仰臥起坐的散文

　　記得上學(xué)那會(huì )兒每每開(kāi)全校大會(huì )校長(cháng)就會(huì )提到“德智體美”全面發(fā)展，當然，這樣說(shuō)不過(guò)是一句口號罷了，智育，即高考，才是學(xué)校重視的，畢竟，高考升學(xué)率關(guān)系到的是學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)校的發(fā)展，當然，也關(guān)系到學(xué)校的經(jīng)濟，教育局撥給重點(diǎn)學(xué)校的經(jīng)費從來(lái)都比非重點(diǎn)學(xué)校多，高考升學(xué)率是關(guān)系到學(xué)校能不能成為或者保住“重點(diǎn)”的一個(gè)最硬的指標。這樣的教育宗旨底下，自然“德體美”育就帶些陪太子念書(shū)的味道了，實(shí)在不被學(xué)校重視的，尤其德育跟美育，學(xué)生的道德如何從來(lái)沒(méi)有人關(guān)心過(guò)，至于美育，只要不是愿意念了專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)院校，也是可有可無(wú)的，況且，美術(shù)課從來(lái)就是臉考試都不必考的副課，哪里就那么重要了？體育課不同。雖說(shuō)體育課也是副課，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入主課的圈子，到底體育多少也是挺要緊的一門(mén)課，畢竟，學(xué)生的身體素質(zhì)還是蠻重要的：年輕人肩負著(zhù)國家的重任，而體育課是為了強壯學(xué)生體質(zhì)設立的，怎么可能不重要？所以，體育課盡管不是主課，但學(xué)生們也絕對不敢輕慢了體育課，畢竟，要想拿到高中的畢業(yè)文憑除主課課程都及格，還有一個(gè)要求：體育要達標（不曉得如今是不是還有這樣的要求）。

　　體育達標，如今想起來(lái)有些要啞然失笑，當年卻是絕對不敢笑也實(shí)在笑不出來(lái)的，我的體育成績(jì)一直都是讓我臉紅的，記憶中似乎年年都在為了體育考核擔驚受怕似的，盡管上體育課是一件快樂(lè )的事情，體育考核卻絕對是惡夢(mèng)。上學(xué)那會(huì )兒，我是單薄的女生，照道理跑跳應該都沒(méi)有問(wèn)題，但我卻是跑，跑不快，跳，跳不遠亦跳不高，至于什么單杠、雙桿之類(lèi)的體操項目更是一塌糊涂的。記得一次單杠課，老師不知道怎么突然走了一下神沒(méi)有盡到保護學(xué)生的責任，我竟從單杠上直掉了下來(lái)，惹得老師跟同學(xué)驚呼連連，我自己亦面無(wú)人色，跌坐在單杠底下直喘氣。其實(shí)從單杠上掉下來(lái)并沒(méi)有任何大礙，單杠并不高，況且底下還墊著(zhù)兩層以防萬(wàn)一的軟軟的墊子。我當時(shí)又是害羞又是害怕，竟莫名的“軸”了起來(lái)，無(wú)論如何不肯再爬上單杠練習了，任憑老師鐵青了臉威脅：今天你要是不練習期末我絕對不給你達標！不信咱們走著(zhù)瞧！我撇撇嘴，很委屈，到底沒(méi)有‘屈服’，體育老師也只好在剩下的半個(gè)小時(shí)的課堂上不再搭理我，好像我是空氣一樣。這是我記憶當中最難堪的一節體育課，一度讓我對體育課“聞之色變”，尤其像單雙杠這樣的體操課更是恐懼，當然，可想而知我的體操從來(lái)沒(méi)有達標過(guò)，所以，后來(lái)看見(jiàn)我的成績(jì)單上體育一欄竟寫(xiě)著(zhù)“及格”簡(jiǎn)直不能夠相信自己的眼睛，畢竟，體育老師那么篤定的咬牙切齒過(guò)。如今想起來(lái)，竟是老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，莞爾。

　　另外關(guān)于體育達目標一個(gè)記憶就是高考畢業(yè)前，突然一天下午，體育課代表走過(guò)來(lái)叫了我跟另外一個(gè)同我一樣單薄的女孩子，把我們倆帶到學(xué)校操場(chǎng)，體育老師站在那里等著(zhù)我們倆——補考推鉛球。我記得很清楚，體育老師看著(zhù)我們倆：知道嗎？你們兩個(gè)的鉛球成績(jì)不合格。我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只看著(zhù)老師，有些可憐巴巴的。老師微微一笑，亦不多說(shuō)什么，只揮揮手要我們跟他來(lái)到操場(chǎng)的一邊，那里放著(zhù)兩個(gè)滴溜圓的鉛球。我已經(jīng)不記得是怎么開(kāi)始的了，反正只記得體育老師的臉漸漸的就變了，起先給我們打氣的“再使一點(diǎn)勁兒就行了”也變成了生氣的“再使點(diǎn)勁兒！”可鉛球卻是越推越近，毒日頭底下，體育老師的額頭汗涔涔的，終于，體育老師嘆了一口氣：算了。我們倆個(gè)看著(zhù)體育老師，很是怯怯的：老師，是不是算我們達標了？體育老師的臉上現出來(lái)一個(gè)哭笑不得的神情，然后揮揮手，我們倆走開(kāi)了，卻非常的不放心，不知道會(huì )不會(huì )影響畢業(yè)，畢竟，體育不達標是不能夠畢業(yè)的。當然，我們畢業(yè)了，補考鉛球成了一個(gè)有趣的記憶。

　　當然，體育課也不盡然都是惡夢(mèng)，亦有我很“出類(lèi)拔萃”的時(shí)候，——盡管我的跑跳體操都爛到不能再爛，清瘦的我到底是靈巧的，我的跳繩和仰臥起坐可是頂厲害的，尤其仰臥起坐，我記得很清楚，每每考核仰臥起坐的時(shí)候我都是“大放異彩”的時(shí)候——我可以在規定的1分鐘之內做的數目遠遠超出達標要求的數目，而每每這個(gè)時(shí)候體育老師就會(huì )走到我身邊：不錯嘛。我會(huì )得意的笑起來(lái)，美到不行。

　　敲到這里突然意識到我原就是一個(gè)不擅長(cháng)運動(dòng)的人啊，不然上學(xué)那會(huì )兒怎么連跑個(gè)800米都那么吃力？如今，更是整日不運動(dòng)了，我想我是太懶了吧？但已經(jīng)這把年紀了，就這樣懶著(zhù)吧，反正不用體育達標了。

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