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青春風(fēng)鈴的散文
一、那一年夏天，回不去的舊時(shí)光
那一年的夏天，我們高三了。
高中我是在我們的縣城讀的�？h城地處華南，天氣委實(shí)容易讓人厭煩；夏天更是如此。那兒的夏天很熱，35度高溫是家常便飯。因著(zhù)這樣的炎熱天氣，或許不會(huì )在街上看到光著(zhù)膀子的人，但在私人空間里，著(zhù)任何的衣衫都顯得過(guò)于在意風(fēng)度了。而太陽(yáng)總是不肯偷懶，盡職地向她孕育的子民傳遞光和熱。樹(shù)木在如此的溺愛(ài)下顯得有點(diǎn)害羞，彎下了頭；懶散的人或是不敢面對她吧，低著(zhù)頭匆匆躲避著(zhù)；至于姑娘，多數是無(wú)法承受這愛(ài)的，因而撐起了傘，毫不掩飾心里的不滿(mǎn)。只是無(wú)論如何不滿(mǎn)，天空依舊很藍，陽(yáng)光依舊燦爛。
按傳統習慣來(lái)說(shuō)，這樣的天氣正是在家里吹空調、到池塘游泳的好時(shí)間�？刹皇�？這樣炎熱的時(shí)候，清涼是多么的讓人愜意，又是多么的讓人向往��！只是，那個(gè)夏天正是高考前的沖刺階段，是容不得松懈的，所以只是在家休息了幾天，便跑到學(xué)校了；自然，學(xué)校已經(jīng)安排了課程了。
上課的第一天，可有許多的喜悅，比如一段時(shí)間不見(jiàn)的朋友又重逢了，書(shū)也發(fā)了新的，學(xué)校也建了個(gè)新的廣場(chǎng)，雖然不漂亮，卻足夠有新意。而這些都不是最深印象的。至今最記憶深刻的是我們換班主任了，因為按照常理，畢業(yè)班是無(wú)論如何也是不會(huì )換班主任的。至于原因，我是至今未曾知道的。而關(guān)于新班主任，在未見(jiàn)其人前，有人說(shuō)她很強勢。強勢意味著(zhù)什么呢？意味著(zhù)許多不自由。但后來(lái)的相處，卻發(fā)現事實(shí)并不如他人所說(shuō)。她在第一節課上作了自我介紹，但我沒(méi)聽(tīng)清，后來(lái)請假的時(shí)候我才知道她的姓名。她個(gè)子一般，很瘦，整體看上去挺好看的。美中不足的是，她的眼睛與臉給我一種不協(xié)調的感覺(jué)。她對于班級的事情管得很細，不像她的前任。誠心而論，我更喜歡老師給予我們更多的機會(huì )自己處理事情，而不是她面面俱到。我想，這大概是我一直不是特別喜歡她的原因。
過(guò)了第一天，后面的日子就順理成章了，漸漸成了習慣。早上早起上課，晚上10點(diǎn)下課，天天不變。有過(guò)怨言，卻無(wú)可奈何。
而在上課的時(shí)候，其實(shí)很累，大概是因為正處盛夏。悶熱的課室，風(fēng)扇不停地搖頭。我們不像是為奔赴戰場(chǎng)而準備的士兵，倒像是已經(jīng)吃了敗仗，無(wú)精打采。這樣萎靡的精神狀態(tài)下，即使地理老師聲音洪亮，語(yǔ)調富于變化，講課生動(dòng)有趣，即使政治老師把臉板得好像全世界都欠他錢(qián)，即使歷史老師想拍鼠標，我們仍舊沒(méi)有強打起十二分精神來(lái)學(xué)習及復習。由此，我深深地覺(jué)得，環(huán)境對人的影響顯然不是人力可以消除的�？v然如此，老師們仍舊努力著(zhù)，曉之以情，動(dòng)之以理。數學(xué)老師和地理老師便是其中的代表。
數學(xué)老師并不高，約莫1米5多一些，并且身軀瘦削。在眾多的老師中，她是最受學(xué)生愛(ài)戴的，并且大家也是很愿意上她的課的。由此，我便覺(jué)得老師的厲害之處不在于學(xué)識有多淵博，如何有氣勢，而在于如何讓學(xué)生愿意學(xué)、有心學(xué)以至于學(xué)好來(lái)。對于學(xué)習，她一直耐心地勸導我們，叫我們不要太放松，但也不能太勞累，尤其不要開(kāi)夜車(chē)。而至于地理老師，則其會(huì )開(kāi)開(kāi)玩笑讓我們放松一下。他曾這樣說(shuō)，美麗的沙灘，美麗的女郎�，F在想想，他真的很隨性。當時(shí)我們班有四十幾個(gè)女生，幾乎是男的三倍，而他卻毫不忌諱，不可謂不敬佩。當時(shí)大家笑了，然后便忘了。其實(shí)有些事就是這樣，做過(guò)，但是大家都沒(méi)必要記住，只要曾經(jīng)笑過(guò)就好。所以許多時(shí)候我發(fā)現我忘卻了許多事情，我記得的，只是影子而已。
然后每天晚上我們都要上晚自習，從晚上6：30開(kāi)始，十點(diǎn)結束。于我而言，晚自習永遠是一個(gè)充滿(mǎn)不定數的時(shí)候：心情不好了，就會(huì )發(fā)呆；心情太好了，就會(huì )靜不下心，總想辦法讓情緒得到宣泄；唯有心情不好不壞時(shí)，學(xué)習的心才會(huì )占據心里最多的位置。高三的學(xué)業(yè)不可不謂繁重，任何的不專(zhuān)心或者松懈都可能直接讓成績(jì)一落千丈；很不幸，我中招了。只是死性不改，甚至于有時(shí)候，閑得無(wú)聊時(shí)，會(huì )在走廊上逛逛。晚自習期間自然有老師巡查。這個(gè)時(shí)候，如果碰見(jiàn)老師，向來(lái)都會(huì )有理由搪塞，也許是上廁所，也許是準備去醫務(wù)室，或者去辦公室。走廊上還是比較涼快的，有時(shí)候還會(huì )有風(fēng)瘋狂地扯著(zhù)身上的校服——校服是藍白色，就像天空。有時(shí)候便覺(jué)得，如若那時(shí)并不那么放松，或許一切都不會(huì )成現在這樣。
上課的放松是不應該的，但下課后，卻是被鼓勵去休息下的。這個(gè)時(shí)候，大家或者在陽(yáng)臺上吹風(fēng)，或者在走廊上踢毽子，或者窩在教室里聊天或是學(xué)習，當然，光顧小賣(mài)部的也有。對于大家來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)臺上吹風(fēng)總是一種愜意的享受。
陽(yáng)臺在教室的門(mén)口右轉，是個(gè)處在黑暗與光明交界的地方，如果站在遠處靜靜地看著(zhù)，會(huì )覺(jué)得它有著(zhù)別樣的魅力。陽(yáng)臺上沒(méi)有什么東西，只有有一條長(cháng)凳，和一些清潔工具。吹風(fēng)的時(shí)候，大部分人是站著(zhù)，倚著(zhù)圍欄，面向教室；少部分人是坐著(zhù)，面向遠方，看遠處寂寥的燈火。大家在交談，在嬉戲，在熱鬧。當然，凡事皆有意外，有時(shí)候只是一個(gè)人坐在條凳上，看遠處的燈火，幻想著(zhù)；有時(shí)候卻是兩三個(gè)人，有人說(shuō)，有人聽(tīng)，還有人發(fā)呆。這個(gè)地方，安靜時(shí)，只有漂泊的風(fēng)喃喃低語(yǔ)；熱鬧時(shí)，卻是人群的喧嘩。
除了吹風(fēng)這個(gè)比較安靜的活動(dòng)，大家還會(huì )經(jīng)常在走廊上踢毽子。在我的記憶里，似乎只是從高三開(kāi)始，大家才喜歡上了聚在一起踢毽子。踢毽子的時(shí)候，大家圍成一個(gè)圈，一個(gè)人接一個(gè)人地踢著(zhù)。有時(shí)候輪到一個(gè)人時(shí)，眼看要斷了，他便手腳并用，用盡各種辦法阻止毽子和地板的相會(huì )。無(wú)奈毽子是鐵了心地離去，縱然人盡力去挽回，也不能改變他的心意。毽子落地，他并不愉快，但是他的滑稽的動(dòng)作引得大家一陣哄笑，好不尷尬。既然毽子落地了，一切又得重來(lái)。
這一個(gè)月的生活就這樣有規律且單調地過(guò)著(zhù)，很快就臨近了尾聲。每天固定不變的生活總是不經(jīng)意間讓人有種麻木的感覺(jué)，以至于以為很難熬的日子，卻在不知不覺(jué)中流逝�；厥走b望，時(shí)間似流水，無(wú)痕無(wú)聲。而我們的故事，從不曾落幕
二、那一年，我們畢業(yè)了
夏日的陽(yáng)光漸漸取代了春日的纏綿，林木變得蒼翠欲滴，花兒有的謝了，有的又開(kāi)了。走在校園中，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了沁人心脾的清香。抬頭一看，前面一棵橘子樹(shù)上正盛開(kāi)著(zhù)白色的花——今年的花期普遍延遲，許是氣候的原因吧。有人說(shuō)，橘子花香氣清醇，顏色圣潔，模樣親純，我想是的。一朵朵白色的花瓣，因著(zhù)綠葉的奉獻，顯得格外的亮麗。美麗的彰顯常常不是自我的散發(fā)，而是他物的襯托。而未開(kāi)的花蕾，仍隱藏在綠葉里，默默地為著(zhù)即將到來(lái)的美麗而努力著(zhù)。
這是橘子花開(kāi)的季節，也是畢業(yè)的季節。
畢業(yè)總是一個(gè)傷感與喜悅并存的詞兒，而畢業(yè)的季節總是有著(zhù)揮之不去的憂(yōu)傷，或淡，或濃，并且無(wú)處不在。圖書(shū)館前的空地里，相約留念拍照的人的笑容里隱著(zhù)憂(yōu)傷，很淡；天下沒(méi)有不散的筵席，當真正吃散宴席的時(shí)候，吃得是憂(yōu)傷，喝的是別離，愁緒不淡不濃；青春紀念冊上寫(xiě)滿(mǎn)了矯情的文字，憂(yōu)傷變得讓人有點(diǎn)難受，以至于偶爾落淚，淚水在本子上奏出動(dòng)人的離歌；及至行李箱與地面合奏出一首離別曲，便是在公眾場(chǎng)合，眼角也有點(diǎn)濕濕的感覺(jué)。堅強的人有淚不輕彈，只是未到傷心處，當觸及到心靈深處時(shí)，眼淚便是真情的流露，而非矯情的表達。
橘子花開(kāi)的季節，離開(kāi)了曾經(jīng)的校園；橘子花開(kāi)的季節，即將離去現在的校園。即將離去的時(shí)候，心里變得眷戀不舍，就像即將遠離父母的孩子，而回歸之日卻遙遙無(wú)期。緩步在校園里，默默地注視著(zhù)將每一棵樹(shù)，每一棵草，每一朵花，甚至于認真地看著(zhù)小貓從一個(gè)草叢往另一個(gè)串去。這一刻，想了許多，卻無(wú)法抓住，于是便想看著(zhù)東西，然后印在腦海里，永不忘記。而對于記住了的，卻加深了印象。
雖然歲月會(huì )滄桑許多的容顏，但記憶卻可以永不會(huì )褪色。所以，我想，在往后的日子，我會(huì )記得教學(xué)樓前的那倆個(gè)盆景虬曲的身子和枝短葉小卻別具魅力的模樣；記得教學(xué)樓A、B兩棟間那個(gè)小小的湖泊里堅強地活著(zhù)的小金魚(yú)；記得了開(kāi)著(zhù)的花的味道，顏色以及落紅的位置。我深深地認為這些物事就像酒，深埋在心里，隨著(zhù)歲月的流逝，會(huì )變得醇香醉人。偶爾品之，定會(huì )不能自拔。
行走在校園里，看著(zhù)校園內背著(zhù)包，抱著(zhù)書(shū)的人從身旁走過(guò)，或是去教室，或是去圖書(shū)館，心里莫名地羨慕，甚至嫉妒。即使曾經(jīng)那么夸張地抱怨考試，即使那時(shí)那么痛恨看書(shū)，甚至逃課，如今卻也沒(méi)有了絲毫怨意。時(shí)間是一個(gè)偉大的魔術(shù)師，輕易間就蒙騙了所有人。即使聰明絕頂，能力無(wú)雙，也總是敵不過(guò)時(shí)間的侵蝕，何況是凡夫俗子呢？隨著(zhù)時(shí)間而漂蕩，接受著(zhù)容顏的變更，相信著(zhù)感覺(jué)的變化，即使堅持的，也變了味道。但是變化后的味道，不也會(huì )是那醉人的醇香嗎？所以到后來(lái)，記得的事往往成了影子，一直刻在心里深處的只是，感覺(jué)，以及歲月的痕跡。
畢業(yè)了，是沉淀，還是淡化？我確是不知道。我沒(méi)有那強大的時(shí)光機器，不能穿梭至未來(lái)。我只能站在教學(xué)樓的陽(yáng)臺上向遠處眺望，渴望抓住什么，或者看見(jiàn)什么。而毫無(wú)疑問(wèn)的是，我失敗了。我的腦海里至始至終徘徊的是過(guò)往的點(diǎn)滴，而全無(wú)未來(lái)的規劃。這一刻，我想我是深深體會(huì )到了，為何說(shuō)畢業(yè)的季節總如此哀傷。而如此，那些過(guò)往的言論卻顯得幼稚來(lái)了。
仔細想想，便覺(jué)得歲月真的很可怕。它總是默默地改變了許多的事情。它愈合了傷口，淡化了怨恨；它沉淀了愛(ài)，醇香了記憶。許多時(shí)候，因著(zhù)歲月的流逝而愈發(fā)想念彼此，但事實(shí)卻不常如人愿。風(fēng)刮過(guò)，雨下過(guò)，雪飄過(guò)，歷經(jīng)春秋幾載，驀然發(fā)現，所淡去的固然有恨，卻還有愛(ài)。心里慌亂了，卻無(wú)可奈何。愛(ài)，不是回頭就可以，即使仍然想著(zhù)去挽回，可是感覺(jué)淡了。彼此間匆匆地相會(huì )，尷尬地相談，落寞地離去。直到那一刻，似乎才真正明白，灰塵遞增了彼此的距離，歲月遙遠了彼此的心靈。
出神間，一陣風(fēng)出來(lái)，又是一陣迷人的花香。我看著(zhù)天際已然離散的云朵，便一頭扎向了遠方。路總是要走，不能回頭。
三、幸福的約定
校園小吃店外面的地上鋪滿(mǎn)了飄落的楓葉，想起了周杰倫的歌《楓》；這飄落的楓葉是思念，落在眼前，飄在遠方。
縱然回憶是傷神的，然而那一份心酸的甜總讓人不忍拒絕不愿放棄�；蛟S現實(shí)比過(guò)去重要，更美好；然而過(guò)去獨有的殘留的記憶，將瑣碎的生活聚成了主客觀(guān)的產(chǎn)物，具有的那份魅力常自讓人迷惑；讓人忍不住問(wèn)自己，我可不可以回到過(guò)去活在過(guò)去？然而放不下又如何！不管這一產(chǎn)物多么的誘人，現實(shí)總是輕易地刺破這幻想的泡沫。我們的軀體在現實(shí)中占有一席之地，那就勢必不可能完全地沉浸在回憶中，成為過(guò)去的奴隸。懷舊與回憶讓我們心酸，可是當我們的心趨于平靜，我們的腦海里是過(guò)去的笑；而俞讓我們覺(jué)得，珍惜目前是多么的重要；而不應過(guò)去了才在回憶現在，徒自傷悲。
然而呢？我們不愿就這樣分離。我們只是打了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，而沒(méi)有做好接受戰果的準備。彼此的微笑為何這么快就要從生活中淡去，凝聚在冰冷的相冊上；為什么連淚水都化不開(kāi)這一份冰冷，而盛開(kāi)不了燦爛的笑容。多么愿意再等候一刻，將那一份記憶結成冰，而不要任其流逝……只是，我們忘了！我們已經(jīng)不是懵懂彷徨的少年，我們已經(jīng)步入大學(xué)的殿堂；將要在這里插上夢(mèng)想的翅膀，努力飛翔，創(chuàng )造擁有一份自己的天空。我們要慢慢長(cháng)大了，也必須學(xué)會(huì )長(cháng)大；要在知識愈加豐富的同時(shí)，讓自己的社會(huì )閱歷也愈加豐富，而令自己更成熟。我們需要。我們也會(huì )一如既往的奮斗下去；心里永遠埋著(zhù)我們的共同秘密，永遠記著(zhù)最幸福的約定！
也許，若干年后，我們只是盼望街角咖啡店的邂逅。來(lái)不及說(shuō)從前，只是互相寒暄。我們在乎的只是朋友、故人你的最近改變。只是想一起找找過(guò)去的感覺(jué)，一起嘗嘗回憶的甜。我們會(huì )憶起周末摸黑出去奮斗的場(chǎng)景；想起那一次你講的、只有你一個(gè)人拼命笑的笑話(huà)；還會(huì )有跑到受不了的調子在耳邊回旋，而聽(tīng)起來(lái)卻那么的溫暖、踏實(shí)……回憶的片段構成的是最長(cháng)的電影，來(lái)不及用冰冷的膠片將記憶結成冰；只能在現實(shí)的世界里，在腦海中漫無(wú)目的地播放，卻很清晰地看到了從前的點(diǎn)滴。
而人終究是是一個(gè)人矛盾體，且無(wú)法無(wú)法擺脫這一矛盾的糾纏。若在現實(shí)的抱怨中看到回憶的美好，嘗到已逝的苦痛的甜；那么現實(shí)中也就注定將無(wú)快樂(lè )可言。過(guò)分的埋怨會(huì )遮住本已疲倦的雙眼，而不能探尋發(fā)現生活的美；最終卻是自尋苦惱�，F實(shí)的縱然不是你所想要的，但是既然你無(wú)力改變你周?chē)澜�，為什么不去支配你自己從而讓自己活得更好呢？也許對于未知世界很多人都有一種莫名的恐懼，害怕自己達不到自己的或親人朋友的期望。生活、學(xué)習的壓力令許多人畏縮不前，而躲在幻想的空間中來(lái)，獨自品嘗那一份虛幻的甜�？墒遣徽撊绾�，我們得選擇一條未來(lái)的路，并且堅定不移地總下去。過(guò)去，我們可以不出色；未來(lái)，我們一定得輝煌。
總而言之，“一起長(cháng)大的約定，那樣清晰，拉過(guò)勾的我相信……”相信我們會(huì )記得蒲公英的約定，一輩子幸福的約定。猶記得在炎熱的盛夏，冷濕的冬天，我們約定一起奮斗高考；約定一起走向大學(xué)；約定一輩子要狠狠地幸福。我們畢業(yè)了，帶著(zhù)各自的夢(mèng)奔向四面八方；而說(shuō)好要一起幸福，是我們最幸福的約定。
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