(huì )和感受，讓孩子將自己的體會(huì )于開(kāi)學(xué)后交學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳......
3、交流實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題
學(xué)生收集了大量的資料，在活動(dòng)過(guò)程中也有了許許多多的體會(huì )。接著(zhù)活動(dòng)進(jìn)入問(wèn)題解決階段，開(kāi)學(xué)后教師組織開(kāi)展一節綜合實(shí)踐活動(dòng)交流課，組織學(xué)生交流活動(dòng)成果以及研究過(guò)程中的體驗。(交流可以多種形式，比如講關(guān)于錯別字的故事、諧音笑話(huà)等)。
每個(gè)同學(xué)可以以多種形式向大家展示自己的成果，接著(zhù)教師引導學(xué)生討論:問(wèn)題是找出來(lái)了，那么該怎么用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題呢?讓學(xué)生集思廣益，通過(guò)多種形式和方法收集更多更好的解決方法，增強合作意識。
收集了解決方法后，就讓學(xué)生以自己的方式去解決問(wèn)題，指導老師也可以適當給一些建議。
4、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結、表彰
(1)、各位同學(xué)要認真總結XX年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并以書(shū)面形式做好總結并附帶證明材料。
(2)、3月5日至3月8日各班要根據方案內容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況報告內容和實(shí)際表現，進(jìn)行總結評比，評出班級寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總人數10%)
(3)、3月10日，各年級部將評選結果報學(xué)生部，(附社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)材料、照片)由學(xué)生部評定校級社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)集體和個(gè)人，學(xué)校校園網(wǎng)、宣傳欄進(jìn)行刊登、表?yè)P。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告8
古人認為，人生有四大喜事：金榜題名時(shí)，久旱逢甘霖，他鄉遇故知，洞房花燭夜.在這個(gè)汗水已然轉化為成果的季節，我順利地跨越了高考，金榜赫然題名，吾心亦已慰，回首過(guò)往十年，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線(xiàn)，未曾參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，而今，為了完成從“高中人”到“重郵人”，從"學(xué)校人“到”社會(huì )人“的轉變，為了鍛煉自己做人做事的品質(zhì)，也為了體會(huì )被別人感恩和自己對社會(huì )感恩的那份快樂(lè )，利用這個(gè)暑期，我做了一周的義工，現將體會(huì )報告如下：
一、首先是拔草。
拔草是課本上沒(méi)有的內容，聽(tīng)起來(lái)也不是那么深邃，但是，當我的腳邁入田地里那一刻，各色各樣的雜草便聚攏在腿上，我從來(lái)也未曾知道，草竟然也會(huì )將腿割出傷口，課本上沒(méi)有告訴我們，在拔草的同時(shí)，我也體會(huì )到，很多事不是看起來(lái)有多簡(jiǎn)單那就有多么簡(jiǎn)單，要動(dòng)手動(dòng)腳腳踏實(shí)地地實(shí)踐了，才能從內心里深刻地意識到各行各業(yè)的難處，平時(shí)以拔草事小而不為，現在卻因事小而自己力猶未足為恥，當然，做事的時(shí)候也不乏快樂(lè )，以拔草為例，當我看著(zhù)雜草叢生的地一掃往日之亂，就好比理發(fā)師將一個(gè)人蓬亂的頭發(fā)整理的干干凈凈時(shí)的心情。累總是與快樂(lè )并存，從草地里出來(lái)，腳下滿(mǎn)是泥巴，腿上被尖利的草割了幾處小小的傷痕，衣服也因汗水濕透了，我才做了不到半天，就哭天搶地似的喊苦叫累，想想別人天天拔草的，甚是愧疚!現在我還可以那'我剛高中畢業(yè)“為借口來(lái)搪塞，但是，我不能一輩子都用這樣的借口，我需在以后的時(shí)間里，除了學(xué)習之外，多多進(jìn)行職場(chǎng)工作體驗，在大學(xué)里，積極參加課外活動(dòng)。
二、一直以來(lái)，我對建筑工人的印象是：
在工地上頂著(zhù)太陽(yáng)辛辛苦苦完成作業(yè)后，騎著(zhù)自行車(chē)，滿(mǎn)身塵土地飛到家中。這個(gè)暑假，終于有機會(huì )了，我戴了一頂草帽，向工地出發(fā)，我的活兒很簡(jiǎn)單：將泥沙鏟到過(guò)濾網(wǎng)上進(jìn)行過(guò)濾。初次做事，很新鮮，即便頭上一個(gè)火辣辣圓滾滾的紅太陽(yáng)，鏟起沙來(lái)眼也不眨一下，看到沙粒在過(guò)濾網(wǎng)上滾動(dòng)，想起了高中教材上的“泥沙俱下”這個(gè)成語(yǔ)，當時(shí)我一直會(huì )混淆“泥沙俱下”與“魚(yú)目混珠”的含義，如果當時(shí)我能來(lái)鏟一下沙的話(huà)，一定會(huì )有深刻的體會(huì )，不會(huì )攪混它們的意思。這或許又是教材與實(shí)踐的聯(lián)系與區別。鏟沙這活看起來(lái)輕松，其實(shí)不然，不一會(huì )兒，就有人過(guò)來(lái)說(shuō)我的鏟沙姿勢不對，改正姿勢，繼續鏟沙，可好景不長(cháng)，便腰酸背痛，停下來(lái)稍作休息，這一休息，我就再也不想動(dòng)了，實(shí)在是累!實(shí)在是渴!實(shí)在是熱!建筑工人的形象在我內心突然變得高大，變得偉岸!確實(shí)，教室與職場(chǎng)是兩個(gè)端點(diǎn)，如果我在教室里，一定感受不到那種累，教室里，僅存在思想的負擔，工地上，是心為形役的那種疲憊，累歸累，鏟沙仍然是個(gè)快樂(lè )的活兒!
三、再次是填報志愿。
每日每夜不停地查看各種資料書(shū)，不停地翻看不同大學(xué)的招生簡(jiǎn)章，了解其背景與發(fā)展，從成績(jì)出來(lái)的那天開(kāi)始，每天對著(zhù)一大堆錄取線(xiàn)，分析各大學(xué)歷年投檔線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)最高分，專(zhuān)業(yè)最低分，專(zhuān)業(yè)平均分以及走勢，某專(zhuān)業(yè)在某大學(xué)的發(fā)展狀況，分析各大學(xué)招生人數的變化，然后不斷地向學(xué)長(cháng)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的具體情況，該專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么，出來(lái)是做什么，自己究竟適合哪一類(lèi)的學(xué)習，等等。對于這些知識，學(xué)校都未曾教過(guò)我們，我也年少輕狂一回，在電話(huà)里和高中同學(xué)激烈地爭辯該填哪些學(xué)校，并且道出為什么，就好像那時(shí)一起討論作業(yè)，為一道題目爭的面紅耳赤。從廣義上講，這也是一種社會(huì )實(shí)踐，畢竟從中學(xué)到了許多我不曾知道的知識，至少在下一屆學(xué)妹學(xué)弟畢業(yè)填報志愿時(shí)，我能夠合理地提出幾點(diǎn)建議。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告9
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。一個(gè)人要立足于社會(huì )之上那必須具備的并不是只有知識，要有許許多多的社會(huì )閱歷，聽(tīng)多了、實(shí)踐多了無(wú)疑這會(huì )增加你的社會(huì )能力才能立足于社會(huì )之上。不當家不管事，不知柴迷油鹽貴，不生兒不養女，不知報娘恩。很多時(shí)候就是這樣，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事，我們很難想象它的困難和辛苦，只有自己親身經(jīng)歷了，才能真正體會(huì )到。
社會(huì )實(shí)踐對于很多人來(lái)說(shuō)都是非常具有實(shí)際意義的，尤其是我們90后的學(xué)生們。談到社會(huì )實(shí)踐，對于從未世事的我只知道只是對我來(lái)說(shuō)就是最重要的，對于社會(huì )實(shí)踐沒(méi)必要，先考上大學(xué)了在深入社會(huì )慢慢實(shí)踐，現在的我發(fā)現自己的想法是多么的幼稚。
知識固然重要，但是若只知道讀書(shū)而不知“天下事”這不成了書(shū)呆子，缺少社會(huì )實(shí)踐及能力那書(shū)便是白念了。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。一個(gè)人要立足于社會(huì )之上那必須具備的并不是只有知識，要有許許多多的社會(huì )閱歷，聽(tīng)多了、實(shí)踐多了無(wú)疑這會(huì )增加你的社會(huì )能力才能立足于社會(huì )之上。
今年我的暑假是在家里度過(guò)的。雖然在家的時(shí)光沒(méi)有什么波瀾，也沒(méi)什么驚心動(dòng)魄的情節，但的確是充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我也從中明白了許多東西。當很多同學(xué)在開(kāi)開(kāi)心心的聚會(huì )，很多同學(xué)在計劃著(zhù)到哪去旅游的時(shí)候，我就在家里乖乖的呆著(zhù)，做著(zhù)媽媽平時(shí)在家里做的那些繁雜而重復的事情，枯燥乏味。其實(shí)我是很懶的，打心眼里不想做這些家務(wù)。但是看到媽媽忙碌的身影心里卻很愧疚，媽媽每天大清早要出去工作然后還得早起煮飯給嫂嫂和我吃，每當聽(tīng)到媽媽忙碌的聲音我就很難受�；蛟S你們會(huì )好奇為什么嫂嫂不做飯呢?答曰：嫂嫂懷孕了，而且月份不小了是不可以沾油煙的。
最后經(jīng)過(guò)天人交戰我不得不狠下心很媽媽說(shuō)讓她安心工作，我會(huì )包了家務(wù)活好好照顧嫂嫂的。于是，每天早晨我都得經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎起床，到廚房淘米、洗菜、煮飯。每當煮好飯菜的時(shí)候我叫嫂嫂趁熱去吃飯，而我自己卻得先去洗衣服。我有過(guò)敏性鼻炎，每每遇到天氣更替的時(shí)候或者天氣微涼的時(shí)候我的鼻子便開(kāi)始流鼻涕流個(gè)不停。因此，每天早上洗衣服便是我的痛苦，本來(lái)早晨天氣便是相當涼的又用冷水洗衣服，我那洗衣服就是邊洗衣服邊流鼻涕···
我的性格比較懶散、有些粗心大意。剛開(kāi)始的時(shí)候我熱情飽滿(mǎn)，百分百投入其中，但是慢慢地我開(kāi)始厭倦了，做起事來(lái)總是馬馬虎虎的。媽媽看到我開(kāi)始懶散了，她沒(méi)有罵我、責怪我。她只是問(wèn)我是不是堅持不下去了?我默默不語(yǔ)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的和我說(shuō)，我才做了幾天家務(wù)便堅持不下去了。她呢?整整做了20多年的家務(wù)活，而且還是邊上班邊做家務(wù)。即使她有些病痛她都要堅持下去因為這個(gè)家并不是只有媽媽一個(gè)人，我只有一些不舒服卻總是以此為借口不做家務(wù)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)我沉默不語(yǔ)，是的媽媽說(shuō)的對啊，這才一點(diǎn)點(diǎn)小事我便如此的懶散，那以后呢?到了社會(huì )上競爭是那么的殘酷，沒(méi)人會(huì )因為小事放松對你的要求，你的脆弱只是你對手成功的機會(huì )。有一句話(huà)說(shuō)的對你放棄了就是輸了，我不想輸，僅僅只是一點(diǎn)小困難怎可輕言放棄呢?此后，我不曾再言放棄，每每做家務(wù)都很認真。最初的我并不是很會(huì )煮菜，炒青菜有時(shí)候還會(huì )焦了些許，可現在我的廚藝大有進(jìn)步，嫂嫂每次聞到我煮的飯菜都說(shuō)我的廚藝越發(fā)進(jìn)步了，菜是越來(lái)越香了。被人肯定的快樂(lè )是無(wú)法言語(yǔ)的，我現在很享受這過(guò)程結果，它告訴我只要肯做沒(méi)什么不可以的。
許多人都說(shuō)我是一只大饞貓，特別愛(ài)吃零食，我不否認我的確是對零食情有獨鐘。我的嫂嫂只比我大一歲，我們相處的很融洽。在她沒(méi)懷孕的時(shí)候我們常常湊在一起到處去吃東西，然而自從她有了寶寶以后她便開(kāi)始忌口了。許多從前她愛(ài)吃的零食她都不曾吃過(guò)，每天只是吃飯、水果、保健品。嫂嫂和我說(shuō)自她有了寶寶以后她改變了，現在的她都是為了寶寶的健康，任何不利于寶寶成長(cháng)的因素她都要排除···母愛(ài)是偉大的，和嫂嫂的相處中我看到了她對孩子的愛(ài)，孩子還未出生她已準備許許多多嬰幼兒用品，織衣服給孩子穿，那一針一線(xiàn)都是她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我們都知道媽媽為了孕育我們付出了很大的汗水，但是親眼看到以后我更加體會(huì )到媽媽的艱辛�；蛟S我們現在不能給媽媽很大的回報，但是我可以做些力所能及的事來(lái)告訴媽媽?zhuān)耗阈量嗔�，我明白你對我的�?ài)。
社會(huì )實(shí)踐就是體驗生活，我這個(gè)暑假并沒(méi)有外出打工，但是我明白了生活。在書(shū)上得到了知識只有在生活中檢驗得以體會(huì )，這個(gè)暑假我才明白媽媽常說(shuō)的：不當家不管事，不知柴迷油鹽貴，不生兒不養女，不知報娘恩。很多時(shí)候就是這樣，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的事，我們很難想象它的困難和辛苦，只有自己親身經(jīng)歷了，才能真正體會(huì )到。
暑期社會(huì )實(shí)踐報告10
社會(huì )實(shí)踐學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校
社會(huì )實(shí)踐時(shí)間：35天(20xx.07.07-20xx.07.07)
指導教師：
指導班主任：
社會(huì )實(shí)踐生：1037
社會(huì )實(shí)踐班級：三(1)班
社會(huì )實(shí)踐內容：小學(xué)英語(yǔ)課(三年級)、社會(huì )實(shí)踐班主任
社會(huì )實(shí)踐目的：社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我們懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的'社會(huì )實(shí)踐目的地 龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。
當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂： 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。
我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1907年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1078人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
社會(huì )實(shí)踐的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為8份，上課節數為16節(英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、品德、自然、音樂(lè )、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作：組織一次 我做文明小公民 的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
這次社會(huì )實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè) 日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我社會(huì )實(shí)踐生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機會(huì )認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō)： 老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。 這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲： 范老師好! ，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。
在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生： 你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么? 學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云： 知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。 興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。 同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。 我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著(zhù)我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因為我想起了那句話(huà)： 微笑是法寶。 學(xué)生也對著(zhù)我微笑，看著(zhù)他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著(zhù)。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就
過(guò)去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條： 范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著(zhù)走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，范老師。 這是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆，這也是我在社會(huì )實(shí)踐一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任社會(huì )實(shí)踐工作中，我組織開(kāi)展了 我做文明小公民 主題班會(huì )。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱 春天在哪里? 把班會(huì )推向了高潮。當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。
社會(huì )實(shí)踐的時(shí)候，我上了一節活動(dòng)課，帶學(xué)生到操場(chǎng)去玩，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說(shuō)： 放下那個(gè)丑東西! 小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問(wèn)我： 老師，它很丑嗎? 我試著(zhù)和他說(shuō)： 是的，你看它那恐怖的樣子。會(huì )嚇到人的。 他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì )兒，他又滿(mǎn)臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我： 老師，它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢。 我的笑容頓時(shí)僵在了臉上，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著(zhù)成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著(zhù)全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下 蛤蟆是丑還是美?
我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑，因為不同的審美觀(guān)面前，美丑是無(wú)從計較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己： 繼續努力! 可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話(huà)，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習，他還對我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到： 不想學(xué)就出去! 頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過(guò)身背對著(zhù)一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿(mǎn)眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩： 都是你把老師惹哭了! 我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認錯誤了，他說(shuō)： 老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話(huà)，你不要生氣 說(shuō)著(zhù)他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我： 老師，你別哭了，再哭就不好看了。 老師你笑一笑嘛! 那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著(zhù)，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次 老師好 ，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的社會(huì )實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在社會(huì )實(shí)踐中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的 主動(dòng)請纓 卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名社會(huì )實(shí)踐生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步 但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把社會(huì )實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
社會(huì )實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在社會(huì )實(shí)踐中逐漸變得 勇敢 。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕 主動(dòng)出擊 會(huì )招惹 不知天高地厚 的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。社會(huì )實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )!
社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
暑期社會(huì )實(shí)踐報告11
我們志愿隊以“防范三高，夏日養生”為主題，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以宣傳如何防范注意“三高”為主，義務(wù)測量血壓為輔，在寧波下應街道東鶯新村集合我隊共十一人，以最小的力量發(fā)揮最大的作用。主要在通過(guò)設立健康咨詢(xún)臺，發(fā)放傳單，問(wèn)卷調查，制作海報等多種方式進(jìn)行防范“三高”和夏日養生的宣傳，解答生活中遇到的健康問(wèn)題以及清潔社區等工作，受到了群眾的一致好評，使yi家人服務(wù)隊在群眾中留下了深刻的印象，展示了當代大學(xué)生朝氣蓬勃的一面，在社會(huì )中樹(shù)立了良好的形象，現將具體情況總結如下：
一、用我所學(xué)，回報社會(huì )
我們小隊的第一任務(wù)是宣傳防范“三高”健康知識。針對最近公布的“中國居民營(yíng)養與健康現狀”調查報告表明：我國居民缺乏鈣、鐵、維生素a等微量營(yíng)養素的情況很普遍，慢性疾病發(fā)病率正呈快速上升趨勢，其中“三高”患病率上升迅速。我們隊組織策劃了宣傳如何防范、注意“三高”，以及結合專(zhuān)業(yè)特長(cháng)為社區居民們義務(wù)測量血壓。在和東鶯社區居委會(huì )負責人的聯(lián)系交流后，本著(zhù)“用我所學(xué)，回報社會(huì )”的宗旨，帶著(zhù)“建設和諧社會(huì )，完善自我”的滿(mǎn)腔豪情，前往社區展開(kāi)工作。受到居委會(huì )及社區居民的大力支持，并取得了顯著(zhù)的效果。
為保證工作及時(shí)有效地正常開(kāi)展，我們集合所有人收集整理所需要的資料并提前制作了各類(lèi)宣傳資料、調查問(wèn)卷以及宣傳海報。在活動(dòng)咨詢(xún)現場(chǎng)，隊員與居民們進(jìn)行交流，耐心誠懇，正確指導群眾如何防范“三高”及飲食注意。在此期間，我們利用專(zhuān)業(yè)知識為他們一一解答疑難，讓更多的人了解自己的狀況并針對三高做出相應的措施，使身體變得更健康。
同時(shí)我們也做了一些訪(fǎng)問(wèn)，在調查中發(fā)現，社區居民對我們的活動(dòng)不夠了解，以為我們也是等同于“快樂(lè )星期六”只是測量血壓。對此，我們專(zhuān)門(mén)作了海報，張貼在小區前后門(mén)口，并每日在咨詢(xún)處前寫(xiě)告示表明我們的活動(dòng)內容。這些措施有效地使居民對我們的活動(dòng)關(guān)注起來(lái)，并熱情地參與其中（見(jiàn)圖三）。有時(shí)還幫助我們招呼，這是對我們的肯定也使我們的工作更加有了意義。
有些居民們表示，很歡迎我們的活動(dòng)，并希望我們能夠定期來(lái)社區開(kāi)展。在這次活動(dòng)中，我們深深體會(huì )到一種被社會(huì )需要的感覺(jué)，真正懂得了什么叫社會(huì )責任，真切感受到在奉獻中成長(cháng)的快樂(lè )。
二、一己之力，還你潔凈
由于工作調整，我們結合社區居委會(huì )要求，抽出一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)到社區對胡亂張貼的廣告和小標簽等紙類(lèi)粘附物進(jìn)行清除。隊伍及時(shí)分配規劃了工作人員和責任區，按塊進(jìn)行清理。使用了鋼刷、滾筒和鏟子等工具，冒雨在社區的各個(gè)角落進(jìn)行。在此期間，過(guò)往的群眾對我們表示了支持與肯定，也讓我們有了更大的動(dòng)力。在第二天的宣傳活動(dòng)時(shí)，來(lái)我處咨詢(xún)的居民明顯增多，在言談時(shí)，也對我們的清潔工作大加贊揚。
我們的社會(huì )需要樂(lè )于奉獻的人，做人也需要有一顆感恩的心。一直以來(lái)我都想做一名志愿者，為社會(huì )獻上自己的一份綿薄之力。因此，這個(gè)暑假，我利用自己的時(shí)間、自己的專(zhuān)業(yè)知識、自己的經(jīng)驗主動(dòng)為那些備戰高考的同學(xué)輔導。在20天的志愿活動(dòng)中，我收獲頗多，感受頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿(mǎn)了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂(lè )的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué)，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會(huì )感到沁人心脾的醇香。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
作為教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)校中學(xué)習了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識。但都是通過(guò)課本學(xué)來(lái)的，對于很多知識的掌握只是一知半解，這次輔導活動(dòng)給我提供了一次實(shí)踐的機會(huì )，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多專(zhuān)業(yè)知識。比如：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！彪m然，我們都知道這是作為老師最基本的職能，但是，唯有真正的實(shí)踐，我們才會(huì )懂得要想做好這一項是多么的難��！在給同學(xué)們講解題目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達數學(xué)公式中那些晦澀的文字，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名，如何講解英語(yǔ)語(yǔ)法讓同學(xué)們記得更牢固。在輔導中，我雖然遇到困難、壓力。但一路走來(lái)，真是獲益匪淺，我學(xué)會(huì )了培養自己的耐心、細心；培養自己的組織能力；如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點(diǎn)就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
贈人玫瑰，手有余香
在這短短的20天的志愿活動(dòng)中，我付出了汗水卻感受到了無(wú)盡的喜悅！在輔導中，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問(wèn)題而高興，為同學(xué)們背過(guò)一篇文章而喜悅，為同學(xué)們在考試中取得好成績(jì)而激動(dòng)。當我結束這一段輔導回家時(shí)，收到同學(xué)們精心準備的小小的禮物而感到快樂(lè )。有的同學(xué)說(shuō)“姐姐，這些天辛苦你了，等我們高考完之后一定去找你玩��！”聽(tīng)到這些話(huà)真的讓我感動(dòng)萬(wàn)分。人需要快樂(lè )，快樂(lè )的來(lái)源多種多樣，但奉獻的快樂(lè )卻是其他快樂(lè )不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式�！八腿嗣倒�，手有余香”，我在奉獻的同時(shí)，收獲著(zhù)精神上的愉悅與滿(mǎn)足！
志愿活動(dòng)點(diǎn)綴生活，陶醉心靈
志愿服務(wù)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和諧的一塊基石。在這次輔導中，我毫無(wú)保留的，不求回報的向那些需要我幫助的同學(xué)們伸出了援助之手。社會(huì )實(shí)踐既幫助了那些同學(xué)，同時(shí)在志愿服務(wù)過(guò)程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿(mǎn)足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂(lè )人”，也“樂(lè )己”。在幫助別人的過(guò)程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂！
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