追風(fēng)箏的孩子優(yōu)美散文
告別放風(fēng)箏的日子差不多已有十年了，這些年來(lái)，我一直在求學(xué)的道路上徘徊著(zhù)。而今，當我再一次放風(fēng)箏時(shí)，竟然工作三年了。
記得上小學(xué)三年級時(shí)，學(xué)過(guò)一首關(guān)于風(fēng)箏的古詩(shī)。那是清朝詩(shī)人高鼎寫(xiě)的《村居》，詩(shī)曰“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@首描寫(xiě)放風(fēng)箏的膾炙人口之作，深深的印在我兒時(shí)的記憶中。
喜歡上風(fēng)箏也就是從這首古詩(shī)開(kāi)始。其實(shí)，很多時(shí)候，我發(fā)現自己是一個(gè)感性的人。譬如，因為讀一首描寫(xiě)江南的詩(shī)詞，我竟癡迷詩(shī)詞營(yíng)造的意境而不能自撥，以致我立下的志向就是去江南水鄉看看那青磚灰瓦，那小橋流水，那杏花春雨，那用青石板鋪就的幽深雨巷……
有一首現代歌曲《三月三》的歌詞寫(xiě)的真好，仿佛是專(zhuān)門(mén)為我那個(gè)放風(fēng)箏的童年而作。歌詞有幾句這樣寫(xiě)道：“記得那年三月三，一一夜難合眼，望著(zhù)墻角糊好的風(fēng)箏，不覺(jué)亮了天；叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫(huà)著(zhù)小鳥(niǎo)的風(fēng)箏，人人笑開(kāi)顏；抓把泥土試試風(fēng)，放開(kāi)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，風(fēng)箏帶著(zhù)天真的笑聲，和白云去做伴�！边@歌詞，此刻，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是天籟之音！
是的，天籟固然很有意境，若那意境無(wú)人共鳴又有何意義？
不知時(shí)光在指尖流淌多少錦瑟華年？我已不再是那個(gè)多情多夢(mèng)的少年�？嗫嘧穼さ膲�(mèng)想在筆尖亦不再驚艷纏一綿。
莫非這就是長(cháng)大？詩(shī)意的棲息離我還有多遠？
我一直以為自己不會(huì )再做夢(mèng)，可是昨晚，我學(xué)著(zhù)垂釣，學(xué)著(zhù)放起童年的風(fēng)箏。
昨天下午“儋州在線(xiàn)”版主聚餐，我作為“儋州文化”版主的身份應邀參加。聚餐地點(diǎn)是“良臣閣”，這里是我第一次來(lái)，不過(guò)感覺(jué)還不錯。這個(gè)農家樂(lè )雖處在試業(yè)階段，但這里優(yōu)雅的環(huán)境和賓至如歸的服務(wù)讓我們一行感到很愜意！聽(tīng)這里的主人講，他們以前主要搞根雕藝術(shù)品，最近才搞起這個(gè)“副業(yè)”。
我來(lái)此并沒(méi)有過(guò)多的拘束。網(wǎng)站發(fā)起人“漁人”讓我和其他幾位版主到“良臣閣”后面的'池塘垂釣，我們一邊釣魚(yú)，一邊欣賞著(zhù)落日晚霞。偶爾西天掠過(guò)的幾只鳥(niǎo)影，與池塘邊的幾棵椰樹(shù)的倒影一起構成一幅靜謐和諧自然的田園風(fēng)情畫(huà)。
與水相約，忘情于江湖；隨心吟唱，歌中自有山川。
飯飽酒足之后并未曲終人散，我和“漁人”等四位版主相約去儋州文化廣場(chǎng)散步�！傲汲奸w”到文化廣場(chǎng)驅車(chē)很快就到了，冬日的文化廣場(chǎng)燈火通明，蠻是熱鬧。涼風(fēng)習習的夜晚漫步于游人中，看著(zhù)兒童游樂(lè )場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)，我們幾個(gè)成年人也起了雅興。我們玩起了小朋友才玩的旋轉木馬，玩起了驚險的碰碰車(chē)，一起重溫童年快樂(lè )的流金歲月！
最后，我們四人商議一起來(lái)放風(fēng)箏。買(mǎi)了兩個(gè)，比賽誰(shuí)放的最高。當我們的風(fēng)箏一起緩緩升空，所有的煩惱在那一刻得到釋放和解脫。
此情此景，我們忘記了自己的真實(shí)年齡和身份。我們不光是放風(fēng)箏的孩子，還是追逐風(fēng)箏，為風(fēng)箏升空而吶喊的小一毛一孩呢！
“有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？”我從西北漂泊海南已有五載，一路走過(guò)祖國無(wú)數的錦繡山川，但我覺(jué)得儋州才是我的夢(mèng)里故鄉。這里的人們用山歌歌唱生活，用調聲抒發(fā)一情感，以豪爽著(zhù)稱(chēng)于世，以講義氣聲名遠播。尤其感到開(kāi)心的是這里有很多足以稱(chēng)為知交的詩(shī)友。
柏拉圖說(shuō)：“決定一個(gè)人心情的，不在于環(huán)境，而在于心境�！睍r(shí)光匆匆，每個(gè)人都是生命的過(guò)客。前方風(fēng)景無(wú)限，不要停滯在憂(yōu)傷的小徑上，適當的時(shí)候給心靈放個(gè)假豈不美哉？
“三月的春風(fēng)/托起了你的翅膀/湛藍的天空/成就了你的夢(mèng)想//自一由的鳥(niǎo)兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往//飛向藍天/搏擊風(fēng)云/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春一光//你的命運/雖被別人攥在手里/你卻努力抗爭/永不屈從//你那雙明亮的眸子里/只有對生活的憧憬與渴望/沒(méi)有半點(diǎn)沮喪和憂(yōu)傷//晴朗的天空/展示著(zhù)你的風(fēng)姿/風(fēng)雨的日子/容下了你的遐想//你從不為自己的前途擔憂(yōu)/也從不為自己的歸宿設想/�！� 有一首現代詩(shī)其中這樣描寫(xiě)風(fēng)箏，堪稱(chēng)道出風(fēng)箏的個(gè)中意味。
但愿我們疲憊的心不再蒼老，但愿我們都是追風(fēng)箏的孩子。
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