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恩師馬家駿散文
1954年夏，當我踏進(jìn)高等學(xué)府的門(mén)檻之時(shí)，一切都是新鮮的感覺(jué)。校園新，教室新，宿舍新，操場(chǎng)新，連給我們授課的老師，好象也都是新的。住地遠點(diǎn)的老師騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)上課，跑得氣喘吁吁的；年紀老點(diǎn)的老師坐著(zhù)椅子講課，還不時(shí)地地擦火柴，點(diǎn)香煙；有的老師講課，拿的講稿卻從來(lái)不看，講完了又拿走，下次來(lái)，還是這樣。您說(shuō)新鮮不新鮮？這使我覺(jué)得他們個(gè)個(gè)都是睿士高才，學(xué)問(wèn)深得很哪！也有操外路口音，叫人聽(tīng)不懂者，或口才差點(diǎn)令人不甚滿(mǎn)意者，但只是個(gè)別。
有異于中學(xué)的一點(diǎn)是，班上沒(méi)有班主任，一切都是自管自束，怪自由的。只是有位“輔導員”，說(shuō)是行使班主任的職能。其實(shí)，他只是協(xié)助教授們關(guān)照學(xué)生們的學(xué)習，對生活、紀律、思想之類(lèi)的事，并不過(guò)問(wèn)。記得每當上課時(shí)，“輔導員”常來(lái)聽(tīng)課；學(xué)生自習時(shí)，常來(lái)巡視。如此，我們就與“輔導員”漸漸熟悉并日益親密了。這位“輔導員”，就是我的恩師馬家駿先生。
高高個(gè)頭，一表人才，為人坦率，對人熱情。與他在一起，說(shuō)話(huà)可以隨便，意見(jiàn)敢直口而出。由于他大學(xué)畢業(yè)不久，人很年輕，只是個(gè)助教身份，加上隨和的性格，致使我們與他的距離拉得很近，有時(shí)竟分不清誰(shuí)是老師，誰(shuí)是學(xué)生了。我們喜歡他，親近他，還有一個(gè)最重要的原因，就是他那口若懸河、激情澎湃的口才與淵博的學(xué)問(wèn)，還有那廣泛的興趣和多方面的才能。正由于此，我們都尊敬他，親近他，乃至崇拜他。于是，就有了更深的交往、友誼和感情。
起初，他是《現代文學(xué)及習作》課教授的助教，每當教授授課之時(shí)，他總是坐在聽(tīng)課席上靜靜地聆聽(tīng)，見(jiàn)他還記著(zhù)筆記，是那樣的專(zhuān)心、專(zhuān)注。一次偶然的原因，他給我們講了一堂課，可把我們“震”倒了，征服了。此后我們鬧著(zhù)一定要那位教授下臺，讓他登臺，可他說(shuō)服我們對老教授要尊敬，不可胡來(lái)。因了他的德行和人緣，我們聽(tīng)了他的話(huà)，再未鬧騰。后來(lái)他講課的次數多了起來(lái)，使我們大為開(kāi)心，收益匪淺。
在做助教的日子里，他多是協(xié)助主課教授給我們改作文的。他批改習作，認真細致，我就是在他生動(dòng)的講評和細致的批改中學(xué)得寫(xiě)作知識與技巧的，我以后的從文與寫(xiě)作，與他這段時(shí)期的精心教誨，密不可分。1956年，他上北師大進(jìn)修，直到我們1958年畢業(yè)，再未聽(tīng)到馬老師的講課了。
其實(shí)，我受其教益，并非在那一年多的課堂上，而是在我畢業(yè)后的工作中。畢業(yè)后的我，像他當年一樣，也作了助教，成為他曾所在的《現代文學(xué)及習作》教研室的一員。遺憾的是他卻到了《外國文學(xué)》教研室。幸運的是我因喜好所為，課余一直從事著(zhù)業(yè)余文藝創(chuàng )作及演出，而他因曾彈得一手好鋼琴，當過(guò)校園京劇、話(huà)劇、秦腔劇的掌門(mén)人或名角兒，也一直或參與、或關(guān)心學(xué)校教工、學(xué)生的文藝活動(dòng)，從未離開(kāi)過(guò)校內的業(yè)余文藝隊伍。這樣，我倆，便有了更多的接觸與往來(lái)。1958年“大躍進(jìn)”之時(shí)，我們中文系成立了“紅旗俱樂(lè )部”，下轄歌舞團、秦腔團、京劇團、話(huà)劇團、曲藝團等多個(gè)團社，創(chuàng )作、排練并不斷下鄉、下廠(chǎng)演出，只因他是文藝行中的多面手而邀請他來(lái)作指導。我當時(shí)任歌舞團團長(cháng)，記得排練我寫(xiě)的歌舞劇《龍口奪食》及表演唱《摘花椒》等節目時(shí)，總要請他觀(guān)看、點(diǎn)評并提出修改意見(jiàn)。我就是在他參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)的“講課”中得到許多教益的。
我倆好象有天賜的的緣分一樣，即使我調動(dòng)了工作，也是有更多的接觸與交往的。
1961年底，我因兩首創(chuàng )作歌曲在全國獲獎，經(jīng)文藝界領(lǐng)導的建議，調入陜西音樂(lè )家協(xié)會(huì )，從事文藝工作，而他這時(shí)已是省作協(xié)、劇協(xié)、影協(xié)、民協(xié)等多個(gè)協(xié)會(huì )的會(huì )員或領(lǐng)導成員。此后我們的交往似乎更加頻繁了。協(xié)會(huì )開(kāi)會(huì )，常常遇面，交談，同以往一樣。他在刊物上發(fā)表的有關(guān)文藝評論，我都是每見(jiàn)必看的。給我的印象是，在戲劇方面，寫(xiě)文章最多的，一位是西大的楊春霖，另一位就是他。文藝界的作家、劇人、影人，乃至音樂(lè )、舞蹈界，大多與他相識，許多人成了他的朋友。不少文藝團體，都視他若神、若師，請他講課，還有不少單位、不少青年人請他寫(xiě)評論，向他討教。何知他每年要在課外應付多少差使，撰寫(xiě)多少文章！從他發(fā)表的那么多的文章中可以看出，他一如既往，還是那樣熱情，溫和待人，還是那般認真，一絲不茍。
1996年春，我出版了散文集《采風(fēng)錄》送他指教，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，沒(méi)過(guò)幾天，從《西安日報》上看到了他寫(xiě)的一首名為《詠雷達<采風(fēng)錄>》的律詩(shī)。其運筆之細，詩(shī)情之烈，達情之爽，速度之快，是感人至深的。盡管我當時(shí)已是近退休之年的“老學(xué)生”了，卻像個(gè)小學(xué)生一般地領(lǐng)受著(zhù)他的鼓勵與鞭策，獲得了來(lái)自他那里的熱能與動(dòng)力。我繼而努力工作，以不辜負老師的期望。
在長(cháng)期自然的交往中，深感他是一位道德高尚、為人師表之人；是一位博古通今、中外兼長(cháng)之人；是一位興趣廣泛、多才多藝之人，還是一位極端熱情、樂(lè )于助人、豁達爽朗之人；更是一位毫不保守，毫不戀舊、極富創(chuàng )造而與時(shí)俱進(jìn)、愿把自己所學(xué)、所知、所獲、所感的知識，一股腦都要教授于青年學(xué)生的人。
2003年，我因擔任陜西省民間文藝家協(xié)會(huì )主席的原因，辦了一次旨在動(dòng)員青年學(xué)生（尤其是大學(xué)生）積極參與國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工程，特請他與我一起為大學(xué)生講課。他說(shuō)他對民間文藝不夠熟悉，沒(méi)有多少研究，怕講不好。我說(shuō)：“我挑來(lái)挑去，就請了個(gè)您，就是看準了才請的。您1958年領(lǐng)學(xué)生們去陜南山區采風(fēng)，出版了《陜南紅色歌謠》，又當過(guò)我們省民間文藝家協(xié)會(huì )的顧問(wèn)，您一定能講好的！”可能是出于對我這個(gè)學(xué)生的支持吧，他就慨然答允了。于是我們到陜西師大、咸陽(yáng)師院、渭南師院等大專(zhuān)院校講課。果然，他那深刻生動(dòng)、分析透辟的論理，索經(jīng)據典、中外包容的引例，和那宏聲瑯瑯、語(yǔ)如滾珠的口才，還不時(shí)地唱幾句民歌、戲曲的唱段，引來(lái)如雷的掌聲和開(kāi)心的笑聲。而且，每每開(kāi)講，他總要說(shuō)我是他的“老學(xué)生”，是全身心投入到民族民間文藝保護工作中的“老學(xué)生”。這話(huà)極富親切感和啟發(fā)性，以見(jiàn)其對我工作傾心、竭力地支持了。感激的同時(shí)，我真嘆服恩師之博識、高才、睿智和人品，并為作為他的一名門(mén)生而得意！
2000年春，又熱情為我出版的《綠葉集》作序，發(fā)表在多家報刊和他的“文集”，對我又給了巨大的鼓舞。每隔一段時(shí)間，我們總要聚會(huì )、談心，他又給了我許多、許多……
近些年，我去過(guò)馬老師家里多次，見(jiàn)他的穿著(zhù)和家里的擺設，還是那么的簡(jiǎn)樸，而工作卻那么的忙碌。進(jìn)屋，見(jiàn)他總是爬在電腦前打字，整理他的幾部文集，已有三本書(shū)出版了。我真欽佩他已至老年，仍然是那么的好學(xué)、多能，以及久已鍛煉出來(lái)的毅力、耐力和不斷學(xué)習、不斷追求、不斷進(jìn)取的意志力。退休后，在師大某自修大學(xué)繼續講課，與以前一樣的負責，一樣的辛苦，一樣的受到學(xué)生們的歡迎。打字，整理文集，只是“業(yè)余”所為，不會(huì )誤講課的正事的。
博古通今名海外，學(xué)深趣廣堪奇才。
詩(shī)詞文賦流風(fēng)雅，論著(zhù)評章譽(yù)講臺。
絳帳闡經(jīng)明至理，翰林誦典育英才。
春風(fēng)桃李綻枝椏，片片書(shū)馨漫藝齋。
這是我對他博學(xué)多能、從教育人的印象。
胸懷大海涌詩(shī)情，氣勢磅礴傾雨風(fēng)。
意入波流旋五彩，詞著(zhù)水面閃晶瑩。
書(shū)中自有箏琴韻，指處弦翻巨浪聲。
滿(mǎn)耳煌煌宮徴調，猶聽(tīng)廣宇蕩黃鐘。
這是我對他激情滿(mǎn)懷、精于詩(shī)詞的感知。
2004年，他的老伴去世，鐘情而傷感的他，一口氣寫(xiě)完了三萬(wàn)字、名曰《菊姐走了》的懷念文章，傾注了他對“菊姐”的愛(ài)憐之心，懷念之情。與其說(shuō)它是一篇抒其夫妻深情的散文詩(shī)，還不如說(shuō)它是一部敘述他和她相識相助、艱難與共、學(xué)習成長(cháng)、同行于教途藝道的真實(shí)史。隨后便以此文題目為書(shū)名，出版了他的20多萬(wàn)字的散文集，并送我一冊。
此前，我只知道馬老師是漢中一帶人，是西北大學(xué)畢業(yè)的，也認識他的那位“菊姐”，得知她作過(guò)話(huà)劇演員。其他，一概不知。只因與我常常見(jiàn)面并久臥病榻的“菊姐”“走”了，出自對她話(huà)劇生涯的了解和對馬老師從教步跡的追蹤，我認真地閱讀了這本書(shū)。順著(zhù)老師真實(shí)、樸素、流暢、清新的筆文，我對他倆的一切，以及與她倆有關(guān)的人和事才全面地了解了。
當我一字不漏地讀完之后，深感我等對馬老師的看法，是準確無(wú)誤的，是合乎他的為人、為事、為教、為文、為論、為師、為友，以及他為妻之夫的道德規范的。
前幾天，他來(lái)電話(huà)說(shuō)，咸陽(yáng)有位他的叫雎寬的“老學(xué)生”，出了本律詩(shī)詩(shī)集，對古典詩(shī)詞的吟誦調很感興趣，已推薦他與我聯(lián)系，讓我知道這件事，并支持他。我答應了，依他提供的電話(huà)，我與雎寬通了話(huà)。雎寬興奮地說(shuō)：“咱們的馬老師，太負責任了。我剛把與他通話(huà)的電話(huà)放下，您的電話(huà)就來(lái)了�！币砸�(jiàn)恩師，幫人之心多誠，而速度竟是如此之快！
我深知，由他寫(xiě)作、出版的《美學(xué)史的新階段》、《域外小說(shuō)擷英》、《西洋戲劇史》、《世界文學(xué)真諦》、《詩(shī)歌探藝》和由他主編的《當代蘇聯(lián)文學(xué)》、《高爾基創(chuàng )作研究》等專(zhuān)著(zhù)在各大學(xué)和社會(huì )上，尤其在青年學(xué)子中，有著(zhù)廣泛的影響。
我為他寫(xiě)的那兩首詩(shī)，發(fā)在我的博客上后，許多人，尤其是他的青年、老年學(xué)生們，或留言，或評論，都有強烈的共鳴和贊詞。這時(shí)，只有這時(shí)，我深深地感知并體會(huì )到了他那凝聚眾心的人格力量和社會(huì )對他這位多年辛勤耕耘的園丁、學(xué)者、作家、評論家的豐腴的回報。
正如其姓氏和名諱一樣，他像是一匹不知疲倦的駿馬，總是昂首，抖鬃，飛蹄，揚塵地疾馳在祖國的大地和鋪滿(mǎn)綠草的青野······
偉哉，馬老師！特向您祝福！
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