跟著(zhù)鏡頭游世界散文

　　云林老師在群里人稱(chēng)“鳥(niǎo)叔”，至于為什么這么稱(chēng)呼，恐怕除了他具有淵博的鳥(niǎo)類(lèi)知識還得益于他的拍攝主題鳥(niǎo)類(lèi)居多吧。

　　初看作品像一幅溫情的國畫(huà)。

　　畫(huà)面以淡藍色蒼穹做背景，茫茫天空給視覺(jué)無(wú)限延伸。低垂的枝葉如天然傘蓋，庇護著(zhù)飛累的鳥(niǎo)兒休憩片刻。

　　細看拍攝的主體。鳥(niǎo)兒落在一根樹(shù)干上，翹首遠望，似乎在期待著(zhù)什么——看來(lái)還有比覓食更重要的事。腳下的枝干折斷，旁邊的主干也折斷了，葉子枯干，顯然不能再起死回生。另一棵樹(shù)雖然枝葉繁茂，畫(huà)面卻依然籠罩一種孤獨與凄清的意境。

　　這是一只孤獨的'鳥(niǎo)兒！不禁令人深思：在這存在暴力的生存境地，它的伙伴哪去了？一個(gè)關(guān)于人類(lèi)與鳥(niǎo)類(lèi)應該和諧共處的話(huà)題浮出水面。

　　萊西南半鄉有個(gè)濕地公園。當初叫姜山大洼，到處煙波浩渺，大片的蘆葦蕩，有的地方用腳后跟一捻，就是一個(gè)水窩。農作物不適合生長(cháng)，便成了鳥(niǎo)類(lèi)的棲息地。

　　許多鳥(niǎo)兒在此生息繁衍，記得一個(gè)秋冬季節，好友娟子曾經(jīng)拍過(guò)一組鳥(niǎo)窩圖片。感覺(jué)有趣，戲說(shuō)鳥(niǎo)兒們都挺闊氣，一色的“海景房”。水中央的堤壩上栽了楊柳，枝杈上一團一團開(kāi)滿(mǎn)花朵似得鳥(niǎo)窩。彼此擠擠挨挨，排的隊伍浩浩蕩蕩蔚為壯觀(guān)，樹(shù)梢披著(zhù)晚霞倒映水中……

　　還有一些珍稀候鳥(niǎo)來(lái)此越冬。它們一般體型較大，便藏身于茂密的蘆葦叢里。開(kāi)發(fā)成濕地公園后，看風(fēng)景的人多了，不知鳥(niǎo)兒們會(huì )不會(huì )受到驚嚇。

　　北風(fēng)呼嘯，水面結冰，鳥(niǎo)兒們也迎來(lái)嚴峻生存危機時(shí)刻。這時(shí)候，除了被無(wú)良的人抓到成了盤(pán)中餐，還面臨食物短缺�？傆腥藸繏熘�(zhù)它們。影協(xié)張主席與幾個(gè)攝影老師，向凍結實(shí)的冰面走去，金黃的玉米劃著(zhù)弧線(xiàn)落到蘆葦蕩里，在冰面上四散彈跳。那些鳥(niǎo)兒絕不會(huì )一哄而上爭搶食物，暗中觀(guān)察，警惕而矜持。

　　人類(lèi)失去了鳥(niǎo)兒的信任。攝影人必須埋伏等待，手腳凍麻木，也要讓自己長(cháng)成一棵樹(shù)，當鳥(niǎo)兒忘記他們的存在時(shí)，姿態(tài)是優(yōu)美而舒展的……

　　這些鳥(niǎo)兒是幸運的，有好心人關(guān)注著(zhù)它們。

　　想起去年在《萊西文學(xué)》上寫(xiě)過(guò)一篇小文《孤獨的水鳥(niǎo)》。

　　因為寒風(fēng)中的一聲?shū)B(niǎo)鳴。

　　經(jīng)過(guò)李家疃大橋時(shí)，路燈剛剛亮起，一聲悲鳴拽住了匆匆的腳步。那是怎樣一聲?shū)B(niǎo)鳴��？發(fā)自心底，凄涼而無(wú)望。扶著(zhù)欄桿往橋下尋去，河面結了冰，大片干枯的蘆葦被好事者燒光，鳥(niǎo)兒的家也隨之失去！橋墩周?chē)鷽](méi)有結冰，水在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，反射冷冷的光。橋上，車(chē)輛呼嘯而過(guò)。

　　第二天清晨，又去現場(chǎng)，終于看見(jiàn)那只鳥(niǎo)兒，像一只黑色的小雞，腳步蹣跚，呆呆的竟然忘記避開(kāi)人類(lèi)，仰著(zhù)頭與站在橋上的我對視著(zhù)，眼睛里分明寫(xiě)滿(mǎn)哀怨。昨夜一場(chǎng)小雪，連黑色灰燼也沒(méi)有蓋嚴，冰面上露出半截沒(méi)燒完的蘆葦桿，七長(cháng)八短朝天張著(zhù)黑色的茬口。冰面上一派狼藉，粉色的爪子在灰燼中那么醒目，幸虧太陽(yáng)升起來(lái)了，灑下一縷撫慰的光。

　　明日立春，嚴冬即將過(guò)去，春天走在路上！期待著(zhù)，鳥(niǎo)兒不再悲鳴……

【跟著(zhù)鏡頭游世界散文】相關(guān)文章：

游海底世界作文08-20

游海底世界小學(xué)作文09-12

鏡頭小學(xué)作文02-11

游海底世界作文范文5篇09-08

海底世界游小學(xué)作文300字07-15

游長(cháng)隆歡樂(lè )世界小學(xué)作文09-26

《鏡頭里我們》說(shuō)課稿09-16

食堂的鏡頭小學(xué)作文11-11

跟著(zhù)線(xiàn)走小學(xué)作文07-13

幻覺(jué)跟著(zhù)我小學(xué)作文08-18