暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告（精選10篇）
辛苦的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)踐報告怎么能落下。那么實(shí)踐報告要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告，希望能夠幫助到大家。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 1
人生如果過(guò)于單調，則失去了色彩，生活如果不去努力，永遠都缺少活力。我們小學(xué)生如果只知道在學(xué)校里學(xué)習，而不知道去社會(huì )中檢驗，鍛煉也長(cháng)大不了。
我們的小學(xué)生活短暫，寶貴，在這有限的是時(shí)間里怎樣讓自己的生活變得更加沒(méi)要呢?當然是利用暑假時(shí)間參加社會(huì )實(shí)踐了，去社會(huì )體驗一番，去磨礪一番。
我背著(zhù)包，坐上了暑假工作的列車(chē)，聽(tīng)著(zhù)轟隆隆的車(chē)聲趕去工作的崗位上班。我選擇的是導游工作，因為我非常喜歡旅游，我對我們家附近的景點(diǎn)非常熟悉，經(jīng)常去這些地方參觀(guān)，無(wú)論是歷史背景，還是其他我都比較了解。
我來(lái)到了工作工作崗位上揮舞著(zhù)一個(gè)小旗帶領(lǐng)著(zhù)十多個(gè)游客開(kāi)始在工作地點(diǎn)旅游，我沒(méi)有這放面的經(jīng)驗，來(lái)旅游的都是全國各地的.人還有外國人，還好我的英語(yǔ)成績(jì)還可以，能與外國人交流，不然就尷尬了。
我開(kāi)始的時(shí)候會(huì )在火車(chē)站接游客，安排他們的住宿，然后在給他們發(fā)相關(guān)的旅游信息給他們介紹一些基本常識。
當導游并沒(méi)有我想象中的那么容易，需要學(xué)習的東西也非常多，為了能夠帶好游客我只好抽時(shí)間把公司交給我們的一些話(huà)術(shù)背下來(lái)，我為了背下來(lái)花了三天時(shí)間，太多了。
我要帶領(lǐng)領(lǐng)他們玩，他們吃等等照顧他們，我有一次帶一個(gè)團隊的時(shí)候由于游客一時(shí)沒(méi)有注意居然走丟了，我非常著(zhù)急整整花了半個(gè)小時(shí)才找到，那次我還被投訴了，原本錯在游客本身但是遭到批評的卻是我，我與領(lǐng)導辯解，反而被更嚴厲訓斥，雖然受到了委屈，但是我也知道我也有一定的錯誤，我的工作沒(méi)有做到位。
以至于每次我帶隊的時(shí)候都會(huì )經(jīng)常查人，看看有是否都在避免再次發(fā)生那樣的事情，在與游客交流的時(shí)候我曾多次用到英語(yǔ)，因為有外國人有白人有黑人，在交流的過(guò)程中也會(huì )遇到一些生僻的單詞聽(tīng)不懂，只好向同事求助。
在工作的時(shí)候我既參加了旅游，有掙到了生活費，折讓我非常高興，當然也學(xué)到了很多，我們小學(xué)生，就應該走出校門(mén)，多接觸社會(huì )，多去做一些工作，多鍛煉自己，如果只知道在學(xué)校了面苦讀書(shū)，這樣對我們并不好，學(xué)的再多關(guān)鍵要會(huì )運用，只記下而不知道運用是的悲哀。
我們離離開(kāi)校門(mén)的時(shí)間越來(lái)越近時(shí)間不等人，如果不想在以后的工作中被淘汰，那我們就必須要提前規劃好人生路線(xiàn)，提前了解社會(huì )，讓自己的起步比別人高，則少不能落后與人，一旦落后就好挨打的。
暑假是我們時(shí)間充裕的時(shí)候，與其浪費在游玩中步入找一些工作鍛煉自己，即達到了勤工儉學(xué)的目的有實(shí)現了自我的鍛煉這是有利于我們成長(cháng)的。
這次的暑假我過(guò)的很滿(mǎn)意，以后我還會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐，多接觸社會(huì )，了解社會(huì )做一個(gè)有用的人。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 2
這個(gè)暑假，不再有繁瑣的補課和補習班去上，而且暑假時(shí)間超級長(cháng)。閑來(lái)無(wú)事的我就在外面找了份工作來(lái)鍛煉自己，也好積累一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的踏破鐵鞋的苦苦尋覓，終于，在七月初的時(shí)候，我找到了一份在飯店打工的工作。
一﹑社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷
工作第一天，也就是這家飯店開(kāi)業(yè)的第一天。外面人來(lái)人往好不熱鬧，里面也是忙得熱火朝天，并且也因為是開(kāi)業(yè)第一天的原因，所以人比較多。我們傳菜生就兩個(gè)人，而且又都是暑期工，所以菜基本都認不得，每次上菜都要麻煩廚房的打磨工給我們報菜名，怪不好意思的。
第一天下班后那個(gè)累��！真想把雙腿直接給廢了。不過(guò)雖然累，但讓我明白了自己是多么渺小，自己能做的事是多么少，所以以后要更加努力的學(xué)習知識，豐富自我，完善自我。而且生活中的事都要靠自己去完成，去習慣，去適應。
經(jīng)過(guò)前幾天的`適應，慢慢的也就不感覺(jué)那么累了，之后的工作也能有序進(jìn)行，而且閑得時(shí)候還會(huì )幫服務(wù)員串筷套擺餐具，因為幾個(gè)服務(wù)員也都是短期工，所以合作也很愉快。
二﹑社會(huì )實(shí)踐主要體會(huì )
可能大家認為這是一份簡(jiǎn)單的工作，其實(shí)不然，這份工作看起來(lái)真的是有夠簡(jiǎn)單，不過(guò)日復一日盤(pán)復一盤(pán)的上菜那可真累的夠嗆，不過(guò)雖然很累但也還堅持下來(lái)了，這樣就又得到了鍛煉。
這些寶貴的經(jīng)歷是課堂上學(xué)不到的，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但卻給我們一種無(wú)形的壓力，我們小學(xué)畢業(yè)以后從事什么樣的行業(yè)直接取決于我們在學(xué)校學(xué)習的知識的多少。當我們認真思考這些問(wèn)題以后，我們就能堅持下來(lái)去克服困難，以后的我們就比別人多了一份冷靜和淡定，我們就能夠發(fā)現別人不曾注意的細節之處，這樣才能立于別人之前，掌握成敗的主動(dòng)權。
社會(huì )實(shí)踐雖然是艱苦的，但收獲卻是巨大的，實(shí)踐讓我們的生活多姿多彩，讓我們的人生變的豐富。社會(huì )實(shí)踐帶來(lái)的一份耕耘就能得到一份收獲。社會(huì )實(shí)踐讓我們開(kāi)闊了視野，深入生活，了解社會(huì )。
三﹑社會(huì )實(shí)踐主要感想
這次實(shí)踐的經(jīng)歷讓我明白了三個(gè)道理
�。暴p細節決定成敗。
不管做什么事情我們一定要注意細節，有時(shí)候只是一根頭發(fā)﹑一個(gè)指紋印﹑一片碎紙屑都能帶來(lái)麻煩如果遇到那些苛刻的客人后果真的很慘呢。
�。博p環(huán)保事業(yè)，人人有責。
當前我國國民素質(zhì)整體還不太高，但經(jīng)過(guò)整整一代人的良好教育，我們應該對此有了一個(gè)更深刻的體會(huì )，什么隨地吐痰啦亂仍紙屑啦等等屢禁不止，當前環(huán)保形勢依然嚴峻。環(huán)保事業(yè)，我們有責。
�。畅p樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)
任何職業(yè)的存在都是合理的，任何一個(gè)職業(yè)也都是社會(huì )不可或缺的，我們不能歧視別人的職業(yè)。當然，我們也要有一個(gè)好的職業(yè)規劃，我們得明白：邁出小學(xué)校園的我們面臨的競爭壓力仍然很大，就業(yè)形勢依然嚴峻。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 3
作為一個(gè)師范生，畢業(yè)之后走入教室是多數人的不二選擇。實(shí)習是一個(gè)師范生成為教師的必經(jīng)之路，也是提高教學(xué)技能的重要途徑。教育輔導作為教學(xué)的重要組成部分，在引導學(xué)生掌握基本的學(xué)習技能方面發(fā)揮著(zhù)作用。雖然這次實(shí)習只有短短的20天，但我學(xué)習到了很多知識，在以后的職業(yè)道路上也會(huì )受益匪淺。實(shí)習經(jīng)歷給我的暑假生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。
為了接觸更多的人群和一些家庭的因素，暑假我來(lái)到了xx，在這座美麗的城市開(kāi)始了我的實(shí)習生活。借助表姐在學(xué)校工作的便利，我在xx高新區華富教育培訓中心擔任教育輔導的工作，就是在課下和學(xué)生交流一些學(xué)習經(jīng)驗，找出他們在學(xué)習上面臨的問(wèn)題，然后在和任課老師進(jìn)行溝通，從而對癥下藥，讓學(xué)生重拾信心，用一種快樂(lè )健康的心態(tài)來(lái)看待學(xué)習，看待老師。
在這次實(shí)踐中，我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面具體談?wù)勎业母惺�。首先，在�?shí)踐中我感觸頗深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。第一要真心誠意、耐心包容、待人如待己。家長(cháng)把學(xué)生交給我們，我們都要對他們負責。對老師的信任和崇敬可能有所減小。但是小學(xué)生對老師還是信賴(lài)的，他們可能不會(huì )對家長(cháng)言聽(tīng)計從，但是對他們來(lái)說(shuō)，老師的話(huà)可能就是圣旨。小孩子的教學(xué)內容相對較簡(jiǎn)單，孩子們的問(wèn)題主要集中在乘法和除法的演算上，看到練習冊上大量的習題，小學(xué)生們明顯地表現出懶惰的情緒，拒絕自己獨立完成，我只能告訴他看著(zhù)題多就犯愁沒(méi)有什么作用，只會(huì )拖慢做題的速度，影響心情，耐心地一道題一道題地挨著(zhù)做，題只會(huì )越來(lái)越少，抱怨是沒(méi)有用的。孩子慢慢地清楚了這一點(diǎn)，也就慢慢地克服了遇題就愁的.習慣。第二要一視同仁、平等看待、不偏不倚。"老師都愛(ài)好學(xué)生"這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是好學(xué)生也不是生來(lái)就有的，他們離不開(kāi)先天的聰慧和后天的努力。老師的態(tài)度對學(xué)生有著(zhù)極其重要的影響。學(xué)生是很敏感的，差生更甚。無(wú)論好壞學(xué)生他們都需要得到認可，老師的一句無(wú)意之言可能是動(dòng)力也可能是枷鎖，所以老師要端正態(tài)度，堅持"多鼓勵少批評"的方針，認真對待每一位學(xué)生，不要存在偏見(jiàn)。第三是尊重隱私、平等交流。中國有"一日為師、終身為父"古訓，老師和學(xué)生的地位是不等的�，F如今社會(huì )，這條古訓的意義也大有改觀(guān)。學(xué)生仍然應該尊重老師，但是不再是懼怕。學(xué)生會(huì )把難言之隱告訴老師而不是父母。老師也應擺正態(tài)度，做學(xué)生的朋友，理解他們的興趣愛(ài)好、尊重他們的隱私，平等交流、以一個(gè)朋友的身份給出建議而不是作為長(cháng)輩發(fā)出命令。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 4
社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì )所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長(cháng)補短，完成自己的學(xué)業(yè)。
為響應研究生院“讓研究生深入貧困地區調研，充分鍛煉研究生各方面能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢為貧困地區的經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展做出貢獻”的號召，機電學(xué)院組織了九人的社會(huì )實(shí)踐隊赴我校志愿者支援西部建設基地之一——鄂爾多斯市進(jìn)行調研。
出發(fā)前，我們通過(guò)我校派遣至上述地區的志愿者初步了解了當地經(jīng)濟、社會(huì )的大致發(fā)展狀況，根據這些信息進(jìn)行了細致的準備工作：在我院研究生中展開(kāi)募捐活動(dòng)，最終募集到各類(lèi)書(shū)籍200余冊、衣物近300余件，以及磁帶、玩具等物品，并從實(shí)踐經(jīng)費中劃出1200余元購買(mǎi)新書(shū)、文具和體育用品。
在7.9～7.14為期5天的社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐隊隊員不怕苦、不怕累，充分體現了團結友愛(ài)、互幫互助的精神，配合鄂爾多斯市東勝區團委組織了“第四屆生存教育夏令營(yíng)”活動(dòng)，給夏令營(yíng)的孩子們描述美好的北京、美好的世界，培養他們學(xué)習的積極性，并針對那些城市孩子盲目自信、自我為中心意識強烈等不足之處給以疏導，經(jīng)過(guò)幾天的接觸和互動(dòng)，營(yíng)員們和實(shí)踐隊隊員結下了深厚的.感情。
實(shí)踐隊隊員們針對對東勝區四中部分貧困學(xué)生多羞怯而自信不足等相反于城市孩子的性格欠缺，給他們提供了自己取得成功的學(xué)習經(jīng)驗和方法，培養他們的學(xué)習興趣和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
在與團委和四中老師的交談中，實(shí)踐隊隊員了解了當地的教育現狀。在我校志愿者的帶領(lǐng)下，他們參觀(guān)了我校志愿者執教的東勝區三中，深入調查他們的工作、生活狀況，最終被在那般艱苦的環(huán)境中仍積極獻身的志愿精神深深打動(dòng)。
在走訪(fǎng)當地農戶(hù)的過(guò)程中，當地農民艱苦的生活條件給實(shí)踐隊隊員帶來(lái)很深的觸動(dòng)，促使他們充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，給當地農民獻計獻策，爭取盡自己的最大所能幫助他們盡快脫貧致富。
在參觀(guān)當地最知名的企業(yè)——鄂爾多斯羊絨集團的過(guò)程中，實(shí)踐隊隊員除了為當地有這樣的企業(yè)帶動(dòng)當地經(jīng)濟的發(fā)展感到高興之外，還充分發(fā)揮自己學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，給企業(yè)提供了一些合理化的建議，深受企業(yè)領(lǐng)導和員工的賞識。
5天的實(shí)踐時(shí)間是倉促和短暫的，但隊員們還是不由自主地想給當地留下些有用的“資源”。他們除了充分利用有限的時(shí)間開(kāi)展面對面的工作外，并多方走訪(fǎng)，盡力調查、收集了許多寶貴的資料，為以后的長(cháng)期深入合作奠定了堅實(shí)的基礎。他們優(yōu)秀的表現得到了當地領(lǐng)導和群眾的認可，獲贈 “贈北京交大機電學(xué)院‘暑期社會(huì )實(shí)踐，真情支邊扶貧’”。
暑假對于我們小學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，千萬(wàn)不要錯過(guò)機會(huì )哦
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 5
一個(gè)月打工體驗根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)當家教，我當了一回名副其實(shí)的打工妹。第一次真正地體驗工廠(chǎng)工人的生活，第一次靠自己的雙手掙錢(qián)，30天的堅持，我嘗盡了各種酸甜苦辣的滋味。在幾個(gè)同伴的陪同下，我們一起前往昇光塑膠制品有限公司，該企業(yè)主要是加工包裝圣誕節日的象征性物品，同香港、外國的產(chǎn)家進(jìn)行生意上的來(lái)往。一棵棵精致漂亮的圣誕樹(shù)，是要經(jīng)過(guò)層層組合、加工、處理、包裝而成的�？紤]到我們的初來(lái)乍道及其能力，心態(tài)各方面的因素，我們被分配到了施粉部，其主要工作就是把圣誕樹(shù)上的一些裝飾品（如：花枝、葉子、禮盒、果實(shí)等）灑上五顏六色的金粉。而我最常做的要數摘果這一環(huán)節了，即把已經(jīng)灑好粉末的果子（蘋(píng)果、梨子）從泡沫板上摘下來(lái)。這項工作的難度并不大，動(dòng)作的熟練使果子與果子的碰撞，果子與箱子的碰撞所發(fā)出的聲音和停頓間也是有節奏的。清脆悅耳的“乒”、“乓”，聽(tīng)著(zhù)不由多了幾分快感�？粗�(zhù)一袋袋耀眼閃爍的果實(shí)，再看看粘滿(mǎn)金粉的雙手，真有碩果累累、滿(mǎn)載而歸的豐收感覺(jué)。雖然脖子很酸疼，心中卻是莫大的成就感。兩天過(guò)去后，興致勃勃、動(dòng)力十足的勁兒漸漸消失了，“三分鐘熱度”的態(tài)度繼而表現出來(lái)，我開(kāi)始變得不耐煩了。整天坐在自己的座位上重復同樣的事，真是無(wú)聊至極。與人交流的.機會(huì )少之甚少，視野得不到開(kāi)闊，知識面沒(méi)有擴充。有時(shí)候在想:堂堂的小學(xué)生竟“淪落”到干這種勞力活，真有夠“大材小用”，委屈��！只是，由于自己的承諾，還是鼓勵自己：堅持吧！咬咬牙，30天很快就過(guò)去了！很多事情，過(guò)程是辛苦的，但當你真正熬過(guò)去了，其實(shí)也沒(méi)什么了不起的，正所謂“面包會(huì )有的，牛奶也會(huì )有的，一切都會(huì )好起來(lái)的�！�
偶然間明白了一些東西：正如家庭主婦，她們不是喜歡做家務(wù)，而是干與不干，早晚都是你的任務(wù)�，F在想想，或許，正是這種不得已讓我堅持到了最后！時(shí)間是很好的調劑師，時(shí)間可以消化現實(shí)生活中一些不快的事，繼而讓人逐步接受。工作了一個(gè)星期后，我適合了人生的第一份工作。大概時(shí)間久了，從適應過(guò)渡到習慣，也就沒(méi)有所謂的辛苦不辛苦。偶爾貨單不是很緊趕時(shí)，老板特權讓我們這些暑假工放假一次，那種感覺(jué)真叫興奮哪！靠在沙發(fā)上，舒舒服服，完全放松地看電視，毫無(wú)束縛。哇，可讓我享受的了，這才知道之前的“身在福中不知�！�！……一個(gè)月的社會(huì )>實(shí)踐，付出了，收獲了。雖然手粗糙了不少，可拿到工資，捧著(zhù)自己賺來(lái)的“血汗錢(qián)”感覺(jué)還是挺開(kāi)心的。30天教會(huì )了我吃苦、忍耐，不僅讓我更加珍惜眼前的生活，更讓我真正體會(huì )到了“知足者常樂(lè )”的心態(tài)！酸甜苦辣，這，就是成長(cháng)吧？
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 6
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)踐轉眼間就過(guò)了將近一個(gè)月，突然間發(fā)現自己現在也已經(jīng)很適應華師一附中的實(shí)踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問(wèn)題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發(fā)現自己越來(lái)越喜歡在學(xué)校當老師的生活了。
現在每天基本上不是自己上講臺就是聽(tīng)老師講課，，我也已經(jīng)上了十幾次講臺了，每一次都會(huì )有不同的收獲，還記得第一次自己上講臺的場(chǎng)景：雖然內心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節課就這樣子過(guò)去了，至少很順暢的把一節課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導老師并沒(méi)有批評，反而十分細心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn)，還極力地鼓勵我多加鍛煉，不要輕言放棄，一步一個(gè)腳印，最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期，也是在十一放假的前一天，我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節，雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)，但是自己在備課的過(guò)程中就準備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的`注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，我在中間運用了幾何畫(huà)板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖，后來(lái)課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事后來(lái)我選擇了在備課的過(guò)程中選擇與學(xué)生學(xué)習生活有關(guān)的案例，這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì )不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現出上課需要講解的知識點(diǎn)與例題，無(wú)論是新課還是復習，這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn)，以前我總是認為新知識老師直接講解就好了，后來(lái)最近的一次將可就改變了一下，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì )歸納知識，才發(fā)現這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認為講習題課就是在一節課里盡可能的涉及到方方面面，后來(lái)在課堂實(shí)踐之后才明白：有的時(shí)候題不在于多，而在于經(jīng)典，習題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去運用知識點(diǎn)，所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題再解決，效果會(huì )更好，學(xué)生也會(huì )收獲很多，這樣也達到了習題課的目的。
現在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導老師、實(shí)踐小組的成員交流，只有在交流的過(guò)程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過(guò)程中，我發(fā)現樂(lè )樂(lè )自己不少的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì )了很多，我始終相信這些沉淀物最終會(huì )成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財富。在這條路上，我會(huì )不驕不躁，一步一個(gè)腳印，努力成為一名優(yōu)秀的老師。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 7
有的人暑假忙碌而充實(shí)，有的人暑假迷茫無(wú)事可做。在暑假中選擇在社會(huì )闖蕩，還是在家中趴伏在電腦前玩游戲?當然我的選擇就是在暑假的時(shí)候參加社會(huì )實(shí)踐。
光說(shuō)不練對我們來(lái)說(shuō)這是對自己的放縱，一個(gè)人如果不知道奮進(jìn)，只會(huì )不斷退步，社會(huì )是一個(gè)大染缸，有風(fēng)有雨，我們在校園缺少對子面對風(fēng)雨的時(shí)候，參加社會(huì )時(shí)間可以讓我們自己獨立面對困難，讓我們去追尋自己的不足。
我們存在的局限布置眼界不夠，而是沒(méi)有勇氣去面對社會(huì )實(shí)踐，把實(shí)踐鍛煉當做負擔，當做是一個(gè)形式這樣的學(xué)習與我們無(wú)意義。因此我主動(dòng)去社會(huì )上找工作。
我找的工作是做淘寶客服的，就是日常我們買(mǎi)東西去淘寶上買(mǎi)有人推薦產(chǎn)品，活給我們提供服務(wù)的這種。
我抱著(zhù)忐忑的心情去的，因為第一次去做淘寶客服第一次參加工作緊張不可避免，因為未知的事物既讓我們好奇又讓我們畏懼。
只要邁出了第一步人生就打開(kāi)了一扇門(mén)，我成為一個(gè)淘寶客服，運用網(wǎng)上平臺售賣(mài)產(chǎn)品，服務(wù)客戶(hù)，與人交流，這讓我得到了極大的鍛煉，以前的我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨礪訓練，比較內向，很少說(shuō)話(huà)，但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的社會(huì )實(shí)踐工作，我變得自信，不在害怕，會(huì )主動(dòng)與陌生人交流，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，在工作中結實(shí)了很多同時(shí)，大多是比較年輕的，他們有高學(xué)歷也有低學(xué)歷，在工作中一切全靠實(shí)力說(shuō)話(huà)，做的'業(yè)績(jì)好收入就高。
社會(huì )沒(méi)有任何人會(huì )偏幫你，有實(shí)力就能夠得到很好的回報，沒(méi)有實(shí)力只能作底層的工作，我們小學(xué)生很多都是非常缺乏經(jīng)驗，缺少實(shí)際工作能力的，很多的知識不是離開(kāi)校園就能用的，更多的是我們知道理論知識，但是卻不知道具體的用法，不知道怎樣去打開(kāi)自己的寶藏。
社會(huì )實(shí)踐可以讓我們把知識運用到工作中，讓知識轉化成力量，學(xué)會(huì )運用知識，如果只是局限在校園，不愿意接觸到社會(huì )的陶冶是得不到成長(cháng)的。
在社會(huì )實(shí)踐中能夠接觸到的人接觸到的物都非常的寬泛，對我們的磨礪也是的，學(xué)校保護我們學(xué)習，但是卻不能夠很好的鍛煉。
我們早晚都要走出校園，來(lái)到社會(huì )里面經(jīng)歷風(fēng)雨，機會(huì )不是一直都有的，在我們小學(xué)的時(shí)候在別人還在學(xué)校里面游玩的時(shí)候我們在社會(huì )中磨礪，我們以后出入社會(huì )就有更高的七點(diǎn)，就能夠節省很多時(shí)間，讓自己等狗找到合適的工作。
用長(cháng)遠的眼光看世界，我參加誰(shuí)實(shí)踐也是為了自己的未來(lái)鋪路，為了能夠讓我自己可以在以后步入到工作中與同齡人想比有跟到的優(yōu)勢。
雖然在工作的時(shí)候有些累但是卻不會(huì )讓我退縮，我一直都堅守在崗位上，暑假的時(shí)間在工作中流失，眨眼就到了上學(xué)的時(shí)候了，對于這次的暑假我過(guò)的開(kāi)心過(guò)的充實(shí)，以后還會(huì )參加。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 8
實(shí)踐目的
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，可以把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)學(xué)的理論知識人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力。
實(shí)踐內容：
xx年1月x日，由于學(xué)習需要我進(jìn)入到xx廣告公司進(jìn)行了為期兩個(gè)星期xx系統設計的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習。在xx，xx廣告公司屬于典型本土小公司。其公司主要有環(huán)境及節慶裝飾，廣告設計等幾部分業(yè)務(wù)組成。
xxx廣告設計有限公司本著(zhù)創(chuàng )意領(lǐng)先的原則，引進(jìn)國外廣告公司全新理念，并結合本土廣告公司作業(yè)優(yōu)勢，探索出一套獨特而有效的廣告公司運作模式，是一家集管理、人才、技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)廣告公司。同時(shí)，以“為客戶(hù)提供一流設計、協(xié)助客戶(hù)塑造良好企業(yè)形象”為目標，“誠信為本、服務(wù)至上”為原則，本著(zhù)踏實(shí)、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶(hù)提供滿(mǎn)意而有效的服務(wù)。
第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我參與對可口可樂(lè )廣告海報的設計，設計的過(guò)程中正好測驗一下我的能力。
很幸運，一進(jìn)公司便能參與的`設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經(jīng)驗不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，未能做出很好的設計方案。后來(lái)通過(guò)設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，做出了較好的方案。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機會(huì )比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應。
通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶(hù)提出要求，然后設計主任根據客戶(hù)的需求程度，結合每位設計師的設計特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設計師的優(yōu)點(diǎn)，讓設計做到盡量讓客戶(hù)滿(mǎn)意，更加吸引消費者的眼球。
經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設計任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內容。因為工作就是與客戶(hù)直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)意，當然在不能缺乏創(chuàng )意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng )意的設計就一定適應市場(chǎng)的競爭，這就涉及到設計的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場(chǎng)效應，首先就要對所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著(zhù)核心概念展開(kāi)，這樣才能使策劃項目不偏離市場(chǎng)。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 9
緊張的學(xué)習生活結束以后，我回到家，便急匆匆來(lái)到了我們附近的一個(gè)農村小學(xué)。來(lái)到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會(huì )緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。雖是擔心，我還是硬著(zhù)頭皮來(lái)到了這里。
我負責三年級學(xué)生的英語(yǔ)輔導。起初我還不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究課本，教材。但是一開(kāi)始我就碰到了釘子，按照我的講課方式，同學(xué)們大多都聽(tīng)不明白。后來(lái)聽(tīng)老師反應，我講的口語(yǔ)大多數同學(xué)都聽(tīng)不懂，我設計的教學(xué)方案大多數同學(xué)也都跟不上。從而可知，我在上課時(shí)根本沒(méi)有了解他們的情況。 在接下來(lái)的日子當中，我作為一名老師，我切身體會(huì )到了作為老師的不容易。有許多的問(wèn)題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問(wèn)題。在我看來(lái)常簡(jiǎn)單的題。有些同學(xué)并不明白。一些常識性的知識還不知道。這一點(diǎn)讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的知識，我就給他們補充，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的講解補充，他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問(wèn)題也迎刃而解。
在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中 。我逐漸的發(fā)現了作為學(xué)生的情緒有時(shí)不是太高。有時(shí)自己的心情總是跟著(zhù)學(xué)生們的心情走，她們認真學(xué)的時(shí)候我教得也很賣(mài)力，而她們如果一副懶散的樣子時(shí)我教得
也無(wú)精打采的。后來(lái)，我想人都是容易被感染的，如果我的積極性高些，就可以感染這些學(xué)生啊。于是，不管她們認真學(xué)還是沒(méi)認真學(xué)時(shí)，我都很有激情地給她們講解著(zhù)，也許真的是我這種充滿(mǎn)激情的授課方式感染和鼓勵了她們，她們也都很有激情的配合著(zhù)，即使她們有時(shí)很累。 下課時(shí)，我看著(zhù)她們開(kāi)心的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，就像觀(guān)看一場(chǎng)表演。腦子里突然有種靈感——何不把單詞融入到表演中去呢，表演可以鍛煉她們的口語(yǔ)和膽量。于是后來(lái)的每節課，我都會(huì )讓她們在背完對話(huà)后，自己把對話(huà)的內容用表演的形式說(shuō)出來(lái)。在她們表演的時(shí)候，常常會(huì )忘了詞，然后她們就會(huì )停下來(lái)慢慢想，而且對話(huà)一直說(shuō)的很慢，我總是耐心地等待著(zhù)她們說(shuō)完自己的英語(yǔ)臺詞，并且適當的給她們一些提示。我想哪怕她要說(shuō)一節課才能把一段話(huà)說(shuō)出來(lái)我也要耐心的等，因為同學(xué)們說(shuō)完后不但掌握了知識，而且會(huì )有成就感，這就會(huì )增加學(xué)習英語(yǔ)的信心，而我耐心的等待則是一種信任和鼓勵……
有時(shí)候我也會(huì )遇到其他的一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有
時(shí)候又會(huì )遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著(zhù)孩子們給我的'祝福。手里拿著(zhù)這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
雖然在學(xué)校給學(xué)生輔導的時(shí)間并不長(cháng)，卻足以讓我重新認識這個(gè)社會(huì )，認識教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地，學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著(zhù)矛盾呢？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著(zhù)怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。 在工作結束后，我做了如下的總結： 第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導溝通，并及時(shí)解決，這樣工作才會(huì )有動(dòng)力，辦事情也會(huì )更有效率，同時(shí)自己的心情也好了。 第二、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì )讓大家都感覺(jué)很舒服，大家一起生活學(xué)習也會(huì )更和諧，這樣我們這個(gè)大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，自然學(xué)習效果也會(huì )更好。 第三、要勤勞：有時(shí)候一些細微的東西可能或讓領(lǐng)導更欣賞你，比如在我空閑的時(shí)候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領(lǐng)導就會(huì )夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說(shuō)明同時(shí)我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動(dòng)做事，有時(shí)別人叫了才知道要去做；社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會(huì )做一些錯事；剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流，所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過(guò)也都是我寶貴的經(jīng)驗，他們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實(shí)踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。
暑假小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告 10
長(cháng)期以來(lái)，接受學(xué)習方式在我國基礎教育中占有支配地位，知識的獲得從來(lái)都是一種極其個(gè)人化的東西，知識的個(gè)人性決定了它不能像磚頭、接力棒那樣被傳遞、講授或轉讓�；A教育課程改革強調了學(xué)生參與知識的建構過(guò)程，學(xué)生學(xué)習不再是簡(jiǎn)單地對教材中既定知識結論的接受和記憶，在通過(guò)親歷知識生成的過(guò)程，才能更好的形成對知識的個(gè)人化理解，更好的掌握知識。
實(shí)踐開(kāi)展的意義：實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，具有較強的開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性和生成性。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，能進(jìn)一步加深對實(shí)踐知識的理解和掌握，提高自主能力。計算機實(shí)踐是計算機學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。它對于鞏固我們的計算機基礎知識，增強我們的計算機應用水平和改善知識結構，具有重要意義。他有利于鞏固和加強程序設計的理論知識。還有掌握Ｃ語(yǔ)言的基本概念、語(yǔ)法、語(yǔ)義和數據類(lèi)型的使用特點(diǎn)。掌握Ｃ語(yǔ)言程序設計的方法及編程技巧，能正確使用Ｃ語(yǔ)言編寫(xiě)程序。在開(kāi)發(fā)程序過(guò)程中通過(guò)查閱手冊和文獻資料，培養獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初步掌握開(kāi)發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統的基本方法，結合實(shí)際應用的要求，使課程設計既覆蓋知識點(diǎn)，又接近工程實(shí)際需要。通過(guò)激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)主動(dòng)學(xué)習的積極性，訓練自己實(shí)際分析問(wèn)題的能力及編程能力，并養成良好的編程習慣。培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維。
實(shí)踐項目課題詳細介紹：我們要學(xué)習在Windows中開(kāi)發(fā)一個(gè)語(yǔ)音轉換文本的軟件，我們要利用VC 6.0開(kāi)發(fā)TTS軟件。
上世紀90年代中期以來(lái)，隨著(zhù)個(gè)人計算機的硬件和軟件功能越來(lái)越強，和現代語(yǔ)音技術(shù)的發(fā)展，以前在科幻電影中才能看到的會(huì )說(shuō)話(huà)的電腦已經(jīng)成為現實(shí)。這種技術(shù)叫TTS技術(shù)，又稱(chēng)文語(yǔ)轉換技術(shù)，TTS技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地應用到現代計算機的各個(gè)領(lǐng)域，它將計算機自己產(chǎn)生的、或外部輸入的文字信息轉變?yōu)榭梢月?tīng)得懂的、流利的漢語(yǔ)口語(yǔ)輸出的技術(shù)，隸屬于語(yǔ)音合成。語(yǔ)音合成為通過(guò)機械的、電子的方法產(chǎn)生人造語(yǔ)音的技術(shù)。而TTS技術(shù)正是電腦能夠說(shuō)話(huà)的關(guān)鍵技術(shù)之一。實(shí)現TTS的核心技術(shù)本身是非常復雜的，不是一般開(kāi)發(fā)人員所能完成的，但是有了Microsoft Speech SDK這樣的工具的幫助，只需要在應用程序中加入一些不太復雜的命令和操作，我們就可以創(chuàng )建具有TTS功能的應用程序了。在已經(jīng)有許多應用軟件應用TTS技術(shù)實(shí)現語(yǔ)音功能，例如一些播音軟件可以用來(lái)讀小說(shuō)或作校對工作，還可以朗讀電子郵件，一些電子詞典可以讀出單詞，還可以用于查詢(xún)中心自動(dòng)播放服務(wù)信息等。
在這次的小學(xué)期實(shí)踐中，我感受到面向對象方法的出現，實(shí)際上是程序設計方法發(fā)展的一個(gè)返樸歸真的過(guò)程。面向對象方法所強調的基本原則就是直接面對客觀(guān)存在的事物來(lái)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，將人們在日常生活中習慣的思維方式和表達方式應用在軟件開(kāi)發(fā)中，使軟件開(kāi)發(fā)從過(guò)分專(zhuān)業(yè)化的方法、規則和技巧中回到客觀(guān)世界，回到人們通常的思維。
TTS這個(gè)軟件，是中文信息處理領(lǐng)域的一項前沿技術(shù)，實(shí)現把計算機中任意出現的文字轉換成自然流暢的語(yǔ)音輸出。讓我感受到科技的發(fā)展，還有人與機器的密切關(guān)系，時(shí)代在不斷進(jìn)步，我相信不久的將來(lái)，電腦會(huì )變得更加貼近人，電腦會(huì )更加智能，更加方便人的使用。
總的來(lái)說(shuō)，雖然在整個(gè)大一學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習了《程序設計》這門(mén)課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì )用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習的機會(huì )，這次的課程設計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語(yǔ)言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學(xué)習和工作中都有著(zhù)十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強的實(shí)踐能力。
所以這次的實(shí)踐，我終于可以把在課本上學(xué)到的知識熟練地應用到實(shí)際當中去了，還真是受益匪淺，我更加熟練了C語(yǔ)言程序的編寫(xiě)。我不但鞏固了自己C的理論知識，還進(jìn)一步熟練了Microsoft Visual，C++ 6.0編程軟件的'應用。用這個(gè)編程軟件，不僅可以方便地實(shí)現程序的修改,而且還可以方便地幫我們檢查出程序中的語(yǔ)法錯誤，直觀(guān)地觀(guān)察程序的運行情況。通過(guò)應用這個(gè)軟件,使我不但驗證了書(shū)本上的理論知識,而且也對一些抽象難懂的概念有了更加明確直觀(guān)的理解。
我相信，只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫(xiě)程序，才能發(fā)現我們學(xué)習上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉化知識的能力。當我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
另外，本次的課程設計還令我認識到了熟能生巧這個(gè)道理。剛剛接觸C語(yǔ)言的時(shí)候，覺(jué)得很難，好像什么都不會(huì )，各種各樣的關(guān)鍵字、語(yǔ)法、結構就像象形文字一樣，做一道習題或者是編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的小程序都要耗費我很多的時(shí)間。當然要學(xué)好C語(yǔ)言，僅僅通過(guò)一次課程設計是遠遠不夠的，我們要走的路還很長(cháng)。但路漫漫其修玩兮，吾將上下而求索。只要我們不懈努力，我相信我們一定能把任何一件事做好。我們編寫(xiě)程序的過(guò)程是辛苦與快樂(lè )的，程序的編寫(xiě)原則很重要，只要我們在編程，就必須不斷改進(jìn)，才能更好提高編程能力。更好的提高我們的自我學(xué)習能力。
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