部編本七年級語(yǔ)文上冊《散文詩(shī)兩首》復習知識點(diǎn)
1.詞語(yǔ)：
匿名(nì míng) 林陰(lín yn) 敷衍(f yn)
膝蓋(x gài) 并蒂(bìng dì) 濃陰(nóng yn)
蓮蓬(lián péng) 菡萏(hàn dàn) 敧斜(q xié)
慈憐(cí lián) 蔭蔽(yn bì) 蔭庇(yìn bì)
覆蓋(fù gài) 禱告(do gào) 姊妹(z mèi)
木梗(mù gng) 沐浴(mù yù) 遮蔽(zh bì)
徘徊(pái huái) 嗅覺(jué)(xiù jué) 揣摩(chui mó)
2.多音字
荷：荷葉(hé) 負荷(hè)
悶：悶熱(mn rè) 悶悶不樂(lè )(mèn mèn bú lè) 煩悶(fán mèn)
會(huì )： 會(huì )計(kuài jì) 會(huì )議(huì yì)
卷:試卷(shìjuàn) 卷入(junrù)
便：便宜(piányí) 方便(fng biàn) 大腹便便(dà fù pián pián)
3、《散文詩(shī)兩首》生字詞
匿笑、并蒂、桔（jié）梗、搖擺、沐浴、禱告、陰影、姊妹、繁雜、煩悶、徘徊、遮蔽、覆蓋、心緒、蔭蔽、乘涼、蓮蓬、嗅覺(jué)、花瓣、攲斜、菡萏、慈憐
4、《散文詩(shī)兩首》詞語(yǔ)解釋
禱告：向神祈求保佑。
沐�。合丛�。
匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指特異而不常見(jiàn)的奇花，或花帶來(lái)的好兆頭。
慈憐：慈愛(ài)憐惜。
菡萏：荷花的別稱(chēng)，這里指含苞待放。
攲斜：傾斜、歪斜。
5.文學(xué)常識：
散文詩(shī):兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現性和散文描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。
從本質(zhì)上看:它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩(shī)意的散文性細節。
從形式上看:它有散文的外觀(guān)，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂(lè )美和節奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。
6、作者簡(jiǎn)介
泰戈爾：印度詩(shī)人、作家，被稱(chēng)為詩(shī)圣。他的詩(shī)集有《園丁集》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》，長(cháng)篇小說(shuō)有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文詩(shī)集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎。
冰心，原名謝婉瑩。有散文集《寄小讀者》《往事》，詩(shī)集《繁星》《春水》。她的創(chuàng )作以宣揚“愛(ài)的哲學(xué)”著(zhù)稱(chēng)，而母愛(ài)就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。
7、《金色花》描寫(xiě)了三次嬉戲：
讓母親嗅到花香
投影到母親讀的書(shū)頁(yè)上
跳到母親面前變成孩子
8、《金色花》中心思想《金色花》這首散文詩(shī)是以一個(gè)活潑、調皮、可愛(ài)的孩子的口吻寫(xiě)的`。以“假如我變成了一朵金色花”進(jìn)行想象，描繪了兒童與母親的三次嬉戲，表達了兒童對母親的愛(ài)和依戀，表現了家庭之愛(ài)以及人類(lèi)天性的美好與圣潔。
9、《荷葉 母親》中“我”的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？
煩悶----不適意----不寧的心緒散盡
10、當“我”注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了”？
因為“我”看到荷葉護蓮，就像堅強的母親對兒女深情的關(guān)愛(ài)和勇敢無(wú)畏的守護一樣。
11、文章第段的在結構上的作用是 承上啟下。
12、母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
理解：本段是文章的主旨。把母親比喻成荷葉，把“我”比喻成紅蓮，“心中的雨點(diǎn)”象征著(zhù)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。抒發(fā)了對偉大無(wú)私的母愛(ài)的贊美之情。(托物言情的寫(xiě)法)
13、《荷葉 母親》中心思想這首散文詩(shī)借雨天里勇敢慈憐的荷葉隱蔽著(zhù)紅蓮，聯(lián)想到母親對子女的呵護和關(guān)愛(ài)，歌頌了偉大的母愛(ài)。
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