【精品】社會(huì )實(shí)踐報告模板錦集5篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的社會(huì )實(shí)踐報告5篇，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇1
一、活動(dòng)目的：
借春游活動(dòng)的契機，讓同學(xué)們走向美麗的大自然，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(cháng)知識，親近自然、感受生活，培養愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)大自然的情感。讓學(xué)生在呵護綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強環(huán)境保護意識。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在春意盎然的季節里放飛心情。
二、活動(dòng)主題：擁抱多彩春天，放飛美好心情。
三、活動(dòng)要求：
1、以“就近徒步，自愿參與”為原則組織活動(dòng)；
2、以年級組為單位組織春游野餐活動(dòng)；
3、各年級組確定后，要商定好春游地點(diǎn)和時(shí)間，并擬定好活動(dòng)計劃（計劃中要包涵安全措施），活動(dòng)完后要寫(xiě)出活動(dòng)總結，計劃總結交一份政教處，
4、要求低年級要邀請部分家長(cháng)參加，高年級邀請任課教師參加；
5、活動(dòng)結束后，學(xué)生一律回學(xué)校；
6、要收集好影像資料，交政教處。
四、活動(dòng)準備：
1、安全教育。
(1）學(xué)生有組織、有秩序地排隊。
(2)自我保護意識，不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施。(如：萬(wàn)一遇到走失的情況，學(xué)生如何做。)
(3)不單獨行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師商量尋求對策。
�。�4）往返前認真清點(diǎn)人數,行進(jìn)時(shí)排好隊伍。每班把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組, 選好小組長(cháng)，換一個(gè)地方數一次人數。
�。�5）進(jìn)行野餐的班級要注意防火。
�。�6）審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明禮儀教育。
全體學(xué)生一律穿校服。不說(shuō)有損學(xué)校形象的話(huà)，不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛(ài)護花草樹(shù)木。
3、節儉教育。
(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。
(2)所帶零用錢(qián)應適量，不隨意揮霍。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、各班要根據活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地，事先制定計劃，開(kāi)展一些適當的活動(dòng)，如：在草坪上做做游戲；唱歌；詩(shī)詞誦讀；放風(fēng)箏等。
2、結合本次活動(dòng)，班級可開(kāi)展攝影、繪畫(huà)比賽。教師要引導學(xué)生仔細觀(guān)察，留心記憶，用相機和畫(huà)筆把自己看到的景色記錄下來(lái)，參加比賽。
3、活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇2
這是我在大學(xué)的第一個(gè)寒假�；氐搅碎焺e了幾個(gè)月的母校，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。十幾年的光景曾在這里度過(guò)�？粗�(zhù)利用假期在這里補課的同學(xué)們，真想對他們說(shuō)點(diǎn)什么。于是，在請示了校長(cháng)之后，我就在自己的母校開(kāi)始了社會(huì )實(shí)踐。因為自己已度過(guò)了那黑色的七月，所以多少有些經(jīng)驗，那么把自己在那時(shí)的感受想法說(shuō)給師弟師妹們聽(tīng)或許對他們有點(diǎn)用，對他們備戰六月有幫助！
我來(lái)到了高三理班，開(kāi)始了我的"講經(jīng)之道"。大致內容如下：
第一講是高考的準備階段。
在最后的幾個(gè)月里，首先要跟著(zhù)老師把知識點(diǎn)有序的復習一遍。往往這個(gè)階段是記憶的最佳階段，即記得最牢的階段。老師的要求一定要遵守！因為如果配套的習題完不成的話(huà)，老師的計劃就會(huì )打亂，進(jìn)而影響到復習計劃。其次，要對習題和試卷進(jìn)行梳理。因為綜合時(shí)期的復習，試卷中的錯題就可能是你對某個(gè)知識點(diǎn)的遺漏，及時(shí)的訂正是很有效的！且也可把錯題梳理作為考前的最后復習材料。再次，就是針對自己的弱科進(jìn)行強化練習。拿數學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)為例，可對自己的成績(jì)作個(gè)目標。如果最低標準是及格的話(huà)，那么你就可以主攻單選題和填空題。因為這兩項占整個(gè)試卷的76分。因此，這兩道大題拿下的話(huà)，再做上一兩道"大題"就可以及格了。如果最低目標是100~110分的話(huà)，不但要求單選題和填空題全對，而且至少要做對三道大題（計算題和解答題）。但你可以根據自己的擅長(cháng)和喜好適當的放棄所謂的壓軸題。熊掌和魚(yú)不可兼得！可是你的目標為120分甚至更高的話(huà)，那么就要要求你的答題速度和效率達到一個(gè)很高的水平。
并且你的心理素質(zhì)要好！因為很可能會(huì )被中間的一道很不起眼的題卡��！無(wú)論你有什么樣的目標，請記住一點(diǎn)：冰凍三尺非一日之寒！雖然說(shuō)現在實(shí)行的是素質(zhì)教育，但一定量的習題是必要的�？梢哉f(shuō)，在非常時(shí)期，習題就是分！高考也逃不了那幾個(gè)類(lèi)型題，平時(shí)的模擬考中都會(huì )涉及到。據自己的心得看，做單選和填空的效果最明顯。起效快，掙分多！那么拿到化學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)和物理(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)以及生物(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)來(lái)說(shuō)，最重要的一點(diǎn)就是看書(shū)！高考無(wú)非就是考查學(xué)生對書(shū)本的掌握情況。有這么一句話(huà)：以本為本，以綱為綱。本就是書(shū)本，綱就是教學(xué)大綱。這就是回歸基礎的重要性！從20xx年的高考試題來(lái)看，他的最大特點(diǎn)就是考察基礎！因此，有些在班級排名雖然不拔尖但基礎牢的同學(xué)這次高考的成績(jì)就很不錯！所以把每科的教材利用好了有益而無(wú)弊。但這需要極大的耐心，因為這項工作是極其細致復雜的。這也是大多數同學(xué)總反映"看書(shū)沒(méi)勁乏味"的原因。但一旦你堅持下來(lái)了，那么效果是很顯著(zhù)的！反映在高考上是幾百名或是幾千名的差別！
到了高考的前幾天，千萬(wàn)不要麻痹大意！有的用同學(xué)認為：一切都快結束了，在大型考試前應放松一下，調整一下心情！而恰恰是這種想法中斷了保持已久的最佳考試狀態(tài)！這么多年都堅持下來(lái)了，難道就差那么幾天嗎？心理學(xué)上有一種學(xué)科叫：前攝意思。說(shuō)的就是提前的準備和進(jìn)入狀態(tài)會(huì )對以后的工作有幫助，即我們常說(shuō)的要有個(gè)心理準備！不知你是否有過(guò)這樣的經(jīng)理：曾經(jīng)一直想過(guò)的事情，突然發(fā)生在你面前？心想事成的經(jīng)理？也有這么一句話(huà)：機遇總是垂青于有準備的人！我的意思是說(shuō)：如果你對任何事情都有準備的話(huà)，那么，無(wú)論發(fā)生任何事，你都會(huì )從容不迫的去解決他！這可以增強你的考場(chǎng)素質(zhì)！以飽滿(mǎn)的信心去應對各種習題。再有，高考期間的飲食和睡眠要好！不可吃油膩的東西，不能吃的太飽，否則會(huì )影響到你頭腦的清醒程度，使你沒(méi)有答題的素路，相反，吃的半飽會(huì )適當增強你的思維敏捷程度，使你盡可能的想起記憶中的某些知識。到了考試的前幾個(gè)鐘頭時(shí)有不能丟下手里的資料，俗話(huà)說(shuō)："臨陣磨槍不快也光！"保持并帶著(zhù)一種緊張的狀態(tài)答題會(huì )發(fā)揮出你的平時(shí)成績(jì)的。前攝意識��！
第二講是考試時(shí)要注意的情況。
�。ǎ保� 考試時(shí)要調節自己的心情，使自己保持著(zhù)一種樂(lè )觀(guān)的心情（最佳狀態(tài)）去答題。
�。ǎ玻� 遵守考場(chǎng)紀律。不要給別人抄自己的卷子，或是理睬別人！這時(shí)候靠的全是自己，千萬(wàn)別妄想其他的事。記住，天下沒(méi)有免費的誤餐更不會(huì )掉餡餅！
�。ǎ常� 答題時(shí)要先選有把握的題答。既要求速度又要求效率！可以舍小家保大家！即舍去不會(huì )的沒(méi)思路的題。
�。ǎ矗� 在第三條的基礎上，切記：不可輕言放棄！答不上的題，你可以在最后的時(shí)間里，按著(zhù)思路把公式和會(huì )的步驟全寫(xiě)上，掙個(gè)步驟分和辛苦分嘛！
�。ǎ担� 草稿紙要規劃和利用好！以便你回來(lái)檢查時(shí)用。如果平時(shí)沒(méi)有養成規規矩矩演算的習慣的話(huà)，向監考老師要只會(huì )影響你的情緒和速度。
�。ǎ叮� 不可太早交卷！
�。ǎ罚� 檢查一下名字和考號是否填寫(xiě)，答題卡是否涂的準確清晰。
�。ǎ福� 如果有時(shí)間的話(huà)，可以把每科的選擇題抄在橡皮上帶出考場(chǎng)，到估分時(shí)就用的著(zhù)了。
第三講是估分和填報志愿
高考終于結束了，但事實(shí)上才進(jìn)行了一半！估分我就不多說(shuō)了，大家可以根據自己的印象和思路還有帶回來(lái)的選1
擇題答案進(jìn)行估分。
我要說(shuō)的是關(guān)于填報志愿的有關(guān)事宜。
眾所周知，報志愿既要考慮到成績(jì)又要根據往年的分數線(xiàn)還要參考當年的`招生計劃。但高考畢竟是自己的事，不要將別人的意見(jiàn)作為主要意見(jiàn)，只能作為參考！因為你自己的考試，什么樣你自己最清楚。選學(xué)校首先要根據自己的分數選出一批自己可以選擇的學(xué)校，再根據自己的愛(ài)好淘汰掉一批學(xué)校，最后，綜合招生形勢與家長(cháng)老師的意見(jiàn)，排志愿名次。其它的我也不多說(shuō)了，都大同小異！但我想強調一點(diǎn)是：你的估分可能要比你的真實(shí)成績(jì)高一些，大家要權衡好！
以上就是我在理科班介紹的幾點(diǎn)經(jīng)驗。雖然有不少同學(xué)的成績(jì)都比我好，但介紹一下自己的經(jīng)驗也未必是不可的。
在最后的幾天里，我與當年我的老師們共同探討了我們那屆的高考成績(jì)狀況，并且一起辦公。說(shuō)實(shí)話(huà)，自己真有點(diǎn)老師的味道！
在這短短的七天社會(huì )實(shí)踐中，我不僅鍛煉了一下自己的實(shí)踐能力，而且還為師弟師妹們做了一些事情。更重要的是，我體會(huì )到了作為一名教育工作者的責任和意義。"為人師表"在我的心中顯的愈加神圣起來(lái)！
社會(huì )實(shí)踐報告 篇3
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們能否不辜負他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷
在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會(huì )經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。 雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會(huì )，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xxx，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織后，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇4
xx年8月18日，很興奮的是我的大一暑假打工生涯圓滿(mǎn)結束。自7月19日開(kāi)始，31天的時(shí)間不算長(cháng)，可對于第一次在外打工的我來(lái)說(shuō)也不短。
一、我所在的公司名為xx食品有限公司
該公司以經(jīng)營(yíng)袋裝生雞肉為主，其產(chǎn)品有好多種，一只雞被分割成若干部分，然后分開(kāi)裝袋而得到不同的產(chǎn)品以獲得最高的利潤。
該公司還有兩家兄弟公司，一家為幾年前在惠民建成的新廠(chǎng)，名為xx，另一家仍在建設中。宇飛和xx屬于相互合作關(guān)系，即在xx將收購的活雞處理后運往宇飛分割，想這樣更有利于把生意做大吧。
二、初到公司感受
以前總從電視上看到些落后的地區，直到來(lái)到這兒才算是親眼所見(jiàn)。這兒的確是很落后，公路很少，沒(méi)有大的超市，只有很小的小賣(mài)部，房子也都很小。相信總會(huì )發(fā)展的吧。
我經(jīng)常想:是不是像中學(xué)地理課本上說(shuō)的工廠(chǎng)要建在離市區較遠的郊區，這樣成本才低呢?應該是。懂得利用廉價(jià)勞動(dòng)力、廉價(jià)土地。一方面能獲得更大的利潤，另一方面開(kāi)車(chē)了該地區，給多數人提供了就業(yè)機會(huì )，精明。
三、驚訝之冗
該工廠(chǎng)的打工人員不僅只是商河當地人，更有好多云南人呢，甚至還有緬甸人，四面八方的人都有。
據公司人員透露，云南來(lái)的那批人員家鄉比這兒更為貧困、落后，有的甚至沒(méi)有電燈。想想的確非�？膳�，那他們能來(lái)這兒就已經(jīng)是走出來(lái)了。員工說(shuō)該公司去云南招工的時(shí)候很多人不相信，想到這兒我不禁感嘆:要抓住機遇，做事大囂，不管是一小步還是一大步，總之為的是生活的更好，也很希望他們將來(lái)也能走出這里……
四、無(wú)題
今年我二十周歲，看上去還總是像個(gè)長(cháng)不大的孩子，滿(mǎn)腦子都是幼稚的想法，總想著(zhù)開(kāi)心，想著(zhù)玩耍，而在這兒有好多和我一般大的女孩都已經(jīng)當媽媽了!我不明白這么小，自己還沒(méi)能力照顧好，如何來(lái)照顧小孩子呢!或許是他們比較成熟我還比較幼稚，可我總覺(jué)得人的一生不應該這么早就定格，應該努力追求自己的夢(mèng)想，實(shí)現自己的愿望，使人生豐富多彩。很慶幸是宇飛鍛煉了我的毅志，耐性，對以后都是很有幫助的。
五、工作期間
7月19日，帶著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，我走進(jìn)了生產(chǎn)車(chē)間。好多的人，好多的肉，好多的車(chē)……貸送帶上雞腿迅速流下，之后被分送到各處，好快，有點(diǎn)眼花繚亂的感覺(jué)。我被分配在腿二號(這個(gè)名字也是有一定含義的哦!雞有兩條腿，左腿為1號，右腿為2號)工作不定。
開(kāi)始是往袋子里裝雞肉塊，這個(gè)雞肉塊可是經(jīng)過(guò)好多工序才得到的!先將雞右腿上部的骨頭剔除，再將去掉骨頭的肉切下來(lái)，之后將去骨肉去皮，再用刀子把去皮肉切成有一定重量，形狀規則的長(cháng)方形肉塊。接下來(lái)就是我的工作，每二十五塊一袋即包裝完成。我的這項工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但做起來(lái)卻不易。二十五塊雞肉可不是胡亂丟進(jìn)袋子里的，要整整齊齊擺好才行。每四塊疊成一摞，每行放三摞，分為二行，最后再在其中放一塊就完成了。像這樣子的工作，我們每天要裝夠1600袋(40000塊雞肉)才行。裝袋固定人數四人，有時(shí)候肉實(shí)在太多，裝不完，便會(huì )有前面切肉長(cháng)的人來(lái)幫忙，這就是互相幫助吧。在這件事情上我體會(huì )到互助力量的強大。通過(guò)這項工作，我不僅提高了辦事效率，更鍛煉了我的耐性。
最后幾天的工作也是相當的忙，比開(kāi)始的工作更累，可是我并沒(méi)有退縮，一直堅持著(zhù)……后來(lái)發(fā)現我的力氣變大了，該是在工作過(guò)程中慢慢增長(cháng)的吧，這個(gè)暑假的確收獲不小。
六、辛酸感觸
工作真的不容易，工作車(chē)間仿佛冰天雪地般寒冷，每次去拿分層布途經(jīng)那條走廊，都會(huì )打幾個(gè)寒顫，白色的霧水迷漫整條走廊，地面上也都是冰冷的流水。不戴眼鏡后的我，好多次滑倒，還好穿著(zhù)嚴密，有口罩，帽子，發(fā)網(wǎng)，手套，圍裙的保護。車(chē)間見(jiàn)不到陽(yáng)光，也不知道車(chē)間外的炎熱。這一暑假同學(xué)們大都在喊熱，而我卻一直在喊冷。附近村子都有兩個(gè)人熱死了，面我卻冷的受不了，每次從車(chē)間出來(lái)，夏日里的陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的，不自覺(jué)的說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ):暖和，之后又覺(jué)得好笑，怎么會(huì )把夏天當做冬天來(lái)過(guò)呢。
七夕前后大雨小雨接連不斷，路上更是泥濘不堪。早上四點(diǎn)五十二起床，冒雨買(mǎi)早飯，五點(diǎn)二十便要挽起褲腿趟過(guò)涼涼的泥水去上班。中午十一點(diǎn)半下班，十工點(diǎn)上班，有時(shí)真的覺(jué)得吃的不夠飽呢，上下午各有一次去廁所的時(shí)間，限時(shí)十分鐘，晚上也不知道什么時(shí)候下班，最晚的一次是在晚上十點(diǎn)多，最早的一次是下午五點(diǎn)多，真的沒(méi)有規律，肚子餓了也是沒(méi)辦法的。
很清楚的記得那天下班時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了，恰巧碰到傾盆大雨，眼看天色已經(jīng)不早，雨又越下越大，并且回去晚了的話(huà)，飯會(huì )沒(méi)了的，無(wú)耐之下，我便沖向雨中，一路的狂奔，拖鞋幾乎要跑掉了，衣服、頭發(fā)全濕了，雨水夾著(zhù)淚水順著(zhù)臉頰流下，有種委屈的感覺(jué)涌上心頭……
8月9日那天晚上，天氣好涼爽，風(fēng)吹的樹(shù)枝在空中狂舞，遠處天空中，銀色的閃電肆意地在空中炸裂，將藍黑色的夜中撕碎。宿舍離廁所好遠，我和一個(gè)好姐妹一同前往，白色的碎花睡裙，剛洗過(guò)被涼風(fēng)吹干的長(cháng)發(fā)，再加上我手里拿著(zhù)的一只會(huì )發(fā)藍光的漂流瓶，走在空蕩無(wú)人的草路上，映著(zhù)這樣子的天氣……
朋友忽然停住腳步問(wèn)我:“你是從哪來(lái)的一只幽靈?”我愣住了，想想回應道:“我其實(shí)不是幽靈，我是一個(gè)從天上墜入凡間天使，來(lái)接受世間考驗的，我要很努力的鍛煉自己才能重新長(cháng)出翅膀�！迸笥褟埓笞彀�，驚訝地看著(zhù)我，之后我們都嘻嘻的笑了。
在工作期間有開(kāi)心的事，有傷心的事，不過(guò)這些都是對我的考驗，能從中學(xué)到東西才是硬道理，吃苦我其實(shí)是不怕的。
七、臨行前的總結
與人合作時(shí)難免會(huì )發(fā)生矛盾，遇到矛盾耐心解決才是辦法，可是相抗，勾心斗角這就會(huì )使事情越鬧越大，甚至出現嚴重的后果!
問(wèn)題(1)
員工之間:總是會(huì )為了一點(diǎn)小利益而斗嘴，為了少干點(diǎn)活，兩個(gè)小組會(huì )大吵起來(lái)，甚至大打出手，拿刀子，拿石頭，很可怕。
問(wèn)題(2)
班長(cháng)之間:不團結，各自忙各自的，對對方的失誤總是會(huì )幸災樂(lè )禍，這是我最后才發(fā)現的，應該改進(jìn)。
問(wèn)題(3)
制度問(wèn)題:總覺(jué)得制度太嚴厲，不仁道。我不是領(lǐng)導，也不懂得如何管理公司，只是有點(diǎn)小意見(jiàn):該合理安排員工的工作，打架斗毆也是可以避免的。班長(cháng)、領(lǐng)導如果稱(chēng)職也不會(huì )出現罷工事件。領(lǐng)導們總認為一個(gè)小小的員工不能與一個(gè)公司相抗衡，我卻認為不合理，一個(gè)巴掌拍不響，即便是不能，那也從中反應出該公司出現問(wèn)題，是領(lǐng)導的失職。要從小事中吸取教訓，以小見(jiàn)大，才能站得更穩。
像上述問(wèn)題我覺(jué)得該公司都該好好反思一下，我也從中吸取教訓，不管將來(lái)我從事哪行哪業(yè)都會(huì )有用的。
八、體會(huì )與感悟
如果沒(méi)有這次打工經(jīng)歷我不會(huì )親身體會(huì )到生活的艱辛，不會(huì )懂得父母的辛苦，爸媽的工作也是很辛苦的。賺錢(qián)不容易，平時(shí)花著(zhù)父母的錢(qián)感覺(jué)不到什么，而現在我會(huì )很用心的計算如何合理用掉我的人生第一份工資:1289元。
小小的公司就能反映社會(huì )的一角，里面飽藏著(zhù)為人處事的道理，升官賺錢(qián)的方法，站穩腳跟的同時(shí)努力向上……
馬上我就要升入大二，告別大一的天真，褪去大一的稚氣，學(xué)著(zhù)長(cháng)大，慢慢成熟，搞好學(xué)業(yè)，生活豐富，努力充實(shí)自己。
做強者，為美好生活奮斗。
社會(huì )實(shí)踐報告 篇5
一、概述：
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十Q大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。
然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長(cháng)期以來(lái)，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節，忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務(wù)教育現狀進(jìn)行了較為深入的調查。
二、調查方式
我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結合的調查方式。問(wèn)卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪(fǎng)談式調查用于收集非標準化的無(wú)結構的定性資料。通過(guò)調查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法，正是想通過(guò)這種面對面的交談的方式，探詢(xún)我鎮農村義務(wù)教育的現狀，共謀改進(jìn)我鎮義務(wù)教育的大計。
在訪(fǎng)談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(cháng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。
三、農村中小學(xué)教育現狀及成因分析：
通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮義務(wù)教育的現狀如下：
現狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺
農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp
2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費到了區、縣、鎮一級教育行政部門(mén)手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區大興“示范�！�、“窗口�！�，不遺余力地標榜個(gè)人政績(jì)。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績(jì)膨脹，農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉鎮，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉鎮的教師檔案資料，發(fā)現全鎮中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結構老化，教育觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀(guān)。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著(zhù)我鎮中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數十年來(lái)，農村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jì)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
現狀四：德育教育令人堪憂(yōu)。
重智育輕德育是農村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現象。
在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數學(xué)生家長(cháng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無(wú)僅有。記得不久前有報道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門(mén)慘案”。由此可見(jiàn)，造成一些農村中小學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì )都沒(méi)有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
現狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。
農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節，學(xué)到的基礎文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中，造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。
現狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(cháng)選擇處于兩難
筆者所處的濱城區堡集鎮，受當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校應運而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會(huì )，而又別無(wú)選擇�？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經(jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。
農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農村的大量教育經(jīng)費，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負擔較往日大大加重了�？峙�，這就是問(wèn)題的癥結所在。
由于農村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農村學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據調查，筆者所在的鄉鎮實(shí)驗學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)�？梢�(jiàn)，農村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
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