毛概社會(huì )實(shí)踐報告結構
導語(yǔ)：我們也許沒(méi)有足夠的時(shí)間做每一件我們想做的事，但我們一定可以找到時(shí)間來(lái)做對我們最重要的事！以下小編為大家介紹毛概社會(huì )實(shí)踐報告結構文章，歡迎大家閱讀參考!
毛概社會(huì )實(shí)踐報告結構1
一、思想
本次社會(huì )實(shí)踐(調查)以馬克思主義、和理論體系為，教育方針，理論，以"科學(xué)發(fā)展觀(guān)，社會(huì )"為主題，以教材章第五節《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》和第十一章《社會(huì )》內容為中心，暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)，和《和理論體系概論》("概論")課的實(shí)踐教學(xué)。
二、目的意義
社會(huì )實(shí)踐(調查)是高校思想政治理論課《和理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節，省級教學(xué)項目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與》"大實(shí)踐"模式的嘗試和應用。
社會(huì )實(shí)踐(調查)，使學(xué)生社會(huì )、認識國情，對和理論體系原理的理解，深化對路線(xiàn)方針政策的認識，堅定在共產(chǎn)黨下走道路的信念，民族復興的理想，歷史使命感和社會(huì )責任感。，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長(cháng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻社會(huì )，認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培育創(chuàng )新精神，使同學(xué)們事業(yè)的合格建設者和接班人。
三、實(shí)施過(guò)程
1、本學(xué)期理論課結束之前，16-18周，任課老師按要求對所教班級學(xué)生布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織和要求。
2、暑期老師對所代學(xué)生輔導、溝通和交流。
3、本次調查報告的收集：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1-2周，各位老師收齊教學(xué)班的社會(huì )調查信息反饋表和社會(huì )實(shí)踐(調查)報告，批改并評定成績(jì)。
四、組織
本次暑期社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)采用學(xué)校組織和個(gè)人自主的，大多數同學(xué)可自主課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐(調查)有兩種：
學(xué)校組織的校級學(xué)生實(shí)踐團隊。
各學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉等社會(huì )實(shí)踐小分隊，由學(xué)院團委組織、專(zhuān)業(yè)教師帶隊。
的社會(huì )實(shí)踐(調查)，要求學(xué)生在教師下，將"概論"課社會(huì )實(shí)踐(調查)與專(zhuān)業(yè)考察、科技下鄉，并按要求撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐(調查)報告。
五、要求
1、全員。全校**級本科生人人本次社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)。
2、就近就地。除了學(xué)校和各院系組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì )實(shí)踐(調查)的同學(xué)，建議家鄉所在的市縣鎮村情況調查。
3、社會(huì )實(shí)踐(調查)要眼睛向下，占有手材料，所的思想政治理論知識專(zhuān)業(yè)理論知識實(shí)事求是地分析，性地思考和建議。
4、調查、。反映本次社會(huì )調查的性，要求將本次調查的(被調查的、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及證明材料(須簽字蓋章)，調查報告須插入的實(shí)踐圖片，證明材料(須簽字蓋章)請填寫(xiě)到"科學(xué)發(fā)展觀(guān)大學(xué)生社會(huì )調查信息反饋表"里。
5、自主實(shí)踐的同學(xué)應電子信箱、電話(huà)與教師的交流。教師選取大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐(調查)較為的地區走訪(fǎng)。
6、本次社會(huì )實(shí)踐(調查)活動(dòng)1-3周，活動(dòng)結束撰寫(xiě)報告，報告的撰寫(xiě)要主題，以事實(shí)為，盡量?jì)热菰攲?shí)，中心問(wèn)題展開(kāi)論述，篇幅3000字左右，下學(xué)期開(kāi)學(xué)第1-2周提交教師(任課教師)。
7、社會(huì )實(shí)踐調查報告注意：
(1)封面、正文、封底使用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映實(shí)踐活動(dòng)的照片，格式要規范。
(2)封面上需注明調查題目、個(gè)人信息、報告撰寫(xiě)日期等。
(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語(yǔ)等。
毛概社會(huì )實(shí)踐報告結構2
一.調查目的：
大學(xué)生的消費狀況不僅和個(gè)人成長(cháng)有關(guān)，而且與社會(huì )的發(fā)展有著(zhù)密切的聯(lián)系，大學(xué)生毛概社會(huì )實(shí)踐報告1500字。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體.一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。由于大學(xué)生在社會(huì )上的社會(huì )實(shí)踐太少，理財能力有待加強。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)。
二.調查過(guò)程：
1.調查時(shí)間：x年x月x日
2.調查地點(diǎn)：
3.調查對象：自習的大學(xué)生
三：進(jìn)一步的思考
1，在此次的調查的對象中有男生50人，女生60人。其中女生的消費水平有3人的生活費是在500-1100之間的，其余的為1100以上的，而男生的生活費有37人的生活費水平是在500-1100之間的，其余的是在1100以上。
從數據中也可以得出，男女生的消費水平是不一樣的，男生的生活費相對來(lái)說(shuō)平均比女生高，有些同學(xué)的的主要經(jīng)濟來(lái)源是學(xué)校給予的獎學(xué)金，還有少數同學(xué)的經(jīng)濟來(lái)源是自己勤工助學(xué)或學(xué)校等機構的補助，其中女生拿獎學(xué)金和自己勤工助學(xué)的比例比男生要高。在電話(huà)費的消費上女生普遍要比男生高，但在上網(wǎng)消費上男女生的比例相當，男生上網(wǎng)時(shí)間普遍比女生長(cháng)，但是男生的消費的確比女生高，
2消費觀(guān)。
在主要花費上，男生的通訊、娛樂(lè )開(kāi)支大于女生。男生礙于“面子”“紳士風(fēng)度”而選擇“埋單”，其次，購物時(shí)，男生更注重“服務(wù)態(tài)度”，或許也與“面子”有關(guān)。而女生則更容易聽(tīng)取他人的意見(jiàn) ，也反映女生更注重他人對自己的評價(jià)，男生大多覺(jué)得自己身邊大學(xué)生的消費情況與自身差不多，體現男生生活較為簡(jiǎn)單與統一，而女生則各有不同。
但是理性消費顯得非常的重要。價(jià)格、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使他們每月可支配的錢(qián)是固定的這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的往往十分謹慎，力求“花得值在校外，當今大學(xué)生的各種社會(huì )活動(dòng)都較以前增多因素的影響，他們不會(huì )考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品追求品位和檔次。
3....過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌在討論中，一些同學(xué)指出愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出。
4....戀愛(ài)中有過(guò)度消費情況。
一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運動(dòng)鞋為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理上我們發(fā)現，而大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)無(wú)論是在校內還是開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多他們比較注重自己的形象，。即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;
四：結論與建議。
1.增強獨立意識，培養和加強理財能力。
學(xué)會(huì )理財對于大學(xué)生擁有、使用和保護個(gè)人財富資源的效率十分有益，因此促成大學(xué)生培養正確的理財行為，樹(shù)立科學(xué)的理財觀(guān)念十分必要。第一，從大學(xué)生自身角度來(lái)看，正確的協(xié)調好開(kāi)源和節流。所謂的“開(kāi)源”就是通過(guò)自己的一些勞動(dòng)，包括智力和體力來(lái)獲得一定的經(jīng)濟收入。大學(xué)通常的開(kāi)源渠道有獲取獎學(xué)金，做臨時(shí)促銷(xiāo)、做書(shū)面翻譯、做家教等多種形式的兼職，通過(guò)努力學(xué)習，獲取獎學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來(lái)源。至于“節流”則體現在將有限的錢(qián)要花在刀刃上，有意識地控制自己的消費，養成節儉的好習慣。
2.克服攀比心理。
物質(zhì)僅僅是滿(mǎn)足生活的需要，物質(zhì)的優(yōu)越在精神優(yōu)越面前是不足掛齒的，每個(gè)人應該以自我完善、自我進(jìn)步為追求。校園里，最受歡迎的孩子，不是最富有的，而是個(gè)性完整、有所追求、與人為善的孩子。當然，價(jià)值觀(guān)傳遞的前提，就是我們自己就要有一個(gè)明確而堅定的價(jià)值觀(guān)。
自尊心和虛榮心有很多微妙的.關(guān)系，沒(méi)有自尊就沒(méi)有虛榮，沒(méi)有自卑，就不必虛榮。如果自尊心不恰當的建立在比別人優(yōu)越的追求上，自然就會(huì )攀比，如果自尊心建立在自我認同和自我提升上，人就不在乎和別人比起來(lái)怎么樣。真正的高貴不是比別人優(yōu)越，而是由于過(guò)去的自己。
五、調查感想
作為我國關(guān)鍵時(shí)期的我們，有義務(wù)和責任去去克服種種，因此，當代大學(xué)生，包括你我他肩上都扛著(zhù)一份重重的的責任，責任所在，無(wú)可懈怠。讓我們在今后的時(shí)光中，多一份的打磨自己，少一份的放縱自己，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻。
毛概社會(huì )實(shí)踐報告結構3
一、摘要
XX暑假已經(jīng)到來(lái)，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間，可以隨性所欲。
二、問(wèn)題的提出
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門(mén)旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習班培養自己的特長(cháng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對這一系列的問(wèn)題，我對當地的中小學(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調查。
三、正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時(shí)父母上班，孩子上學(xué)�？傻搅耸罴�，學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。
在走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補習班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì )有所不同，但基本的內容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(cháng)的工作和學(xué)習帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時(shí)，流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農村的壩里游泳，胡本來(lái)還會(huì )游幾下，但由于水草纏身，一時(shí)慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時(shí)支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無(wú)效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活，這些慘劇或許就不會(huì )發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類(lèi)似時(shí)間的再次發(fā)生。
暑假的時(shí)間很長(cháng)，很多家長(cháng)并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長(cháng)為孩子報學(xué)習班，既希望能培養學(xué)生的某些特長(cháng)，又能讓學(xué)生的生活有些規律，畢竟學(xué)習班里有老師看著(zhù)學(xué)生，情況會(huì )好些。
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
所以在暑假期間經(jīng)�？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著(zhù)書(shū)包坐公交車(chē)到各各學(xué)習班上課。商家也看準這個(gè)時(shí)機，開(kāi)設各類(lèi)的補習班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長(cháng)達兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時(shí)期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì )給他們報上各種各樣的學(xué)習班、特長(cháng)班，對此，家長(cháng)們也有自己的難處。
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