我是老師散文
是的，我是老師。
我上街買(mǎi)菜、到服裝店買(mǎi)衣服、到美容店做護理，常常有人問(wèn)我，你是老師吧？我問(wèn)他們是怎么知道的，他們都說(shuō)，一看就像。于是常常搜尋自己身上老師的標志。上完課我總是用自帶的毛巾將粉筆灰擦拭得干干凈凈，身上沒(méi)沾過(guò)星點(diǎn)白痕；雖然課時(shí)多，我常年喝胖大海，咽炎一直沒(méi)機會(huì )接近；“久立傷骨”，下課時(shí)我盡量活動(dòng)雙腿，所以雙腿筆直未見(jiàn)靜脈曲張的癥狀。于是我常常疑惑，別人從哪里看出我是老師的呢？
但我確確實(shí)實(shí)是老師，當老師是我少年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)想這個(gè)東西若是有氣味的話(huà)，我想一定是醉人的香醇，或許還和魔咒有關(guān)，誰(shuí)要是中了夢(mèng)想的蠱，都會(huì )義無(wú)反顧。當初，因為老師這個(gè)夢(mèng)想，我在高考志愿表上依次填上河北師范學(xué)院、唐山師專(zhuān)、廊坊師專(zhuān)、衡水師專(zhuān)、承德師專(zhuān)五個(gè)志愿。填志愿時(shí)，我一臉的莊嚴。70年代出生的我從現代的大學(xué)生的眼光看是幸運的，趕上了“鐵飯碗”，不用考慮畢業(yè)分配的問(wèn)題，國家會(huì )給你安排好一個(gè)崗位，只等你欣然“赴任”，于是那些想跳出“龍門(mén)”、跳出“農門(mén)”的農村學(xué)子們，填報志愿首先考慮的是報哪個(gè)志愿回不了農村。我則和他們不一樣，因為我有一個(gè)夢(mèng)想，當個(gè)老師。這個(gè)夢(mèng)想是一個(gè)19歲的老師種到我心里的，總也忘不了第一次見(jiàn)她的情景，她穿一件粉紅的的確良襯衫，梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的大辮子。
那一年我剛剛戴上了紅領(lǐng)巾，升入一年級。開(kāi)學(xué)第一天，我們列隊站在校園里，校園的大喇叭里播放著(zhù)歌曲《少年少年祖國的春天》。突然覺(jué)得高年級的同學(xué)們騷動(dòng)起來(lái)，頭都扭向了校門(mén)口。原來(lái)，從校門(mén)口來(lái)了三個(gè)騎車(chē)的人，兩男一女。我一下子被其中那個(gè)粉紅的身影吸引住了，我的目光追隨著(zhù)這個(gè)身影一直到學(xué)校辦公室里，我使勁踮起腳，觀(guān)望那個(gè)被窗臺隔起的粉紅色的上半身。我把手放在嘴唇上，出神地想：讓她做我的老師該多好。一會(huì )兒，她走出辦公室，來(lái)到我們一年級的隊伍前，把我們帶到了教室，她真的做了我的老師，一做三年。后來(lái)我們知道，她叫劉會(huì )艷。
追隨著(zhù)光陰的腳步一路行走，人總要忘記很多東西，關(guān)于劉老師的記憶不完整，但很清晰。那天我們在教室坐好后，窗外傳來(lái)嚶嚶的哭聲，是個(gè)叫麗娜的女孩，她考試不及格，沒(méi)能升入一年級，學(xué)校讓她在幼兒班多上一年。劉老師問(wèn)明情況后，溫柔地把麗娜牽入了教室里，她用她的善良她的愛(ài)心接納了一個(gè)不及格的小女孩。
劉老師很靦腆，常常臉紅，現在我還能回憶起她臉紅的樣子。一害羞，她的臉就通紅通紅的，紅到額頭、耳根。
劉老師會(huì )彈風(fēng)琴，“六一”兒童節，班里選節目，她把我叫到辦公室里，她彈琴，讓我唱《春天在哪里》，我唱的很不在調，因為我的注意力沒(méi)有集中在唱歌上，我老在后面偷偷觀(guān)察她黝黑的長(cháng)辮子，還有她美麗的脖子，至今我還記得她脖子后面右側有一顆不大不小的黑痣。
夏天，教室前的大槐樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了潔白的槐花，馥郁的花香引來(lái)無(wú)數的蜜蜂。我們這些物質(zhì)匱乏年代出生的半大孩子比蜜蜂還饞，有風(fēng)時(shí)，槐花紛紛飄灑，我們會(huì )伸出黑乎乎的小手去接住那些雪白的精靈，然后把中間的長(cháng)蕊，放入嘴里，輕輕咀嚼，絲絲甘甜就爽爽地浸入心里。課間，我們在樹(shù)下跳皮筋、丟沙包。有時(shí)，劉老師會(huì )讓人搬來(lái)一把凳子，坐在槐樹(shù)下，讓我們這些小女生伏在她的腿上，給我們捉頭發(fā)上的虱子。那時(shí)，幾乎每個(gè)女孩頭上都有虱子，上著(zhù)課，虱子會(huì )大搖大擺的在我們頭頂上爬來(lái)爬去。我們使勁地撓，很多女孩地頭上都撓出了膿瘡。劉老師就挨個(gè)給我們捉，捉完又幫我們梳一個(gè)好看的發(fā)辮。做了老師后，常常讀到講某個(gè)老師如何如何愛(ài)生如子的故事，哪個(gè)故事比得上一個(gè)漂亮干凈的19歲的的`女老師，給一個(gè)個(gè)頭發(fā)臟兮兮的小女孩捉虱子那么溫暖感人呢？
和劉老師在一起的日子過(guò)得飛快，兩年的時(shí)間竟不覺(jué)中遺落在了身后，我們升入了三年級。我認識劉老師后不再讓媽媽剪頭發(fā)了，我的頭發(fā)也留得很長(cháng)了，劉老師的頭發(fā)卻突然剪短了。沒(méi)了長(cháng)辮子的劉老師在我看來(lái)像沒(méi)了翅膀的天使，我偷偷難過(guò)了好長(cháng)時(shí)間。后來(lái)我們知道劉老師剪發(fā)是因為她結婚了，我們這群小屁孩們甚至還了解到她愛(ài)人在臨縣，是她的同學(xué)。在我升到四年級的時(shí)候，劉老師調到她愛(ài)人所在的縣城，從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。只是，最初的一段時(shí)間我常常夢(mèng)到她，常常偷偷哭泣，我想念我的劉老師，沒(méi)有人知道，連劉老師自己都不知道有一個(gè)小女孩是多么地熱愛(ài)她。
我如愿以?xún)數纳狭藥煼�，第一志愿錄取的。大學(xué)畢業(yè)后，的確良、麻花辮早已退出了人們的生活。上班第一天，我把一頭披散的長(cháng)發(fā)編成了一根麻花辮，別人笑我的發(fā)型顯得土氣，只有我自己知道我是為了觸摸一段記憶、懷想一個(gè)人。隔著(zhù)時(shí)空我想告訴她，長(cháng)大后我就成了你。從此，黑板成了我唯一的土地，我兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，種植著(zhù)一種叫做知識的莊稼。春耕、夏種、秋收、冬藏，不拘農時(shí)，年年豐收。那方小小的講臺，很短暫的一段路程，將耗盡我整整一生。
我的外表不曾帶著(zhù)老師的標記，但老師的神韻已融入到我的骨子里，我講話(huà)的語(yǔ)氣像老師，我走路的姿勢像老師，我純凈的眼神像老師，我安詳的神態(tài)像老師，我呼吸的節奏像老師……
是的，我是老師。有一天，我拄著(zhù)拐杖站在槐花飄香的樹(shù)下，凝神遐想，風(fēng)揚起我頭上的一綹白發(fā)，你遠遠地見(jiàn)到我，我還是希望你輕輕地說(shuō)一句：哦，這里站著(zhù)一位老師。
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